弘扬中华传统文化申请试点方案

第一篇：弘扬中华传统文化申请试点方案

（一）方案背景：

中国具有5000多年非常灿烂的文化遗产，是人类历史上至今没有割断过的古代文明。在中华民族艰难而辉煌的发展历程中，优秀传统文化薪火相传、历久弥新，始终为国人提供精神支撑和心灵慰藉。

中华优秀传统文化是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，优秀的传统文化更凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。一代又一代的中华儿女在实现中国梦的奋斗历程中，将“国家兴亡、匹夫有责”的爱国精神，“与时俱进、自强不息”的进取精神，“先天下之忧而忧”的忧患意识，“民为贵、君为轻”的民本思想，“仁者爱人”、“为政以德”的仁政文化，“出污泥而不染”的高洁品质等中华传统文化精华发扬到了历史上前所未有的高度。

为全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果、探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用，进一步推进我校校园文化建设，结合学院实际特制订此活动方案：

（二）指导思想：

坚持以科学发展观、十八大精神为指导，以“立足社会主义核心价值观，弘扬教育中华优秀传统文化”为主线，通过弘扬中华民族优秀文化，使当代青年树立起正确的道德观念，提升中华民族道德水准。以正确的弘扬、教育方式对中华传统文化进行更进一步的细致梳理和深入挖掘，取其精华、去其糟粕，切实做到古为今用，以提高学生的思想道德素质为目的，形成学院立体育人的德育特色模式：全员育人、全方位育人、全过程育人，激励学生发展，提升学生素质，积极营造文明校园氛围，构建和谐校园环境，深化校园文化内涵。

（三）方案目标：

明确“弘扬中华传统文化”指导思想，结合具体内容研讨细化操作方案，打造学院特色，加强学生的道德修养和人文修养，使学院形成良好的教风、学风、校风，进一步推动校园文化内涵，促进学校全方面和谐发展。

（四）主要内容：

（1）成立中华传统文化专项小组，研讨方案，开展中华传统文化教育活动，宣传中华民族历史和文化常识。

（2）围绕传统文化教育活动，打造优秀传统文化弘扬的校园文化品牌；

（3）支持国学类学生社团的发展和活动开展，继续推进校园文化内涵建设，逐步形成人文特色良好的校园文化；

（4）弘扬传统美德、完善并总结日常行为规范的修身类活动开展，达到育人目的。

（五）活动形式： 以课堂加学为主渠道，组织、学生骨干、学业导师三支队伍开展传统文化活动；以宣传教育活动为载体，营造传统文化教育的氛围，如：利用微博、媒体、墙报、手抄报等进行传统文化、思想的宣传，通过各种节日、纪念日进行教育，通过观看录像片、主题班会、教育活动、演讲比赛、知识竞赛等形式使学生思想得到升华。

（六）活动实施

一、坚持一条主线：

以“立足社会主义核心价值观，弘扬教育中华优秀传统文化”为主线，切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面。使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。从校、院、班抓起，做到进教材、进课堂、进头脑。

按照社会主义核心价值观的基本要求，健全各行各业规章制度，完善市民公约、乡规民约、学生守则等行为准则，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

二、落实两个融入：（1）、老师融入学生

注重培养学生的学习兴趣，立足课堂，培养学生的思维能力，加强学习，不断网上研修，与学生建立一座“心灵桥梁”，做到有效地沟通。（2）、学生融入社会

通过弘扬中华优秀传统文化，努力让学生拥有良好的学业成绩，宽广的知识结构，较强的适应能力，合适的生涯规划，并教导其摆正位置和心态。

三、弘扬教育中华传统文化之五种教育形式

（1）、国学教育之“诵读中华经典”

经典是民族精神的源头，人类文化的瑰宝，中华民族的经典文化浓缩了中华儿女上下五千年的思想精髓，感染了一代又一代龙的传人。国学精华是人文教育的好载体，在当代的教育环境中，更应该把它跟素质教育结合起来，让学生在阅读中获得传统优秀文化的滋养，提升学生的道德素养和情感升华。结合实际，以开展“文明读书月”为契机，组织开展专业老师指导学生对中华经典作品的品读活动。

（2）、校园文化内涵教育之“传统文化达人”系列活动

校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力。在学校提出打造“龙翔马跃，博润致远”的人文精神理念，建设一流服务学校的背景下，打造“传统文化达人”系列活动，融入中华美文写作、棋类、书法、古文、传统文化知识竞赛等缤纷元素，寓教于乐，进一步让学生加深对中华传统文化的理解。

（3）、“以人为本，育人为先”之学生创新管理教育

①明确一个依靠点 牢抓“三支队伍”建设（辅导员、班主任队伍；学生骨干队伍；学业导师队伍）

②完善一个结合点

加强校园文化建设（打造“龙翔马跃、博润致远”人文精神以及重大政治活动纪念日）

③突破一个难点

狠抓日常规范教育（关注两大群体——新生、毕业生；文明寝室建设、少数民族学生心理健康教育）

④找准一个差异点

注重学生可持续发展（激励学生个性发展，提升学生综合素质）⑤回归一个落脚点

以人为本，育人为先，突出服务，优化品牌（服务学生，奉献学生）

（4）、扩大传统文化影响力之“国学社”系列社团的建立

目前全世界已办了150多所孔子学院，有些国家（如日本等）的小学生在认真诵读《论语》。中国大学生怎么能不读中华民族传统的经典呢？有的大学生感慨道：经典“无声”是民族的悲哀，对经典无知是个人的悲哀。当前有许多学生迫切想学习传统的民族经典，故大学生自我组织建立国学社，并邀请教师讲座、指导、学习、讨论《论语》等经典，既表达了人们要弘扬中国传统文化的良好意愿，也突出学生先进组织在弘扬传统文化的先进性。

（5）、教师活动主要内容：

教师既是活动的推动者，更是活动的实践者和示范者，要以高尚的品行、人格魅力引领并推进中华优秀传统文化教育活动，学习实践““忠”“雅”“诚”三字内涵：

①忠：努力提高业务水平，不断提升教育教学质量，为教育事业尽已所能。

②雅：增强终身学习意识，以广博的知识体系和丰富的知识技能提升个人修养和品味。

③诚：真诚待人，关爱学生，回归责任，立德树人。

如是培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的教师，使教师逐步形成“以人为本，育人为先”的人文教育思想。

四、弘扬中华传统文化之建立五大体系（1）建立学院、学生会、班级三级连动体系

以“服务区域最大化、办公区域最小化、社会效益最优化”的精神，建立三级联动体系，大力弘扬中华优秀传统文化，做到“服务学生，奉献学生”的要求。推行三级联动体系旨在全程为青年学生服务，是便捷服务的创新之举，是加强制度改革的有效载体，也是弘扬中华优秀传统文化的有力支撑。

（2）特色品牌运用体系

运用学院特色品牌，提升校园文化内涵。运用学院特色品牌是全面弘扬中华优秀传统文化的有效载体，是学院综合素质和对外形象的体现，也是为学生的健康成长创造良好学习环境。

（3）、“奉献、友爱、互助、进步”志愿者活动

推行志愿服务是现代社会文明的一大特征，也是弘扬中华优秀传统文化的重要举措。构建符合时代要求的高职生志愿者服务文化，对于加强学生的自主管理也具有积极的推动意义。

在团市委、市志愿者协会的指导下，我院通过倡导志愿服务意识，已于重庆市沙坪坝区大学城富力城处建立团市民学校，已组织一次“义务家电维修”，为老百姓送去温暖，送去关怀，用自身高职技术爱心帮助百姓，受到百姓的广大赞赏。在“我为人人，人人为我”的服务文化氛围，志愿服务为高职生提供了广阔的锻炼舞台，实现社会进步和个人发展共赢的局面。

（4）、少数民族传统文化的弘扬

城市化从发轫到今天,已经成为现代化进程中不可阻挡的潮流。城市化进程中全面推进的市场化道路、新价值体系、民主思想等都会给民族传统文化带来极其严峻的挑战。

城市化作为一种新的生活方式、新的经济载体、新的价值观念、新的人际关系、新的人文系统等精神文化机制的媒介,同时还是社会关系和人格心理的促变因素,实质上意味着人类历史长河中居住形式的进化、生活方式的嬗变、文化形态的变迁。通过全面准确把握少数民族传统文化的现状，组织少数民族学生学习自己的传统文化，改变“传承两难”的困境，不仅要保护民族传统的物质文化，更要传承各民族的活态文化，活态文化的最主要形式是口头传承类,包括经文、祭词和各种体裁的民间文学,诸如神话、传说、故事、歌谣、民间口传史诗和叙事抒情长歌、民间谚语、谜语、歇后语、民间音乐、说唱戏曲等。活态文化根植于民间,是其他一切文化的源头,是本民族文化的象征。因此,对于活态文化的保护是民族文化存亡的关键。在思想意识上,要在少数民族居民的思想意识中树立保护民族活态文化的自觉意识，从而达到文化传统教育、思想稳定的目的。

（5）、新媒体宣传

当今在新媒体时代，我们将继续发展三大版块：校网、中青网、微博，通过宣传技巧的创新达到最佳宣传效果，并深化新媒体管理，坚持正确的舆论导向，引导社会风气，弘扬中华优秀传统文化，发展积极健康的网络新媒体文化，用马克思主义、社会主义先进思想文化占领新媒体阵地。同时，要高度重视，明确分工，互相配合，狠抓落实，运用新媒体，创新性地做好弘扬文化工作的宣传。

（七）可行性分析：

一、目标明确，成果丰硕

在举办此次传统文化展之前，有关成员需活动进行前期活动预案准备；进行期间进行活动实时记录反馈、事故防范；后期对活动进行数据分析、资料整理、后期宣传以及改进方案。

截止2013年12月28日，我院微博 共发表1527条广播，阅读量达30万次；在稿件方面，8篇文章被中青网展示，23篇文章被校网展示；上学年共举办活动10余次，参与人数约为1000人左右，基本遍布我院每位学生；每次活动都让我院学生结合所学专业，学以致用，全心全意为人民服务，切实为人民办实事。

二、结合实际

为弘扬中国文化，在现今伟大的民俗风景，谱写重电学子的风情，促进机电学院学子团结协作、相互交流。正因如此，我们举办此次传统文化展是有着庞大的群众基础的，机电学院曾多次组织举办各项特色活动：演讲比赛、辩论赛、征文赛、精品团组织生活，同时在学生素质教育方面，军政训练获优秀营、连、优秀辅导员、优秀标兵，校运会获男团第一、女团第三，新年文艺汇演蝉联第一等佳绩。我们也相信，本次弘扬中华优秀传统文化能够获得广大学生的欢迎和积极响应。

三、强有力的学生骨干队伍保障

我院现有学生干部、干事250余名，每周定期召开学生会例会，增强学生间的交流，提高工作效率，也组织班级学生干部定期召开班会，及时了解各班情况，为学生干部进行专项培训。我院学生会部门也是创新之手笔，其中办公室涵盖宣传、文字、网编等部门；文艺专项团涵盖综合语言、声乐、舞蹈、礼仪等部门；体育专项团涵盖各项体育项目，为我院学生提供更多更大的发展平台与空间，使学生学会自主管理，提升自我素质。

（八）保障措施：

1、落实领导责任。学校主要领导亲自抓落实，由专项小组具体研究过程及内容的选择，落实具体活动项目，学院团委具体负责学生行为规范的检查指导。

2、落实小组保障。建设一支政治坚定、能力全面、结构合理的“中华优秀传统文化”研讨小组；建立研讨小组组员定期培训制度，切实提高工作人员的实际工作能力。引入激励机制，完善考核及考评制度，保证方案的有序进行；不断学习指导思想，汲取先进经验，及时调整方案，改进方法；做好材料的收集与整理，加强过程管理。

3、落实阵地保障。进一步加强学院、班级、辅导员、班主任、学业导师等阵地的文化弘扬站点建设，充分发挥各类阵地在弘扬传统文化中的重要作用。要结合学院特色育人模式、特色品牌，统一规划，有机整合，积极推进中华传统文化活动的举办，搭建当代大学生学习和活动的平台。

4、落实宣传舆论保障。充分运用微博、中青网、校网等新闻媒体，及时宣传、推广弘扬中华优秀传统文化中的先进事迹，以点带面，激励各广大学生干部奋发进取，推动学院组织建设再上新台阶。

第二篇：弘扬中华传统文化

弘扬中华传统文化，落实《弟子规》，创建幸福美满人生

宁强县荣程中学教师-------马小方

一． 为什么要弘扬中华传统文化？

纵观当今世界，灾难频发，人心浮躁，道德沦丧，矛盾与冲突不断，人类苦不堪言。在人与人之间，人与自己之间，人与社会、与自然，国与国，族群与族群，宗教与宗教等之间永远不能和谐，人类被痛苦，悲观，绝望等情绪折磨着而不知如何出离，也不知其根源。然而，这些问题早在四、五千年前的中国，我们的老祖宗不但找到了问题的根源，还提出了解决问题的具体办法，这就是上个世纪70年代的诺贝尔和平奖获得者，英国历史学家汤恩比博士与日本学者池田大作合著的《二十一世纪展望》一书中所预言的：“人类如果要想拯救二十一世纪的灾难，唯有中国的孔孟学说与大乘佛法-------。”而孔孟学说则是中华传统文化的精华，也就是儒家文化，其最高理念就是构建“和谐社会”，“大同世界”，让人类共享幸福快乐。东方人（中国，日本，韩国人等）皆尊称儒家创始人孔子是“至圣先师”，“人天师表”，可见其影响之深广。而儒家文化的具体落实就是《弟子规》。

二． 了解中华传统文化，体会其博大精深

1.何为传统文化？简单解释就是：传---是途径，方法。是传承下来的，为什么要传？而且一传就是几千年，为什么？因为它值得传，是精华。统----是贯通，能贯通古今，贯通中外，跨越时空，无边无际，放之四海而皆准，是永恒不变的真理。文----是它的内容，是用文字写成的，文就是经典，即传统文化在经典里。所以学传统文化就必须要读经典。化----是目的，就是落实，是学了以后要化为自己的日常行为规范，准则，并以此来为人处世，待人接物。这才是学习传统文化的真实意义。

2.中华传统文化的主要内涵：传统文化并非只是儒家文化，还包括佛、道文化以及其他一些民族的优秀文化，而且这些文化相互融通，相互交融，成为文化的共同体，不可分割，是一个统一体。正如“中华”二字，就是“儒”与“道”的结合体，“中”即中庸，中道，不偏不倚即为中，中即正，是儒家文化。而“华”在道家文化里表“因”，即“因果”，有因必有果，先开花后结果。又如“中华人民共和国”国名，“人民”的广义即是众生，是佛家救度的主要目标；而“共和”即是“大同世界”，是儒家教学的终极目的，“国”即是“圆满”，“人人幸福快乐”之意，是世界的圆满与和谐。而儒家文化主要调节三大关系：（1），人与人的关系，即“己所不欲，勿施于人”。（2），人与自然的关系，即“天行有常，制天命而用之”。（3），人与天地鬼神的关系，即“敬鬼神而远之”。

3.中华传统文化的国际地位：纵观四大文明古国，三大文明均已毁灭或中断，唯有中华文明源远流长，绵延不断，从未中断。而且中华文化已被公认是当今世界“拯救二十一世纪人类灾难”的唯一法宝，可见其“魅力无穷”，非同一般，不可小视。

4.中华传统文化的魅力到底何在？翻开中华传统文化的经典，让我们不能不佩服祖宗的智慧与恩德，祖宗慈悲，把无穷的智慧与经验用经典的形式留给我们后人，让我们去悟，去落实。单就童蒙养正读本《三字经》即是奥义无穷，义趣深远。如“人之初，性本善；性相近，习相远”，“苟

不教，性乃迁”；“养不教，父之过”；“教不严，师之惰”；“教之道，贵以专”；《礼记•学记》最后总结到中华文化的魅力在：建国军民，教学为先。故中华文化之所以源远流长，从未中断的根本原因是：中国人重视“教育”，而且把教育的理念渗透到社会生活的各个角落，方方面面。中国人相信“好人是教出来的，坏人也是教出来的”，故教育在中国自古以来是处于至高的地位，得到历朝历代统治者的高度重视。而教育的核心内容即是教“孝”，教“敬”，即在家能孝养父母，在外能恭敬师长，并把此“爱敬”之心无限扩大，即可“爱敬”天下所有父母师长，”正如《弟子规》中强调“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，“己所不欲，勿施于人”，如此人人遵从，则天下太平，万民安乐，世界大同。

三． 落实中华传统文化的具体方法与途径-------重视教育

1．.教育的目的：《礼记•学记》云：教也者，长善而救其失也。即教学的目的在于长养孩子的善行，纠正孩子的过错，培养高尚道德，德才兼备的社会栋梁，接班人来服务国家，服务社会，造福人类，构建和谐家园。即儒家讲的：修身、齐家、治国、平天下。而读书则“志在圣贤”。2.教育的内容：即“道德”的教育。教人知道何为“道”？何为“德”？道者----即宇宙人生运行的自然法则，是永恒不变的真理；德者----即顺应其自然法则是为德，是道的落实。而人世间之道即是儒家讲的五伦：君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友。此五伦即是道，它是客观存在的，是任何人都无法改变的。而五伦之间的关系是：君臣有义、父子有亲、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。落实了五伦即是德，古人讲“八德”，即：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。而儒家教学的次第是：德行，言语，政事，文学。3.古时教育的途径：（1）。家庭教育：重在学前教育，所谓是“教儿婴孩，教妇初来”，“少成若天性，习惯成自然”。而家教的核心是“重身教，次言教”，是父母长辈先自己做到，然后再言教，孩子耳濡目染，代代相传。家教的内容就是“五伦八德”的具体落实，也就是《弟子规》的落实，是孝与敬的落实。而现在的孩子之所以难教，不守规矩，对父母长辈没有礼貌，缺乏诚敬心，是因为现在社会已没有了具体的规则，只有法规制度，而没有道德伦理，而“法”只可治标，不能治本，而本在人心。学习了传统文化的人他会“羞于作恶”，“以恶为耻”。如《弟子规》中“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”，作恶会对不住父母。亦如《孝经》开篇即云，曰：“身体发肤，受之于父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”人人自律，社会和谐。而今天社会之所以**不堪，是因为“失教”，所谓是“先人不知，不识道德，无有语者，恕无怪也”。所以说要高度重视教育啊！（2）。学校教育：古时学校教育教学的宗旨是，正如韩愈先生云：“传道、授业、解惑也”，而今天的教育，只有“授业”，而没有了“传道”，更没有“解惑”，也不知什么是“道”，什么才是宇宙人生最大的“惑”。如今的学校变成了学店，变成了工厂，加工的是商品而不是人才，更不是社会所需要的真正人才。这才是当今社会**的根源。为人师者，也不知自己的职责，“学为人师，行为世范”在当今的老师身上也很难看到落实，在讲台上老师高谈道德，走下讲台便自私自利，出言不逊。如此身教，言教能让学生信服吗？故现在学校教出的学生是：只有知识而没有文化，更不会有智慧。而不像古圣先贤拥有的是智慧而非知识。（3）。社会教育：即娱乐，媒体，公众人物，文学，艺术等，古时候这些社会人物媒体等，其活动均自觉遵守一个基本原则“思无邪”，他们的言行不仅要向自己负责，而且还要向社会责任，肩负着引领社会风潮的作用。故他们的一言一行无不是战战兢兢，小心谨慎，深怕自己违背社会道德，引起公愤，承受因果。但看今天的媒体艺术，公众人物，只管自己唯利是图，追求离奇古怪，哪管道德伦理，社会危害。让多少幼稚男女深受其害而不能自拔，造成家庭社会的沉重负担与包袱，也酿成这些受害者们的人生悲剧。难怪台湾著名哲学家方东美教授预言：未来毁灭美国、台湾、乃至世界的首要因素就是媒体，媒体整天宣扬杀、盗、淫、妄，而现在的小孩从小就跟着媒体一起长大，受它的影响可想而知。故管好媒体就是救世界，救人类，救众生，不可不重视啊！“净化媒体，拯救人类，刻不容缓！”。（4）。宗教教育：古时的国君还非常重视宗教教育，不仅因为宗教宣传因果，让人不敢作恶，非常利于治平天下，更是因为宗教它本身就是教育，而且是最好的教育，故名曰“宗教”。它的奥理至深，至今人类还在探索，研究，并且把它还放在很高的地位给予重视，况且宗教的社会教化功能确实不可小视，我们应该尊重它，并发挥它的社会教化功能。

中国自古以来社会稳定，政治清明，人民安居乐业，人心向善，主要就是得益于以上的四种教育的有机配合，而且统治者自西汉汉武帝以来，就把儒家思想作为正统思想加以推崇，并通过学校教育及考试制度加以推广普及，以“礼”“乐”治天下，以“礼”调身，使身正，人人懂“礼”崇“礼”，社会秩序井然，使“君君，臣臣，父父，子子”，各就各位，各尽其职，社会和谐。以“乐”调心，让人心境平和，心安理得，心情愉悦，幸福快乐。“礼乐文明”，天下太平。

四． 弘扬传统文化就必须落实《弟子规》，《弟子规》是儒家文化的根

儒家文化博大精深，其经典也浩如烟海，最基本的经典有《四书》、《五经》、《十三经》，再大一点还有《四库全书》，对今天我们学人来说，那真是茫茫书海，无边无际，穷其一生也只是冰山一角，何况祖宗以文言文写成，要求我们必须要具备起码的文言文功底，否则则无法穷极其奥理。古大德慈悲，他们深知我们后学的根性，便把祖宗留下来的经典加以整理，提炼浓缩，以便于我们后学学习与落实，这就出现了贯彻儒家思想与精神的简易读本，如《三字经》，《童蒙养正》，《弟子规》等。

《弟子规》是清朝康熙年间秀才李毓秀先生所作，其底本依据南宋学者朱熹所编的儿童读本《童蒙须知》，并结合儒家的其它经典而编成。全书共1080个字，360句，113件事，通俗易懂，内容全面，奥理至深，是做人的根本所在。

《弟子规》的主要内容总概括为“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”。内容丰富，义趣绵长，只有深入经典，才会受益无穷。愿全社会都来学习《弟子规》，推广《弟子规》，落实《弟子规》，则和谐社会就一定能建成，人人即可过上幸福美满的 生活。

2011-8-26.

第三篇：弘扬中华传统文化

“ 弘扬中华传统文化--做有道德的中国人”

这一标语是最先进入我们学习者眼帘的！

从字面上可以简单的领会到做有道德的人是先要学习传统文化、学习古圣贤的贤德与德行。但是作为一个人、一个社会、一个国家要想做到弘扬文化、成为有道德之人又是谈何容易！因此，道德论坛给我们一个学习中华优秀传统文化，让我们学会和拥有道德向古圣贤学习的一个良好的机会。道德论坛学习的过程中把“道德”和“做人”作为一个桥梁贯穿学习的前后过程。

在“道德”中以百善孝为先，“孝”是中华民族几千年来流传下来的事种良好的优良传统，没有孝就没有和睦的家庭、没有和谐的社会，让每一位学习者从内心审视自己、反省自己，在潜移默化中把“孝”注入了我们深深的心灵中，在我们的灵魂上烙下了一个永远抹不去的印迹。

在“做人”以道德为基础，以道德为规范来督促自己，做好人、做有道德的人、做有对社会回报奉献的有用人等。在做人时要“傲不可长，欲不可纵、志不可满、乐不可极”，让我们每个学习者在学习的过程中不断地受到熏陶与感染，让我们认识到自己的不足和提高改善自己的方法。

总之，幸福人生是一个提高人道德、教会人如何去做人，在生活中更让我们体会到这一切。来到道德论坛的这次学习经历，我相信将会对来到的每一位学习者的以后人生将产生重要的影响，我希望更多的人能来到温州公民道德教育公益论坛这里学习，学习中华民族优良的传

统文化，成为一个有道德的中国人，我们受益匪浅！

第四篇：弘扬中华传统文化

弘扬中华传统文化，树立民族自信心

———写在建党91周年之际

周正廷

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。

当今时代各种思想文化交流交融交锋更加频繁，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

社会主义先进文化是马克思主义政党思想精神上的旗帜，文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。

优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。要全面认识祖国传统文化，取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新，坚持保护利用、普及弘扬并重，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，维护民族文化基本元素，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。

中华民族历史悠久，在漫长的历史长河中，中华儿女创造了光辉灿烂的优秀文化，是中华儿女的精神家园，精神支柱，是中华民族的优秀文化遗产，对中华文明及世界文明作出了巨大贡献。

过去的一百年，由于清政府倒行逆施，抛弃了中华文化，带来的是丧权辱国，列强侵略，使中国人民处于水深火热之中。无数的志士仁人，寻求救国救民的真理，西方的各种思想传进了中国。马克思主义无疑给中国人民带来了希望，与中国工人运动相结合，成立了中国共产党，与中国革命与建设相结合，形成了从毛泽东思想到现代的科学发展观一系列先进的理论。这些先进的思想与理论使我们的国家从半殖民地半封建的旧中国，变成了当代综合国力排名世界第六位的现代强国。人民的物质文化生活极大的丰富，理应过上幸福安康的生活。可是现实并非这样，盲目崇洋媚外，拼命追求物质生活享受，浪费现象严重，官僚主义、享乐主义，贪污腐败，赌博风盛行，离婚率上升，青少年犯罪率上升、食品安全、假冒伪劣商品充斥市场，考试作弊„„等等与社会主义精神文明不相协调的现象令人担忧。说明物质生活的丰富，不能直接带来精神文明的提高，人们需要精神食粮，需要学习真正能给人们带来幸福和谐的优秀传统文化。

中华文化无疑是世界上最优秀的文化。二十世纪七十年代，英国的历史学汤恩比博士与日本作家池田大佐就预言：未来的二十一世界是中国人的世纪，解决二十一世纪的各种问题要靠大乘佛法与孔孟之道。世界需要重新认识与学习中华传统文化。中国共产党认识到了这一点。所以几年前，北京天安门侧方竖起了9.5米高的孔子雕像，国家把春节、清明节、端午节等作为法定节日放假让人们享受中国传统节日，传统文化。在国外相继建立了很多的孔子学院。近几年来，《弟子规》、《孝经》等传统文化的读物也在社会上流传，越来越多的人从中学到了中华文化的基础与精髓，有党校教授、有企业老总、有电视台记者，节目主持人，有税务局长，有学校校长，有电影演员，有医院收红包医生及学校老师，也有迷途的学生、社会犯罪分子„„，他们重新认识了中华传统文化，重新认识了自己，知道自己曾经错在哪里，知道怎样改过，明白会说“我错了，天堂之门从此为你打开。”知道怎样才能真正的个人身心和谐，怎样才能家庭和谐，公司和谐，社会和谐。安徽庐江汤池小镇的中华传统文化传播中心的老师们，以自己真诚的言传身教，半年就使当地的社会风气明显好转。成立了中华传统文化论坛，走遍全国各地，义务为民众传播优秀传统文化，让很多曾经走错路的人迷途知返，重新做人，挽救了一个又一个的家庭。他们才是真正学习宣传，践行中华传统文化的行者，而不是写写文章，发发议论的空头理论家。他们是传统文化的受益者，也是传统文化的学习宣传者，正在为和谐社会做着实实在在的贡献。

我们有优秀的传统文化，她是中华文明的根，她倡导和为贵、道法自然、百善孝为先，与共产主义理想和谐社会、科学发展观、尊老爱幼全心全意为人民服务是一致的。丢掉中华传统文化就是丢掉中华民族的根。国外很多人都对中华传统文化产生了浓厚兴趣，愿意虚心学习。我们作为中国人，作为中华民族的优秀儿女的中国共产党员，理应自觉学习、宣传、践行中华传统文化，成为继承者与受益者。为发展社会主义文化事业，为社会主义精神文明建设，为共建和谐社会贡献自己的力量。我们要有民族自信心，要有民族自豪感，要以我们有这样优秀的传统文化而骄傲。只有民族的才是世界的。当然我们要学习世界优秀文化作为补充，但无论如何不能丢掉中华传统文化这个根本。

第五篇：弘扬中华传统文化

弘扬中华传统文化

池北区第二初级中学 九年一班 孙艺宁

文化，是一个民族的精髓，是一个民族自强不息的体现，也是一个民族能够屹立于世界之林的根基。

儒学——崇高情怀

“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也，贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”„„

君子爱财，取之有道。从儒家所弘扬的学说中，我们可以从多方面去学习，可以从另一面了解到中华文化的深遂。

孔子说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言。亦可以成人矣！” 见利思义，这是多么干净的灵魂。如果大家都能做到，社会就真的和谐了，就不会有毒瓜子；不会有口水油；不会有病猪肉；不会有苏丹红；馒头里不会有敌敌畏；喝牛奶不会得肾结石„„

我们的民族，以前不是这样的。这些血淋淋的事已经显示出了传统道德缺失的危害。希望这样的事，不要发生了，永远永远。

诗经——高尚情操

“投我以木桃，报之以琼瑶。”

春秋时代，人们便知道了“滴水之恩，当涌泉相报”这个道理。而如今，众却渐渐遗忘了这一点。“见利忘义”“忘恩负义“已是习以为常的事。

“妈，给我钱！我去买衣服！”“爸，饭做好了没？我快饿死了！”诸如此类的话现如今已是习以为常。可是新一代80、90后的孩子们啊，你们可曾听说过“百善孝为先”“父兮生我，母兮鞠我！拊我畜我，生我育我，顾我复我，出入

腹我，欲报之德，昊天罔极。”这些话，早在3000多年前，古人们早已将它广为传诵，而如今呢？这些话早已被风吹散的不知踪影。对待亲人如此，对待他人呢？！

当社会在不断的高速发展，人们的思想在逐渐完善，正是由于中华民族这些传统的文化、美德、精神，才有今天我们这个强盛的民族！

指导教师：李金昌