科研先进个人典型材料

第一篇：科研先进个人典型材料

教育科研，教师成长的载体

近几年来，在市教科所的科研引领和学校的大力支持下，我坚持走科研兴教之路，积极参与教育科研，把教育科研视为实现教师的生命价值的主要手段，以科研促进自己向专业型、学者型教师转变，取得了较好的科研成果。于2005年被推荐担任学校教研室主任，自2001年以来，一直担任学校语文教研组长。回望所走过的科研之路，我觉得可借用王国维的“人生三境界”名言来描述我的科研之路。

“昨夜西风碧凋树，独上高楼，望尽天涯路”

从师范学校走出，我怀揣着无限的憧憬和清亮亮的梦想，踏上了为人师之路。可一上讲台，才发觉自己的那点学校得来的知识和功底太过于贫乏，不能游刃有余的开展课堂教学，第一次外出听课，是市语文优质课评选，我惊叹于参赛老师的那行云流水般的引导和激情四溢的语言艺术，为他们的精湛的讲课艺术深深折服，我想，这才是真正的语文教学，这才是优秀的语文教师！我那时起便立志一定成为一名优秀的语文教师！临渊羡鱼，不如退而结网。我经过一段实践深知，单纯的模仿、追求教学技能只是“术”的层面，探究语文教学规律，探求语文教学之真谛，为寻到“法”，我开始了自己的科研之路。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 首先，给自己“充电”。一个优秀的的教师，必须有广博的知识和深厚的文化底蕴。在教学实践中，我强烈的感受到自己知识的浅薄。xx老师曾在很多次教研会上强调读书对一位语文老师专业成长的重要性。我重拾尘封了多年的《中国历代文选》，读于丹老师系列经典心得，电视剧《汉武大帝》热播时，我就借来《史记》对照着读，发现有很多地方不相符。作家刘心武《百家讲坛》揭秘《红楼梦》时，我便连夜读《红楼梦》原著，惊叹于刘心武老师的精读探究之能力，使我觉得一位好的语文老师也应该具备这种研读讲析的能力。也读现代书籍，如反复读了几遍的《鲁迅全集》，其思想之冷峻，言辞之犀利时时让我去掉焦躁之气，对余秋雨大师的文集，逢出必买，从《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》，到《千年一叹》、《行者无疆》，再到最近的自传散文《借我一生》，我都放在床头上，有空就翻阅几页，受到中国传统文化的浸染，使自己也沾上了一些书卷气息。教育书籍等专业书更是我重点研读的，如《叶圣陶文集》、《语文教育改革家魏书生》、《李吉林语文教学艺术》等等教育名家作品。自2006年以来，我一直个人订阅《人民教育》，现在，积攒三年半的《人民教育》杂志摞起来已达半米之高。所作的读书笔记、撰写教学反思、教学札记不计其数。

其次，依托课题研究，促进自己专业化成长。04年，我参与了山东省“十五”课题规划实验并结题。通过实验，我意识到：参与课题研究，是教师专业成长的必由之路，也是“捷径”。说来惭愧，真正深刻理解到这一点，其实是在今年暑假“市课题培训”上，聆听了市教科所xx所长和副所长xx老师的报告才深刻感受到的。xx老师原是一名普通教师，借助“创新教育课题研究”，现在成为山东省齐鲁名师、山东省特级教师，她的现身说法，极大震撼了我，使我对课题研究的认识有质的飞跃。培训归来，我就迫不及待的向全校老师汇报学习心得，并积极申请参与课题研究，经数月艰苦的选题、立题，完成申请流程，今年我校所报的“以学为主，焕发课堂活力”的课题实验被市教科所立项。我组织课题组实验老师，严格执行课题实施方案，完成每一实验阶段的实验任务，其教学效果已初见成效。在我没到教研室之前，我校没有申报的课题。我看到一些教科研先进校，因为科研课题搞的好，名声很大。我时刻督促、鼓励各学科申报实验课题。今年，我校承担的历史课题“转化学困生”实验、劳技课课题实验都已顺利结题。

再次，积极参与各级各类教研活动、听评课活动，组织本校教师开展常规教研活动。在校本教研中成长。学校分工中我主要负责教研、科研、教师培训、教学常规检查等工作。在这些工作中，我始终全力以赴，认真踏实地做好每项工作，在当今由应试教育向素质教育转轨的趋势下，我深感担子很重。每学期伊始，我都要首先确定了本学期教学研究主题，定出本学期教学研究工作计划及具体活动，分工明确，责任到人，保障教研活动的顺利开展，各教研组每周要进行一次教研，内容可为集体学习，集体备课，要求每次有组织、有记录、有中心发言人。我努力踏踏实实地把教研落到实处，利用各种教学活动时间充分开展教学研究活动，使老师们的业务理论及水平得到了迅速提高。通过教学研究，老师们都深感自己的理论得到充实，能更好地为教育教学服务，有力的促进了教学水平的提高。我特别重视教学研究的实效性，把教学研究与课堂教学紧密结合，学校每学期都要开展优质课评比、“四课竞赛”等活动，我都组织老师集中备课、说课、上课、评课使老师们都能够有所收获。一个学期下来，我听课达100多节，包括优质课及随堂课等，并且都直接参与评课。虽然很累，但是通过这些活动，不仅自己得到锻炼，而且对于我校老师有极大的促进。为教师的专业成长和发展提供了教学研究的平台。

今年暑假，我在“山东省初中教师远程研修”中被聘为“指导教师”，指导点评济宁市初中语文第n班研修老师的作业，同时自己也是一位学员，每次作业自己都提前完成。每天上网研修16、17个小时，经常忙到凌晨1、2点，虽然苦、累，但收获着学习、奉献的快乐与感动，大大提升了教学理念，提高了教学教学素养。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

近几年，我在教育科研中，对自己的不断反思，对师德规范、新课程的不断学习，对书籍的大量阅读，对教学的不断探究，在教育教学各个方面都小有所成：„„。

在教育科研工作中我定会一如既往的尽职尽责完成各项工作，虽然很苦很累，但是，我工作着奉献着并快乐着。我不会给自己画一个句号，在今后的工作中，我要再接再厉，努力做好每项工作，促进自己的专业成长，带动学校教师参与教育科研并快速发展，使我校的教育教学工作再上一个新台阶，为我校在市级教学规范化学校的基础上成为省级教学规范化学校而做出自己不懈的努力。

第二篇：科研先进个人典型材料

科研先进个人典型材料

教育科研，教师成长的载体

近几年来，在市教科所的科研引领和学校的大力支持下，我坚持走科研兴教之路，积极参与教育科研，把教育科研视为实现教师的生命价值的主要手段，以科研促进自己向专业型、学者型教师转变，取得了较好的科研成果。于2005年被推荐担任学校教研室主任，自2001年以来，一直担任学校语文教研组长。回望所走过的科研之路，我觉得可借用王国维的“人生三境界”名言来描述我的科研之路。

“昨夜西风碧凋树，独上高楼，望尽天涯路”

从师范学校走出，我怀揣着无限的憧憬和清亮亮的梦想，踏上了为人师之路。可一上讲台，才发觉自己的那点学校得来的知识和功底太过于贫乏，不能游刃有余的开展课堂教学，第一次外出听课，是市语文优质课评选，我惊叹于参赛老师的那行云流水般的引导和激情四溢的语言艺术，为他们的精湛的讲课艺术深深折服，我想，这才是真正的语文教学，这才是优秀的语文教师！我那时起便立志一定成为一名优秀的语文教师！临渊羡鱼，不如退而结网。我经过一段实践深知，单纯的模仿、追求教学技能只是“术”的层面，探究语文教学规律，探求语文教学之真谛，为寻到“法”，我开始了自己的科研之路。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

首先，给自己“充电”。一个优秀的的教师，必须有广博的知识和深厚的文化底蕴。在教学实践中，我强烈的感受到自己知识的浅薄。xx老师曾在很多次教研会上强调读书对一位语文老师专业成长的重要性。我重拾尘封了多年的《中国历代文选》，读于丹老师系列经典心得，电视剧《汉武大帝》热播时，我就借来《史记》对照着读，发现有很多地方不相符。作家刘心武《百家讲坛》揭秘《红楼梦》时，我便连夜读《红楼梦》原著，惊叹于刘心武老师的精读探究之能力，使我觉得一位好的语文老师也应该具备这种研读讲析的能力。也读现代书籍，如反复读了几遍的《鲁迅全集》，其思想之冷峻，言辞之犀利时时让我去掉焦躁之气，对余秋雨大师的文集，逢出必买，从《文化苦旅》、《山居笔记》、《霜冷长河》，到《千年一叹》、《行者无疆》，再到最近的自传散文《借我一生》，我都放在床头上，有空就翻阅几页，受到中国传统文化的浸染，使自己也沾上了一些书卷气息。教育书籍等专业书更是我重点研读的，如《叶圣陶文集》、《语文教育改革家魏书生》、《李吉林语文教学艺术》等等教育名家作品。自2006年以来，我一直个人订阅《人民教育》，现在，积攒三年半的《人民教育》杂志摞起来已达半米之高。所作的读书笔记、撰写教学反思、教学札记不计其数。

其次，依托课题研究，促进自己专业化成长。04年，我参与了山东省“十五”课题规划实验并结题。通过实验，我意识到：参与课题研究，是教师专业成长的必由之路，也是“捷径”。说来惭愧，真正深刻理解到这一点，其实是在今年暑假“市课题培训”上，聆听了市教科所xx所长和副所长xx老师的报告才深刻感受到的。xx老师原是一名普通教师，借助“创新教育课题研究”，现在成为山东省齐鲁名师、山东省特级教师，她的现身说法，极大震撼了我，使我对课题研究的认识有质的飞跃。培训归来，我就迫不及待的向全校老师汇报学习心得，并积极申请参与课题研究，经数月艰苦的选题、立题，完成申请流程，今年我校所报的“以学为主，焕发课堂活力”的课题实验被市教科所立项。我组织课题组实验老师，严格执行课题实施方案，完成每一实验阶段的实验任务，其教学效果已初见成效。在我没到教研室之前，我校没有申报的课题。我看到一些教科研先进校，因为科研课题搞的好，名声很大。我时刻督促、鼓励各学科申报实验课题。今年，我校承担的历史课题“转化学困生”实验、劳技课课题实验都已顺利结题。

再次，积极参与各级各类教研活动、听评课活动，组织本校教师开展常规教研活动。在校本教研中成长。学校分工中我主要负责教研、科研、教师培训、教学常规检查等工作。在这些工作中，我始终全力以赴，认真踏实地做好每项工作，在当今由应试教育向素质教育转轨的趋势下，我深感担子很重。每学期伊始，我都要首先确定了本学期教学研究主题，定出本学期教学研究工作计划及具体活动，分工明确，责任到人，保障教研活动的顺利开展，各教研组每周要进行一次教研，内容可为集体学习，集体备课，要求每次有组织、有记录、有中心发言人。我努力踏踏实实地把教研落到实处，利用各种教学活动时间充分开展教学研究活动，使老师们的业务理论及水平得到了迅速提高。通过教学研究，老师们都深感自己的理论得到充实，能更好地为教育教学服务，有力的促进了教学水平的提高。我特别重视教学研究的实效性，把教学研究与课堂教学紧密结合，学校每学期都要开展优质课评比、“四课竞赛”等活动，我都组织老师集中备课、说课、上课、评课使老师们都能够有所收获。一个学期下来，我听课达100多节，包括优质课及随堂课等，并且都直接参与评课。虽然很累，但是通过这些活动，不仅自己得到锻炼，而且对于我校老师有极大的促进。为教师的专业成长和发展提供了教学研究的平台。

今年暑假，我在“山东省初中教师远程研修”中被聘为“指导教师”，指导点评济宁市初中语文第n班研修老师的作业，同时自己也是一位学员，每次作业自己都提前完成。每天上网研修16、17个小时，经常忙到凌晨1、2点，虽然苦、累，但收获着学习、奉献的快乐与感动，大大提升了教学理念，提高了教学教学素养。

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

近几年，我在教育科研中，对自己的不断反思，对师德规范、新课程的不断学习，对书籍的大量阅读，对教学的不断探究，在教育教学各个方面都小有所成：……。

在教育科研工作中我定会一如既往的尽职尽责完成各项工作，虽然很苦很累，但是，我工作着奉献着并快乐着。我不会给自己画一个句号，在今后的工作中，我要再接再厉，努力做好每项工作，促进自己的专业成长，带动学校教师参与教育科研并快速发展，使我校的教育教学工作再上一个新台阶，为我校在市级教学规范化学校的基础上成为省级教学规范化学校而做出自己不懈的努力。

第三篇：先进个人材料典型材料

在林改一线中奉献自我

记全市集体林权制度改革先进个人——***

***，男，汉族，19**年出生，自****年10月被调入**镇以来，一直分管林改工作。**镇地处**区“西大门”，辖个村，万人，现有林地万亩，在全区林地面积最大，林改户数最多，矛盾复杂，工作量大。作为一名分管领导,他在工作岗位上始终兢兢业业，任劳任怨，严格程序，规范操作，攻坚克难，扎实推进，以饱满的工作热情，扎实的工作作风，突出的工作成绩，在林改一线中默默奉献，受到全镇广大干部群众的普遍好评。

2009年月,接到区里通知开展集体林权制度改革工作。经过会议培训学习，***同志深知集体林权改革对稳定和完善农村基本经营制度、促进农民就业增收、加强生态文明建设和推进现代林业发展的重要意义。他立刻向党委政府建议召集党政联席会，把集体林权制度改革这项工作摆上全镇重要议事日程。一方面成立了集体林权制度改革领导小组，下设办公室，抽调15名工作人员靠上具体开展工作。向各管区派出林改工作队，每周召开一次调度会议，听取工作汇报，并安排下步工作。为保障林改工作顺利推进，争取林改经费3万元，用于购买办公设施，日常用品。镇村签订了林改责任书，并纳入农村干部千分考核及表彰奖励机制，充分调动镇村干部开展林改工作的积极性。另一方面，在学习林改政策和借鉴试点单位的经验的基础上，经过反复调研论证，确定全镇集

镇林业站及时将林权登记申请材料报区政府审批，按照有关规定和程序核发林权证书。发放林权证时要做到图、表、册一致，人、地、证相符。

四是检查验收“关”。首先安排各村自查，随后镇里进行检查验收，检查的内容包括村级组织领导、措施保障情况，登记发证、档案管理情况，强化监督、规范流转情况，社会稳定、群众满意情况，根据检查的情况，督促相关村进行整改。在具体工作中，对每一块宗地现场踏查、实地勾绘、公开公示。每天天不亮，他总是第一个来到林改办，亲自组织，实地指导。为了保证工作效率和工作进度，下午3点吃饭，干到天黑才下山是常有的事。

***对工作严谨求实，对群众一视同仁，激励着林改办成员抢时间保质量的开展工作。经过一年的紧张工作，顺利完成集体林权制度改革主体工作，基本实现了“山定权，树定根，人定心”的目标，促进了全镇林业产业的可持续发展。全镇完成林地外业确权林地

宗，林地确权到户率达到100%，共发放林权证

本，发证率。林地确权后，群众把植树造林当作增加收入的一种有效途径，极大地促进了林业的发展。通过积极引导林农以林权抵押获取发展资金，不断扩大林业产业发展规模，极大地促进林业经济发展。同时，向群众积极宣传《森林法》等法律法规，帮助修订完善村规民约，健全村务公开制度，促进了农村决策的民主化、科学化，使农村基层组织的执政能力得到显著提高。

“人的一生要交两份答卷，一份交给社会，让群众认为认为你是他们的榜样;一份交给自己，当你回首往事时感到人生无悔；一份交给党，让党旗因为有了你而增光添彩!” 青山为证，***同志以自己的实际行动，展现了一个共产党员在平凡岗位上兢兢业业、无私奉献的精神，为我们树立了一个优秀的共产党员的光辉榜样。

第四篇：先进个人典型材料

先进个人典型材料

该同志现年36岁，中共党员，大专文化程度。2002年 12月获助理农艺师职称，目前拟申报农艺师职称。现将任助理农艺师职务以来的业务工作情况总结如下：

一、根据岗位要求，坚持学习，不断开阔自己的知识视野 随着农业产业结构不断调整和优化，要搞好新形势下农业本职技术工作，就需要不断地学习新知识、解决新问题。为切实有效地提高自己农业科技指导、依法行政、自我创新的能力。近年来，我一方面利用报刊、网络、书籍等学习的平台系统地学习各方面知识，另一方面积极参与上级安排的各项业务培训学习。通过各种形式各种层面的学习，我博采众长，开阔了视野，切实提高了自身的专业水平和政策理论水平。

二、认真履行职务，苦钻业务，兢兢业业完成各项工作任务 任现职以来，我认真履行职务，刻苦钻研业务知识，不断提高专业技能和水平，对上级领导安排的工作，每一项都兢兢业业去完成。主要的工作如下：

1、积极参与了项目申报建设管理工作

为了确保当地优良性状的野生大豆原生境不受人为干扰和破坏，有效抑制野生大豆资源的流失，维护农业生物资源的国家主权和为子孙后代储备生物资源，保障国家经济安全、粮食安全、资源安全和生态安全。通过各级领导的大力支持与我们的努力，积极争取到了投资总额为102万元的市级野生大豆原生境保护

点的建设项目。先后，亲身参与了该项目可研性报告、初步设计的编撰工作及项目建设、观察记载即后期管理工作。为项目的顺利完成和验收尽了绵薄之力。尔后相继参与了《市农产品质量安全检测中心》与《市农业面源污染检测体系建设》等项目的编撰工作。

2、扎实做好农业环保工作

在省农业生态环境保护总站的安排下，根据《省种植业污染物流失系数测算实施方案》的要求，认真开展2009年-2010年市乡镇两个地表径流原位监测试验点的监测管理工作，共取径流水样600多个、降雨水样320个，土样24个，植物样品24个。认真完成了赤壁市2008—2009农业污染源普查数据更新工作。工作的开展为进步摸清农业源污染物排放规律，及时掌握农业污染源变化趋势，建立健全全市农业污染源数据库，推进农业污染源普查成果的运用，提高农业污染源防治科学决策水平创造了条件。

3、认真开展植物检疫工作

一方面积极参加产地检疫工作。常年深入市各乡镇、办事处指导有关单位或个人建立无检疫性有害生物的种子、苗木等繁殖材料的繁育、生产基地，对粮油作物、水果、茶叶、蔬菜、花卉等植物和植物产品进行了产地登记和疫情普查检查；另一方面认真执行道路临时植物检疫站的监督管理工作，对过往车辆运载农业植物及其产品进行了严格的检疫检查，严把了调运检疫关，堵

塞了危险性病虫害在我市的传播渠道，确保了农业生产安全。

4、负责农业行政执法办公室管理工作

办公室工作是繁杂而重要的，工作是否做好直接影响到整个单位的运转效率。自09年以来，作为大队办公室这个岗位的负责人，我始终以最严格的标准要求自己，团结执法大队所有成员，努力做好日常接待和办公室档案管理以及干部职工考勤记录，及时准确向上级业务主管部门呈报统计数据及工作动态信息材料；做好各类工作总结，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策；做到单位工作材料汇编年年有，从而为各项工作的顺利开展提供了可资借鉴的参考。

5、认真参与水稻新品种示范和水稻正季鉴定工作

为适应主要农作物新品种大面积推广的需要，根据省种子管理局的安排，参与了200亩的水稻新品种展示示范片和102个水稻品种正季鉴定工作，取得了良好的试验效果，工作的开展为全省早稻品种审定和合理布局以及向国家区域试验推荐品种提供科学依据。

总之，参加工作特别是晋升助理农艺师以来，我把自己所学的知识同实际工作紧密联合起来，爱岗敬业、勤奋工作，为市农业技术的推广应用做出了积极的贡献。同时，经过这些年不断学习和实践，工作能力进一步增强，专业技术知识和经验更加丰富，专业技术水平取得长足进步，提高到了一个新的水平。今后，我要与时俱进、不断学习、努力工作，为全市农业生产发展做出新的贡献。

二〇一一年七月六日

第五篇：科研先进个人事迹材料

科研先进个人事迹材料

呼玛县韩家园镇中心校李静

本人经过多年的学习实践和自我提高，具备了较高的政治素养和良好的职业道德，主动参与承担了“基于生态观下的区域教育发展的实践研究”课题研究任务，在全体教师中起到了引领和楷模的作用。在课题研究活动中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索，具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。

在十几年的教育教学工作中，我一直都能加强自身的学习，始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研活动，积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参加每次科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融会贯通，随时作好摘抄笔记。并与同行经常进行交流学习经验。

在我区课改的全面铺开之时，我有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，我实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程

改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。我深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。

在过去的几年中，我一直在坚持主持或参与各项教育课题的研究工作。在县教研室以及校领导的带领和指导下，我与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。

在 “十一五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过两年多的潜心研究，探索总结出了“科学方法有效教学“教学模式与方法。强调课堂教学应讲求科学的方法，从而使教学效果达到优化，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。该课题于2007年5月通过地级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，在“十二五”期间，我有幸再次成为我校“十二五”科研课题组的成员，并主动承担起我校地级“十二五”规划课题《语文课堂教学有效提问研究》，2011年撰写了《语文课

堂教学有效提问策略》，2012年撰写了《“关注课堂提问，走近有效课堂”课堂观察记 》；我还参与主持了国家级教育科研课题《基于生态观下的区域教育发展的实践研究》，带领教研组的同事们一起研究中小学语文课堂教学有效提问策略。目前，本课题研究过程性材料齐备，各阶段活动进展顺利。这一课题的研究工作，探索出了“有效的语文课堂教学提问策略”，即：提问要注意利用新旧知识之间的联系，要讲究艺术性和趣味性，要讲究针对性和启发性，要抓住重点突破难点，教师要提高提问的技能。以“促进教师课堂提问效率及课堂教学效率的提高，激发学生兴趣，启迪学生思维“为出发点，使课堂提问更为科学有效。从而引起学生学习兴趣，培养学生口头表达能力，获得教学效果反馈。教学效果非常显著。我在研究的过程中撰写了课题论文《如何在语文教学设计过程中体现有效的课堂提问 》、《如何激发学生语文课堂提问的兴趣》、《关于小学语文课堂提问有效性》、《精心设计课堂提问》、《提高学生学习积极性》、《语文课堂教学有效提问》。截止目前已有２0多篇教研论文在国家、省、市、获奖。

在实验阶段，我不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来。科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了

质的飞跃。几年来，我所带班级的教学成绩在全县一直很突出，在地、县教学研讨会上所献的公开课、主题队会等课均被评为优质课。多次被评为县级教学能手和学科骨干教师，2007-2009年连续三年被评为县级记功，2010年被评为县级优秀教师，2011年被评为县级模范教师，2012年被评为地级优秀教师，连续多年被评为优秀班主任。我多次承担公开教学，在2007年全区首届金烛杯课堂教学大赛中获奖。作为一名骨干教师，我尽心尽责，尽其所能地参加地、县、校举行的丰富多彩的教研活动。多年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。

教育科研需要有耐心和恒心。我坚信，只有持之以恒地走科研之路，我们的教育才会有希望。我愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业贡献自己的微薄之力!教学无止境，研究无止境。十几年的教学与研究工作，我努力用学习研究指导教学，用实践验证研究，用不断的努力充实人生。我将凭着自己的满腔热血和坚持不懈的研究，在课程改革中大显身手，实现教育发展的新目标。