第一篇：名校长的大智慧
名校长的大智慧
六天时间，八个讲座，其中有四位是名动一方的知名校长，这一次校长提高培训班的学习经历，令我感觉不虚此行，获益良多。尤其是与四位名校长的近距离接触，亲耳聆听他们剖析自己的办学理念，袒露自己的心路历程，使自己对做人做事、为师从教的认识得到了一次洗礼和升华。郑杰校长之睿智缜密、崔其升校长之勇毅敏行、刘花兰校长之从容细腻、赵福庆校长之广博开廓，令人如沐春风，心向往之。四位校长个性迥异、各有经历、办学思路也不尽相同，但共同的是在各自的学校，创造了一段教育的传奇，这使我在学有所得、欣喜着迷的同时，一次次试图走进这些名校长的心灵世界，去探究他们共有的特质。
一、做事有大格局
四位校长面临的学校千差万别，有濒临撤并的乡村中学，有积弊难振的城郊烂校，也有高起点的示范学校，各有各的特点，各有各的问题，各有各的办学思路，但共同的一点是：他们都是立志做大事的人。从接手学校的哪一天起，其眼光就不仅仅盯在当下，目标就不仅仅定位在办一所中规中矩的学校，当一个尽职但平庸的校长。
郑杰校长履新北郊外中学，面对百废待兴的现状，却想到了北郊的未来，萌生了创建一所名校的强烈愿望，其高度和远瞻令人叹服，正如他的心声流露：“我是心怀着对教育的梦想到北郊学校任职的，我心中经常在追问，什么是真正的教育，办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有用的东西，我的心中充满快乐。”
崔其升校长把过去的杜郎口中学称为全国最烂的学校，1997年走马上任杜郎口中学校长之际，正是这所学校以乱闻名且教育教学质量步入低谷之时。3个年级每班有一半的学生跟不上教学进度，厌学思想严重，辍学现象时有发生。1998年春，初三年级一个曾经有60名学生的班，中考前只剩下11名学生。全校一年升入重点高中的学生仅是个位数，家长抱怨，社会影响每况愈下。教师情绪浮动，教学秩序混乱，师生关系紧张，体罚、变相体罚现象几乎天天发生。县里已经将这所学校划入了撤并学校的行列。然而正是在这样一所烂校，崔校长利用一年时间“治乱”之初，已经为杜郎口中学未来的发展做好了准备，在大局初定的时候，大刀阔斧朝既定目标迈进。
难能可贵的是，这些名校长摆脱了小富即安的小农意识，在学校小有成就之时，已然没有停下前行的脚步，不断地拓展学校的发展空间，不断地提升学校的发展目标。杜郎口中学在课堂教学改革声誉鹊起之时，没有满足，冒着风险，乘势而上，进行学校管理体制的改革，为这所学校的持续发展奠定了更为坚实的基础。龙源学校是当地的一所名校，在这样一所学校取得再跨越，难度可想而知。刘花兰校长不当“太平官”，不计毁誉，上任伊始，总结调研的情况,提出了龙源学校的发展要走“轻负担、高质量”之路，把“高效课堂模式研究”定为几年内学校一切工作的重中之重，大刀阔斧地进行课堂教学改革，而这一切源于龙源学校把“创办全国名校”定为新的发展目标,。赵福庆校长在莱州市双语学校也同样经历了这样的发展过程，从把学校做起、做大，到把学校做强、做优，总是有新的目标，新的追求。
这些校长与他们的学校，有一个共同的特质，概而言之两个字：理想。这些名校长是有理想的校长，这些名校是有理想的学校。我觉得，他们做事业的格局因理想与追求而廓大。
二、做人有大胸襟
正像郑杰校长所言：人群接受一个新事物总要经过抗拒期、风暴期、信任期三个阶段，对一名校长而言，新到一所学校也同样要经历这样一个过程。郑杰、崔其升等校长无一例外都承受了严峻的考验。而现在四位名校长在各自的学校都拥有超强的影响力，拥有超凡的个人魅力，成为学校教职员工的精神支柱。细细探究其奥秘，我们会发现，这些校长在做人上有着共同的特点：胸怀宽阔，春风容物。
其一是忘我，这不仅指工作的态度，更是指内心的品格。作为“另类”校长，郑杰在思维模式、工作思路、管理方式上颇多出人意表之处，可以遥想，初履校长之职，一定是毁誉加于一身，抗拒、反对、泼冷水的不会少，这是如果对自己的职位、名声患得患失，我想，郑校长的行动就不会这么坚决，正是将个人荣辱去留置于脑后，臻忘我之境，北郊外中学才迎来一片新天地。崔校长面临的挑战更为严峻，一所千疮百孔的学校，最大的困难不在于硬件，而在于人心的混乱与堕落，治理这样一所学校，成功不一定一步登天，失败则可能万劫不复，如果对自己的所谓后路考虑过多，杜郎口能走出泥淖，成就今天的辉煌吗？“虽千万人吾往矣”，需要多大的定力。置之死地而后生，诚如崔校长，实际上就是先把自己置于死地。
其二是容人。能容人才能会用人、用好人。不能容物，往往会流于偏狭，闭目塞聪。这些名校长既会用人之长，也会用人之短。一名服刑释放人员回到学校，全校异口同声拒留，郑校长力排众议留下，因为他看到了这个人对治理尚不优良的校园周边环境的独特作用，并论功行奖，论过行罚，事实也果如所料，这个人做到了其他教职员工所不能。崔校长1997年到杜郎口中学，履新之际，“骂崔者”有之，“倒崔者”有之，初搞课堂改革，反对者众，今天这些人被撵走了吗？被打倒了吗？没有，相反，很多人留在了学校，成为学校工作的骨干，成为崔校长的拥戴者、学校改革的鼓吹者。为什么会发生这么大的变化？就是因为崔校长没有以自己的喜恶作为对待教师的标准，这一份胸襟折服了对立面。
其三是自醒。自省才能自知，自知才能自醒，自醒才能自制。在荣誉加身之际，这些校长无一例外保持了清醒，一再强调集体的力量。赵福庆校长不遗余力培养、推举本校的教师，在不同场合每每赞扬学校的班子、学校的优秀教师，用行动表明心迹。刘花兰校长谈学校成绩必谈优秀教师的作用，谈优秀班子成员的作用，也表明她把学校发展的功劳记在了群体的身上。郑杰校长有一段话令我深思：“我在努力使自己保持清醒。首先对自己的言行保持清醒，虽然我个人的成就和知名度为学校带来了一些收益，这所学校的无形资产在增值，使我心中充满个人价值得到实现后的喜悦，但是，我清醒地知道，是这所学校中每一个人的努力造就了我，如果我不能更努力地将学校命运与自己个人命运联系在一起，不能与这所学校荣侮辱与共的话，我的所谓名声也将会被轻易毁掉。”
对这些功成名就的名校长来说，这份自醒更加令人肃然起敬。我觉得，做人有大胸襟，是这些名校长成就个人魅力和影响力的核心因素。
三、日常工作能吃大辛苦
超常的业绩背后必定有超人的付出。纵观几位校长，在事业推进的过程中，无一例外都付出了超过一般教师、一般校长的辛勤和汗水。郑杰带领老师们克服了并校引起的管理困难、克服了学生来源质量不
尽理想的困难、克服了由来已久的财政困难、克服了学生人数过多引起的场地太小设施较差安全隐患过多的困难、克服了生源锐减招生困难和人员富余的困难，不仅没有被困难击垮，反而由一所被兄弟学校同情的学校一变为关注和争议的对象，成为令许多名校恐惧的竞争对手；赵福庆校长不但一手制定学校的发展规划，绘制学校蓝图，确定办学理念，而且亲力亲为参与到学校方方面面工作的细节中去，从学生的养成教育，到班主任工作，从课堂教学改革到教师培训，敢放手，不包办，但事事在心，牢牢掌握第一手资料，可谓甘苦寸心知；刘花兰校长，自2007年到诸城五中任上，实施大型课堂教学改革——“学生霸占、立即落实”课堂教学研究，她深入课堂，一年听课近300节，每天晚上评课，教师的课堂教学水平得到迅速提高。2009年任龙源中学校长，坚持这一做法，深入课堂，指导课改，这样的韧性与毅力令人叹服；崔其升校长，初到杜郎口，面对积弱不振的学校，面对千呼万唤不出来的教师，面对从后勤到一线的瘫痪局面，首先要求自己扑下身子，做一点具体的工作，他自学了气电焊，亲自修理教室门窗，焊制学校大门，感动了有良知的教师，进而带动了全校教师，可以想见，如果没有扑下身子的这一行动，杜郎口中学的今天可能永远无法到来，可能远远地推迟。
难能可贵的是，在学校发展广有影响的今天，这些校长仍然保持了踏实工作的本色，保持了深入一线的作风。虽然社会活动众多，崔其升校长仍然坚持每天平均听一节课，指导一名教师；刘花兰校长依然与任课教师朝夕不离，对学校课改的每一个新动向、新苗头、新经验、新做法保持高度的敏感；赵福庆校长仍然出现在教师培训的讲台上。这种不改本色的作风，使得这些名校保持了长久而旺盛的发展势头。
我觉得，一名校长，既要把学校管理当成事业来经营，又要把学校管理当做职业来从事，而不管一份事业，还是一份职业，没有艰辛的付出，就不会有理想的成绩。
四、个人发展追求大学问
我搜集了有关四位名校长的一组并不完整的数据:
赵福庆校长：著有《小学单元达标教学》、《素质教育实施策略》、《自主管理——创新教育的制度建构》、《教育每天从零开始》四部专著。在《人民教育》、《教育研究》、《中国教育学刊》、《课程·教材·教法》、《当代教育科学》等刊物上发表论文60余篇。研究成果曾分获山东省社会科学优秀成果一等奖、二等奖，山东省政府教学成果二等奖。
刘花兰校长：作为研究型的校长。她将研究贯穿于工作之中，科研是她工作的常态，她主持多项潍坊市重大问题研究的课题研究，主持多项省市科研课题的研究。她是个爱好读书写作的校长，尽管她是理科出身，但她喜欢思考和写作，她读了大量的管理方面的书籍，掌握了很多的管理理论和理念，不断总结自己的教育经验，形成自己独特的教育思想，2005年出版14万字第一次印刷8000册的个人专著《备考方略》，2008年4月第二本10万字个人专著《聚焦课堂》，2009年出版她的第三本个人专著《追梦，高效课堂》。
郑杰校长：以其丰富的实践经验、广博的学问基础和独特的视角，致力于学校和教育问题解决，立志成为教师和校长代言人,被戏称为“另类校长”。近年来郑杰集中研究“学校发展战略”，创立“多维同创”教育机构，为教育变革做一些实实在在的工作。郑杰著有《给教师一百条新建议》、《改造学校待何
时》、《变革时期的教育阵痛》、《一套好制度才有一所好学校》、《没有办不好的学校》、《千万别去搞教育》、《无解》、《学校病了》、《小学的秘密》、《初中的崛起》等著作。
崔其升校长：著有《杜郎口解密·让学生动起来》、《杜郎口课堂风暴》等著作、论文近200万字。数据能说明什么呢？我想，这说明这些校长不仅仅是勤政的典范，同时也特别善于自我提升，自我发展。如果没有个人素质的不断提高，不可能支撑起一所名校的持续发展。
名校长的智慧从何而来？来自对理想的追求，来自宽广的胸怀，来自忘我的付出，来自不断的学习。以上是对四位名校长的个人解读，或许失之浅陋，但对我个人而言，不啻是一场心灵的洗礼。四位校长的工作智慧、人生智慧，将是指导我工作的宝贵财富。
第二篇：凝集智慧与力量彰显名校教育风范
凝集智慧力量彰显名校风范
各位领导、评委老师们：
上午（下午）好
今天我演讲的题目是：凝聚智慧力量 彰显名校风范
人生如船，梦想是帆。
融入大合肥后，巢湖的各项事业发展迅猛。教育等高对接，在打造名牌、占领优质教育高地中，巢湖市七中捷足先登、引领风骚。
七中坐落于美丽的巢湖湖畔，办学历史已有50多年。
过去，由于特殊的地理位置和复杂的历史原因，学校办学效益低下，社会声誉不佳，是巢城一所薄弱学校。能在复杂环境和激烈竞争中抢抓机遇、后发争先，是对我们意志、作风和能力的大考验，关键是要发挥自身的优势，推进科学发展、转型发展、创新发展。为此，在上级教育主管部门的领导和社会各界的大力支持下，学校领导班子与时俱进，以科学发展观为统领，吸纳新思想，学习新理论，结合学校实际，把提高育人质量，办人民满意的教育作为自己的奋斗目标，并开始了艰难的奋斗历程。
习主席说过：实现中国梦必须凝聚中国力量。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。办好群众满意的教育，是打造“大湖名城、创新高地”的具体体现之一，也是顺应人民群众新期待、建设幸福合肥的本质要求。七中学校发展必须要走“创新”之路，这既是教育传统优势的继承发扬，也是教育资源的厚积薄发。在七中，有这样的一句名言为大家所熟知：“我们 1的目标是正前方——教学质量。”以质量求生存，以质量谋发展，已成为七中带领党员干部和群众共同努力奋斗的共识，也是学校核心竞争力和综合影响力的强化和提升，是教育上的“名城”建设。每学年开始，目标层层分解，签字上墙，接受监督，变压力为动力；期中考核、期末评比，兑现奖惩，教代会履职严格。于是，七中发展了，成为教育领域内的“高地”。顶层设计的高瞻远瞩，引领着学校各项工作提标杆，争一流。
有位名人说过，老师的高尚不在于他培养了多少科学家，艺术家，而在于他的细微之处。以高尚的师德影响人，培育人，造就具有创新精神的新一代，是历史赋予的使命。七中一直强化教职工的思想教育，坚持政治学习制度。《职业道德规范》在学校已经化为具体的行动。教育教学工作中，党员教师积极带头，青年骨干勇挑重担，教职工勤奋工作。支教前线，有领导干部的身影;除雪战场，有党员教师的汗水。高尚的道德情操和良好的敬业精神，使教师成为学生人生理想的楷模。
在七中小学部，有位教师叫李杨瑞。她积极要求进步，具有强烈的责任感，并于2012年成为一名光荣的中共预备党员。“学雷锋送教下乡”活动中李杨瑞老师主动请缨下乡送教。2011年新婚的李杨瑞老师只休了短短的3天婚假，就回到了工作岗位。这学期本应休产假，可学校教师紧缺，尚未休完产假的她又毫不犹豫地站在了属于她的讲台上。因为在她的心里有的不仅仅是自己的孩子，更装着几十名求知若渴的孩子们。像李老师这种
具有无私奉献精神的教师在七中还有很多。他们站在岗位的第一线，用青春谱写出一曲又一曲的育人之歌。近年来，七中有多名教师获“省市级优秀教师”“先进工作者”“中青年学科带头人”等光荣称号。
如今的七中已在巢湖市名声鹊起，优质教育获得社会的一致认可，教育教学取得了一个又一个可喜的成绩。从2004年的“初中教学质量突出奖”到2012年的“文明单位奖”“先进单位奖”，处处都闪现出我们七中人团结奋斗的身影。
喜讯接连不断，碧桂园慕名而来，要在美丽的滨湖小区引入七中，设立分校。如今，分校已宣告成立，那里硬件设施一流，整齐划一的教学楼、全新的塑胶操场、电教室、实验室等等相关配套一应俱全，今年秋季，七中分校正式招生。名校的引入，极大地促进了区域经济的新发展。
正如合肥市委书记吴存荣同志所说的：“人民群众的需要，就是我们抓文化建设的努力方向和工作重点。”
教育的发展，必须适应“大湖名城、创新高地”的总体要求，教育属于“软实力”，属于民生工程。可喜的是，巢湖市委政府坚持民生至上，把实现人民幸福作为最高追求，把群众满意作为最高标准，把群众要求摆在最高位置，这才推动了全市教育事业的发展，才有了巢湖七中的今天。
追求无止境，教育之路，任重而道远。在学校新的发展征程中，七中人将更加振奋精神，一如既往，拼搏奋斗，努力把学校的发展推
向更高、更新的境界，实现新跨越，为打造“大湖名城、创新高地”作出自己应有的贡献！
谢谢大家演讲者：张艺
第三篇：一起长大歌词
一起长大歌词
一起长大
词曲：秦勇 演唱：秦勇
在你的世界没有颜色
在你的世界听不到我的歌 可是你有最灿烂的笑容 证明你生命中还有梦
世界太大他们看不到你 这时只能靠你自己 一步一步留下足迹
就有可能踏出一片天地
既然我们有缘相遇 我就不会把你放弃 你是我生命的继续 你会受到很多委屈 也会遇到背叛的爱情 这就是生活它并不容易
我们都会恐惧承认他才有勇气 心与心的距离坦诚后才靠近想到你的微笑就汇成我的动力 为你一点点需要再难也不能逃
既然我们有缘相遇 我就不会把你放弃 你是我生命的继续 你会受到很多委屈 也会遇到背叛的爱情 这就是生活他并不容易
我会牵着你的手一起长大 一起长大LRC歌词 [ti:一起长大] [ar:秦勇] [al:一起长大(单曲)] [by:] [offset:700] [00:00.00]一起长大 [00:03.73] [00:04.07]词曲：秦勇 [00:05.94]演唱：秦勇 [00:08.77] [00:30.37]在你的世界没有颜色
[00:36.64]在你的世界听不到我的歌 [00:42.54]可是你有最灿烂的笑容 [00:48.24]证明你生命中还有梦 [00:53.74] [02:19.24][00:56.33]世界太大他们看不到你
[02:25.25][01:02.98]这时只能靠你自己
[02:30.69][01:08.59]一步一步留下足迹
[02:37.36][01:14.72]就有可能踏出一片天地
[02:42.71][01:20.34] [02:44.23][01:21.49]既然我们有缘相遇
[02:47.43][01:25.54]我就不会把你放弃
[02:51.01][01:28.92]你是我生命的继续
[02:56.96][01:34.80]你会受到很多委屈
[03:00.82][01:38.49]也会遇到背叛的爱情
[03:04.04][01:41.98]这就是生活它并不容易
[03:09.07][01:46.98] [03:13.00]我们都会恐惧承认他才有勇气
[03:19.14]心与心的距离坦诚后才靠近[03:25.54]想到你的微笑就汇成我的动力
[03:33.00]为你一点点需要再难也不能逃
[03:37.86] [03:40.53]既然我们有缘相遇 [03:43.44]我就不会把你放弃 [03:46.79]你是我生命的继续 [03:52.41]你会受到很多委屈 [03:56.51]也会遇到背叛的爱情 [03:59.81]这就是生活他并不容易 [04:05.06] [04:09.04]我会牵着你的手一起长大 [04:18.66]
第四篇：演讲稿长大后
《长大后我就成了你》演讲稿
各位老师：
大家下午好，很荣幸能参加这次演讲比赛，我演讲的题目是《长大后我就成了你》。众所周知，在深海中有一种叫蚌的动物，这种动物非常的奇特，当它身体里有沙粒的时候，它会对沙粒不断地磨、浸、洗，日积月累、不断坚持，沙粒最终变成了一颗光彩熠熠的珍珠。如果把学生比作蚌体内的沙粒，那么教师就是拥抱着沙粒，一直打磨、浸泡和清洗沙粒的蚌，长年累月、不辞艰辛将一颗颗“沙粒”变成一颗颗璀璨的这珍珠。
宋祖英在1994年的春晚上唱了那首《长大后我就成了你》，她用委婉优美的歌声，深情地赞颂了人民教师无私奉献的情怀。那会儿的我还是一个小孩子，根本不懂什么是教师的奉献，只觉得这首歌好听，后面看了视频以后，看到里面的那位老师为了让山里面的孩子有书读。毅然回到山村，一股敬佩之情在我心中油然而生。有人说老师的天地不过是小小的三尺讲台，但这小小的三次讲台却为各行各业培养出无数的人才，也造就了教师人生辉煌的篇章。长大后我也成为了一名老师，站在这小小的三尺讲台上，能真切地体会到以前老师的艰辛，在自己心中自然而然升起了一股自豪感和使命感。就像歌词中唱的那样，长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。小的时候背过一句古诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，起初对于这首古诗的认知，只当是考试要考，囫囵背下，完全没有理解其中的深层含义，只知道和老师有关。长大了，当自己也是一名老师后，再想起这句诗的时候，也不胜唏嘘，这个时候我才真正体会到教师是多么无私的一个职业，燃烧了自己，照亮了别人，把教师比喻成蜡烛、比喻成园丁，一点也不为过。其实从成为老师的第一天起我一直很迷茫，不知道能不能胜任这个神圣的职业，相信大家都养过花，就拿浇花来打个比方吧，当花需要一杯水的时候，我们不能给她一盆水，当它需要一盆水的时候，也不能吝啬的只给它一杯水，我认为教导学生就是这样，应该适时适量的“浇灌”他们，那么如何适时适量呢？这是我任教以来一直都困扰的问题，是不是带领学生学习完一本书之后就可以了呢？学生的需求得到了满足吗？我在教导他们的过程当中做到了适时适量了吗？我现在还不知道答案，但是在以后的教师生涯中，我相信，这些问题都会得到一一解答。
教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师的手中培育，祖国的栋梁在教师的手中输送。世界上除了蜡烛、园丁，还有很多美好的词语赞美着教师这个职业的崇高，还有很多动人的诗歌歌颂着教师职业的伟大，教师被称为是阳光下最光辉的职业，教师被比喻成人类灵魂的工程师。教师和其他的工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育着每一个孩子做人的道理，让他们长大后成为一个对自己、对家庭、对社会、对国家有用的人才。但是，教师也是个平凡的人，他也过着平凡的生活，我认为，正是这种崇高与平凡的结合，才造就了精彩又普通的幸福教师人生。我为我是一名教师而感到自豪！
谢谢大家！篇二：演讲稿长大后我就成了你
演讲稿
长大后，我就成了你
五莲县第一中学 何召凯 各位老师：
前几年，有一首动听、深情的歌曲传遍了中华大地，直到现在还萦绕在我的耳畔“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，小时候，我以为你很神气，说一句话也惊天动地„„”。每当我看到那深情的歌词，听到那优美的旋律时，我的心中都升腾一种神圣和自豪的感觉。《长大后，我就成了你》，这就是我今天演讲的题目。
当一名受学生欢迎的教师是我从小的梦想，这在很大程度上不能不说是受我的父亲的影响。
我的父亲就是一名教师，从我记事的时候起，我就知道我的爸爸是当老师的。他每星期回来，常从他的提包里拿出几块糖给我和我的小伙伴，我在我的小伙伴面前就感觉特别神气，我的爸爸当老师，他能给我们买糖。另外我还发现，我爸爸特别受人欢迎，不管是村里的大人还是小孩，见了他都很尊敬。后来我上学了，每到过年放假时，我都拿回家一张“三好学生”的奖状向我爸爸眩耀，这时爸爸也会拿出“优秀教育工作者的证书”来，妈妈就在一边笑眯眯地看着我们爷俩。时间过得飞快，转眼到了1997年，我参加高考。分数下来后，我站在人生的十字路口，面临着职业的选择。我是从小就想当一名老师，但随着年龄的增长，我也知道当教师是比较辛苦的。报志愿的时
候，我跟爸爸商量，爸爸拿出一摞贺年卡和信件，都是他的学生写给他的，我随手拿出一张贺年卡，上面写着：
亲爱的老师： 20年前，受您的启蒙，我对数学发生了兴趣，20年后的今天，我在数学方面略有建树，这些年来，您忙碌而又瘦弱的身躯时常浮现在我的眼前，值此新年之际，我衷心祝老师身体安康，在新的一年里工作顺利！
多么动人的话语！多么真挚的感情！我的眼里噙满了泪花。各位老师，人生能有几个20年？20年前教过的学生或许在老师的记忆中已经淡漠了，但在学生的心中却抹不掉他的启蒙、他的教诲、他的点点滴滴„„试想这种厚爱与殊荣，哪一个职业能够拥有？哪一位富翁能享受？蓦然间，我悟出了教师工作的真谛：像一颗铺路的石子，甘愿默默无闻地为他人铺筑起飞的跑道！
爸爸激动地说：“孩子，教师的工作是有些清苦，但等你当了教师就会感到它的快乐和幸福！”爸爸的话撞击着我，我也要像爸爸那样，把全部的爱心都奉献给他的学生，我也要像爸爸那样，时时被学生的纯真包围着。于是，我义无反顾地把第一志愿填报了师范专业。终于，我如愿以偿，经过几年专业的学习，我来到了我们五莲一中，成了一名教师。
刚走上工作岗位的时候，对教师的一切工作都显得那么好奇，在领导和同事们的热心帮助指导下，我逐渐熟悉了工作。在工作的过程中，我也体会到了教师的权威，尽管我比同学们大不了几岁，但他们
见了我，大都叫一声老师，一声老师，使我感到特别神气：我也成了一名教师了，一声老师，又使我深感责任重大，因为，我是他们的老师。于是我暗下决心：一定要成为一名受学生欢迎的老师！我开始注意向周围的老师学习。在五莲一中这所著名的“状元学校”里，老师们的敬业爱岗精神时时刻刻感染着我：
我看到早操时，有许多的班主任跟着自己的学生一起跑步，他们跑得很欢快、很整齐；
我看到早饭后，有许多老师早早地来到办公室，为了上好上午的课做最后的准备。
我看到下午课外活动时间，也是学校允许老师们可以回家的时间，有很多老师在办公室里，他们或看书备课，或找学生谈话，或在给学生补课做辅导；
我看到阅览室、微机室里天天都有许多老师在一丝不苟地学习； 其中，给我印象最深的是马校长。他除了忙一些学校的事务外，还兼了高二的政治课，工作很忙，但他仍然抽出时间耐心地接待来访的同学，他的办公室有时也成了咨询室，一次两次三次，直到来访同学满意，深受同学们尊敬。马校长曾语重心长地跟我说：“小何，你虽然没有走上讲台，没有直接地站在讲台上给同学们传授文化知识，但心理健康教育也是学生尤其是现在的学生很需要很重要的一项工作，希望你尽快地成为一名优秀的心理健康教育教师，成为学生的良师益友，为学生的成长成才做出你的贡献。”榜样的力量是无穷的，我的所见所闻使我浑身充满了力量。如果说以前我想当一名教师是受到我的爸爸的影响的话，那么现在则是理智的驱使。因为我深深地感到，和学生在一起，我的生命在延续，我的青春在闪光，我的理想在实现！我做心理健康教育工作，咨询室常有同学去寻求帮助，来访的同学大都有自己的苦恼。在心理咨询中有一条很重要的原则就是作好来访者的听众，让他们诉说自己的烦恼，这本身就是一个渲泻的过程，有时咨询到放学后，耽误了吃饭。但当我看到来访同学愉快地走出咨询室的时候，我也特别高兴。我也知道长时间接触和思考这些负性的情绪对自己不好，但当我的工作得到同学们的肯定时，我认为是值得的，有一位来访的同学曾给我写来这样一封信：
何老师，您好，自那一天下午回来后，便觉得自己的那点事没什么大不了的，只不过是对环境的不适应罢了，人总是要变的，因为人要生存，没有什么理由，只能来适应社会。
我是一个内向的人，拥有这种性格，也只有尽力扬长避短，毕竟它也有它的美丽。那天下午，我明白了我的确苛求别人和自己，自己心目中那个无瑕的世界注定无人问津，因为它不适应社会，必会有此下场。人的内心不是简单明了，不想不愿再自责自己的“丑陋”，一切顺其自然，“宽容”才懂得它的重量，您的话我会谨记，在以后的人生路上，不断提高自身素质，让自己的成长拥有更多的故事。
每一天下午，我都望着那个窗口，但我一直未走进去，其实，把目光放远，看淡某些琐事，就不会有万千愁绪，谢谢您的帮助！祝您工作顺利。
这是同学们对我工作的鼓励和肯定，这些鼓励的话语更加增强了我作一名好的教师的信心和决心。
现在，尽管我还没有走上三尺讲台，但我正积极地开展心理健康教育工作，热情地接待每一位来访的同学，认真地回复每一封同学来信。我想让心理健康教育成为学生心中一湾清泉、一缕阳光，在他们孤独的时候，有心理健康教育陪伴着他们，在他们受委曲的时候，有心理健康教育听他们诉说，在他们困惑的时候，有心理健康教育为他们拔开迷雾„„我热爱心理健康教育工作，我更想成为一名优秀的心理健康教育老师。
尽管现在和我的同学相比，我仍然寒素如水，但我不诲，同学们对我的感激和尊敬就是我最大的幸福。我要向周围的老师学习，学习他们的爱岗敬业，学习他们的乐观向上。我要象他们一样忙碌而快乐着，我，愿意用我的辛勤劳动，换来同学们的健康成长。
谢谢大家！篇三：演讲稿：长大后我就成了你
长大后我就成了你 有这样一首歌：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的却总是你??”在我的心里，站在讲台上的老师，如同歌中说得那样神圣；你把毕生的心血都献给了讲台，献给了你的学生们。你是春蚕，是蜡烛，是培育祖国花朵的辛勤园丁啊！老师，我长大后要成为你这样的人，这曾是我小时候的理想！
给我记忆最深的老师姓孔，一双水汪汪的眼睛上架着一副方框眼镜，那平时很严肃的面容背后隐藏着一颗爱生如子的金子般的心。夜深了，您独自一人不停地批改我们的作业，直到批完为止；天冷了，看到有的同学衣着单薄，您马上走过去问：“孩子，冷不冷？要不要穿老师的？”；知道有的学生早晨没吃早饭，您就每天带很多油条豆浆给我们吃，还常常献出您的那一份；带病义务补课、关心我们的衣食住行、给我们过生日，种种的关怀奉献给了我们却疏于管教自己的孩子??您的话语、您的行为和您那颗金子般的心深深地温暖了我们的心灵。从那时候起，如果有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我就会毫不犹豫地回答：“老师！”，因为我长大后也要成为一位像您那样有爱心、有责任感的好老师！
零一年初中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范。七年师范的学习生活，最终让我把人生定格在三尺讲台。我要用我的浪漫情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，幻想着成为孔 老师后迎来的美丽的鲜花、响亮的掌声和学生的尊敬。
可当真正走上这三尺讲台后，我才切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。我苦恼、迷茫、动摇过，但领导的谆谆教诲激励着我的行为，周围同事们的工作精神感化着我的心灵，学生们的悄悄改变也悄悄改变着我的观点。
记得有一次我走进教室，看到一位同学衣衫不整，很不雅观，我多看了那位同学几眼。于是，全班同学一齐起关注起来。我没有训斥，没有只言片语的批评，而是走上前去，帮他扣好了钮扣，整理好了衣领，又重新系了一遍胸前的红领巾，整个人精神多了。没想到的是，这样一个很平凡的举动，竟迎来了全班学生的掌声。更想不到的是，从那以后，再也不曾见到衣衫不整的同学。就这一件小事，使我再次感受到了教师职业的平凡及这一平凡中的荣耀。
每天，我和学生们共同欢笑，共同烦恼，也重复着孔老师完美的人生轨迹，为学生买午饭、买学习用品、激励他们好好学习、教导他们要好好做人??因为我的恩师和我周围的同事们也是这样无怨无悔的奉献着，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。
而今，我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下一双双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航??我可以改变他们，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活、美丽着我的人生?? 当在一个课间，我从一个对我“防范甚严”的学生脸上读到笑容； 当在一个清晨，我听到学生说“我错了”；当在一个黄昏，我听到学生说“我会努力”，那真的是一种幸福。虽然，曾在休息的时间里，和他们一遍遍地交谈；虽然，曾在骄阳似火日子里，陪他们练准每一个广播体操动作；虽然，曾在没人的夜里，让自己伏案批改??每当这个时候，我就不会羡慕珠宝商，因为即使再出色的珠宝商在寻找中也不允许有些许的瑕疵，这似乎无可厚非，但期间自然就有了选择的偏狭与不公。我希望我是培育珍珠的人，不轻易说“no”，不轻易否定，因为我深深懂得，不是所有的笑容，都只绽放一次，不是所有尚未出池的珍贝受过挫伤就从此不再有夺目的光华。倾尽所有的爱和期望，培育出一颗颗夺目耀眼的珍珠，这样的工作是多么有意义呀！
为此，我会带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，继续走着孔老师走过的老路，去展现人生最灿烂的风景，我想那时我会骄傲地说：“我也成为了你！”。篇四：《我长大了》演讲稿4篇
《我长大了》演讲稿4篇
《我长大了》演讲稿4篇
我长大了
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天演讲的是《我长大了》。
今天我穿了一双袜子，觉得有点小了。
今天我穿了一件衣服，觉得有点小了。
今天我穿了一套手套，觉得有点小了。
我发现我的脚大了，我的身高了，我的手大了。
不过，我的心也长大了。我刚刚7岁时，妈妈，爸爸，姐姐 都不在家，只有我自己在家。我发现，我现在能自己在家里了。不害怕了。
我8岁时，妈妈爸爸姐姐都不在家。只有我自己在家里。那时，我已经熟悉了自己在家。我在家里没事干，看看左边，看看那边，都是一堆衣服，我觉得很脏。所以，我决定我开始打扫卫生。我把衣服叠起来，然后在扫地，再在洗碗。我打扫玩的时间是6点左右。我从3点开始打扫，我用了3个小时.我刚刚打扫完，妈妈爸爸姐姐来了妈妈爸爸是开会，姐姐是跟同学玩完了。妈妈一看家里干净了，很遗憾。明明白白妈妈走时是家里很脏。我跟妈妈说我打扫卫生的。妈妈开心的跟我说；“哇！你长大了呀！”我也很高兴我被表扬了。还很高兴我长大了。我们是在一点一点的一起进步，一点一点的一起长大。我们要做一个健康长大的孩子。谢谢大家！2；我长大了
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天演讲的是《我长的了》。2014已经接近尾声了。我这一年又认识到新同学和新老师。也更熟悉了老朋友们。我收到他们的帮助，我很感谢他们。
我这一年我感觉到了我高了。我2013年时是135cm-139cm，现在我都超过145cm了。衣服有的小了，袜子也都换了比以前大的了。
我这一年学会了歌，画和好多知识。语文里我学会了好多字。数学里学会了好多方法，英语里学会了好多知识点...好多知识点。还熟悉了我已经会的知识们。学会了要诚实。我们班的门坏了，但是，弄坏的人很不诚实。最近还有把奖状给弄撕了的人。我们不能撒谎，要诚实。
我学会了要好好帮助别人。如果同学额摔倒了，要帮助她。如果同学没有笔和橡皮要借她。这样的小事，会在她的心里活着。
学会了教同学。如，我身旁边的同学有不会的题，要用温柔，平和的声音教他。不能用不好听的声音教她。
我们这样2014年学会了好多知识和懂得。我们要在2015年、2016年、2017年等在我们的后面等我们的年也要过好。跟2014年一样，要学很多的知识！
演讲稿《我长大了》
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的题目是《我长大了》。转眼间，又一个冬天到了。回头一看，才想起，我已经在英华五年了。在这些日子里，我渐渐地长大了，懂事了。是同学们带给了我快乐，是老师们教会了我知识，是父母给了我期望......我长大了，我认识到了友谊的珍贵，我学会了感恩，我知道了我的责任。我长大了，我身边的每一个人，都是用爱的力量来帮助我，鼓舞我。
同学们纯真的友谊，在我的生活中随处可见。在英华的这些年里，同学们就像我的亲兄妹，陪我一起长大。记得在不久前，体育课上我不小心崴到了脚，金美娜马上跑过来，关切地问：“佳玲，你没事吧？用不用去校医室？”，说着，一边把我扶起来，一边让其他同学去通知老师。就在那时，我感到一股暖流注入我的心房，我顿时觉得受伤也是一种享受。后来，我想那是因为她的真心帮助给我带来的温暖、美好的感受。我长大了，我懂得了友谊是纯洁的，是神圣的，我们要珍惜这份珍贵的友谊，要和同学好好沟通，互帮互助。我们需要用真心来换取友谊，并永远地珍惜它。
在这些年里，我学会了感恩。我要感恩老师，感恩父母。
你要问我在这五年里和谁相处的最多？不是父母，而是我敬爱的老师们。是老师告诉我们，学习不是一种负担，而是一种快乐和责任。老师们不管有多累，只要看到我们哪怕一点点进步，都会感到高兴。他们在学习上，生活上给我们一次又一次的启示。我长大了，我学会感恩老师了，我知道老师为我们付出了太多太多，这份恩情我们应当回报。遇到老师时问一声好，上课时认真听讲，按时完成作业，不断提高学习成绩，这就是对 老师的感恩。
我们学过的《弟子规》开篇有一句话深深地印在我脑海里，那就是”首孝悌“。古人还留给我们一句话，那就是”百善孝为先“。这些都是告诉我们，做人首先要学会尽孝。想起小时候，我在家像个小公主似的，衣来伸手，饭来张口。现在我长大了，懂事了，可以帮妈妈做家务事了，可以照顾妹妹了......我长大了，我知道了是父母给了我们生命，哺育我们，培养我们，教我们做事的原则，为人的品质。我爱我的妈妈，我的妈妈虽然没有像爸爸那样奉献给家庭足够的物质财富，但她放弃了自己事业，将家庭凝聚成一个整体，失去了它，家便会失去生气，这是一种金钱买不到的东西。我也爱我的爸爸，在我的成长过程中，爸爸总是用他那积极乐观的生活理念影响着我，让我在遇到困难时能够勇于迎接挑战，不能否认的是，爸爸那种无形的教育对我的性格的养成具有十分重要的作用，是他让我长成了一个诚实，快乐，具有积极心态的女孩。父母为我们付出了太多太多，这份恩情我们应当回报。父母回家时送上一声问候，父母劳累时地上一条毛巾，父母口渴时递上一杯清水，让我们在点滴行动中，把自己那份微薄的感恩之情献给父母。
我长大了，我知道了我的责任。我们每个人都想成功，可大多数人在困难面前畏缩不前，黯然而退。而一部分人遇到困难时则勇敢地把它踩在脚下，坚持着。就拿我来说吧，从一年级开始，我就一直在学习芭蕾舞。其实，开始我是很不愿意的，好几次都想对妈妈说：”我不要学了。“但渐渐地，我长大了，我明白了我的责任就是做每一件事都要坚持不懈，不能半途而废，才能收获成功的喜悦。终于，在今年五月份，我获得了英国皇家舞蹈学院颁发的初级证书中的最高等级金牌。
我长大了，我认识到了友谊的珍贵，我学会了感恩，我知道了我的责任。我会继续努力的！
谢谢大家！、尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是《我长大了》。
我长大了，我快8岁了。我开始从喜欢看书到热爱看书了。每当我一拿到书，我就沉浸在书的世界里，饥渴的汲取书中的知识。冰心奶奶说过：“读书好，好读书，读好书！”，这是一句至理名言。读《淘气包马小跳》，我学会了要看到每一个同学的善良、真诚和勇敢。读《鲁滨逊漂流记》，我知道了只要坚强，就没有克服不了的困难；读《海底两万里》，我理解了神秘的海底世界；读《十万个为什么》，我掌握了课本上学不到的知识。我长大了，我知道了读一本好书，可以使人心灵充实，使人明辨是非，使人有爱心和讲
文明。
我长大了！我开始变得自信了。人们常说：“自信是成功的保障！”，这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定能成功，天底下所有问题都可以解决了。其实，我从小就不是个特别爱表现自己的女孩，可自从进入二年级，我觉得我变得自信了，我开始积极参加班级的班干部竞选，我认真准备竞选词，终于在我热情洋溢的感染下，我获得了同学们的信任，选我担任学习委员。我还积极参与学校组织的各项活动，如读书节等等。自信来源于不懈的努力，我长大了，我认识到勤奋的重要性，我变得更加认真了，我会仔细完成老师布置的每一项作业，我会以身作则，做好班干部的示范作用。我努力着，所以我自信。
我长大了，我开始慢慢的用自己的眼光去了解这个世界了。妈妈说：“你就是个问题公主，什么事情都要问！”。每当看新闻时，我都会发出自己的见解和问题“为什么美国要出兵叙利亚？那些被炸的孩子多可怜啊！他们该怎么办呢？”，“香港那些占中的人为什么那么自私？他们挡住了道路，大人和小孩都不能去上班和上学了！”“日本人为什么要抢占中国？南京大屠杀真是太残忍了！这是人类的悲剧”。我长大了，我渐渐懂得了这个世界不是只有一种颜色，有美就有丑，有善就有恶。我们在长大了过程中，要像老师教育我们的一样不断的学习，才能树立正确的人生观和世界观！
其实，我长大了，就是会帮妈妈干家务活了；我长大了，就是能正确处理同学间的矛盾，做到互相帮助；我长大了，就是比一年级吃饭时快了，不再是永远让人等的“last one”了；我长大了，就是我知道了要感谢老师和父母了，我会认真完成作业，为老师在节日送上一张亲手制作的贺卡，我会在妈妈生病时给她递上一杯热水.........我虽然只有七岁，但我已经长大，我会继续努力，我会继续认真学习知识，学习做人的道理.......我长大了！
谢谢大家！篇五：教师演讲稿：长大后,我就成了你
教师演讲稿：长大后，我就成了你
教师演讲稿：长大后，我就成了你
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我是来自岚山区实验小学的教师周**，今天我演讲的题目是《长大后，我就成了你！》
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；
小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
不知从何起，这首歌一直徘徊在我脑海，久久不爱离去；
不知从何起，这美妙的旋律常常潜入我的内心，怎么也无法抹去。
老师，是我的一个梦！如今，梦想成了现实。
如果让我数数一路走来遇到的贵人，绝大多数是我的老师！是他们燃起了我追求理想的火把，是他们点亮了我内心的灯塔！
小学时，我是一个顽皮的孩子，我的班主任朱老师不厌其烦地对我说一些“好好学习”的道理，如今他也“五十知天命”的年纪。
想到他，我的脑海中便会浮现他如父亲般微笑的脸庞；
想到他，我的眼前便会回想起他那一手漂亮的好字和不厌其烦的敦敦教诲！
亲爱的朱老师，您是我梦想的启明星！您的启蒙成就了我的教师梦！
初中时，我是一个内向的少年，我的班主任是个雷厉风行的人，可他并没有忘记默默无闻的我。
奶奶去世时，我向他请假，他竟然安慰我：“人死不能复生，你要好好学习。” 至今，我还铭记当时的心情，当时的我已是热泪盈眶。
我亲爱的奶奶去世了，我的人生之路又多了一位如奶奶一般的贵人。他就是我初中班主任阚老师。
是他在班会上向我们讲起他艰难的求学过程：越过几座山，走过几座墓，漆黑的夜里，他一直坚持自己的梦！
于是，小小的我第一次知道了“大学”的存在，“大学”便是我的梦！我偷偷地在日记里写下了：长大后，我就成了你！
亲爱的阚老师，您是我梦想的灯塔！您的引导成就了我的教师梦！
高中生活紧张忙碌，亲爱的老师们没有放弃任何一个人。
至今仍然记得：炎炎夏日中，自习课上，老班王老师一停不停地为我们洒水降温。
至今仍然记得：面对数学“后进生”我的请教，数学老师仍旧不厌其烦地给我讲解。
至今仍然记得：高考前夕，最后一堂课后，老班叫住我，给我一块“蓬莱石”。
他说：那是一块神石，能保佑我考上大学。
高考之后，我才知道：这块神石，每个学生都有。
善良的谎言，魔力无限“神石”成就了我的“教师梦”！
这样的情节犹如电影片段一样匆匆闪过我的脑海，我的“梦想助力师”还有很多很多?? 我的老师，我的贵人，我的教师梦！
正是有你们的宽容、关心与善良，我才能在人生的道路上健康快乐地成长！
正是有你们的宽容、关心与善良，我才能在追逐梦想的舞台上勇往直前！长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利！
长大后，我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴！
如今，教师之梦刚刚起航，我沿着老师们的道路一路向前！
这条路上有你们给予我的宽容、关心、爱与善良！
来到岚山区实验小学，我的视野里充满了青山红墙，多么美的风景，多么朝气蓬勃的学校啊！我面对的是新的领导、新的同事和新的岗位，我的内心充满了期待与忐忑。
刚接到二年级六班时，我的头脑一片空白。如何与“小鬼们”相处，如何能够“教书育人”成为我亟待要思考的问题。
幸好，有你们！我尊敬的领导和师父们！
学校领导的话语就像是定心丸，让我忐忑的心变得平静下来；
学校的“青蓝工程”就像引路灯，使我迷茫的心有了前行的方向；
同事们的关心与友爱就像是和煦的春风，让我感受到了教师工作的融洽；
孩子们天真无暇的笑脸就像是冬日的阳光，照耀在我的心田！
这是一种幸福，一种其他任何工作都感受不到的幸福。
第五篇：长大观后感
今天终于看完《长大》这本书了，前后拖了得有两周的时间，一开始真的看不进去，觉得写得内容和方法都与不符合的口味，但是后来当我看到刘志光的经历时，深深地吸引了我，到现在看完这本书后仍有很大的感慨，让我不禁的去想作为一个医生有什么样的喜悦、兴奋、伤心，甚至是无奈。
我不知道作者真实的名字，只知道他是北大医学院毕业的，亲身经历了在医院中做医生的感觉，也设身处地的感受到了作为医生这个职业不仅仅是外人想的那么光鲜亮丽。作为一名普通人，总有着对医生的一种隔阂，甚至是不谅解，的确，在中国的医护者太需要一个好的作者来写写他们了，让人们知道作为一个医生的酸甜苦辣，身不由己以及他们内心的声音。也不得不说，这本书有点理想化了，但是我相信在这个世界中存在的，而且我也相信大多数的医生都跟书中所描写的一样，遵守着他们最起码的医德。
刚看到这本书前几页时，以为它主要是讲的医学院几个同学的爱恨情仇，没有什么更深的东西，所以一直进度很慢，到后来我发现我错了，它里面有人性的光辉，让人对医生这个职业肃然起敬。看完这本后给我印象最深的周明，很喜欢他的个性，严格要求自己，对以后要成为医生的学生也要求严格，为的就是以后多培养出一个好医生。如果一个人物一个人物的叙述，恐怕我的观后感就可以成为另一篇小说了，不过是又臭又长的小说，呵呵，还是以事件为中心吧。
给我印象最深的就是刘志光的经历，他和他的父亲一样，是一
个信守承诺的一个人，别人的一句玩笑话他们就当真了，而且是那么的当真。高考三年是什么概念我不知道，我只知道我高中复习了一年，参加了两次高考，都已经快到了崩溃的边缘，期间的压力只有自己知道，而他因为一句话进行了是三次高考，就像陈曦说的无法想象他是怎么过来的。但是他却是过来了，而且完成了自己理想。可是命运老是与人做对似的，本来还有一步之遥，但是这一步对于他来说是多么远远，他总是克服不了自己的障碍，手不停地哆嗦，这也许是一个医生的大忌，周明手把手的教他、鼓励他，但是还是不能克服这个障碍，或许他真的与一个外科医生无缘，但是他对医生的这种执着感动了我，他对病人无微不至大关怀更是让我对他有一种尊敬的态度。他对病人的好终究是有回报的，病人对他的信任就是对他最好的报答，这种信任让陈曦嫉妒，这种信任也让他找到了今后的方向，或许外科医生与他失之交臂，但是他成为了一名临终关怀医院的医生，虽然在很多医生眼里这并不是医院，因为他无法将病人治好，没有生的希望，但是这何尝不是令人尊敬的职业，他们为了病人度过最后的一段时光尽自己最大的能力，安慰他们、照顾他们。就像周明说的，他的选择没有让任何人失望，“不管你终究做了什么，我都觉得你学的很好，你学了我想教给你的，你学的比我教给你的，更多”，有时候不得不说周明和刘志光在某方面是很相似的。倔强而又憨实的刘志光，当他一次有一次的参加高考。一次有一次的在床栏上练习打结的时候，相比做个外壳大夫的信念之坚定，简直不容忍任何其他的可能存在，他最终放弃了，有多少解脱，又有多少遗憾？
最让我相信人性光辉的是他们一起挽救小白菜，一个从菜市场捡回来的弃婴。如果说照看那个父母没在身边的小孩，使白晓菁阴差阳错的得到了一面白衣天使的锦旗，那只是因为她的操作还不够标准，只能充当临时保姆的职责。但是这次将小白菜捡回来，并极力留住他，他无愧于白衣天使的称号。在挽救小白菜的过程中，白晓菁因为一句我是医生，在众人面前将孩子报过来，火速赶往医院，陈曦为了尽快让他得到治疗，跑着将孩子抱到医院，而刘志光在叶春萌没有清醒的时候，费力执着的做着操作将够及格的急救操作，叶春萌在刘志光执着坚定的急救操作中，终于走出阴影，对孩子进行急救，而儿科大夫林念初，也在最短的时间内是孩子的得到治疗。但是孩子毕竟和他们没有血缘关系，医院为了不卷入纠纷，执意将小白菜送到福利院，但作为医生的他们都明白，如果这个情况将小白菜送走，他的命运也终究只有一个最不让人看到的结果，这场生命的接力赛并没有停止。是，中国的弃婴有无数个，解决了这个还有其他的弃婴，第一医院还都能解决吗，不能。道理大家都明白，但是就是因为他们为小白菜的生命付出了他们的努力，人是有感情的，面对这么一个脆弱的生命，怎不让人心生怜悯。况且这就是命运，小白菜命好，赶上一群医学生，弃婴是很多，但是帮助一个是一个，他们捐款，他们和领导谈话，他们集体都连接在一起，就是为了留住小白菜，挽救他的生命，这是以生命的名义组成的团队，所以他们是无坚不摧的，在大家共同的努力下，小白菜由青紫变成了红润，由弱小变成了健壮，看着他一点一点长大的林念初，自己心里明白其中的兴奋和辛酸。当找到了那
么好的收养家庭时，她舍不得，那种回到家就能闻见奶香，出门就能听见他不满意的叫声，这些他都当成了“理所应当”，现在回家没有了这些感应，发生在谁的身上都会觉得空荡不忍，但是他没有理由再留下了，这个孩子找到了更好地归宿，会幸福快乐的成长。当林念初说“我一个月至少剩下两千块钱，把我嫌贵的那套床加卧室柜买了，好好享受，我给自己雇个广东阿姨，天天吃好的”，但是说这句话的时候她轻轻掩住嘴，眼圈儿红了。
最让我纠结的一件事就是叶春萌姑姑住院的事，不知道这是件好事还是坏事，它真实的折射出了更多人的本性，让我更加知道作为一个医生他们的内心的想法。说起来，叶春萌的姑姑真是让人可气，平时就对她共产党式的关怀，只说，一点没有实际的好处，只会挑剔别人，从来不认为自己有什么过错。通过人情，手术做好了，却要恩将仇报。对于这件事，社会上到处存在，说不出有什么过错，但是中国五千年来的人情文化已经根深蒂固，无法根除了。这对普通人来说有一种说不出的气愤和无奈，省去不少麻烦。我有一个舅舅在医院工作，说实话，有家人住院或者看病没少找他，也得到了点优先的好处。这样的事遍布中国的各个角落，没有因此影响到普通人就算是不错了，又何谈制止呢。有人问过我对现在社会走后门的看法是什么，我说过，其实我理解这种现象的存在，中国人都好面子嘛，但是我最气愤的是，普通来百姓急的死活办不成的事，而官员或者在某方面居要职的人一句话就办成了，这很不公平，但是轮在自己身上也会动用那么点仅有的社会关系。人都是这样的，对自己有利了，就不在想公平
不公平，而对自己没有好处或者处于劣势的时候，就大肆抱怨社会的种种不公平，人与人不平等。
关于这次走后门，我不想说太说社会方面的东西，大家都明白。就事论事，医院确实没病床了，手术也确实要排到一个月以后来，但是因为人际关系，病人收进来了，手术也尽早做了，这对任何一个病人来说都是求之不得的，但是这位叶姑姑不同，因为他是某名牌大学的教授，因为他的丈夫是人大代表，干的就是挑剔的工作，所以周明这个这个巧合的牺牲者，韦天舒却因平时幽默胡侃的作风免于波折（很喜欢韦天舒的性格，技术精湛放在第一，平时也不那么严肃，语言幽默却不乏道理）。摊上这么一个姑姑，叶春萌伤心是不可比避免的，她所遭受的排挤真的可以理解，也许哭是一种解决办法，但是她最后终于选择了一种坚强的做法，跑步。说实话我很喜欢慢跑，那种整个世界都是你的，或者大脑一片空白，完全没有外界的干扰，不去想任何烦心的事，我想叶春萌大概也有这种感觉。这件事使叶春萌从一个爱哭的小女生变成了一个坚强的女强人，同时也将周明和其他人的像个特点刻画的淋漓尽致。周明就是周明，认为自己没错的绝对不会承认，更不允许别人替他承担什么，所以毅然决然的否定了主任的提议。秦牧的手术我觉得写的恰到好处，在这个事故之中，病人对周明的信任，完全的信任，是多么的重要，确实任何报章杂志的报道或者别人的推荐，都比不上自己的眼睛和耳朵更加信任，“经自己的性命在未来的几个小时交到你的手上，我很放心”，这么多么让人温暖的一句话，这才是对一个医生最大的肯定。支援地方基层医院是他一
直以来的想法，他真的想做，所以这是将解决问题的最好方法。李博士一个难得的好医生，当他承诺一定会取得比赛的冠军时，他说“让全他们看看，外科医生周明带出来的学生是什么样的，优秀病区还是白窝狼那都是他们说的”，我真的被他说这话的豪情和霸气感动了，鼻子酸酸的。
在最后一次观摩周明手术的时候，叶春萌的执着使他拥有了这次机会，也是和李岩产生爱情的机会吧，这是她第一次也是最后一次看周老师的手术，周明的宽容和理解，最主要的鼓励让叶春萌解开了心中的芥蒂，对医生这个职业更加坚定。十年后，她一次跟李岩将这件事，而这事在她心里，不需要提起，也绝不会忘记。也许这就是缘分，冥冥之中注定两人会走在一起，使他们分享更多的东西，使李岩就会做这么一道菜露馅。
“您是做老师的，您会因为哪个学生没有给您送钱送礼，故意教错他吗，让他考坏吗？手术台上没有特殊照顾只有做好做坏。做好了是大夫的脸面，大夫的成绩；做不好，是大夫没这个能力，你便是把金山银山搬出来，也是做不好。患者都有绝对的权利选择自己认为最有能力的大夫，既然选择了我，请你们信任我，像当时你们选择我做你们的主刀医生时一样，信任我。”
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