第一篇：未成年人思想道德建设典型经验
阜南二小未成年人思想道德建设典型经验
——拓展学校德育阵地 加强未成年人思想道德建设
阜南二小
2010年1月30日
阜南二小未成年人思想道德建设典型经验
——拓展学校德育阵地 加强未成年人思想道德建设
随着中国现代社会的快速发展，一方面国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人进行思想文化渗透及某些腐朽没落的生活方式的渲染。另一方面在我国市场经济改革深入发展的今天，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等等，给未成年人的健康成长带来了不可忽视的负面影响。再有当今互联网等新兴媒体的快速发展，某些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在这些多种消极因素的影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新的课题，给我们学校的德育工作又提出了新的挑战。所面临的一些问题，是我校应该值得深刻反思、研究和探讨的问题。
一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人就约有3亿之多。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。因此，高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
二、我校将拓展德育阵地，明确加强未成年人思想道德建设的重要意义，把握其思想道德建设的主要内容，以宣传为导向，以活动为载体，深入开展好未成年人思想道德建设工作。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，我们将按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育教学的全过程。
（一）我们将首先成立未成年人思想道德建设工作领导小组，加强广泛宣传和动员，充分发挥学校德育处、少先队大队部的职能作用，制定出长期规划和短期安排意见，切实做到科学性与序列性相结合、可操作性与实效性相结合。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。
（二）加强未成年人思想道德建设，首先应切实加强教师的职业道德建设。我们将进一步深入开展教师师德师风集中教育活动，一是制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用；二是完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，做到管理育人、服务育人；三是要求全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
（三）大力开展弘扬和培养民族精神的教育。
民族精神是一个民族的灵魂。在这个形势逼人，不进则退的时代，民族精神对于一个民族的生存和发展至关重要，赋予民族精神新内涵新活力，完成历史和时代赋予我们的庄严使命，“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们依靠
这种精神中国人民创造了一个又一个人间奇迹，缔造了为世人惊叹的灿烂文明。
弘扬和培育民族精神的方法措施：
1、根据小学生的年龄特征和认知特点，分年级段分别制定出不同的要求。
2、营造培育民族精神的氛围。
3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。各科教学内容中含有丰富的体现民族精神的素材，各科教学都承担着和培育民族精神的任务，各科教学应根据自身的性质与特点，深入挖掘弘扬民族精神的因素，把弘扬和培育民族精神有机地溶入到各科教学之中。
4、开展丰富多彩的综合实践活动，在实践中体验、培育民族精神。综合实践活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。我们要善于运用研究性学习等新的教学模式，做到课内与课外相结合，教育与实践相结合，学校与家庭、社会相结合，组织和领导学生开展形式多样的各种实践活动。如：
（1）、学生良好行为习惯的养成教育；
（2）、学校精神的教育。如我校制定的“二小精神”，多年来激励和引导学生树立理想、顽强拼搏、积极上进，使学校的各项工作不断与时俱进，一年一个新台阶。
（3）、拓展德育阵地，开展丰富多彩的少先队主题活动。如“追寻先烈的足迹”、“家乡的巨变”、“爱祖国、爱家乡、爱学校”等，让学生在活动中将民族精神内化为自身的精神品格。
（4）、深化“雏鹰争章”活动，引导学生积极参与文明建设活动，让学生在活动中受大教育，在实践中体会民族精神。
5、建立以正面引导为主，教育与约束相结合的有效机制。
（1）建立健全各种规章制度和细则。如《学生养成教育细则》、《学生操行
评分细则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪规范》等。
（2）建立广泛的监督管理机制。如：我校成立的“红领巾监督岗”等。
（3）建立科学有效的评价机制。
6、加强校园文化建设，营造全新的育人环境。
环境塑造人，环境改变人。高品位的校园文化，对学生思想品格的形成起着潜移默化的作用。要结合“校园文化景点”创建活动，大力加强校园文化建设。一是强化校园环境建设，做到“净化、硬化、绿化、美化、亮化”的要求，使“一墙一壁会说话，一草一木都育人”；二是营造弘扬和培育民族精神栏目，在学校建设文化长廊，张贴悬挂中华民族杰出人物画像，宣传中华民族的优秀文化和光荣传统；三是加强校风、教风、学风建设，努力形成积极、健康、昂扬向上的校园精神。
7、构筑学校、家庭、社会、三位一体的教育格局。同时，要切实加强对学生的诚信教育。
总之，我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在县文明办的领导和指导下，按照教育局未成年人思想道德建设活动安排意见，把此项工作引向纵深，扎实开展，掀起高潮。并紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
第二篇：未成年人思想道德建设典型经验
未成年人思想道德建设典型经验 ——拓展学校德育阵地 加强未成年人思想道德建设
阜南二小
2010年1月30日
未成年人思想道德建设典型经验 ——拓展学校德育阵地 加强未成年人思想道德建设 随着中国现代社会的快速发展，一方面国际敌对势力利用各种途径加紧对我国未成年人进行思想文化渗透及某些腐朽没落的生活方式的渲染。另一方面在我国市场经济改革深入发展的今天，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等等，给未成年人的健康成长带来了不可忽视的负面影响。再有当今互联网等新兴媒体的快速发展，某些腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在这些多种消极因素的影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新的课题，给我们学校的德育工作又提出了新的挑战。所面临的一些问题，是我校应该值得深刻反思、研究和探讨的问题。
一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人就约有3亿之多。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。因此，高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
二、我校将拓展德育阵地，明确加强未成年人思想道德建设的重要意义，把握其思想道德建设的主要内容，以宣传为导向，以活动为载体，深入开展好未成年人思想道德建设工作。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，我们将按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入学校教育教学的全过程。
（一）我们将首先成立未成年人思想道德建设工作领导小组，加强广泛宣传和动员，充分发挥学校德育处、少先队大队部的职能作用，制定出长期规划和短期安排意见，切实做到科学性与序列性相结合、可操作性与实效性相结合。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。
（二）加强未成年人思想道德建设，首先应切实加强教师的职业道德建设。我们将进一步深入开展教师师德师风集中教育活动，一是制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用；二是完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，做到管理育人、服务育人；三是要求全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
（三）大力开展弘扬和培养民族精神的教育。
民族精神是一个民族的灵魂。在这个形势逼人，不进则退的时代，民族精神对于一个民族的生存和发展至关重要，赋予民族精神新内涵新活力，完成历史和时代赋予我们的庄严使命，“一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。”在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。我们依靠
这种精神中国人民创造了一个又一个人间奇迹，缔造了为世人惊叹的灿烂文明。弘扬和培育民族精神的方法措施：
1、根据小学生的年龄特征和认知特点，分年级段分别制定出不同的要求。
2、营造培育民族精神的氛围。
3、充分发挥课堂教学的主渠道作用。各科教学内容中含有丰富的体现民族精神的素材，各科教学都承担着和培育民族精神的任务，各科教学应根据自身的性质与特点，深入挖掘弘扬民族精神的因素，把弘扬和培育民族精神有机地溶入到各科教学之中。
4、开展丰富多彩的综合实践活动，在实践中体验、培育民族精神。综合实践活动是弘扬和培育民族精神的重要途径。我们要善于运用研究性学习等新的教学模式，做到课内与课外相结合，教育与实践相结合，学校与家庭、社会相结合，组织和领导学生开展形式多样的各种实践活动。如：
（1）、学生良好行为习惯的养成教育；
（2）、学校精神的教育。如我校制定的“二小精神”，多年来激励和引导学生树立理想、顽强拼搏、积极上进，使学校的各项工作不断与时俱进，一年一个新台阶。
（3）、拓展德育阵地，开展丰富多彩的少先队主题活动。如“追寻先烈的足迹”、“家乡的巨变”、“爱祖国、爱家乡、爱学校”等，让学生在活动中将民族精神内化为自身的精神品格。
（4）、深化“雏鹰争章”活动，引导学生积极参与文明建设活动，让学生在活动中受大教育，在实践中体会民族精神。
5、建立以正面引导为主，教育与约束相结合的有效机制。
（1）建立健全各种规章制度和细则。如《学生养成教育细则》、《学生操行
评分细则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪规范》等。
（2）建立广泛的监督管理机制。如：我校成立的“红领巾监督岗”等。
（3）建立科学有效的评价机制。
6、加强校园文化建设，营造全新的育人环境。
环境塑造人，环境改变人。高品位的校园文化，对学生思想品格的形成起着潜移默化的作用。要结合“校园文化景点”创建活动，大力加强校园文化建设。一是强化校园环境建设，做到“净化、硬化、绿化、美化、亮化”的要求，使“一墙一壁会说话，一草一木都育人”；二是营造弘扬和培育民族精神栏目，在学校建设文化长廊，张贴悬挂中华民族杰出人物画像，宣传中华民族的优秀文化和光荣传统；三是加强校风、教风、学风建设，努力形成积极、健康、昂扬向上的校园精神。
7、构筑学校、家庭、社会、三位一体的教育格局。同时，要切实加强对学生的诚信教育。
总之，我校将坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在县文明办的领导和指导下，按照教育局未成年人思想道德建设活动安排意见，把此项工作引向纵深，扎实开展，掀起高潮。并紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
第三篇：未成年人思想道德建设典型材料
落实措施 常抓不懈
积极推动未成年人思想道德建设
——记兵团十四师一牧场中学未成年人道德建设典型材料
未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培养的正确的政治方向，在确保学生全面发展起着主导的决定性作用。加强未成年人思想道德建设工作，直接关系到千万家庭幸福和安康，关系到国家民族的兴衰和未来。我校始终坚持把德育工作放在首位，尤其是谢贤碧副校长担任校支部书记以来，更加重视学生思想道德建设，把“育人至上、和谐发展”作为学校办学思想，引领学校工作，全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。我从以下几个方面进行汇报：
一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有效开展。
1、成立德育领导小组，形成齐抓共管格局。学校成立以校长高小兵同志为组长，谢贤碧副校长为副组长，德育处主任、教务处主任、团支部书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组，同时聘请刘小琴同志为法制副校长，聘请刘杰同志队长为法制教育辅导员，开展学校德育工作。领导小组认真研究德育工作，确定德育工作目标，制定德育工作计划，把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，组织各部门认真学习、领会《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《树立正确的是非观》等文件精神实质。同时，组织教师开展未成年人思想道德教育经验交流会，以此加强相互学习，相互交流，进一步促进了全县未成年人思想道德教育建设工作。并强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内德育教育网络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。
2、注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐一名班主任到兵团参加兵团级骨干班主任的培训,以加强他们的管理班级的能力和素质。每周一班主任工作例会，学习理念，布置工作；制定了《班主任考核细则》，加强对班主任的考核，并在评优评先方面进行倾斜。教师是学校德育工作的主体力量，是学生践行德育的标杆。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我们能利用政治学习时间，进行法规、德育文件和《教师职业道德规范要求》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、强师德、增师能”等主题的教育系列活动，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。
3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。学校通过发放寒暑假《致学生家长一封信》，介绍学校总体发展状况，强调假期安全问题，同时还要求全体班主任每学期初和学期末通过电话联系家长，告知学生在校情况，告知学生存在的不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。不定期联系场派出所，来校做专题报告、收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。
二、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道德建设拓宽渠道
1、开发课程资源，让学校德育“活”起来。在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。
2、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在体验中成长。注重规划，分类实施。针对低年级的学生，我们以适应新生活为切口，实施“习惯养成教育”和“感恩教育”；针对高年级的学生，我们以理想教育为切口，实施“励志成才教育”；针对初中年级的学生，我们以中考考前辅导为切口，实施“正视人生教育”。在2015年兵团组织的传承好家风争当好孩子评选活动中，努尔扎提·热杰普同学被评为兵团好孩子及美德小少年，收到成效显著。学校积极组织学生到离学校较近的爱国主义教育基地参观，回顾英雄的感人事迹，领略英雄革命风采。挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展中小学生接受民族精神教育的空间。我校结合重大节日和突发性事件学校开展各种教育活动。如：“学雷锋活动”、“清明节祭奠先辈英烈扫墓活动”“与努尔乡三个学校开展民族团结联谊活动”，“六一”文艺节目汇演，庆“七一”开展唱红歌，知识抢答和趣味体育活动等，让他们找到自己的闪光点，找回自信，树立信心。同时还参加场里组织的义务植树种花活动，学生们既锻炼了自我，又增长了见识，学会了感恩，学会了节约，活动以后，校园精神面貌大有好转。
3、充分发挥学校少先队组织的重要作用，通过开展主题班队会、演讲比赛、知识竞赛、才艺表演等丰富多彩的思想教育和文体活动，让先进的思想文化、文明的行为方式走进校园，走进学生生活。
4、充分发挥党员教师先锋模范作用，使其在未成年人思想道德建设工作中做到‚两个一‛，即:带好一个青年教师，帮好一个困难学生。
5、加强法制教育和安全教育活动。，请兵团专家来我校宣讲为防止未成年人犯罪讲座。结合‚三八‛妇女节、‚3.15‛消费者权益保障日、‚五一‛劳动节、‚6.26‛国际禁毒日、‚12.4‛法制宣传日等，采取各种形式，开展相关的法制宣传活动。校联系法制副校长开展了‚学法、懂法、守法‛做合格的小学生法制宣传动员大会，使广大青少年从小学法、懂法、守法、用法，增强法制观念。开展《小学生交通安全知识讲座》。其主题为‚珍爱生命、安全出行‛，用具体事例说明交通事故多发，时刻危害人民生活，小学生应遵守交通法规，避免交通安全事故的发生。在中小学学科教学中全面渗透法制与安全教育，培养知法守法的合格公民，从根本上扭转中小学德育教育、法制教育缺失的状况。
6、开展丰富多彩的校内外活动，让学生在活动中检验、提升道德文明层次。并且每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主线，认真组织。对升旗、护旗手严格把关，认真培训，以充分发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，同学们在牢记历史的同时，更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。多次开展为地震灾区、病困师生捐款献爱心活动，促进了德育工作的深入开展，以无形的力量推动德育工作全方位向前迈进。2014年组织学生参加兵团科幻画设计大赛，阻力皮卡尔·麦提图尔菘同学荣获二等奖一个。2014年组织召开了 “手工制作展览会”、“师生庆国庆、迎新春书画展”等活动，丰富了学生的业余文化生活、拓宽了德育教育的内涵。2015年由十四师组织的双语大赛取得了可喜的成绩；2015年4月兵团组织的我与知识产权征文比赛中蔡佳慧同学荣获一等奖。2015年3月组织了“核心价值观传承好家风读童谣讲故事比赛，三德演讲比赛、传承精神文明”活动，发放了学习材料，出黑板报、组织学生到街道清理白色垃圾。爱国主义读书活动开展得有声有色，组织学生学读本、写征文，参加演讲。
7、坚持树立“以人为本”的理念，把握学生的心理发展特点，尊重学生的人格，学校大力开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的专题教育和知识竞赛活动，开展“师德师风”宣传教育活动，首先利用晨会、班会、团队课进行思想道德教育，利用好视频、广播、结合橱窗、板报和各类展板，学校教室外墙、试验室、图书馆、阅览室等地方贴上名人名言，在校园现眼处刷上固定标语，加大宣传的力度，使广大师生在健康向上的校园文化熏陶中营造氛围，形成价值观，形成高尚的道德情操，使学校成为未成年人思想道德建设工作的主阵地。使社会和家庭及时了解学校信息，关注学校发展。次强化文化育人功能，建立校园广播系统，每日定时播出名曲欣赏等。开辟心理咨询知音室，为“学困生”和“留守学生”搭建心理 沟通平台。充分利用板报这块阵地，加强校园文化建设，坚持每月一次板报更新。最好完善班会制度，每周由学校统一组织安排一次主题班会，这学期开展的主题班会，如“新学期、新打算”、“孝亲尊师，我该怎么做”、“珍爱生命，注意安全”等。还利用团队课开展了消防安全教育与求生演练，上述活动的开展起到润物细无声的作用，德育工作的开展要有适当的载体，寓教于乐之中，起到了明显的德育效果。
8、以活动为载体，以表彰为杠杆，以关爱为核心开展德育工作。学校每学期都举行新学期开学典礼，在典礼上表彰一批优秀学生干部、三好学生、进步之星，优秀团干、优秀团员，表彰人数达全校总人数一半以上，表彰面广，让大多数学生能正视自己的进步；每学期举行田径运动会、篮球、乒乓球、羽毛球、拔河等体育比赛，释放青春，点燃激情，展现自我。每项活动力求务实创新，使教育活动落到实处，在活动中体现文明、检验文明，提升文明的层次和程度。同时，全面加强“三爱”教育、“四个认同”教育、“三个离不开”思想教育，使广大青少年深刻认识到各民族共同团结奋斗共同繁荣发展对促进民族关系和谐的重要作用。
三、民主文明的学生自主管理为未成年人思想道德建设搭建平台
1、实行学生自主管理，完善工作网络。学校每年都成立校园文明纠察队，协助学校值班领导值班，维持学校正常秩序，发现情况及时汇报，在广大学生中反响强烈，起到表率作用；学生宿舍实行分层管理，每栋宿舍楼设有一名楼长、每层设有层长、每个宿舍里设有寝室长，每人都有具体的职责、明确的分工，发现问题，报宿舍管理员和学管处相关领导。学生会干部每天检查教寝室及卫生区的卫生，并公布和评比。实行学生自主管理，既锻炼了学生能力，又培养了学生集体荣誉感。在自主管理的氛围中五年级二班伊卜拉依木、瓦日斯江、伊力亚斯等三名同学在广场捡到价值俩千多元的手机一部，并自觉将手机交到派出所，他们拾金不昧的精神都是在自觉管理中形成的。
我们欣喜地看到，通过一系列的教育活动，提高了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力和意识，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、有礼貌、校园秩序良好，已成为我校的特征。
总之，在大家共同努力下，我校的德育工作取得了很大的成绩： 2009校长达芳荣获“全国模范教师”光荣称号。2009校长达芳荣获“全国教育系统巾帼建功标兵”光荣称号。
2009艾加玛汗.尤努斯同志荣获中国青少年发展基金会授予“希望工程20年优秀乡村教师”光荣称号。
2009学校荣获兵团级“精神文明单位”光荣称号。2009学校荣获兵团级“巾帼文明示范岗”光荣称号。2009学校荣获兵团级“优秀红领巾小社团”光荣称号。2010年学校荣获兵团家庭教育先进集体。
2011年2月25日学校荣获场维护社会稳定先进单位。2011年2月25日学校荣获场普法、依法治理先进单位。2011年2月25日学校荣获场精神文明建设先进单位。2011年2月25日学校荣获场安全生产工作先进单位 2011年2月25日学校荣获师普法、依法治理先进单位。2011年2月学校被评为师普法依法先进单位 2011年10月学校被评为师“五五普法”法制宣传教育模范单位 2012年5月学校被评为师级民族团结进步模范单位 2012年6月学校荣获师先进基层党组织光荣称号 2012年7月荣获师德育达标单位光荣称号 2012年荣获兵团级巾帼文明示范岗光荣称号 2012年荣获师精神文明先进集体 2012年荣获师民族团结进步模范 2012年荣获师先进基层党组织
2013年被十四师文明委评为“第十四师成年人思想道德建设示范学校”。
2013年荣获“全国文明礼仪教育示范基地”。2014年被评为 “平安校园”。
2014年荣获“第十四师师德师风建设推进年活动先进集体” 2014目标考核第一名。
2014年被评为“第十四师青少年心理健康教育先进集体”。2014 学校荣获师级普法依法示范先进单位。
2015年3师生获兵团好家长、好孩子、美德少年先进个人、今后，我校将继续坚持与时俱进、改革创新，体现时代性、把握规律性、富于创造性的开展工作，认真总结工作经验和教训，深入学习和借鉴外地的好经验、好做法，积极探索符合时代要求，具有本地特色的工作思路，在创新上着眼，在求实上着力，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
第十四师一牧场中学 2015年8月18日
第四篇：未成年人思想道德建设经验材料
文章标题：未成年人思想道德建设经验材料
和谐美好的人际关系，良好的人文环境是**区建设的重要内容，培养合格的建设者和接班人是实现“新城区”可持续发展的重要保障。作为学校，更应该积极贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极探索新形势下，加强未成年人思想道德素质的有效途径，构建当代青
少年的精神支柱，促进青少年全面发展，健康成长。
通过认真学习《**区“十一五”规划纲要》和《**新城区规划》，我校全面开展了思想大讨论活动，面对今后五年的**新城区建设，我们深深的感受到教育的重任所在，未来的建设者和接班人就是我们现在所面临的学生，要想让他们成为合格的建设者和接班人，加强他们的思想道德建设绝对是前提条件和关键所在。
高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为中学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，丰富自己的内涵，提高自身的素养。
作为学校的共青团工作者，我们更应该充分发挥共青团在学校教育中的辅助作用，努力加强和改进共青团工作，培养合格的建设者和接班人。通过本次大讨论活动，说有什么深刻的感受和体会，其实还谈不上，只是针对共青团工作略微的发表一下个人的浅见。
（一）充分发挥共青团在学校教育中的主渠道作用，不断整合“三结合”教育，努力形成合力
中学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥共青团是学校中未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把共青团工作摆在素质教育的重要位置。要抓住团队教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。
加强和改进学校的共青团教育，要遵循思想道德建设的客观规律，要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，坚持以人为本，改进方式方法。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，所以要坚持分层次有步骤地正面引导。
（二）学校共青团工作要适应时代发展
传统的学校共青团工作是把学校与社会隔离开来，只一味把学生“关”在校园里。这种做法往往效果不好，培养出来的学生也只能是温室里的花朵，最终经不起日晒雨淋，风吹雨打，一旦走向社会就会出现这样或那样的道德问题。要使学校的共青团工作紧跟时代发展步伐，就要了解当今社会的发展情况，就要勇于走出校园，走出书本，面对社会，面对现实，主动抓住社会的热点、难点问题，引导学生进行思考和讨论，学生通过思考、讨论、统一思想、观念。提高对道德情操、文明礼貌等问题的认识。
（三）创新共青团工作方法增强育人实效
1、加强网络育人
人们跟随着科技发展的步伐进入了网络时代，网络时代的网络文化不仅给人们带来了一种全新的生活和学习方式，同时也在深刻地影响并潜移默化地改变着人的认知、情感、思想与心理，特别是今天校园学生。学校应抓住学生这种心理，大力提高团队工作者的计算机及网络操作水平，主动占领网络阵地，让网络为团队工作服务，充分发挥其潜在的巨大育人功能。做好上网学生的心理辅导，指导学生正确上网，使网络成为学生自我教育的主要阵地。
2、加强情感教育
情感，是人的心理变化的主要诱因之一，它对人的行为起着关键的作用。在传统共青团工作中，团队工作者与学生之间缺乏感情沟通，要求学生无条件地接受团队干部的要求，而不管他们愿意不愿意，在情感上是否认同和产生共鸣。其实，情感是贯穿团队工作始终的命脉线，缺乏情感的参与，团队工作不会取得真正的成功。必须多关心学生、了解学生、爱护学生，建立一种和谐的师生关系，并积极与学生沟通感情，这样才能有的放矢地做好学生的思想教育工作。
3、从教工团入手，加强科任教师的课堂渗透能力
从教工团入手，积极培训青年教师，加强科任教师的课堂渗透能力，提高青年教师的教育水平。如文科的教师应在课堂上对学生进行人格熏陶和思想品德渗透；理科教师应教育学生运用辩证唯物主义的观点和方法去认识世界和改造世界；劳技学科的教师应培养学生的兴趣爱好和勤俭朴素、爱惜
第五篇：未成年人思想道德建设经验材料
羊下坝镇中心小学
未成年人思想道德建设工作经验材料
我校未成年人思想道德建设工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本任务，以“做一个有道德的人”为主题，以学校、家庭、社会“三结合”教育网络为保障，进一步完善机制、创新载体、夯实基础、打造亮点，着力在巩固成果、提高水平、拓展深化、增强实效上下功夫，推动了我校未成年人思想道德建设蓬勃发展，促进了未成年人快乐生活、健康成长。
一、加强组织领导，完善未成年人各项机制。
（一）健全工作机制。制定凉州区羊下坝镇中心小学未成年人思想道德建设实施方案，细化工作任务，明确工作职责。坚持会议制度，每定期召开工作会，充分调动各责任人员工作积极性，确保了加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。
（二）完善考核体系。将未成年人思想道德建设工程纳入对各班级、教师的考核内容。切实加强我校未成年人工作队伍建设。广泛动员全社会力量关心、爱护未成年人的成长，参与对未成年人思想道德建设工作，在做好未成年人的教育、管理，宣传工作上下功夫。坚持齐抓共管，充分发挥各方面作用，全年来无未成年人违法犯罪。大力开展了未成年人思想道德建设工作先进集体和先进个人的评比表彰活动，将评比表彰规范化、制度化。
二、丰富活动载体，吸引未成年人争相参与。
（一）深化社会主义核心价值体系建设，精心组织各类道德实践活动。
一是开展“美德少年”评选活动。通过评选表彰未成年人道德典型，用身边的榜样教育引导更多的未成年人增强道德意识，践行道德规范，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民，为塑造新一代合格接
班人营造良好的社会风尚。
二是开展“做一个有道德的人”主题教育。积极动员全校未成年人踊跃参与多种形式的道德实践活动。开展“做一个有道德的人”专项活动，面向全校未成年人征集学习雷锋的感悟体会、组织未成年人开展以“日行一善”为内容的各类道德实践活动，弘扬社会主义荣辱观，从身边做起，从点滴做起，践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人。
（二）建设优秀传统文化传承体系，认真开展“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”主题教育
一是开展“中华经典诵读”活动。研究制定开展中华经典诵读活的措施办法，有效推动中华经典诵读活动经常化、规划化。利用晨读、午读，依托班队会，举办小学生经典诵读小组，丰富未成年人精神文化生活。把“学到的模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片，作为开展中华经典诵读活动的模板，对诵读活动的内容和形式加以规范引导。
二是开展“我们的节日”主题活动。以春节、清明、端午、中秋传统节日为重点，深入挖掘传统节日文化内涵，在小学生中广泛开展“我们的节日”活动，通过组织群众性的节日民俗、文化娱乐、经典诵读、体育健身等活动，引导未成年人进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。
三、抓好学校少先队阵地建设，拓展未成年人道德实践。根据少先队相关制度，对我校少先队的基本建设、阵地建设、制度建设、管理运行、活动开展、教育效果等情况进行自查。通过一年来的运行，逐步改善了在校学生课外活动场所稀少薄弱的状况，丰富了课余生活，陶冶了情操，促进未成年人思想道德建设工作深入开展。
四、采取多种措施，保护未成年人身心健康。
（一）推进文明上网活动。把“文明上网”作为“家长学校”的重要内
容，加强对未成年人的网络文明教育。主动加强与学校的沟通交流，积极配合学校的网络教育，增强未成年人网络道德观念和网络安全意识，自觉抵制网上不健康、不文明的内容和行为。家长与子女互学互助，共同提高，努力培养未成年人健康的心理素质和良好的行为习惯，多沟通、多交流，同学习、共成长。正确教育和引导未成年人上网，鼓励未成年人通过网络寻求更多的有利于自己成长、学习的信息和知识。
（二）加强学校合唱队建设。通过组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲，充分表达未成年人赞美幸福生活的美好心声，积极培育未成年人“心向党、跟党走”的高尚情感和远大志向。积极开展优秀童谣征集传唱活动，加大少儿文艺作品的创作力度，运用多种形式宣传推广优秀童谣，使广大少年儿童在传唱中陶冶情操，健康快乐成长。
未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，我们要与时俱进，结合新形势下未成年人思想道德的新特点，积极探索未成年人思想道德建设的新思路、新方法，努力增强工作的针对性、时效性和吸引力、感染力，进一步把未成年人思想道德建设这项重要工作抓实做好，做出成效。
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