师德先进人事迹材料[整理后]

第一篇：师德先进人事迹材料[整理后]

师德先进人事迹材料[整理后]

篇一：师德先进个人事迹材料

师德先进个人事迹材料（共5篇）

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

二、以身作则，培养学生健全人格

我除负责教学工作外，还担任班主任工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身 体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己。

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着??

师德先进个人事迹材料2 着墨 | 沙发2013-07-10 13:30

申报师德先进个人事迹材料

我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自

己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下：

一、爱岗敬业，默默奉献。

九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。

二、多方学习，丰厚专业素养。

对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。

在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被评为“教育科研先进工作者”等称号。

三、深入研究，提高教学境界

在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一直是我追求和努力的方向。

课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一直坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮助学生发现生活的情趣并能改变生活的品位；善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。在班里形成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。

四、积极探索，研究教育方法

经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫。

严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为，比如：有的学生来自5、6个学校，习惯差异非常大，从开学的第一天起，就时特别留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯关掉了，做完操之后就立即表扬，谁上课姿势端正，也点名表扬让大家学习，谁给班级扛了纯净水，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词??当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里点名批评，严重的，就找到办公室私下谈话，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不好的，加上每周都给班干部开例会，指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就会进入良好的状态。

做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而了解，由了解而理解，师生关系才会融洽；眼勤，勤观察，了解学生的心态，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指导，经常和学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情；手勤，多示范；脑勤，勤思考。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补我们经验的不足和才智的缺陷。

“细”即班级管理、学生教育工作扎扎实实，从细微的事情抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手一个新的班级后，制定一个长期目标，三年我要实现什么？在起始时必须要有一个完整的工作思路，我要清楚我面对是一群什么样的孩子？我要带着他们到哪去？如何带？第一步做什么？再做什么？最后做什么？通常我把目标定位为：要培养孩子做一个有修养的人，培养他们良好的学习习惯，掌握良好的学习方法。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把书拿起来，身体坐直，书本都摆放在书桌的左上角等等，这些看起来是小事，但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，必须扎扎实实做好每天的每件事情，班级管理才能更上一层楼。为了改善孩子与父母之间的关系，使孩子自觉地学习。我精心设计每一个家长会、班会和活动课，这是一次家长会——《爱老师，爱父母》，孩子和家长们齐聚在教室，孩子们真切地话语，对爸爸妈妈的理解让在场的许多家长泪流满面，家长的殷切希望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力前行。我也不断拓展教育教学新方法，我自制了“学生评议表”，班里进行了“谁与争锋学习评比”等来激励他们勇往直前。

面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上，要“爱”也要“活”。

现在的学生越来越有个性，教育他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好凡教育效果的，需要我们做到“因材施教”区别对待。比如：一次学生问我，为什么对王怀宇同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢？我就告诉他，由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站，需要给他机会和爱啊！

我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解和心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师担负起学生生活、学习方方面面的帮助和引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家比较远的学 生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一次，生活就需要老师特别的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们通过QQ和家里的父母进行交流，离开的时候将他们送上火车。家长对此非常满意。

我就是这样为我的教育事业奉献着我的青春，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生；我把全部的心血都浇灌着教育事业这篇沃土上；我知道我是一名普普通通的中学教师，但我愿意把我的真诚、爱心全部奉献给我所热爱的党的教育事业

师德师风先进个人事迹材料

李地秀

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课??家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四（3）班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地 篇二：师德先进个人事迹材料

踏实做人，诚恳做事

——让师爱永恒

姜应琴，女，汉族，1998年9月参加工作，任教15年以来，一直担任班主任工作及高年级语文教学工作，现担任高年级教研组组长。我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，即没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感激，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

工作中，我身先士卒，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，实践着“学高为师，身正为范”的信条，“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研教学，做到了“爱校如家，爱生如子”。我所带班级学生德、智、体、美、劳全面发展，集体责任感强，学风浓，班风正。多次被评为“优秀班集体”。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名小学教师，从走上教育岗位的第一天起，我一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，忘我的工作着。我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。我校近几年发展较快，学生较多，教师紧缺，作为一名年轻教师，有长期担任班主任工作。我一直肩负重任，即使再忙都没有敷衍过。平时，我利用课余时间帮助学困生辅导功课。以心换心，换来的是学生对我的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托和感谢。

二、注重自我提高、钻研业务、投身教改。

为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在小学语文教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了具有自己风格的课堂模式。在教学中认真备课上课，抓好课堂教学，一堂精彩的课堂组织会带给我很多幸福和快乐，爱更深了，情更浓了！我的课堂经常得到老师和领导的高度评价，这就是对我最好的回报，付出也是一种幸福！耕耘知识的沃野，兢兢业业、永不懈怠；三尺讲台、一生情愫，这里有我的精彩。这就是我的每一天，日复一日地积攒这样的小幸福，然后沉淀为令人羡慕的——职业的幸福。

三、教书先教人，润物细无声。

班主任工作精细而繁琐，每个班主任都品尝过其中的酸甜苦辣，要带好一班孩子，确实不易。在我任班主任期间，始终把德育工作放在首位，我常常利用班队会对学生进行常规教育、学习目的教育以及树立自决心信念的教育。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，组织学生学习教育意义的文章，针对小学生辨别长短力差的特点，创设教育机会，使学生体会到好与坏、是与非、善与恶。及时把班里泛起的题目与学生一起分析。对好表扬鼓励，对错的提出要求，寄予希愿。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令 而行；其身不正，虽令不从。”身教重于言教，因此教师应加强自身的修养，提高自己的道德品质，规范自己的行为和言行举止等。“学高为师，身正为范”。我在心里经常告诫自己：要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等等，一言一行潜移默化修养学生的品行。

“感人心者，莫先乎情。”我在平时的工作中，努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。平日里，学生生病了，我会问寒问暖，打电话及时通知家长。将每位孩子对视为自己的孩子。

对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，我

第二篇：师德先进模范事迹

用“爱心”塑造学生的心灵

孟老师六三班数学教师。三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，“爱”是全部内涵。师范毕业后.孟老师如愿以偿成为了一名教师，在 工作的三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。

教学上，力争上游。孟老师教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学数学教学，在教中研，研中改，教研相长，积极参加各种教研活动，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩，每年统考都在学校名列前茅。

关爱学生、教书育人。教学来，孟老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是孟老师就做到了。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以孟老师得到了历届学生家长的好评。

她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”

第三篇：信息工作先进人个推荐事迹

信息工作先进人个推荐事迹

某某某，性别，男，1963年9月出生。1982年7月毕业于上海师范学院分院化学系，1999年6月修完大学本科课程。1982年7月分配至上海市钱圩中学担任教师，教龄21年。1993年12月被评为中学一级教师，现任张堰中学电教劳技教研组组长。

能积极参加学校的每一次政治学习，关心时事政

治。经常通过各种媒体了解国家大事。近一阶段来参加了党员先进性教育，学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《中国共产党十六届五中全会精神》等文件。能坚持学习新理论、新知识，坚持阅读各类教育杂志。

自2001年9月开始担任张堰中学的网络与计算机管理工作，根据学校的实际和信息科技的发展，做好校园网的规划和建设工作。在学校的计算机及网络改造升级中，放弃假期休息，认真做好老设备搬迁和新设备的建设，一切为学校着想，尽量用最少的钱添置更多更好的设备。

每年都开设信息技术的培训课，从最基本的文字输入和上网开始，把现代网络技术的基础操作传授给其它教师。先后开设了《word文字处理》、《网络基础》、《excel电子表格基础》、《课件制作基础》等培训课，使本校的非计算机教师也能熟练地应用计算机网络进行教育教学。

平时能认真阅读教材、分析教材，精心备课，在教学中渗透政治思想教育，并体现信息科技学科的实用性、生活性、综合性等特点，培养学生的信息处理能力，为学生的终生教育打下良好的基础。能认真参加每一次教学评比活动，珍惜开设公开课的机会并认真备课，认真听取组内教师的意见和建议，博采众长，取得了良好的效果。2003年获金山区第二届中青年教师教学评优活动三等奖；

自2000年起负责学校的网络以来，认真学习计算机网络的软硬件知识，发现问题马上解决，保证校园网能正常运行。为了保证学校里众多的电脑能科学的管理，自学了ISA的管理技术，运用ISA对内部网进行科学管理，潜心研究，在上班时间基本上能封闭内部与处部的网上聊天和大部分网络游戏，使学生电脑和办公室电脑为教育教学服务。平时发现电脑有问题及时解决，随叫随到，兼管的一学生机房尽管配置落后，但经科学管理精心维护下，能从2000年正常运转到现在。

积极开发适合于学校的A平台。近二年来主经编制以下平台：《留溪网上传文系统》（http://www.zyx.jsol.net/woa），主要用于学校内部教师间的文件传输，能实现按部门、接职务、选择个别人发送信息，及大地方便了学校的教育教学工作；《留溪在线考场》（http://www.zyzx.jsol.net/test），集发布教学信息、学习经验交流、学生练习、学生考试为一体的多科目客观性试题的网上考试系统，能让教学与考试脱离课堂；《张堰中学学生成绩查询系统》，能让学生和家长在网上安全地查询到自己的月考和期中期终考试成绩。

对于学校网站，为了提高安全性，自己用A编写了代码，让管理员能方便的使用。最近，基本完成学校网站的新版的代码编写（http://www.zyzx.jsol.net/web/lxweb/index.htm），更加注重安全性，能支持管理员对所管理的栏目进行无限级子栏目的建立。

服从学校统一安排，认真做好青年教师及实习的带教工作。指导并帮助他们如何制订工作计划、怎样与学生谈心等；和他们一起分析教材，探讨如何进行备课等；带教情况如下：

1998至99学带教俞小君老师的计算机必修课，现在三附中管理网络；1998学带教龚建华老师计算机必修课，现在本校任教计算机；目前正在带教羊俊老师。

正确认识到加强教育教学的科学研究的重要性，因为它能有效促进教育教学的发展，能深化教育教学的改革，能使自己的教育教学实践经验上升到理论的高度。

近年获得教科研成果如下：好范文版权所有

2002年，课件《氯气化学性质的初步认识》获市级中学多媒体课件大奖赛三等奖；

2003年，论文《保护硬盘的几种方法获张堰中学第二届教科研论文评比二等奖；

2004年，论文《信息科技教学中如何培养学生信息处理能力》获金山区2003年教科研论文评选二等奖；

2003年，参加金山区第二届中青年教师教学评优活动获三等奖；

2004年，被评

信息工作先进人个推荐事迹

某某某，性别，男，1963年9月出生。1982年7月毕业于上海师范学院分院化学系，1999年6月修完大学本科课程。1982年7月分配至上海市钱圩中学担任教师，教龄21年。1993年12月被评为中学一级教师，现任张堰中学电教劳技教研组组长。

能积极参加学校的每一次政治学习，关心时事政治。经常通过各种媒体了解国家大事。近一阶段来参加了党员先进性教育，学习了《保持共产党员先进性教育读本》、《中国共产党十六届五中全会精神》等文件。能坚持学习新理论、新知识，坚持阅读各类教育杂志。

自2001年9月开始担任张堰中学的网络与计算机管理工作，根据学校的实际和信息科技的发展，做好校园网的规划和建设工作。在学校的计算机及网络改造升级中，放弃假期休息，认真做好老设备搬迁和新设备的建设，一切为学校着想，尽量用最少的钱添置更多更好的设备。

每年都开设信息技术的培训课，从最基本的文字输入和上网开始，把现代网络技术的基础操作传授给其它教师。先后开设了《word文字处理》、《网络基础》、《excel电子表格基础》、《课件制作基础》等培训课，使本校的非计算机教师也能熟练地应用计算机网络进行教育教学。

平时能认真阅读教材、分析教材，精心备课，在教学中渗透政治思想教育，并体现信息科技学科的实用性、生活性、综合性等特点，培养学生的信息处理能力，为学生的终生教育打下良好的基础。能认真参加每一次教学评比活动，珍惜开设公开课的机会并认真备课，认真听取组内教师的意见和建议，博采众长，取得了良好的效果。2003年获金山区第二届中青年教师教学评优活动三等奖；

自2000年起负责学校的网络以来，认真学习计算机网络的软硬件知识，发现问题马上解决，保证校园网能正常运行。为了保证学校里众多的电脑能科学的管理，自学了ISA的管理技术，运用ISA对内部网进行科学管理，潜心研究，在上班时间基本上能封闭内部与处部的网上聊天和大部分网络游戏，使学生电脑和办公室电脑为教育教学服务。平时发现电脑有问题及时解决，随叫随到，兼管的一学生机房尽管配置落后，但经科学管理精心维护下，能从2000年正常运转到现在。

积极开发适合于学校的A平台。近二年来主经编制以下平台：《留溪网上传文系统》（http://www.zyx.jsol.net/woa），主要用于学校内部教师间的文件传输，能实现按部门、接职务、选择个别人发送信息，及大地方便了学校的教育教学工作；《留溪在线考场》（http://www.zyzx.jsol.net/test），集发布教学信息、学习经验交流、学生练习、学生考试为一体的多科目客观性试题的网上考试系统，能让教学与考试脱离课堂；《张堰中学学生成绩查询系统》，能让学生和家长在网上安全地查询到自己的月考和期中期终考试成绩。

对于学校网站，为了提高安全性，自己用A编写了代码，让管理员能方便的使用。最近，基本完成学校网站的新版的代码编写（http://www.zyzx.jsol.net/web/lxweb/index.htm），更加注重安全性，能支持管理员对所管理的栏目进行无限级子栏目的建立。

服从学校统一安排，认真做好青年教师及实习的带教工作。指导并帮助他们如何制订工作计划、怎样与学生谈心等；和他们一起分析教材，探讨如何进行备课等；带教情况如下：

1998至99学带教俞小君老师的计算机必修课，现在三附中管理网络；1998学带教龚建华老师计算机必修课，现在本校任教计算机；目前正在带教羊俊老师。

正确认识到加强教育教学的科学研究的重要性，因为它能有效促进教育教学的发展，能深化教育教学的改革，能使自己的教育教学实践经验上升到理论的高度。

近年获得教科研成果如下：好范文版权所有

2002年，课件《氯气化学性质的初步认识》获市级中学多媒体课件大奖赛三等奖；

2003年，论文《保护硬盘的几种方法获张堰中学第二届教科研论文评比二等奖；

2004年，论文《信息科技教学中如何培养学生信息处理能力》获金山区2003年教科研论文评选二等奖；

2003年，参加金山区第二届中青年教师教学评优活动获三等奖；

2004年，被评[page_break]为张堰中学2004教育科研先进个人；

2004年，论文《校园网建设的实践与构想》获张堰中学第三届教科研论文评比二等奖；

2004年，《教学素材库的规划，建设》课题获张堰中学2004教科研成果三等奖；

2005年，《教学素材库的维护和应用研究》将于近日结题。

第四篇：先进推荐事迹

2015双十佳工程技术人员推荐材料

调度岗位的一只多面手

——记XX单位XX人事迹

XX单位

二○一五年三月三十日

2015双十佳工程技术人员推荐材料

调度岗位的一只多面手

——记XXXX事迹

XX，34岁，1996年毕业于XX，XX年参加工作，现任XX职务，主要负责XX工作，是XX单位工作上不可或缺的一只多面手。

一分耕耘一分收获

人生的天平始终是倾向于勤奋上进的人。参加工作后，他深刻地体会到自身所学知识无法满足实际操作需求。虽然是在平凡的岗位上，但他仍不甘平庸，立誓是发奋图强、有所作为。工作中他以岗为家，多学多练，XX年调入生产调度室后，他在最短的时间内就掌握了调度员的各项业务。刚接手标准化与统计工作时，他的微机操作纯粹是个盲点，独立制作一个表格与文档对他来说相当困难，但他没有退缩，也没有推辞。在同事们下班后，他一个人手捧电脑入门、手指在键盘间敲打着，天天苦练。一分耕耘换得一分收获，在多年的刻苦学习与锻炼中，如今的他已从实践中磨砺成才，并在2006年获得集团公司劳资处统计技术比武计算机操作第六名。

在我公司近三年的职工技能大赛中，他在2007年获得集团公司职工技能大赛“优秀选手”称号。2008年获得职工技术比武“技术能手”称号。今年他又技压群雄，一举摘得矿井调度员专业第一名桂冠，再次向大家证明了自己的实力。他的学习与工作让领导看在眼里，喜在心里，从2006年至今已连续三年被评为先进工作者，他深刻得体会到收获源于学习、源于平时的努力。

立足岗位 干好本职

生产调度室是矿井安全指挥中心，是矿长组织生产的代言人。日常工作有着较强的专业性，是企业安全生产的重要环节，加强调度工作，能够克服生产中的脱节现象，使各环节之间、各部门之间的工作保持相互协调，均衡地完成生产作业计划。其工作的特殊性及重要性，决定着调度工作人员必须有较好的心理素质和较高的综合业务水平，必须严格按照调度垂直指挥系统和程序化来处理日常生产和应急事故。

2004年，他接手了调度全面质量标准化工作，这在全公司也是一项刚起步新业务、是矿井科学发展、安全生产的有效手段，作为矿井的司令部，更要把这个工作抓好、抓实、开好头儿。他通过多方协调，搜集整理、编写完善对各种调度标准化资料进行从头做起，完善各种规章制度，将各类资料存档管理，并抓好标准化的动态管理。在集团公司标准化工作检查中每次都能名列前矛，屡受上级褒奖。

生产调度作为全公司的首脑部门，也是全公司的数据传输中心，他专职负责调度日报表，报局产量，以及平时的各种调度数字统计。这是一项比较枯燥烦琐，但要求非常严格的工作，必须要有相当高的耐心与细心，他做到了。他的工作总是超前主动，办公桌上压着工作日程，日常工作、特殊任务都一目了然。每日他都及时跑到各部门搜集统计数据，协助主任对生产情况进行统计分析，按时进行生产、销售数据的传报，为公司领导了解掌握矿井每日产销情况、合理调整生产计划做出积极努力。

干一行、爱一行、钻一行。参加工作十余年来，一直积极地响应公司组织的“比、学、赶、帮、超”活动的号召，踏踏实实做人，认认真真做事，不断向更高的技术巅峰攀登着，在专业技术上他从没感到过满足,他认为自己前面的路还很长，还有很多知识要学,很多工作要做。他在成绩面前，不骄不躁，对自己始终坚持高标准、严要求，工作中更加努力地学习科学理论知识，同时更加虚心地向专业技术人员学习，向有经验的老技术工人学习，努力使自己的岗位技术水平更上一层楼，在自己的岗位上取得更大更好的成绩，他继续为自己的理想而不懈努力着、奋斗着。“天道酬勤，学无止境”。他自己的一颗无悔的心和对煤炭事业的满腔热情，认真践行着他青春的诺言。我们相信，今后，在他不断的努力下，工作中他一定会取得更大更好的成绩，一定会在自己的岗位上更好的发挥作用，在创业发展的道路上创造更大的辉煌。

第五篇：师德事迹

某某某同志德育工作叙事材料

该同志1997年参加工作，至今14年。在这期间一直受到学生的喜爱，家长的尊重，得到同事的赞许，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可。获市级优秀教师的光荣称号2次；市级记功奖励1次。

她在工作中取得成绩的首要因素，是重视自身的师德修养。“德高为师”，“德为师之本”是她执教的忠诚信念，也是她只身一人带着孩子，既当爹又当娘，20余年如一日，既能模范持家，又能优秀地完成教学任务，并在科研上取得优异成果的前提。

一． “爱生如子 ”进而达到“爱生忘子”的师德境界 多年来，她一直以“爱生如子”作为自己的座右铭，以慈母之心去爱学生。如：①她班里有几名外县生，远离父母，每当节假日其他同学回家与父母团聚时，他们都流露出思家的情绪。这时，她就以教师兼母亲的身份来关怀他们，把他们带到自己的家里，一起包饺子，使他们感受到学校如家，教师如母。同时她还不惜花掉个人的大量话费，常和他们的父母用电话或手机联系，然后向他们传达父母的关怀和希望，使他们打消了思家之苦，毫无忧虑地投入学习。其中常永宽同学正在北京协和医院读博士。②有一段时间她的学生朱云龙经常逃学。他家里没有电话，为查明其逃学原因，米老师就亲自去家访，在他家门口，一等就是2个小时左右，终于弄清了学生逃学的原因，一 1 是他上网成瘾，二是父母离异，父亲又是 3级残疾，无母爱，父亲为生存计，又在夜间打工挣钱，没时间管孩子。经过多次家访做学生和家长的思想工作，该生终于正常上课了。爱生如此执着，令人敬佩。③汶川地震后，她除2次捐款外，还欣然接收了来自灾区的学生，并为她组织了欢迎会，当场为该生送去了学校和她个人捐助的书、本、笔及其它学习用品，之后，牺牲个人大量业余时间，为该生补上了她缺的2周功课。还号召学生关心她，师生一起帮她摆脱震灾留下的阴影。经过近2个月的辅导，使她赶上了进度，并在英语单词竞赛时获得了进步奖。她的学生迟书文，性格孤僻，胆小，上课精神恍惚，有自闭的倾向，学习成绩差。米老师对他予以特殊关注，用各种方式鼓励、诱导他，终于使他改变了原来的性情，变得开朗上进。经她3年培养，毕业时考上了市重点中学，之后又考上了大学，毕业后成为人民警察。他说：“是米老师的鼓励和关爱，我才有了今天的成功。”而米老师却淡然地说：“迟书文同学教会了我怎样去当一名好老师。”

总之，她做到了以慈母之心去对待每个学生。但她觉得这还不够。师德的最高境界之一是要达到“爱生忘子”的境界，“爱生如子”只是师德的起点。她是这样想的，在实践中也是这样做的。如：她的学生马明在一天下午上第6节课时，突然眼睛什么也看不见了。她立即就带上2名同学一起，把他送到医院，并和他母亲联系，直到晚上9点多，他脱离危险，他的母亲也赶来医院，之后，她才回家。这时她才想起自己的儿子独自在家，连饭还没吃。还有一次放学后，她为了做几名学生的思想工作，竟忘了室外正下着暴雨，上小学1年级的 儿子正等着她去接呢。等她做完学生思想工作，去接儿子时，才发现儿子竟被雨淋得透湿，正瑟瑟地站在校门外的墙根下等她去接。她真的达到了“爱生忘子”的程度了。她在谈及这两件事时说，她除了有几分对自己的孩子有愧疚感之外，更有一种只有教师才有的欣慰。

二．爱岗敬业 乐于奉献 达到忘我的师德境界

①她没休过婚假。②流产也是提前一周上班，至今落下手指疼，肩周炎和颈椎病的毛病。③在2005年因为同学年的老师因病提前休产假，她承担了初三三个毕业班的英语教学工作，工作量增加了一倍。临近毕业考试前的一个月，复习进入紧张的阶段，她每天上5节课，有时连午休也被学生占去了，她毫无怨言，脸上还是挂着和蔼的微笑。她当时犯有严重咽炎，又得了重感冒，也不去医院治疗，唯恐影响学生升学。最后中考成绩是优秀率：35.5﹪，及格率：83.6﹪，平均分：82.3在当时所有企办校名列第一。④担任初三毕业班后段课时，没有末班车，曾遭过抢劫。为工作方便，她在学校附近租了4年房。一次，下班后给几个学生讲题，回家晚了，不幸此时家里被盗。她用一晚上收拾好被翻的乱七八糟的屋子，第二天又正常上班了。⑤母亲脑动脉大出血卧床，生活不能自理，至今已3年，她也没耽误过一节课。⑥2006年去乡镇支教时，赶上60年不遇的大雪，上班途中腿部严重摔伤，不能正常走路，也丝毫没影响工作。除做好分内教学工作外，还协助受援学校做了大量工作。如：提供月考试题；开展教研教改；介绍教学工作经验等。⑦任班任期间，所带班级多次获精神文明班。总之，24年如一日，她不计较清贫，不追求个人名利，执教始终如一，把全部知识和青春献给了人民的教育事业，并以此为荣，以此为乐。

二． 热衷科研 达到如痴的境界

在教学之外，用业余时间积极从事教研教改工作，废寝忘食，简直达到如醉如痴的程度。其中出省级课1次；市级课1次；参加市级《一赛五评》获一等奖2次，二等奖3次；获省级论文 6 篇；获《学校心理卫生与心理保健实验》国家级优秀试验教师称号；出牡丹江市中小学心理健康教育优质课1次；课件2次获省级奖；教学设计获省级一等奖2次。