南岔镇小学校长先进事迹

第一篇：南岔镇小学校长先进事迹

XXX同志长期从事学校教育教学工作，从一名普通教师到团委书记，再到校长，始终如一地忠诚党的教育事业，关心下一代工作取得了显著成绩，他个人先后被评为市级“优秀教师”、校级“优秀共产党员”；学校连年被市教育局关工委评为“关心下一代工作先进集体”。近年来，***同志在局关工委支持和有关部门的密切配合下，运用多种形式加强对青少年的理想信念教育和思想道德教育，做了大量工作，不断开创关心下一代工作的新局面取得了良好效果，受到家长和社会的赞扬。

一、对待关心下一代工作满腔热情

南岔镇中心小学现有教学班 个，在校生 人，教职工 人。学校现有退休教职 个。学校高度重视关心下一代工作，形成了多方位、多渠道、多层次关心青少年健康成长的可喜局面，其中 同志党的重要思想为指导，以关爱下一代健康成长为己任，以校园为阵地，把爱心献给下一代，做出了无私的奉献。

学校一贯坚持德育工作的优先地位，开展“十星级”文明班评选活动，设立提供心理咨询的聊天室，加强家长学校工作，加强班主任工作。也特别重视发挥党员的作用。学校已连续两年开展了党员与差生结对子帮扶活动。同志带头参加，他迄今为止共帮扶了5位差生。

原六年级 班学生，多次严重违反学校纪律，经常和社会上的男生在一起，不思进取。在一次学校准备严肃处理的时候，他希望能得到改过自新的机会。当 了解到该生悔改的决心非常大，就向他伸出了热情的双手，主动和他结对子，负责这个学生的思想工作。从此，同志和 成了好朋友。他时刻关注着他的一言一行，关心他的生活，鼓起他搞好学习的信心和勇气。通过一年多的努力，他的学习赶上去了。他经常用自己的经历教育身边的同学，学习的机会是多么来之不易。他说；“ 校长这样帮助我，如果我再不学好，没脸见他。”

原 班学生，性格倔强，思想偏激，无心向学，且无组织、无纪律，无集体观念，被许多老师视为不可救药。同志知道后，就建议 的班主任与家长加强联系，掌握其过去的性格产生和变化的背景，以利于对症下药。并多次亲自找到，或是到他的家里，用特有的关爱去温暖他，帮助他，用多年担任班主任的经验，和他进行思想交流，摸清他的思想动态，并指导家长学习。渐渐地，孩子体会到了家长的亲情和老师的苦心，逆反心理不再强烈，不再把家长和老师的关心视为仇恨。

二、坚持服务育人，围绕教学中心开展工作

同志除了主抓学校党务工作，还协助分管食堂。他为了让下一代在学习好的情况下，都能够吃好，有一个健康的身体，经常定期召开食堂负责人会议，强调食品安全和卫生，并要求饭菜营养搭配，品种丰富。他定期不定期组织学生对食堂进行测评，督促食堂不断提高饭菜质量，使学生得到最大实惠。虽然家住城里，可是 校长周一至周四的晚上从未回家，每个夜晚，他都要去住校生的宿舍看看，查看住校生的住宿情况，有没有突发感冒的。一次，当他去查看住宿的时候，有一个孩子正在发烧，他马上带着那个孩子去医院打点滴，直到深夜，看到孩子的烧渐渐的退去了，他才回到自己的宿舍休息。

同志坚持服务育人，围绕教学中心开展工作。现在，总投资 万元建设的综合教学楼已竣工投入使用，学校教学设施已达一流水平。学校集中精力抓教育教学质量的提高，教研教改活动蓬勃开展，今年六年级的升学率在全县小学名列前茅。

三、发挥老干部作用，共同关心下一代

同志在学校还分管老干部工作。他积极发挥老干部作用，把老同志的经验视为一笔不可多得的财富，学校每年都要召开一至两次老同志座谈会，每年教代会也要邀请一些老同志作为列席代表参加会议。在会上，老同志们纷纷为学校发展大计建言献策，他们虽然退休，但依然心系学校，关注着学校的发展，为学校出谋划策。

在一次座谈会上，两位曾经主管过教学工作的老校长*根据学校发展现状提出了尊重人才，重视发挥老教师的传帮带作用，大力培养年轻骨干教师的建议。学校根据他们的建议，确立了“教研兴校”发展战略，成立了教研教改领导小组，并邀请这些老同志担任顾问。还有许多老同志不定期给学生进行革命理想主义教育、感恩教育和环保教育等，利用自己的宝贵经验，为下一代成才而努力工作。

今后，校长仍将继续努力，在党和政府的领导下，紧紧围绕党的中心工作，从大局出发，根据实际情况和青少年的特点，针对青少年的热点、难点，充分发挥老同志的自身优势，进一步加强对青少年进行爱国主义、社会主义、集体主义和艰苦创业精神的教育，积极有效地开展各项工作，在自己的岗位上，不断探索，不断奋进，不断开创南岔镇中心小学校关心下一代工作的新局面，迎接辉煌灿烂的明天。

第二篇：全县党建观摩南岔镇基本情况

全县党建观摩南岔镇基本情况

2012年，我镇党建工作按照“围绕产业抓党建、抓好党建兴产业”的要求，抢抓综合性示范乡镇创建机遇，确定“围绕一条主线，创新两个载体，夯实三项基础，实现四个突破”的党建工作思路，即：围绕发展特色高效产业这一条主线，创新村组干部发挥作用的载体、普通党员体现先进性的载体，夯实党组织阵地建设基础、村组后备干部基础和党员思想教育基础，实现基层组织建设整体水平、解决困扰基层组织发展的遗留问题、基层组织日常工作制度规范化建设和在新经济组织中开展党建工作的新突破，带领全镇党员群众走好“五民”之路，建设“五区”之镇，推动全镇各项事业率先发展。重点抓好以下几个方面的工作：

1、完善机制强素质，加强班子和队伍建设。我们以群众满意不满意为标准，以提高党员干部整体素质和引领发展的能力为重点，不断加强党员干部队伍建设。结合全镇中心工作，进一步完善干部学习、考核、日常管理等各项制度，通过强化组织学习，狠抓干部教育管理，注重效能评价公平公正，严格奖惩制度，不断转变干部工作作风，提高了干部服务群众的能力和水平，树立干部的良好形象。

2、创先争优创建“五好”，加强基层组织建设。积极开展基层组织建设年活动，围绕“五好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）和“五个一”（一个好 的带头人、一个好的发展思路、一个好的工作制度、一个好的活动阵地、一个好的保障机制）标准，在深入开展基层组织调查摸底的基础上，按照自查自评、量化评分、等级评定程序，结合年终考核情况，综合评价对基层党支部进行“分类定级”，全镇8个村党支部，确定为先进支部的5个，即十工村、九南村、九北村、六工村、七工村，定级为一般支部的3个，即南岔村、八工村、开工村。先进支部、一般支部分别制定了巩固提升和整改方案，强化整改措施的落实，不断提升基层组织的建设水平。

3、开展“先锋富民”行动，发挥党员引领作用。以“先锋富民”行动为载体，在年终党员评议工作的基础上，每个村民小组评定3—6名先锋致富党员，年初制定增收致富目标，年终考核评议，公开进行挂心评级，选优进行奖惩，激励基层党员加快致富步伐。同时，通过先锋党员的引领作用，引导全体基层党员参与成立专业合作经济组织，流转土地，主动发展特色高效农业，带动群众快速增收。

4、组织引领、党员带头，重点产业任务顺利落实。以新农村综合示范园区工作整体推进为重点，全镇产业发展任务全面落实。截至目前，全镇共搭建塑料大棚420座、455亩，百亩连片点3个；落实日光温室130座，连片点2个；落实蜜瓜面积2.65万亩，已种植2.1万亩，千亩以上连片示范点3个；落实鲜食葡萄栽植面积1000亩，千亩连片示范点1个，200连片示范点1个；完成新植、补栽绿色通道5条22公里，防风林带52条46公里，治沙造林200亩，义务植树12万株。

5、党员干部齐动员，全力打造新农村综合示范园区。南岔镇新农村综合示范园区核心区位于十工村三组，规划面积3000亩，2012年计划完成投资2800万元。示范园区高起点规划、高标准建设，利用十工光热丰富、旅游通道和设施配套的优势，发挥“先锋党员”在特色产业发展中的模范带头作用，按照“组织引领、群众参与、合作社运作”的模式，全力整合资金，精心打造高标准现代农业示范园区。在产业发展方面，年内计划建成高标准日光温室100座、塑料大棚100座，结合高效节水示范工程的实施，发展千亩鲜食葡萄示范基地和千亩蜜瓜示范基地各1个。基础设施建设方面，重点完成园区主干道10公里油路铺筑和14公里绿色通道建设任务，改造提升十工村四组、五组109户村民小康住宅，配套完成核心区环境卫生整治、人行道铺筑、渠道整形及区域范围美化、硬化等工作。截止目前，园区完成土地流转1000余亩，100座塑料大棚已建成，14公里绿色通道树木载植完毕，定植风景树5600棵；十工村四、五组居民点改造提升工程全面展开，其中四组已完成50%的改造任务；1.1万亩高效节水工程已完成地下管道铺筑任务，地上安装工程将于5月20日前全面完成。年初以来参与园区建设的党员干部达到了280名，其中：种植大棚蔬菜的“先锋党员”户20户，种植塑料大棚45座，在推进园区产业发展中发挥了积极的先锋引领作用。

第三篇：小学校长个人先进事迹

她是一位杰出的园艺师

**，女，1964年11月出生，系**省**市**区**桥镇中心小学校长兼党支部书记。从教二十余年，教学效果好，教育业绩显著，深得师生及家长好评。曾被评为市区级“模范教师”、“先进个人”、“模范校长”、“优秀党员”、“优秀义务家长”、“**区十佳敬业女明星”“**市十大爱心妈妈”等，连续第二届、第三届当选**区人大代表。工作之余，不懈笔耕，在自己的博客网上已经发表文章275篇，并在一些报刊上也发表过多篇诗歌、散文、论文。《微笑面对》和《感悟宽容》已在国际刊物《中华教育论坛》中发表，并获国家级科教成果特等奖；《谈管理》一文荣获国家论文评比一等奖，由科学普及出版社出版发表；《从小事做起》荣获国家论文评比二等奖，已在《中国教育研究与实践》丛书中发表；《我是一校之魂》在**省名校长征文中获一等奖，已在《**省名校长办学思想录》丛书中发表„„作为一名校长，她坚持以德治校，以才为政，以教学为中心，以安全为重心，以克难为乐，以廉政为荣。

时光匆匆，白驹过隙。2004年9月23日，**初小全体教师眼含热泪，依依不舍地把**校长从**初小送到了**中心小学。一转眼，她在**中心小学从事管理工作已经五年了。

她是校长，是学校行政的最高负责人。

一、以德治校

一直以来，**校长坚持以德治校。

二、以才为政

**校长坚持以才为政。对于一所培养人才、造就人才的学校来说，科学管理取决于管理者的能力，取决于以其能力去组织队伍、培养队伍、优化队伍。校长的教育思想、观念、学识、精神是办学成功的关键。她是校长，工作非常繁忙。尽管如此，她却坚持挤时间温习文化知识，钻研教育理论，吸收管理经验，夯实知识功底。并且用理论指导实践，把实践升华成理论。她长期在坚持学习，并辛勤笔耕。几年来，她写两百多篇文章。2004年秋，她写的《微笑面对》和《感悟宽容》获得国家级科教成果特等奖，并在国际刊物《中华教育论坛》中发表；2005年春，她写的《从小事做起》一文获国级论文二等奖，在《中国教育研究与实践》丛书中发表；**年，她写的教师示范作文获得**省教师作文赛二等奖，她写的诗歌《人格》和《纯洁》在《当代百家诗选》中发表；**年春，她写的《爱是温暖的阳光》获得**市品德学科论文一等奖；**年秋，她撰写的《我是一校之魂》获得**省名校长征文一等奖；**年6月，她写的《谈管理》一文获得国家级论文一等奖„„。

三、以教学为中心

作为校长，她把主要的管理精力放在“以教学为中心”上。因为教学质量是一个学校发展的生命。为此，她始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；开展了两项活动。

为搞好教学工作，提高教学质量，我着重抓了以下几项工作：

1、认真落实国家课程计划

她按照省教委颁布的《课程计划》，开齐课程，开足课时。

2、规范教学环节

不管东南西北风，狠抓常规教学不放松。抓常规教学必须做到重环节、讲过程、看实效。她坚持对常规教学情况进行一月一大查，一周一小查，平日随时查。查备课，看谁备课有特色；查作业，杜绝抄袭坏习惯；查批改，严禁错批和漏改；查辅导，课堂内外相结合。

3、积极开展教研教改活动

教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。她组织教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情、学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课；②每学期安排教学活动月；③安排好说课、讲课、听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；④要求教师写心得体会或教学论文，教务处汇编成集。

四、以安全为重心

安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之生的工作来抓。这项工作除了制订制度、签订责任状之外，还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。每天上午课间操做完后，**校长都要对学生进行集训，集训的首要内容就是总结近两天与安全有关的好坏典型，褒优贬劣之后，她还要领学生齐读：“热爱生命，注意安全！”每一次行政会、教师会、师生大会，她对安全工作逢会必讲。每时每刻，她都要安排政教处抓安全，值周领导查隐患，少先队干部督查量分并作好记载，班主任随时处理偶发事件，门卫坚守岗位，杜绝外来干扰。作为校长，她要求师生把即将发生的不安全苗头或口头或书面向她反映，然后她雷厉风行地解决问题，这就把安全事故消灭在萌芽状态，大大降低了学校的管理成本。另外，在中午放学后，下午放学后、学生就寝后，她加强了课外安全管理和巡查的力度。烈日炎炎的夏日中午，她带领一队人马在校园周边的小溪旁、池塘边、河堤上汗涔涔地巡逻，防学生下水洗澡，防安全事故发生；寒风凛冽的冬日深夜，她冒着寒冷独自在学生寝室周围徘徊，防学生翻墙越壁夜逃外出上网。我们学校地居“闹市”，街上游手好闲的小青年常常来校黑我们学生的钱卡。为了排除外来侵扰，确保学生安全，实现学校封闭管理，为“封门”一事，她作为校长勤苦奔走相告，求索了几年，她写呈报、跑政府、求支书、磨嘴皮，历尽沧桑，终于在**年秋季封闭了学校东边历年来被作为群众过路道的侧门，实现了学校多年来梦寐以求的美好愿望——封闭管理。

五、以克难为乐

在实施管理的过程中，经常会碰到许多困难。面对艰难曲折，她具有克难奋进、勇往直前的精神。**年春季，我们教育总支的阚伟书记告诉张校长，区团委争取的“希望工程援建项目”安排给我们学校。当时，她一听到这个消息，喜出望外，内心对阚书记的安排充满了感激。然而，争取这个项目却是一个“马拉松”式的求索过程。从**年3月15日开始，到**年8月15日，她带领行政几个苦苦劳作了17个月，奔波了17个月，求门拜户了17个月。其间，她做了大量资料，她的手都写起了泡！她跑市团委、跑区团委、跑区政府、跑教育局、跑设计局、跑竞标局、跑检测站、跑监理站、跑省团委„„她在这些部门来回跑，反复跑，简直快跑断了腿，磨破了嘴！在这艰难的旅程中，经常会遇到“拦路虎”。有时，一项材料要反复做几次，有时得求爹爹告奶奶地跟人打恭作揖，求人盖章签字。最后，在某人手里彻底卡壳，她急得大哭一场。后来，她才知道这是某某小学跑了两年没跑到手的项目。她想，人家知难而退了，我能退缩吗？我不能！别人能办成的事情，我们要能办成；别人办不成的事情，我们通过努力也一定要办成！我们学校负债严重，运转艰难，百破待修。**春，我们修路、做围墙、装安全网、打地坪、漆黑板、翻修宿舍、封门等又负新债，而且为跑项目花了一定的资金，我们学校的日子非常艰难！我必须用不屈不挠、永不言弃的精神把项目争取回来！想到这里，她只好又绞尽脑汁写“呈报”，跑政府，求领导，终于迎来了“柳暗花明”！她的路没白跑，她的资料没白做，她的汗水没白流，她的心血没白费，她看到了希望，我们的项目已经成功了！不经风雨，哪能见到美丽的彩虹？！她历尽艰难，她坚持不懈，她有始有终，她克难奋进。

六、以廉政为荣

她是校长，她做到了公正无私、廉洁奉公、克己待人。她以廉政为荣。她的廉政体现在以下三个方面：

1、正义理财。她在理财方面做到了制度化、层次化、规范化。我们学校的每一笔开支都必须有经手人、证明人、财务副校长、校长四人签字，甚至更多的人签字，并注明开支事由。一个人签字的票据，学校不予认可。每张票据，我们都要经过层层严密审核，方可报销。严格控制重报、错报现象的发生，杜绝私用公报现象。

2、做到公私分明。一次，她的一群同学来学校找她派饭，她就私人开支，有人说她太机械了、太原则了，她说：“同学是我的，不是学校的。我不能滥用手中这巴掌大的权。”正因为她做到了科学理财，廉洁奉公，因此，她引领两所学校走出了低谷，走向了光明。她在**初小任校长3年，为学校偿还各种债务将近20万元；在**中心小学任校长四年，为学校争取危改款和项目资金近50万元，消除了校园内的所有危房，大大改善了校容校貌。

3、乐善好施。由于学校困难，她经常私款公用。她因公开会的车旅费时常私人掏钱，她长期没向学校报销手机费；她经常济困扶贫，徐育清老师患肝癌，她曾经捐款2000元；印尼发生海啸，她捐款500元，是印尼海啸后**市最高的一笔个人捐款；四川地震，她捐款700元。她一直坚持50元、20元地资助许多特困生、留守儿童、单亲孩子，她自己平时一向节衣缩食，经常一袋学生面打发一餐饭。她却一直坚持济困扶贫。在日常生活和平时的工作中，她把关心送给了每一位教师，把爱心献给了每一位学生。正因为她为人清正廉洁，善良 博爱，所以她赢得了师生的拥戴，每次考核评分，她的分数总是名列第一；她也获得了良好的社会反响。她坚持不贿选，然而她却连续当选两届区人大代表；她还多次被评为“**镇先进个人”、“**区模范校长”、“**去优秀党员”“**区十佳敬业女明星”“**市优秀爱心妈妈”“**省名校长”等。我们学校在她的领导下成绩卓越，捷报频传。今年，我们学校被评为“**区德育工作先进学校”、“**区三关爱工作先进单位”、“**省少先队工作先进学校”。

**校长犹如一道金色的霞光，用其柔辉普照着校园，于是，校园处处阳光灿烂。

第四篇：南岔镇领导干部绩效量化考核办法

南岔镇领导干部绩效量化考核办法

为了进一步转变作风，改进服务，建设一个坚强有力的领导班子，推进南岔经济社会跨越式发展，结合工作实际，特制定领导干部绩效量化考核办法

第一条：领导干部必须带头严格遵守各项规章制度，率先垂范，以身作则，自觉接受干部群众监督。

第二条：对领导干部实行百分制绩效量化考核。绩效量化考核由分管工作、包村工作、日常管理、民主测评四部分组成。其中分管工作占25分，包村工作占45分，日常管理占10分，民主测评占20分。民主测评由镇党委书记、领导班子成员、机关干部职工、村组干部测评组成，测评得分分别占40%、20%、20%、20%。

第三条：考核结果与考核工资挂钩。领导干部考核工资总额为5000元，其中3000元由镇财务室从干部全年工资中扣除，2000元为镇政府配套。每一分对应考核工资50元，按照考核得分情况，年终一次性兑付考核工资。

第四条：凡分管工作在上级业务主管部门年终考核中排位在前三名者，依次给予分管领导5分、4分、3分的加分奖励；在年终考核中排位在后三名者，依次给予分管领导6分、8分、10分的扣分处理。凡分管工作受到县、地、省部、国家级的表彰奖励，给予分管领导4分、6分、8分、10分的加分奖励；凡领导干部个人受到县、地、省部及国家表彰奖励，给予4分、6分、8分、10分的加分奖励。

第五条：凡包村工作中确定的特色产业、植树造林、畜禽养殖、1

新农村建设等重点工作，被确定为县级观摩点的，给予分管领导2分 的加分奖励，给予包村领导5分的加分奖励；被确定为市级和市级以上观摩点的，给予分管领导3分的加分奖励，给予包村领导10分的加分奖励。因包抓不力，没有一个县级观摩点的，对分管领导给予5分的扣分处理，对包村领导给予10分的扣分处理。在全镇农业观摩中评比得分低于平均分6分的村，对包村领导给予6分的扣分处理。凡包村领导与分管领导责任一致时，同奖同罚。

第六条：有下列情形之一者，对领导干部年终考核实行一票否决，考核工资由镇财务室全额扣回，不享受其它奖金，不参与评优树模。

1、分管工作被上级主管部门实行一票否决的；

2、玩忽职守，分管工作出现重大失误、直接影响到全镇综合目标责任书考核的；

3、酗酒滋事、参与赌博产生恶劣影响或被公安机关依法处理的；

4、违规违纪，触犯刑律的。

第七条：凡绩效量化考核得分超过100分，除享受5000元全额考核工资外，按每分不低于50元的标准，由镇政府进行奖励；凡绩效量化考核单项工作中出现负分，从年终考核总分中扣减，若考核总分出现负分，记入下一进行考核。

第八条：领导干部调出时，按考核工资总额的月平均标准，参照全年工作量完成情况进行考核兑现。

第九条：在落实镇党委、政府安排部署的重点产业、重点任务时，凡涉及到村、组的，包村领导为第一责任人，分管领导为第二责任人。包村领导负有组织领导、推动落实的责任，必须深入村组，深入田间

地头，深入农户家中，解决具体问题，化解各类矛盾，推动各项工作不折不扣落到实处。分管领导负有监督检查、具体指导、协调配合的责任，要及时掌握重点产业、重点工作进展情况，积极主动协调上级主管部门从资金、物资等方面给予支持，全面负责上级部门的阶段性检查验收、年终目标考核，负责做好分管工作的数据汇总、工作总结等。

第十条：严格干部带班制度。领导干部带班期间必须严守工作岗位。遇到开会、出差等特殊情况，要提前向镇党委主要负责人请假，并委托他人带班。带班领导负责带班期间办公楼内环境卫生、安全保卫、防火防盗等工作。发生各类不安全事故，除带班领导与值班人员共同赔偿相应损失外，发生一次事故对带班领导给予扣除6分的处理。卫生保洁工作不到位，发现一次对带班领导给予扣除1分的处理。

第十一条：镇党委成立绩效量化考核领导小组，具体负责考核工作的组织领导、结果运用。绩效量化考核结果作为领导干部评优树模、调任交流、推荐提拔的重要依据，纳入干部管理档案。考核结果由考核领导小组提交镇领导办公会议通过后，在干部职工大会上予以公布。

第十二条：本办法由镇考核领导小组负责解释。

本办法自2009年3月1日起施行。

第五篇：小学校长优秀共产党员先进事迹

小学校长优秀共产党员先进事迹

小学校长优秀共产党员先进事迹

在平凡中铸就伟大王延军同志是哈尔滨市香新小学校的校长兼党支部书记，自从2006年与原建成小学校资源整合后，带领学校领导班子和全体教职工，坚持“以人为本，促进师生共同发展”的办学理念，不断强化精致管理，提升教育质量，打造和谐校园，取得了显著的办学成果，营造了物质与精神和谐、古典与现代和谐、人文与制度和谐的校园文化，形成了以法制教育、体育艺术教育等多项特色教育齐头并进的发展特色；学校先后被评为全国少年军警校先进集体，省级法制教育示范学校，省级户外活动先进集体，市教育系统先进集体、市级文明单位标兵等荣誉称号，在全国、省、市各级教学大赛和竞赛中，师生均获佳绩，塑造了学校优质品牌，办学水平逐年提档升级。

一、加强学习，丰实自我，提升从事党务工作的素质和能力王延军同志十分注重理论知识的学习和更新，能够结合工作需要和个人成长要求，积极参加各项学习培训活动，有较高的理论水平和政策水平。在创建“学习型组织”活动中，率先垂范，坚持每天一个小时的理论学习，要求领导班子成员、教师制定学习计划,购买了学习资料，领导班子成员人手一册，学完一册，再与其他成员交换学习，坚持自主学习与集体学习相结合，每个人都要写出学习笔记和反思，并且确定了每月一次的“领导班子宣讲日”，及时地交流所学所思所得，在校内营造出学习,研讨,交流的良好氛围。她十分注重抓党员干部的学习教育，大力开展党的基本知识和时政宣传，尤其注重对青年党员和积极分子的教育工作，经常深入基层，参加党课培训工作，为积极分子讲授党的知识，丰富他们的党性素养。

二、求真务实、开拓创新，将党建工作转化为事业的强大动力

1、抓制度、打基础，建立健全工作良性运行机制王延军同志认真贯彻落实校党委 “抓制度促党建、抓党建促事业”的一贯做法，在制订、完善党建工作规章制度上做了大量工作，进一步加大了对党建工作质量和各项任务完成情况的量化管理和考核，减少了工作的随意性；进一步完善了理论学习考核制度、班子成员学习调研制度和党员干部谈心谈话制度；在香坊区“教学质量年”之际，组织教师学习“教育事业改革发展中长期规划纲要”及《香坊区中小学“教学质量年“活动考评办法、细则及奖惩措施》等文件精神，根据学校实际，制定符合校情的《哈尔滨市香新小学校落实香坊区中小学“教学质量年”活动考评细则》，《哈尔滨市香新小学校教师教学量化考核方案》、《哈尔滨市香新小学校常规管理考核方案》，结合校本培训工作，创建“一订二学三思四提升”的教师专业素质成长模式，建立健全教师专业发展机制。

2、抓课堂、重实践，提升教师专业发展水平在新一轮课程改革中,王延军校长带着满腔的热情和对学生负责的教育理念，与时俱进,大胆尝试,与教师们一同站在了课改的最前沿。两校资源整合后，调查分析学校教师队伍的现况，针对教师平均年龄结构偏大，拔尖人才缺乏的状况，王延军校长多次深入教师开展调研，经过缜密思考，把加强校本研修作为提升教师专业成长的切入点，并结合香坊区“定点助教”工程，成为了首批受助学校，两年来，教研员们的专业引领为提高课堂教学研究的实效性，为提升教师的专业水平，提供了有力保障。作为学校一把手，无论工作多忙，她每天都坚持走进课堂,走进各教研组，与骨干教师、教研组长一起研究教学，在区教研员的帮助下，在课堂教学实践中，逐步探讨出“同题备课，错时上课”的集体备课模式，各学年各学科开展了“专家引领、同伴互助”主题式单元集体备课活动，确立每周一、周四的三四节为集体备课日，每月进行一次集体备课、观议课的展示活动，最有代表性的是数学、语文、英语这三个备课组，都能围绕主题开展研讨，数学学科以“自主探究、学会学习”为主题，语文学科以“探索字词教学方法，分层次培养学生积累、运用、感悟语言的能力”为主题，英语学科以“探索单词记忆方法，分层次培养学生积累、运用、感悟语言的能力”为主题，切合实际，针对性强。此次助教活动，推动了每一位教师向研究型,专业化发展,各教研组每月的观议课展示,学校一周一次的教研例会,每位教师每学期15次自学笔记等策略,都是香新小学校教改成功的“催化剂”。教师在这样的环境中不断实践,不断熏陶,不断发现,不断成长,香新小学校的课改之路在这扎实的实践中也愈走愈清晰,愈走愈宽广,成为了学校的“兴校之本”。