襄樊市生态文明建设大庆路小学发言材料

第一篇：襄樊市生态文明建设大庆路小学发言材料

构建绿色学校

创造生态未来

———襄樊市生态文明建设汇报材料

襄樊市大庆路小学

襄樊市大庆路小学位于繁华的市中心——人民广场附近。校园布局合理，环境清新幽雅。现拥有43个教学班，在校学生3177人，教职工191名。学校占地面积10031平方米，生均占地面积3平方米，学校虽然占地面积小，但在市环保局、市教育局的正确领导下，一直把绿化、美化、亮化、现代化作为学校环境建设的奋斗目标，丰富的校园文化与绿化、美化和谐统一，环境教育与整体育人融一体，德育与环保教育相得益彰，学校相继被国家、省、市授予全国小语学法指导实验先进集体、全国红旗大队、全国雏鹰大队、省文明单位、省德育先进单位、省少先队工作示范学校、省整体结构改革先进学校、市教学先进单位、市示范学校、市绿色学校、市绿化先进单位等二百多项荣誉称号。

在生态文明建设的过程中，我校充分发挥育人功效，主要从以下三个方面对学生进行教育：

一、加大投入，营造“绿色氛围”，通过环境育人

学校是育人的场所，让每一处地方都充满“绿色”是我校的宗旨。在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。2000年以来，用于绿化环境的投入达20余万元。就在近期，学校投入两万余元的资金，对我校的现有照明设施进行了改造，换上了新型节能灯，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶。

除此之外，我们还努力创设良好的校园文化，营造出一种浓郁的德育氛围。花坛里、小树上、楼道中，水池边拐角处处处可见一条条温馨的提示语：“把安静留给大家”、“节约一张纸，多栽一棵树”、“彼此让一让，路宽心舒畅”、“小树在生长，请勿打扰它”„„这些都是从学生中征集来的“文明用语”做成的标牌；橱窗开辟了“明是非，知荣辱”、“每日温馨提示”、“古诗文欣赏”等栏目；“小星星”广播站每日为同学们送上“校园新闻”、“快乐之声”等节目，使学生耳濡目染，起到润物细无声的德育效果。目前我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。厕所都有专人清洁，空气流通，干净而无臭味。学校每日两扫，卫生包干区责任到班，责任到人，大队部每天定期检查；有完善的节电、节水措施和制度，教室、办公室人走灯灭，电脑电视等专人负责控制。

二、学科渗透，紧抓“绿色教育”，利用教学育人

2008年汶川地震后，市教育局要求各中小学开设生存教育和环境教育的课程，我校的刘玉文校长一直以来秉持这样的一个观点：“生命不存，何谈教育？”她要求我们把这两门课程当成重点课程来上。学校要求以教研组为单位制定生存教育、环境教育计划，每个教师备好3~10节环境教育教案，做到“四个一”：每个教研组每月进行一次生存、环境教育教研活动；推选一节生存、环境教育优质课；推荐一份生存、环境教育的优质课教案；每月写一篇生存、环境教育实践活动总结。

从2000年开始，学校根据1~6年级学生年龄、认识程度特点，配备不同的环境教育教材，从低到高，由浅入深的进行环境教育。对低年级学生，主要是进行居住环境和校园环境教育，让学生观察、描述自己周围的环境，教育学生爱护花草树木，不乱扔纸屑、果皮，不吃零食，保持个人和教室卫生，为美化校园做好事，使学生从入学就感受到自己与环境息息相关。中年级学生，对他们有选择的进行保护动、植物的教育，认识“植物与环境”的关系，“动物是人类的朋友”，懂得人类生活离不开动、植物的道理。在教育的基础上，让学生参加“捡回一个希望”，管理“护绿区”、班级绿化角，制作爱护花草树木标语牌，并参与给树挂牌活动，强化环保意识。对高年级学生，鉴于他们接受能力不断增强，知识面不断扩大，信息量增多的特点，由课内向课外延伸，并充分利用广阔的环境资源，开展生态调查、环境观测、气象观测，对水源污染、空气污染、空气质量、森林与人的关系等“绿色行动之环保小调查”“绿色行动之绿色小布袋行动”，使学生了解人类社会面临的环境问题，懂得保护环境、保护地球，就是保护人类自己生存和发展。学校在抓好主渠道学科环境教育的同时，还将环保教育的内容渗透于各学科的教学之中，如语文课中祖国风光、优美的自然景物的描写；教学课中的应用题解答；思想品德、社会课中的人文、环保内容；科学课中得天独厚的环境教育资源；音、体、美、劳课程中关于自然美、环境美、动态美、静态美等内容。教师在教学的过程中,运用多媒体现代科技手段强化渗透效果,使环境教育落到实处。除此之外还鼓励教师开展环境教育课题研究。艺术组的老师们在不断探索环保教育实践的基础上，将环保理念以德育教育方式引入艺术教育，创建环境教育与艺术教育相结合的教育模式----绿色课堂，以美的环境、美的教育、美的行动为重点，通过听、讲、演、画的参与式、体验式等灵活多样的教学方法，把环保知识渗透在教育教学的过程之中，触动学生心灵，唤起他们把大自然的热爱，认识到保护环境的重要性，主动加入到“保护环境，从我做起，从小事做起，争创环保小卫士”的行列中。

三、开展实践，培养“绿色文明”，借助活动育人

为了锻炼学生的环境实践能力，学校积极开展一系列丰富多彩的环境教育实践活动，培养学生良好的“绿色文明行为”。

1、系列活动：

学校把“小卫士”活动细化为“三小”，即：以“争当家庭环保小主人”、“争创学校环保小基地”、“争当社会环保小卫士”为主线，以环境保护活动为主要内容，以家庭、学校和社会为主阵地，因地制宜地开展少先队体验活动。我们定期邀请市环保协会的会长熨建立等到我校作环保知识讲座，引导孩子们学习环境知识。

绿色环保体验活动通过构建大的绿色文明行为教育环境，让学生通过带动家庭，影响社会，在不断实现自我价值，获得精神上最大满足的同时，更好地促进其绿色文明行为的形成。因此，各班班主任与学生家长进行沟通，说明学校进行此项教育的目的与意义。并通过家长会向学生家长讲解环境知识，通过下发问卷了解家长对学校绿色文明行为养成教育的意见与建议，使家长提高了重视程度。在家开展了“绿色家庭”活动，有的队员还与父母召开家庭环保会议，共商并制定环保“君子协定”。

与此同时，我们还积极取得社区的支持，不仅在学生家庭中开展“我和我家的环保行动”，还组织学生在社区开展了“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“环保知识宣传”“环境调查”等活动。活动中，孩子们不仅要用实际行动来带动他人，而且还要积极向家长和社区居民宣传环境保护知识，尽可能使身边的每一个人都拥有良好的绿色文明行为。

2、主题活动：

在每年世界地球日、世界环境保护日、植树节、爱鸟周、世界环卫日等节日中，组织学生参加市、区以及青少年活动中心开展的各项活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，结合校庆举行书画展和环保手抄报比赛。如在学校广播站开辟了“绿色知识讲座”栏目，在班级间开展了“我爱地球妈妈”、“绿色地球我的家”等以环境知识教育为主题的板报展示活动。

2009年4月22日世界地球日，我校师生和“绿色汉江”的环保组织会员集聚在汉江边一边高呼环保口号：“生命只有一次，地球只有一个，地球是我家，保护地球靠大家”、“关爱地球，举世同心”，一边在放飞了由中国和加拿大小朋友们共同交签名的环保风筝。

2009年6月5日世界环境日，我校17名师生，登上“绿色汉江号”游船察看了汉江水质，并与“绿色汉江”的志愿者和专家们做了关于保护水资源参与式、开放式与互动式相结合的游戏，使学生们受益匪浅。

近期，我们又在倡导学生过“低碳”生活，上周末，我们号召学生和家长在家停电一小时，并把自己在停电时的感受谈一谈，写成文章；在清明节即将到来之际，我们倡导学生建议家长在祭祀亲人的时候，尽量不焚烧纸钱，尽量减少二氧化碳的排放，可以买鲜花或者在网上写祭文；夏天马上要到来，号召学生尽量少使用空调，使用时尽量把温度设定在26度等„„

目前，我们还正在筹备一个青少年公益创想项目，结合我校面积小的实际情况，我们准备建立一个空中花园，取名为“屋顶上的绿宝石”，准备在屋顶上种植一些绿色经济作物，一忙面培养学生环保意识，一方面引导学生亲自体验种植过程的艰辛，从而学会珍惜。

通过这些多彩的活动，学生多角度了解社会中存在的各种环境问题。也提出了很多有益于环境保护和可持续发展的好建议，如：建议社区管理好施工给小区带来的噪音污染，在小区内设一个环保宣传橱窗，向社区居民宣传环保知识，号召社区居民节约资源，保护环境。建议每个家庭都要多种花草树木，爱护现有的花草树木，家里设计分类回收垃圾箱，上街买菜用小布袋，使用节能灯，使用节水龙头，循环用水，有空调的家庭可以循环使用空调排出的水„„

学生利用废品搞小发明、小制作，同时也培养学生动手能力和创新能力。分类收集垃圾，拿到废品收购站，把所得的钱捐赠给灾区小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。

总之，在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，全校师生环保素质得到大大提高，环境保护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监督已成为一种自觉行动。全校师生无论课内，还是课外，无论在校内，还是校外，形成一种无处不在，无时不有的生动的环保教育局面。

第二篇：生态文明建设发言（精选）

在全县生态文明建设发言

xx镇 2018年4月16日

各位领导：

今年，xx镇将紧紧围绕我县建设国际化山水田园城市总方向，以打造乡村振兴标杆镇为目标，全力推进以环境保护为重点的生态文明建设，确保全市“污水零直排”镇成功创建，环境空气质量大幅改善，土壤污染问题得到有效防控。主要做好以下三方面工作。

一是突出问题导向再谋划。重点围绕水质和污水处理水平“两提升”、工业和农业“两转型”、美丽河湖和污水零直排集镇“两创建”，全面深化水环境治理。以优化能源结构、产业结构、交通运输结构为重点，把解决重点区域、重点行业、重点企业异味问题放首位，着力改善环境空气质量。重点抓好土壤污染源头防控，不断改善重点地区和重要农产品产地土壤质量，根本解决土壤耕作与污染防治问题。

二是抓住关键环节再攻坚。创新“五水共治”管控模式，实现人工治水向智慧治水转变，不断深化河湖长制及劣V类水防反弹机制，计划新建干山集镇污水处理平台，新增雨污管网8公里，试行高集聚区农村生活污水进管网，加快推进16个标准养殖示范提升点的建设，确保4月底前全面完成4万亩的渔业尾水治理任务。紧盯“高精特新”，重点围绕绿色家居、智能制造、生物医 药等环保型产业开展选商引资工作，加大力度开展VOC污染治理、严格落实烟花爆竹“双禁”工作、做好秸秆焚烧防范和城乡面源污染治理，推动环境空气质量持续稳步改善。重视耕地培肥，引导绿色生产技术广泛应用，实施化肥和农药零增长行动，减少化肥和农药使用量，加快农业基础设施建设，确保4000亩高标准农田建设4月底前完成建设。

三是集中主要力量再行动。紧紧围绕推动高质量发展主题，加大绿色产业政策供给，加快培育转型“新动能”，充分发挥科技创新对“水、气、土”治理的引领和支撑。强化部门协同合作，启动智慧xx项目建设，从严执法、提高破坏生态环境违法成本。加强环保领域热点焦点问题的宣传和教育，不断提升公众环保工作参与度。

第三篇：生态文明建设个人发言

尊敬的各位领导，各位同事：

根据今天学习会的安排，下面，我结合个人自学及集中学习体会，重点围绕全国生态环境保护大会精神以及农村生态环境保护谈几点浅显的认识，不妥之处请各位批评指正。

一、对全国生态环境保护大会的总体体会

5月18日至19日，全国生态环境保护大会在北京召开，总书记出席会议并发表了重要讲话。可以说这次全国生态环境保护大会，是一次具有战略性、全局性、开创性的重要会议。本次大会在两个方面给我留下深刻印象：一是大会取得了一个重大理论成果，即全面系统总结了习近平生态文明思想。这是继习近平新时代中国特色社会主义经济思想、习近平强军思想、习近平网络强国战略思想之后，在全国性工作会议上全面阐述、明确宣示的又一重要思想。本次大会系统全面、深刻回答了为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明的重大理论和实践问题，提出了新时代生态文明建设的目标、原则、体系、任务和要求，对我们建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，具有十分重要的指导作用。二是大会作出了一个重大判断，即推动生态环境保护发生历史性转折性全局性变化的判断。正如总书记在大会讲话中强调的那样，党的十八大以来，党中央高度重视生态文明建设，将“生态文明建设”与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设共同纳入“五位一体”总体布局（经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体）和“四个全面”战略布局（全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党），在新思想新理念新战略指引下，我国生态环境保护进入一个新阶段，全党全国全社会对生态环境的认识正发生一场深刻变革。纵览历史，从没有任何时候像现在这样，中国经历着最大规模、最为深刻的生态文明建设全方位变革。

二、对我国农村生态环境保护的认识

可能我们在座的各位领导、各位同事跟农村或者农村工作都结下过不解之缘，在自己的心中也有过那么一个愿望，即在农村有栋房、房前有块田、房后有片林、房旁有亩地，在闲暇之时过上望得见山、看得见水、记得住乡愁，与自然和谐共生的生活。可能有的愿望已经部分实现了，有的正在努力着。作为农村孩子的我也这样的愿望，同时我也有很多疑虑，农村还是那个农村吗？农村我们还回得去吗？

（一）农村还是那个农村吗？

农村作为原生自然环境与城市之间的一种过渡性生态区域，作为处于城市化边缘的次生自然地域，具有与城市截然不同的自然生态与生态文化环境。一方面，其在生态学上具有边缘效应，是维持城市与大自然平衡的重要缓冲地带，具有极高的生物多样性，也极具脆弱性。另一方面，农村特有的乡土文化内涵，包括农耕文化、民俗文化等，是在现有城镇化背景下对人与自然和谐共生关系的最好保留。在我国，随着城镇化的快速发展，农业兼业化、农民老龄化、农村空心化问题突出，同时农业面源污染、耕地撂荒和地下水超采等问题日益凸显。随着农村生态破坏日益严重，农业环境受到严重冲击，农民利益受到极大伤害，人民群众对环境的焦虑和不满也越来越突出。一篇新闻报道曾对农村水环境进行过这样的形象描述：“如今，我的母亲河满目疮痍，流淌的不再是清澈的河水，而是我的眼泪！”

（二）农村我们还回得去吗？

农村已不是曾经的农村，但“回家”的路还在，“清水绿岸、鱼翔浅底的景象”离我们并不遥远，只是需我们全社会共同努力修筑。在农村生态环境治理上，其实我国的浙江安吉以及日本都曾有过非常成功的经验。在这里我主要想同各位领导、同事分享一下日本的“里山模式”。“里山”在日语中是指村落周围山林及其环境的总称。20 世纪50 年代开始，随着日本经济与科技的起飞、自由贸易的发展，村落的生活型态发生了巨大改变，传统农业失去了经济竞争力。20 世纪70 年代后日本耕地撂荒大量增加，再加上城市化以及环境污染等问题，使里山这类农村景观快速地消失和劣化。20 世纪90 年代在日本学者的呼吁和社会团体的努力下，日本政府相关部门开始重视里山资源活用、农村复兴等议题，并考虑到各地社会经济条件不同，就政策、规划、宣传教育等方面采取了一系列措施，随着措施的落实，日本农村生态环境得到持续良好的改善，并被归纳为“里山模式”作为成功案例在联合国宣传推广。

“里山模式”倡导在人类适度干扰下，当地自然资源在生态系统承载能力和恢复能力范围内得到循环利用，当地传统文化的价值和重要性得到传承，从而实现农村最大的生态、社会和经济价值。针对目前我国农村生态环境保护、乡村振兴战略实施中存在的问题，借鉴“里山模式”中科学有价值的成分十分有必要。

一是在农村发展上，可借鉴“里山模式”，通过适度地干扰促进农村发展。一方面，坚持“绿色发展”理念，加快转变农业发展方式，引导有机农业、乡村生态旅游等环境友好型产业发展，创造农村经济发展机会，构建农村生态产业体系。另一方面，本着“生态建设”的理念，加强农业面源污染防治、农村生活废弃物处理等农村环境综合整治，保护和修复农村景观的自然性和生态完整性，构建农村绿色屏障体系。

二是在自然和文化保护上，可借鉴“里山模式”，逐步加大对农村自然和文化的双重保护力度。一方面，在保护河流、湖泊、古树名木等农村典型景观，以及挖掘和传承传统工艺、民风民俗等地域文化前提下，不断挖掘农业农村新价值，积极发展环境友好型农业，建设现代农业生态文明，提高农村可持续发展内力。另一方面，借助环保政策、生态补偿制度等外力，特别是建立健全从退耕还林还湿、生态移民等重点生态环境保护建设工程到具体田块的生态耕作激励补贴的多元化、多层次的农村可持续发展生态补偿机制。

三是在全社会参与上，可借鉴“里山模式”，积极挖掘农村自身潜力和寻求社会广泛支持。一方面，可通过弘扬企业社会责任，发展“农户+企业”种养殖模式，将现代技术、生产方式和经营理念注入农业，为农业农村发展注入新的动能和活力。另一方面，利用现代信息技术，发展农产品电子商务、定制农业等“互联网+”现代农业，推动农业全产业链提档升级。

第四篇：生态文明乡村建设发言典型材料

以生态旅游产业为依托 全力推进生态文明乡村建设

##、##街道党工委、管委会、办事处

##街道位于##南部，规划面积118平方公里，辖96个行政村，人口10.8万人。近年来，我们以提升旅游产业发展作为生态文明乡村建设的载体，实现了经济效益、社会效益和环境效益的同步发展，荣获“省级文明单位”、“山东省旅游强乡镇”、##市现代农业十强镇街”等荣誉称号。

一、完善基础设施配套，提升综合服务功能。多种渠道投资1.2亿元，完善基础设施配套，为发展生态文化旅游产业奠定坚实的基础。一是完善道路及管网配套。实施##环山路和游园路工程、镇区天然气管网、门站建设工程，高标准修建环山道路17公里，游园道路9公里，配套安装路灯，路两侧进行高标准绿化，栽植高档次行道树，安装排污管网13公里，天然气管网28公里。二是完善水利电力配套。实施##水库向##水库引水工程，铺设双管输水管道14公里，建成大型加压泵站一座，达到日引水3万方。开展##水库饮水工程，从##水库向##铺设输水管道7.6公里，建成2万立方蓄水池2个，在##水库建成净水厂一处。基本解决了##风景区、科教产业园区及周边居民生产生活用水。建成20万伏变电站一座，架设高压、低压电力线路2.3万米，实现了水、电、路、宽带、通讯、天然气、排污管网等与城市管网对接。三是完善旅游配套服务设施。在##北麓，充分利用福源街优美的自然景色和优越的交通区位优势，1 规划建设##美食街，建成三星级酒店2家，另外2家三星级高层酒店正在加紧建设，明年即可投入运营。辖区现有市级旅游定点单位2家、区级旅游定点单位4家，有佳乐家、百大、##等大型购物超市5家，基本能满足游客购物、餐饮、住宿需求。

二、开展环境综合整治，营造生态旅游环境。把生态文明环境建设作为文化旅游发展的基础性工作，坚持不懈地抓紧抓实。一是加大生态绿化力度。在##、##大力实施植树造林，增加风景树、观赏树、长青树，加强树木科学规范管理，成立专门队伍，配备专用工具，建立长效管理机制，确保绿化成果。近三年来，累计投资9600万元，绿化面积1.8万亩，栽植乔灌木190万株，森林覆盖率明显提高，营造了山青水秀的生态环境。二是广泛开展环境整治。以风景区和镇区周边村庄为重点，开展环境综合整治。沿路种植树木花草绿化带20多公里，农村绿化覆盖率达到40%以上。完成柏油和水泥硬化道路18.6公里，石子硬化道路12公里，修建排水沟36公里。村民家庭卫生厕所普及率达到80%以上，粪便无公害化处理率达到90%以上。扎实推进垃圾一体化处理，配备2台垃圾清扫车、4台垃圾清运车和3台自动洒水车，对镇区及周边村庄垃圾统管统运，日产日清。三是实施亮化美化工程。以完善城镇照明亮化功能、提升##亮化品位为目标，以建精品、提档次、塑形象为重点，实施##道路景点亮化工程和村庄亮化工程，投资近600万元，在潍九路##段、福源街、北门街、环山路安装路灯1200盏，在山门路两侧、##宝塔、##山庄等景点安装了LED霓虹灯，在##打造了温馨祥和、绚丽多彩、彰显个性魅力的夜间景观。同时，2 各村安装路灯3400盏，实现了村村亮化。

三、整合生态优势资源，发展特色旅游项目。用经营生态的思路，化生态资源为生态资本，充分利用农林资源优势，积极发展绿色生态休闲观光项目。一是实施重点项目带动，加快特色旅游景点开发。突出特色精品景点建设，全面实行开放开发，聚集了一批近郊生态休闲旅游项目。近年来累计投资12亿元，规划建设了##森林公园、##水库、#####基地、高等职业教育基地、千亩植物园、##书院、##会所等旅游景点，形成了以旅游、文化、科教为主要内容，全面综合开发的基本格局。中国风筝放飞基地是集休闲度假、风筝放飞、体育竞技等于一体的绿色生态园区，每年接待国内外宾客30万人次。##旅游休闲度假区西与##风景名胜区、##民族游乐园等形成一条旅游线，于2010年获得国家3A级风景区认证。二是挖掘历史文化资源，打造文化名山效应。深入挖掘##历史文化精髓，做足做强文化产业与生态旅游开发结合文章，叫响文化品牌。根据有关文化传说、文化景观和历代碑刻，编撰反映##原始风貌、文化积淀的旅游资料，深入发掘##的道教文化，##佛教文化。围绕汉丞相公孙弘、明代兵部尚书刘应节等众多##历史文化名人，挖掘整理名人轶事传说，以名人文化提升##旅游业知名度，倾力打造文化名山效应。目前，在建和已建成文化旅游项目4个，其中##书院恢复性建设项目突出汉唐古建筑风格，规划占地400亩，总投资1亿元，现正在建设中。##寺今年投资680万元，正在建设高31.9米露天观音佛像，将打造省级宗教活动场所。三是发挥生态资源优势，发展绿色生态经济。积极整合##的生 3 态、餐饮、文化资源，在福源西街两侧发展特色餐饮、生态观光、休闲娱乐项目，生态村、庄园等四个项目被省旅游局命名为四星、三星级农家乐。其中##生态村位于##北麓，规划用地600亩，集珍奇苗木、树种培育、淡水养殖、餐饮、会务接待、休闲健身等多功能于一体，目前已投资6800万元，栽植美化树木30万株、珍奇苗木3000余株。同时，大力发展绿色种植项目，发展形成了自然园、槿篱农舍，##温室蔬菜大棚种植基地、嘉旺生态蔬菜种植基地、##绿色果品基地、##花卉苗木种植基地、##种苗生态繁育基地，面积4200多亩。其中回归自然园项目流转周边6个村土地3000亩，投资3000万元，把传统民风与现代文明巧妙融合，充分使用生态循环技术，建设“开心农场、观光采摘园、有机蔬菜基地、珍禽养殖园”等九大功能区，集休闲度假、生态观光、有机种植、绿色养殖等服务于一体，周边群众人均年增收500元，为发展生态文明乡村建设提供了新的理念，开辟了新途径。

四、积极创建社区文明，不断改善人居环境。生态旅游产业的快速发展，富裕了农民，促进了街道社区化建设。我们坚持不断健全社区管理机制、完善社区服务体系、繁荣社区文化、改善人居环境，全力打造新型生态文明社区。一是构筑完善的社区服务体系。积极推进以改善民生为重点的社会建设，基本构建起了面向农村居民群众生产生活的社区服务体系。投资1800多万元，成立了等9个新型社区服务中心，设立服务大厅，配备专门工作人员和必要的服务设施，健全了社区就业、保障、卫生等服务网络、组建服务团队12个，社区志愿者队伍12支、4 志愿者260多名，为群众提供高效、便捷、优质、规范的服务。去年，建立居民健康档案3.1万份，新增就业人员1280人，新增农村劳动力技能培训2600人，农村医疗救助累计救助48人次，发放救助资金17万元，接待农民来电、来访630人次。二是积极开展文明创建活动。广泛开展了省级文明乡镇创建、文明新村、文明单位、文明社区创评活动，其中利民路社区陈家村被评为省级绿化达标村。各社区共组建舞龙队、腰鼓队等文艺演出团体26个，积极开展消夏晚会、关爱女孩行动，普法进社区宣传教育活动，廉政文化书画展等，活跃了社区文化生活，深受居民欢迎。三是加快集中居住区建设。采取集体投资、法人入股、招商引资、联合开发等形式，积极拓宽融资渠道，突破城镇建设资金瓶颈，以加快社区中心村聚集融合为关键环节，加快集中居住区建设，全面提升农村社区化水平。突出##、四大片区，重点规划建设了集居住、商贸服务、休闲娱乐、特色餐饮为一体的##等12处高档示范居住区，加快了农村城市化进程。

第五篇：东港小学生态文明建设相关材料

东港小学生态文明建设相关材料

东港小学环境教育活动情况简介

为进一步贯彻落实十八大精神和总书记的重要指示，大力推进生态文明建设。东港小学重视生态环保主题教育，组织、引导学生从身边做起，从小事做起，从小树立正确的生态环保理念，力所能及地参与环保建设。为此，学校结合各年级学生特点，利用学生身边资源，开展了系列环保教育主题活动，如：“我是美丽江苏小主人”主题升旗仪式，环保教育主题队日活动，成立红领巾环保社团，组织开展与生态环保有关的小课题研究活动，种植一片小树林或认养一片绿地等，现将各项活动情况总结如下。

一、活动渗透，拓宽视野，增强环境教育实效。

1.与绿色德育教育活动相结合。“绿色德育”并非简单意义上的生态环境教育,而是融合了“绿色”所代表的自然、和谐、人文等思想的德育观。近年来，我校积极探索绿色德育教育模式,努力营造教书育人、管理育人、环境育人的育人环境。利用“国旗下讲话”，向学生宣传环保知识，渗透环保理念；利用环保主题班队会、板报、橱窗、校园广播、电教多媒体设备，全方位地传播环保知识。我们尤其注重校园网络建设，在学校网站开辟了“绿色学校”专题，重点倡导绿色出行、绿色消费，教育学生自觉节水节电节约纸张、不吃禁止食用的野生动物、减少使用一次性消费品、减少白色垃圾污染、多走路少坐车，引导学生参与植树护绿、爱鸟护鸟、垃圾分类。

2.与综合实践活动相结合。近年来，我校相继在“环保兴趣小组”的学生中开展了“别了，超薄塑料袋”、“让噪音远离我们”、“环保小制作”、“巧手利用废物”等综合实践活动，效果良好。

3.与环保竞赛活动相结合。近年来，我校开展了“共创美丽校园”演讲比赛，举办了环保主题的手抄报、绘画比赛，开展了校园“美中不足”发现之旅活动，给树木挂上知识卡活动，以“环保知识”、“爱鸟周”、“绿色的地球”、“绿色的家园”为主要内容的黑板报评比，班级环境卫生、节约能源评比，将节约水电、班级卫生、垃圾分类纳入评比内容，促使学生养成良好的环保习惯。

4.与纪念日集中活动相结合。学校利用世界环境日、地球日、水日和植树节、东港小学生态文明建设相关材料

爱鸟周等，围绕主题，组织“环保宣传员”、“环保小卫士”到街道、社区开展宣传，组织清扫“七一广场”、清除白色垃圾、保护母亲河等活动，发出“致学生家长的环保倡议书”，择时向家长展示学生“废物利用小制作”，唤起社会共鸣，营造人人关心环保、个个爱护环境的浓郁氛围。五是与社区环保实践活动相结合。学生们经常利用纪念日，走出校门，散发环保资料，宣传环保知识，制止污染行为，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇灌路边花木，当好爱护花木宣传员和小“保镖”。

二、环境渗透，优化育人氛围，打造校园生态亮点。

我校十分注重校园环境建设，千方百计打造校园生态亮点。校园环境优雅。步入东港小学校园，人们无不被花香、草香、书香所吸引：摇曳生姿的花木，雅致写意的草坪，组成了一道道亮丽的风景，一切都显得那样的和谐与自然，似乎校园的一草一木都沾染了灵性的墨香，仿佛空气中也充盈着浅唱低吟。校训、校风、教风、学风凸显在办公楼的外墙上，学习园地、名人警句、格言、师德师风、重要规章、师生书画和丰富多彩的活动剪影、可圈可点的学生范文、字画张贴在文化长廊。激励类、警示类、环保类、安全类标语在楼道、梯间随处可见。生态文化、教室文化、寝室文化、楼梯间文化、走廊文化、餐厅文化、厕所文化等校园文化各有千秋，各具特色。玲珑的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品种繁多的植物郁郁葱葱„„浓郁的文化氛围浸染着这里的每一寸土地，一年四季处处芳草青翠，绿树成荫，鲜花艳丽，果实飘香，鸟儿鸣唱，真正做到了鸟语花香。优雅的校园陶冶了学生的情操，给人们带来了美的感受和无穷无尽的乐趣。建设“资源节约型、环境友好型”学校是我们奋斗的目标。多年来，我们一手抓校园绿化美化净化，一手抓节能减排，使资源节约、环境友好在我校已变成现实。校园水、气、声等主要环境质量全面达标，我校从未发生一起重大环境污染事故和重大人身伤害事故。“少扔一片纸屑，净化一次心灵”、“捐出一张废纸，奉献一片爱心”、“节省一度电、节约一张纸、节俭一滴水”，每一项倡议都得到了师生们的积极响应，随手关灯、拧紧水龙头、纸张双面使用、垃圾分类处理、废物回收利用，等等，已成为大家的践行准则。

三、师生环保意识日益增强。

学校通过召开动员大会、创建节约型校园、加强校园环境管理、举办环保主

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题班队会、组织开展环保竞赛、环保教案评比、环保优质课评比、环保公益活动等多种形式，既增强了师生的环保理念和踊跃参与环境保护的自觉性，又最大限度地保证了师生全员参与生态环保行动、投身绿色创建的参与率。师生关注校园、社会、家庭的环境问题。近年来，我校先后发放了《“加强环境保护倡导生态文明”社区问卷调查》、《“践行低碳环保倡导生态文明”家长问卷调查》、《关于秸秆禁烧告学生家长书》、《致学生家长的一封公开信》和《学生家长创建绿色家庭承诺书》，把加强与社会、家庭联系沟通的过程变成师生全方位关注环保、学校社会家庭共同呵护环境、建设美好家园的过程。在创建绿色学校活动中，广大师生从我做起、从小事做起，自觉融入“资源节约型、环境友好型”校园建设的大潮之中，时时关注环保，事事想着环保，人人爱护环境，个个保护环境。

四、师生环保行为业已形成。

学校积极倡导并践行绿色消费，不使用对环境污染严重、对师生身心健康有害的产品，不使用或尽量减少使用一次性消费品，不使用超薄塑料袋购物。师生自觉节约用水、节约用电、节约纸张、节约粮食；自觉爱护花草树木，不折损花木、不踩踏草坪；自觉爱护环境卫生，不乱扔纸屑、不随地吐痰，了解并掌握了垃圾分类处置的基本方法和要求，养成了维护环境卫生整洁的良好习惯；自觉保护野生动植物，不伤害、不食用应受保护的野生动物，不破坏野生植物的生长；自觉参与学校、社区、社会的环保公益活动，参与率达到100%。

今后，我校将立足校情，继续开展环保教育主题活动，加大环境教育，开辟更多的校外活动基地，举办各种形的贴近学生年龄和心理特点的活动，提高活动实效性。

连云港市东港小学

2014.6.16

附件一：东港小学生态文明建设活动图片集锦

附件二：东港小学生态文明建设活动媒体报道情况截图

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附件一：

东港小学生态文明建设活动图片集锦

根据活动主题召开“低碳生活”主题队会活动

我校开展认识校园植物“爱绿护绿”活动

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东港小学在六五环境日走进田湾核电站，学习核电知识，认识环保低碳新能源活动。

六五环境日中，六（5）班徐清诗设计的分类垃圾筒设计手稿。

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东港小学小记者体验BRT活动，倡导绿色出行，低碳环保的生活理念。

通过开展“节约金点子”征集活动，同学们学会了用丝瓜巾洗碗可以有效减少洗洁精对水源的污染！瞧，三（2）班于逸凡同学洗得多认真呀！

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提倡孩子们平时注意关注中国环保网，了解最新的环保资讯！

东港小学广泛动员青少年积极投身到生态文明的建设中来，开展了一系列生态环保活动。

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5月27日下午，在连云区环保局秦局长、肖科长、区教育局团委惠书记以及东港小学章莉副校长的带领下，我校120名师生赴连云港田湾核电站开展为期半天的以“崇尚科学精神，普及科学常识”为主题的核辐射科普常识实践活动。

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东港小学红领巾环保社团的孩子在“6.5世界环境日”参加市“建设生态文明 共建美丽港城”活动。

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市环保局秦爱仁副局长带领市绿色学校创建工作培训班学员约40余人赴东港小学参观交流，区教育局相入通副局长、区教育局基教科王宝珠科长陪同参观。东港小学章莉副校长向培训班学员介绍了学校的基本情况及学校在校园文化、班级文化、办学特色、学校管理、办学理念、社团活动等方面的情况。

培训班学员参观了学校的校园环境，校园内绿树浓荫、花香飘逸，处处都让参观的学员们感受到东港小学厚重的历史文化和绿色生态教育的美好氛围。学校正在举办的“相约中国梦 绿色校园行”主题教育更是获得大家好评，参观学员在学生制作的环保主题手抄报展前驻足留连，赞不绝口。

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2014年6月9日，东港小学少先队与连云区环境卫生管理处共同发起“携手共创美丽环境”文明大行动。上午，学校宣传墙上张贴了区环境卫生管理处《致东港小学的一封倡议书》。下午，利用全体师生集会时间，少先队大队长谢昊轩向全体少先队员发出倡议，倡议大家从我做起、从现在做起，不乱丢乱扔、不践踏草坪、爱护公共设施、践行“弯腰精神”，保护美丽环境，用实际行动装点美丽校园。

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东港小学在由共青团江苏省委、江苏省教育厅、江苏省环境保护厅、江苏省少工委联合发起的“我是美丽江苏小主人”生态环保活动中荣获优秀组织奖，是连云区唯一获此奖项的单位。

近年来，东港小学少先队一直注重引导少先队员从身边做起，从小事做起，从小树立正确的生态环保理念，力所能及地参与“美丽江苏”环保建设，组织全体队员积极开展“青少年践行生态文明”系列活动。通过生态文明活动这一载体，创设了润物无声的美丽环境，培养了学生良好的环保习惯，增强了师生环保意识，引导师生树立正确的生态环保理念。

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附件二：

东港小学“我是美丽江苏小主人” 生态文明建设活动媒体报道情况截图

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