孙思予基本情况

第一篇：孙思予基本情况

孙思予同志先进事迹材料

孙思予，男，汉族，1971年3月29日出生。中国医科大学附属盛京医院内镜中心主任，SCI杂志《Endoscopic ultrasound》主编，国家有突出贡献中青年专家和卫生部有突出贡献中青年专家，国务院政府特殊津贴获得者。1994年毕业于大连医科大学。1998年毕业于中国医科大学，获得硕士学位，就职于中国医科大学附属盛京医院内镜中心任助教。1999年晋级讲师，任主治医师期间发表多篇高影响因子SCI论文，率先在国内开展内镜超声（EUS）引导下细针穿刺，首先在国内外开展EUS引导下注射治疗，获得辽宁省科技进步一等奖和中华医学奖三等奖，并于2003年10月破格晋升为副教授，并开始担任科室副主任。2006年毕业获得博士学位，在职攻读博士期间，于法国宝丽学院研修学习，并率先在国内外开展EUS引导下胰腺癌组织间治疗，在国内外发表重要学术论文，并于2006年破格晋升为教授，任职为中国医科大学附属盛京医院内镜中心（辽宁省内镜诊治中心）主任，教授、博士生导师。2012年5月与国外专家合作创办Endoscopic ultrasound杂志，并 担任主编，于2013年5月亲自到美国汤森路透集团做期刊遴选答辩,并顺利通过。成为中国最年轻SCI杂志主编。

孙思予同志热爱党、热爱人民，政治信念坚定，拥护中国共产党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想。爱岗敬业，努力钻研高新技术。对患者满腔热忱，任劳任怨，不计个人得失。节假日随叫随到，抢救了大量的危重病患，解决大量疑难病例。廉洁奉公，拒收患者红包，对所有患者一视同仁，处处为患者着想，为了及时救助患者，常常废寝忘食，受到广大患者的好评。

孙思予同志具有高度严谨的学术作风，工作兢兢业业，努力钻研究高新技术。多年来一直从事于消化内镜和内镜超声介入治疗方面的研究。消化道的间叶源性肿瘤位消化道壁的深层，统称为黏膜下肿瘤，过去只能采用开胸开腹手术治疗。该同志在国际上创造性地提出了将内镜超声引导下注射（EUS FNI）应用于黏膜下肿瘤的内镜切除，大大降低了内镜切除黏膜下肿瘤并发症的发生率，为消化道黏膜下肿瘤的微创治疗开创了新纪元。通过EUS FNI不仅提高了粘膜下肿瘤内镜切除治疗的安全性，也使治疗更为彻底，该项研究处国际领先水平。该项技术在国际会议上受到了众多国外著名专家的关注，发表于内镜国际权威期刊《endoscopy》（影响因子4.0），并因此获得了2002年度日本武藤医学奖。

为了能实现微创治疗，孙思予同志在国际上创造性提出了内镜超声辅助下结扎治疗消化道的黏膜下肿瘤，将瘤体在壁内结扎，既解决了肌瘤的根除不净的问题，又防止了消化道穿孔。为消化道深层肿瘤开辟了崭新、简便的微创治疗方法。经临床验证，该方法简单实用，疗效可靠、安全。发表于内镜国际权威期刊《Gastrointestinal Endoscopy》（影响因子5.210），该文为SCI收录后，受到了国内外专家的广泛关注。针对胃底肿物在结扎后存在迟发性穿孔的风险，又创造性地发明了结扎与金属夹加固的方案，取得了理想的效果，这一系列内镜下治疗方案，不仅创伤小、治愈率高、恢复快、并发症少、远期生活质量高，而且费用低，节省了大量医疗资源，发表于内镜杂志《AMERICAN JOURNAL OF GASTROENTEROLOGY》（影响因子7.553），目前此法在国内外已迅速得到了推广。并因此该同志获得了教育部科技进步二等奖、恩德思医学科学 技术一等奖。该同志在治疗黏膜下肿瘤方面与时俱进、不断创新，积极参与国际消化病治疗指南制定，其创新术式成为行业标准，2013年关于“消化道黏膜下肿瘤EUS辅助下切除”的系列研究已被美国胃肠病（AGA）推荐位黏膜下肿物的标准治疗方式之一，“胃肠道间质瘤内镜下取材及治疗”的系列研究被欧洲消化内镜学会（ESGE）推荐位胃肠道间质瘤的标准肿瘤组织提取方式和标准治疗方式之一。

胰腺癌是高死亡率的消化系肿瘤，一经诊断往往不能手术根治。针对晚期胰腺癌，过去曾有在外科手术中对不能根治的病变置入放射性粒子，使之在病变内进行组织间放射治疗（Interstitial brachytherapy, IBT），具有疗效好，副反应小的特点，是晚期胰腺肿瘤的重要治疗手段。孙思予同志率先在国际上提出内镜超声引导下经过胃壁对胰腺癌组织间放射治疗，通过基础及临床研究证明该方法对进展期胰腺癌具有明显的缓解作用，改善了患者临床症状，延缓了肿瘤生长，延长了生存时间，提高了生活质量。在此基础上又进行了 EUS引导下组织间缓释多聚体治疗的研究，证实了组织间化疗的准确性、安全性和有效性。同时又创造性地将组织间放射治疗和组织间化疗相结合治疗晚期胰腺癌，取得了更为显著的疗效。这些研究为不可切除的胰腺癌患者提供了新的、安全、有效的姑息治疗方法，在国际上得到广泛关注与推广，为大量胰腺癌患者带来了新的希望，相关研究于《Gastrointestinal Endoscopy》（影响因子3.48）、《Endoscopy》（影响因子4.0）以及《Endoscopic Ultrasound》发表4篇SCI，并因此获得了辽宁省科学技术二等奖。

同时，利用丰富的胰腺假性囊肿消化道内引流治疗经验，该同志与南京微创公司合作，发明结合穿刺造口及置入功能于一体的支架置入器，在国际上较早使用EUS引导下金属支架置入治疗胰腺假性囊肿，独创性的根据囊肿位置进行假性囊肿分型用于指导EUS引流治疗，在国内外较早开展EUS胆管引流治疗。首次在国际上提出利用消化道胆囊支架置入，通过消化道-胆囊通道行内镜下经口胆囊镜技术，行胆囊息肉的切除及胆囊结石的取出，之后闭合消化道瘘口，保留胆囊的解剖及生理功能，通过动物的预实验证实了其安全性及有效性后，应用于 临床，收到了胆囊炎老年患者的一致好评。研究报告于《BMC Gastroenterol》、《Gastroenterology Research and Practice》以及《Endoscopic Ultrasound》发表4篇SCI。目前在国内外受到普遍关注，并得到迅速推广，相关研究获得国家实用新型专利3项、发明专利1项、欧盟发明专利1项，此外，美国及欧洲专利申请正处于终审过程中，吻合式支架和穿刺电切造口一体式支架置入器，为胰腺包裹坏死、胆囊结石和严重消化道梗阻病人找到了新的微创治疗方法，目前得到广泛认可。

在学术方面同样取得了较高的成绩。作为第一负责人，孙思予同志承担了国家863计划项目《胶囊机器人动物实验及性能评价方法研究》、国家自然科学基金项目《内镜超声导引胰腺癌植入缓释氟脲嘧啶的药代动力学规律及组织间放疗对其影响》《EUS导下消化道与胆囊暂时性支架吻合及关闭吻合口后对胆囊病理生理改变的研究》，辽宁省医学高峰建设工程项目《EUS辅助消化道早期肿瘤的内镜治疗新技术》，省教育厅课题《内镜超声引导下胰腺癌组织间放射治疗的临床研究》《内镜超声引导下经消化道胆囊暂时性造瘘后对胆囊病理生理功能的影 响》、辽宁省公关项目《吻合器式可回收支架开发及应用研究》、沈阳市科技攻关计划项目《内镜超声引导下胰腺癌组织间放射治疗系统的开发》等一系列课题, 共计获经费240余万元。研究成果先后获得了辽宁省科技进步一等奖、二等奖各一项，中华医学科技奖二等奖、三等奖各一项，教育部科技进步二等奖一项，恩德思医学奖一等奖一项，日本武藤医学奖一项。因在此领域的杰出成就，该同志2004年获得了辽宁省百千万人才工程百人层次，2005年获得了辽宁省十大青年科技英才、2006年获得沈阳市劳动模范称号、2009年获得沈阳市十大杰出青年等称号。2012年获得了卫计委有突出贡献中青年专家称号，2013年获得了百千万人才工程国家级人选和国家有突出贡献中青年专家称号，2014年获得全国优秀科技工作者、国务院政府特殊津贴获得者等称号。

多年来为了进一步推广超声内镜技术成果，促进我国乃至亚太地区超声内镜技术进步，孙思予同志总结了超声内镜的实践经验和研究成果，经过7个月的废寝忘食的努力，他于2002年撰写并出版了亚太地区首部介入性内镜超声专著《纵轴超声内镜诊断及介入技术》，该书出 版后就受到了业内一致好评，远销港澳台地区。2005年，孙思予同志编撰的世界首部电子探头超声内镜专著《电子内镜超声诊断及介入技术》出版。全书80万字，插图1300多张，其中200多张3D解剖图，应用电脑3D技术制作的医学图书在国内罕有，而应用电脑3D技术制作的超声内镜著作在世界上尚属首次。该书成为超声内镜研究必读书籍。中华医学会消化内镜分会主任委员李兆申教授赞扬该书为超声内镜领域的“巅峰之作”。2008年，该同志编写的《Electronic

Endoscopic Ultrasonography》英文版在德国法兰克福上市，并向全球发行，在全球学术界引起巨大反响，作为世界上第一部关于电子探头超声内镜的英文版专著，全书1000万字符，1400多张图片，书中解剖图片均采用电脑3D制作，世界著名超声内镜专家Hans Seifert和Marc Giovanini为此书撰写的序言，高度赞扬了其学术水平。该书的出版为电子探头超声内镜技术在全球的推广以及保持我国超声内镜学者在国际上领先地位具有重要意义。2009年，该同志翻译并出版了《数字人体解剖与内镜超声》，为电子内镜超声的培训和教学提供了教材，在业内引起强烈 反响，成为超声内镜医师学习超声内镜解剖知识的必备图书。2011年，该同志在前作的基础上，经过系统整理，推出专著《电子内镜超声诊断及介入技术》（第三版），由人民卫生出版社出版，受到全国乃至东南亚地区内镜医师广泛好评。这些著作不仅包含了内镜超声的入门知识，也详述了内镜超声的诊断和介入技术，大量的国内外内镜医师因此受益匪浅，内镜超声诊断与治疗技术得以进一步提升，更好地为患者解除病痛，发扬医者仁心。在此领域的研究先后发表论文70余篇，其中发表于国外SCI论文25篇，影响因子累计60多分，被引用168次。

2012年因为孙思予同志在EUS方面的国际影响,成功当选由亚太EUS学会与欧洲EUS学会联合创办的英文期刊《Endoscopic ultrasound》的主编，该期刊在美国圣迭戈召开的消化疾病周会议上发布，该刊为国际上第一本超声内镜专业期刊，是内镜超声学术发展史上的重要里程碑。杂志编委为来自美国、中国、加拿大、法国、日本、德国、西班牙、意大利、丹麦、罗马尼亚、新加坡、马来西亚、泰国、巴西、澳大利亚、埃及等各国内镜学家，目前受到同行的广泛关注。经过他两年的 不懈努力,该刊已被SCI-E、Pubmed、EMBASE EBSCO，Index Copernicus Journals Master List和Google Scholar等数据库收录,是第27本由中国专家担任主编的生物医学类SCI收录期刊，提高了我国学者在该领域的世界影响力。该杂志的创办为超声内镜的进一步发展铺平道路，是超声内镜学术发展史上重要的里程碑。该同志同时还兼任SCI收录期刊《World Journal of Gastroenterology》编委、中华医学会消化内镜分会常务委员、超声内镜学组副组长、中国医师协会消化医师分会委员、辽宁省医学会消化内镜学分会主任委员、《中国实用内科杂志》常务编委、《中华消化内镜杂志》编委、《中华胰腺病杂志》编委等。

孙思予同志还招收来自全国各地（包括北京、上海、西安、深圳等内镜技术先进的地区）教学医院的EUS进修医生百余名，大力推广EUS介入技术。该同志还主持承办卫生部国家继续医学教育项目《内镜超声诊断和介入技术》学习班，举行了第三届内镜超声诊断及介入技术学习班。学习班共招收学员400多名，学员来全国各地。主持承办了多次EUS大型学术会议。2011年，该 同志及其团队成功承办了第四届亚太超声内镜学会，向国际展现了我国超声内镜的学术水平，提升了我国学者的影响力。几年来该同志还多次在柏林、美国、法国、东京、名古屋、马赛、上海、西安、北京等地召开的大型国际内镜学会上做演讲和技术演示，多次作为特邀佳宾与国际著名内镜专家共同主持的内镜介入技术的讨论和答疑，这标志着其开展的各种内镜介入技术已受到了国内外业界承认。

十几年来，中国医科大学附属盛京医院内镜中心在孙思予同志的带领下，从一个仅能进行胃肠镜检查的胃镜室发展成为一个国际知名的、具备最先进诊疗技术的大型现代化内镜中心，同时也陆续发展成为辽宁省内镜诊治中心、辽宁省临床医学重点专科、国家内镜专业技术培训基地、中华医学会消化内镜分会常委单位、超声内镜学组副组长单位，这些成就的取得与孙思予同志十几年来的不断耕耘与创新是分不开的。

目前，孙思予同志作为中国医科大学附属盛京医院内镜中心的带头人，正带领着他的团队向着更高的医疗和科研巅峰攀登，向建设一个世界一流的内镜中心努力迈 进。路漫漫，他还在风雨兼程……

第二篇：孙思莉北师学习总结

北师培训周记之一

——初来

经过近9小时的长途跋涉终于到达我们培训的地点——北京师范大学。这是国家的最高最优的师范院校，也是我长久以来向往已久的地方（相信也是众多老师的向往之地），心情之激动，兴奋，忐忑等多种滋味的交合混杂，很难如实形容。下面来说说初踏进师大校园的所见所闻。

师大的校园

———— 浓浓的绿，深深的思

在宽敞的校园走道两旁布满了高大挺直的法国梧桐，槐树等，在这酷暑时节，由于它们的守卫，让行人惬意了许多！不经意间抬头看去，发现许多槐树上挂着一袋输液，难道树也要挂点滴吗？真是稀奇，这样做有什么作用呢？一行的同事们不禁对此景象发问起来，讨论了许多种可能，最后也没有定论。

为树过吊瓶，我想除了它的直接的治愈作用以外，还有其他的更多的教育的作用：树与人等同地位，需要治愈伤痛，需要被爱护，这其实就暗含着人与自然的和谐相处之重大主题。这种教育不是靠说教得来的，是靠自身的体会得到的，自我教育之深刻，教育之最高境界。环境之育人功效不是依靠条幅，口号喊出来的，是真正的具体存在的可行的细节的存在对人的感染同化。不是吗，我觉得这点值得我们反思借鉴，当然不是为树过吊瓶，东施效颦可笑，可以结合我们的校园环境设计出适合我们小学生的独特精准有效的校园育人的新措施。

师大食堂

————

小举动，大责任

民以食为天，我们中国人对吃的关注高于任何一个国家的人们，这一点无可厚非。基本的食欲满足以后，就会有更高层次的追求，可悲的是许多人就仅此而已，止步不前了。因此我们被其他国家的人斥责为最没有责任感的人，只顾自己的私立，没有的公德。我们不得不承认自己行为上存在的严重缺陷。许多老师对师大食堂的这种行为感到意外：饭后自己收拾餐具送到指定的洗刷地点。其实这有什么惊奇的呢？做一些自己力所能及的事情，是我们常说的却不常做的。

师大校舍

陈朴中透着一种文化的积淀，不露不招摇，却如沉稳的师者在簇拥着学子。我对其有这样的一种印象。当然大学之存在不是有高楼之存在，而是有大师存在。是的，尽管师大的教授笑称北师被称为“黑大”亦即黑板之大数第一，暗示办学条件之落后。

初来，看到只是显现在外的景象，不够全面。相信精彩的会在后面，大师的风采更是我所期待的。

忆老师，思德育

——北师学习总结

从北师学习回来一直想写一写自己的所思所获，可是每每提笔总感觉千头万绪不知从何起笔。这也算是迟迟未动笔的原因吧！今天闲暇里忽的想起自己学习生涯中的老师们来，十几年的求学经历也算遇到了不少的老师，有的老师离开了也就忘记了，有的老师想起来依旧印象深刻，就像昨天曾在一起探讨过自己疑难的学习问题一样，亲切敬佩感恩的心情不禁悠然而生。如果把六天的北师之行与自己对以往数位印象深刻的老师的回忆融合在一起写一写，是不是能写出自己真实得所思所获呢？也算是对自己的学习及教学经历的反思总结，但愿从中能汲取出精华，供日后的做人、生活及工作以指引。

瓜子的味道

——丁老师

说起对老师的记忆，应该从一年级的老师说起，因为没上过幼儿园。二十多年过去了，仍留在记忆里的是丁老师：约三十左右，齐耳短发，严厉却不失温和。在农村一年级入学，学前的基础为零，老师教起来格外的费劲，只是当时幼小如我的同学们认识不到这一点。1986年入一年级的学费是5元钱，家长在开学时交过学费后似乎就没来过学校。现在看来是一种多么不负责任的态度，在当时却是一种趋势，没有人认为这样有什么不对。只是记得对自己触动大的是老师讲课与父母讲话的口音不同，后来才知道老师讲的是普通话，而父母说的是方言。小孩子跟着父母已经说了六年的话，乍听老师的讲话感觉新鲜又好奇。当然小孩子的模仿力是惊人的，没多久也能说出一些发音准确的词语来。说起来好笑，有一天回到家，我在想一个问题——“今天”这个词在没上学之前是怎么说的来？这个问题让我很苦恼，因为说了六年的，只是最近换了个说法，就忘了原来的表达。我一人坐在屋里，苦苦的想，一无所获。最后是妈妈帮了我的忙，她老人家问：““及门”，你学了什么？”妈妈真厉害，我想了半天的，没想起来，妈妈张口就来。我说：“没什么。”让我不解的是怎么忘了呢——今天=“及门”。现在想来淡淡一笑，小孩子有小孩子的问题，也许在大人眼里不值得一提，可难坏了当时的我。一种语言经常不使用就会有生疏或遗忘的现象，这是正常的。小孩子的可塑性大，随着入学时间的增加，我们这群一无所知的小孩子在宽松无忧的环境里生长，也学了aoe,123,等等。我意识里不存在什么学习，知识什么的，只不过换了个地方玩耍游戏而已。不知不觉中已经过了半学期，迎来了人生的第一次考试。混沌中的我第一次听说了并经历了考试，当时的结果已不记得，只记得多数的学生不会写自己的名字，一位女生把自己的名字写错了，老师念给我们听：蔡妈妈是谁呀？我们都笑了。老师没有批评那位女生，只是轻轻的说：不会，要问。

现在想来“不会，要问”这简单的一句话，不仅是说给那位女生，更是说给我们全班同学听听的。到如今自己也已为人师，体会的就更深刻了：无论是在生活，还是在学习中都要做到“不会要问”。这简单的道理却很少有人一直坚持。这是作学问最基本的态度，我经常问自己：“你做到了吗，不会就问”。真的很谢谢老师的教诲，如果把这句话做为我人生的信条，我不知道能否给自己交一份满意的答卷？

期中考试的成绩不好，老师没有发火，只是轻轻的说：下次会好些。我们对成绩没有什么概念，似乎与我们关系不大，没碍着我们的疯玩。让我们意外的是，老师说下午的课不再学课文，要开一次班会，我们感到新鲜又期待。下午我们早早的来到教室，连经常迟到的人今天也破例早来了，有些不一样。老师慢步走进教室，与以往不一样的是，她手里没有拿课本，而是两手捧着一个布袋，里面鼓鼓的。老师要作什么呢，里面是什么呢，我们真想知道。

老师站在讲台上微笑着说：这节，同学们四人一起说一说以后怎样把我们的成绩提高一些，老师买了一些瓜子，大家边吃边说。听到有瓜子吃，我觉的自己立刻来了精神，眼里放着光。相信其他的同学，心情与我没有什么两样。现在想来，瓜子是再普通不过的食品，为什么会引起这么的的兴趣呢，应该有它特殊的历史背景：1986年，人们的生活还处在恢复的阶段，尤其在农村，零食对于我们来说是一种奢侈，家长不会给孩子买零食吃，不是小气，更不是不疼孩子，是手里的钱太少了，连基本的生活开销都周转不开，哪里有吃零食的钱？如果小孩子偶尔发烧感冒，家长会大方一次，买一条5角钱的饼干，那种香甜可口的味道到现在依稀记得。幼稚的我经常想：天天发烧该多好，就可以天天吃到饼干了。可见我对于食物的渴望，及标准是多么的低。当然当时天天吃饼干是痴人说梦，再说天天发烧谁受的了？如果在平时给家长说想吃点什么，妈妈认为你这孩子不懂事，我们的虚伪从那时起就开始滋长。我压抑着自己对于零食的强烈欲望，偶尔看到别人吃糖什么的，大不了把头转过去，狠狠的咽几口口水，若无其事的玩。谁又能知道，一个小孩子当时认为最幸福的事就是吃上一把花花绿绿的糖块。可我没有得到，只是在不断的渴望。有时在梦里会得到满足：看到一堆的糖，看的我眼花缭乱，也许我看的太久了，等伸手拿时就是我梦醒的时刻。我醒后就后悔不已，为什么不在看见时就拿呢，抓起放在嘴里，哪怕是连糖纸一起咽下，我也愿意。只有等到下次了，我告诉自己，下次一定要出手快些，不知道会成功吗？梦中的事尽管虚幻，却给了我一些现实不能给的满足。

由老师的瓜子想起了许多。还是说说老师的瓜子吧：

那天我们吃得很开心，其间还为谁分的多或少产生了分歧，不过这没影响我们的味口。也许我们的精力都集中在食物上了，所以对于当时我们说了什么，老师说了什么，已全不记得。只是瓜子的味道永远的留在了我童年的记忆里。谢谢老师的慷慨，更感激老师的一片苦心。其实老师当时经济状况也很紧张，家里有小孩，年龄比我们还小，老师没有敢带回家，怕家里的孩子吃了，在班里就不够分得了。因为老师说买来后锁在办公室抽屉里。可恶的是我们，我们只是贪吃，哪里想过学习？过后我们一如既往的疯跑，似乎与玩耍天生就分不开。现在想起瓜子的味道，香中掺杂着一丝丝的苦味，随着年龄的增长，越发体会老师的一片苦心，对自己工作的投入与执着，对学生成长教育的尽职尽则。自己为人师，时时想起老师，觉得自己作的总是不及老师，我们总是在计较着自己的得失，自己的感受，对方的似乎忽略的太多。

其实老师教给的知识现在看来真是杯水车薪，可是老师留给我的是在学习成长过程中，潜移默化无形中给予的东西，这是最宝贵的，因为它影响了我的对待学习工作的态度，汲取了好的人生观的营养。这是我一生受用的。我感激老师。

在又一年教师节来临之前，我对逝去的童年岁月进行一次回顾，也是对自己人生中最宝贵的时光进行一次沉淀。对于今后的生活与工作，也许会有帮助。

“我的父亲也是农民”

——种老师

二十年已经转眼过去了，还有有一位老师深深留在我的记忆里。他就是我的初中班主任老师-——种老师。从外表看起来是那么瘦弱单薄的人，如果不进一步了解，是不会知道他具有的个人魅力的。他的对于工作的认真，对于学生的负责，对于学业的投入。还有他的独特的人格魅力——坚持真理，敢于说真话，不向世俗低头。

老师教的许多知识已经忘记了，可惟有一句话还深深印在心里——“我的父亲也是农民”。为什么这句如此深刻呢？

那是向往常一样的一节英语课。课上老师提了一个问题，用英语说说自己父亲的职业。很多同学都一一回答。

有的说„„

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有的说„„

班里有70多名同学，有近一多半同学家在农村，多数同学的回答应该是：我的爸爸是农民。可是举手的同学里始终没有这个答案，当然回答的答案中存有不真实的，更多的沉默不答的同学是在回避这个问题，也许出于所谓的自尊的原因不愿意回答。老师在这个问题上给了相对较多的时间，现在想来他是在期待对大多数同学来说最真实的答案，教大家怎样面对真实的自己的一切，包括自己不容易面对的自己的出身，自己的前辈，用什么样的态度看待，用什么样的感情对待自己不能改变的过去。在老师漫长的期待的目光中，有一位同学站了起来说：“我的父亲是农民”，这位同学叫王长建！老师赞许的看看他并示意坐下，接着老师说：“我的父亲也是农民”。接着进行下面的环节，没有说教，没有一句褒奖的话。

老师的一句话教育了我，尊敬父母，孝敬长辈，他没用过多的语句。他是真实的，父亲的职业地位不影响他的伟大。就是这样一句普通的话让我记住了。近20年了始终没有忘记，每想起越发响亮，越发深刻。教育我们该怎样一点点祛除我们的虚荣的心，让内心明亮干净起来。如果年少的自己连承认自己的父亲是位种地的农民的勇气都没有，那还能做什么呢？

我觉得自己的心被狠很的敲了一下，尽管还是没有站起来，可心里已有了答案。现在想起，依然很亲切。他帮助了心理自卑，懦弱虚荣的女生敢于正视现状。

过了这么久，想起老师就会想起老师这句名言。老师已远在宁波工作，有次我们通电话，说起老师的名言，可他已不记得，我想他是不会想到自己的言行会对学生影响如此深刻。

在北师教授们讲的最多的还是有关德育的问题，德育成为了一个不得不提的问题，又严重又刻不容缓。我觉得有些问题不重视还好，一旦重视，就容易误入歧途，形式的东西多于实质。比如我们的小学德育，途径说起来不少，见效的不多，真正落实的不多，基本上是聋子的耳朵——摆设！德育不是一朝一夕的事情，它是一个慢慢的过程，需要经过一个影响，反思吸收的过程，德育的效果往往在离开了学校，经过了社会的洗礼，仍不忘当初老师种下的善的种子，并能生根发芽，发挥它的巨大的作用。面对诱惑，面对利益，能坚持原则，有自己做人做事的底线，并且不放松，不退让。这样看来，老师怎么去教育学生不是最重要的，重要的是老师自己是怎么做的。也就是老师自己的人品很重要，如果自己的道德水平都不怎么样，又能怎样教育学生呢？要想正人，先正己吧！做个德行完备的人是每一个人的追求，可是即使终生努力，也难靠近。努力吧！

德性的教育是一个不知不觉的过程，不需要什么特定的形式，不需要什么大的条幅标语，这些俗气的东西。说一些恰当的真话，面对真实的现状，不回避，不遮掩，不违背事物发展的基本规律，尊重事实，并以事实为依据说话办事，讲究科学严谨的做事态度，也就是把握好自己的处理细节。

让德育慢慢生长，让我们放慢追逐结果的步子，友善的关注，细细的品味。她会向你期待的一样美！

第三篇：孙思宇2012年6月工作计划

六月份工作计划

贯彻学校教育工作会议的精神，以实践和理论结合的方面抓实，全面推进素质教育，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化等级考核制度，大面积地提高学生技术质量。

一、认真学习，明确思想。

从思想抓起，培养每名学生都有一个好学的心理。这样在实践和理论的同时他们会认真的学认真的看，让学员的思想都是积极向上的，做好每个人的思想观念。同时也要关注学员的思想动态，多做一些预防工作。消除他们的一些玩的理念，增强学员的生活观念。让每一名学员知道，学习技术是以后发展的一个跳板和生存的基本能力。

二、严格执行学校的车间管理制度，增强学员安全意识

1、严格执行车间和课堂管理制度。让每一名学员都能认识到学习。

2、合理的安排学员生活制度，按照每班让每个人都去遵守学校的规章制度。

3.增强学员的安全意识，经常看管和灌输学校和车间的安全守则。让每个学员都知道安全的重要性，冲动和错误操作可能产生的后果。

三、严格执行学校的纪律和卫生

1、学员的迟到现象和请假制度合理的安排，相对一部分交给班长处理。

2、让学员有一种荣辱感，让班级的管理明细化。让学员知道团队的重要性，怎样能为集体做出一份力量。

3、让每名学员知道文明礼貌的重要性，怎样说话不伤人。怎样构建一个和谐的班级，把思想灌输到每名学员的脑子里去。可以每周进行一次重点工作，让学员知道每周注意什么。时间一长就会都变成习惯了。

4、卫生方面需要加强班长的责任心，让班长检查班任抽查。

四、工作安排：

1、每周准备组织一次集体活动让每个人都参加，让学员不要感觉到无聊。这样才能稳定他们的情绪，会避免掉一些隐患问题。

2、重点是主抓学员的思想工作，这个阶段是打仗的多发期。让他们的思想中消除对打仗的心里，让他们知道打仗的后果是很严重的。

3、六月中旬积极配合招生宣传，因为马上的招生旺季。需要学员的地方会很多，所以要合理的安排学员在这个月当中配合招生宣传。

4、车间安排：（1）、6月4日到6月10日之前数控车床实践要让学

员知道车床遇到紧急情况下需要怎样的处理。

（2）、6月11日到6月20日之前数控车床实践让学员

学会独立操作和编程

（3）、6月21日到6月30日之前让学员熟悉数控车床的一些经常出现的小毛病

5、理论安排： 6月份到7月上旬让所有科目讲到接近尾声，7月下

旬开始复习。

孙 思宇

2012年6月4日

第四篇：予少时读书

予少时读书 予少时读书，一见辄即能诵①。暗②疏之，亦不甚失③。然负④此自放⑤，喜从饮酒滑稽⑥者游。旬朔⑦之间，把卷无几日，故虽有强记⑧之力，而常废于不勤。

比⑨数年来，颇发愤惩⑩艾，悔前所为；而聪明衰耗，殆⑪不如曩时⑫十一二。每阅一事，必寻绎⑬数终，掩卷茫然，辄⑮复不省。故虽有勤苦之劳，而常废⑯于善忘。

嗟夫！败⑭吾业者，常此二物也。

少年的时候读书，看一遍便能背诵，默写它，也不会出现差错，于是便依仗着自己有这种本事就放纵自己,愿意和喝酒闹玩的人在一起游乐。一个月之中，看书的日子没有几天，这样即使有很强的记忆力，经常不去学习也就荒废了。

近几年来，用发愤地态度来告诫自己，后悔以前的行为；但聪明智慧已经衰竭，几乎不如以前十一二岁的时候，每看见一件事，一定反复推求才得到最终结果，合上书之后便迷茫混乱，经常是不再记住书中的内容，所以虽然很勤劳地读书，也在经常忘记中把学问荒废了。哎呀！使我的学业败废的，就是这两样东西啊！

第五篇：《 乐于助人的孙晴》罗思彤

乐于助人的孙晴

一双水灵灵的眼睛，乌黑的长头发。她，就是我的好朋友——孙晴。她的优点有很多，其中，乐于助人这点实在令我敬佩。

记得有一次，她在操场上跳绳。突然，“扑通”一声，有一面学生在玩体育器材时，不小心摔倒在地。这位同学摔得比较重，整个背部擦伤了，还流了一点儿血。孙晴一见到这位同学摔倒，连忙放下绳子，跑了过去。只见孙晴一边安慰这位同学，一边看看这位同学的伤势，还轻轻第用手擦拭。然后，孙晴小心翼翼地将这位同学扶回教室，拿药帮她擦了一下后，扶她在椅子上先坐一会儿。接着，孙晴就跑上去告诉老师这位同学的情况，并让老师打电话给那位受伤同学的家长。孙晴接着又跑回教室，她边跑边想：我一定要快一点回教室，那位同学一定非常地疼。她回到教室后，一直在那位受伤同学地旁边安慰她，直到那位同学的家长来把她接走后，孙晴才肯放心地回到自己的座位上。

瞧！这就是我那个十分乐于助人的好朋友——孙晴。她这种乐于助人的精神实在令我敬佩，这一点我一定要像她学习。怎么样？听完了我的介绍，你们是不是也想和她交朋友呢？

姓名：罗思彤

学校：广州市番禺区石岗小学601班 地址:广州市番禺区石岗小学

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