先进家长学校申报材料

第一篇：先进家长学校申报材料

先进家长学校申报材料

河北省宁晋县第六中学

宁晋县第六中学是县委县政府、教育局鼎力打造的一所建筑标准一流、师资队伍一流、管理水平一流、教学质量一流的品牌学校，建成于2010年，占地99.39亩，建筑面积约5万平方米，总投资约7500万元。学校是一所寄宿制公办初级中学，目前有54个教学班，2900名学生。

学校建有高标准的理化生实验室、建筑面积1800平方米的图书馆；装备电子备课室，初步实现了电子备课；省市一流体育馆、钢琴室、美术室、舞蹈室等专用教学设施，为开设各类兴趣小组，全面提升学生素质，奠定了坚实的基础。

学校现有教师198名，中学高级教师3名，一级教师19名。教师学历合格率为100%，其中研究生1名，本科学历达195名，专科学历2名。学校先后荣获“邢台市德育工作先进集体”、“科技教育示范学校”、“全国‘十二五’教育科研先进集体“、“全国特色学校”、“河北省家庭教育示范学校”“邢台市示范性家长学校”等称号。

建校以来，我校高度重视家庭教育在孩子成长过程中的重要作用。我们认为，作为孩子教育的主渠道——学校，不能仅仅把视角局限于孩子本身，还应该把视角延伸到孩子生长的主环境——家庭，延伸到孩子活动的大环境——社会。当然，对于初中生而言，家庭作为孩子成长的第一所学校，家长作为孩子的第一任老师，就更应当引起我们认真的关注。有鉴于此，我校建校伊始就创办了家长学校，成立了家长委员会，几年来坚持不懈、持之以恒，使学校教育和家庭教育有机结合，取得了良好的教育效果。

一、多措并举、家校联合的成功经验为开展家庭教育研究夯实了基础。

为更加扎实有效地开展工作，我校建立健全了领导机构，完善细化了各项规章制度，开辟创新了多种渠道，全面夯实了“家长学校”的规范化、科学化管理。

1、家长学校、家长委员会管理扎实有效。

学校先后成立了两个组织机构。一个是家长学校组织机构，校长李喜中担任家长学校校长，主管学生的副校长协调组织实施，各科室配合，年级主任、班主任为主要成员，主要负责家长学校工作计划的制订、家庭教育讲师的选拔与确定、家庭教育培训的开展、家长会的召开等工作。二是家长委员会。挑选6名各行业的家长代表成立家长委员会，主要负责反馈家长的意见建议、搭建学校与家长沟通的桥梁。

2、通过家校联系卡，加强与家长的沟通。

学生每大周回家时，学校印发家校联系卡，内容包含一大周中学校的工作动态、学生的学习情况、提醒家长的事项、家庭教育的有关知识、家长意见反馈等。家校联系卡及时的让家长了解了我校的工作开展情况，方便了学校及时了解家长的意见和建议，并且根据家长所提意见和建议及时调整工作，以更好的为家长和学生服务。

3、通过家长会，加强与家长的沟通并进行家庭教育的培训。

学校每学期召开一次全体学生和家长参与的家长会。会议的程序一般为首先了解学校概况，然后观看家庭教育视频，第三步了解学生一学期以来在学校的学习、行为等表现，并留下对学校发展的建议。

学校还不定期的召开部分班或某层次学生家长的家长会，有针对性的进行家校联合教育。

4、发放家庭教育材料，提高家长的家庭教育水平和参与兴趣。

学校利用学生放学回家的时候，精心准备家庭教育的知识、案例、故事等发给每位家长，并收集家长在家庭教育方面有何困惑、希望得到何种帮助、知识等。短时间的阅读可能没有明显效果，但长时间家长接触家庭教育方面的知识，会使他们对家庭教育的方法产生兴趣，摒弃简单粗暴的教育方式，主动积极的参加到家长学校中来。

5、开展家庭教育教材的培训。

学校每学期开展1－2次的家庭教育教材的培训，集中所有家长（含未参加家长学校的家长，目的是使其了解并产生参与的兴趣），采取讲师授课与观看专家视频讲座相结合的方式进行。多样的形式能收到更好的教育效果。

6、在学校网站开辟“家长学校”专栏。

通报家长学校最新动态，展示活动成果，交流家庭教育经验，反馈家长心声，利用学校网络平台，让全体家长的学习、交流更便捷更高效。

可以说，我校近几年对家庭教育和学校教育有机融合的探究，形成了一定的思想，积累了一定的经验，也取得了一些成果，为进一步开展家庭教育研究夯实了基础。

二、针对性的课题研究为家庭教育的实效性提供了新的途径。

2010年，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》精神，结合我校家长学校发展现状确定了北省家长学校教育教学研

究课题——《家长学校的运作模式》，该课题被河北省家长学校教育教学研究课题课题组批准立项（课题编号为JZXX NO.）。

1、研究目的

通过理论学习、总结实践经验，对家长学校开展的方法进行具体阐述，从而提供一个明确具体、操作性强的运作模式。

课题在研究和形成论文过程中主要围绕如下内容：

1、阅读、学习家长学校相关书籍、期刊，了解各地家长学校开展的现状及具体方式，从中总结成绩与存在问题，并形成文字材料。

2、实地走访本地家长学校开展的现状，了解授课时间、地点、步骤，从中总结成绩与存在的问题，并形成文字材料。

3、总结我校家长学校开展的实践经验，得出取得成绩和存在问题，并总结成文。

4、调查了解家长在家长学校开展过程中的意见和建议，对家长学校的开展进行调整。

2、研究过程。

在课题得到省家长学校教育教学研究课题课题组批准后，我们迅速结合课题报告中所安排的实施步骤，认真、严谨地设计制订了实施方案：

1、理论学习阶段。主要通过研读家长学校相关的书籍、经验交流材料、期刊等，了解各地家长学校开展的情况。课题组成员定期交流学习心得，将家长学校的经验做法汇总梳理，分析其优劣，总结成文，题目为《各地家长学校开展的现状及思考》

2、实践走访阶段。一是要实地走访本地家长学校开展的现状、总结我校家长学校运作中的成绩及存在问题，探索家长学校开展的方式方法。二要通过调查了解家长的意见和建议，掌握家长需求。将实践的经验和走访调查的信息总结成文。题目可为《走访家长学校所见所思》。

3、形成论文阶段，本阶段汇总前两个阶段成果，形成论文《家长学校的运作模式》。

3、研究成果

通过研究与实践，该课题大大促进了我校家长学校的有效开展，推进家校沟通，促进学校各项工作的顺利开展。

三、专业化、高素质的教师队伍使指导家庭教育研究成为可能。

首先，我校教师均为师范类院校毕业，学历合格率100%。所有老师都经过较为系统的教育学、心理学知识的学习，从而保证了大家能够走进孩子的内心，疏导孩子的焦虑，引导孩子向上。为指导家庭教育研究提供了理论上的可能。

其次，我校教师年龄结构具有很强的优势。年富力强的教师占整个教师队伍的90%多，这支队伍中的每一位老师均积累了丰富的教育教学经验，有了多年与学生打交道的心得体会。

第三，开放的办学思想铸造了教师们开放、严谨、爱心兼具的良好心态，为指导家庭教育研究提供了心理可能。我校长期以来摈弃“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”的狭窄封闭的办学思路，我们的教育教学不仅向学生开放，同时向

所有家长开放，向社会各界开放。从而保证了教师们具有良好的交流能力和开放的心态。

教育是一个永恒的话题，家庭教育在一个人的成长过程中起着举足轻重的作用。因为我们把为每一个步入宁晋六中孩子的终生发展奠定基础作为己任，所以，我们愿意与所有孩子的家长探讨家庭教育的思想、途径、方法，愿意为每一个孩子能够同时拥有良好的学校教育和家庭教育奉献出我们的汗水和智慧。

第二篇：先进家长学校材料

先进家长学校申报材料

单位：焦村乡初级中学 时间：2013年3月

优秀家长学校申报材料

中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”家庭教育是教育的基础细胞，父母是孩子的第一任教师。当前，正是社会大变革时期，社会文化呈现多元格局，对学生成长产生影响的因素越来越复杂，家庭的影响越来越重要，形成整体的育人网络，发挥家庭教育的特殊作用，才能使学校教育成果得到巩固，为了更好地发挥学校教育和家庭教育的共育功能，焦村乡中家长学校创立至今已取得了明显成效。

一、基本情况

我校按照上级有关部门的要求，自成立家长学校至今，每年都对家长学校学员进行各种形式的培训，通过讲课教师的认真准备和精彩讲解，使广大家长自身的素质得到很大提高，同时找到了教育孩子的有效方法，为孩子的转变打好了良好的基础。我们的思想也发生了根本的变化，原来是要我们办家长学校，现在是我们要办家长学校，要办最好的家长学校。



二、办学思想

家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，家庭教育的好坏直接影响着民族素质和社会的文明程度，影响着青少年能否健康成长，关系着党和人民的社会主义事业是否后继有人的问题。

家长学校是家庭教育的源泉，是家长们获得最有效的教育方式的途径。我们始终坚持先教会家长，再教学生的思想，并以提高家长素质和教育水平为目的，以形成家庭、学校及社会相结合的教育网络为办学思想。



三、成立相关机构

1、成立家长委员会，从学校领导、教师、优秀学生家长中选举产生家长委员会。



2、成立家长学校领导机构。为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处，学校成立了家长学校领导机构，由校长担任家长学校校长，学校行政领导、班主任等为成员。政教处具体负责这项工作，主抓常务，各班也成立了相应的家庭教育组织机构。定期召开会议，分析、研究家长学校工作。



3、组成相对稳定的教师队伍。校长、副校长、政教主任、年级主任、班主任都是家长学校的专任教师，各负责一个专题，明确课时，有教案或讲授提纲。

4、聘请有关人员进行专题讲座。



四、主要经验



1、思想明确，领导重视。

我校领导十分关注家长学校的规划和发展，在行政会上多次专门研究家长学校工作。现在变要我们办家长学校为我们要办家长学校，家长学校活动由校长带头抓，学校行政人员积极参与，班主任和广大教师认真落实。



2、形式多样，注重实效。

通过家长学校培训会、家长会、家访、邀请家长来访，发放有关材料等方式开展家长学校活动。家长学校培训会、家长会上采取教师讲，家长讨论；家长代表讲，家长交流；家长自学；家长、学生讨论、交流等多种形式。



3、内容丰富，针对性强。

（1）未成年人道德教育方面，我们认真向家长讲解，注意解决三个问题：一是解决好“成人”比“成才"更为重要的问题；二是解决好教育孩子怎样做人，做什么人的问题；三是解决好如何优化家庭育人环境，如何科学培育一个身体健康、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。让家长懂得：家长的一言一行，一举一动，对孩子的成长都有着潜移默化的作用，并且影响甚至左右着孩子一生的道德行为。

（2）良好习惯的培养方面，我们让家长知道：习惯是人生的主宰，习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。例如，“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃亏。

（3）在理想教育方面，我们让家长了解：学生的心灵只要萌发了理想的幼苗，有阳光、雨露的光顾，有父母师长的呵护，就必定会“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！如何引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造有意义的人生理想

和职业取向，对其健康成长及全社会的发展进步极其重要，值得所有关心孩子未来、期盼祖国繁荣的人们深思践行。

（4）在感恩教育方面，感恩教育是以人为本的“成人”教育的重要内容，随着《公民道德建设实施纲要》的贯彻与未成年人思想道德建设的改进和加强，学校在德育系列活动中更加注重感恩教育，用古人“滴水之恩，涌泉相报”的思想和事例、更用自己的行动潜移默化地教给学生做人的道理。学校连续两年都邀请知名人士到我校举办感恩报告会，每逢母亲节、重阳节、感恩节、孝敬父母月或自己的生日，鼓励孩子给母亲、给爷爷奶奶写一封信或打个问候电话表达感恩之心。通过理性和直观的引导，让学生感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩家乡、感恩社会、感恩祖国。

（5）在“留守学生”教育方面，我们把教育“留守学生”作为学校工作的重点，多措并举，主动出击，为学生积极营造良好的氛围，以弥补“隔代教育”、“托亲教育”中的缺憾。“留守学生”因缺少了父母的有效监督，他们的自我约束能力下降，学习上不能严格要求自己，生活上不能自理，思想上更是放松了要求。此时的老师是让他们感到信任、亲切，而又具有约束力的。对此，学校将这部分学生与老师结成帮扶对子，一帮一，一帮几，几帮一。让老师来关注他们的学习、生活、成长。

我们还在青春期教育、隔代教育、礼仪教育等方面对家长进行讲解分析，并收到较好效果。

焦村乡中多年来对家庭教育工作的重视和积极有益的探索、实践，得到了家长、社会的认可和赞许，取得了丰硕的成果。但是，由于家长学校是新生事物，在开展这项工作中，还存在许多困难和问题。今后，我们将加大工作力度，积极探讨家庭教育理论，提高家庭教育质量，不断改进和完善家长学校工作，力争取得新的更多辉煌业绩！

焦村乡中

2013-3

第三篇：家长学校先进事迹材料

家长学校先进事迹材料

随着形势的发展，如何赋予家长学校以新的生机与活力，使家长学校真正成为推进素质教育、促进少年儿童心理品质健康成长的园地，是我们每个人都应深思的问题。多年来，我校高度重视家长学校工作，根据自身的实际情况，认真贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》指示精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要职能，为学生营造良好的学习、教育和生活氛围，取得了显著的成效。

一、健全组织 领导有力

学校高度重视家长学校的工作及其社会职能，成立家长学校领导小组，有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等。由副校长、教务主任、在职教师代表、家长代表、退休教师、居委会和派出所代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一至两名家长代表组建家长委员会。每学期召开“家长会”，商量、讨论家长学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由一名副校长主持日常工作，做到分工明确，责任到人。教务处负责教学业务，制定家长学校工作计划，并负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。以退休老教师为依托，在镇关工委的有力领导下，有条不紊地开展家长学校各项工作。1定期进行“家长学校”授课。在开学初制定好家长学校工作计划，确定授课人、授课时间及授课地点，通过各种活动的开展，形成三位一体的教育网络。家长或监护人的平均听课率达9%以上。通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，并和班主任工作绩效挂钩。3聘请镇公安分局局长李庆建、镇司法助理吴玉桐、镇关工委潘学栋担任学校法制副校长，对学生进行法律讲座，开展法制宣传，加强学生法制观念，增强师生学法、守法、用法及维权意识，有效预防未成年人违法犯罪活动的发生。对专职教师和工作绩效挂钩，对兼职教师给予一定的报酬。师资队伍相对稳定。

二、完善制度 强化落实

在家长委员会的组织、安排下，家长学校教师教学做到“四有”（有目标、有计划、有教材、有简案）、“四定”（定时间、定地点、定师资、定内容）、“五认真”（认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真评选）。教学时以省级家长学校有关教材为依托，参照《未成年人保护法》、《教育法》、《校园伤害法（草案）》等有关内容，扎扎实实开展家长学校教学工作。平时注重资料的搜集和整理工作，“家长学校工作计划”、“家长学校工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。以校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，积极向家长宣传“家长教育行为规范”、“成功家教启示录”、“失败家教启示录”等中外先进的教育论文或论著。我们还根据家长类型、不同教育对象，有针对性地进行培训，对来访家长做到热情接待，虚心听取家长意见，及时了解家长及有关学生的心理倾向，对留守儿童做好建档及随访工作，为家长学校的有关决策提供科学的依据，做到有的放矢，确保成效。

三、精心教学 激活载体

学生家长不仅人数多、分布广、思想差异大，而且就业情况和生活工作规律都有很大不同，因而在办班的方式方法上要做到灵活多样。多年来，我校采取丰富多彩的活动方式，给家长学校赋予鲜活的内容。每学期集中活动不少于3次，出席对象相对稳定，出勤率达9以上，收到了良好的效果：1完善网络管理平台。以班级为单位，建立家长学校网络管理平台，及时向家长传递有关信息，和家长共同探讨家庭教育的时效性，帮助家长科学有效的管理、教育好学生。每学期，学校对各班网络平台使用情况进行检查、评比，并将检查结果和班主任绩效挂钩。得到了社会的高度关注。举办专题讲座。邀请校外法制副校长、镇关工委等领导给家长举办专题讲座。通过讲座帮助家长确立新的理念，提高家庭教育的效率。3召开家长座谈会。以年级为单位，分批召开部分年级学生家长会，和家长一道探讨教育学生的方式方法，培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质。4建立家校互访制度：一方面鼓励家长校访，另一方面要求教师结合网络管理平台，切实做好家访的工作，做到家庭、学校、社会的有机统一。我们为家长们开辟了“校长信箱”等栏目，家长可以将他们的意见、建议通过信件或电子邮件反馈到学校，扩大了我们之间沟通的时空。5开展问卷调查。几年来，我校针对安全及家庭教育等内容定期进行家长问卷调查，家长们积极地对学校提出各种建设性的意见和建议，加快了我校教育教学管理改革，有些有建设性的意见和建议现已在全校执行、推广。6开展评比活动。引入竞争机制，扎实开展家长学校的总结评比工作，进一步调动教师、家长参与家长学校的积极性和主动性。开展教学开放周活动。通过教学开放周，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进课堂，零距离了解老师的教育方法，进一步增强了老师与家长的理解与互信。8举办图片展览。结合禁毒、远离黑网吧及爱国、爱家乡等主题教育，邀请家长来校观摩，进一步加强交流，反响很好9健全心理咨询台。学校设立心理咨询室，配备专职心理咨询辅导员，建立健全心理咨询室台账。针对独生子女及外出务工子女等出现的心理障碍，及时进行疏导教育，使其健康、快乐、活泼地成长。

四、辛勤耕耘 成效显著

多年来，我校一直重视家长学校工作，建立健全学校、家庭、社会三维一体的教育网络，初步总结出一套行之有效的管理模式，得到了上级教育行政部门的充分肯定，收到了很好的社会效果。8年被江苏省评为优秀家长学校。王英老师的家庭教育论文被国家报刊录用，同时获得了省表彰。另有张正中、李德全、周洪敬、颜华、梁连第等多位老师的教育论文在省刊物上刊登。家长学校工作的开展，促进了学生综合素质的全面提高。连年来，学生思想品德优秀率达98%以上，学生违法犯罪率为零。仅11年，在各级组织竞赛活动中，全校集体获奖6余人次，教师获奖6余人次，学生获奖更是不胜枚举，学校多次成功承办大型教育、研讨活动。在新的机遇和挑战面前，新村校区决心在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界人士的大力支持下，充分发挥潜力，与时俱进，把家长学校办得更好！

第四篇：家长学校先进事迹材料

双合格家长学校先进事迹材料

长青镇石头坡中心小学

随着形势的发展，如何赋予家长学校以新的生机与活力，使家长学校真正成为推进素质教育、促进少年儿童心理品质健康成长的园地，是我们每个人都应深思的问题。多年来，我校高度重视家长学校工作，根据自身的实际情况，认真贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》指示精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要职能，为学生营造良好的学习、教育和生活、健全组织、领导有力

学校高度重视家长学校的工作及其社会职能，成立家长学校领导小组，有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等。由校长、教务主任、在职教师代表、家长代表、退休教师、村委会和派出所代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一至两名家长代表组建家长委员会。每学期召开“家长会”，商量、讨论家长学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，做到分工明确，责任到人。教务处负责教学业务，制定家长学校工作计划，并负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。以退休老教师为依托，在镇教委的有力领导下，有条不紊地开展家长学校各项工作。

1、定期进行“家长学校”授课。在开学初制定好家长学校工作计划，确定授课人、授课时间及授课地点，通过各种活动的开展，形成三位一体的教育网络。家长或监护人的平均听课率达9%以上。通过家长会和家访的形式，共同承 担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，并和班主任工作绩效挂钩。

2、聘请镇派出所、镇司法员担任学校法制副校长，对学生进行法律讲座，开展法制宣传，加强学生法制观念，增强师生学法、守法、用法及维权意识，有效预防未成年人违法犯罪活动的发生。对专职教师和工作绩效挂钩，对兼职教师给予一定的报酬。师资队伍相对稳定。

二、完善制度、强化落实

在家长委员会的组织、安排下，家长学校教师教学做到“四有”（有目标、有计划、有教材、有简案）、“四定”（定时间、定地点、定师资、定内容）、“五认真”（认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、认真评选）。教学时以省级家长学校有关教材为依托，参照《未成年人保护法》、《教育法》、《校园伤害法（草案）》等有关内容，扎扎实实开展家长学校教学工作。平时注重资料的搜集和整理工作，“家长学校工作计划”、“家长学校工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。以校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈、共同交流家教经验，积极向家长宣传“家长教育行为规范”、“成功家教启示录”、“失败家教启示录”等中外先进的教育论文或论著。我们还根据家长类型、不同教育对象，有针对性地进行培训，对来访家长做到热情接待，虚心听取家长意见，及时了解家长及有关学生的心理倾向，对留守儿童做好建档及随访工作，为家长学校的有关决策提供科学的依据，做到有的放矢，确保成效。

三、精心教学、激活载体 学生家长不仅人数多、分布广、思想差异大，而且就业情况和生活工作规律都有很大不同，因而在办班的方式方法上要做到灵活多样。多年来，我校采取丰富多彩的活动方式，给家长学校赋予鲜活的内容。每学期集中活动不少于3次，出席对象相对稳定，出勤率达90％以上，收到了良好的效果：

1、完善网络管理平台。以班级为单位，建立家长学校网络管理平台，及时向家长传递有关信息，和家长共同探讨家庭教育的时效性，帮助家长科学有效的管理、教育好学生。每学期，学校对各班网络平台使用情况进行检查、评比，并将检查结果和班主任绩效挂钩。得到了社会的高度关注。举办专题讲座。邀请校外法制副校长、镇教委等领导给家长举办专题讲座。通过讲座帮助家长确立新的理念，提高家庭教育的效率。

2、召开家长座谈会。以年级为单位，分批召开部分年级学生家长会，和家长一道探讨教育学生的方式方法，培养学生高尚的情操、坚强的意志、良好的习惯、健康的心理、健全的人格等综合素质。

3、建立家校互访制度：一方面鼓励家长访校，另一方面要求教师结合网络管理平台，切实做好家访的工作，做到家庭、学校、社会的有机统一。我们为家长们开辟了“校长信箱”等栏目，家长可以将他们的意见、建议通过信件或电子邮件反馈到学校，扩大了我们之间沟通的时空。

4、开展问卷调查。几年来，我校针对安全及家庭教育等内容定期进行家长问卷调查，家长们积极地对学校提出各种建设性的意见和建议，加快了我校教育教学管理改革，有些有建设性的意见和建议现已在全校执行、推广。

5、开展评比活动。引入竞争机制，扎实开展家长学校的总结评比工作，进一步 调动教师、家长参与家长学校的积极性和主动性。开展教学开放周活动。通过教学开放周，向家长全方位展示课堂教学，家长们走进课堂，零距离了解老师的教育方法，进一步增强了老师与家长的理解与互信。

6、举办图片展览。结合禁毒、远离黑网吧及爱国、爱家乡等主题教育，邀请家长来校观摩，进一步加强交流，反响很好。

7、健全心理咨询台。学校设立心理咨询室，配备专职心理咨询辅导员，建立健全心理咨询室台账。针对独生子女及外出务工子女等出现的心理障碍，及时进行疏导教育，使其健康、快乐、活泼地成长。

四、辛勤耕耘、成效显著

多年来，我校一直重视家长学校工作，建立健全学校、家庭、社会三维一体的教育网络，初步总结出一套行之有效的管理模式，得到了上级教育行政部门的充分肯定，收到了很好的社会效果。在新的机遇和挑战面前，石头坡中心小学决心在上级教育主管部门的正确领导下，在社会各界人士的大力支持下，充分发挥潜力，与时俱进，把家长学校办得更好！

第五篇：先进家长学校材料

“先进家长学校”申报材料

“先进家长学校”申报材料

xxxxxxx是一所六年制小学，建校于1997年，前身为xxxxx第二小学。现在校学生2100人，在职教职工95 人，其中中教高级3人，小学高级教师23人，小教一级教师

69人。2008年学校启动新校区建设，2009年暑期后学校搬入新学校办学。建校来，学校十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。我校家长学校尽管开办时间不长，但教学方法科学，受到了广大家长的好评，也取得了良好的社会效益。学校先后荣获“省文明平安校园”、“市平安校园”、“河南省书香校园”、“省级综合治理先进单位”等荣誉称号。

为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“河南省先进家长学校”的报告，申报理由如下：

一、我校对于开办家长学校的意义和作用有了更高的认识。

我校深知家长学校是加强未成年人思想道德建设的重要渠道，是构建学校、家庭、社会三结合网络的纽带。学校成立了以王天宇校长为总负责人的工作领导小组，指导学校的家长学校工作，建立了家长学校制度；成立了四十人左右、辐射各个年级的家长委员会，构成了家、校紧密衔接的学校整体教育架构。家长学校与普及家庭教育知识，提高家长自身的素质，转变教育观念，改善教育方法，促进学校、家庭、社区教育的有效结合等具有不可替代的作用。

为此学校十分重视家长学校的领导工作，成立了专门的领导小组负责这一项工作。

二、努力探索家长学校与学校教育有效结合的新途径和方法。

1、家长学校领导小组成员定期召开会议，对学校教育和家庭教育精心评估、研究现状和对策，对家长学校的工作进行布置和提供指导性意见；定期组织家长学校的教师进行培训，不断提高办学质量和效益，改进教学方法，广大家长喜闻乐见。

2、成立了学校、年级、班级逐级家长委员会。家长委员会参加学校的相关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，从而家长委员会管理卓有成效，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的新动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，向学校进一步提出了合理化的意见和建议。

3、结合本校实际，学校不仅宣传科学的家庭教育知识，而且强化与之相适应的法律、法规的宣传。在节假日进行家校共育活动，利用六

一、中秋节、春节联欢会时机请家长到校举办亲子互动活动。经常与家长进行家庭教育经验交流，开展如何教育问题学生问卷调查、集中学习等。

4、鼓励和引导家长参与学校德育活动，在活动中与子女一起成长和受教育。学校举行的德育活动，如开学典礼、艺术节、绿色环保活动、“文明礼仪伴我行”演讲比赛、童声颂祖国歌咏赛、运动会等活动，学校都主动组织学生家长参与。通过家长的积极参与，丰富了活动的内容、融洽了父母与子女的关系、沟通了学校教育与家庭教育，受到了家长的赞誉和社会的好评。

5、建立家长学校的激励机制。如今年开展评选优秀家长活动，开展教子故事和教子感言活动等。在优秀家长评选活动中评选出十位优秀家长，树立了楷模，激发了家长争做合格家长的积极性。

6、每一期要求每一位家长写出教育子女心得体会和教子论文，这样既丰富了家长学校活动，又促使家长对自己的教子方法进一步反思，不断提高自己的教子水平。

7、建立全员家访制度，制定全员家访活动方案，到每一位学生家里家访。各班每周发放家校联系卡，家长能及时了解孩子在校情况，并督促孩子完成周末学习任务，同时通过反馈信息，学校也了解学生在家表现，为学生的健康成长搭建学校教育与家庭教育的友好平台。

8、继续做好学校开放日工作。

学校定期向家长开放让家长走进课堂，了解学校日常的教育教学情况，了解孩子学习的情况。学校这样安排也是考虑到，要让更多的家长关心学校的工作，支持和了解学校的工作，更好地配合学校做好。如学校邀请学生家长走进课堂，与自己的孩子一起上课让家长亲眼目睹孩子在学习上的表现，并组织家长座谈交流，听取家长的意见和建议，以便及时改进与提高。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解、尊重和关心。

9、加强与家长联系：一方面鼓励家长校访，要求班主任、任课教师家访，通过“致家长一封信”，网上家长学校平台，将学生在校情况及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。定期召开家长委员会，在校服征订、周边环境综合治理和学校重大办学行为的决策上广泛征求家长的意见，加强学校与家长的沟通与合作，使家长积极主动参与到学校教育和管理中来。

10、全面征集家长对学校管理的意见，并同时反馈家庭教育的信息，进一步提高了管理的实效，不断改进我校的德育管理，从而提高了我校的德育管理水平。

然而，尽管我们为创建“优秀家长学校”做了大量工作，全体师生付出了大量的心血，但是距离“优秀家长学校”的标准和要求尚有一定的差距。请领导相信，我们将继续努力，深入探索，细心工作，将学校教育与家庭教育更加紧密地结合起来，形成合力，综合提升学校、家庭、社会教育的立体效应，从而更好地教育学生，服务家长，贡献社会。