深圳名校长学习汇报材料汇总

第一篇：深圳名校长学习汇报材料汇总

尊重差异 做小做实 人人成长 天天进步----两岸三地名校长高峰论坛学习体会

黄陵县河西小学 刘晓娟

尊敬的各位领导，各位同仁们，大家好！

首先非常感谢领导给了我们这次宝贵的外出学习的机会，使我们开阔了视野，启发了思维，更多的了解了更加先进的教学理念和经验。下面我就代表我们这次学习的团队向大家简单汇报学习内容。2015年12月3日，我们一行四人来到了改革开放的最前沿城市——深圳，参加为期8天的“第三届两岸三地中小学名校长高峰论坛暨全国特色学校与名校长办学成功经验交流活动”。下面我将从三个方面向大家汇报这次学习考察的一些体会：

一、专家培训，从观念上改变

二、实地考察，从实践中提高、三、反思与启迪

一、专家培训，从观念上改变

12月4日我们在深圳明天西部酒店报道后，看到会务组发的会议手册和论坛议程，每天上午8：00开始听取汇报一直到12点，中途是短暂而迅速的午餐时间后，下午2:00到17:30继续听报告，基本上每天都是六点才结束会议，时间安排得非常紧凑，同时深深的感觉到这个城市工作节奏非常迅速。

12月5日，两岸三地从事教育管理研究的领导、专家、学者，教育行政部门主管领导、干训主任，中学、小学，特殊教育学校、中职校长、幼儿园园长及教师共480余人聚集一堂，举行了开幕仪式，开幕式上各位领导致欢迎词及贺词。下午在重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方女士关于《特色学校建设：价值定位与策略建构》的专题讲座使培训拉开序幕。在讲座中，胡所长从对特色学校的基础认识，何谓特色学校、特色学校的特征以及特色学校的理解辩证四个方面阐述了如何创办特色学校。我们先后听了香港佛教小学校长陈瑞良《童心实践爱的教育》、新北市立北大高中校长薛春光《北大高中---师长精心设计的学习乐园》、台湾前国民小学校长卢素真《谈特色学校的创建》、深圳宝安区西湾小学校长杨水旺《特色学校的创建与实践》等多位优秀校长的精彩汇报。其后几天的来自全国各地中小学特色建设成果交流报告让人回味无穷。其中杨水旺校长从特色学校的概念、教育理念、教育追求和建设特色学校的关键变量四个方面阐述了自己对特色学校创建的独到见解。他提出特色学校的创建必须有9种精神。①永不放弃的学习精神②刻苦钻研的敬业精神③尊重他人的民主精神④勇于反省的批判精神⑤遵循规律的科学精神⑥锐意突破的创新精神⑦终生不悔的奉献精神⑧生生不息的自强精神⑨不断超越的开放精神。同时，在他的讲述中，印象最深的是他讲的两种儿童：“蒲公英儿童和兰花儿童”两种新定义名词，蒲公英儿童就是放在哪里都能生存，兰花儿童就是需要特殊的环境、特别的呵护才能生存。我就觉得我们学校很多的孩子都是兰花儿童，教育的成功就在于如何将兰花儿童转变为蒲公英儿童。杨校长课间休息时候给我们播放了他们学校的校园之歌，《清林欢迎你》就是用《北京欢迎你》的曲修改了部分的歌词而已，他讲到“平等对待学生”在学校的年报告中，有每个学生的名字。微笑面对学生——并不是非要学生主动向老师问好。

其中印象最深刻的是香港佛教小学的陈瑞良校长跟大家分享的是让学校成为“人人学习及互相关怀的地方”，看他们的愿景。解读：通过感恩教育、体验关爱等方式，“多动晨鸟队”的孩子们由原来的坐不住、没有责任心慢慢地转变为负责任，有使命感，懂得珍惜、关怀他人。印象最深的是陈校长讲到他们学校以关怀推动协作文化：教师间的欣赏与感谢：如年终汇报。（幻灯片）一式三栏，可以写出三份欣赏和感谢。从这些描述中可以让每个教师或同学找到自己的闪光点，体验到帮助别人而让他人铭记于心的幸福感。香港葵涌循道中学黄兆雄校长，提出了弘扬优秀传统文化，培育爱国人才，求同存异，兼容并蓄，设置多元化，适合市场需求的课程观。台湾新北市新庄区头前国民小学校长卢素真，在汇报中以真诚的话语迎来一次又一次的掌声。她的报告应该是在这次汇报中讲得最出色的一个，她提出“校长不大，可以做大大的事”，“学生第一、教师至上、员工为重”，“有快乐的校长，才有快乐的老师”，“要把世界当教材，而不是把教材当整个世界”“只要不违反规定，只要能达到教学目标，学生能学到核心能力，就是最好的教学方法”只要不违反规定，只要能达到教学目标，学生能学到核心能力，就是最好的教学方法。“没有不好的学生，只有不同的学生”“没有最好的，只有最适合的”不同的手指有不同的含义。总用食指指着孩子的脑袋：你这个小傻瓜，怎么這么笨啊！多竖大拇指，大拇指就是「你真棒」、「你真行」，就是一道金色的阳光。“我们数得出一颗苹果有几粒种子，但我们数不出一粒种子能结几个苹果”等观点，都得到了大家的认同。她提出学生到学校要学什么？ 要学「陌生」的知识、要学「生存」的能力、要学「生活」的趣味、要学「生命」的价值、要学「求生」的忍力、学「生生不息」的使命。她的学识非常渊博，先从国学的角度论证了人生智慧，以儒家的思想涵养自己，修身养性，积极进取，以道家的思想冲淡自己，“上善若水”。她出口成章，满腹经纶，从案例和传统思想的角度解析了教育智慧。

二、实地考察，从实践中提高

12月9日至11日是参观学习的时间，我们先后参观了三所学校，每到之处，都印象深刻。

（一）深圳市宝安区实验学校

12月9日上午，组委会专门为我们安排了去深圳市宝安区实验学校考察。进入校园给我的感觉是校园布局合理，绿树成荫，芳草遍地，环境优美。学校占地56784平方米，建筑面积5105平方米。学校现有85个教学班，小学部55个班，3057人，中学部30个班，1451人。教职工295人。该学校秉承“优质+专长，规范+创新”的办学理

念，着力于“质量立校、科研兴校、特色强校”的发展方略。学校形成了以“特色星期五”、“阳光特长一小时”为实施途径的“体育、艺术、英语、阅读”四大办学特色，并在全区率先提出“生命教育”的核心理念。在相关老师的带领下，我们参观了校陈列室、教学楼、职教楼、食堂、学生宿舍、运动馆、器乐室、舞蹈室、合唱室等设施的布局设计，参观校园建设。观看了21个特长班学生们精彩的表演。该校先进的办学理念、优越的办学环境，让我们大开眼界。在这次参观学习中我们听取了郭主任的学校发展简介、老师们精彩的课堂展示。这次参观让我们看到了该校同行们刻苦、敬业的精神和朝气蓬勃的活力；看到了该校孩子们认真的学习态度和乖巧可爱的形象。

（二）参观香港英华小学

12月10日，我们赴香港一起参观了香港英华小学。走进香港英华小学，让人能感受到这里是一个尊师重教的国际化学校。本校是一所全日制男校，与英华书院均为中华基督教会的有关学校。全校共62位教职员，包括校长、3位副校长、1位行政经理、1位绿化项目经理、1位编辑、55位教师及1位社工。本校设有十一科：中文、英文、数学、常识、视觉艺术、音乐、体育、资讯科技、宗教、普通话及图书。为培育学生掌握“两文三语”，中文课会以普通话授课，英文课堂以全英语进行。参观过程中，参与接待工作的领导和教师时时处处显示出的渊博的学识、谦逊的品德、团结协作的精神以及尊重教育规律、以爱育人的教育思想给我留下了深刻的印象。他们学校有着丰富多采的课外生活:制服团队如童军、音乐如管弦乐团（参加国外比赛）、弦乐团、管乐团、中乐团、中国鼓队、敲击乐队、合唱团，运动如各类球队、田径队、游泳队、武术队、资讯科技组、英语活动组、朗诵队、话剧组、科学组、数理组、学生大使等.学校的业余体育训练在全区保持着高昂的发展态势和优异的成绩，连续几年获区运动会团体总分第一名，并为上级体育院校输送了多名优秀人才，并有入选国家队。我认为，香港学校丰富多彩的活动，别开生面的交流方式，新颖独特的教学手段，有条不紊的管理，充满人文关怀的校园文化氛围，这些学校教育的特色也是我们应该汲取的宝贵经验。

（三）澳门濠江中学

在澳门，除了羡慕他们的无压力生活外，我们所到的学校也让我眼前一亮，澳门濠江中学给我们的第一印象就是非常热情，待人诚恳。学校有气派的大门，有醒目的校名匾额，2000年12月20日，澳门回归祖国一周年，国家主席江泽民亲临濠江中学视察。江主席赞扬学校在社会上发挥的作用，并题词“濠江中学，桃李芬芳”。2003年10月17日，国家副主席曾庆红视察濠江中学，并亲临住所探望杜岚名誉校长;曾副主席关心学校的发展，勉励学生们要从小立志，为将来建设澳门、建设祖国而努力学习。国家领导人的关心和勉励，是对濠江中学办学成绩的充分肯定，也是对全校师生的极大鼓舞和鞭策。它是一所以爱国、爱澳、为社会培育人才为宗旨的学校。学校以“忠诚、勇敢、勤劳、朴素”为校训，坚持爱国主义教育，新时期又提出“忠诚、勤奋、求实、创新”的新校训。学校的教育宗旨是面向广大市民，有教无类，坚决贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针。随着校务蒸蒸日上，学校已发展为一所包括幼儿园、小学、初中、高中的学校(俗称“一条龙学校”)。全有121个教学班，教职工近400人，学生近4000人。在欢迎会上，校长向我们介绍了学校的基本情况和取得的荣誉。观看了舞蹈队、合唱团节目，都荣获了全澳门乃至全国获奖。作为中华文化瑰宝——书法，濠江中学把它作为一项课程作为学校一项特色进行继承，不仅有名人的书法作品保留，还有现有的校长书法作品展览，更有学生的优秀作品展览，更甚者所所有学生的在校练习的书法作品都用保存箱保存好。当校领导问我们：“大家猜猜看，学校共保存了多少学生的书法作品。”随行的老师猜“2万”“不，20万学生！”底下一片惊讶声，“当这些学生有出息的一天时，来校就可以看到在中学时代自己的作品，那是多么好的回忆！”不说一箱一箱保存之花时间，那需要多大的地方呀！真的是在国内没有一所学校向澳门濠江中学那样把“学生”真正摆在前位。我想，那些学生在写的时候肯定是非常认真，因为他知道他的作品，他的进步的过程，学校都将为他们保存！这就是“以人为本”。在老师的带领下我们参观了他们的书法室、机器人创新室，他们的作品获得全国甚至国际上的大奖，还有他们的舞蹈队不仅获奖，而且澳门有重大的大事都有他们舞蹈队的身影！爱学习、有创新才能、有文化素养、有个性特长，这是澳门学生给我们的印象！在参观过程中，每个教室、每个地方都有老师或者同学主动的向我们问好，给我们讲解，这个也是我们需要学习的地方。在准备离开的时候，我们和校长看到了这个“爱心树”，感觉非常有特色。把每天做的好事用一句话写上贴着，不论大小。濠江中学探索“扎实基础加特长”的办学模式，高考成绩也令人欣喜。每年都有一批优秀学生被北大、清华、复旦等国內一流名校录取，加上澳门本地高校，平均每年升大学的录取率为百分之九十以上。“以学生为本，多层次多角度地贯彻因材施教的原则”，“重视学生的德育发展和个人成长，为启发学生潜能创设条件”，“精心安排各项课外活动，培养学生良好的审美能力、沟通能力、创作意念及团队精神”这些教育理念使濠江中学的学生学得幸福，也使每一个老师的职业生活感到幸福。这样的教育幸福是几十年的坚守、沉淀得到的，我想我们也应该并且也能够勇敢执着地追求这种教育的幸福！

三、反思与启迪

这次外出培训对我来说不仅是一次走出家门、增长见识、开阔眼界的绝好机会，更是一次难得的充电加油的过程。再次感谢领导给予我们这个学习取经的机会，听到大师们超前的教育观念，创新的教育实践，使我深深感到教育形势的发展。作为学校的一名教师，这次学习的感想、感悟太多太多，在以后的工作中要不断的学习进取，是自己变得更优秀。以上是我和大家一同分享此次外出学习考察的体会和感受。

第二篇：名校长汇报材料

名校长汇报材料

高平镇第一中心小学：王瑞玲

自被评为名校长以来，我不断学习，注重学校创新，在学校管理工作中，我从以下几个方面着手开展工作。

一、重安全

在日常工作中，我始终做到安全警钟长鸣，对安全工作常抓不懈。制定各种安全制度，实行安全责任制和责任追究制。全体定期举行各种安全演练。每学期邀请法制人员到我校讲法制课。

二、坚持德育为首

我校把德育工作摆在首位。首先通过德育课程和专题教育弘扬和培养以爱国主义为核心的民族精神，如开展“感恩老师”、“敬老爱老”的演讲活动，“祭扫烈士墓”对学生进行爱国主义教育。然后要以日常行为规范养成为教育重点，教育学生要从身边的小事做起，养成良好的行为习惯，使学生遵纪守法、文明有礼。学校要开展文明班级、文明个人评比活动。还要加强学校家庭两结合的德育教育，使德育教育更加全面深入地开展。

三、抓教育教学质量

1、每当期中、期末考试后，我对教学成绩不理想的班级、教师进行跟踪调研，寻找原因，制定整改措施，步步跟进。

2、正确处理教师和学生的不和谐因素，亲其师，信其道，教师要学会与学生沟通。

3、改善教师的办公条件。购置多媒体、录播室、办公室空调和办公桌椅，为教师提供良好的工作环境，提高教师积极性的一个重大措施。

4、改善教师的住宿条件。给住宿教师安装整体厨房、抽油烟机、太阳能，购买床铺。激励教师以校为家，安心工作。

5、我先后赴海门、重庆等名校培训学习，不断更新教育理念。我校实施“青蓝工程”，指导教师进行课题研究、论文撰写，促进他们积极参加各级各类教研活动，一年来，我校排范妍妍、牛国华、尚海燕到焦作师范高等专科学校交流轮岗学习，谢焕丽、张美娟、郭利方、张瑞瑞到外地学习，胡东丽到道口培训学习；又与其他外乡镇学校进行手拉手活动，开展校际交流。请向阳小学的郭子伟来我校进行书法培训。

6、我校购买向阳小学挂历字帖，每天下午坚持20分钟的写字课。每学期开展一次硬笔字、粉笔字比赛活动。为学生写一首好字打下良好的基础。

四、美化学校环境

良好的育人环境会给师生带来愉悦的精神享受，我努力打造让每一面墙壁会说话，每一处花草都育人。我校四季鲜花盛开，花香弥漫，今年又投入一部分资金增加、改善绿化面积。整洁优美的环境和浓厚的文化氛围，使师生沉浸在书香、墨香、花香之中，情趣得到陶冶，精神得到提升。

五、注重校园文化建设。在学校管理工作中，要注重校园文化建设，用浓厚的校园文化氛围来激励教师，熏陶学生，使每一个进入我们高平一小的学生都能健康快乐地成长。使师生感受校园之真、校园之善、校园之美、校园之乐。

教师文化：教师的教学思想、教学境界、教学风格乃至教学中语言表情、气质、风度都涵盖在文化修养的范畴。

学生文化：学生是学校最醒目、也是最富有标志性的文化领域，学校要开展丰富多彩的文化活动，为学生创造展示自我的平台，使学生受到文化侵润。如开展诵读“三字经”、“弟子规”、“千字文”，让学生感受古文化的魅力。

六、创办特色学校

经典诵读与硬笔书法是我校的特色，我校经常开展经典诵读活动，通过举办丰富多彩的经典诵读活动，激发学生诵读的热情。硬笔书法成为我校一道亮丽的风景线。

通过我们的努力与探索，我校取得了丰硕的成果。近两年来被教育体育局评为“书香校园”、“高效课堂先进学校”、“规范字示范学校”、“经典诵读先进学校”等。

我们一所农村学校和城镇学校相比，各方面还有一定的差距。但是，我们会加倍努力，不断学习，给师生们提供更好的发展空间和成长平台，争取在不久的将来打造出一所拥有自己特色的现代化学校。

第三篇：名校长跟班学习鉴定

为让象山县校长尽快提高学习掌握先进的学校管理理念和方法，成长为专家型校长，县教育局推出中小学校长异地挂职锻炼培训制度，日前，该县首批4名中小学校长赴杭州进行为期2个月的挂职锻炼。

在为期2个月的时间内，4名校长将在杭州市上城区江城中学、胜利小学2所名校以跟班学习的方式挂职学习，内容包括：名优校长先进的管理理念和管理艺术;开展校园文化建设和特色创新工作;挂职学校教师管理、学生管理、后勤管理等。挂职校长在挂职结束后，须撰写挂职锻炼书面报告、挂职学校管理分析报告，同时将接受挂职学校党组织作出的书面鉴定和象山县教育局的考核。

4月7-9日，浙江省长兴县中学校长代表团一行7人来教院附中进行为期三天的跟班学习。

根据日程安排，4月7日上午，代表团一行首先兴致勃勃地参观了教院附中的校园环境，他们实地察看了笃学楼、实验楼、图书馆、尚美馆、食堂等场所。绿草如茵、优美整洁的校园让来宾们不由得啧啧称赞。接着来宾们听取了于志勤副校长关于教院附中基本情况、办学思路和管理经验的介绍，并与教院附中领导班子成员和各部门负责人进行了相关互动交流。

4月7日下午，几位校长应邀列席了学校行政办公会，会后观摩了教院附中独具特色的校本课程活动，面对丰富多彩的学生课外活动，客人们纷纷拿出相机拍下一幅幅精彩的画面。

4月8日全天，他们深入教研组，随堂听课，参加集体备课，和教院附中教师就教育教学、班级管理等方面进行了深入地探讨。

4月9日上午，在四楼会议室，7位校长和教院附中全体中层以上行管人员进行了反馈交流。他们一行对教院附中近年来取得的丰硕成果给予了高度评价，对教院附中的热情接待和周到安排表示感谢。他们纷纷表示，本次学习虽然时间短，但是密切了长兴和扬州的关系，也为两地教育进一步扩大合作空间打下了坚实的基矗

4月7-9日，浙江省长兴县中学校长代表团一行7人来教院附中进行为期三天的跟班学习。

根据日程安排，4月7日上午，代表团一行首先兴致勃勃地参观了教院附中的校园环境，他们实地察看了笃学楼、实验楼、图书馆、尚美馆、食堂等场所。绿草如茵、优美整洁的校园让来宾们不由得啧啧称赞。接着来宾们听取了于志勤副校长关于教院附中基本情况、办学思路和管理经验的介绍，并与教院附中领导班子成员和各部门负责人进行了相关互动交流。

4月7日下午，几位校长应邀列席了学校行政办公会，会后观摩了教院附中独具特色的校本课程活动，面对丰富多彩的学生课外活动，客人们纷纷拿出相机拍下一幅幅精彩的画面。

4月8日全天，他们深入教研组，随堂听课，参加集体备课，和教院附中教师就教育教学、班级管理等方面进行了深入地探讨。

4月9日上午，在四楼会议室，7位校长和教院附中全体中层以上行管人员进行了反馈交流。他们一行对教院附中近年来取得的丰硕成果给予了高度评价，对教院附中的热情接待和周到安排表示感谢。他们纷纷表示，本次学习虽然时间短，但是密切了长兴和扬州的关系，也为两地教育进一步扩大合作空间打下了坚实的基矗

第四篇：名校长跟班学习鉴定

名校长跟班学习鉴定

为让象山县校长尽快提高学习掌握先进的学校管理理念和方法，成长为专家型校长，县教育局推出中小学校长异地挂职锻炼培训制度，日前，该县首批4名中小学校长赴杭州进行为期2个月的挂职锻炼，名校长跟班学习鉴定。

在为期2个月的时间内，4名校长将在杭州市上城区江城中学、胜利小学2所名校以跟班学习的方式挂职学习，内容包括：名优校长先进的管理理念和管理艺术;开展校园文化建设和特色创新工作;挂职学校教师管理、学生管理、后勤管理等。挂职校长在挂职结束后，须撰写挂职锻炼书面报告、挂职学校管理分析报告，同时将接受挂职学校党组织作出的书面鉴定和象山县教育局的考核。

4月7-9日，浙江省长兴县中学校长代表团一行7人来教院附中进行为期三天的跟班学习。

根据日程安排，4月7日上午，代表团一行首先兴致勃勃地参观了教院附中的校园环境，他们实地察看了笃学楼、实验楼、图书馆、尚美馆、食堂等场所，鉴定材料《名校长跟班学习鉴定》。绿草如茵、优美整洁的校园让来宾们不由得啧啧称赞。接着来宾们听取了于志勤副校长关于教院附中基本情况、办学思路和管理经验的介绍，并与教院附中领导班子成员和各部门负责人进行了相关互动交流。

4月7日下午，几位校长应邀列席了学校行政办公会，会后观摩了教院附中独具特色的校本课程活动，面对丰富多彩的学生课外活动，客人们纷纷拿出相机拍下一幅幅精彩的画面。

4月8日全天，他们深入教研组，随堂听课，参加集体备课，和教院附中教师就教育教学、班级管理等方面进行了深入地探讨。

4月9日上午，在四楼会议室，7位校长和教院附中全体中层以上行管人员进行了反馈交流。他们一行对教院附中近年来取得的丰硕成果给予了高度评价，对教院附中的热情接待和周到安排表示感谢。他们纷纷表示，本次学习虽然时间短，但是密切了长兴和扬州的关系，也为两地教育进一步扩大合作空间打下了坚实的基矗

4月7-9日，浙江省长兴县中学校长代表团一行7人来教院附中进行为期三天的跟班学习。

根据日程安排，4月7日上午，代表团一行首先兴致勃勃地参观了教院附中的校园环境，他们实地察看了笃学楼、实验楼、图书馆、尚美馆、食堂等场所。绿草如茵、优美整洁的校园让来宾们不由得啧啧称赞。接着来宾们听取了于志勤副校长关于教院附中基本情况、办学思路和管理经验的介绍，并与教院附中领导班子成员和各部门负责人进行了相关互动交流。

4月7日下午，几位校长应邀列席了学校行政办公会，会后观摩了教院附中独具特色的校本课程活动，面对丰富多彩的学生课外活动，客人们纷纷拿出相机拍下一幅幅精彩的画面。

4月8日全天，他们深入教研组，随堂听课，参加集体备课，和教院附中教师就教育教学、班级管理等方面进行了深入地探讨。

4月9日上午，在四楼会议室，7位校长和教院附中全体中层以上行管人员进行了反馈交流。他们一行对教院附中近年来取得的丰硕成果给予了高度评价，对教院附中的热情接待和周到安排表示感谢。他们纷纷表示，本次学习虽然时间短，但是密切了长兴和扬州的关系，也为两地教育进一步扩大合作空间打下了坚实的基矗

第五篇：名校长先进事迹

名校长先进事迹

名校长先进事迹自任职以来，xxx 同志充满了对教育事业的赤诚之爱，充满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想，由于工作成绩突出，他先后被授予为全国“优秀教师”、全国“小学十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会小学语文教学研究会“系统先进工作者”、贵州省第八批“特级教师”;贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省“小学语文骨干教师”、贵州省教育系统“关心下一代先进工作者”、xxx市“劳动模范”、xxx 市“十大杰出青年”、xxx 市人民教育基金奖

“优秀教师”、全市“关心下一代工作优秀工作者”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，《xxx 电视台》多次在 “乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。

一、加强研究，提升自我 任教之初，xxx 同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这份事业。担任校长以来，由于市实验小学规模较大(近3000 名师生)，他虽然没有上课，但一直坚持听课、进行教

师培训和课题研究。他现在不仅承担着 xxx 市小学语文教学研究会理事长的任务，还承担着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次承担市、省、全国小学语文优质课评委的任务及 xxx 市小学高级教师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的研究》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题研究成果评选三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正承担和实施着市级课题 2 项，参与市级课题研究 5 项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文 30 余篇，XX 年以来，《全面加强学校管理 积极推及素质教育》发表于 XX 年《现代校长》第一期;《寻找丢失的羊》发表于《xxx 教育》XX 年第二期;《加强税收文化建设促进税收将康发展》发表于《xxx 日报》XX 年 4 月 28 日第三版;《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》XX 年 6 月 18 日第八版。《全面加强学校管理 积极推进素质教育》发表于《现代校长》XX 年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的研究》获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理 积极推进素质教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关

键点、找准突破口-新时期德育内容的研究与探索》获省基础教育论文一等奖、《刍议“以学定教”的发展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为学生的舞台》获省一等奖、《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。

二、加强指导，提升教师

几年来，在他及班子一帮人的积极工作下，学校坚信并一直践行着一个理念:要想教育好学生，必须先教育好教师;只有拥有高素质的教师，才能拥有高质量的教育，才能使学生在德智体美劳诸方面全面并持续地发展，才能把学生培养成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化(实行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)的“四化建设”，并以制度建设为载体(以制度管人，以情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人);以教师专业发展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展)，以学生健康成长为目标(心智同步，德育为先;能力为首，乐学为先;习惯为主，创新为先)的战略发展计划。

以科研网络为支点，以课题研究为抓手，以奖励条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后承担了国家级、省市级课题 10 余项。由他承担的全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中小学教师综合素质培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学研究、教育教学改革实验优秀成果三等奖等。近年来，学校教师多次在各级优质课评选中获一、二、三等奖，发表教学论文百余篇，50 余人次获全国、省、市劳模、先进工作者、优秀教师等。

在抓好学校教师培训培养、教学研究、学校管理、自身提高的同时，他还注重骨干教师的培养和指导，由他指导、由张蜀南老师执教的语文课《自己去吧》获全国优质课评选二等奖、《小白兔和小灰兔》获省优质课评选一等奖、《棉花姑娘》获市优质课评选一等奖;由他指导、袁野老师执教的作文课《编写动物童话》获全国作文录像课评选一等奖、语文课《口语交际——推荐一本好书》获全省语文优质课一等奖;由他指导、吴明兰老师执教的《一面五星红旗》和《生命生命》分别获全省语文录像优质课评选二、三等奖。

三、加强管理，提升学校

近年来，学校不断践行科学与民主管理，坚持“三个面

向”、“两全方针”，办好有特色的实验小学(办学有特色，教学有特色，学生有特色)，不断完善“三园式”(获取知识的学园、健康成长的乐园、陶冶情操的花园)学校，加强了干部教师队伍建设，狠抓思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的“四一”(每期备一节最佳教案;上一节最理想的达标课;每学年探讨一个教改项目;每学期读一本教育理论书籍)活动及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教学骨干，教书育人行家。学校坚持 “三个创新”:理念创新——育人为本，科研兴校，教学相长，双向成才。主动发展，和谐育人，一切为了学生的发展后劲，一切为了学生的终身学习。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、设备齐、环境美、质量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性实验小学的目标，为少年儿童编织幸福的童年。管理创新——淡化结果，关注过程。常规管理科学化(实行目标管理和量化考评)，科研管理常规化(坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识)，课程管理强制化(严格执行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展)，品牌建设人文化(以人为本，为学生营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才)。方法创新——以制度建设为载体(以制度管人，以

情感待人)，以科学评价为基础(以能力用人，以实绩评人);以教师专业发展为己任(由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”教师方向发展)，以学生健康成长为目标(心智同步，德育为先;能力为首，乐学为先;习惯为主，创新为先。)由于工作成绩突出，仅 XX 年以来，学校就先后被授予为“国家教育质量管理示范基地”、“全国学校管理创新模式学校”、“全国优秀家长学校”、国家级、省级“语言文字规范化示范学校”、“贵州省精神文明建设先进单位”等。

路漫漫其修远兮。十几年忘情工作，十几年不懈奋斗，沿着教改的道路，xxx 正一步一个脚印地在教育战线上谱写一曲耕耘者之歌……也许，这就是他，作为一名校长所感悟到的幸福和骄傲。

名校长先进事迹这个柔弱的女子撑起了一方教育的重任。

宋芳蓉，女，中共党员，湖北省五峰土家族自治县三坪希望小学校长。1973 年 8 月生，土家族，原名肖天娇，大学本科学历。她 15 岁起走上小学讲台，已有 17 年教龄。

从海拔 1800 米处的黄梁坪，沿着“上山碰鼻子，下山兜屁股”的崎岖山路，上核桃垭，再下谷底，便到了只有十几户人家的顶坪土家族生产居民点。宋芳蓉 17 年艰辛为师路的第一步，就是从这里的一个土家吊脚楼里迈出的。

1988 年，刚刚初中毕业的宋芳蓉考取了乡里的代课老

师，被分配到五峰土家族自治县后河乡顶坪单人教学点任教。由于这里教学条件艰苦，生活环境寂寞，老师来了又走。看到这样的情景，本来，宋芳蓉也打了退堂鼓，准备第二天就“打道回府”。可孩子们渴望的目光，使她转身又走回了吊脚楼。

在顶坪吊脚楼的 6 年时光，是宋芳蓉最刻骨铭心的。吃的、用的都要下山去背，100 多里的山路，背一趟至少得用上半个月;用水要到 3 里外的“天坑”去挑，“天坑”又陡又滑，随时都有掉下去的危险。为了她和孩子都能够喝上水，宋芳蓉每天往返“天坑”6 趟，把两缸水打满。

小学校长先进事迹材料 5 篇汇集小学校长先进事迹材料5 篇汇集

单人教学点里，只有她 1 个老师。来上学的十几个孩子，最大的 13 岁，最小的才 4 岁半，从学前班到四年级 5 个班级，宋芳蓉既当老师，又当炊事员、保育员。虽然只有她 1个老师，但语文、数学、体育、音乐、美术、自然、思想品德，每科都不能少，而且需要准备 4 个年级的课。宋芳蓉想了个好办法：让不同年级的孩子背靠背坐着，一批一批地上课，她就一门一门地教，在讲台上一站就是好几个小时。

在教学中，她经常遇到难点，为了弄懂弄通，她一趟趟不辞辛苦地去离村 30 多公里以外的村中心小学向有经验的老师讨教。在她的努力下，学生各科成绩均在后河乡同年级

中名列前茅。顶坪单人教学点后来担负起紧邻的栗子坪、黄梁坪的教学任务，学校更名为三坪小学。宋芳蓉被任命为校长。

五峰土家族自治县是省级贫困县，山里的孩子常常交不起学费，买不起课本。为了资助这些孩子，宋芳蓉开荒种地，寒暑假进城打工，扫过马路，洗过盘子，还卖过茶叶、蔬菜、福利彩票等。

由于长期在条件恶劣的高寒山区工作，宋芳蓉得了严重的风湿病、关节炎、胃病和喉部息肉，多次摔倒在讲台上、山道上。但是，宋芳蓉承受了一切，她最大的希望，就是每个山里孩子都能上学，大山里能走出几个大学生。

宋芳蓉的坚持，不仅改变了大山里孩子的命运，也改变了自己的人生。1996 年，宋芳蓉荣获第七届中国十大杰出青年称号;1997 年获得首届中国青年五四奖章;1998 年元月，获得世界消除贫困奖，同年 3 月，获得全国少数民族团结进步奖，并当选为第十四届、第十五届团中央委员。

名校长先进事迹以人为本育桃李以德育人馨满园——记于都县新陂乡板塘小学校长

汤水发，中共党员，江西省于都县新陂乡板塘小学校长。这位在教育战线上奋斗了几十年的老校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以德育人的教育理念育导着一代又一代学生的成长。汤校长

走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。他多次被评为县、乡优秀共产党员、优秀教师和先进个人。

爱岗敬业，做廉洁自律的表率

几十年来，汤校长一心想着党的养育之恩，始终与党中央持续一致，团结在以胡锦涛书记为首的党中央周围，拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，认真的学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》，用《谈话》精神指导自我的工作。他能做到对工作任劳任怨，认真负责。

板塘小学的师生清楚地记得，2003 年 11 月的一天下午，汤校长骑摩托车去乡中心小学参加校长会议，在路上为避让在公路上劳动的学生，自我不幸摔倒在地，导致右脚踝受重伤，无法行走。医生推荐他在家休息，但他心系工作，心系学生，所以他在家休息了一天，第二天就来到了学校，手撑着藤椅艰难的登上二楼为学生上课，一向坚持了一个多月，全校师生无不为之感动，学生们感动得流泪，都争着要搀扶汤校长上下楼。还有，在 2004 年 10 月，汤校长因患肛瘘病到市医院进行手术治疗，伤口未愈的他不顾医生的劝说又来到了学校，为学生上课，为学生批改作业，为学生……像他这样的事例真是举不胜举。

一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一齐。从担任校长职务以来，要求老师做到的汤校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。他坚

持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自我的工作业绩。汤校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面他严格要求自我，从不利用职权为自我或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

科学管理，加强素质教育的落实

在学校管理上汤校长有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，他还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践潜力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和贴合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，汤校长能做到以身作则，率先垂范。有一次，汤校长由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自我一元钱。正是汤校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。

甘为孺子牛，全心全意服务师生不言怨

汤校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系

师生，乐于助人，是对汤校长的真实写照。对教师的困难疾苦，更是热情帮忙，关怀备至。在生活上，汤校长更是给教师们一个无微不至的关怀。有一次，一位教师身患重病入住县城医院，汤校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校行政人员、教师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。某个冬天夜晚，一位教师发烧，汤校长明白后，立刻穿上衣服把他送到乡卫生院，待到回家时已经是深夜 2 时多了。还有……类似例子真是太多了，容不一一枚举。

汤校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮忙;哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。学校几位学生家庭十分困难，汤校长了解状况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……

从而汤校长赢得了广大师生和家长的信任和好评，赢得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

以人为本，加强职业道德教育

“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”这是汤校长经

常说的一句话。

汤校长在教育战线上辛勤耕耘了 30 多个春秋。多年的教学、管理实践使他深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，他在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、群众主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业职责感。职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。

注重办实事，努力改善办学条件

汤校长每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。因此，不管在哪一所学校都能找到他的业绩。在高田小学担任校长的五年间，汤校长协调村委会建起了“三室”综合楼，学校挤出经费建了校门侧围墙，建了自来水工程，搞了“三室”栏河装修、实验室装修、仪器室装修和“礼貌校园”建设等;在觉村小学的十多年的时光里，在争取上级

拨款的同时，学校挤出经费新建了教学楼;在板塘小学的二年时光里，建起校门……所有这些都是汤校长秉着勤俭办事的结果。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是汤校长奋斗在教育战线上的座右铭。老骥伏枥，壮心不已。30 多年风雨沧桑，将届退休年龄的汤校长依然心性不变。他始终站在教育这一块精神高地上，守望著自我的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。