学习吴邵萍同志先进事迹有感[推荐5篇]

第一篇：学习吴邵萍同志先进事迹有感

学习吴邵萍同志先进事迹有感

----用奉献和激情诠释无怨无悔的人生

淮安市盱眙县明祖陵中学

李静静 著名成功学家拿破仑·希尔曾说过：“播下一个行动，你将会收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”新年伊始，怀着一颗感动的心学习了南京市北京东路小学附属幼儿园园长——吴邵萍老师的先进事迹。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师称号”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师称号”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。

吴邵萍为她的事业兢兢业业，付出了很多很多。她心中充满爱，这是她勇于攀登的不竭动力。她爱孩子赛过妈妈，对所有的孩子一视同仁，无私奉献，让每个孩子都在不同水平上发展。她认为孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵美丽的花，教师应该爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每个孩子身上。她不仅这样说，而且也是这样做。几十年如一日。单就这一点，让我十分感动和佩服。如果我们老师都能把学生当成自己的孩子，也许结果会很不一样。

对于学生，每个老师似乎都喜欢聪明的，有的时候，我常扪心自问：你最喜欢谁？谁知，这一问题却把我自己难住了，一时没了头绪。对于学生，我好像都蛮喜欢的，因为每个人都很可爱，都有优秀的一面。我是位老师，同时也是位女儿，我能体会学生特别想得到老师和家长的肯定。所以，每当我们生气想要责罚孩子的时候，换个角度思考：如果是你还是他们，你会怎么办？如此一想，也许会心平气和很多。

吴邵萍老师给了我们很好的示范，这不仅让我想到自己曾经经历的一件事情。记得我刚工作那年带了两个班，初一8班是我带班主任的一个班，其中有个姓张的小男生，很喜欢别人都围着他转，一直以来做事，学习都挺不错，但在一次上课时我在前面上课，他竟然在下面大声说话，我有意提醒他，他却视而不见，而且鼓动和他说话的那位男生也不用理我。我当时命令让他和他一起说话的那位男生一起站起来。和他说话的那位学生是站起来了，但是出乎我意料的在我心中一直不错的张同学竟然在那翻眼，眼睛时而上翻，时而下翻回报你。看得我很生气，我实在忍无可忍，把教科书往讲台上一摔，我走到他身边，再次大声地说；“站还是不站？”他似乎觉得不对劲很不情愿地站了起来。这一切让我感觉他很不尊重我，枉费了我的良苦用心。于是我下课找他谈话，道理他都懂，不用我多说，我要求他当着全班学生的面和我保证以后不再犯。后来一直以来我都比较冷淡他，但是他可受不了，觉得自己很不错的一位怎么能就这样埋没了呢？在我的很多节课当中他特别想引起我多注意，希望我还能和以前那样经常表扬他，有一次我借着一次机会提了一个问题，当时没有人会，我又提醒了一下，这时张同学有些不太自信地站了起来，小声地回答了我的问题，虽然声音不大，但是是对的，我很大声地给他鼓掌，表扬了他：“张同学真不错！”他还不好意的说：“真对了吗？”我点点头。在随后的半堂课中，高同学一直很认真，对于我的提问十分积极，甚至他知道我讲上句的下句是什么？我想，此时的他完全是被我的表扬吸引住了，想留住那份荣誉！课下，我奖给了他一个贴纸，这才是好学生的表现啊！

这一天正好是周五。两天休息，周一我照常在教室里收作业，改作业。当我批到一本自己工整，漂亮而且完全正确的作业本时，我很好奇，这是谁呢？因为这样的字，我很少看见，平时好的几个的字我都认识，封面翻开一看------我喜出望外，但却又情理之中------张同学。

我的做法和吴邵萍老师对于学生的爱是没有办法相提并论，爱孩子胜过妈妈，这种境界我想是值得我们所有老师学习和用心体会的。但是我想，如果我循着长辈优秀的足迹努力去做，我也能做得更好，因为我坚信榜样的力量是穷的。像张同学这样的，如果引导得当，将来会是一匹黑马，我坚信！

吴邵萍老师把所有的爱和时间几乎都倾注在自己的幼教事业上。她总是工作到深夜才回家。这种镜头似乎只有在电影中才能看到，但是吴邵萍老师却真真实实在这样做着，无不令我们所有的人感动和敬佩。在她身上，还真正体现了终身学习的理念。这对于我们年轻教师又是一种鞭策和鼓舞。作为教师，我们要让自己“现代”起来，坚持与时俱进，不断学习吸收新知识、新概念，每一位教师都要具有学习的精神、研究的精神、创新的精神、敬业的精神、团结的精神和谦虚的精神，以现代的理念指导教学，以现代的步伐实践新课程，成为一个有现代感、出色的教师。

吴邵萍老师是教育行业的领先者，同时又是教育行业普普通通的教育工作者，她的先进事迹是我们所有老师的榜样和前进的动力，我相信，榜样的力量是巨大的，说到不如做到，教师朋友们，让我们认真“做”起来吧！

爱是首要，勤学苦练！做一名新型的，智慧型，奉献型的教育工作者。

第二篇：学习吴邵萍同志先进事迹有感

学习吴邵萍同志先进事迹有感

卞晓丽

寒假期间，学习了“全国教书育人楷模”——吴邵萍的先进事迹。吴邵萍老师是南京的一位普通幼儿教师，但是她的职业生涯又是不平凡的，我想，“爱的奉献”四个字也许能够描绘些许她那一路对孩子那可充满关爱的和奉献的历程。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句名言早已深深刻入我们的脑海。在我并没有完全领会此中深意的时候，吴邵萍老师的诸多行动又一次带领了我去思考这句话，我想此中精髓就是爱的奉献、无偿的奉献。她是这句话真正的践行者，她用她这一颗火红的心映照了一个又一个儿童，我相信，这些儿童长大后也会有一颗火红的心，积极向上，为祖国争光添彩。

通过学习，使我对教书育人有了更深刻的认识。再微小的细节不能忽略，因为它是关于学生的。作为一名教师首先要有一颗爱心，关心、爱护自己的学生，和学生建立了深厚的感情是好教师的共同点，有了这颗爱心，你才有资格去教你的学生，对学生没有爱的教育是不完美的，是有瑕疵的。教师爱学生，一个很重要的理念就是相信每一个孩子，用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。老师要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱就没有教育。这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！其次，作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。最后，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多优秀教师。她让学生和教师都很好的成长。

无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。关心爱护每个

孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。在今后的教学工作中我要以吴邵萍老师为榜样，爱岗敬业，以高尚的师德铸师魂，做一名师德、学识双过硬，人民满意的教育工作者，争做具有学识魅力与人格魅力的人民满意的教师，努力做好本职工作，这是我今后努力的方向。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”看完吴老师的先进事迹后，我脑海里就一直闪现着这句话，她诠释了这句话的内在，同时也让这句话变得有血有肉、更加生动。路就在我们脚下，就让我们在这条大道上踏实走好每一步，为孩子们的未来和自己的价值迈步向前吧！

第三篇：学习吴邵萍先进事迹有感

初踏讲台的情景还历历在目的我一不留神已经在小学数学教师的岗位上耕耘了近20年，静心回顾这一路走来的教育历程，心中溢满了幸福与满足。这份弥足珍贵的幸福与满足感源自于社会对教师职业的认可与尊重，更源自于我的工作对象学生。他们纯真、善良、大度，有时候某个学生犯了错误，我狠狠批评，还在生气，可孩子见了我一样亲热地打招呼，叫老师好，这是一个成年人很难做得到的。每天都与这样单纯明澈的心灵朝夕相对，我养成了真诚、坦诚待人，踏实、务实工作的良好习惯，实现了教学相长。与此同时，因为长期在教学一线工作，摸索、实践中我形成了一定的数学教学经验，具有了一定的与学生、家长交流沟通的技巧，所以不仅教育教学工作得心应手，而且赢得了学生的喜爱、家长的信任，这种心灵深处的愉悦感不是用语言可以表达的。因此，有很长一段时间我就沉浸在这样的幸福与满足之中，直到学习了吴邵萍老师的先进事迹。

《关注幼儿，情洒事业》的篇首很令人震撼：南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍，曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省特级教师、首届南京市优秀青年教师、南京市第二届学科带头人等光荣称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇&&这些骄人的成绩让我惭愧地自感望尘莫及的同时，我更多的是想了解在光环背后吴邵萍老师的辛勤耕耘。

随着对吴邵萍老师先进事迹的反复阅读，我在爱是她勇于攀登的不竭动力；学是她刻苦钻研的永恒追求；研是她开拓创新的重要法宝；传是她尽心履职的真情流露这四大篇章中找到了她累累硕果的源头，那就是拥有一颗朴素的教育心，她用自己的勤劳躬身实践，用自己的智慧在实践中总结成功经验，再通过教育科学研究将成功经验进行最大化的推广，使得有更多的孩子能够在成功的教育中受益。相较之下，同为教育工作者的我明显狭隘了许多，仅仅陶醉于自己在近20年来教育教学工作中积累的那点微不足道的小经验、小技巧，丢失了初为人师的好学与钻研，这样的小富即安对于我的学生、我身边的年轻同事都会产生一定的负面影响，长此以往，最终会使我自己愧对于教师这一光荣而又神圣的称号。

我知道，无论自己再怎么努力，也无法取得吴邵萍老师那样显著的成绩，但是我可以像吴邵萍老师那样拥有一颗朴素的教育心。所以，在今后的工作中，我会向吴邵萍老师学习：

首先，我要继续保持现在纯净的童心。这童心，意味着理想、纯真、热情、好奇、良知&&

其次，我要继续保持现在真诚的爱心。教育是从爱出发，进入人的心灵，传播爱，培植爱。只有心心相印，教育才谈得上真正的成功，尤其是要爱那些后进生。

再者，我要在实践中加强学习，积累智慧。对学生的爱，意味着责任。责任就意味着要持续不断地帮助学生成长，同时自己也成长。这是一场持续终生的战争，敌人当然不是学生，是我们在教育上遇到的困难。而智慧就会随着一个个困难的解决而积沙成塔、集腋成裘，这就需要我不断地学习、学习、再学习。

最后，我要勤于反思与动笔。对自己每天在教育生活中说的、做的、想的点点滴滴，多一点扪心自问：为何得意？为何失意？为何困惑？为何争议？多一点反复琢磨：有效吗？合理吗？还可以更好吗？然后把行动的过程与思考的内容用文字记录下来，因为如果仅仅是一想而已，那么实践与思考将如同过眼云烟。而内隐的思考经过书面化之后，不仅条理更加清晰，而且会进一步促进思考的持续与深入。

在做好以上四点的同时，我还要充分发挥自己南京市优秀青年教师和教学副校长的模范带头作用，主动上研究课、主动开讲座，同时尽自己最大的努力为教师们创造学习、提高的机会和展示、锻炼自我的平台，使学校里能够有更多的教师，尤其是年轻教师能够成为吴邵萍式的优秀教师，甚至是超越。从而让我们那些纯真、善良、大度的学生们都能够享受到优质教育的精彩。所以，无论如何，让我们每一个教师都能够像吴邵萍老师那样，守住一颗朴素的教育心！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

第四篇：学习吴邵萍先进事迹有感

学习吴邵萍先进事迹有感

蔡娟2011年4月18日

最近我学习了《吴邵萍先进事迹报告》，她的先进事迹深深的感动着我，震撼着我。我感动于她对教育的执着，对孩子的挚爱；感动于她对日常工作的勤奋，追求；感动于她的乐于奉献。

给我印象最深刻的是她的好学，她始终认为学习使人前进，学习是人发展的动力和源泉。这一点是值得我去学习的地方。作为一名幼儿园老师，不单单是有爱心，还要有与时俱进的教学理念，这就要求我们不断地去学习，这样我们才能算得上一名合格的幼儿教师。学习吴邵萍老师的先进事迹，和她比起来，我做的还远远不够。通过学习吴邵萍老师的先进事迹我要以她为榜样，热爱自己的幼教工作，不断的学习，争取做一名合格的幼教老师。

第五篇：吴邵萍先进事迹有感

27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者等称号。

27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师。管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导。科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。

一个教师必须热爱孩子才能教育好孩子。一个教师，唯有心里时刻装着孩子，孩子的心里才能有这个老师。教师的一言一行，一举一动，对孩子都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉每个孩子，老师是爱他们的。

吴邵萍因为爱孩子选择了教师这个行业，而在她教学的27年里也一直在坚持着这份爱，并把她的爱平等的给予了每一个孩子。在吴邵萍的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。

她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。在吴邵萍看来，对孩子的爱很简单，爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。

作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。人的一生一定要与时俱进；教师的专业化成长，就是要与时俱近，终身学习。吴邵萍老师始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。在她身上真正体现了终身学习的理念。

吴邵萍老师钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。她独立承担了无数个课题，并且把这些毫无保留地传与他人，帮助所有幼教同行。她的足迹遍布全国各地，为幼儿教育教学改革和发展作出了卓越的贡献。

吴邵萍老师把她那浓浓的爱意，献给了身边每一个纯真的孩子，感动着身边每一个人，感染着周围每一个教师！

著名成功学家拿破仑·希尔曾说过：播下一个行动，你将会收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

你，准备好了吗？