优秀老教师事迹材料

第一篇：优秀老教师事迹材料

优秀老教师事迹材料

那年,她以一颗年轻的心,满怀对未来的美好憧憬,满腔热情,走上了三尺讲台,至今已经十年了。在这十年里,她对学生,对教育事业倾注了无限的爱,在这十年里,她深深体会到教师的艰辛与伟大;体会到教育工作的神圣,体会到师爱的博大;体会到严谨治学,大胆创新对现代教师的重要性。

十年来,她在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下,取得了一定的成绩,也得到了领导和家长的充分肯定。

一、尽好班主任的职责,做学生的“知心人”

1994年3月,他被招聘为小沙河中心校教师,校长给她安排了五年级班主任工作。接班后才知道这个班无论是学习,还是班级管理都是全校最差的,学校教师没人爱接这个班级。那么这对一名新上岗的教师来说,没什么工作经验和班级管理经验,如何把这个班带好呢?这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了:“就这样一个班级,是接还是不接呢?接,肯定是出力也不好出成绩,不接,这些孩子怎么办?……”经过一番思想斗争,为了这些孩子,她毅然接受了这份工作,做起了班主任的工作。为了把班级带好,她就虚心向领导、老教师求教、取经,课下耐心地给学生进行个别辅导,并与学生亲切地谈心,了解学生的性格、爱好、家庭情况、……下班后,她连家也顾不上回,就走家窜户地进行家访,了解学生在家的表现,向学生家长介绍学生在校的基本情况,请求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力,她和学生的关系慢慢变得融洽了,一部分学生的学习积极性提高了,一些孩子开始愿意主动与她谈心了,一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯。为此,她工作的劲头更大了。

经过一段时间的努力工作,她精心准备了一节课,满怀信心的邀请校领导来为她进行指导听课,没想到由于教学经验不足,再加上学生基础太差,教学内容没有完成,没能达到预期效果,她伤心地哭了。这是她从教以来最伤心、最痛苦的第一次,这以后,她更感到了工作的艰难。学生坐在座位上,默默地看着她,看到学生关心、期盼的眼神,她心里想,学生需要的是知识,学生没有把知识学好,难道都是他们的错吗?想到这里,她擦干眼泪,又重新振作起来。她知道,她今后的路还很长,她要对她的学生负责,对她的工作负责。所以,在以后的工作中,她一边教育学生,一边积极探索教学方法,把学到的理论知识和实践结合起来,充分调动学生的积极性,注重培养学生的创新意识和实践能力,经过她不断地努力和实践,她所教班级的学生在升学考试中,取得全乡第二名的好成绩。同时,她也被光荣地评为“县优秀教师”。她高兴地流下眼泪。这就是她初为人师的乐与悲。

1998年,她回到了家乡━万宝镇,调到了一个距家十几里路的村小,在村小工作的几年中,她没有因为自己的事而请过假,没有因为班级学生少,而放松过工作。由于她工作勤勤恳恳,兢兢业业,所以连续两年被评为“县优秀教师”,并在全县基本功竞赛中荣获作文一等奖,XX年春,她因工作成绩突出,被调回万宝中心校继续担任班主任工作,而此时正在实施新课改之际,她更加体会到,要做一名合格的人民教师,跟上教育改革的步伐,更快的适应教育改革新形式,因此必须在工作岗位上尽好自己的职责。

着名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心”这句话使她深受启发,如果一个老师不能发现学生的闪光点,及时进行表扬,有的只是一味的挖苦、批评、贬低,这样会让学生产生自卑心理,对学习、生活失去信心,严重的会产生逆反心理,使他们的心灵受到创伤,所以,教师要与学生进行心灵的沟通,做他们的“知心人”。

她班的管清云同学是一个聪明、活泼,性格开朗的女孩。她住在姑姑家,与其他同学比起来,零花钱少一些。有一天,于诗瑶捡到了两角钱,交给了她,她接过钱,然后郑重其事地对大家说:“同学们,我班的于诗瑶捡到两角钱交给了老师,这说明她能够严格按《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来要求自己,钱虽然不多,但她那种拾金不昧的精神值得我们学习,大家给以掌声鼓励。”话刚落音,陈欣站起来说:“老师,管青云把我的1元钱给花了。”她一听觉得很奇怪,问管青云是怎么回事,他诚实地承认了错误。本来她拿着钱想给她,但她不在,所以在放学时忍不住把钱给花了。听了她的话,她没有严厉批评她,而是让她进行自我批评,评价自己的行为是不是正确,应该如何正确对待自己的错误?虽然她年龄小,但说话态度很诚恳,从那以后再也没有犯过类似的错误。由此可见,由于学生年龄小,自控能力比较差,难免会出现一些不良的行为习惯。当学生出现倾向时,教师不应以该生为例,在全班同学面前大声训斥,给其他同学一个下马威,这样不仅会伤害学生的自尊心,而且也收不到良好的教育效果。但是教育学生从小养成良好的行为习惯,学会做人,不是一次教育就可以达到目的的,需要教师耐心的开导,细心的观察,关心每一位学生的发展,给学生创造一种和谐、愉悦的环境,学生才能健康活泼的成长。

虽然本班不是起始年级,但她根据新课改要求,在班级建立了“成长记录袋”。根据她们本班级学生的特点和新课程标准要求,把学生成长记录袋为展示型、文件型和评价型三种。学生可按照自己的意愿把自己收集的材料或展的作品装入成长记录袋里,根据学生收集的材料和展示的作品标准,评价学生在某一方面的进步。评价方法是家长评、教师评、学生评。这样可以使家长更加了解学生在各方面的表现,更新家长的教育观念,不再以考试成绩来评价孩子的进步。

有一次家长会,她把学生的“成长记录袋”发给家长,让他们看着学生的作品来评价孩子,家长们看着学生的作品都不知该怎么评价了,不停的说着:“没想到孩子的想象力这么丰富,能画出这么有创意的画来,能写出这么生动感人的故事,我都写不出来。”还有的说:“没想到孩子能收集到这么丰富的材料,懂得这么多,看来以后不能再说孩子笨了,自己都不如孩子懂得多。”听了家长的这些评价 ,使她深深体会到家长和孩子沟通的 太少了,他们缺少知识的沟通,缺少心与心的沟通。通过“成长记录袋”把家长和孩子联系在一起,孩子得到父母的支持,在各方面得到了更大的发展,又多了一分鼓励和自信。另外,她与学生每月进行一次“师生心语”交流,让学生把自己的心理话 说出来,给学生创造与教师沟通的机会,从他们的心语中,她更加了解了他们,也加深了她们师生之间的情感交流,缩短了她们之间的距离。学生有了老师和家长的评价还是不够的,他们还需要学生之间互评,自己来评。学生之间互评可以取长补短 ,增强学生的上进心;学生自评,可以增强学生的自信心。学生在自信与鼓励的氛围中都有了不同的进步和发展。

二、尽好班主任的职责,做学生的楷模。

学校是学生学习活动的地方,而学生又是班级的主人,为了给学生创造一个良好的学习环境,使学生养成良好的行为习惯,学校成立了“红领巾监督岗”以此来约束学生。由于学生年龄小,自我约束能力差,随手扔垃圾、课间打闹的现象时有发生,没办法,她以身作则,监督学生,带领学生一起捡垃圾,课下和学生一起走出教室做游戏。有一次,她外出学习4天,回来之后学生纷纷向她告状,代课老师也向她反应班级纪律差,班级又脏又乱。她一看,学生只在教师的约束,监督下,是不会养成独立自主的习惯。既然学生是班级的主人,就应该把权利放手给学生,让学生自主管理班级,锻炼学生的能力。于是,她在班级成立了“值日生轮流监督岗”,让学生去互相监督、体验。如果有违纪者,就为班级做一件好事。你别说,这一招还真灵,课间打闹的现象少了,班级的纪律、卫生也好多了,而且经过大家的努力,还得了“流动红旗”。每当得到“流动红旗”,同学们都会高声欢呼,看到他们那高兴的样子,她从内心感到欣慰。

有一次,辅导员拿着一个纸袋,对她说:“这是你班于诗瑶扔的”。她听了很生气,但她压住内心的气愤,拿着纸袋来到班级,以《一个纸袋的启示》为例,开展了一次班会,让大家设想一下,如果大家随意扔拉圾,会给学校的环境造成什么样的后果?大家议论纷纷,各抒已见,有的说这样班级会又脏又乱,无法上课;有的说这样空气会受到污染,有害于健康……那么,干净明亮的环境又要谁来保护呢?大家再一次展开讨论。学生在讨论中,认识到自己的是班级的主人,是社会的主人,要有主人翁意识。这次班会收到了良好的教育效果,班级的纪律卫生有了明显的好转。实践证明,对学生不良习惯的反复性,要抓住时机,进行引导,说服教育,这样不仅使犯错误的孩子受到教育,而且其他同学也能受到影响教育,起到举一反三的作用。

三、尽好班主任职责,做学生发展的桥梁

新课程强调:要以学生为本,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身发展奠定基础。为了实践这一理念,她提倡让学生多读书,读好书,读整本的书,以培养学生兴趣和读书习惯为目标,结合学校的《校本图书课研究》,编订了《阅读导学145万字》的校本图书课教材。让学生有计划有目的的读书,掌握一些基本的读书方法,能够自主独立的读书,养成良好的读书习惯。“兴趣是最好的老师”,为了培养学生的读书兴趣,她定期开展一些读书活动,如:诗歌朗诵会、古诗擂台赛、辩论会、童话故事比赛、成语大比拼-------给学生搭建展示自己的舞台,让他们充分展示自己的才能,在活动中体验到读书的快乐和成功的喜悦。利用每天晨会的时间进行课前读书展示,鼓励学生以不同的形式展示自己的读书收获。虽然仅十分钟,但在这短短的十分钟里她了解到了学生的读书情况,看到了学生的出色表现:那包含深情的诗文朗诵、生动有趣的表演、唇枪舌战的辩论-------总让她有一种意想不到的收获和惊喜。为了让学生看到更多的书,她还在班级设立了“小小图书角”鼓励学生把书捐到班级来大家一起分享,由班级的图书馆理员负责管理。

第二篇：教师优秀事迹

教师优秀事迹

“虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。于2011年9月参加工作，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

开始班上的学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午放学后，督促学生清扫好卫生。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，班会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 在从教的六年里，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”她是这样说，也是这样做的。她对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

“它山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

第三篇：教师优秀事迹

优秀教师先进事迹读后感

人们都说教师是太阳底下最光辉的职业。可是要当好一名优秀的教师，却并不是件容易的事。观看了吉安市的三大优秀教师的先进事迹，心里颇有许多感触。他们的事迹虽平凡却又伟大。着实催人泪下，值得学习和深思。他们的优秀品质和高尚的精神值得我们学习。同时我为自己加入了教师这一队伍深感荣幸和自豪。作为一名普通的小学英语教师，他们的先进事迹让我受益匪浅。在此，我用自己并不华美的文字谈谈自己的心得体会。

遂川县大汾镇滁州片石门岭教学点陈清华老师扎根深山教学三十多年，用青春书写了对教育的无限忠诚；万安县高陂中心小学的丁娟风老师对教育事业默默耕耘，终身无悔；吉安县大冲中心小学的郭雪萍老师用爱心温暖了学生，用生命书写了人生华丽的乐章。他们的言语没有华丽的词藻，没有豪迈的誓言，但却有着最真诚的心。整场报告会展现了吉安市教育工作者爱岗敬业，关爱学生，淡泊名利，志存高远的高尚情操，彰显了他们刻苦学习，奋发进取的优秀品质，体现了教育工作者甘于奉献。勇于担当，昂扬向上，自强不息的可贵精神。他们的激情演讲和先进事迹，感人肺腑，催人奋进。

从那些优秀老师身上，我们看到了什么叫爱岗敬业，什么叫无私奉献，什么叫平凡中的伟大。作为一名教师，我认为在今后的工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教，爱岗敬业，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。其次，要关心热爱学生。榜样的力量是无穷的，要以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中，全心全意为学生服务。爱就一个字，可是要做到却并不容易。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实到每一步行动上。家长把子女送到学校，我们有责任把学生教育好，保护好，让他们快乐学习，幸福生活，健康成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，像优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人多宽容一些，多与人为善，与己为善，做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地，不为名所累，不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们的学校发展贡献自己的力量。

第四篇：教师优秀事迹

一、政治思想方面

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂，因此从一开始选择了教师职业，也就意味着时刻严格要求自己，认真参加师德培训和教师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园内组织的各项会议认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。我从小热爱党，热爱社会主义.不断武装自己的头脑，严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价。

二、不断学习新知识，提高自身素质

我深知作为幼儿教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有一桶水。所以我要与时俱进，认真学习，提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短。促进自己教育教学的不断发展。并在实际教学中认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：绘画教学中，我采用留白的教授方式，让孩子在达到本节课的教学目标的同时，展开自己的想象，随意的画出自己喜欢画的东西，让孩子自己去发现美，表达美，创造美。在评价幼儿作品时做到尊重幼儿的创造，站在孩子的角度上去欣赏孩子的作品，孩子的成功感得到了满足，作画的兴趣也提高了。

在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总

对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我园教育教学中的佼佼者。

在业余时间，我会去书店翻阅有关幼教资料，去购买与教育教学有关的书籍和音像资料进行观看学习。平时也抽出时间上网，查阅有关幼教方面的资料，并与许多优秀的外园幼儿教师共同探讨交流，并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来。在家多看幼儿节目，多关注幼儿所喜欢的人和事物，想他们所想，探索出更适合我班孩子的上课形式及方法。

三、班级管理及特色

在对我班幼儿的教育工作中，我注意自己的言行，以身作则，为幼儿树立榜样。刚接手这个班时，大部分的孩子都缺乏常规教育，和礼貌教育，家长们也都对我的严格管理有些不理解，我也想过要放弃，但是面对那一个个天真可爱的脸，我觉得我有责任教育好他们，同时也会转变家长的意识。为此我们进行了系统的常规教育和礼貌教育，常规教育中培养了孩子们良好的生活习惯，使幼儿待人接物，言行举止大方得体，本学期我班以艺术教育为特色，每周制定一节美术教育活动和一节音乐教育活动。开学一个月以来我们班的幼儿已经可以自己创造折纸内容，并且去教其他幼儿。音乐方面也学会了简单的指挥方法，唱歌基本常识。有的幼儿还自己创作小歌曲。在活动中，我与孩子一同游戏，认真扮演孩子在游戏中给我安排的角色，和他们一同分

享欢乐的童年，并且把我童年的游戏，带到孩子们中间来，给他们带来了新鲜，带来了喜悦。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：“什么是常绿树，什么是落叶树；什么会浮，什么会沉；什么是哺乳动物什么是爬行动物；为什么太阳要落山，为什么月亮和星星会发光，等等。通过这种随机教育让孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。

四、全身心的投入，热爱、尊重、理解幼儿

为了让每个孩子都能健康、活泼、快乐的成长，使孩子的能力在原有基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，认真备课，上课，并使用赏识教育，使幼儿身心愉快，使每个孩子都能在原有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓的儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵稚嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那些活泼聪明的孩子，同时也要对那些默默无闻的孩子给予更多的关爱。活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，我和孩子们就如朋友一样。

在这种思想的指导下，我用自己的细心、耐心、爱心体贴他们，关心他们，爱护他们。为做好本班工作，我记录下班内幼儿的电话号码，与家长经常进行电话交流，幼儿有什么特殊情况时，家长也及时跟我沟通，保证了幼儿在园生活和在家生活形成一个大的体系，较好的促

进了幼儿的成长，为此，有一些幼儿家长也慕名而来，让自己的孩子加入到我们的班级中来。在家长中得到了好评！因为孩子在我们的带领下确实进步了，这也是我们工作的成功之处。哪怕现在孩子已经毕业，还会经常打电话问候我，说他们很想我。也有家长会打探我又教了什么班级，要把亲戚的孩子交给我带。记得那时，我与家长相处都非常融洽，她们会很热情的和我打招呼，我们聊天的话题也不局限于孩子之间。虽然我们年龄有差别，但是都能和睦相处，这也是难能可贵的。在辅导幼儿绘画作品时，我能认真学习，刻苦钻研。使幼儿作品多次获区级以上的奖，而我也曾多次被评为优秀辅导教师、优秀园丁``````在过去的三，四年里，我曾多次被评为园内优秀教师，班级曾多次被评为园内先进班级。我将努力作好工作，将这个殊荣作为自己前进的动力。当然眼前这些成绩，仅仅是我作为一名教师的一点荣誉。往后的日子还很长，还需要我更加努力去拼搏、去奋斗。再次感谢领导给予的栽培和信任，我会奋勇向前，争取更大的进步，望领导督促，指导！

第五篇：优秀老教师汇报材料

优秀老教师汇报材料

1964年9月9日，胸怀“好儿女志在四方”的豪情壮志，告别黄浦江，我踏上西去列车，辗转万里来到塔里木河畔的阿克苏，开始屯垦成边的军旅生涯，优秀老教师汇报材料。当过农工开过发电机，关过牛棚，下过矿井，经历过“天天讲、月月讲、年年讲”的蹉跎岁月，造反夺权、武斗………一幕幕往事触目惊心，天山儿女，同样承受着文化大革命的十年浩劫。

1976年10月，四人帮彻底覆灭，春回神州大地，邓小平同志英明决策，恢复中断了十余年的高考，从田野到工厂，从戈壁到矿山，学子们奔走相告：白卷并非英雄，知识不再无用，1977年的冬天，高考复习的琅琅书声，消融着漫天飞雪，荡漾起缕缕暖流。遗憾的是我年过而立，业已超龄，阿克苏地区招办拒绝了我的报考申请，不甘心痛失良机，怀着最后一丝希望，我到邮电局发了一封电报给新疆自治区招办，请求允许我参加77年冬季高考，并立下军令状：若考不到全新疆前三名，情愿名落孙山。说老实话，连我自己也不相信这封电报能起死回生，发完电报，我就回到远离阿克苏200余里的矿山上班去了，最后一次高考的机会就这样溘然而逝，直至一年以后，才有人告诉我：当时自治区招办曾回电阿克苏招办，同意我破格报考，阿克苏招办立即通知我的工作单位——农一师建化厂，可惜，由于我本人无法得知的原因，建化厂政治处蓄意扣压了这份通知，非常轻松地扼杀了一名青年工人的高考梦，悲愤满腔，无可言表。

尽管未能借助77年高考的浩荡春风远走高飞，然而高考制度的恢复还是给我带来改变命运的契机，甚至从此以后，数十年如一日使我与高考结下不解之缘。

1978年7月，建化厂中学向全厂招聘教师，我以98分的高分考得第一名，终于走上了中学的讲台，同时任教高一数学和物理，79年4月，我的高一学生沈肖雁在阿克苏地区高中数学竞赛中，击败所有参赛的高二学生，荣获冠军。接着又在新疆自治区高中数学竞赛中取得了第八名，另一名学生趙筠也获得阿克苏地区高中的物理竞赛第五名。一所名不见经传的厂办中学，由于这些荣誉而在阿克苏地区备受关注。

1980年，我报考扬州师院数学专业硕士研究生，虽然考研失利，但是从此以后，我开始系统地自学高等数学。1981年，我以数学分析91分、高等代数99分、解析几何100分的优异成绩顺利通过了新疆广播师大数学专业的毕业考试，拿到了文凭。

从80届 开始，我连续十三年担任建化厂中学高中毕业班的数学教学（仅86年因高中由两年制改为三年制而暂停一年），年复一年，拚搏在高考第一线，85年高考，我的学生的数学高考平均分超过全师仅有的两所重点高中——农一师中学及阿拉尔中学，夺得全师第一名的桂冠，为此农一师司令部在第一个教师节授予我师先进教育工作者的荣誉称号，建化厂党委将厂里新建的第一幢住宅楼的一套三楼单元房奖励给我居住，而将我家隔壁的一套单元分给了厂政治处主任，建化厂中学任命我为数学教研组组长。1988年，由我担任的班主任和数学教师的高三班取得了数学高考平均96分（满分120分）的骄人战绩，全班学生全部升入高等院校，同年9月，我被任命为建化厂中学教导主任，工作汇报《优秀老教师汇报材料》。1989年和1991年，我又两次被评为农一师先进教育工作者，十三年间，我十次被评为建化厂优秀教师，1988年，在全国中学教师首次职务评聘中，我被聘任中教一级。在数学教学之余，我自学计算机编程，并组织学生兴趣小组，在1989年新疆青少年计算机竞赛中，我辅导的学生王炜获高中组一等奖，苏勤、刘新宇获初中组一等奖，另外，我还在技术资料十分缺乏无处借鉴的困难条件下白手起家，夜以续日，成功编制了学生成绩统计软件，不但使建化厂中学的教学管理日益规范，而且协助农一师教育处完成全师中考成绩统计，受到各兄弟学校一致好评。

从1987年开始，我参加了国家教委组织命题的高中教师专业合格证书考试，每年7月，送走高考学生的全部档案之后，在闷热的夏季，我开始自学大学本科教程，一个月啃完一门课，8月15日走进考场，连续四年我以81、82.5、86及87分的成绩考完了复变函数、高等几何、概率统计和近世代数，1991年取得高中数学教师专业合格证书。

我的自学无人指教，我学成之后，建化厂组织的会计专业自学考试辅导班却请我去教高等数学，深入浅出的讲授，精心选编的例题，尤其是我本人自学的独到心得，令各位会计受益非浅，在成人高等教育会计专业自学考试中，阿克苏全地区平均合格率不足50%，而建化厂的考生高等数学合格率高达76%，高兴之余，建化厂将我自学成才的事迹上报兵团，1992年我被评为新疆生产建设兵团自学成才积极分子。

1992年 12月，我母亲病逝，女儿孤身一人在奉贤卫校求学，无人照料。我要求调回奉贤工作，建化厂在长达五年的阻拦之后，这次总算同意我调走。同时却又撤回了原定上报兵团的我申报中学高级教师的材料。为了女儿，我归心似箭，义无反顾，然而好事多磨，一直拖到1993年11月底，在冰天雪地的乌鲁木齐，三十年的游子，总算走上了回家的路，回到曾经度过六年中学生活的母校——奉贤中学，由于蒋辉蘽校长的关心和器重，我被安排任教高三（5）及高三（6）两个班级的数学课，这两个班的原任数学老师不辞而别，跳槽下海。升入高三的三个月来，数学课一直由其他班的老师代课，学生情绪波动，我接手以后，克服人地生疏，无房居住等困难，认真研究上海高考，晚自修经常进教室对差生进行辅导和鼓励。六个月的复习，使这两个班的学生在高考中取得了较好的成绩，年级名次由六个月前的第4、第5上升到第2、第3；数学平均分超平均9.8分，三（6）班的俞东慧同学选送清华大学。

1994年12月30日，经上海市中学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会评审通过，聘任为中学高级教师，并编入上海普通教育系统高级专家名录（续编）。

1994年9月，我接任高一（1）及高一（2）两个班的数学课并带教两名青年教师沈丽群和陈忠芳，一年后被评为奉贤县优秀带教教师。

1995年3月，新组建的文科班——高三（10）班数学老师因肝炎住院，学校领导决定让我上，短短四个月，高三（10）班从害怕数学到从容应考，全班数学平均100分，比最后一个理科班只差2分，比市文科高考数学平均分高出13分。另外，我跨任的高一（1）班仍然在期末考试中拔得头筹，1997年高考，我任教的高三（1）班数学高考平均123分，超过当年市重点高中平均分。两名学生达到147分，逼近满分。作为高三备课组长，我撰写的论文“九七届高考数学复习对策”在全校推荐交流，并发表于奉贤教育1997年第1期。

1998年，我任教的高三（5）班的数学科代表朱成琪被清华大学录取；1995年及1998年，我两次被奉贤教育局授予“记功”奖励。

1998年加入上海市数学会；1998年12月被奉贤县教育局聘任为县中青年骨干教师的导师，指导对象为宋林荣；1999年7月，我应邀参加上海市高考数学阅卷工作。

2001年，我任教的高三（3）班数学高考成绩由两年前我接手时的全年级倒数第一上升为第三名，高考四科总分430分，成为全校唯一一个超过理科第一批录取分数线（426分）的班级，班长王月燕作为奉贤高考状元考入北京大学，2002年被评为奉贤中学优秀导师。

2003学年，我又任教高三（1）班的数学，开始第20次高考冲刺，为奉贤教育事业再创辉煌