教书育人先进事例

第一篇：教书育人先进事例

教书育人 德育为先

王瑞凤

多年来，我深切地体会到，教书育人是人民教师的天职。在学校教育中，教书活动从来不是孤立的。古人讲“文以载道”，就说明了教书与育人是高度统一的。教师在传授知识的过程中，对学生精神风貌的形成能够起着潜移默化的作用。

在多年的教学中，我也深深体会到，教师要在育人上取得主动权，必须在教学上和学术上树立威信，赢得学生的信任。实践证明，教师在教学和科研上达到较高的水平，学生对教师建立了信任，才能通过教书更好地达到育人的目的。所以，教师要教书育人，必须丰富自己的知识，提高自己的修养，完善自己的人格。学高为师，德高为范。

教育是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的崇高事业。因此，“为人师表，以身作则”就成为教师人格的组成部分和内在要求。

教师要“为人师表，以身作则”，就必须在做人上站得住脚，而做人就其实质而言乃是人在道德上的自我完善。因此，教师必须注重陶冶自己的思想情操和修养自己的道德品质，这样才能做学生的表率。另一方面，教师必须在教学活动和教学过程中表现出高度的责任心。

教学是由“教”与“学”两方面构成的，二者是对立统一的辩证关系。“教”离开了“学”就没有对象；“学”离开了“教”就构不成教学过程。二者相互促进，不可分割。只有“教”与“学”的结合，教师 才能把自己所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化到 学生 身上，使之成长、成才。教师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教育方针的客观要求，是培养新世纪建设人才的客观要求，是学生 成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学永远具有教育性，但要真正做到既教书又育人，是很不容易的。这就要发挥我们 教师 个人的主观能动性，把保持共产党员先进性教育落到实处,贯彻“三个代表”重要思想的精神，使教书育人工作成为教师 的自觉行动。

教师 要提高教书育人的自觉性，就要不断加强师德修养，提高自己的思想境界。师德修养的提高是一个自我教育、自我完善的过程。它包括自我认识、自我激励、自我提高三个环节。

自我认识，就是 教师 对自己教书育人的状况和水平进行认识和评价。正确的自我认识，可以使 教师 对自己有一个客观的，恰如其分的估价，既不妄自尊大，又不自卑丧志。自我认识，可以通过三种“对照”来进行。一是“理论对照”。教师 用自己所学的马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学科知识理论、师德理论，教育教学理论为标尺来进行对照，找到理论素养上的差距。二是“实践对照”。教师 用自己教书育人的实践结果和 学生 的反馈信息来对照，找到主观愿望同实际效果之间的差距。三是“榜样对照”。教师 用自己教书育人的状况和水平同先进人物、优秀 教师 对照，找到自己和他们之间的差距。

自我激励，就是 教师 在自我认识基础上给自己在教书育人方面提出新的奋斗目标。自我激励可以为 教师 提供奋发有为、昂扬向上的动力。自我激励包括以下三点，第一，“目标激励”。教学是周而复始、多次反复的过程。如果不提出新的要求，往往陷于乏味疲沓的

境地。因此，教师 要不断地给自己提出教书育人的新目标，向更新、更高的境界攀登，走改革、创新之路，常教常新，而不能在封闭的圈子里打转。第二，“成果激励”。有劳动必然有成果。教师 用自己辛勤培育，健康成长的 学生 事例激励自己，用社会上对毕业生的肯定性评价来鞭策自己，从而转化为教师 自身的满足感、欣慰感和成功感，觉得自己的事业有奔头。第三，“反思激励”。干事业总归有成功也有失败，有前进也有挫折。我们不能因遭受失败和挫折而消极退缩，而应变颓唐气馁为积极进取，从失败和挫折的反思中总结经验教训，吸取思想营养，走向更大的成功。

对于我来说既是一名教师又是一名图书馆管理人员，所以懂得如何让学生充分利用图书馆的信息资源来充实自己。尤其是在 21 世纪，是知识经济时代，是一个不断创新的时代。让学生在有限学习时间内，获取更多的不断推陈翻新的知识信息，从而让他们真正成为这知识爆炸时代的主人，不被社会淘汰。仅靠有限的课堂教学是不能奏效的，必须寻求更广阔的教育途径，致力于大知识、大智力背景的开拓，为学生奠定广泛丰厚的文化基础，以使他们一生的发展更具有较大的后劲和潜力。而让学生走进图书馆，进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。图书馆是学生成长的摇篮，是学生汲取知识，扩大视野的一种重要学习方式。所以说，图书馆是学校育人的沃土。

在长期学生思想政治工作实践中，学校党政领导以 “ 三个代表 ” 重要思想为指导，站在讲政治的高度，坚持高校育人宗旨，以为祖国现代化事业培养合格建设者和可靠接班人的高度责任感，始终将学生思想政治工作作为贯穿学校一切工作的主线，全面坚持德育首位，认真抓好落实。我们强调德育为先、德育首位，是因为德育是方向，是保障，是影响学生一生一世的大问题。学生的和谐发展必须靠德育的引领。社会主义市场经济条件下，竞争将更加激烈，以何立足社会？知识当然是必不可少的，但仅有知识肯定是不够的，更为重要的是要有良好的道德品质。知识仅是谋生的手段，而道德品质却决定着人的价值取向，决定着人如何活得更有意义更有价值。从这个意义上说，我们强调德育为先，正是为了人的和谐发展。今天的高校德育面临着更加严峻的挑战，既有来自西方文化思潮和价值观念的冲击，又有来自市场经济的某些负面影响。经济成分的多元化、利益关系的多样化、网络传播的快捷化，导致部分大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任缺乏。这些问题的出现，提醒我们必须把德育工作放在学校工作的首位，在办学理念、办学定位、指导思想以及人才培养模式上都要突出思想政治教育。

近年来，尽管整个社会都在呼唤素质教育，但重智轻德、重理轻文的现象仍然存在。这实际上是一种急功近利的思想，是浮躁的社会心态在学校、学生和家长思想中的反映。如果任这种思想继续蔓延，我们培养的学生将会成为会做事但不会做人、会学习但不会生活、会享受但不会创造、会关心自我但不会关心他人的人，这将是教育的失误。著名教育家陶行知先生曾指出：学校的任务是“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。目前忽视人格塑造、道德教育缺失的被动局面必须尽快扭转。学会做人永远是学生的第一任务。我校学生思想政治教育工作取得了显著成绩，展望未来，学校还面临新的任务与挑战，我们将坚持用邓小平理论、“ 三个代表 ” 重要思想、以人为本的科学发展观和党的教育方针为指导，认真贯彻落实中央 16号文件精神，围绕学校今年本科教学评估工作，按照 “ 育人为本，德育为先 ” 的工作原则，紧紧围绕学校改革发展和师生员工的思想实际，进一步加强校园精神文明建设，更加完善学生思想政治教育工作体制，努力营造浓厚的育人氛围，形成全方位多渠道育人工作新格局，继往开来，与时俱进，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人创造新业绩，做出新贡献。

第二篇：教书育人先进材料

教书育人先进个人事迹材料

姓名：XXXXX 单位：XXXXXXXXX 时间：2012年7月26日

教书育人先进个人事迹材料

CXXXX，男，1977年6月出生，1996年7月参加教育工作，中共党员，小学一级教师，现任曹家务中心校副校长，分管教育教学工作。在工作中他处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。在学校的教育教学管理工作中，他始终坚持党的教育方针，严格执行上级教育行政部门的法规政策，自觉遵守各项纪律；严于律纪，为人师表；以勤恳、务实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教学行为，从工作、学习和生活上关心和爱护每一位教师和学生，受到学生的爱戴、家长的赞誉、学校老师的拥护和各级领导的好评。

一、潜心学习，率先垂范。

身为学校领导，他积极带头学习提高自身素质，贯彻“教到老，学到老”等终身学习的理念，工作作风扎实细腻、勇于创新，且积极投入教育教学管理工作，用自己的实际行动带动学校教师共同做好工作。大到一学期全校各项教学工作总体部署安排，小到一个班的一节课的调整……他都会亲自过问，主动参与指导工作。他始终要求自己在本职工作上尽善尽美，用负责的精神，积极、热情的态度、严格的管理，为教育教学做好服务工作，为学校教师做出了表率，深受学校广大师生的尊敬和爱戴。

二、教育教学，追求高效。

调入曹家务中心校工作后，他主抓学校教育教学工作，经常深入教学一线，总是以极其饱满的热情面对每一天的工作。他深知教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量是每个教育工作者的天职。他通过各种方式不断提高教学理论水平，确立科学的教育教学观念。深入研究教材教法，探索提高课堂教学效率的最佳途径，形成最优的教学特色。

三、勇于创新，与时俱进。

在教育教学工作中，他时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新可说无人不晓。作为学校领导，他为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。他精心组织各类考试，从试题质量、监考要求、批卷过程、试卷讲评等方面层层把关，考试结束后，及时召开有针对性的质量分析会，制定切实措施，积极指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结经验，提高效率。同时，他经常召开座谈会，组织有经验的老师进行学法交流指导，探寻提高学生的学习兴趣方法措施。对于学生提出的作业太多，各科之间不平衡等问题，他及时召开教研组、年级组组长会议，要求各组精选题目，使学生能精做精练，提高效率。

四、爱心投入，心系学生。

作为学校领导，他从不端校长的架子，和蔼可亲，平易近人，对学生无私的爱深深地吸引着与他年龄相差几十岁的学生，打动着一个个对子女疏于管教的家长。他把学生视为子女，把班级视为自己的家，把学生家长视为自己的家人和朋友。他和他的学生亲密无间。在学生们心目中他是一位没有师长架子，真正做到了解学生，走进学生心灵的老师。学生们遇到事情总爱去找他说，学习生活上的困难，同学相处的问题，和父母关系的处理上，他总悉心的帮助。

五、甘做人梯，淡泊明志。

在荣誉面前总是先人后己，他会把广大教师的利益放在第一位，把年轻教师的发展放在第一位，甘当铺路石。学校在进行各类优秀的评选时，最忙碌最操心的肯定是他，帮助其他年轻教师备课，准备材料，而他本人从不参加此类评选，学校领导多次做工作，他总是淡然面对，心里总是这样想，尽量给年轻人多一些机会。他积极致力于青年教师的培养，充分发挥自己县级学科带头人的引领示范作用。在他的带动下，学校广大教师认真学习，钻研教材，研究学生，改进教法，教育教学基本功进一步提升，在镇教学质量检测中，学校的教学成绩比往年有大幅的提高。

六、当好助手，注重实干，努力改善办学条件。

他每到一所学校都坚持做点实事，留点业绩的做事原则。尤其是调入中心校工作后，积极为学校发展建言献策，建议学校挤出经费为教师改善办公条件。为加强学校校园文化建设，他出谋划策，兴建了班级手抄报展台、班级成果展牌、读书长廊，营造了浓郁的校园文化氛围，受到了各级领导的好评和社会各界人士的赞誉。

多年以来，他对学生的爱心、对同事的诚心、对工作的责任心促使他勤奋工作，默默奉献。他用积极、平等的心态对待学生、对待同事、对待工作，换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。

寒来暑往，他在自己的工作岗位上兢兢业业，无论担任什么职务，无论是分管什么工作，他都始终如一的做好本职工作，尽善尽美。近17年的风雨沧桑，他始终站在教育这一块精神沃土上，守望著自己的理想，谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。

第三篇：先进事例材料

材料验收作为保障项目工作顺利进行的重要一环，对于产品质量、工程进度和经济效益有着举足轻重的作用。仓库管理的看似轻松，实际却复杂又繁重。因此，仓管员在工作中必须做到严格和认真。

在一直以来的材料验收过程当中，本人一直秉承着细致入微的做事理念，尽全力去保证所有到货工程材料准确无误。

在所有工程材料的验收中，瓷砖因其型号规格较多，且数量庞大，所以验收起来有一定的难度。在12月12日的验收中，总计到货40吨，共计4000多片瓷砖。在验收点数前，物流司机跟我说，他们送过很多次蒙娜丽莎的瓷砖，知道蒙娜丽莎发货出库时会核对两次，物流之后还会核对一次数量，所以基本上在数量上没有出过什么问题。因为在这之前我也验收过一些蒙娜丽莎的瓷砖，数量规格型号都没出过问题，所以当时他说这句话时我也信，但工作还是必须做，因此我核对了所有的瓷砖，发现四箱破损，另有三箱未送货的情况。当即和厂商沟通情况，最终核减金额585元。核减金额虽然不多，但是材料验收的工作本质就是“鸡蛋里挑骨头”。价值金额不大的材料验收要细致精心，价值大的材料验收更要做到精心甚至匠心。空调就是这样一个高价值的材料。在12月24日的美的空调验收中，由于自身的专业原因，对某些材料部件并不认识，因此在验收的时候和工程师实时沟通请教，最终发现少送了一台空调，核减金额6141元。验收是本岗位的关键工作环节，本人也将一直以匠心验收作为工作标准，贯彻始终。

在工作中不仅要做好本职工作，也需要做一些创造性的工作。在前期的材料请购中，会产生很多请购单和材料订单，通常是一个请购单对应几个订单，每一个订单又对应几个供应商，因此如何梳理清这些单据的执行情况，是一件繁琐累人的事情。前期的梳理是在不同的平台搜集汇总，直到在NC系统里发现了一个没用过的请购执行查询功能，从此梳理工作变得简单。

在项目中，不仅要做好本职工作，更需要做好补位工作。业绩，是由团队创造出来的，而非单兵作战。前期材料未到货之前，工程的材料需要请购，因为项目时间紧，在短时间内完成所有材料的请购是一件很困难的事，因此本人也协助工程师进行材料请购工作。因为不是专业出身，CAD和装修图都是第一次接触，所以遇到了一些困难和挑战，但最终在自己的努力和工程师的协助下，一起按时的完成了材料请购的工作，为材料的及时到货做好铺垫。前期项目秘书的工作也是多且繁琐，因此本人还承担了会议纪要及日销项的工作，会议纪要的输出时间越来越短，日销项的工作也越来越详实，而自己，也在这些协助工作当中得到了学习和成长。

第四篇：先进事例材料

苏祖富同志先进事迹材料

苏祖富，男，现年55岁，钟祥市冷水镇铁岗三组人。从2006年开始，经营小龙虾养殖业，目前发展壮大为养殖规模6820亩，总产值1000万元，集养殖、繁育、生产、销售于一体荆门地区规模最大的连片原生态小龙虾养殖基地。靠着一股拼劲、闯劲、干劲，勤劳朴实的苏祖富完成了自己的创业梦想，实现了人生价值。在取得这些成绩的同时，苏祖富时刻不忘服务群众，奉献社会，积极承担社会责任。2008年，由他牵头成立钟祥市“王垱湖”牌小龙虾养殖专业合作社，带领村民共同发家致富。他个人先后评为荆门市全民创业带头人、钟祥市科技示范带头人，其合作社也被评为荆门市产业化重点龙头企业、省农业厅农民专业合作社示范社、省农业厅农业产业化省级重点龙头企业。

敢闯敢干，带头致富，带动群众谋发展。2005年之前苏祖富在外地从事公路开发建设，随着年龄和阅历的增长，他萌发了回家创业的念头。通过对市场行情的分析和对本村实地优势资源的考虑，他果断将小龙虾养殖业定位为自己的创业目标。2006年，他承包起家门口5000多亩的荒湖，当即动工，开挖建设成一个具备综合性配备设施的小龙虾养殖基地。从此苏祖富的小龙虾种植红红火火的发展起来了，通过辛勤努力，反复摸索，虽然历经曲折甚至失败，但是最终不断发展壮大。

附近村民人多地少，加之受自然条件的影响，一年到头收入微薄，不少年轻的青壮年都选择出外务工。看到苏祖富养殖小龙虾得到了实惠，村民们也想学养小龙虾，于是纷纷向他取经，他都毫无保留地向大家介绍养殖方法，并低价为他们提供虾种。村民黄道金想利用40亩低浅渔池养龙虾，但苦于没有资金投入，苏祖金知道后主动上门向他承诺，由他提供苗种，先运回去养殖，等收益后再付款。像黄道金这样的户有12户，苏祖富总计为他们提供种苗15000多斤。

村民们养虾技术逐渐成熟，规模不断扩大，同时也面临着再投入资金短缺、销售渠道不畅、养虾风险高等问题。苏祖富看在眼里，急在心头。乡亲们分散养殖面临着巨大的风险，何不牵头成立小龙虾养殖合作社呢？这样大家能抱团取暖，共同承担责任，共同抵御风险，养虾的成本也会降低，而且还能集思广益，共谋发展路子。于是，2008年，苏祖富成立了钟祥市“王垱湖”牌小龙虾养殖专业合作社，随即注册商标。在他的劝说和带动下，村民们踊跃入社，目前参户数已达到106户，养殖面积扩大到16000亩。苏祖富充分利用自己的资金、技术、经验、人脉为合作社的发展打开了快速运行的通道，并且创新合作社管理模式，实行“五个统一”，即统一采购苗种，统一采购饲料，统一采购药品，统一生产模式，统一产品销售。如今，合作社年产值已达到3000多万元，年纯收入达到600多万元，比非合作社年收入高30%。农户们在苏祖富的带动下都富裕起来，摆脱了以前人多地少、没有致富路子的现状。不少年轻人也以老苏的例子为标杆，辞掉外地工作，回乡创业。勇担责任，无私奉献，服务群众站在前。苏祖富所在的冷水镇侯集片区辖6个村，人户密集，稻田灌溉面积大，片区内仅有一座小型的双河水库，水少田多，尤其在育秧期用水矛盾突出。曾经因为抢水，附近的村民还发生过几起纠纷。2011年春，又值几十年不遇的大旱，堰塘干涸，双河水库水源见底，不少稻田甚至干裂，眼看到了插秧期，村民们心急如焚，到处取水、引水仍然杯水车薪。看到村民们着急无助的样子，想到辛辛苦苦可能一年无收成，苏祖富想绝对不能袖手旁观，一定要为村民们做点什么。时值小龙虾繁殖的高峰期，也是极易生病、传播传染、死亡的高发期，前些年就因感染疾病小龙虾死了几万斤，所以苏祖富每天都要亲自巡查小龙虾的状况，看到小龙虾无恙自己才放心。但是，村民们等水插秧，就是等水救命，这个时候水就是几千人的救命水啊。老苏毅然把巡查小龙虾这个自己最放心不下的事交给员工来打理。邻镇石牌镇的陈坡水库库容大，周边户数稀，稻田灌溉面积小，可以作为理想的引水点。然而，当老苏大老远骑着摩托车过去跟当地相关负责人联系时，却遭到了拒绝。这是村民的救命水，无论遇到什么样的困难，遇到什么样的挫折，都要把水引过来！老苏又带领一帮村民反复找当地领导，沟通协商，最后终于同意把水放过来。

水源找到了，老苏终于舒了口气，仿佛看到水稻绿油油，无限生机的样子，感受到村民眉头舒展，喜笑颜开的高兴劲儿。接下来就是怎样把水引过来。从陈坡水库到双河水库距离远，村民们埋涵管、挖渠道肯定来不及，只有请挖机抢时间了。苏祖富毫不犹豫出钱请了5台挖机争分夺秒的施工作业。经过几天的连续奋战，从陈坡水库到双河水库的引水通道终于修建完工了，老苏连忙帮着引导村民有序取水，避免因为抢水发生的不必要矛盾。在老苏的全力帮助下，侯集片的村民赶在最后一刻插上了秧，从此以后双河水库也与陈坡水库之间的这条引水通道，从根本上解决了冷水镇侯集片6个村水源条件差的问题，实现了常态化引水。而老苏前前后后为这项引水工程无偿投入了30万元。2012年，苏祖富又出资18万元从铜钱山水库引水到双河水库，改善西边邻近几个村的水源条件。周边村民们都对老苏感激不尽，然而老苏只是淡淡一笑，说没什么，这是我应该做的。

苏祖富，这个普普通通的农民企业家，心怀一颗事业心，胸怀一片奉献情。一路走来，历经曲折，带领村民共同致富；任何时候，古道热肠，无私奉献，想法设法为村民做好事做实事。他实现了自己的人生价值，更成就了无限厚重的社会价值。

第五篇：教书育人先进事迹报告

教学标兵个人事迹

***，女，汉族，1983年10月出生，本科学历，***一高教师。先后担任语文教学及班主任工作。她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。从事教育工作四年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。主要事迹如下：

一、爱岗敬业，默默奉献 迎难而上，勇挑重担

在工作中，***老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

二、言传身教，引导学生健康成长

***老师所带的高一104班学生来自各处，不仅有本县的，还有外县乃至外省的；不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊。针对这种情况，她深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他

们不同的思想状况做工作。学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，兼任着传道、授业、解惑的重担。在平时授课过程中，姜老师特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。

三、关爱学生，建立良好的师生关系

姜老师从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时，她积极地阅读心理学、教育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。四年来，她以她的真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向她透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与她交谈。她明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，她将一腔的真诚扑洒到了班主任工作上。姜老师始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。“学高为师，德高为范”，这是每一个师范生都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一名话。它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。

四 以身作则，培养学生健全人格

学生有了健全的人格，才能健康地成长。语文教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。在平时授课过程中，她特别注意增强学生的文化修养，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。现在很多学生给她的来信中都会说起这些，他们认为正是这些讲解培养了他们深厚的文化底蕴，培养了他们健康的心理，影响了他们的人生。有一位学生在来信中说：“姜老师，我印象最深的，记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景。”

要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，她一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，为学生和同行树立了榜样，积极投身于课程改革，不断转变教学理念。十分注意培养学生的创造能力，研究能力，表达能力，团结合作能力及思维能力。教学中深受学生的喜爱，并得到各方面的肯定。

真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。姜老师是这样说的，也是这样做的。