颁奖词的赏析与拟写

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第一篇:颁奖词的赏析与拟写

颁奖词的赏析与拟写

一、颁奖词的赏析

颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述和评价性的礼仪文稿。通过这种宣读颁奖词的方式,让大众了解获奖对象的事迹以及其人格精神,从而取得一种教育的效果。因此,它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。我们在解读颁奖词的时候,只有透过优美的文字,捕捉到明晰的意象,领略到优美的意境,体悟出深刻的意蕴,才能收到受感染、受教育的效果。达到这一目的的最有效的途径就是学会赏析颁奖词。请看下面两个例子:

丽江

她也许是地球上最值得一看的风光小城,她也许是人类最可留恋的精神故园,一个充满想象力的民族创造了绚丽的文化,一个温和的民族到今天还保持着和谐的状态。高原之上,雪山脚下三条大江的怀抱之中。它是温暖的历史化石,秀美无声,云南丽江市。

(节选自2006年度中国十大魅力城市颁奖词)

[赏析]以行云流水般的语言高度概括出丽江在风光与文化两方面所独具的魅力。其中关键词的准确运用值得注目。起首两句,“最值得一看”与“最可留恋”,就明白无误地告诉我们丽江作为风光城市的美好与作为人类精神家园的幽远。而下面又以“绚丽”与“和谐”两个词语点出了丽江的独特风韵。紧接三句,在细说丽江的地理形势的同时,又强调了它枕山依水的形胜之奇,极为形象地描绘了丽江的湿润秀美。

满洲里

它是一座小城,却磅礴大气,它是一座边城,却充满朝气,它是一座经济富裕的城市,却没有浮躁之气,它是一座中国的城市,却融汇了不同国家的文明。鸡鸣三国的口岸名城,闻名中外的东亚之窗,内蒙古满洲里。

(节选自2006年度中国十大魅力城市颁奖词)

[赏析]先以一组排比句于相互对比中勾画出满洲里磅礴而淡定的气势。又以一个充满中国民间文化韵味的“鸡鸣三国”来点明满洲里地处于中、俄、蒙三国交界处的特殊地理优势。而末尾“东亚之窗”的暗喻,高度概括出了满洲里作为东亚形象窗口的重要作用。通观颁奖评语,我们会发现其中排比句的运用十分巧妙。三个大句之间既对仗工整,又层层递进,说明了满州里是一个充满大气和朝气、经济繁荣昌盛而又从容淡定的城市。而每一句中,前后两个短句既概括了满洲里的特点,又形成一个转折。三个转折使整个评语收到了一波三折的效果,可谓寥寥数语;尽得风流。

[点拨]

通过阅读以上两个例子,我们不难发现,赏析颁奖词的时候,一般要着眼于它的用词(包括动词、形容词、副词),句式(包括长句、短句、反问句、设问句、过渡句),辞格(包括排比辞格、比喻辞格、拟人辞格),写作技法(包括衬托、层递)等方面。

二、颁奖词的拟写

(一)大处着眼,点明事迹。

给获奖人物撰写颁奖词应该从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代,人物的事迹点到为止,人们自然心领神会。

例如:感动中国2005年度人物获奖者魏青刚的颁奖词:

沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者。

这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”,至于具体的过程,没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种大笔写意的手法,笔法简洁,描人绘物非常传神,显得气势宏大、撼人心魄。

(二)纵向开掘,彰显精神。

对人物精神品质的赞美是拟写颁奖词的重点,也是难点。通过人物的事迹,引出对人物精神的评价。因此,在颁奖词中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等。行文要体现、定的哲理意味。

例如:感动中国2004年度人物获奖者徐本禹的颁奖词

如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。

这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人”,徐本禹以自己的行动让我们感动,这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他,以其义举获得了全社会的尊重,这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任”。他的行为是发自内心的,体现了他的人生价值取向,因而通过这段文字,我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。

(三)综合表达,事、理、情有机融合。

颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融,自然成趣。

例如:感动中国2005年度人物获奖者邰丽华的颁奖词:

从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们眼中是最美的。

2005年春节联欢晚会上的节目《干手观音》的表演堪称“绝美的舞蹈”,以邰丽华为代表的演员,将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起,浑然天成。

(四)言简意丰,自然流畅音韵美。

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩,言简意丰。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅,音韵铿锵悦耳,富有音乐美。

三、强化训练

1.下面文字是节选自2006年度中国十大魅力城市大庆的颁奖词,请你自选角度进行赏析。

大庆

这里拥有中国最大的油田,这个城市创造的精神财富和物质财富,深刻地影响着共和国。它既是一座能源城市,又是一座环保城市。在对自然的索取和付出之间,他们掌握了平衡的秘密,丹顶鹤也喜爱这里。蕴藏着巨大能量的地方.黑龙江大庆市。

2.参考示例,写一段话,向广大市民宣传你所在城市或风景区的魅力。这段话要求能够围绕“当地特色”,先描写出两处具有代表性的自然风光或人文景观,然后从三个不同角度概述其特征。

示例:土家人的歌声撒满了蜿蜒的石板路,苗女的鼓声回荡着大自然的鬼斧神工。在这里遐逸安闲是生活本身,敦厚清秀是周边风景.洒脱豪放是精神气脉,奇妙地融合了暴烈与温柔、壮丽与清灵的乡土边城,湖南湘西。

(节选自2006年度中国十大魅力城市湘西的颁奖词)

3.2006年12月10日第十七届“中国十大杰出青年”评选活动在京揭晓,姜云燕、侯晶晶是其中两位获奖者,请你模仿给出的颁奖词,依据她们的简介,写出“颁奖词”。

照亮苗乡的月亮:李春燕

[颁奖词]

她是大山里最后的赤脚医生,提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼,成了天下最温暖的医院;一副瘦弱的肩膀,担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟,她是照亮苗乡的月亮。

姜云燕情系昆仑,13年坚守高原生命禁区,守护边防官兵身心健康的解放军第十八医院三十里营房医疗站护士长。

马班邮路的铁汉:王顺友

[颁奖词]

他朴实得像一块石头,一个人,一匹马,一段世界邮政史上的奇迹。他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用二十年的跋涉飞雪传薪。路的尽头还是路,山的那边还是山,近邻尚得百里远,世上最亲邮递员!

侯晶晶身残志坚,在轮椅上不断汲取新知、回馈社会的女博士,南京师范大学教育科学学院教师。

[参考答案]

1.赏析:以“中国最大的油田”一语,开门见山、气势磅礴地点出了大床这座石油城所具有的豪迈气魄与精神伟力。又以层层递进的笔法,说明大庆很好地处理了开发能源与环境保护的关系,达到的人与自然的高度和谐。而紧接着一句“丹顶鹤也喜爱这里”,使评语在充满理性光辉的同时,又增添了感性的美好形象。最后一句“蕴藏着巨大能量的地方”,既起到了承上启下的作用,又高度概括出了大庆这座石油城市的本质与魂魄所在。

第二篇:拟写颁奖词

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拟写颁奖词

秭归一中 李志方

一、导入

作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目,《感动中国》已经连续举办七年,它以评选出当具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容,过去七年间,《感动中国》节目向全国观众推出了六十多位人物,其中有徐本禹、丛飞、王顺友、刘丽等来自民间的杰出人士,有成龙、濮存昕、刘翔、姚明等光彩耀人的明星,也有钟南山、袁隆平、桂希恩、钱伟长这样的睿智学者,每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量,而写给这些人物的颁奖词也成为我们的精神盛宴。今天,我们重温几段经典的颁奖词,来感受人物的精神美,同时也学一学颁奖词的写法。

二、归纳颁奖词的特点

先请学生朗读前四则 1、2004年 袁隆平

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!2、2009年张正祥——勇者无敌

生命只有一次,滇池只有一个,他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。他是一个战士,他的勇气让所有人胆寒,他是孤独的,是执拗的,是雪峰之巅的傲然寒松。因为有这样的人,人类的风骨得以传承挺立。3、2010年最美洗脚妹——刘丽

为什么是她,一个瘦弱的姑娘,一副疲惫的肩膀。是内心的善良,让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发,在风雨里长成南国高大的木棉,红硕的花朵,不是叹息,是不灭的火炬。4、2010年信义兄弟

言忠信,行笃敬,古老相传的信条,演绎出现代传奇。他们为尊严承诺,为良心奔波,大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟,只剩下孤独一个。雪落无声,但情义打在地上铿锵有力。

学生交流,教师归纳

(一)情感性 饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效果。

(二)深刻性 对人物事迹的评价,必须体现一定的深度,触及人物的精神内核,将人物的壮举提升到一定的思想高度。

(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求,寥寥数句,即见人物的神韵与风采。

二、颁奖词的拟写

(一)大处着眼,点明事迹。

给获奖人物撰写颁奖词应该从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代,人物的事迹点到为止,人们自然心领神会。

感动中国2005人物获奖者魏青刚的颁奖词:

沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者。

这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就很简洁,“他在滔天巨浪中三进三出” “人群中一跃而出”,至于具体的过程,没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眼前。这种大笔写意的手法,笔法简洁,描人绘物非常传神,显得气势宏大、撼人心魄。(二)纵向开掘,彰显精神。

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对人物精神品质的赞美是拟写颁奖词的重点,也是难点。通过人物的事迹,引出对人物精神的评价。因此,在颁奖词中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等。

感动中国2004人物获奖者徐本禹的颁奖词

如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人,在过去的一年里,他让我们泪流满面。从繁华的城市,他走进大山深处,用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛。

这段文字对徐本禹的精神与责任感提炼得很到位。“如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人”,徐本禹以自己的行动让我们感动,这种感动源自于我们对他人格精神的钦敬。物质上不富有的他,以其义举获得了全社会的尊重,这比物质上的财富更有价值。这句话具有一定的哲理意味。他“扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任”。他的行为是发自内心的,体现了他的人生价值取向,通过这段文字,我们看到了徐本禹崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。“徐本禹点亮了火把,刺痛了我们的眼睛”挖掘了徐本禹支教的意义、影响。

(三)综合表达,事、理、情有机融合。

颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融,自然成趣。

感动中国2005人物获奖者邰丽华的颁奖词:

从不幸的谷底到艺术的巅峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处,展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,你在我们[中是最美的。

2005年春节联欢晚会上的节目《千手观音》堪称“绝美的舞蹈”,以邰丽华为代表的演员,将生命之美演绎得让人惊叹。这段颁奖词中“不幸”“舞蹈”“无声”“手臂”点到了人物的经历、事迹;“巅峰”“绝美”“蓬勃”“高洁”“奇迹”“最美”高度赞扬,是情;“从不幸的谷底到艺术的巅峰”“于无声处,展现生命的蓬勃”对比中富含人生哲理。将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起,浑然天成。(四)言简意丰,自然流畅音韵美。

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩,言简意丰。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅,音韵铿锵悦耳,富有音乐美。

2010年 科学泰斗——钱伟长

从义理到物理,从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲。荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完美力学!无名无利无悔,有情有义有祖国。

2010年 三栖尖兵——何祥美

百折不挠,百炼成钢,能上九天,能下五洋,执著手中枪,百步穿杨,胸怀报国志,发愤图强。百战百胜,他是兵中之王!

这两段句式整齐,押韵,堪称音韵美的典范。

三、强化训练

1、请为课文中的人物形象——水生嫂写颁奖词。

训练,交流,点评,老师示范。水生嫂

1、月光下的小院里,你用手中的苇眉子编织生活的希望;阳光下的荷花淀里,你用心中的信念筑起抗日的铜墙。勤劳善良,温柔小女人;沉着坚毅,勇敢大英雄。

2、勤劳、善良,尽显女性的温柔,稳重、勇敢,不乏男儿的刚毅。热爱劳动,体贴丈夫,心中有小家;参加抗日,保家卫国,胸中有大爱。柔弱的双肩也能担起民族存亡的重荷,堪称巾帼英雄。

2、为身边可歌可泣的人物——我校绿化工人吴光波写颁奖词。

吴光波事迹简介

秭归一中的园丁,年过半百。从事绿化工作十二年以来,总是默默无闻地装扮着我们的校园,堪称“创建”先锋、绿化功臣。去年,他荣获“湖北省校园绿化先进工作者”的光荣称号。

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训练,交流,点评,老师示范。吴光波

1、他像竹一样执着,像牛一样勤恳,无论是烈日喷焰还是罡风如割,无论是寒暑长假还是宝贵双休,校园的花前树下,都有他忙碌的身影、坚毅的表情。他把绿化当做甜蜜的事业,把草木当做亲密的知音。他听树木倾诉,与花草对语,和校园的每一点绿色意切情真。他不愧是“创建”先锋、绿化功臣。

2、他朴素得像一个老农,但他是美的使者。他的居室寒碜简陋,但他将校园的百亩黄土变成锦绣花园。他倾注心血,挥洒汗滴,用色彩和芳香美化育人环境。群树成阴,纤萝如瀑,百花争艳,芳草相属。风景如画的一中校园,他也是一道风景,简洁,庄重,鲜明!

四、课外阅读《2010年感动中国人物颁奖词》 《历史文化名人的颁奖词》

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第三篇:《拟写颁奖词》教案

《拟写颁奖词》教案

一、颁奖词的特点

1.内容简明扼要,构思匠心独运

人的一生漫长,事物特点繁多,所以致辞不能面面俱到,而应“取其一点,不及其余”,化大为小,化繁为简,选择最感人的事迹或最鲜明的特点来以小见大。

人物颁奖辞多由两部分构成:简要概括生平事迹,高度评价其人生价值和人格魅力。

感动中国2005人物获奖者魏青刚的颁奖词:沧海横流,方显英雄本色!为了一个陌生人,他在滔天巨浪中三进三出,危险面前,他根本不需要选择,因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出,又悄然回到人群中去,他,是侠之大者。

这段文字对魏青刚下海救人的事迹介绍,就是简洁的“他在滔天巨浪中三进三出”,至于具体的过程,没有去详细交代。但是英雄的侠义之举如在眉睫之前。这种写法,笔法简洁、描人绘物非常传神,显得气势宏大、撼人心魄。

2.叙述描写精要,抒情议论精当 2004感动中国给任长霞的颁奖词:“她是中原大地上又一个女英雄”起句议论,给予人物高度评价;“扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转”概述其事迹;“十里长街,白花胜雪,挽幛如云”运用描写侧面烘托其人格,并隐含深情怀念;“那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重”议论抒情揭示其精神实质。叙述、描写、议论、抒情交错运用,读来具体感人,让人回味无穷。

3.句式参差错落,修辞精妙典雅

巴金颁奖词:穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变(短句、整句),一个生命竟如此厚重(短句、散句)。他在字里行间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门(长句、整句)。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉(长句、散句)。

比喻、对偶、对比、排比、引用等修辞手法的运用,使颁奖辞显得生动而有内蕴。钱学森颁奖词:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻(对比)。5年归国路,10年两弹成(对偶、对比)。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯(比喻),留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范(排比、比喻)。

对称和对偶:

①沙场带兵敢称无愧无悔,把守国门能说有骨有节。(丁晓兵)

②曾经的红衣少年,如今的白发先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉,笔下道德文章。(季羡林)

③一个真正的战士,在和平年代也能找到自己的方向; 一个忠诚的战士,在垂危的时候,不会忘记自己的使命。(方永刚)

所谓对称句,就是两两对举出现,字数大致相同,句式大致整齐。比如“如果人生是一首歌曲,童年就是轻灵跳跃的前奏;如果人生是一个故事,童年就是充满悬念的开头”。

对偶是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。对字数、词性、平仄都有要求。具体操作时,只要做到句式整齐、词性相对、字数相等就可以了,平仄可以不加考虑。

比喻的技巧(博喻式和喻体扩展式):

①他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。(钱学森)②他像一把号角,让理想与激动,在士兵心中蔓延。(丁晓兵)

③他来自人群,像一粒尘土,微薄、微细、微乎其微,寻找不到,又随处可见。(微尘)

4.情感深沉丰富,风格灵活多样

因对象的事迹不同,颁奖辞的情感也不同,或热情赞扬,或沉痛怀念;而致辞风格也多样,或平易,或华美,或哀婉,或明快。

刘伟颁奖词:当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。

吴菊萍颁奖词:危险裹挟生命呼啸而来,母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出,接住生命,托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大,但那一刻,已经让我们仰望。

海子颁奖词:①烟花陨落,满地尘埃,绽开时绝地妖娆,消失处了无声息。没有人知道你倒下时的巨痛会不会变成春天的草叶,只听见山海关的风里有诗坛寂寞的叹息。②你沿着铁轨以梦为马去寻找永远,你以告别的方式去周游世界,你扑倒的姿势不叫诀别而叫做涅槃。你这海的儿子是那个时代真正的神话:你用诗歌诠释了真理、圣洁和温暖的真谛。

二、颁奖词的写法

(一)大笔写意,点明事迹

从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。人物事迹点到为止。(不需要写人名,用人称代词你/他)

(二)纵深开掘,彰显精神

对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点,也是难点。通过人物的事迹,引出对人物精神的评价。因此,在颁奖词中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是坚强的意志、崇高的思想品质等,最好能体现一定的哲理。

(三)综合表达,事、理、情有机融合

颁奖词在表达方式上,需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。

(四)言简意丰,自然流畅

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩,言简意赅。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象的特点,同时还要自然流畅,音韵铿锵悦耳,富有音乐美。(至少用一种以上的修辞手法,如对偶、排比、比喻等)

(五)其他方法:点化姓名,抓特征(生理特征和职业特征),化用诗句名言和歌词

牛玉儒:名叫牛玉儒,人像孺子牛,背负着草原人的幸福之路……(点化姓名)

周星驰:描摹小人物的辛酸悲喜,挖掘最底层的正邪善恶。用离奇和夸张揭示缘与劫的真谛,用荒诞和诙谐演绎笑与泪的人生。本是群星中最不起眼的小角色,他却努力发光让自己照彻整个天空,他是一颗驰过香港影坛的神奇彗星!(点化姓名)

丁晓兵:这个用左手敬军礼的人,我们以他为骄傲。(抓特征)

黄 舸:……一个四肢无力的孩子,每天都在和死神赛跑……(抓特征)

李 丽:身体被命运抛弃,心灵却唱出强者的歌……她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。(抓特征)

邰丽华:从不幸的谷底到艺术的巅峰,于无声处再现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁……(抓特征)

孟祥斌:风萧萧,江水寒,壮士一去不复返。他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启示。(化用诗句名言和歌词)

霍英东:生于忧患,以自强不息成就人生传奇。逝于安乐,用赤诚赢得生前身后名。他有这样的境界:达则兼济天下。(化用诗句名言和歌词)

林秀贞:用30载爱心让一村之中老有所终,幼有所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。(化用诗句名言和歌词)

谢延信:当命运的暴风雨袭来时,他横竖不说一句话,生活的重担压在肩膀上,他的头却从没有低下!他就像是一匹老马,没有驰骋千里,却一步一步地到达了善良的峰顶。(化用诗句名言和歌词)

(臧克家《老马》:总得叫大车装个够/它横竖不说一句话/背上的压力往肉里扣/它把头沉重地垂下!)

②你虽是一个弱女子,却用瘦削的双肩担负起了民族之重任,在血与火的考验中,你是衰微民族的真正脊梁,你用你的言行、热血,谱写了一曲爱国之歌。

③你是真的猛士,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君,你激励我们每个热血青年,为了祖国更加强盛,“奋然而前行”!

三、常见失误

①陈述事迹过长

②挖掘内涵过浅 ③语言表达平淡

④有知识性错误

四、万能模板,让你轻松写作颁奖词

①面对„„面对„„你(他)毫不犹豫(不假思索,义无反顾,坚定不移„„)地冲上前去,救(抱,扶)起„„你(他)救(抱,扶)起的不仅仅是„„更是做人的良知,社会的责任,民族的正气。

②面对„„面对„„你(他)毫不犹豫(不假思索,义无反顾,坚定不移„„)地冲上前去,救(抱,扶)起„„你(他)救(抱,扶)起的仅仅是„„吗?不,那更是做人的良知,社会的责任,民族的正气。

五、巩固练习

1、试把写给李小龙的颁奖词补充完整

铁拳惊寰宇,雷吼震云天。(对偶)路见不平,慷慨相助,彰显男儿本色;力敌千钧,自成一派,铸就武术精魂。(对称)他的生命惊鸿一般短暂,却又夏花一样绚烂。(对比)他是一条真正的中国龙,以图腾的形式成为一个时代的精神标志!(喻体扩展)

2、请用感动中国人物颁奖词的模式为荆轲、刘和珍写颁奖词。要求:①符合人物特征;②语言表达生动、连贯、得体;③至少运用一种修辞手法;④字数100字以内。

荆轲:

①易水清寒,夺人心魄,因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。你的勇气砥砺了你手中的匕首,你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。太子丹的邀请只是你义无反顾的契机,真正让你勇者无惧的是你心中的信仰:为国为民,才是侠之大者!

②在那烽火连天的乱世,活着早已身不由己。在那战乱不绝的年代,慷慨赴义早已成了一种奢侈。当拯民于水火的大义发出召唤时,萧瑟的寒风响彻整个征途,冰寒的易水送别你冲天的豪言壮语,等待我们的只有你图穷匕见的悲壮。

③秋风萧瑟,易水清寒,但冷却不了一颗炽热的心。一壶浊酒,饮尽万世沧桑;一句诺言,看轻凡尘肉身。一声珍重,一句走好,你踏上名动天下的死亡之旅,用血的红艳诠释着诚信,用风的凄冷见证着忠心。

刘和珍:

①她以柔弱的身躯,扛起一个民族的良知;以坚决的反抗,唤醒黑幕之下的正义;以殷红的鲜血,证明中国女子的勇毅。罪恶的子弹,洞穿她的身躯,却无法穿透她对自由的追求。她从容笑对惨淡与鲜血,殒身不恤,鼓舞后人奋然前行!

第四篇:拟写颁奖词(高一必修教案设计)

拟写颁奖词

颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。写颁奖词注意以下几点:(1)高度概括,简洁精炼。颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点,予以浓墨重彩地展示,既有高度也有深度。(2)词吻意合,富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同,或明快,或凝重,或平和,或庄严,于人于事于情于理都显得十分和谐得体。(3)语句清新,文笔优美。颁奖词语句长短结合,风格刚柔并济,抒情、描写、议论各有侧重,有的还恰当引用了一些名诗名句,尺幅之间,文采飞扬,读来朗朗上口,给人以美的享受。(4)言志寓义,饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同,但无论是褒扬还是怀念,都洋溢着崇敬之意,一字一句饱含深情。【创新示例】《感动中国》是央视全力打造的一个表现人物高尚人格,极具震撼力的特别节目。“总有一种力量,震撼着我们的心灵”,是“2005感动中国”的传播口号。2006年2月9日,央视“感动中国2005十大人物”评选揭晓,洪战辉光荣入选,请你依据下面的材料,仿照2004年“感动中国”人物徐本禹的颁奖词为洪战辉写上几句这样的话。(100字左右)材料:,男,23岁,河南省周口市西华县人,现为湖南怀化学院的一名在读大学生,在11岁那年家庭突发重大变故:父亲疯了,亲妹妹死了,父亲又捡回了遗弃女婴,母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时,洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活,并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学,如今已经照顾妹妹整整12年!

示例:徐本禹(西部支教大学生)如果眼泪是一种财富,徐本禹就是一个富有的人。在过去一年里,他让人们泪流满面。从繁华的城市走进大山深处,他用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀,扛住了倾颓的教室,扛住了贫穷和孤独,扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光,爱,被期待着。徐本禹点亮了火把,刺痛了人们的眼睛。【参考答案】

洪占辉:①当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,就要学会友善、勇敢和坚强,生活让他过早地开始收获,他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中自强,今天他看起来依然文弱,但是在精神上,他从来是强者。

②生活中,我们很多人可能遭遇过贫困和逆境,面对这些人们不愿接受的现实,是选择消极逃避,还是奋起抗争,实际上是选择了不同的人生。洪战辉的事迹告诉我们,选择逃避,于事无补;奋起抗争,人生才有希望,生命才有价值!③在人生价值多元化的社会,人们羡慕政治精英、财富精英、知识精英、文化精英和体育精英,但这并不意味着那些由于种种原因而家境贫寒、身处逆境的人就是微不足道和暗淡无光的人。像洪战辉这样面对逆境不绝望、不自卑,慨然与命运搏斗抗争,进而改变命运的人,同样是进入精神殿堂受人尊敬的人,是对社会有用的人。

第五篇:“拟写颁奖词,学写议论文”教学案

“拟写颁奖词,学写议论文”教学案

五莲一中 窦金波

【教学目标】

知识与能力目标:引导学生在语文学习中学会归纳规律,运用规律,提高学生语文能力。情感态度价值观目标:引导学生感受优秀人物平凡又伟大的人格魅力,陶冶学生道德情操。过程与方法目标:通过启发引导来探究学习写颁奖词。教学重难点: 掌握写颁奖词的规律 【教学过程】

一、导入

自2002年起,中央电视台倾力打造了一个精神品牌栏目——《感动中国》,它以评选出当最令人感动的人物为主打内容,而评选出来的每个人物身上都有一种让人感到震撼的精神力量。从此,每年都有那么一些人感动着所有的中国人。《感动中国》因此被媒体誉为“中国人的精神史诗”。其实,在有着五千年文化历史的大国,感动我们的岂止他们?今天这节课,就让我们走进《史记》,用我们的慧眼发掘历史人物的闪光点、寻找他们崇高的人格精神,在感动中继承文化传统精髓,在感动中溶解人物崇高的精神品质。

二、颁奖词的特点

(一)情感性 饱含情感,真挚赞美人物的事迹与精神,以达到以情感人的艺术效果。

(二)深刻性 对人物事迹的评价,必须体现一定的深度,触及人物的精神内核,将人物的壮举提升到一定的思想高度。

(三)简洁性 颁奖词非常精练简洁。为适应电视节目的播出时间要求,寥寥数句,即见人物的神韵与风采。

三、颁奖词的写法

是指从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代,人物事迹点到为止,人们自然心领神会。

(一)大处着眼,点明事迹。给获奖人物撰写颁奖词应该从大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述,如同画写意画,力求用最简洁的笔墨,勾勒出丰满的笔下之物。因此,颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代,人物的事迹点到为止,人们自然心领神会。

(二)纵向开掘,彰显精神。

对人物精神品质的赞美是拟写颁奖词的重点,也是难点。通过人物的事迹,引出对人物精神的评价。因此,在颁奖词中,要体现出人物的闪光心灵、人格魅力,或是人物的坚强意志、思想品质等等。

(三)综合表达,事、理、情有机融合。

颁奖词的表达方式,主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起,做到水乳交融,自然成趣。

(四)言简意丰,自然流畅音韵美。

颁奖词一般很简短。这就要求语言高度浓缩,言简意丰。这样的语言往往字字珠玑、意蕴丰富,具有生动、形象的特点。同时还要求语言自然流畅,音韵铿锵悦耳,富有音乐美。

四、颁奖词写作示例

1、对蔺相如的颁奖词:

¤风萧萧兮,君昂然西向,以一己聪明才智,危难之中,昂首挺胸,只求把灾化。水淙淙兮,君怡然不惧,聚一身卓然清华,曲解之下,安然以对,但愿国荣华。完璧归,渑池会,将相和,一篇篇华彩篇章,一个个果敢决断,无疑为五千年浩浩历史长卷绘上浓墨重彩的一笔。

¤每当我们仰头回望茫茫的中国历史长河,随手打开战国七雄赵国史册的时候,总能发现一颗璀璨耀眼的明珠,他,就是大名鼎鼎的蔺相如,在强秦咄咄逼人的进攻下,他以过人的勇气,超人的智慧和博大的胸怀,为赵国东奔西走,巧妙化解了各种各样的危机,他以国家大局为重,团结同僚,维护了国家的崇高利益,成就了世人千古传诵的完璧归赵、渑池之会、将相和的美谈,实乃中国历史上文武兼备,智勇双全之士大夫典范!

2、对廉颇的颁奖词:

宰相肚里能撑船,将军背上能插荆。他,赵国的一名大将,却能卸下架子,脱下衣服,背着荆条,向蔺相如负荆请罪,承担错误。试问天底下还能有谁像他一样知错就改!例

3、对荆轲的颁奖词:

刺杀秦王,让你流芳千古;为报知遇,流逝最后英魂,左思赞“虽无壮士节,重之若千斤”,贾岛扬“易水流得尽,荆卿名不消”。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”壮哉,荆轲!明知刺秦之路一去不返,明知此行注定不归,可叹易水亦为壮士哀,西风也为英雄泪。壮哉,荆轲!满腔的热血涂不尽秦王的宫殿,图穷的一刻毒匕已现。不为一己之华荣,只求报丹以国士之待。肝脑已涂地,英魂千年不逝!

五、《史记》人物颁奖词

请为《史记选读》中你喜欢的人物写一段150—200字的颁奖词。附:学生佳作展示 1.晁错

历史长河中一颗转瞬即逝的流星,你大义凛然,刚正不阿;你智谋出众,却孤军奋战;你为国家而生,因国家而死。一心为国,赤胆忠心,你把父亲的规劝抛却脑后,把天下的安宁作为个人毕生的追求。虽然,“诛晁错,清君侧”的口号让一颗赤胆忠心顿时变得血肉模糊,可你大公无私的精神永载史册,彪炳千秋。为了国家与人民,你虽死无憾,在岁月的长河中铸就了一座不朽的丰碑。(2012级20班 吴怡)2.淳于髡

不流世俗,不争势利,你机智聪慧,能言善辩,只求为国家和百姓谋求利益,你缘理设喻,察情取警,只求能让统治者幡然醒悟;你仗义执言,委婉劝谏,只求能让王之心思归于朝政;你诙谐,风趣幽默,却又不乏智慧和果敢;你处事圆滑,却又不乏直率明理。正是你的辅佐,大齐王朝国泰民安,大齐百姓安居乐业,你是使国家转危为安的大功臣,更是中国历史天空上无法磨灭的星斗。(2012级19班 刘倩)

命运给你了一副娇小的身躯,你却用它来撑起万里河山。滑稽是你的特长,智慧是你的象征,最危 1 险的时候,你挺身而出,成为国家的顶梁大椽。有了你,齐国威行;有了你,精兵十万、革车千乘退楚军;有了你,齐王罢宴自省而国强。这就是外表弱小,内心强大的淳于髡,这一切足够让你的形象变得高大,变得丰满!(2012级20班 赵康旭 殷璐)3.张骞

浩浩大漠,青青碧空,朔朔烈风,你昂首挺胸走过丝绸之路的每一寸土地,以你一生不变的大汉使节的身份。大夏,大宛,鸟孙,康居,山高水险抑或不毛之地,你都不曾退缩;风沙,匈奴,野兽,饥渴,所有的艰难困苦和诱惑都未曾使你停下顽强的脚步。谁风雨不改报国梦,谁弃一生安逸换半纸颠沛流离的无悔长路,黄土尘埃问辽阔,我知你心无悔。张骞,你正如茫茫沙漠中安然行走的骆驼,无声,却永远有坚定的方向。(2012级20班 刘永梅)4.毛遂

默默无闻中,淹没于人群,你不以物喜,亦不以己悲;而当国处危急之时,你挺身而出,主动请缨,你以超群的胆识、出众的辩才,震慑并说服了楚王。是什么力量使你勇于自荐?只因一颗爱国的赤子之心!是什么使你在这一刻脱颖而出?只因你懂得,抓住机遇,方能成功!(2012级19班 林腾飞)

怀才不遇,你却不甘于平庸;把握时机,你一鸣惊人。平凡中你志存高远,冷落中你胸怀大志,你的人生信条里只有“自信”和“突破”。机会就像长着刺的玫瑰,握住它,可能会被扎伤,但其后的芬芳与美丽是无可比拟的。你不畏他人的讥嘲,不怕再次的失落,你明白“该出手时就出手”的道理,你无需再韬光养晦;自荐,让你抓住了稍纵即逝的机会,让你抓住了最美的玫瑰,让你解了赵国之急,也证明了自己,成为千古流传的佳话。(2012级20班 王学涛)5.韩信

井陉隘口,你负手傲立于大军之前,身后是一片赤色汉旗。这是战场,是一场华美的血色盛宴,也是你韩信一枚胜利的勋章。曾经胯下受辱,你低下头,却从未弯折直挺的脊梁,那骨子里的隐忍和刚强在楚汉之争中赢得战绩辉煌;弃楚投汉,你绝袂一去,只为在这个乱世江山中指点激昂,你用那份壮志热血书写了一个英雄的侠骨豪情。(2012级20班 刘菲)6.郅都

以国家利益为先,从大局着眼,从小处出发,不畏强权,不慕名利,镇压不法豪强,即使命运丧钟敲起时,他依然在为大汉做着贡献。纵看你的一生,虽被称为酷吏,但你没有一己之私,心系国家安宁,心念人民平和。你执法如山,刚正不阿,刑鞭一挥,造就了汉朝几世几代的安宁。(2012级19班 王子政)7.程婴

只为一次生死相托,只为留赵氏一脉香火,只为还世道一个清白,你深山苦行,几载风雨渐霜鬓。纵流年已逝,花开花落去无声,你也要舞尽人生曲,纵前路茫茫,也要为曾经的无悔勇往直前。当小苗长成大树,当孤儿成人继业,你用半生守护住了诺言,为天下的大义绘出最浓重的水墨一笔。君子哉程婴,历史的长河奔涌翻腾,却淹没不了你大义的芬芳!(2012级19班 张卫华 徐柔)8.甘罗

稚幼童声道出乱世玄机,胸有成竹写下千秋传奇。小小孩童,心怀大志,战国少年竞于风流。驳文信侯,威张唐,见勇见智显城府;攻弱燕,说赵王,不费一兵一卒得沃土千里。利社稷,拜上卿,你的勇气和智慧,你的才气和自信,铸就了你少年政治家的美誉。(2012级19班 仲康 王金雨)9.孙膑

赛马助胜,显露你非凡的智慧;围魏救赵,凸显你的足智多谋;马陵之战,彰显你卓越的军事才能。你清廉,像茶,苦中一缕清香;你高傲,像兰,高挂一脸秋霜。受膑刑,面刺字,你坚守“艰难困苦,玉汝于成”的信念;战必胜,攻必取,你巧用“声东击西,乘胜追击”的谋略。于是,《孙子兵法》修列,于是,你名垂青史。(2012级19班 迟子玮)10.信陵君

请侯生,拜朱亥,一代贤才拦麾下;窃虎符,解赵围,一身正义填胸臆。他,名冠诸侯,声震天下;他,仁而下士,为国求贤;不谋一己之利,他“窃符救赵”;挺身而出,他“却秦存魏” 在那视贤者如草芥的动荡时期,他用“岩穴之交”来诠释什么是屈尊求贤;在那等级如金字塔般森严的阶级年代,他用“从谏如流”来回答什么是知错就改,“能以富贵下贫贱,贤能诎不肖,唯信陵君能行之”。他,一个君子,高山景行,在那狼烟四起的七雄战国中大放异彩。(2012级19班 @百度知道 葛瑛)【网络上现当代名人精彩颁奖词】(1)鲁迅

一个漫长的拯救,一段思想的斗争。一双眼看透世态炎凉,一支笔写尽悲情苦难,一身青袍衬出他的颀长傲骨,嘴角的烟斗,悠悠冒出的丝丝缕缕,让沉默不再是沉默。(2)张爱玲

十里洋场的意乱神迷中,清醒着一处清幽,她是一枝气质媚人的蕙兰。她用敏感的笔触,红色的激情,喷涌出闺阁的意味、洋房的欲望,抒写了一个个淋漓的灵魂后,乘着它们渐行渐远,暗洒一路幽香,任由裙裾飞扬|。(3)冰心

好的名字亲切、优雅,她的文笔朦胧、潇洒。她那圣洁的言辞像母的手抚尉着每个读者的心房,她是天地间最美的兰朵!(4)三毛

台北、香港、撒哈拉,一个孱弱的女子,背着她的行囊,带着她的思想,开始了她的流浪。那瘦小的身影,在浩淼的沙漠中孤独但却坚定地前行。于是,撒哈拉记住了她的笑容,她的坚强。倾城、背影、我的宝贝。她仿佛是一个生活在天堂的公主,纯真美好。所以她的文字质朴,干净,透明得不含一丝杂质。于是我们也记住了她,一个总是静静地呆在自己的文字世界里安静微笑的女子——三毛……(5)巴金

翻越一个世纪,见证百年沧桑,刻画历史巨变。在他的字里行间燃烧的激情,点亮了多少人的灵魂,他在人生中真城地行走,打开了多少人心灵的大门。(6)张海迪

毅志撑起希望的天,坚强唤起站立的希望。她是生活的强者,是轮椅上的巨人,她既是生命史上的奇迹,又是文学史上的传奇。她以钢铁般的意志铸就了她的完美站立!海迪,堪称中国的保尔。(7)周杰伦

不羁的外表下有一副天籁般的嗓子,艰辛的奋斗创造了一个个性的杰伦时代,君不见,掌声鲜花背后有多少辛酸与血泪,十年如一日,用自己的才华与坚持,将自己完美的形象展现荧屏,用韧性照亮歌坛。在群星璀璨的天空中,他是最耀眼的一颗。

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