“家长教子”工作先进典型材料

第一篇：“家长教子”工作先进典型材料

“家长教子”工作先进典型材料

“家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育工作是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要；对营造良好的家庭文化氛围、形成和谐文明的人际关系、建立学习型的家庭起着积极的作用。

望岳小学地处城郊结合部，外部治安环境混乱。家长的文化素质、家庭经济条件与市中心学校的家长有相当大的差距，部分家长的教育方法简单粗暴。建校几年来，我校积极整合家庭、学校与社会各方面的教育力量，努力创建和谐校园，取得了一定的成效，为学校的长足发展奠定了坚实的基础。学校先后荣获市示范家长学校、市教育系统关心下一代工作先进集体、市未成年人思想道德建设先进集体等称号。

一、建立队伍，提供家庭教育的切实保障 要做好家庭教育工作，必须建立专职家庭教育工作队伍。目前，我校家庭教 育工作已形成以教师、优秀家长、市教育局关工委讲师团成员、社区热心人士为主的教学队伍。通过专题讲座、经验交流、接受咨询、印发资料等形式将家庭教 育知识传播学生家长及社区居民。在此基础上，我校选好角度，明确定位，抓好 载体，在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中，把指导和推进家庭教育工作作为工作重心，明确工作对象，有针对性地开展工作。

二、多措并举，营造家庭教育的浓厚氛围

1、制度保障：将家校合作列入年段长、班主任考核，对班主任家访、家长 会等工作进行检查、督促，使工作能落到实处。

2、加强宣传：开展多种形式的宣传，营造家教良好氛围。在全校组织开展 了“学做合格父母，培养合格人才”、“家教知识进万家”宣传活动。开展“书香家庭”、“绿色家庭”等评选活动，吸引广大家庭参与，创建文明和谐家庭； 在学校网站设立“家教在线栏目，宣传家庭教育知识，加强家校间的联系，在学校设立了家庭教育咨询室和咨询热线，为家长和孩子提供咨询服务；通过多手段、多方位的宣传，在全校营造了良好家庭教育氛围。

三、齐抓共管，健全三位一体的教育网络

几年来，我们始终坚持校内教育和校外教育相结合的原则，继续健全教育网络：

1、家校合作形式多样：

通过举办家长学校、发放家校联系卡和告家长书、召开家长会和家长接待日 等形式，与家长密切联系，提高家长的家庭教育水平，形成家庭与学校教育合力。每学期每个年段都召开了全体、部分家长会 2----3 次，真诚征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，以促进学校更好发展，家长们对家校联系工作比较满 意，认为举办家长学校使家长受益非浅。学校的大型活动如高一学生军训、成人 宣誓仪式、毕业典礼等邀请学生家长代表参加，了解学校工作，了解学生的风采，与学校教育保持一致，共同教育好学生。

2、做好社区共建工作：

平时与辖区有关部门保持密切联系，听取辖区单位意见和建议，取得他们的 支持和配合。引导学生积极参与到社区、校外德育基地开展各种形式的社会实践 活动，锻炼学生的社会实践能力和培养学生的社会责任感。

四、强化建设，发挥家长学校的阵地作用。家长学校是家庭教育的重要阵地，从 2006 年来，我校一直致力于家长学校 主阵地建设，积极创建学校及社区家长学校，传播家庭教育新理念，转变家庭教 育新观念。提高家庭教育水平。几年来我们开设了：“如何让孩子学会学习”、“预防青少年犯罪”、“青春期心理教育与家教对策”、“如何与子女沟通”等 一系列讲座，要求家长了解青春期孩子的生理、心理特点，学会以平等的态度与子女沟通，建立和谐的家庭关系。要求家长以身作则，为子女树立良好的榜样。要求家长强化预防意识，将子女的不良行为予以制止和矫正。要求家长培养孩子 形成良好的学习习惯等等。在家长学校学习的基础上，与个别问题学生的家长进 行交流探讨，指导他们改变不正确的教育方法，提高家庭教育水平，与学校、老师共同制订教育转化问题学生的措施。我校的家长学校办学规范，家长到会率高，效果良好，深受家长好评，曾获得市示范家长学校称号。

五、今后的努力方向。

1、加大宣传力度，进一步营造家庭教育良好氛围。利用各种有效途径的广 泛宣传家庭教育的新知识、新观念、新方法。开展家庭教育宣传，使家庭教育由 校园走向家庭，走向社会，扩大家庭教育工作覆盖面，营造人人关心、重视、参 与的家庭教育氛围。

2、深入开展调查研究，对家庭教育工作中出现的新问题加以认真分析。充分发挥社区家庭教育机构的作用，深入了解当前家庭教育存在的新问题、新情况，积极探索家庭教育的新规律、新特点，指导家长用正确的教子观和科学的

方法教育子女。

3、强化责任意识，整合资源，进一步提高家教活动的参与率。家长学校是 进行家庭教育的重要阵地。要充分发挥协调指导，进一步加强示范家长学校的建 设。总之，我校将始终把家庭教育工作作为工作中的重中之重，以家长学校为阵地，通过多种形式的家校合作和社区共建等形式，努力提高学生思想道德和综合 素质，提高家庭教育水平。今后，我们将采取有力措施，充分整合资源，发挥学 校各种优势，进一步做好家教工作。

创建示范家长学校先进事迹材料

“家庭教育、学校教育、社会教育”是教育的三大支柱，三者缺一不可。家 庭教育工作是面向家庭、服务家长、提高家教水平的需要；对营造良好的家庭文 化氛围、形成和谐文明的人际关系、建立学习型的家庭起着积极的作用。

望岳小学地处城郊结合部，外部治安环境混乱。建校几年来，我校积极整合家庭、学校与社会各方面的教育力量，努力创建 和谐校园，取得了一定的成效，为学校的长足发展奠定了坚实的基础。学校先后荣获市示范家长学校、市教育系统关心下一代工作先进集体、市未成年人思想道德建设先进集体等称号。

一、建立队伍，提供家庭教育的切实保障

要做好家庭教育工作，必须建立专职家庭教育工作队伍。目前，我校家庭教 育工作已形成以教师、优秀家长、市教育局关工委讲师团成员、社区热心人士为 主的教学队伍。通过专题讲座、经验交流、接受咨询、印发资料等形式将家庭教 育知识传播学生家长及社区居民。在此基础上，我校选好角度，明确定位，抓好 载体，在加强和改进未成年人思想道德建设的实践中，把指导和推进家庭教育工 作作为工作重心，明确工作对象，有针对性地开展工作。

二、多措并举，营造家庭教育的浓厚氛围

1、制度保障：将家校合作列入年段长、班主任考核，对班主任家访、家长 会等工作进行检查、督促，使工作能落到实处。

2、加强宣传：开展多种形式的宣传，营造家教良好氛围。在全校组织开展 了“学做合格父母，培养合格人才”、“家教知识进万家”宣传活动。开展“书香家庭”、“绿色家庭”等评选活动，吸引广大家庭参与，创建文明和谐家庭；在学校网站设立“家教在线”栏目，宣传家庭教育知识，加强家校间的联系，在学校设立了家庭教育咨询室和咨询热线，为家长和孩子提供咨询服务；通过多手段、多方位的宣传，在全校营造了良好家庭教育氛围。

三、齐抓共管，健全三位一体的教育网络

几年来，我们始终坚持校内教育和校外教育相结合的原则，继续健全教育网络：

1、家校合作形式多样：

通过举办家长学校、发放家校联系卡和告家长书、召开家长会和家长接待日 等形式，与家长密切联系，提高家长的家庭教育水平，形成家庭与学校教育合

力。每学期每个年段都召开了全体、部分家长会 2----3 次，真诚征求家长对学校教 育教学工作的意见和建议，以促进学校更好发展，家长们对家校联系工作比较满意，认为举办家长学校使家长受益非浅。学校的大型活动如高一学生军训、成人 宣誓仪式、毕业典礼等邀请学生家长代表参加，了解学校工作，了解学生的风采，与学校教育保持一致，共同教育好学生。

2、做好社区共建工作：

平时与辖区有关部门保持密切联系，听取辖区单位意见和建议，取得他们的 支持和配合。引导学生积极参与到社区、校外德育基地开展各种形式的社会实践 活动，锻炼学生的社会实践能力和培养学生的社会责任感。

四、强化建设，发挥家长学校的阵地作用。家长学校是家庭教育的重要阵地，从 2006 年来，我校一直致力于家长学校 主阵地建设，积极创建学校及社区家长学校，传播家庭教育新理念，转变家庭教 育新观念。提高家庭教育水平。几年来我们开设了：“如何让孩子学会学习”、“预防青少年犯罪”、“青春期心理教育与家教对策”、“如何与子女沟通”等 一系列讲座，要求家长了解青春期孩子的生理、心理特点，学会以平等的态度与 子女沟通，建立和谐的家庭关系。要求家长以身作则，为子女树立良好的榜样。要求家长强化预防意识，将子女的不良行为予以制止和矫正。要求家长培养孩子 形成良好的学习习惯等等。在家长学校学习的基础上，与个别问题学生的家长进 行交流探讨，指导他们改变不正确的教育方法，提高家庭教育水平，与学校、老 师共同制订教育转化问题学生的措施。我校的家长学校办学规范，家长到会率高，效果良好，深受家长好评，曾获得市示范家长学校称号。

五、今后的努力方向。

1、加大宣传力度，进一步营造家庭教育良好氛围。利用各种有效途径的广 泛宣传家庭教育的新知识、新观念、新方法。开展家庭教育宣传，使家庭教育由 校园走向家庭，走向社会，扩大家庭教育工作覆盖面，营造人人关心、重视、参 与的家庭教育氛围。

2、深入开展调查研究，对家庭教育工作中出现的新问题加以认真分析。充分发挥社区家庭教育机构的作用，深入了解当前家庭教育存在的新问题、新情况，积极探索家庭教育的新规律、新特点，指导家长用正确的教子观和科学的方法教育子女。

3、强化责任意识，整合资源，进一步提高家教活动的参与率。家长学校是 进

行家庭教育的重要阵地。要充分发挥协调指导，进一步加强示范家长学校的建 设。总之，我校将始终把家庭教育工作作为工作中的重中之重，以家长学校为阵地，通过多种形式的家校合作和社区共建等形式，努力提高学生思想道德和综合素质，提高家庭教育水平。今后，我们将采取有力措施，充分整合资源，发挥学校各种优势，进一步做好家教工作。

第二篇：“家长教子”先进典型材料（写写帮整理）

“家长教子”先进典型材料

尊敬的老师、家长们：

大家好！

我是五（1）班刘雅轩同学的家长，首先，我要感谢学校老师给予我一个这么好的机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子成长教育的问题，我感到十分的荣幸。

我的孩子，从来没有让我操心过什么，无论是生活上还是学习上，她都是一个很自觉、很懂事的孩子，借此机会，我感激各位老师对我孩子无微不至的教育与关爱，为我培养出一个这么优秀的女儿，时刻潜移默化地影响着我的孩子，使她既学会了读书，又学会了做人。

今天，很高兴能来到这里和众家长见面，家庭是孩子的第二个课堂，家长是老师的助手。我在此就孩子的成长教育谈几点自己的体会。

一、培养孩子的“好习惯”

要孩子养成良好的学习习惯，家长就要做孩子最好的榜样，我和在座的家长都抱着同样的心情，都希望自己的孩子能成为一个优秀的人，要培养孩子的学习习惯，家长要先从模范自己的行为习惯做起。

很多家长都希望自己的孩子能做好这样、那样的事，但是自己首先就做不好，如果这样管教孩子就没有了做家长的威严，孩子从心里不服家长管自己，因此，在生活上，我会严格要求自己。比如我说过，如果考试考得好，就给孩子奖励，我会说到做到，这样就为孩子树立一个守信的榜样。同时也能激发她更加努力地学习。又如：放学后我会严格地要求她先完成作业，再去做其他的事情，到了一定的时间要预习明天的功课等等。大家可不要小看了这些小事情：良好习惯是从小事培养出来的，而家长的监督也十分总要。只要持之以恒，孩子就会十分自觉地去做家长要求做好的事情。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

例如多播放孩子的英语教科书磁带，慢慢提高孩子的英语听力水平，另外，在家里适当的地方贴些孩子学习的英语单词、让她可以随时随地学习、另外是买些她喜欢的英语版卡通片、让她在快乐中学习，提高学习兴趣。

再有，孩子做作业时，我们作为家长的要避免看电视、玩电脑，以免噪音影响孩子学习。我们家长要关注孩子的学习内容，以方便孩子孩子向我们寻求帮助的时候能给予孩子帮助。

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬、多鼓励，少批评、不指责

人与人之间的距离是可怕的，哪怕是父母与孩子之间也不例外，我认为，如果能定时跟孩子好好沟通、互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那样对教育好孩子是十分有帮助的。

作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能考第一，我常对女儿说：“我们不求你次次第一，但求无愧于心，只要努力学习了，对得起自己就可以了，我不求孩子办大事，但求你能脚踏实地做好每一件事，可以不重视过程，但我们必须重视过程，孩子考得不好的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试中不犯类似的错误，我的目的就达到了。

最后，做人是孩子的立身之本，要使孩子成才，先教孩子做人。学做人，就要先学会尊重别人，我要求女儿首先要做一个有礼貌的人，这也是家教的重要任务。

好了，我的讲话到此结束了，希望可以给家长们提供一点小小的帮助，多谢大家的倾听。

第三篇：“家长教子”工作计划

横板小学2011--2012学年“家长教子”工作计划

为进一步宣传普及科学家庭教育知识，提升我社区家长素质和能力，发挥家长在家庭教育中的积极性和主体作用，扎实推进未成年人思想道德建设工作，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，努力营造有利于广大未成年人健康成长的家庭环境和社会环境，现结合社区实际，制定2012年 “家长教子”工作计划：

一、活动目标

本着服务社会、服务基层、服务家长儿童的宗旨，以提升家长素质为核心，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，全面提高家庭教育质量水平，推动社区未成年人思想道德建设工作再上新的台阶。

二、活动形式

（一）办好家庭教育知识讲座

建立健全家长学校，以落实家庭教育目标为主线，以提高家长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密配合，采取集中上课、座谈、邀请教子有方的家长交流经验等灵活多样的方式，常年开展家庭教育大讲堂公益讲座，面向广大家长宣传普及家庭教育科学知识，以生动活泼、寓教于乐的形式，促进未成年人思想道德建设。

（二）开展丰富多彩的科学家庭宣传实践活动

帮助家长树立正确的家教观，提高家长对家庭教育知识的掌握程度；加强社区与家庭的联系；向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的

教育方法和技能；向家长介绍不同年龄儿童及青少年生理、心理发展特点及营养常识、教育方法；指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的成长环境。通过向家长讲授儿童健康教育、优育等有关家庭教育知识，介绍现代教育理含，提高家长的自身素质和家庭教育水平，提高家长对孩子进行家庭教育的自觉性、计划性和科学性，形成和谐亲子关系，把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动具体安排：

1、以家长学校课堂为阵地，深入开展“做一个有道德的人” 家庭主题教育。

2、组织家长学校师资力量，对辖区内有0—18岁儿童的家庭（包括留守流动儿童、单亲家庭儿童、贫困儿童等特殊群体的家庭）的家长（或家庭成员、监护人等）开展主题教育。

3、为家长传授春季儿童防病保健知识，开展预防接种、青少年心理学、青春期生理卫生常识等知识。

4、与家长座谈，指导加强青少年“学习雷锋”、“日行一善”、“日行一孝”、“家庭冠礼”等形式多样的主题实践活动。

5、开展暑假安全讲座，加强家庭暑假用电、交通、游泳、饮食安全的教育和指导。

第四篇：家长教子感言

一位落后生的家长教子感言

各位朋友，大家好！

今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但为正在进步的孩子家长讲几句，所以我的讲话前半段可能更像检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出了很多，但这不是一个愉快的过程。

我也是一个教育工作者，有满脑子的教育理念、教育理想，所以开始我力图对孩子的学习不予干涉，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外面报班，相信自己的教育。结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，大脑经常像断了线一样，长时间地楞神，作业常常耗到十一、二点。

于是，我终于放弃了原来的理念，开始陪学、辅导，从那时起，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺乏意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪极易转换为暴躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，我的心情也坏到了极点，看到孩子蜷缩在墙角，十分无助，默默哭泣的时候，心里更难受。这个平时那么漂亮可爱的孩子，他无论在体力和智力上都无法与我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以说明。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉对不起孩子。我的孩子也看我写的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1、接受我们孩子的现在，无论怎样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定会有优秀的孩子，就像平常的父母也一样会有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母教育出来的孩子却有天壤之别；也不是所有的坏习惯都是父母教育不当。老天爷给了你什么，你就只能有

什么，抱怨一生，你就只能痛苦一生。

有遗传就会有变异，一切都在上帝可容忍的范围之内。我们只能接受。但，既然我们的孩子是这个样子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他，给他你所能给他的最好的教育。

2、也许是一种幸福，别相互折磨成一种痛苦。

也许有这两种情况都可能是幸福。如果你的孩子聪明、好学、有好习惯、善于自我控制、从为不让你不学习操心、老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你是很幸福。

但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村的中学上学，全村只有我一个人考到县城的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说：“孩子，你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了”！妈妈的这句话不幸言中。她去世的时候，我们没有在她的身边。

这不是一种诅咒，这是一种可能。如果你的孩子没有那么优秀，你要教育，你要反复教育，你要与他耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福吗？孩子成人之后，彼此的亲近就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间和孩子在一起，也许就是一种幸福。千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成看些的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3、每个孩子都是不一样的，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，而是能力。

没有谁因为孩子身高长不过别人，天天打孩子。没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看的见。我们承认，升学率也与这个无关，学校不会因为这些而歧视孩子。但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没都能成为爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也可以成绿。

为什么会丢三落四？为什么写作业总是这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢！家长朋友们，很可能不是因

为他的态度，而是能力问题，就像长不高，跑不快一样，他们做不到。我们只有帮助他们进行时间管理，和他们一起进行学习生活的规划，用表格、用小结来帮助他，而没有别的办法。

4、问题不要定性，解决事情，道理不要讲的太多，孩子需要具体的帮助。不要空谈方法。

这上点，我之前似乎已经说透。其实，大家都知道，孩子已经知道太多道理，并不是他们不认可这些道理。只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力。只能转换为反感，其实他们需要的是具体的帮助。

我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校学不进去，他能在外面听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，与学校老师的内容不一样，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这样与老师的教学同步，而且相互巩固。

当然，没有任何一个方法适合所有的孩子，我的方法也是一样，况且我离成功远着呢。

5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备。做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我根本没有入门。这根本不是谦虚，真的是这样的，要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有哪种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就突然销声匿迹了呢？

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效果，也许某一时刻，我没有准备的时候，孩子突然成长。即使他成长了，我也不准备贪天之功，感觉自己是成功的，影响生命的因素有多少，谁能说的清楚呢？

但我要坚持，就像人的身高一样，发育有早有晚，说不定智商情商也是如此，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对老人我们常说，树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要我的时候，我没有帮他。

第五篇：家长教子心得

大同四中2012-2013学第二学期期中家长会家教材料

家长教子心得

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。父母凡事都要以身作则，营造良好的家庭环境和气氛，使孩子在健康、愉快的环境中成长、生活。我教育孩子“尊敬教师”，并以此作为前进的动力。尊敬教师，集中体现在尊敬教师的劳动成果上。我要求子女必须要掌握教师教给的知识，并用所学知识来解决实际问题。

要经常与老师联络，了解子女在学校读书的情况，与班主任交流意见。做到学校教育和家庭教育紧密配合。要教导子女尊敬长辈，同时我们作为父母也要尊重子女。我们教育孩子学习要勤奋，课堂作业与家庭作业一定要按时完成；在学习上遇到困难要多请教老师和同学，古语云：三人行必有我师。在不影响学习的情况下我们鼓励他多读课外书，所谓开卷有益。我们还让他读懂巴赫的一句话，“没有人能真正帮助你，除了你自己”。家庭气氛应是平等、民主的，平时要让子女多发表自己的意见。多鼓励，多表扬。好孩子都是夸出来的，当孩子成绩不理想时，我们给予安慰和鼓励，教她如何面对失败，端正学学习态度，鼓励她不偏科。家长多抽点时间与孩子相处，多了解他在想什么?缺少什么?从心出发，教导孩子。尊重孩子，对孩子自己作出的合理选择要支持与鼓励。家长在注重子女学习的同时，还应注重子女的思想、心理健康，要心平气和地与他们沟通。不要对子女学习成绩看得太死，在他们取得优异成绩时，教育他们再接再厉；在他们学习退步时，不要过分地责备他们，更不要打骂，否则只会增加子女的压力。

你的溺爱，我的痛

据报道，北京市海淀区人民法院少年法庭随机调查了在押的100名未成年人犯，结果显示这些未成年人犯80%以上来自溺爱型家庭。

调查的结论令人吃惊。一方面我们为未成年人犯罪问题的日益严重(仅从海淀区的未成年人犯罪人数看：1986年为99人；1996年上升至231人；2004年为380人)而不安，另一方面更为未成年人犯罪的主要原因竟是来自父母的溺爱而痛心。爱孩子是人的天性，也是为人父母应尽的义务。可不恰当的“爱”导致孩子走上不该走的路，这样的结局应当引起我们的警醒。家长要做个理性的人，学些教育常识和理论，用正确、科学的方法教育孩子；有关部门包括学校也应对家长做些培训和指导。“溺爱”是个大问题。我们都应正视。不要让你的“溺爱”成了孩子永远的“痛”。

美国家教十二法则

美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在美国，教育孩子是有法则可依的，家长对孩子的爱体现在一些法则中。现把他们家庭教育的12条法则抄录下来，供我们的父母借鉴。

1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；

2、希望法则：永远让孩子看到希望；

3、声音法则：要倾听他们的声音；

4、力量法则：永远不要与孩子斗强；

5、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；

7、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；

8、惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，应该慎用；

9、后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果；

10、结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；

11、二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；

12、“四W”法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(WHO)、在什么地方(WHERE)、在干什么(WHAT)以及在什么时候回家(WHEN)。

怎样调教性格软弱的孩子

性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。

一、让孩子学会生活，把握自己。家长的包办代替，是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺下孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。

二、让孩子接触同伴，缎炼自己。心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起。跟着做出一些平时不敢做的事，耳儒目染，慢慢地得到锻炼。

三、尊贵孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。

四、让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开阔的地带，鼓励孩子放声宣泄。

政教处 2013-5-2