水尾书法工作室工作方案

第一篇：水尾书法工作室工作方案

叙永县灵溪书法工作室

（永宁诗书画院水尾书法工作室）

实施方案

一、工作室简介 大地飞歌春作韵 灵溪筑梦笔生花

灵溪者，通灵之溪，秀美之水也。他原本就是流淌在水尾山间的画稿溪，水尾灵溪书法工作室的成立灵感便来源于此，喝画溪水人美，入灵溪室性灵。把它作为一个书法工作室的符号，唯其性灵人美。水尾灵溪书法工作室是永宁诗书画院授权成立的，致力于书法文化的传承、普及、考级、书法高考等为一体的传承交流机构。坐落于水尾镇客运站候车室三楼，同时打造美术、传统诗词、楹联、新概念作文精品课程，附设文房四宝代销，书画作品代裱，民间碑刻代理，文艺活动组织等项目，为广大书画爱好者提供一个艺术交流的平台。

二、工作室理念

传承国学

服务地方

发现艺术人才并致力艺术成才

三、工作室目标

根据当地的小学、初中、高中乃至成人发展的需要，以最专业、专一的培养理念，为7岁至70岁不同年龄段的人群提供专业、优质、周到的书画文化传承交流平台。影响带动一批艺术人成才创业，服务当地经济文化建设。我们的口号是一年书法艺教起步，三年书法艺考见成效，五年书法教育蔚然成风。

四、工作室特色

专业的艺术传承交流，发现并培养社会需要的、具有艺术专长和创新意识的德才兼备的有用人才。通过“一对一”的文化课补习辅导和艺术专业辅导形式，给山区学子提供通过高考的便捷通道，从而进入高等学府深造的机会。本工作室崇尚职业道德规范，奉行“ 以艺术育人，以艺术成才”的交流方针，遵守法纪行规，不断增加工作室硬件投入，丰富交流内涵，创新交流体制，提高交流质量，形成了自身独特的、系统的交流理念、方法以及运作模式。

五、工作室项目

工作室的主要职能：

（一）艺术传承。在叙永县政协永宁诗书画院、叙永作家协会的指导下，为水尾地区热爱书法、美术、传统诗词、楹联、新概念作文等人群提供专业指导。

（二）升学助力。随着国学的日益兴盛，书法作为中国文化的核心精髓日益受到教育部的重视。艺术类专业正在不断完善，书法专业前景日益兴盛，高校书法专业招生规模逐年扩大，选择通过书法学习进入理想中的大学成为了优选捷径。为此本工作室与成都蓝天书画院合作进行艺术高考专业培训，定向输送给艺术特长招生的大专院校，让具有艺术专长的优秀学子能进入高等学府深造。

（三）艺术考级。水尾灵溪书法工作室是文化部首家在西部偏远 乡镇建立的艺术考级单位，具有政府资质、专业评定、规范考级、权威认证等四大优势。我们也与成都蓝天书画院合作，使用规范教材，规定时间参加考级考试。

六、课程设置（目前）

1、书法基础班

青少年在学习书法过程中自然可以学到文字、文学、历史等各种知识，通过所书写的文辞，又可以受到民族精神、传统美德的潜移默化的熏陶。工作室作为专业的书法机构，致力于打造权威的书法教育平台，为此我们特别推出青少年硬笔基础班和软笔基础班。

硬笔基础班：书写工具，现在通行的作业、办公、考试用笔——中性笔，培养孩子用中性笔写出高标字。教授孩子掌握正确的握笔姿势，写字姿态，用笔方法，养成良好的书写习惯，从而达到正确美观灵动地书写规范字的目的。

软笔基础班：书写工具，传统毛笔。认识传统文房四宝，知道其作用。从坐姿到握笔姿势、用笔技巧、法帖选择，笔法练习再到各个书体的临摹与创作等，让孩子沉浸在传统国粹里吸取精华，不断提升孩子的书写水平和鉴赏能力！

适应人群：小学生、初中生。

使用教材：四川省教育厅指定的中小学书法教材任课老师指定教材。

2、书法高考铺垫班

书法高等教育方兴未艾，考书法艺校，文化课只需350—450分 即可考上体面的本科院校，这无疑是上大学的一条捷径！本工作室将与成都蓝天书画院合作，紧扣考试大纲和各省专业考试要求，确保学员精准临摹各体，顺利通过高考书法专业考试，助你实现大学梦。

适应人群：有志参加书法艺考的水尾地区应届高中毕业生或者高

一、高

二、初中在读学生。

使用教材：成都蓝天书画院提供或指定。

3、书法考级班

为了适应社会发展，满足人民群众日益增长的文化需求，为了我室书画艺术工作持续发展，学生艺术成长持续给力，我室引入书画考级机制。我室与成都蓝天书画院合作，利用专门教材，准确分析考级大纲走向，根据学员基础备考级别，有针对性的学习楷书、隶书、行草书、篆书等各种书体。每年在法定时间组织考生在本地参加由考级上级单位分派考官监考的考级考试，颁发证书。

适应人群：有一定书法基础，立志考级成才创业的初高中在读学生。

使用教材：国家文化部指定专用教材。

4、成人书法班

学书画是陶冶情操的最好方式。不仅能让您暂时脱离快节奏的急躁，而且沉心静气的挥毫让您身心受益！也许好多人上学、就业、结婚，急匆匆地跨过一道道人生的门槛，一直没能系统地学习书画。而工作室作为专业的书法交流平台，始终提供系统的书法教学模式，让您在传统文化的国粹里夯实基础、惬意挥洒，最终突破书写瓶颈，提 升境界，让您受益终生！为此我们特别推出成人书法班。

书法工作室为其提供各种法帖，因人而异，指导临习楷、篆、隶、行各个书体的特点及技巧，书法创作的知识与技能。

适应人群：机关单位工作人员，退休人员。授课方式：随到随学。

附设：

1、新概念作文班

未来作家的摇篮床，以组织参加泸州市乃至全国新概念作文比赛，冰心作文奖为载体，有针对性地对学员进行立意选材，构思表达，语言驾驭，个性创新的专项训练，发现和培养山区文学新苗，特别为山区成绩不很优秀学子以文学特长生进入本市区重点学校开辟“便捷通道”。

2、传统诗联班

未来诗人的诞生地，以组织参加泸州市传统诗词、楹联比赛为载体，有针对性地对学员进行立意选材，诗词格律，语言运用的专项训练。发现和培养山区诗人新秀，特别为山区成绩不很优秀学子以文学特长生进入本市区重点学校开辟“直通专线”。

3、文化辅导班

分文科辅导班与理科奥数班。文科辅导班侧重于阅读与理解的思维训练，理科辅导班侧重于通过奥数思维训练，使用当今比较前卫的，符合本地区教学实情的专用教材，“一对一”（一个阶段攻克一个薄弱学科）等形式的文化课辅导补习，让学生的短板科目得到充电，顺利 通过小考、中考、高考，进入高等学校学习。

七、机构团队

工作室顾问：

余德泉 男，1941年生，祖籍四川叙永水尾，长期在长沙工作。1965年毕业于北京大学中文系，中南大学教授，曾任中国楹联学会副会长兼书法艺术委员会主任。他是楹联学界的权威，是中国首任楹联学研究生导师，所著《对联纵横谈》、《对联通》、《对联格律·对联谱》等在楹联学界有巨大影响。他是中央文史馆书画研究院研究员，湖南省文史馆员，湖南省民盟书画院院长，湘江书画院院长。他擅长于章草、隶书、行书、帛书、大篆、楚简等多种书体。他是章草书法大家，其著作《章草大典》、《章草传帖》等具有开创性意义。书法代表作有《余德泉书法五种》、《余德泉诗联书法新集》、《余德泉章草论语》等。2013年其书法作品被选送参加中俄两国在俄罗斯举办的《中国书画展》。2015年12月，余德泉先生回家乡叙永收徒入门，旨在传承经典国学，开展艺术交流，服务家乡后继人才培养。

工作室传统书法指导教师

邱老师：男，1964年出，叙永县水尾镇人，大学本科学历。余德泉先生入门弟子之一，受老师教诲，爱好传统文化艺术研习和传承工作，在书法、楹联、诗歌、作文创作及辅导学生方面有一定建树。现已经是四川省楹联学会会员，“全国楹联教育优秀教师”。泸州市诗 词学会会员，泸州市硬笔书法协会会员。叙永县作家协会会员。自己参加泸州市古诗词、楹联比赛，全国书法比赛曾获二、三等奖，指导学生参加国家、省、市、县诗词、楹联、书法比赛，多届次获优秀指导教师奖。时有作品在《永宁潮》、《丹山》、《泸州作家网》等报刊媒体发表，指导学生参加国家、省、市、县作文比赛，每届均有获大奖者。如2015年度指导本班学生刘叙参加《语文报杯》第十七届全国中学生作文比赛获一等奖，“冰心作文奖”获三等奖。

工作室传统诗词指导教师

李老师：男，1970年生，叙永县大石乡人，大学本科学历。余德泉先生入门弟子之一，中华诗词学会会员，叙永县诗词楹联学会创作研究员，叙永作家协会会员。2008年起，担任中小学诗词、楹联、书法教学工作，指导学生每年参加泸州市“屈原魂”诗词比赛，楹联创作竞赛，多届次获优秀指导教师奖。个人有作品在《中华诗词》，《鸡鸣诗苑》，《扎西诗词》，《荆风》等诗刊上发表。曾任中华诗词论坛“七彩云南”版、“光彩辽宁”版版主，湖南舜帝陵全国征联大赛评委、中华百诗百联大赛楹联评委等社会职务，有个人电子诗刊《曲径通灵集》。2016年度参加泸州市传统古诗词获成人组一等奖。

工作室新概念作文指导教师

陈言熔：女，1984年生，四川泸州人，大学专科学历。余德泉先生入门弟子之一，四川省诗词协会会员，泸州市作家协会会员。儿童文学作家，《左耳的声音》获2015年冰心儿童文学新作奖。喜散文、诗歌、小说、古典诗词，发表文学作品几百件，散见于《星星诗刊》 《四川教育》《郴州日报》《大沽河文学》《中老年时报》《教育导报》《意林》《中国青年报》等国家级知名刊物。长期从事中小学课外作文教学，深受广大师生喜欢。写作的路上，笔耕不辍、锲而不舍，永远相信，笔下的文字感动自己的时候就会感动别人。

工作室奥数指导教师

邱骥

男，1991年生，叙永县水尾镇人，大学专科学历，有从商经历。从小受家庭影响，热爱传统文化。回乡创业便致力于书法、诗词文化的传承与开发。

安鲨鲒 男，1996年生，贵州省赤水市人，就读于贵州财经大学会计专业，已获得会计从业资格等证书。读书期间尤对奥数感兴趣，擅长初高中数学，高考数学成绩120+。英语学习，方法独特。

张敏

女，1992年生，叙永县马岭镇人，大学专科学历，2014年毕业于四川省眉山市职业技术学院师范教育专业，持有小学数学教师资格证。毕业后一直在小学代课从教。

附件1：

书法艺术工作室章程

一、书法艺术工作室是水尾镇的一个先进艺术活动团体，本着继承传统文化、提高自身修养之宗旨，倡导尊师重道、学高为师、博采众长的和谐型师生关系，倡导守德重艺、广泛交流、共同提高的良好学习氛围。

二、工作室培训教师皆德艺双馨之人，能自觉爱护工作室公物，合理使用笔墨纸张，未经负责人同意并登记绝不会将工作室的工具、材料、书籍等带离工作室。

三、工作室所有学员都是自愿参加并想学习提高，都能刻苦学习，追求高尚的道德情操，努力实践，丰富专业理论知识，提高书写水平。教师学员可使用工作室指定的工具材料，学生学员自备书写工具和材料。大家都养成良好的使用、清洗和摆放习惯，保持工作室幽雅的环境。

四、工作室欢迎参观，光临参观的都是具有较高修养的书画爱好者，参观过程中不会高声喧哗，更不会随意触摸、移动、甚至带走工作室的物品。

第二篇：水尾小学“百日攻坚”行动工作方案

岑巩县水尾小学校园及周边安全隐患排查整治

“百日攻坚”行动工作方案

为了认真贯彻落实县综治委《岑巩县公共安全隐患排查整治“百日攻坚”行动总体方案》（岑综治办【2014】19号）和《岑巩县校园及周边安全隐患排查整治“百日攻坚”行动方案》等文件精神,切实加强我校及周边安全隐患进行彻底排出整治，净化校园及周边环境，为加强领导，明确责任，落实措施，确保此次行动取得实效，特制订本方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持“标本兼治、综合治理”的方针，集中力量彻底排查整治校园及周边安全隐患，着力解决校园及周边突出问题，强化安全管理，消除安全隐患，维护校园及周边安全稳定，保障师生生命财产安全。

二、工作目标

通过校园及周边安全隐患排查整治“百日攻坚”行动，使学校内部管理进一步规范，校园安全防范设施得到更加完善，安全保卫措施更加有力，校园及周边治安秩序明显好转，侵害师生人身生命财产安全的案件明显下降，影响校园及周边安全稳定各类矛盾纠纷得到及时有效化解，校园及周边社会治安综合治理长效机制进一步建立和完善，师生安全感明显提升。

三、成立岑巩县水尾小学校园及周边安全隐患排查整治“百日攻坚”行动工作领导小组：

为切实加强对校园及周边安全隐患排查整治“百日攻坚”行动的领导，确保“百日攻坚”行动扎实推进，取得实效，达到预期目标，决定成立岑巩县水尾小学校园及周边安全隐患排查整治“百日攻坚”行动工作领导小组。

组 长：夏知仙（校长）

副组长：杨荣福（党支部书记副校长）、黄贵平（副校长）

成 员：郑水平（教务主任）、谭荣（办公室主任）杨志香（总务主任）、黄坤祥（工会主席）

黄俊学（安全员）、各班班主任

领导小组下设办公室在教务处，谭荣兼任办公室主任，黄俊学具体办公。职 责：建立健全校长为第一责任人的安全管理领导机构，校长对学校安全工作负全责，分管领导为具体负责人，相关领导按职能划分，实行“包保责任制”，负责监督管理各自分管的安全工作，形成学校安全工作事事有人问、人人都来管的工作局面。做到安全责任层层分解、分工明确、责任到人。

（二）“护校队”小组 组 长：夏知仙 副组长：黄贵平、杨荣福

成 员：黄俊学、谭 荣、龙立源、黄治方、张仁福、姚来娣

郑水平、职 责：

1、在校长的领导下，维护学校安全秩序，做好各类安全防范性工作，保障学校人、财、物的安全。

2、加强学校保卫工作的落实，对于突出事件须按照学校的决策妥善处置，确保学校大局的稳定。

3、协助公安机关查破重（特）大刑事、治安案件，严厉打击各类违法犯罪活动，严惩违法犯罪分子。

4、加强学校内部及公共场所的治安管理，维护校园内治安、交通等秩序。

5、做好学校重大活动的安全保卫工作，加强重点要害部门的保卫，确保全校师生安全。

四、建立完善各类安全规章制度

根据岑教字【2014】30号文件的要求，逐项建立完善《学校安全责任制度》、《学校安全责任追究制度》、《学校安全隐患月报告制度》以及《学校防火安全领导责任制度》、《易燃易爆等危险品安全存放保管制度》、《学校门卫、值班、守护制度》、《学校财产保卫管理制度》、《学校定期安全检查制度》、《学校险情排查和隐患报告制度》、《自然灾害防范措施与制度》、《学校食品卫生安全管理制度》等制度。对可能发生的危房倒塌，学生经常活动的教学楼、实验室、学生厕所、楼道等容易发生拥挤踩踏；集体饮用中毒；电线老化、易燃易爆物品保管失控引发火灾；校园内及其周边地区治安秩序差、案犯入室行窃、拦路抢劫师生财物、学生之间暴力、道路交通安全等安全隐患逐项排查，定期检查，并于开学两周内完成各安全隐患排查，排查情况上报教育局。根据各类安全隐患建立完善的《预防火灾安全预案》、《预防校园暴力事件安全预案》、《预防学生发生食物中毒安全预案》、《公共卫生突发事件处置紧急预案》等预案；学校还要与相关部门紧密配合，加大校园周边环境综合治理工作力度，定期召开综合治理会议，及时排查各类安全隐患。

五、建立完善安全工作管理制度

在上一年的基础上建立完善各类安全工作管理制度。在学期前、学期中和学期结束三个时段，对涉及到各类安全保卫规章制度的落实情况进行监督检查；建立每月安全工作检查制度。做到安全排查、检查有记录，并将排查隐患及时排除或和台账上报。

六、严格执行安全责任追究制

教师要以高度的政治责任感和求真务实的精神，杜绝因工作失职造成学生伤亡事件发生。恪守安全工作职责，对工作玩忽职守，造成的安全事故和重特大事故发生后，没有在第一时间上报学校的人，按照有关法律法规追究第一责任人的责任。

七、建立学校安全保卫信息工作报告制度

学校要严格执行事故报告程序，每月按要求将隐患排查台账上报教育局维稳办。学校一旦发生安全事故，要及时逐级上报，并组织力量开展抢救工作，在事故处理结束后，要将事发原因、处理情况和应从中吸取教训及整改措施书面上报教育局。

八、坚持预防为主的方针，强化安全教育

（一）把师生的安全教育作为学校教育工作的大事来抓好抓实，将安全教育有机地和学生思想政治教育、青少年思想道德修养建设、学生心理健康教育结合，严格按照教育部的要求，各班每周上好一节安全教育课。以“学生安全教育主题宣传日活动为契机，通过各种形式，深入开展校内、校外各种安全教育，使学生树立“珍爱生命、安全第一”的思想，通过各种演练，不断提高师生的自救自护能力。

（二）强化全校教职员工的安全教育，利用校园广播、黑板报、主题班会、集会等加强学生的教育。每学期进行一次相关安全法律法规知识的讲座，不断提高安全意识和防范能力。

岑巩县水尾中心小学 2014年4月4日

第三篇：水尾小学卫生工作总结

水尾小学卫生工作总结

（2011——2012学）

卫生管理员：钟政英

我校卫生健康教育工作，始终以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标。结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作的：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了卫生领导小组。做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。所有课任老师都能认真上课，备课，做到有计划，有总结，有考核。较好地促进了学生良好行为习惯的养成。

根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“禽流感”“腮腺炎”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。

三、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由校卫生组人员负责检查督促，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”和交通安全。在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园，力争保持校园整洁。

我校积极响应争创“卫生城市”号召，扎实开展整治校内和周边环境卫生，开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。环境卫生实行卫生包干，检查评比，考核管理制度。加强了学生保持环境卫生的思想教育。

三、抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会、等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等规章守则。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。

四、评出先进卫生班级。

本学评出的先进卫生班级是;上期第一名是：六（2）班，第二名六（3）班；下期，第一名是：五（3）班，第二名是：六（2）班和六（3）班。

今后我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。2012、7、5.

第四篇：水尾小学卫生工作总结

水尾小学卫生工作总结

（2011——2012学）

卫生管理员：钟政英

我校卫生健康教育工作，始终以贯彻、落实全国卫生工作会议精神和上级卫生主管部门提出的工作要求为目标。结合学校实际，加强精神文明建设，认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中华人民共和国传染病防治法》，切实抓好健康教育活动，搞好学校环境卫生和学生个人卫生，创设良好的育人环境，不断提高师生的健康水平。我们主要从以下几方面开展工作的：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

卫生工作是学校的重要工作，它不仅仅是校容校貌的问题，也不仅仅是环境育人的问题，而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质，甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事。鉴于这个认识，我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了卫生领导小组。做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、开展健康教育创新，不断提高健教质量。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育

工作真正落到实处。所有课任老师都能认真上课，备课，做到有计划，有总结，有考核。较好地促进了学生良好行为习惯的养成。

根据学生和季节特点，我校的健康教育除认真开展日常教育教学常规工作外，还把工作重点放在了“禽流感”“腮腺炎”等传染病的知识和预防教育上，在学生中大力开展了流行性疾病防控的宣传工作，并采取了必要的预防措施。通过宣传、教育，让全体师生都懂得什么是禽流感、腮腺炎等及它们的危害，如何预防等知识，提高师生对此类疾病的防范能力。

三、加强环境卫生管理，创设良好的育人环境。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区，由校卫生组人员负责检查督促，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”和交通安全。在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园，力争保持校园整洁。

我校积极响应争创“卫生城市”号召，扎实开展整治校内和周边环境卫生，开展绿化活动，净化、美化学校环境。积极开展全国爱国卫生月活动，推进学校的整体卫生水平。努力创设整洁、文明、优美的学习环境，陶冶师生的情操。环境卫生实行卫生包干，检查评比，考核管理制度。加强了学生保持环境卫生的思想教育。

三、抓好个人卫生，提高师生健康水平。

打扫易，保持难，这是卫生工作的常识。所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生的良好习惯，这就是我们所说的养成教育。为养成学生的卫生习惯，各卫生职能部门充分利用橱窗、广播、黑板报、晨会、等各种阵地，开展卫生教育，号召广大学生自觉遵守卫生制度，自觉养成卫生习惯，人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不破坏绿化及设施，不损坏公物”等规章守则。认真做好两操，注意用眼卫生，养成良好的用眼卫生习惯，严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查，以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛，提高学生的自立、自理能力，以此促进健康行为的养成。长期的教育，使绝大多数同学有较好的卫生习惯。

四、评出先进卫生班级。

本学评出的先进卫生班级是;上期第一名是：六（2）班，第二名六（3）班；下期，第一名是：五（3）班，第二名是：六（2）班和六（3）班。

今后我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，深化“一切为了孩子成长”的办学理念。提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进身心和谐、健康地成长。2012、7、5.

第五篇：名师工作室工作方案

王少娟

名师工作室工作方案

诸城市吕标初中

诸城市吕标初中王少娟名师工作室工作方案

本工作室根据市教育局《关于印发“关于设立市级名师工作室”的意见的通知》，结合生物学科特点，制订以下工作方案。

一、工作目标

与教研部门密切配合，以课题研究的方式研究教育教学中存在的问题及解决的对策、建议，以各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，发挥名师在教育教学活动中的示范、引领指导和辐射作用，达到“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”的目标。

二、工作思路

在市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，在各兄弟县市区教育局和学校的积极协助下，认真履行名师工作室职责，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作。

三、研究项目

1、在市教育局及其普教室的领导下，积极参与全市的教育教研活动。

2、深入学习教育教学理论，关注教育改革与发展动态，不断更新教育理念和吸收新的教育科研成果。

3、以教育科研促进教学改革，不断提高教研能力。研究课题主要为：

（1）初中生物探究性学习的研究

（2）初中生物课堂教学的有效性的研究

（3）初中生物教学中培养学生的科学能力的研究

（4）初中生物新课程教学资源的开发与整合的研究

（5）上级主管部门推荐的一些研究课题

4、认真做好生物新课程的教学设计、课件和试卷等内容上传工作室网页的工作。

四、机构设置

1、设置一名领衔人。

2、设置一个办公场所。

3、设置一名处理日常事务的管理人员。

五、工作规划

1、招聘工作室成员

（1）工作室成员人数与构成工作室成员人数确定为4人。

（2）工作室成员招聘办法

按照文件的条件招聘工作室成员，工作室成员必须是政治思想好，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业基础扎实，有良好发展潜力的教师。采用个人申请、学校推荐的方法，择优确定工作室成员。

（3）工作室成员培养计划

A、建立工作室成员档案，记录培养过程。

B、每年每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。

C、每年对工作室成员进行考核。

D、每位成员要熟练掌握多媒体辅助教学技术。

E、每位成员每个学年在校级以上评课不少于6节（其中有2节配有案例及评析），校级以上示范课不少于2节，县级以上公开课或说课不少于2节，举办县级以上专题讲座不少于1次。

F、每位成员每年应阅读2本以上的教育教学理论、经验，撰写2篇以上的读书心得。

G、每位成员至少要参加一项课题研究。

2、建立名师工作室网站

及时建好名师工作室网站，利用网站开展在线交流、研讨，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生。名师工作室要利用网站定期开展在线交流、研讨，使不同县（市、区）的生物学科教师有定期交流的固定平台。在线研讨要对外公布，非工作室成员自由参加。名师工作室要利用网站开展全市的生物学科课程教学改革在线研讨，在线解答本市生物教师的学科教学问题。

3、加强理论学习

工作室成员的理论学习以自学为主，定期组织工作室成员集体学习，交流学习体会。

4、加强教师培养

名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对子活动，通过结对子活动促进共同成长，使我市更多的生物学师成为骨干教师、名师。

5、积极开展课题研究

每位工作室成员要积极参加工作室确定的研究课题，每年至少确定一个研究课题，至少写一篇高水平的生物专业的教研教学论文。

6、每年进行一次总结，并对各个分机构的工作进行一次客观评价，肯定成绩，找出差距，提出今后工作的努力方向。

7、领衔人在任期内至少主持开展一个有价值的教育教学课题，有3篇以上研究报告或总结、论文在省级以上报刊（其中至少有一篇在CN刊物）上发表或得到省级以上的奖励，或有一部专著问世。工作室成员要围绕解决有价值的教育教学问题，开展一个以上子课题研究，有2篇以上研究报告或总结、论文在省级

以上报刊上发表或得到市级以上的奖励。

8、成果辐射

工作室教学、教研成果每年以论文、专著、研讨会、名师论坛、报告会、公开教学、专题讲座等形式向外辐射、示范,引领全市生物学科课程教学改革，促进全市生物教学质量的提高和生物教师的专业成长。

六、主要措施

在市教育局“名师工作室领导小组”的指导下，主要采取以下措施，落实各项工作。

1、争取上级领导的支持和关心，使工作更顺利地开展。

2、加强交流与合作，发挥集体的力量共同把各项工作做好。

3、积极参加市、县、校安排的各项生物教学教研活动，为龙岩市的中学生物教学贡献一份力量。

4、做好网页的日常工作。

5、加强学习，不断提高工作室成员的教研、教育和教学水平。

吕标初中 王少娟

2012年9月10日