峪宏中学创建市级文明学校汇报材料

第一篇：峪宏中学创建市级文明学校汇报材料

以先进文化引领学校的内涵发展

峪宏中学精神文明工作汇报材料

峪宏中学创办于1999年，是怀仁县第一所民办初中，学校交通便利，文化气息浓厚，拥有现代化的理、化、生实验室，信息技术教室，图书阅览室、电子备课室以及音乐、美术等专用教室，有标准的塑胶化体育场及宽敞舒适的就餐环境与住宿环境，所有教室都安装了多媒体，硬件设施达全市初中学校的一流水平。学校本着“以人为本，以德育人”的办学理念，以“办人民满意的学校”为目标，坚持“诚信立校，质量强校、特色兴校”的办学思路，有力地推进了学校的持续健康发展，现已成为朔同地区的品牌名校。学校先后获得 “山西省文明学校”、“山西省素质教育示范学校”、“朔州市五一劳动奖状”等30多项省、市以上荣誉，多次获得怀仁县“明星学校”、“示范名校”等光荣称号，2013年顺利通过朔州市五星级学校的验收，成为怀仁县首家五星级初中学校。

近年来，我校以党的十八大精神和科学发展观为指引，以“办人民满意的学校”为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，取得了较为显著的成效。

一、坚持思想道德建设，提高学生精神境界。

德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。、《中学生日常行为规范》

1、养成教育常规化。主要以《中学生守则》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过新生军训、争先创优活动、青年志愿者活动等，让学生通过自我教育，培养良好的行为习惯。我们还开展了“三个轻轻”、“五个无”、“十个一”活动，坚持每天十分钟班级例会、每周一次主题班会升国旗仪式，教育学生养成良好的行为习惯。

2、主题教育系列化。近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育以及保持团员先进性等为主题的系列教育活动，先后在

老师当中开展爱校、爱岗、爱生 “三爱”活动和“最受学生欢迎的老师”评选活动，组织学生学习《弟子规》，举办“安全征文”、创建节约型学校活动、学雷锋活动、“文明礼仪伴我行”系列活动等，定时发放安全教育资料，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、清明节、五四青年节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。每年的元旦我们组织师生进行座谈、文艺表演等迎新年校园文化系列活动，在清明节组织学生进行“网上祭英烈”活动和“忆先烈”经典美文朗诵等活动，举办迎国庆征文展、书画手抄报展，举办纪念一二九运动长跑等丰富多彩的活动，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

4、教育形式多样化。学校以德育为先导，智育为中心，体育美育为两翼，开展各类健康向上的活动，让学生在校园文化活动中接受教育。开展重大节日、纪念日的庆祝和纪念活动，每年举办体育节、艺术节、科技周、健康教育周、读书月“两节两周一月”活动，浓厚了校园文化氛围，丰富了学生的精神文化生活，促使校园和谐美满。主要途径是“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展青年志愿者活动，上街为民服务活动，假期社会实践调查活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。

二、以健康高雅、积极向上的校园文化活动促进精神文明建设

1、加强精神文明宣传载体建设。去年来，我们在原有宣传橱窗、班级宣传栏目、“校园之声”广播站、《校园简讯》和《峪宏中学报》校刊、学校网站、校园电视台等宣传阵地的基础上，又印发了校本教材《语丝》、《学生必读》，校园文学社出版了《辰轩》等社刊，使舆论宣传功能得到更充分发挥，学生社团、音乐兴趣小组、美术兴趣小组、篮球组、足球队、武术 2

队等兴趣小组活动非常活跃。

2、积极开展争先创优活动。主要是争创各级各类先进集体，在学生中开展“精英学生”、“阳光少年”、“风采少年”、“拼搏之星”、“自律之星”、“进取之星”、“文明学生”、“优秀学生会干部”、“五星级班集体”、“文明宿舍”等评比活动，在教职工中开展“师德标兵”、“优秀职工”、“教学骨干”等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。

3、以创建学习型组织为带动,倡导学习研究之风。主要是从“四个点”为切入口：以师德教育为动力点，抓好思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。

4、群体性文体活动丰富多彩。学校组织开展的体育节、艺术节、书画创作大赛、演讲赛、文艺晚会、球赛、歌咏比赛、趣味竞技活动等，极大地丰富了师生的业余生活，使广大师生远离了低级趣味。

三、发扬民主、广开言路，建立和谐融洽的人际关系。

每年一次的校园开放日、定期的家校交流会让家长走进学校，了解学校，参与学校管理，有效地构建了学校—家庭—社会三结合教育网络。

为广开言路，发挥教师、学生在学校管理中的作用，我们设置了校长信箱、“心愿心语”信箱，面向师生、家长公布了校长热线，并定期发放各类调查表，处理师生在工作、学习、生活中存在的困难，采纳他们提出的合理化建议，增强了师生的责任感与主人翁意识，促进了我校的民主建设。

此外，我们还定期召开教师座谈会、班干部座谈会、学生座谈会，所有这些在促进民主政治建设、建立和谐融洽的人际关系、树立学校和干部良好形象等方面起着积极的作用。

四、改善环境，构建绿色、宜人校园

1、校园“四化”建设成绩显著。近年来年学校先后投入大量资金推进学校的硬化、美化、绿化、亮化建设，大力改善校园环境建设。2013年粉刷 3

了全部教室、宿舍以及所有楼体的外墙，修建了音乐喷泉，2014年春季投入2500多万多元修建了实验楼，粉刷了体育场看台，铺设了树胶跑道，装修了教室，对校园进行绿化、亮化工程改造。目前的校园已是绿树成荫、香草如茵，与文化园地、宣传栏等交相辉映，形成“喜有绿荫伴书香”的浓厚校园文化氛围，充分发挥环境育人的作用。

环保卫生工作卓有成效。学校重视通过各种途径培养学生环保意识，2、积淀了“峪宏是我家，人人都爱她”的优良校风，坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。经过有力的整治，确保了食堂烟窗排气、校园生活污水的排放符合环保标准，生活垃圾集中处理，“四害”得到有效的控制。

五、健全制度、凝心聚力，构建文明有序的平安校园

1、重视法制安全教育，家校携手，增强学生法制安全意识。学校长期坚持安全和法制教育。安全、法制工作有计划、有要求、有措施、有落实、有总结，努力做到个别教育与集体教育相结合，常规教育与重点教育相结合，校内教育与校外教育相结合。利用宣传橱窗、走廊板报、广播室等宣传阵地，积极营造安全和法制教育氛围。组织学生参加县交警大队平安出行系列活动，邀请下寨劳教所到我校进行法制教育，邀请怀仁县消防队进行消防知识宣传教育并组织学生进行应急疏散演练，通过扎实有效的安全、法制教育宣传活动，增强依法治校、依法执教的意识，增强了学生的法制观念。

。学校设立爱心基金，积极开展

2、关心贫困学生，帮助“问题学生”爱心助学活动，每年通过“爱心工程”资助、为学生补助生活费等形式帮助困难学生。此外，学校还开展师生、生生“一帮一”帮扶活动，在思想上教育、在心理上纠偏、在学习上帮助、在经济上资助，使那些所谓的“问题”学生在思想上、学业上、生活上得到关爱和帮助，使其在亲情温暖中感化和转化，进步和发展。在这些实实在在的满怀爱心的人文关怀下，学 4

生积极上进，遵纪守法，认真学习，刻苦钻研，同学之间友好相处，学习生活互相关照，乐在其中。

此外，我们还制定了一系列完整严谨、可操作性强的管理制度、考核方案和应急预案，设置安全台帐，定期对全校进行安全隐患大排查，联合云东派出所、怀仁县工商行政管理部门整治了学校周边乱摆乱卖的行为。

我们还开展了“平安校园”创建活动，利用“安全教育月”、“安全教育日”、“主题班会”等，开展丰富多彩的安全教育活动；把安全工作纳入“五星级班集体”创建活动的一项考核内容，建立了单亲家庭学生档案与问题学生档案，成立心理咨询室，把心理教育纳入课堂教学中，这一切极大地加强了我校的安全教育工作力度，提高了师生员工的安全意识与安全应急能力。

我们相信，社会主义精神文明之花在峪宏中学和谐校园将会越开越鲜艳！

2014年12月 5

第二篇：后旗中学文明学校创建汇报材料

构建和谐育人环境 争创一流文明学校

——后旗*中学文明学校创建汇报材料

近年来，我校以“创文明和谐校园，办人民满意学校”为目标，始终注重精神文明建设，积极做好文明校园的创建工作。学校坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻党的十八大精神，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量，全面提升学校精神文明建设水平，使我校成为精神文明建设的窗口。我校在创建“文明学校”方面做了如下工作。

一、加强精神文明工作组织领导建设，形成德育教育网络。

学校成立了“文明学校”创建工作领导小组，由校长王永新同志全面负责创建工作，党支部主抓落实工作，工会、团委、办公室、总务处、政教处、教务处各负其责，共同做好创建工作。工会主要做好教工的政治思想教育和职业道德规范教育；团委做好团组织建设，抓好团员青年的思想品德教育，负责升国旗仪式；政教处做好全体学生的思想品德、法纪教育，做好环境卫生工作，负责文明班级、宿舍、三好、优干的评选表彰工作；总务处做好创建活动的后勤保障工作；教务处主要抓好健康教育教学工作；办公室负责基础性资料整理收集及各方协调工作。在创建工作中，各处室积极配合，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。

在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教后进生，班主任定期家访，军校共建、警校共建，形成全员教育模式；二是定期分年级召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及学校工作的关怀和支持，使“学生──教师、学校──家庭──社会”形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力。德育教育网的建立，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。

我校狠抓制度建设，把文明学校创建工作纳入制度化，并制定了本校文明单位创建标准。

根据学校发展和精神文明建设创建工作的实际，加大在人、财物等方面投入，学校安排有一定的专项经费，以确保文明创建工作的正常开展。

二、丰富教育活动，加强学生思想教育科研力度，增强育人功效

学校以“教育学生做人，培养学生成才”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。

1、突出一个主题──高扬社会主义核心价值观主旋律，积极开展丰富多彩的教育活动。

一是认真组织教师进行政治学习，努力贯彻落实十八大、*中学、四中全会精神和总书记系列讲话精神，在学习中做到有规章，有制度，有计划，有考核，提高学习效果。

二是积极开展“讲文明，树新风，构建和谐校园”主题活动。各班利用主题班会、板报、演讲、征文等形式大力开展宣传教育活动，提高全体师生的思想觉悟。

三是继续坚持和完善升国旗制度，搞好国旗下演讲教育活动。在政教处、校团委的组织下，各班轮流升旗，每周一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。

四是是搞好重大节日的庆典活动和班团队活动。

2、狠抓一个教育──狠抓学生的养成教育，建设良好的校风。

我们以落实《中学生日常行为规范》为重点，始终抓好学生的养成教育。

一是对学生的一日常要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比制度；班主任坚持上好班会、晨会，并实行全天跟班制度。通过《中学生日常行为规范》答卷，成立学生会、文明监督岗，召开主题班会、办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。

二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，环境区承包到班，责任到人。楼道卫生有专人打扫。政教处、各级部都有专人进行督导检查，每周都要进行公示，每月进行考核。同时，学校加大了学生带零食进校，在校园吃零食的习惯的整治，严禁学生带零食进校，杜绝学生在校吃零食的习惯。这样就促进了学生卫生习惯的养成，保证了校园的干净整洁。

三是通过倡议、主题班会、宣传栏等形式进行教育，坚持不懈地制止学生进游戏厅和网吧，在学生中开展了“勤奋学习、告别网吧”签名活动。

3、细化一个活动──抓好《公民道德建设实施纲要》的学习宣传、实践活动，教育学生做诚信青少年。

学校投资一万多元，在校园、办公楼、宿舍楼等醒目位置悬挂公民道德规范内容的标语，让“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”这20个字每天警省师生的言行。在抓《纲要》实施时，学校提出“三点”策略(小一点、近一点、实一点)，让学生逐步养成“十个好习惯”(说了就要做，耐心听别人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、物归原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天)，达到“三别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。开展了“文明诚信好学生”评比活动。

4、抓好一个实验---心理健康教育实验，培养人格健全的中学生。

学校以心理健康教育实验为龙头，走德育科研化路子，培养人格健全的中学生。学校除开设独立的心理健康教育课外，还将心理健康教育渗透在学校教育的全过程中，在各科教学、各项教育活动中、班主任工作中注重对学生的心理健康教育；还充分利用活动课、班团队活动，举办心理教育专题讲座。其次，还通过设立心理咨询室和心理咨询信箱，开展关爱留守儿童、单亲子女活动，对他们进行个别帮助和指导，解答学生的心理困惑。多渠道、多途径，全面深入开展心理健康教育活动，促进了每个学生最大限度的发展自己的潜能，不断走

向成熟。另外，学校对生活困难的教师以及退休的老教师，每年都要进行走访慰问，让他们感受到大家庭的温暖。

5、落实一个工程----文明形象工程。

一是举办“文明形象大讨论”活动，在师生中广泛开展讲文明、讲卫生、讲科学、树新风的“三讲一树”活动，革除陋习，促进文明行为的养成，使广大师生养成“做文明人、办文明事”的良好习惯。

二是广泛开展精神文明创建活动，制定了评选标准并组织评选表彰。每学期都要进行一次“文明班级”、“文明学生”、“十佳青少年”等评比活动。

三是通过组织开展“中华经典诵读”，传唱革命歌曲、优秀校园歌曲，开办了校园“文明之声广播”，召开主题班会课、制作手抄报等，营造校园育人氛围，深化“做一个有道德的人”主题实践活动。

6、培养一个意识----创新意识，锻炼学生的创新实践能力。

每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做

到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。

三、加强思想政治工作，以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教师形象

一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐条学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。

二是加强党风廉政建设，认真搞好党建工作。在党员干部中积极开展党的群众路线教育实践活动，规范言行，廉洁自律，模范带头。党支部充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长独立的办好学校，团结全体教职工全身心地投入到教学中去。

三是执行师德目标量化考核制度，定期对教师的师德进行考核，并把考核结果作为教师评聘职称的重要依据。在教职工中还开展“师德标兵”和“五好教师”的评选奖励活动。

四是积极组织开展道德讲堂。学校有计划、有组织的开展道德讲堂活动，按照活动安排，组织人员，积极实施。

四、加强校园文化和环境建设，营造优美健康的育人氛围

学校以培养优良校风和学风为目标，努力打造教室文化、宿舍文化、办公室文化、黑板文化、橱窗文化、食堂文化、墙廊文化。注重学校的绿化、美化、净化，营造优良育人氛围。精心组织各类校园文化活动，诸如才艺大比拼、红歌大赛、爱国主义诗歌、跳绳比赛、投

篮比赛、趣味运动会等。学校积极做好重大节日和重大活动的宣传和氛围营造工作。每年教师节都要进行优秀教师表彰活动，营造尊师重教的浓厚氛围。

五、加强安全法纪教育，搞好治安综合治理

学校成立了综治工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。校长全盘负责学校综治工作；一名副校长具体抓好综治措施的落实、督查工作；总务处负责校舍安全和门卫管理，清除一切安全隐患；政教处负责学生的安全教育，增强防范意识；教务处负责抓好教师职业道德教育，增强依法执教意识。加强门卫管理，对进入学校的外来人员和车辆都要进行严格的检查登记。学生自行车按划定的班级摆放区整齐摆放。每学期都要举行一次消防和地震疏散演练，教学生学会自救与逃生。

在加强综合治理，创建平安校园方面，我们采取了4条措施：一是坚持领导包年级，班主任包全班学生，科任教师帮教后进生的安全管理责任制；二是定期召开家长会，办好家长学校，发放安全教育《告家长书》，签订安全责任状，落实了学生校外安全责任；三是聘请法制副校长、法制辅导员来校作法制教育报告，进行法制教育；四是对严重违纪学生进行校纪处分、跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。

几年来，学校狠抓精神文明建设，取得了初步成效，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生重大安全事故，教育质量逐年上升，赢得了社会各界的普遍赞誉。

在今后的工作中，要进一步加强管理，内增素质，外树形象，发挥旗直学校的优势，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐*中学做出新的贡献。

2014 后旗第*中学

年11月

第三篇：峪宏中学班干部职责

峪宏中学班干部职责

班长：

1、负责协助班主任管理全部班级日常事务，向班主任及时沟通反馈班上情况。

2、定期召开班干部会议，总结班级问题，提出解决方法，并及时向班主任汇报。

3、协调其他班干部积极主动地开展工作。

4、记载好班务日志：纪律、卫生、迟到早退、胸卡、校服、公物损坏、好人好事、等。

5、能够及时发现并处理好班内出现的各种问题，如有重大事情或无法解决的矛盾及时向班主任或任课老师反映。

6、及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。副班长：

1、协助班长开展各项班级工作，班长不在时代理班长职责。

2、做好班级考勤工作:日期，缺席情况（病假、事假、旷课），天（节）数，及时向班主任汇报，期末将汇总表交班主任。

3、负责班内各种报纸、书刊的发放。

4、督促、协助纪律委员检查大家随时佩戴胸卡、穿校服的情况，并把情况报告班长和班主任。

5、督促、协助宣传委员做好教室后墙布置，协助劳动委员做好班级卫生工作。

团支书：

1、定期主持召开支委会和支部大会，讨论团委有关决议，制定团支部的工作计划、总结，负责团员的思想教育和团员的奖惩评定。

2、发挥团员榜样作用，组织好团员发展工作。

3、教育和带领团员、同学共同努力学习文化知识，树立正确的学习目的，端正学习态度。

4、团费收缴工作

5、经常向校团委请示汇报工作，负责向班主任老师反映团的工作情况。学习委员：

1、负责上交教务处需要的材料、班内多媒体的管理。

2、掌握班级学习情况，收集同学的建议、意见，并及时向班主任反馈同学的学习困惑，主动与任课老师沟通作业量、教学方法等。

3、督促同学独立完成作业，协助各科代表收交作业。

4、介绍学习经验，推广先进的学习方法，营造良好的学习气氛。主动帮助学习有困难的同学，可组织“一帮一”活动。

5、负责指导各学科兴趣活动小组的工作。纪律委员：

1、全面负责本班纪律。

2、提醒大家不能在教室、走廊大声喧哗、追逐、打闹。

3、检查大家随时佩戴胸卡、穿校服的情况，及时向班主任汇报。

4、协助体育委员做好早操、课间操的纪律。

5、负责就餐时的纪律（整队、步行、排队等）。

6、协助老师维持课堂纪律。

7、协助班长处理好班级中的偶发事件，并及时向班主任汇报。宣传委员：

1、宣传班级的好人好事、同学的先进的学习方法。

2、协助老师做好学校征文活动，组织学生向校刊、广播室投稿。

3、负责教室环境布置。

4、开展好主题班会。卫生委员：

1、管理好本班的环境卫生，督促组长、同学搞好教室、公区卫生及个人卫生的日常清洁工作。

2、随时提醒大家保持好卫生，每天检查教室地面、桌凳、窗台、讲台、黑板、卫生用具的摆放、门窗、窗台、走廊、墙壁、包干区等处卫生，发现问题及时解决。

3、组织好学校安排的常规大扫除。

4、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务。

5、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作。

6、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报。文体委员：

1、负责课间操、升旗、就餐、集会时维持好站队的秩序、做到“快、静、齐”。及时清点站队的人数，并做好记录，没来的查明原因并报告老师。组织同学们积极参加学校和班级的文艺活动。

2、负责早操和课间操的检查、评分工作。

3、负责班级体育课、活动课的纪律和秩序，提醒同学注意安全，阻止危险行为，发现情况及时向老师报告。

4、协助宣传委员开展主题班会。

5、负责参加校文体活动人员的组织报名、训练工作。生活委员：

1、负责班级财产管理、班级公有物品管理。

2、协助值班老师做好住宿生的管理工作，定期对本班的宿舍卫生进行检查，并督促宿长及时解决。

3、收缴班级学习、生活及其他经费。

4、做好每月班级用膳人数统计和伙食费的收交，经常检查文明用膳的情况，整顿用膳的纪律。

5、关心同学的心理健康和生活需要，对同学的一些生活上的困难要给予即及时的帮助予以解决或上报班主任。

6、督促同学爱护教室课桌椅凳、玻璃灯光等一切公共财物，注意节约水电，定期进行班级公物检查登记

室长 ：

1、全面负责本宿舍的工作；每天。

2、督促按时睡觉，不说话。

3、进宿舍后不玩游戏，不坐在床边，迅速洗漱睡觉。

4、安排好每天的清洁卫生值日人员，并及时提醒和作好奖惩记载。

5、及时处理宿舍的其它事项；把每天情况写在黑板上。

第四篇：学校创建文明学校汇报材料

宫集中心校是太和县农村中学的一面旗帜，目前有25个教学班，在校学生2100多人，教职工76人。进入宫集中心校，你会感到：校园布局合理，设计精巧，环境优雅、舒适，师生举止文明，地面清洁干净。多年来，学校坚持改革发展，大力提倡社会主义精神文明建设。师生形成了团结合作、共同奋斗，校兴我荣、校衰我耻的共识，爱护公物、助人为乐蔚然成风。优美的育人环境，成功的办学经验，大幅度攀升的教育教学质量，深受各级领导及社会各界的一致好评。学校于XX年被评批准为“阜阳市农村示范初中”。

下面从以下几个方面汇报：

一、依“法”治校，不断完善学校管理制度

几年来，我校舍依据有关的法律法规，结合学校的实际情况，不断修订完善了《宫集中心校量化管理奖惩条例》，其中包括《教学质量评估奖惩办法》、《文明班级评比细则》、《师生安全十六条》、《校务公开制度》、《师生节约用、用电制度》等共计七大章一百二十条，成立了校委会、教代会、安全工作领导小组等组织、校领导班子成员及教职工代表各司其职，共同管理学校，使学校的各项工作阳光操作，公开透明，关系理顺了，心情舒畅了，劳而不累，忙而不乱，层层负责，各项工作有条不紊地、卓有成效地开展。

二、德育为首，不断加强师生的思想道德建设

多年来，学校在以张华东校长为首的校领导班子的带领下，确立了“德育为首，教学为主，素质为本”的治校方略，并身体力行地贯彻到日常工作中去。

（一）、利用每周的教职工政治学习和校本培训时间，不断强化职业道德教育。每周一的政治学习，除了安排本周的工作外，就引领教职工学习《义务教育法》、《教师职业道德规范》，还结合实际，学习全国著名的优秀教育工作者的先进事迹，全国教育专家魏书生、钱梦龙、斯霞、于漪、孟二冬等，学习他的献身教育、积极探索、甘为人梯的理想和孜孜以求的敬业精神，激发广大教职工献身教育、争做名师的工作热情，鄙弃“当一天和尚撞一天钟”的消极颓废、碌碌无为的思想。多年来，学校教职工绝无打麻将的现象，酗酒、打骂架的恶俗也销声匿迹，营造了一个优雅、和谐的育人氛围。民风淳朴，教风正，学风浓，是广大学子求学受教的也场所。

（二）、政教处、团委会以多种形式的精神文明教育，使我校学生精神面貌焕然一新

加强对学生的思想道德教育，是社会发展的必然要素，中共中央多次下发文件，要求加强未成年人的思想道德建设，尤其是在当今留守学生日益增多的今天。政教处、团委会利用橱窗、黑板报这一窗口，不断表扬师生中的好人好事，树立榜样，供学生学习，同时还不断开展各种形式的教育活动：利用社团活动时间，引导学习优秀学生的感人事迹：学习洪战辉的自立自强、顽强拼搏的崇高品质；学习徐本禹为西部贫困地区儿童支教的无私奉献精神；每周一的升旗讲话更是结合实际，对学生进行“五心”教育，通过大力的宣传、弘扬中华民族的传统美德，广大学生耳濡目染，受到良好的教育，遵纪守法、争做“文明学生”的风气蔚然成风。

（三）、以“师德师风建设年”活动为契机，强化师德教育，打造一支“学为人师，行为世范”的教师队伍

几年来，在开展师德师风建设年活动中，我校注重实效，不搞形式主义，把提高师德师风建设工作落到实处。学校在系统地学习《师德师风建设学习手册》的基础上，结合实际学习了xx的《全党全社会共同做好未成年人思想道德建设，大力培育中国特色社会主义现代化建设者和接班人》的讲话，学习了教育部的《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等内容，还指导教师自学，每年每位教师都撰写了2万字以上的读书笔记和个人剖析材料，学校还规范了师德师风建设个人档案袋，包括个人学习笔记，反思及学习心得，自查自纠总结，问卷调查，整改措施等，并完善考核办法，坚持定期考核，使师德师风建设成为广大教师提高自身修养的自觉行为，收到明显成效。

三、加强常规的教育教学管理，实施素质教育

教育教学工作是学校的中心工作。我校按照量化管理的规定狠抓教育教学不放松，取得显著的教学成果。

（一）立足校本培训，培养名师

几年来，我校积极按照《安徽省中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施方案》的要求，结合我校实际，成立了校本培训领导小组，制定了培训制度。鼓励教师参加自考、函授，提高学历、学力，指导教师参加教研，撰写教研论文并纳入量化管理，还利用每周四下午校本培训时间集中学习，撰写读书笔记、反思案例等，纳入量化管理。

（二）对作业、教案的检查注重实效，不搞形式

我校对各项工作的检查从来都是规规矩矩认认真真地按质和量两个方面的量化要求，随机查，深入课堂查，并且不定形式地召开学生代表座谈会，征求学生的意见。

（三）切实把素质教育落到实处

除抓好课堂教学，注意学生道德建设外，我们还尤其注重培养学生其它方面的素质，对学生的前途，对学生的一生高度负责，不受升学率的影响，开齐课程，开足课时。教导处牵头，艺体组每期都组织开展为同形式的体育比赛，各学科组织了学科兴趣小组，团委会组织了丰富多彩的文体活动。目前学校为提高学生的身心素质，从各方面给学生创造条件，我校拥有全县一流的理化生实验室，可供24组学生同时实验，有专人负责，学校图书3万多册，满足学生的阅读要求，体育设施齐全，保障了学生有一个锻炼身体的好场所。学校还在资金极端困难的情况下，多方筹集资金解决学生的食宿问题，投资30多万元建成了全县一流 540m2的学生餐厅可容纳千人同时就餐。目前，学校还拥有女生宿舍楼一座，男生宿舍近百间。我校的微机室也正常使用，使师生都能学习电脑。由于决策正确，措施得力，我校教育教学质量显著提高，自1999年以来，升学率一直稳居全县农村中学第一，XX年被命名为“阜阳市农村示范初中”，XX—XX年在校本培训等多项工作中受到县教委表彰，尤其是XX年中考，560名学生参加中考，升入阜阳一中、太和一中、太和中学计划内多达143人，共升入各类高等学府深造人数达近400人。值得一提的是八（6）班学生靳培锋被选派参加北京中学生夏令营（全县仅此一人），学生王朝翔等十多人在全省作文竞赛中获奖。

四、努力创造文明、平安校园

在张校长领导下，我校领导班子本着让学生“高高兴兴是学来，平平安安回家去”的方针，创造了一系列的措施严密的安全、文明管理措施：如《宫集中心校师生安全十六条》、《宫集中心校用电十不准》等，同时在每一个楼梯、学校醒目的位置都张贴了安全制度，对校内外住宿的学生严格登记，学校不定时检查。多年来，我校师生从未出过一次安全事故。

目前，我校全体师生在各级领导的大力支持下，正齐心协力，为创办“省农村示范初中”的目标迈进。

第五篇：2015创建文明学校汇报材料

读书修艺 育有德之人 快乐社团 树创新精神

——创建省文明学校的做法和成效

浦城县实验小学

我校自申报福建省文明学校创建工作以来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，深入开展党的群众路线教育实践活动，反“四风”、改作风，各项创建工作取得成效。学校先后获福建省示范小学、第十届、第十一届、第十二届省文明学校、福建省巾帼文明岗、福建省级示范图书馆、福建省少先队红旗大队、福建省模范职工之家、福建省校务公开示范单位、福建省语言文字规范化示范校、获省获福建省优秀少先队集体（大队）称号、先进基层党组织、德育先进校、法制宣传先进单位、福建省小学示范图书馆、福建省小学数学邀请赛优秀组织奖、福建省教育科学规划课题（语文）研究荣获壹等奖、福建省“深化发展性教学研究，促进师生共同发展”课题先进单位、福建省2013年《发展怀》小学素养测评团体一等奖、浦城县教育教学先进单位等称号。在深入开展创建文明校活动中，不断开拓创新，营造良好的育人环境，全面提升了办学品位，促进了学生全面发展。主要从以下几方面入手。

一、书香校园，赋与教育灵魂

1、创造全覆盖式的阅读环境。硬件设施的提升和完善是促进师生阅读的保障。学校着重建设了“五个一”工程，既一个图书馆、一间电子阅览室、一个教室书柜、一个流动书箱、一个开放式的阅读吧。学校图书馆舍总面积400平方米，共有82000多册书，60多种报刊杂志。电子阅览室则投入资金15万元，购臵30台电脑，以电子方式存贮多达300万册图书、期刊。学校为发挥这些图书资源的作用，在每个教室里摆放了一个双开门三层书柜，取代过去少、杂、乱的图书角。书柜的中间三层放图书，上面可以放盆花，下面可以每天收回的国家免费发放的教科书等，综合利用，美化教室，一举多得。定做了60个书箱，每个班级一个，学期初每个学生选一本自己喜欢或需要的书，由班主任和班级图书管理员向学校图书馆借阅。在一进学校大门的教学楼一楼，建设了200平方米的开放式阅读吧，并在每一座教学楼的门厅及空旷处摆放书柜，方便学生随时阅读。通过不懈努力，做到“人人都有好书读，人人都有好的环境读书”，使整个校园书香四溢。

2、开展师生全员参与的读书活动。学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意义。学校着重推进“五项活动”的开展。一是“好书捐赠”活动。为了充实开放式阅读吧和班级书柜的书籍，丰富阅读资源，倡议学生捐赠自己珍藏的书籍，学生分批次共捐赠学籍5000余本书籍。捐赠书籍盖上“好书捐赠”图章，并注上捐赠者的姓名。二是“百千万”读书活动。即“百名教师、千名学生、共读万卷书”，从学校图书馆挑选1万册图书，按照学生阅读能力的高低，由低年段先选，充实到开放式阅读吧和班级书柜上。三是“一诵三读”活动。“一诵”即课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“三读”（即早读、午读、晚读），广泛开展“经典伴我成长”诵读活动，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，唱响经典诵读常规乐章。四是“书香校园”系列读书征文活动。以“走复兴路，圆中国梦”、“尊老敬老爱老”、“美丽中国，美丽浦城”、“感念师恩、祝福无限”为主题开展征文、讲故事比赛，通过征文、讲故事，畅谈读书带来的启发和感悟，进而激发爱校爱家爱乡爱国热情，将读书活动引向明理层次。五是 开展读书沙龙活动。每位教师由教育局出资100元，学校出资100元，个人出资100元购买书籍，学校定期组织开展读书沙龙交流研讨。通过阅读研讨，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志。培养学生摘录佳词好句、记录心得体会的良好习惯，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围，好的书评在学校文学社社刊《文峰新芽》发表。五项活动的开展使书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随学生成长，建设学生精神家园。

3、创建平台，办好《文峰新芽》社刊。2014年3月，学校成立了“文峰文学社”。并以阅读吧为阵地，根据实际情况制定了详实的活动方案。文学社积极开展读书、写作活动，鼓励社员多读书、读好书，针对学生阅读兴趣，给学生推荐阅读书目时注重时代性、参考性、科学性、思想性，并做到三个结合：与语文课程标准推荐学生阅读书目相结合，与学科教学内容相结合，与生活实际相结合。鼓励学生积极参与阅读吧书目的征订，文学社社员每2周撰写一篇好书推介，每月向同学、向图书馆推荐2本好书，学校将根据同学们的推介酌情选购。鼓励学生多学多练，并向各级各类刊物投稿。一年来，以黄丽梅、沈丽娟等一批优秀的指导老师推荐学生习作在各级各类报刊上发表习作100余篇。以文学社为依托创办校内刊物《文峰新芽》，指导学生制定学期读书计划，每月读一本书；进行阅读方法和撰写读书笔记指导，每周写一篇读书笔记；每月开展一次读书心得交流活动，如好书推荐、读书摘记展示、读书心得交流等。认真开展《文峰新芽》的组稿和编辑工作，组织中高年级语文教师担任文学社指导老师，鼓励学生积极写作投稿。

二、琴声艺韵，赋与教育优雅

1、全面开展乐器进课堂活动。曾有句话说：“靠近清泉，心灵也会湿润，靠近音乐，生命也会起舞。”福楼拜则说“音乐使一个民族的气质更高贵。”音乐的育人作用，得到了国内外先贤的认可。因此，学校坚持“办规范加特色，育合格加特长”的理念，突出学生个性特长的培养，将“乐器进课堂”定为学校的特色项目，开展“乐器进课堂”教学活动。力求实现每个学生会一种乐器（葫芦丝、长笛、萨克斯、古琴等）。“乐器进课堂”也被确定为省级重点教研课题，为学生全面发展提供了平台，“乐器进课堂”的实施，学生兴趣浓厚，深受家长欢迎。器乐教学在小学阶段对于培养学生的音乐感知能力、创造能力、和音乐表现能力都起到了重要的作用。“乐器进课堂”这种新的课堂教学形式不仅是新课标的要求，更是素质教育的需要，是为学生美好人生打基础而进行的大胆尝试。在几年的音乐器乐教学实践中，“乐器进课堂”不仅为音乐教学增添了新的教学内容，大大地激发了学生的学习兴趣，充分调动学生参与音乐实践的积极性，而且对学生音乐文化素质的全面发展起着积极的作用。

2、抓实书法、美术教育。小学时期，正是培养一个人贯穿一生的审美情趣的关键时期。而书法和美术教育，对提高小学生的审美能力具有不可替代的作用。学校积极创建福建省书法教育特色学校，围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，学校每学期初都制订详尽的、完整的写字教学计划。要求所有参与书法教学的教师认真备好教案，注重对写字课教学的分析与研究，在教学过程中，侧重于对学生方法的指导、习惯的养成，抓好每天20分钟的写字练习。组织学生开展各类书法竞赛、书法展览等活动，让学生在丰富的实践活动中，提高书写兴趣，提升书写能力。同时，学校对美术教育加强领导，除课本要求的手工、绘画等内容外，还根据本县实际情况，开展了浦城剪纸教学。积极做到课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。

3、提高教师素质改善办学条件。组织教师参加有关书法、音乐、美术方面的学习，提高教师自身书法、音乐、美术水平，提升艺术教育的教学能力。加强改善艺术教育的办学条件，学校积极筹措经费，购臵音美教学设备，并配臵专门的音乐、舞蹈、美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，在校园文化建设中，充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术氛围，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

三、社团实践，赋与教育智慧

1、充分认识社团实践对发展小学生创新精神的作用。小学生社团分散在学校校园中，每一个社团都是具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，采集创新资源，互相鼓励，互相配合，充分发挥集体的智慧和力量，创造思想的财富。同时，丰富多彩的社团活动内容非常广泛，包括了许多学科的知识，充满了创新的活力，激发小学生不断去创新知识。通过社团内的活动，学生通过感知他人的反映和评价，确定自己的水平，有利于正确客观地认识自我,确立正确的自我概念,形成完整的自我同一性,对于形成健全的人格,获得心理的成长，具有最要作用。此外，社团活动对于提高小学生的交往能力、合作意识，促进小学生的社会化进程，都具有无可替代的作用。

2、依托地方特色传统文化开办丰富多彩的社团。浦城的历史悠久，早在十几万年就有古人类出现。2005年全国十大考古发现之一的仙阳猫耳弄山商代龙窑，是迄今为止所知年代最早、保存最完好的龙窑；而兴盛于宋元时期水北大口窑，则将浦城的陶瓷推向了高峰，大口窑所产的青白瓷大量销往日本和东南亚地区。闽派古琴，原称“福建浦城派”，为清代中国古琴四大派中的重要流派，列入福建省非物质文化遗产名录。闽派古琴以指法细腻、潇洒脱俗、疾缓有度见长。“浦城剪纸”是福建省省级非物质文化遗产，浦城县2008年被国家文化部命名为“中国民间文化艺术（剪纸）之乡”，2012年，福建省政府将“浦城剪纸”申报国家级非物质文化遗产名录。为了传承浦城悠久深邃的陶瓷文化、古琴文化、剪纸文化，培育创新精神和创新能力，学校开办开式多样的社团活动。根据实际情况，开办了古琴社、陶瓷社、文学社、机器人社、乐器社、播音社、剪纸社、合唱社、篮球社、乒乓球社、围棋社、象棋社等十多个社团。这些社团的开办，既弘扬历史内涵、特色艺术，又推进了素质教育，实现办特色教育、促学生个性化成长目标。培养了学生的观察能力、动手能力，提高了学生的创新精神和创新能力，彰显学校办学特色，促进学生全面发展和健康成长。

3、做好课时、场地、师资调配。课时安排上，在符合省颁课程设臵及比例（通常说的省颁计划）的前提下,调节综合实践活动地方与学校课程中安排每周2至3课时为社团活动时间，集中在每周一个下午半天时间，年级错开时段安排，每天下午一个或两个年级活动。由于各社团下分为若干个兴趣小组，兴趣小组数量远远多于班级数量，所有班级的教室和空余的教室、各功能室及操场等活动场所全部调节利用到位。孩子根据自己的兴趣选择社团项目，建立新名册，做好活动方案细致安排，每次活动前后点名清点人数，确保活动安全。师资安排以本校在职教师为主，发挥教师专业特长，每人每周必须承担2至3节社团兴趣培养课程，个别困难的教师必须参与配合学生管理指导。个别稀缺项目外聘阶段性授课指导。如文学社团下属“小记者在线”聘浦城时讯编辑与孩子们交流，陶瓷、闽派古琴分别聘请校外教师指导。有条件的年级还可以利用家长资源参与指导配合活动。

四、德才兼备，打造名师队伍

1、抓制度建设，规范教师行为。通过加强廉政建设，严肃师德师风，实行校务公开，规范收费工作，深化行风管理等一系列措施，把学校的师德师风建设和党风廉政建设活动落到实处，推进学校民主建设。学校狠抓制度建设和制度创新，形成“以人为本，以制度管人”的良好工作格局。一是党风廉政责任制度。制定《实小党风廉政建设责任制实施办法》，《师德师风承诺书》把学校领导和支部支委廉政建设的责任范围和目标任务进行分解立项，细化量化，与精神文明建设相结合，一起部署，一起落实。二是民主管理制度。建立完善《实小校务公开制度》，做到重大事情实行教代会审议，焦点问题实行上榜公布，敏感问题实行挂牌亮卡，重大项目建设和大宗物资采购实行招投标；资产使用管理实行包干负责；财务收支实行“两公开一监督”等，有效地保证了学校工作的规范运行。

2、抓学习教育，提升师德水平。学校采取有力措施，加强行风学习教育活动，筑牢教师队伍廉洁从教的思想防线，进一步提升师德师风建设水平。一是开展丰富多彩的学习教育活动。党员教师学习做到有计划、有考勤、有记录、有总结，切实增强学习效果。二是依托本校丰富的教育资源强化师德教育。学校党支部深入开展“弘扬革命传统，彰显党员先进性的学优创先”主题活动。三是开展争先创优活动。学校在全体教师中深入开展创“文明示范岗”活动，通过开展活动，增强了教师“比业务、树师德;比奉献、争先进”的浓厚氛围，引导、激励全校教职工树立“敬业奉献、热爱学生、团结协作、严谨治学、开拓进取”的师风，涌现出一批师德标兵，使教师学有典型，起到良好的辐射作用。

3、抓校本教研，培育优秀教师。校本教研是学校可持续性发展的需要，是学校内涵发展的需要，也是实验性、示范性小学的源头活水。构建三个层次的教研活动。既：面向青年教师的“发展性”教研活动。继续实施“帮教”活动，发挥学科带头人、骨干教师的作用。学科带头人、骨干教师与青年教师“结对子”，互相听课，建立师徒关系，指导教学研究和开课。帮助年青教师尽快适应新课堂，缩短教学与教研的过渡期，实现以研促教。面向全体教师的“主题性”教研活动。教学开放周必围绕教研专题开展，一年级教研组分别在上、下两个学期围绕“培养学生良好的学习习惯”等专题，举行教学开放周，进行“家长---课堂零距离活动”，家长可在开放周来听自己孩子的课，看孩子在校的表现等。在全校教师中举办研讨会、集体备课等，通过开课、评课、互动研讨，促使教师形成自己的教学风格和教学特色。面向骨干教师的“研究性”教研活动，鼓励教师围绕课堂教学过程中的点点滴滴，方方面面作深层次探索，从而成为研究型教师。在省、市、县举行的各种活动中，我校多位教师获奖。目前，涌现出4名省学科带头人及培养对象，59名市、县学科带头人； 36名教师在国家、省、市、县各级的学科比赛中获奖，100多篇教学论文、实验报告、教学案例在各级教育刊物发表或获奖，成为教研教改的中坚力量。

五、润物无声，校园处处皆育人。

1、环境育人。建立“三个德育长廊”弘扬和培育民族精神。学校利用过道墙体、板报专栏等，请美术老师设计，摘录富有教育意义和经典的古诗词、成语故事、传统美德典故，建成图文并茂的“古诗词长廊”、“成语故事长廊”、“中华传统美德典故长廊”。校安工程结束后我校在围墙上还进行了三大板块的教育，其中就有论语、二十四孝等传统美德的教育和安全教育及学生个性化成长的教育内容。让学校每一面墙壁“说话”，达到无声的育人功效。

2、创新育人。创新“三个德育案例”，试验和推广育人经验。学校拓展德育空间，在倡导学生自主探究学习的同时，也积极创新思想道德教育的新路子。试验了以“角色互换”为主题的德育案例；试验了以“家校沟通零距离”为主题的互动案例；试验了以“留守孩子代管家长”为主题的一对一帮教案例。三个成功的思想道德教育案例，先后在《闽北日报》，省、市思想道德教育研究会、年会、《小学德育》、《福建督导与德育》、省未成年人思想道德建设办公室主编的《情况交流》等刊物上发表、交流和推广。

3、活动育人。开展“三个德育活动”，实践和体验知情意行。学校把提升校园文化品位作为推动素质教育的重要途径，寓教于乐，春风化雨、润物无声。多年来坚持开展“诗情画意之快乐体验”活动、“学校搭台，五老唱戏”活动，“五美”教育活动。这些声情并茂的实践活动直接撞击学生心灵，让抽象的思想道德内涵变为有形、有声、有韵的实践体验形式，达到了以美辅德、以美陶情、以美育人的教育功效。

4、爱心育人。给予留守儿童、单亲儿童等特殊关爱。学校把留守儿童、单亲儿童的健康成长作为加强社会主义精神文明建设的重要内容，给予人力、财力和物力的支持。形成学校、家庭、社会相结合的监护网络。加强对他们的教育，并且使这种教育延伸到课堂以外，延伸到学生的生活中去。要求老师要多与他们面对面地沟通，多在生活上、学习上关心他们。作为这些孩子成长道路上重要的指引者，多给他们一点爱心，多给他们一份关注，用自己宽广的胸怀去接纳他们，去善待他们，让他们感受到父母般的温暖。建立留守儿童档案,记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，有针对性的开展教育。实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度，设立了“家校互动平台室”，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流,使留守儿童体会到家庭的温暖。

开展创建工作以来，我校在上级领导的关心和支持下取得显著的成绩，在今后工作中我们要进一步团结拼搏、开拓进取，为浦城教育事业和办人民满意的教育而不懈地奋斗!