优秀教师王振洲的事迹

第一篇：优秀教师王振洲的事迹

优秀教师王振洲的事迹——

痴心教师教育 醉心家庭教育

沙河市教师进修学校

沙河市教师进校学校副校长、高级讲师王振洲是一位痴心教师教育，醉心家庭教育的优秀教师。

痴心教师教育

1998年5月，王振洲老师调入沙河市教师进修学校工作，至今已有17个年头了。从中师函授班送教下乡，到小学教育专科的学科辅导，从推广普通话深入教学一线培训测试，到教师系列培训的讲座和各类教师培训的主持。在沙河市教师教育工作的方方面面，随处都有王振洲老师辛勤工作的身影，他是一位痴心教师教育的好老师，现今已经成长为河北省骨干教师，多次受邀到邢台市桥西区、邢台十二中、内丘县、保定市等地担任教师培训的主讲教师。

作为进修学校的业务骨干，他首先注重自身业务素养的提高，1999年通过自学考试拿到大学本科文凭，2003年，东北师大教育管理专业研究生进修班结业，2006年晋评为中专高级讲师，又在2010年，考取了河北师范大学的教育硕士研究生。每次担任辅导教师，先是认真学习所辅导的科目，在省级辅导中积极参与，有困惑疑难及时请教提问。为沙河市960名小学教育大专班学员成功辅导《文学作品名著导读》、《儿童教育心理学》等科目。为专升本学员辅导《素质教育概论》，成为进修学校唯一一位给本科学员上公共课的教师。

其次，他将教育科研工作与教师教育工作有机结合起来，于2004年10月，主持申报结题邢台市教育科研规划课题《农村教师七质七能培训模式探索》，探索具有农村教育特色的教师培训模式。提出集中培训与送培下乡相结合、聘请专家与外出培训相结合、远程培训与面对面培训相结合、校外培训与校本培训相结合、坐班培训与跟踪培训相结合等五结合的培训模式，以提升农村教师的课堂教学的能力、教学反思的能力、驾驭开发教材的能力、组织教学的能力、标准清晰的语言表达能力、与学生良好的沟通能力、终身学习的能力等七种能力，培养农村教师的师德师风素质、教育科研素质、文化功底素质、语言文字素质、指导家长素质、团队精神素质、服务农村素质等七项素质。

第三，他坚持做讲台上的教师培训者。他有一句格言“我要么在讲台上，要么在骑行的路上”。除了积极承担教师继续教育科目的辅导教师和主讲教师，还延伸到机关社区培训讲学。从教育系统的中师心理学、普通话教学、小学教育学科辅导、本科公共课辅导，到公务员的公共管理知识培训，再到劳动就业部门的SYB创业培训，网络社区的心理健康培训和家庭教育培训。他深知教学相长的魅力，痴心教师教育的讲坛。

第四，他善于向其他行业的培训模式学习，从2012年起，开始侧重探索教师培训中培训主持人角色的尝试。这虽然大大增加了他的工作量，但是他无怨无悔。只要教师进修学校有培训，特别是外聘专家学者的培训，他从联系外聘专家学者，准备专家学者的简介，到培训现场的引入组织，课间休息的过门热身游戏，培训结束后的点评，后续培训工作的安排。培训期间，他与学员几乎是全程参与。

第五，利用各种外出培训和到附近院校听课的机会，学习人家的培训经验，物色培训效果突出的主讲教师。当然，也不忘现学现卖，将培训所得及时应用于沙河市的教师教育培训中，例如，2007年11月，参加河北省骨干教师培训综合实践学科的培训后在沙河市第三中学七年级的两个班上综合实践课，2013年9月，参加农村小学语文培训者培训归来后，主讲《朗读与朗读教学》，2014年11月，参加北京师范大学的培训者培训后，主讲《国学经典与中小学教育》。进修学校主办的各类培训所聘专家学者，要么是他直接参加过该老师的讲座，要么是经过了同级以上教师培训部门的友情推荐。因此，沙河市教师进修的培训实用吸引人，受到了教育干部和一线教师的普遍欢迎。例如：组织聘请河北师范大学的刘毅玮教授主讲的《学习动机激发与培养》，袁立壮副教授主讲的《心理压力管理与情绪调节》，张丽娟副教授主讲的《学校文化的建设与改进》，石家庄原28中校长边志学主讲的《师生关系就是教育质量》，正定县南楼中学校长吴文龙主讲的《南楼中学课改实践》，天津杨村一中副校长周玉波主讲的《优秀教师的修炼》，济南三中心理教师逄霞主讲的《青春期心理与疏导》等等，效果良好，反响强烈。其中，边志学校长在进修学校讲座之后，又分片到沙河一中、沙河九中给一线教师做讲座。吴文龙校长的课改经验吸引了沙河市十多所学校的教师代表总计约260余人分两个批次到南楼中学实地取经学习。

在2013年暑假以来，沙河市教师进修学校承揽了四个国培、省培项目，王振洲老师积极参与前期调研、竞标筹备工作，培训中，他负责往来授课专家的联络接待，培训现场的组织主持、培训简报的编辑整理等都为圆满完成这些项目作出了突出贡献。2014年11月，他被河北省中小学教师继续教育中心评为教师教育优秀教师。

醉心家庭教育

提到王振洲，很多熟悉他的人都知道他非常钟爱家庭教育事业。这是他衷心搞好教育工作的必然归宿。1994年，他的女儿出生，天生喜欢孩子的他就开始关注家庭教育，他感受到，作为夫妻双方都是教师的他们夫妻俩对于教育孩子都存在很多困惑和不解，何况一般的家长们呢？从此他在搞好教师教育工作之外开始醉心家庭教育。2004年，他的女儿上小学四年级，了解到他喜欢琢磨家庭教育的孩子的班主任老师请他在召开家长会时讲讲他的家庭教育经验，同时这一年，他申报了邢台市教育科研规划课题《发挥家庭教育在学生成长的作用》。以此为标志，他专注家庭教育的研究与实践已经整整十一年了。他的案例《与孩子共同成长》被收入联合国教科文组织支持编纂的《儿童参与》一书。《家和事达，学成人立》被收入《河北省家庭教育经验汇编》（2005年）。2007年，他主持的邢台市教育科研规划课题《发挥家庭教育在学生成长的作用》顺利结题。其间，通过到5所实验学校举办家庭教育讲座，开展家庭教育现状调查问卷，评选好家长，教子一得征文等活动，开始了编辑发行《家和事达》家庭教育小报，和《和谐讲堂》家庭教育杂志。现今《家和事达》编辑了140期，《和谐讲堂》编辑了40期，成为沙河市研究家庭教育的一张特殊名片。2010年，他主持的河北省教育科研规划课题《网络与现实中家庭教育培训咨询模式探索》顺利结题。其间，通过网络博客发表家庭教育博文，累计点击量达到了10万次，在新浪UC语音聊天室开辟家庭教育公益讲座，累计进行了200多场。2005年，被评为河北省优秀家长学校教师，成为河北省家庭教育学会会员。

在与家长交流互动的过程中，他感受到，指导家庭教育不能依靠说教，而要通过心理沟通的层面达到助人自助的效果。2013年5月，他学习拿到了国家三级心理咨询师的资质，在希望24热线义务接线帮助无助、频临生命危机的人群，锻炼了心理咨询的技能技巧。对于心理咨询中的房树人绘画技术，沙盘游戏治疗技术，团体咨询辅导技术，萨提亚家庭治疗模式，中华系统排列治疗技术，欧文*亚隆团体辅导等技术进行学习、培训、体验。现今，已经可以熟练的将心理咨询的基本技术应用于家庭教育讲座和指导当中，取得了明显效果，在邢台市范围内小有名气。2014年，他主持的河北省教育科研规划课题《学校家庭社区教育良性互动机制的研究》顺利结题。其间，开始探索借助网络与现实社区层面面向社会市场公益化的开展家庭教育讲座、指导、研究。公益义务咨询家庭教育个案上百例。创建14863131和谐父母效能训练学校群，通过群通话功能每周一四六的20：00—21：30分开展公益讲座、咨询、交流、读书、答疑等活动。目前，该群群友达到1230人。共享文件包含心理咨询、家庭教育等方面的电子书、课件、讲座录音视频等文件378份，容量达到了7.8G。

2014年，他聘请优秀的讲师、咨询师带领，五周为一期，组织了三期父母效能训练营。在2014年6月15日，他策划组织了刘茗、逄霞大型教育报告会，2014年10月18日、19日策划组织了陈静老师带领的“幸福种子智慧父母课堂”。2014年10月10日，他到邢台市晨光小学主讲《提高父母效能，构建幸福生活》公益家庭教育讲座。

醉心家庭教育，他一直在路上。2015年1月1日—2月2日，由他亲子带领的第4期父母效能训练营成功举办，凭借引进美国的托马斯*戈登博士的《父母效能训练手册》为基本教材，融合他学习家庭教育和心理咨询以及多年从事教师教育工作的经验。逐步形成本土化特色的“和谐父母效能训练”模式。

他的女儿目前就读武汉理工大学数理金融专业三年级，自己子女的教育比较成功。受其研究家庭教育的一定影响，所在的沙河市教师进修学校的教师子女学业大都非常优秀，分别有在北京大学、南开大学、天津大学、复旦大学、同济大学、东南大学、吉林大学等名牌大学就读的孩子。

如今，进修学校工作的一个亮点就是能够指导家庭教育与心理咨询。这个工作版块的领头人就是王振洲老师。现在，他正着手申报新的家庭教育研究课题，立志将家庭教育指导工作形成独特的成人教育体系之一，向学校、社区推行市场化的运作方案，创造性的开展家庭教育促进工作，提高沙河市教育事业的软实力，也为构建和谐社区做出贡献。

我们有理由相信，有良好的家庭教育做后盾的教育事业一定建设的更扎实、更有成效，发展后劲更足。

第二篇：党的群众路线专题讲座心得体会王振洲

党的群众路线实践活动心得体会

沙河市教师进修学校 王振洲

2014年3月18日下午，我参加沙河市教育局党委在党校举办的党的群众路线教育实践活动专题讲座。聆听了党校教研室侯刚波同志所做的报告，和教育局李书民书记做的专题讲座。侯刚波同志的报告，让我对党的群众路线的来龙去脉有了更详细的认识。坚定了我推进党的群众路线，改进作风，密切联系群众的信心。

群众路线是党的根本路线，它要求我们必须始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去”。密切联系群众是我们党的最大政治优势，因此我们要在围绕党的先进性、纯洁性的前提下，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众的工作能力。

不要认为我们是小单位，是普通学校，群众路线是领导的事，是行政机关的事。每一个党员，每一个单位都要高度重视抓好落实。要牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实 1

增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性，一步一个脚印，扎实抓好落实。

具体说来，就是将教师教育工作做扎实，细致，有用。不搞形式主义，不做过场，真真正正让一线教师有收获，有提高。

3月13日、14日，我们会同师教股的同志深入一线四十多个学校对师教工作进行了走访，发放调查问卷，贴近了教育一线，教师们畅谈教师继续工作的得失优劣，为我们调整工作思路，提供了一手的资料。

通过这次调研，进一步摆正了同人民群众的关系，知道“我是谁”；借助此次鲜活有效的活动载体，走基层、接地气、转作风，始终与群众站在一起，明确“依靠谁”；弄懂“为了谁”。也是我思想上的一次彻底洗礼。

侯刚波同志用漫画的形式，展示我们和群众要是鱼水关系，血脉相连，而不应该是蛙水关系，贪图安逸走过场，更不应该是水火关系，与群众对立。

李书民书记就教育工作特点提出了具体的要求。倾听群众呼声，办好人民满意的教育。大力促进均衡发展，控制“择校热”。促进教育信息化的普及程度，实现优质教育资源共享。

李书民书记还例举了教育领域的四风方面的真实案例，给我们敲响了警钟。让我们增强“为人民服务”的宗旨意识，真正把人民放在心中最高位置,切实将人民的利益放在第一位，为人民实现愿望创造良好的环境，让我们的“中国梦”不再是梦，让我们的“教育梦”在强国路上结出硕果。

如何引领教师们去带领家长们搞好家庭教育是我们省级课题组面临的一个急迫的课题，讲座间隙我就和市二小韩建军校长沟通此事，拟请邢台市新华南路小学的张延静老师来沙河举办一场家庭教育讲座，开发家庭教育领域的软资源。学校教育引领家庭教育我们进修学校大有可为。

王振洲

二〇一四年三月十九日

第三篇：省级优秀教师王晖同志主要事迹

省级优秀教师王晖同志主要事迹

王晖，1966年生，本科学历，中共党员，中学高级教师，1988年参加工作，潜心高中数学教学。他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱党敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴，家长的欢迎和同行的广泛赞誉。在高中的数学教学中积极实践新课程改革，形成了独特的教学风格。自1998年至今一直担任班主任工作。2005年—2006年担任高三数学教研组长，2006年—2007年担任新课程改革高一数学教研组长并担任高一年级组长。

在近20年的工作中，王晖同志始终坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱中国共产党，模范遵守国家的法律法规，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和著作，以实际行动践行“三个代表”重要思想。时刻以党员的标准严格要求自己，不断提高师德师风水平，增强教书育人的责任感。加强“八荣八耻”的学习，自觉抵制资产阶级腐败思想和社会上形形色色不良风气的侵蚀，以科学的观点、正确的舆论、高尚的情操、优质的教学来教育和鼓舞

学生，加强学生的纪律教育，思想教育，积极开展学生的德育教育工作。

在教学中，他坚信：只有“爱”才是最好的老师，没有爱就没有真正的教育。他率先试行以学生为主的“讨论式”数学教学模式，打破老师讲学生听的“一言堂”的常规教学模式，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同解决。并根据学生学习成绩层次的不同，实行分层教学、分类指导，真正体现学生的主体地位。他常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。每天清晨他总是第一个到班，督促学生早自习，晚上他又是最后一个离开学校。深夜，他经常到学生宿舍查房，对贫困学生嘘寒问暖。2001年，他父亲患胃癌晚期住进医院，弥留之际拉着他的手说：“你就不能陪我最后几天吗？”男儿有泪不清弹，只是未到伤心时。望着父亲虚弱的身体，他的泪水禁不住流了下来，为了教育，为了学生，他还是毅然回到了他日牵夜挂的学生中。“梅花香自苦寒来”，在2001年的 高考中，他所带的班级本科上线率居本教育系统前列。

在工作中，作为一名站在教改前沿的数学教师和主导本年级数学教学新课改的高一数学教研组长，他带领全组教师群策群力，形成一个勤学上进善于改革的集体，成为校教育教学工作的生力军。他培养的青年教师张小阳老师在2006年宿州市教学比赛中获一等奖，青年教师马海涛老师在本校举行的“希望杯”青年教师教学比赛中，获一等奖。在班级及年级组管理工作中，他兢兢业业，一丝不苟。他特别注重对青年班主任的培养，做好“传、帮、带”的作用，使一批年轻班主任迅速成长起来。2007年5月他年级组郎中凯老师所带的高一（7）班，被评为宿州市先进班集体。他还加强

本年级教师的团结合作，协调好各学科关系，在他的带领下，高一年级组团结上进呈现一片朝气蓬勃的气息。他这种甘为人梯、谦虚好学、善于思考的精神，得到校领导及老师们的一致好评。

他就是这样，二十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜的追求着，用自己的汗水谱写着辉煌的篇章。

第四篇：优秀教师事迹稿

鞍山八中优秀教师事迹材料

血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华

------优秀教师事迹材料

王岚，2002年6月毕业于辽宁师范大学英语教育专业，获学士学位； 2006年6月研究生毕业于辽宁师范大学外语系，获硕士学位。2002年7月参加工作，任鞍山市第八中学英语教师至今。参加工作以来发表省、市级教育教学论文3篇。

我校的王岚老师多年来正是以温总理的育人理念为指导，深入贯彻党的教育方针，全面落实科学发展观，在教育教学工作中充分发扬无私无畏精神，从教八年来在三尺讲台上默默地奉献着自己的青春和智慧。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。因此在2010年高考中，王岚老师所任班主任的10届12班以一本上线14人（占全校一本人数144人的百分之十），二本20人，三本12人好成绩稳居鞍山八中平行班的第一名，高三一年来九考九连冠的好成绩成为我校的教育教学工作的楷模，深受学生和家长的信任及赞扬。

一．爱岗敬业，为人师表

王岚老师从刚毕业就在我校担任班主任并同时任三个班的英语教学工作, 面对着比她小不了几岁的学生和繁重的教学任务, 王岚同志没有在困难面前退缩, 她每天早来晚走, 节假日不休，刻苦钻研业务, 阅读了大量教育教学方面的书籍, 虚心向老教师学习, 并将先进的教育理论和前辈的经验创造性地应用于自己教育教学和班级管理的实践当中，取得了优异的成绩。

王岚同志钻研业务的同时不断提高业务理论水平，在完成繁重的教学任务的同时以优异成绩从辽宁师范大学外语系研究生毕业并获得了硕士学位，从而成为我校外语组具有硕士学位的最

年轻的教师；她所开创的小组合作式教学模式让她所教班级的英语成绩一直都名列前矛。07年王岚所教的18班在高考中英语成绩稳居年级榜首。2010年的12班在高考中更是年组的第一名。在全市“五校两全”重点高中教学竞赛课上，王岚老师获得了一等奖，受到了各位专家评委的一致认同；在学校的“青年教师竞赛课”上，王岚同志连续六次获得优异成绩，是全校老师公认的教学骨干。

在班级管理方面, 她所带的班级年年被评为学校的三好班级，如今任教的10届12班从07年入校开始在王岚老师的细心培育、严格管理和用心呵护下已经在各个方面变成了年级的排头兵，12班的学生和家长们对王岚老师更是赞誉有加。每个周末在别的班级都放假时，我们依然能够看见王岚老师带领全班在校自习的身影，高三一年的大晚自习她都风雨不改默默坐在教室后面陪伴着学生到晚自习结束。成绩的背后必然浸透着王岚老师辛勤的汗水。

二．帮助学生，奉献爱心

“一切为了学生的成长”是王岚老师将其与自己教育教学工作有机结合的思想结晶。王岚没有惊天动地的壮举，没有惊世骇俗的事迹，有的只是一件件平凡的班主任老师工作中的点点滴滴的小事。人们常说“于无声处听惊雷”，我想用它来形容王岚的教育工作是再恰当不过了。王岚老师在担任班主任工作期间经常利用自己的业余时间进行家访，几乎走遍了每一位同学的家庭，深入了解家庭情况，为家庭困难的学生捐助钱物, 为这些学生解决生活中的实际困难，为他们的人生路上扬起温暖的帆, 甘做灯塔为孩子们指引前方的航向。

王岚老师在家访的过程中得知，05届4班龚洪涛同学的父亲在海城监狱服刑，其母亲带他生活十分艰苦，家境非常贫寒，这名同学在班级里很消极悲观，对人和事都很冷漠。家访回来之

后，王岚就发动全班同学，向龚洪涛同学伸出友爱之手，积极关心帮助他的学习和生活；每两个月带他去海城的监狱看望他的父亲，让他知道父亲都在积极乐观的面对生活；龚洪涛每年的生日 王岚都亲自为他买来生日蛋糕，在班级里和同学们一起陪他渡 过，让他充分感受到集体的关爱与温暖，给他重新竖起了生活和学习的信心，能够勇敢的去面对人生当中的挫折与坎坷；高中三年王岚老师一直都在用自己的收入和真情关心龚洪涛的成长。终于大家惊喜的发现他的改变，他会给成绩不好的同学讲解习题，主动担任班级的体委工作等等。2005年秋季，龚洪涛同学如愿考上了辽宁大学新闻系，王岚老师亲自与爱人将龚洪涛送到辽宁大学报到。大学学习期间龚洪涛在节假日回家都会去王岚老师家向老师汇报思想和学习情况，感谢老师的培育之恩。

10届12班的李晓娜同学家庭条件极其困难，家徒四壁，生活及其艰难。孩子从入学以来在班级中比较沉默，成绩一直很不理想。王岚留意到李晓娜的不寻常，就和孩子一起回家。原来李晓娜的家在首山和鞍山的交界处，她每天在路上往返要花费很多时间。从家访的那一刻开始，王岚老师心头就涌起了这样的想法：“她要做她们母子俩永远的亲人，在经济上和思想上都给予了这个家庭大力的支持。”王岚牺牲自己的休息时间给李晓娜做学习辅导，让她将以前落下的知识迅速的补上，经常买来营养食品送给母女。王岚老师还联系了乡村的亲戚，给李晓娜家买来两头小猪，以增加李晓娜同学家的经济收入，改善现在的生活状况。通过王老师的辛勤帮助和指导李晓娜同学的成绩有了很大的进步，人也开朗了很多。李晓娜在她的日记中写道：“ 我长大后也要成为王岚姐那样的人，用我的所有去帮助那些需要帮助的人们，让他们也能感受到人间的温暖。”

当班级中有学生和社会人员有早恋行为发生时，王岚牺牲了自己的休息时间，将学生接到自己家中，时刻陪伴，苦心教导。陪同学生家长到当地派出所请民警帮助，及时有效的制止了学生的荒唐行为，面对该社会人员的威胁恐吓，王岚老师依然以学生的利益为出发点，不计个人安危的使学生回归家庭学校。事后班级的这个孩子给王岚写了一封一万字的信，信中说王岚是她永远最亲的姐姐。当班级中一个单亲家庭的男孩子刘振明和妈妈发 生冲突时，王岚将他的母亲请到了学校，让这位妈妈当着全班同学的面讲述自己的生活经历，全班都为这位独自抚养孩子长大的伟大母亲所感动，有好多同学热泪盈眶，刘振明当时跪倒在妈妈 面前向他的妈妈道歉，表示从今以后会善待母亲，好好做人和学习。这个事件后有好多家长打来电话表扬自己的孩子，最近比较懂事，长大了许多。八年来，王岚的学生在毕业后都自动称她为王姐，这份亲昵中包含了王岚多少默默的奉献和不计回报的付出。

在当前的教育形势下，个别教师为利益所驱，为学生补课来换取高额的报酬；可身为外语教师的王岚不为这些所动，多年来坚持义务补课百余节。对于那些学习成绩较差、家庭经济状况困难的学生，王岚老师更是经常利用节假日休息时间为他们义务补课。甚至拿自己的钱为学生交补课费。针对这种情况，王岚的爱人也曾有不满，因为自己的孩子刚上小学，正是需要母亲时刻关爱和陪护的阶段，但她常说：“那些困难的孩子更需要我的关爱。”朴素的话语饱含着无私的情怀。慢慢的她的这种辛勤付出得到了家人的理解和大力支持，也赢得了广大师生的赞誉，树立了人民教师无私奉献的光荣形象。

三．坚持信念，九死不悔

王岚老师多年来坚持自己的教学理念，寓兵法于教育，以人为本的开展自己独特的“亮剑式”教育。她常说教育就如同两军对弈一样，需要“亮剑”精神和坚守的耐力。在现时代的学生教育中，必须先征服他们的思想，继而才能统一他们的行为。这是需要时间的持久战，不是一次班会，一次谈话教育就能实现的。王岚认为老师对学生的征服和中国革命是一样的，为了让星星之火，形成燎原之势，老师必须始终不放弃，不妥协。从感恩教育

入手，再到成人教育，在学生心中种下坚持信念的种子。用多年的时间来悉心栽培。所以她所教的学生不仅成绩十分优异，而且能言善辩，通情达理，完全能够独立自主的管理自己今后的学习和生活。

在王岚的班级中，有记载每个学生言行的行为档案。这是对“知己知彼，百战不殆”的战术应用。有班长，团支书，学委相互独立，互相监督的“三权分立，相互制约”管理方法。有“今 天我是班主任”的活动，这个活动让学生站在老师的位臵上去思考问题，让老师走下神坛，走进学生的内心深处。当老师和学生融为一体时，也就达到了兵法中“不战而趋人之兵”的最高境界.这种强大的力量当然可是让王岚的班级所向披靡，战无不胜。在王岚老师的班级中我们随处都可见到鼓舞学生进步的宣传版，都是王岚自己亲自书写创作的。这些强大的宣传攻势如春风化雨般时刻吹拂学生心田，使他们自然而然迎接胜利。

如下附其中：

最后的拼搏和守望

拼的是那挑战极限的耐力，博的是那转变命运的契机，守的是那现在的沉着与冷静，望的是那破茧成碟的自由之行。（高三一轮复习）

高考害怕不应该，平常心态优势在。

重温概念重基础，点点滴滴汇江海。

十二班人莫停笔，改正错题休悲哀。

狭路相逢勇者胜，查缺补漏高分来。

-------10届12班考前总动员

王岚只是一名普通的教师，但是当你象阳光穿行万物一般地走近她的内心，就会强烈的感受到她的每一言每一行都有着青春的色泽和真挚的光芒，流淌着的都是对学生那无私的爱和对教育 工作火一般的热情。只有在为学生服务中才能实现人生的价值观，只有在无私奉献中才能追求完美的人生，得到精神的充实和内心的快乐。”这个时代呼唤着有先进教学理念，教学热情的老师，相信有王岚这样的老师也会让我们的优秀教育薪火相传，为我们的伟大祖国多树人才，使我们的教育让党和人民更加放心满意。

鞍山市第八中学2010-7-20

第五篇：优秀教师材料事迹

把岗位当事业

我是来至大盂联校景庄小学的一名教师,担任二六年级复式的班主任,同时还代二五六年级的语文自然社会科学等学科。我从教20多年来,和同仁们一样经历了无数的坎坷,饱尝了人间的酸甜苦辣.更多的是领略了成功的吸引和快慰。多年来，我总是以满腔热情在家乡的这块绿地上辛勤耕耘，为家乡的教育事业奉献了自己的青春年华。

在我校教师中我年龄最大，家庭负担最重，在04年丈夫因突发车祸身亡，这种情况下，自己受到了严重打击，面对现实，自己强打起精神，承担起家庭，学校这双重重担。面对八十高龄的公婆和为成年的儿女，还有学校的一摊子，我也曾彷徨过，犹豫过，许多人也劝说过，你是学校的主任教师，自己干些轻松的，把重担分给别人，作为一名教师的我面对时代赋予的使命和我对事业的无限热爱，没有因此而退缩，我把悲痛的泪水强咽下去，仍然挑起主任教师这个担子，并又担任复试班的班主任和四、五、六年级的语文教师。在学校的工作中我任劳任怨，心总操在学校，我看到学校房舍陈旧，每到下雨天，教室里到处漏水，外面下大雨，里面下小雨，这种环境严重影响着孩子们上课，学校的设备设施少而落后，制约着学生的发展，我看在眼里急在心上。暑假期间我得知村里来了扶贫队，我多次找扶贫队领导求援，并向他们说明学校的实际情况，我爱校如家的举动打动了扶贫队领导，当时就决定投资11万元维护扩建校舍，并添置40套课桌凳和价值5万元的体育健身器材，同时还购置了图书360册，价值1.3万多。一个暑假，我放弃了休息，一直在学校搞规划，看工地，忙的不可开交，当时正值女儿分配，当母亲的本应该管一管，但我一到学校忙起来就忘掉家里，周围的同志也提醒我说：“女儿的工作也是一辈子的大事，你可不能不管呀！”听到这句话我心里也不是个滋味，心里刚萌生念头一个电话又让我跑到了学校，是亏了家里，亏了女儿，但高兴的是房舍变新了，办学条件改善了，9月份一开学，学生们搬进了新教室，看到师生满意的笑脸，我感到很欣慰。

我不仅是学校的主任教师，还是一名班主任老师，如果说教师的人格力量是一种无穷的力量，那么教师对学生的爱心是成功教育的原动力，陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心里的深处。”这肺腑之言告诉我们离开了情感，一切教育无从谈起，一说到班主任，很多老师会想到苦果，烦这些字眼。我认为，这是被动工作的感受，我当了多年的班主任也有这样的感受，然而。随着自己全身心的投入，我已融到了孩子们的世界。现在我除了苦果之外，更多的是一种收获的快乐和成功的喜悦。我当班主任期间，我总是用慈母般的心关爱着每一位学生，比如班里的学生的生日我都记得，他们过生日时，上课的第一件事是送上我对他们生日的祝福，然后让全班学生一齐为他们唱生日歌，学生在班上感受到了温暖，久而久之成为一种习惯，事虽不大，但是同学们从中感受到了老师和同学的关怀，感受到集体的温暖，学生们变得更加关心集体了，更加热爱学习了，我感触的最深的是班里有个学困生，经过了解，该生是个特别聪明的孩子，由于病休一段时间，贪玩的他由于落下功课后，对学习失去信心，成了班上的学困生，并养成不完成作业的坏习惯，老师批评不见效，父母多次责备和打骂更使孩子变得麻木了。后来该生就破罐子破摔，我接班后他父母对我说：“看到儿子不写作业，使什么办法都无效，一气之下将孩子的课本全撕烂。”因此这个学生前几年考试成绩从未及过格，于是我接班后，选好时机做他的思想工作。一天我得知是他的生日，首先让学生布置了一下教室，黑板上写了“生日快乐”几个字，他来到学校一进教室，眨眨大眼睛看到有些异常，他想：我这个被大家认为是丑小鸭似的人物，怎么会呢？一定是别的同学过生日。这时我和同学们齐声说了声：“生日快乐”后，他才明白大家是为他过生日安排的，当时这位同学的脸上几落出了一种非常激动的神情，这时他觉得老师和同学心中有他，感受到集体的关心，当时激动的泪水夺眶而出，并表示不辜负老师和同学们的期望，一定要好好学习。打那以后他变了，变得听话了变的上进了，在他从未交过的日记本上写了歪歪扭扭的一行：“老师的你用真诚的钥匙打开我这纯真的小锁，我要用智慧的钥匙打开知识的大门，做有用之人，报答你和同学们的点滴之恩”我就是这样从课上和课后不断送去关爱，送去温暖，他病了我去看他，他

没能完成作业时我就耐心帮他解答。但是他的作业是困难重重，可喜的是他能从主动问老师和同学不会的问题，学习有了兴趣，成绩逐步提高，后来一次作文课上，写了一篇作文题是《我最喜欢的人》，她竟然写得是我，虽然字数不多，写作水平不高，但看得出他对我的感激之情。从此他的不良习惯改掉了，并十分尊重老师和老师的劳动，希望和老师合作，把老师看做父母般的亲人，课上积极回答问题，课后认真完成作业，在上学期期末考试的成绩全部及格，同学们都露出惊异的目光。在今年的教师节前夕，他送了我一张自创的贺卡，上面写着这样的话：“赵老师：您送给我的爱，它是无声的鼓励，它将使我收益终身，我要谢谢老师，希望您是世界上最快乐的人。”爱是双向的，我对学生的爱，让我享受到了最大的快乐。这时我一点都不觉的当班主任的苦和累，更多的是一种收获的快乐和成功的自豪。

可是我顾了他人的田，荒了自家的地。儿子的学习顾不上辅导，衣服脏了顾不上洗，让我最不能安心的是八十高龄的公婆，每天强打精神为我做饭和料理家务，而我不能照顾二老，每当老人做下热腾腾的饭菜端到我面前时，我心里很不是滋味，心想：什么时候才能尽我的孝道呀！老人是没有埋怨过，但我想对家人说声：“对不起，因为我选择了老师这份神圣的职业。”

这就是我一个普普通通山区教师，平平凡凡的事业，多年来我所代的班集体中，成绩总是遥遥领先，我受到家长、社会和同仁们的好评，多次受到上级奖励，今年被评为镇、县师德标兵，在这么高的荣誉面前，我觉得还做的不够，还要不断学习和探索。为教育事业再立新功，再创佳绩因为我把教师这个岗位看成了最崇高的事业。