优秀教师庄桂淦先进事迹：为孩子撑起希望的天空

第一篇：优秀教师庄桂淦先进事迹：为孩子撑起希望的天空

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优秀教师庄桂淦先进事迹：为孩子撑起希望的天空

我国的教育事业之所以越来越好，正是有了他们这一群人的付出，将毕生精力奉献在教育事业上，让教育之花开满祖国大地。下面小编带来的是优秀教师庄桂淦先进事迹：为孩子撑起希望的天空。

他忠于职守，是教育界的 杰出教师。他无私奉献，是孩子们眼中的 另一个爸爸。今天的《**市优秀教师先进事迹展播》，让我们一同走进**县**镇***族小学，去认识省第五届杰出人民教师庄桂淦。

今年已经61岁的庄桂淦老师，将爱的阳光洒向农村留守儿童们。

1975年，庄桂淦开始在**县**公社担任乡村教师，这一干就是44年。这期间，庄老师远在印尼的父母让他回印尼继承家业，他拒绝了，理由是舍不得乡里的孩子们。

2004年，担任***族小学校长的庄桂淦为解决留守儿童的失学困境，多方奔走，将学校改建成寄宿制。在教学之外，庄桂淦又当爹又当妈，还要 兼职 勤杂工。

庄桂淦妻子 *** 开始有点想不通，干嘛要这样子做。早晨五点多就要起床扫地，到处扫。我就跟他讲，你都扫驼背了，你都背扫弯掉，九十度鞠躬了。

说归说，心疼老伴的妻子***还是决定帮助丈夫分担。已经退休的她来到学校，无偿照顾那些留守儿童，当起了 保姆。白天，庄桂淦负责学校事务、教学，妻子为孩子们洗衣做饭，庄桂淦得闲时也来帮妻子一把； 晚上，夫妇俩还要巡夜两次，细心照顾这些远离爹妈的孩子。精品学习文档

六年级学生 *** 有一次，我半夜凌晨一点钟的时候肚子很痛，后面校长巡逻的时候发现了，就把我背到1公里外的诊所，看我一直挂瓶挂到凌晨三点半，校长最后还是把我背了回来。

校长 庄桂淦

这些学生很特殊，有的父母是离异的，有的是单亲的孩子，全部都寄在农村的爷爷奶奶那边。那我们创建这个寄宿制学校的目的，就是要帮助这些留守儿童和贫困生，能真正的回到学校念好书。

近年来，在庄桂淦和各界人士的多方奔走下，学校共筹集到400多万元资金，对校园进行翻修。教学条件的改善，让庄桂淦的干劲更足了。

校长 庄桂淦

去年我也是达到了退休的年龄，但是政府还继续返聘我。如果再有一次机会选择，我还是继续选择把这个关爱留守儿童还有贫困生的工作一直做到底。

第二篇：为孩子撑起一片安全的天空

为孩子撑起一片安全的天空

——丁庄镇第四小学“法制进校园”工作总结

为了切实搞好“法制进校园”活动，使我校法制宣传教育活动进一步贴近学校，贴近教职工，贴近学生，我校利用各种渠道加强了对学生的法制宣传教育，增强了学生法律素质，培养学生逐步养成学法用法的行为习惯，促进学生健康成长，为学校教育教学活动创造了良好的法制环境。我们主要开展了如下工作：

一、领导重视，工作机构健全，责任到人。

1、为切实把“法制进校园”活动推向深入，求得实效，我们结合学校实际，就“法律进校园”工作做了周密部署，并责任到人，并组建了由常锡宝同志任组长的工作领导小组，负责组织法制宣传教育活动，学校要求领导及中层干部和教师要带头学法用法，努力提高自己依法治校，依法决策，依法办校，依法执教的能力和水平，要求全体教职工积极投身到活动中来，对学生进行法制宣传教育，提高学生的法制意识，自我和辨别是非能力，为学生健康成长创建了良好的育人环境。

2、学校建立了“法律进学校”活动工作责任制，把这项活动列入学校工作议程，纳入了教师、班级管理考核目标，按照市“法律进学校”工作实施意见，研究制定了学校“法律进学校”工作实施方案，并严格执行。

3、充分发挥兼职法制副校长的作用，我校从2003年就聘请了王效银同志为我校法制副校长，经常来校开展法制教育和协调整治活

动，指导教职工学法普法工作，不断提高教师法律素质和法制教育水平，加强法制教育队伍建设，指导协助学校加强安全防范工作，定期来校解决师生们的法律疑难问题，每学期法制副校长亲自上法制课超过3课时。

4、建立一支法制宣传队伍，我们在课程计划中设立了法制宣传课，间周一节，由班主任兼任法制课教师，制定好教学计划，认真备课上课，还利用班会课、升旗仪式等活动进行法制宣传教育。在每个班级设立学生法制宣传队伍，负责本班的学法、用法宣传工作，将法制宣传工作落实到每一个学生。

二、具体方法和主要措施。

1、充分发挥课堂教育的主渠道作用，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。教师结合本学科的教学内容寓法制教育于课堂之中，充分利用班会课和品德与社会课程的课堂教学进行法制教育，同时在综合实践活动中安排一定的课时进行法制教育。组织学生学习与小学生学习、生活密切相关的法律法规知识，利用班会课和思想政治组织学生重点学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《治安管理处罚法》《道路交通安全法》《中学生法律知识读本》《禁毒法》《互联网上网服务营业场所管理条例》以增强学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权力义务意识、自我保护意识，提高辨别是非和守法用法的能力。坚持法制教育与道德教育相结合，分班组织学生观看《为了母亲的微笑》《成长航灯》《小小律师》《青少年禁毒预防专题教育》等法制教育片，结合公民基本道德规范和“八荣八耻”为

主要内容的社会主义荣辱观教育活动，引导学生学法律，知荣辱、明是非、爱国守法、明理诚信，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立社会主义法治理念，做合格公民。

2、开展形式多样、生动活泼的青少年法制教育活动。

邀请海口市交警支队法制宣传科的赵宝林警官来校宣讲《道路交通安全法》，他引用了海南中小学生违犯交通事故的典型案例，教育学生自觉遵守《道路交通安全法》，不违章骑车，过马路走人行道，听从交警指挥，做守法市民。

法制副校长谢汉强定期来校进行法制教育报告，谢所长根据海口治安形式变化，联系我校实际，结合学生特点，实施有针对性的法制教育，从禁毒、禁赌、不许买私彩、赌球，不许打架斗殴等方面教育学生，引用了青少年犯罪典型案例，分析青少年犯罪心理和思想根源及社会背景，走向犯罪的过程，教育警示学生要远离犯罪，珍爱自由、邀请美兰区消防中队指导员秦君来校宣讲消防法规，教育对学生遵守消防法规，爱护消防设施，遇到火灾如何报警，怎样逃生，化险为夷。

召开琼山监狱服刑人员现身说法警示教育大会，三位服刑青少年用自己的亲身经历和真实的事例，讲述了自己是怎样一步一步走向犯罪道路，警示学生远离犯罪，脚踏实地做人，珍惜人生，珍惜幸福，善待生命，做一个遵纪守法、有尊严有人格的人。

加强法制舆论阵地的建设，通过校园广播，电子屏幕，宣传橱窗，教室黑板报出专刊，在校园内粘贴《禁毒法》宣传教育挂图，摆放《道

路交通安全法》宣传教育版报，在校园醒目位置粘贴法律咨询拨打12348，青少年服务拨打12355宣传标语，引导学生拨打法律服务热线。要求每个班出一期法制宣传栏，制作一期法制手抄报，召开一次“学法、知法、守法”主题班会，观看一部法制宣传教育影片，组织学生参加市中学生“学法、用法”演讲比赛，我校初二9班邓波儿同学荣获初中组一等奖，高一11班牛峥同学荣获高中组三等奖。通过一系列的校园法制宣传教育活动，寓教于乐，使学生在参与中提高了学法兴趣，获取法制知识，增强法制观念。

加强对学生的禁毒教育，提高学生的据毒意识能力，组织学生参观海南省禁毒教育展览会，观看《青少年禁毒预防专题教育片》，通过一个个真实的故事和典型案例真实的再现了吸毒的危害，教育学生不要抽烟，远离毒品，珍爱生命。

3、开展依法治校共建活动，加强家庭、学校、社会“三位一体”的青少年教育网络，主动与居委会、派出所、司法机关、关工委、团委等联系，充分发挥家长、社会力量，在青少年法制教育工作中的重要作用，为学校创建良好的教育教学秩序，保障师生有一个安全、和谐、健康的学习和生活环境。

在今后的工作中，我们要进一步开展依法治校，示范校创建活动，要健全依法治校、依法治教的各项制度，落实责任，把学校管理纳入法治化轨道，努力创建平安校园和依法治校示范校。

第三篇：为孩子撑起一片和谐的天空

为孩子撑起一片和谐的天空

深圳市龙岗区葵涌街道第二小学 魏国勇

葵涌第二小学创建于1940年，属广东省一级学校。学校现有24个教学班，近1100名学生，教职工78名。学校教学设备齐全，育人环境优越。

2006年至2010年是全国第五个法制宣传教育五年规划实施时期。根据“五五”普法会议精神及上级有关部署，葵涌街道第二小学在细致分析我校实际情况的基础上，经过认真分析研究，认真部署“五五”普法工作，决定在工作中继续贯彻依法治教、依法治校的进程，提高广大师生的法律素质和教育法制化管理水平，增强师生的法制观念，加大力度开展“五五”普法教育工作。普法工作以来，我校按照“常抓不懈，务求实效”的要求，坚持普法与依法治校相结合，学法与用法相结合，注重普法工作的质量和社会效率，把“五五”普法提上议事日程，列入学校正常工作之中，不断将其引向深入。

学校历来重视法制教育，把它列为学校教育的重要内容。我校法制教育主要由德育处牵头政教处组织实施，坚持教育为本、预防为主的原则，从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面开展法制教育活动。积极动员组织学校教师、社会各界、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。同时，我们将法制宣传教育活动列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，实现了工作制度化、队伍网络化、活动多样化和管理规范化，扎扎实实开展学校法制教育工作，切实维护了少年儿童的合法权益，增强了少年儿童的法制观念和自我保护意识。

一、工作制度化

开展法制教育活动，我们提高了认识，加强了领导，采取了一系列的有效措施，进一步完善了法制教育活动的各项制度，实现了法制教育活动工作制度化。

1、牢固确立法制教育活动的“三个地位”

一是成立以校长温逸洪为组长、分管德育的张旭升副校长为副组长的法制教育活动领导小组，法制教育活动工作小组由德育处、教导处、后勤处负责人、班主任、思品课教师组成，确保法制教育在学校各个管理机构中的地位。

二是将法制教育作为学校的德育工作的重点，纳入学校工作的重要议事日程，确保法制教育在学校规划中的地位。

三是将法制教育与教职工的工作实绩评价直接挂钩，实行一票否决制，落实法制教育在班级管理和教职工管理中的地位。

2、切实做到法制教育落到实处

在教学内容的安排上，我们不仅征订国家规定的法制教育教材，做到教师人手一册，还根据小学生的实际，精心选择一些法律法规材料，纳入教育教学计划之中，我们组织低年级学生学习“交通法规”、“小学生日常行为规范”，组织中年级学生学习“治安管理条例”、“未成年人保护法”，组织高年级学生学习“预防未成年人犯罪法”、“义务教育法”、“公民道德建设实施纲要”等，形成了法制教育活动序列化、内容递进式，取得了较好的教育效果。

二、队伍网络化

法制教育面广量大，不仅仅是某些部门或部分教职工的责任。我们建立了全方位、多渠道、立体化的教育网络，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的局面。

1、学校的主导作用（1）发挥学校法制教育领导小组的导向作用

我校法制教育工作领导小组全面领导学校法制教育工作，工作中做到“三个坚持”，即坚持每学期研究制定学校法制教育工作计划，坚持组织好教育法律、法规及有关文件精神学习，坚持做好法制教育宣传周（12月4日）、规章制度教育周、安全教育周（开学第一周和最后一周）等专项工作的总结。

（2）发挥班主任、少先队辅导员的主体作用

班主任、少先队辅导员是学校法制教育工作的主力军，对提高学校法制教育工作水平起着关键作用。我校通过组织班主任（少先队辅导员）培训，不断增强他们实施法制教育的能力和水平，许多班主任(少先辅导员)通过开展争创“星级班”等活动，有机渗透法制教育，取得了较好的教育效果，所带班级班风正、学风浓，法制教育活动效果显著。

（3）建立了全员育人、全程育人机制

平时教师的政治学习，我校也非常注重加强教师自身的职业道德教育，除此之外，还组织全校教职工认真学习《中华人民共和国劳动法》《未成年人保护法》《中华人民共和国妇女权益保障法》和《中华人民共和国义务教育法》等法律。使全校教职工通过自身的良好的师德形象，影响学生，教育学生，在全校形成全员育人，齐抓共管的氛围。同时，我们专题学习了个人税务的核算方式，学习相关的税务知识。

2、社区的辅助作用

我校十分重视发挥社会的辅导作用，先后聘请了法制副校长，法制辅导员数名，组织他们为全校师生进行“交通法规”、“治安管理条例”等学校专题法制教育讲座，培养学生的交通安全、自我保护等意识。与社区干部加强联系与沟通，通过他们了解一些学生在校外的表现，同时请他们督促家长或监护人管理好孩子。

3、家庭的配合作用

家庭的配合是搞好学校教育非常重要的一环。我们通过组织教师家访，定时召开家长会，举办家长学校，建立家校联系制度等，充分发挥家庭在法制教育中的作用。通过召开家长会，举办家长法制教育讲座，向家长普及法律常识，传授家庭教育知识，提高家长素质，优化家庭教育质量。

我们邀请了教育专家韩丽娟女士、周弘、孙云晓等对家长进行家庭教育知识讲座，帮助家长增强法制意识，树立良好的育人观。除此之外，学校还印发了多份《致家长一封信》，向家长宣传《传染病防治法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，明确提出交通安全方面的有关要求，让家长和学校一起抓好对学生的安全教育，告诫学生家长黄、赌、毒的违法性和危害性，做好假期学生的法制教育、安全教育和远离黄赌毒、封建迷信的教育，努力实现家校互动，提高法制教育的质量，为孩子创造一个良好的家庭教育环境，让孩子在一个和睦、文明的家庭环境中接受教育，健康成长。

三、活动多样化

我校根据小学生的生理、心理特点，精心设计和策划组织丰富多彩的法制教育活动，认真落实“五个结合”，促使少年儿童法制观念的形成，不断提高法制教育实效。

1、结合日常行为规范训练开展法制教育

对小学生而言，进行法制教育，主要是抓好养成教育。

在养成教育中，我们既重视提高学生的法制意识，使他们懂一些浅显的道理，同时相应地提一些合理、适度、具体而明确的行为要求，并进行严格的训练。如我们把培养学生的道路安全与交通安全法规的学习结合起来。我们要求各班班主任讲清遵守交通法规的重要性以及不遵守 交通法规的危险性，提醒学生在放学途中特别注意交通安全。学校建立由领导、教师、学生参加的三位一体的值日队伍，加强上学、放学的路上管理，确保学生交通安全，对那些不太遵守交通规则的学生，值日教师进行说服教育，配合班主任纠正学生的不良行为„„以“法”规范少年儿童的行为，使学生行为训练更加规范，更具实效。

2、结合“星级班”评比开展法制教育

我校开展的卫生、文明行为、两操、纪律、法制安全等内容的 “星级班”的评比，有很多内容涉及法律知识，如学生进出校门是否有序，同学相处是否团结，两操是否安全，班级环境是否卫生等都与相关的法律法规有关。我们通过“红领巾广播站”广播、学校橱窗、中队法制黑板报营造出一种浓郁的学法氛围，我们将“星级班”评比结果在学校的公告栏、学校广播上予以公布，并将每周评比结果与“优秀中队”“优秀班主任”等的评比挂钩，增强了班主任开展法制教育的主动性，增强了少年儿童学法、守法的自觉性。

3、结合班队活动开展法制教育

每学期，我校各班队都要以法制教育为主题，开展丰富多彩的专题教育活动。每年，我们都会利用“法制宣传日”、禁毒日等节日，组织学生到葵涌街道、社区等开展法制宣传等活动，让学生受到了深刻的法制教育。

我们在思品课中实施案例教学，形成了以知法、懂法为目标的课堂教学体系，我们将法制教育的触角伸向其它学科，进行有机的渗透，形成了以增强法制意识为目标的学科渗透体系。我们还将法制教育融入少先队活动中，引导学生培养正确的法制观念。

4、结合校外活动开展法制教育

我们将法制教育由课内延伸到课外，由校内延伸到校外，让学生在 丰富多彩的系列活动中学法、懂法、守法。

组织学生参观深圳市“禁毒”宣传巡回图片展览活动和交通安全图片展览，组织队员上街宣传禁毒条例、观看法制教育影片等活动。6月26日是“国际禁毒日”和12月4日“法制宣传日”，大队部都组织了特别的升旗仪式、全校禁毒宣誓和“抵制毒品、参与禁毒”的签名活动，组织“拒吸第一支烟、做不吸烟的新一代”的签名活动，追求文明健康生活，组织学生参加“小学生税法知识竞赛”活动，在全校掀起了学法高潮等等，强化少年儿童法制观念和道德意识，学生对法律知识的知晓率显著提高。

写一篇“法在我身边”的征文。在葵涌街道举行的“法律在我身边”有奖征文活动中，我校共有6位师生荣获一、二、三等奖，成绩一枝独秀。

5、结合全国法制宣传日，开展法制教育

学校结合12月4日——全国法制宣传日，开展为期一周的法制宣传周活动，对学生集中进行了法制宣传教育。

在法制宣传教育活动期间，我校通过法制课、主题班会、墙报板报等多种形式活动，提出了六个要求，即法制宣传教育“六个一”活动：上一节法制课、开展一次法制班队主题会、读一本法制书、出一期法制板报、写一篇“法在我身边”的征文和讲一个遵纪守法的故事，加强法制教育宣传，取得了显著成效。

四、管理规范化

抓好法制教育工作，离不开规范的管理。近年来，我校在规范法制教育管理上做了一些有益的工作。

1、校园环境规范化

我校每学期都要出版一期法制教育板报，布置法制教育活动橱窗，红领巾广播站也定期播出法制专栏，向学生宣传法律知识。我校切实加强综合治理工作，积极开展周边环境整治，切实保证校园环境安静、和谐、健康，为学生创设了良好的学习环境。

2、检查评比经常化

为了促进学校法制教育工作顺利开展，我校组织法制教育工作的检查评比。我们规定每周评比“星级班”、“星级少年”、法制手抄报评比、反“邪教”漫画比赛、法制征文比赛、法制教育活动案例评比、法律知识有奖竞赛等等，一系列评比活动的开展，规范了学校法制教育的各项工作。

3、表彰奖励多样化

我们对评出的先进班级、先进个人以及学生中涌现的守法用法的先进典型，通过上光荣榜、广播通报、大会表彰等形式，及时给予表彰，奖励先进，鞭策落后，对师生法制观念的形成，对学校良好校风、班风、学风的形成，对加强学生的法制教育均起到了有力的推动作用。

五、帮困常规化

改革教育教学方法，转化后进生和“问题学生”，把学生的精力引导到学习上来。

1、要求任课教师在每学期开学初首先摸清学生情况，排查学困生和“问题学生”的具体情况，并报学校教导处存档，建立各年级学困生和“问题学生”档案。

2、学校制定了学困生、“问题学生”转化的专门措施及目标，统一安排对各年级学困生进行定期检测、验收。

3、各课任教师和学困生签订帮教转化协议，同时在各班级还采取小组合作帮教及一对一“小老师”帮教等形式，在思想上帮助学困生，激发学困生学习的内在动力。规范学困生的学习方式及学习习惯。

4、学校定期组织各学科转化学困生、“问题生”的经验交流活动，加强年级、学科间的协调同步发展，齐抓共管，让学困生树立学习的信心。

5、转变教师的评价观念，树立“数子十过，不如奖子一长”的评价理念，充分挖掘学困生的潜能，尊重和信任他们，肯定他们的点滴进步，让每个学生都享受到成功的乐趣。

通过坚持不懈的抓好学困生转化工作，使学困生的知识基础得到了提高，逐步养成了良好的学习习惯，重新树立了信心和理想，打架淘气的现象得到了有效杜绝。

总之，由于学校重视法制教育工作，我校法制教育活动取得了良好效果，实现了法制教育工作的制度化、规范化和常规化。班主任、思品课的老师不但上好法制课，而且学校的德育工作也紧密结合法制教育。不仅每一位班主任是法制教育宣传员，而且每一位科任老师和其他教职工都是法制教育工作者。学校领导要求在班会上、大型集会上都要不失时机地做好法制宣传，教育学生遵纪守法，今天做好学生，明天做好公民。近年来，学生的文明习惯，守法意识普遍增强，综合素质不断提高，没有出现一例违法犯罪的现象，在校学生违法犯罪率继续保持为零，共同为孩子撑起了一片安全、和谐的天空。

第四篇：全国优秀教师事迹材料：为孩子撑起一片晴空

全国优秀教师事迹材料：为孩子撑起

一片晴空

全国优秀教师事迹材料：为孩子撑起一片晴空

记蓉芙区育英学校朱z

从1989年到2008年，19个春秋，蓉芙区育英学校朱z凭着执著与爱心，为孩子的发展之路撑起了一片蔚蓝的晴空。辛勤的付出，让她获得了2007年全国优秀教师、市第十二届“华天”优秀教师奖、市优秀教师、市教学能手、区“十佳教学能手”、“发展与创新”课题全国先进个人、“反馈教学法”全国先进个人等荣誉称号，她曾在全国、省、市赛课和论文赛中累计16次获得一等奖，累计12次获得二等奖。她有6堂录像课公开出

版发行，她的多篇论文在省级刊物发表。

一、生命因教学而精彩

2006年11月12日，全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动在武汉落下帷幕。朱z通过省、市、区层层选拔，代表湖南省参加了本次竞赛活动并捧回了大赛最高奖——全国第六届青年教师阅读教学竞赛活动一等奖。她是大赛举办12年来，蓉芙区第一位获得此项赛事一等奖的老师；她也是大赛举办12年来长沙市第三位获得一等奖的老师。比赛中，朱z新颖的教学设计、一流的个人素质深深地吸引着孩子们，她在教学中体现出的新理念和灵活的课堂驾驭能力征服了在场的所有评委和听众，上到动情处，台上的学生和台下的老师都泪湿眼眶。她执教《地震中的父与子》获得全国一等奖。《小学教学设计》及《山东教育》等杂志都刊登了其他教师对朱z在此次大赛中执教的《地震中的父与子》的点评，《小学语文教学》在第294期刊登了这堂课的教学实录。大赛之后，武

汉、北京、珠海、深圳、湖南等地纷纷邀请她去展示这堂课，珠海、深圳几所学校的校长在比赛之后就直接找她面谈或打来电话、寄来信函邀请她通过“绿色通道”政策直接调入珠海、深圳发展，但她都婉言谢绝了，她立志为蓉芙教育奉献自己的光与热。

她在全国大赛的舞台上展示了湖南教育、长沙教育、蓉芙教育的风采。为了完成这一任务，作为有着丰富参赛经验，曾经在全国、省、市各级各类比赛中屡次获得一等奖的她没有掉以轻心，而是更加严格要求自己，为此她常常夜不能寐，食不甘味。2006年的6月到8月，从接受任务到抽签之前的准备阶段，暑假里她每天手不释卷，做了厚厚一本读书笔记。8月从贵州抽签回长沙到11月去武汉参赛，她的教案修改稿有厚厚一摞，她在育英、五一中路、一师二附小三所学校总共试教10多次。为寻找一段合适的录像她几乎走遍了市内大大小小的录像店。因为内心的焦灼而失

眠，她的右眼充血，一个月之后血块才消失。她是主会场第一个上参赛课的教师，而主会场又有香港同胞的一堂参赛课，这两个因素更增加了她进入一等奖的难度……她的辛勤付出，加上学校领导、省市专家的倾力支持，使她不负重望，在全国大赛中脱颖而出。

在她从教的19年里，她不曾因年龄渐长而懈怠，不曾因取得了某些成绩而停滞不前，她不断探索着语文教学的规律，努力为每一个学生服务，从稚嫩逐渐走向成熟。古诗教学是阅读教学中的一个难点。她执教的《早发白帝城》《闻官军收河南河北》，给听课的专家与老师留下了深刻印象。她执教的《圆明园的毁灭》一课，重感悟，重诵读，重活动，重发现，重创新。这堂课，学生被语言美和景物美所熏陶，被侵略者的入侵和清政府的腐败所激愤。这堂课获省音像杯赛课一等奖第一名；获全国“发展与创新”首届研讨会赛课一等奖，在大会上，这堂课的cD被与会者争相抢购；这堂课

还被省音像出版社摄制成录像，公开发行。

朱z不仅积极探索阅读教学的策略，对作文教学也非常重视。2000年，她辅导学生参加全国“爱祖国、爱家乡”征文比赛，两名学生获全国一等奖，她也获得全国“优秀辅导奖”。她执教的《写一个场面》的作文课获市一等奖。她的《欣赏学生富有个性的习作》获全国作文论文评比一等奖。

作为一名优秀教师，不仅要会上课，还要会评课。2002年，她参加了全国“发展与创新”第二届研讨会现场评课比赛，在80多名参赛选手中名列前茅，获得了全国一等奖。

她潜心于教育科研。作为“首批省教育科研基地”育英学校的教研室主任，在学校领导的指导下，她全面主持了2个省“十一五”规划课题，1个省子课题，2个市子课题，1个区“十一五”规划课题的工作，使课题研究向纵深发展。

她勤于笔耕，有多篇论文获奖和发

表。《课堂教学中的偶发事件及我的思考》曾获全国论文赛一等奖。她作为执行主编的《聚焦新课程2》由湖南教育出版社出版发行。

二、尽心竭力帮助青年教师

她尽心竭力培养年轻的教学力量，甘为人梯扶携他们成长。

2002年，在育才面向全市的大型开放活动中，语文组共有七堂展示课。作为语文教研组长的她每堂课都反复听了三、四遍，一遍又一遍地与老师们切磋琢磨。这次开放活动获得领导与专家的高度评价，湖南卫视、长沙新闻频道对这次活动均给予了报道。

2004年，育才小学接受了市示范性学校复查。为了迎接这次复查，作为组长的她既要准备自己的课，带好自己一个班的学生，还要为语文组老师的课把关，为此她累计听课30多节。

育英学校定期开展的“青年教师课堂教学竞赛”、“中老年教师教学研讨活动”、“我最感动的教育瞬间活动”，是她在学校领导的指导下进行的富有特色的活动，这些活动有力地促进了教师队伍的建设。

三、筑起学生心灵的家园

作为班主任的她的生活以学生为轴心而转。她使班上的每个学生找到了好学生的感觉。她的学生很多已成才，既有在美国、英国、加拿大、香港等地大学攻读研究生的周蓉、刘奕、周元、刘霈、胡毅、聂品、梁英等数十位学生，也有被国家跳水队选中的谭莎莉，还有被评为省三好的彭高唱和市十佳的刘天澍。

她所带的班级多次获得区优秀班集体称号。她赢得了学生的爱戴，家长的称赞。

从这份材料中，您能够感受到一个青年教师对事业十九年来不懈的追求；感受到她不断否定自我、提升自我、超

越自我的生命历程；您能透过字里行间感受到她的欢乐与痛苦、微笑与泪水，而这一切都源于她对学生与事业的真挚而深沉的爱。为了撑起孩子的一片晴空，为了所有在她成长路上洒下辛勤汗水的人，她对教育教学的奉献与探索将永不止息……

获奖感言

蓉芙区育英学校 朱z

“我有一个梦想”，不仅是马丁.路德金，也是我们很多人萦绕于心的一个情结。让我的语文课堂成为温馨愉悦的儿童乐土，让每一个孩子都能沉醉其中，乐而忘返，是我永远追求的梦想。感谢育英，感谢蓉芙教育，让我的梦想有了可以依托的坚实土壤。

第五篇：班主任经验交流材料：用智慧为孩子撑起一方平安的天空

写下这个题目的时候，心里是有些忐忑的。因为学生的校园安全问题永远是悬在老师头上的一把剑，我怎么敢在这里滔滔不绝地讲述我为确保学生校园安全所做的那一点微不足道的事。

真的，在学生的安全问题上，我相信每一个老师都和我一样谨小慎微。因为自从学生进入校园，我们教师在传道授业解惑的同时又担当起了一个重要的角色，那就是学生的“第二监护人”。我们时时牢记，每一个孩子都是独一无二的，每一个孩子对于一个家庭来说都意味着全部，所以我们要尽自己的最大努力来保证学生的平安和健康。

然而，我们无法要求学生每时每刻、每分每秒都在我们的视线范围之内。面对可能发生的安全事故，每一个爱孩子的老师都会想出许多办法将孩子面对的不安全因素降到最低。我也是。

一、“疏”还是“堵”？

几乎所有的老师都有这样的体会，当你在课间离开办公室，穿行在走廊，你会立刻后悔，因为你将举步维艰。一抬脚可能会踩着某个躺在地上玩耍的孩子，一转身可能就会和某个正在和别人追逐打闹的孩子撞个满怀。所以，课间就成了一个令孩子们快乐并痛苦着的时间段。几乎所有的安全事故都是在课间发生的。尽管我们一再教育学生：上课铃声响，依次出课堂；走廊内静静行，不跑不跳不争抢；上下楼梯靠右行，不打不闹不推撞；快乐团结做游戏，注意安全和健康。但我们依然无法回避孩子在课间可能会发生的磕破头、磕掉牙、磕伤腿之类的安全事故。可是，我们又能理解孩子们，走廊太窄，班级人数太多，在人均不到一平方米的空间里，除了抱在一起压成一摞，除了追追打打，他们又能做什么呢。所以，与其板下面孔，告诉他们“禁止在走廊追逐打闹”，不如帮助他们想一个可以代替追逐打闹的游戏。正所谓“堵”不如“疏”。

一个学期当中，我们班的孩子从不孤单。当第一把魔尺经某个孩子的手带入我班，我便被魔尺可以变出的百般造型深深吸引，于是在班里宣传：“这个玩具不错，既锻炼动手能力，又开发智力。”有了我的推荐，一些孩子开始对这个由十几个能旋转的模块组成的魔尺产生了兴趣，班内小范围内掀起了“魔尺”风。此时，我又推波助澜，宣布要在班里举行魔尺大赛，比谁拼装的速度快，比谁拼出的花样多，还美其名曰“极速拼装手”、“魔尺百变高手”。于是乎，“魔尺”之风瞬间席卷全班，孩子们人手一魔尺，一下课就拿着魔尺三五成群地在一块儿切磋技艺，追逐打闹之风荡然无存。一个月后，我们举行魔尺大赛，孩子们展示了自己的水平，我又借机进行了作文指导。一举多得。

想到能把孩子们玩的游戏引入语文课堂，我突然想到，何不把我的语文课堂和他们的课下游戏结合起来呢？于是，我们在班级设立了“小舞台”，号召全班根据课文中的故事排练课本剧，或根据自己读到的课外书上的故事、笑话等内容进行创编、表演，每天利用课前五分钟时间在班级小舞台上展示。这么一来，下课的时候，孩子们又多了一项娱乐活动，那就是表演，一群人在排练，便有一群人在围观，大家在说说笑笑中排了节目，既给他人带来了欢笑，又锻炼了自己的能力。除此之外，我结合语文课在班里举行大型展示会，全班人人参加。比如在举行“语言的艺术”展示会和“走进三国”展示会期间，我们班人人上台，过足了表演瘾，这些节目，全都是利用课间排出来的。