向李保国李泉新学习的心得体会

第一篇：向李保国李泉新学习的心得体会

以时代楷模为镜

在人们眼中是“捧着一颗心来，不带半根草去”，他是江西省委第三巡视组组长、全国优秀党员；他被人们形象的称作“太行山上的新愚公”，“治山治水，树木树人”，他是中国知名经济林专家，山区治理专家李保国。他们都常年因工作废寝忘食、奔波劳碌，过早的结束了宝贵的生命。但他们留下了“精神之钙”、“信仰之基”。

优秀的党员干部，无论在平凡岗位或是身负重任，都能在本职岗位上取得突出成绩，得到领导同事的肯定和人民群众的爱戴。学习了这两位先进人物的事迹后，我更能体会到作为一名公职人员，时刻保持对工作的热忱、坚持对党和国家及人民的忠诚是多么的重要。

一、时刻保持对学习和求真知的热情。李泉新同志对知识的渴望可以在他考取北京大学的那段时光看出，一边干着农活、一边听广播。学校教的东西太少，书本更是屈指可数，唯一能了解文化知识就是广播。他听广播到了痴迷的程度，有时端着饭碗站在扩音器下听，有时扶着锄头在地里竖起耳朵听。而我们，正处互联网信息时代，有着丰富的知识资源。我们应该好好珍惜利用，不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新发展，不断完善学习方法并且运用于实践。

二、用于突破、追求工作上的科学创新。李保国同志在岗三十多年来，靠着一股子的“杠头”劲儿，主持完成了十多项省部级科技进步奖的科研成果，创新推广几十项农业实用技术，帮扶十多万农民群众走上脱贫致富的路子。起初，农田庄果园没有达到理想的收成，人们的质疑没有动摇他创新思路的决心。作为新一代公职人员，在我们地税系统“二次创业”时期，我们更应该传承这种勇于突破创新的精神，在创业之路上，发挥我们最大的价值。

三、永远以事实为依据，以纪律为准绳。李泉新同志是巡视战线的杰出代表，他手执利剑、迎难而上，坚信没有不能揭的黑、没有不敢碰的恶，坚决维护巡视工作的权威性和严肃性。我们也应该以他忠诚、干净、担当的优秀品质为镜，保持定力如山、坚守底线、修身律己，护党护国家。

四、涵养清正廉洁、淡泊名利之心。李保国同志三十年如一日，把太行山生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，不计名利、不计得失，坚持全心全意为人民服务的宗旨。作为党的忠诚拥护者，我们应以他为标杆，不忘初心、心系人民、奋发作为，把责任担当、无私奉献作为价值追求，为党的事业发展做出应有的贡献。

2016年10月28日

第二篇：向李保国学习心得

李保国同志是时代楷模，对党忠诚，心系人民，艰苦奋斗，无私奉献，30多年扎根太行山，研究推广农业科技事业，为贫困地区发展和农民脱贫致富作出了卓越贡献。下面是小编收集的向李保国同志学习心得体会，供大家参考学习!

【向李保国同志学习心得体会1】

李保国同志用自己的实际行动，塑造了一个优秀共产党员和优秀知识分子的光辉形象，无论过去、现在还是将来，都永远是人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、服务群众的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富。

党性坚强。李保国同志刚刚上班不久就响应学校号召支援山区建设，无论处于顺境还是逆境，他始终坚守对共产主义的信仰不动摇，认为群众的利益高于一切。终其一生，他都在为自己的信仰的实现而奋斗到底。我们要坚守共产党人的精神家园，把改造主观世界和改在客观世界结合起来，切实解决好世界观、人生观、价值观问题，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

一心为民。李保国同志时刻想着山区群众，爱护山区群众，关心山区群众，热情帮助山区群众解决具体困难，始终和广大人民群众保持最密切的联系，是广大人民群众的贴心人。我们要向李保国同志学习他这种“心里装着山区人民，唯独没有他自己”的群众精神。他之所以被誉为共产党团的光辉典范，之所以深受山区人民爱戴，是因为他始终与山区人民心相连、情相依。我们要牢固树立宗旨观念，始终坚持以人为本，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持同人民在一起，坚持以百姓心为心，努力解民忧、办实事。

艰苦奋斗。太行山区土层薄、有机质少、干旱少雨，植被难以生长，面对这样的自然环境和地理条件，李保国没有畏缩，而是整日奔波在山头地块里，从事着山区林业技术的开发、研究与推广工作。他把自己的理论知识、研究成果在第一时间转化为现实生产力。李保国同志以他的一言一行对艰苦奋斗做了最生动的诠释。我们要敢于挑起重担，敢于克难制胜，敢于奋勇争先。要变压力为动力，善于在挑战面前捕捉和把握发展机遇，善于在逆境中发现和培育有利因素，以艰苦奋斗的优良作风迎难而上、共克时艰。

实事求是。在李保国同志看来，实事求是、求真务实既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度。为了搞太行山区开发研究，他从事实出发，尊重客观规律，坚持把自己的研究成果毫无保留地向当地农民传授实用技术，为太行山区的长远发展打下了良好基础。我们要学习李保国同志脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。

李保国同志是党的好干部、好党员。他不为名、不为利，不怕苦、不怕累。我们要始终发扬“勇于担当、善于作为、甘于奉献”的工作作风，始终坚持求真务实的工作精神，始终坚持埋头苦干、事必躬亲的做事态度，始终坚持奋发有为的精神状态，尽己所能向党交出一份合格的答卷。

【向李保国同志学习心得体会2】

在最近的班工作会议上，我们深刻学习了河北农业大学李保国教授的先进事迹。一位平凡的教育工作者用实际行动来演绎不平凡的一生，值得我们深入学习。30年，可以让荒山变成良田;30年，可以让贫穷变得富裕;30年，可以让一个人变作一面旗帜。这是新闻媒体对河北农业大学教授李保国同志最真实的评价。李保国，用他的30年，将这一一印证。成就了一段秃山披绿，荒岗生金的传奇。

李保国30年如一日的扎根在太行山上最艰苦的农村，带领学生们在这里与村们同吃同住，改造荒山，实现绿水青山，把自己的研究成果在第一时间转化为现实生产力，为实现农村经济、社会和生态效益协调发展做出了重要贡献。如今的荒山变成了花果山，带领全村人民实现了集体致富。

作为一位河北农业大学毕业的学生，有这样的农大老师，是我们的骄傲。人生路上，我们需要这样的指路明灯，指引我们谱写完美的人生篇章。对于刚刚工作的我们，他是我们在工作中学习的楷模，学习他对党忠诚，心系群众的政治品质;我也是一名中共党员，工作中要时刻以一名党员的标准要求自己，干事冲在最前头，不怕苦不怕累，争当工作中的优秀中共党员。学习他技术扶贫，精准脱贫的务实作风;党的十八届五中全会上系统的提出了全面建成小康社会的目标：农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。作为全面建成小康社会的一份子，虽然我们不能像李保国教授用他的专业技能常年的扎根在第一线，但是我们也要在自己的工作岗位上助力脱贫，出色的完成本职工作。学习他艰苦奋斗，愚公移山的拼搏精神;学习他淡薄名利，无私奉献的价值追求，这是一个大写的人。传播中华传统美德，淡薄物质财富，追求永远的精神财富，一名出色的工作者就要做这样大写的人。

工作中需要这样的人，我们也要做这样的人——一名脚踏实地，兢兢业业工作的人。身为一名高速人，学习工作技能，掌握工作要领，用微笑传递大爱，为司乘提供更好的服务是我们宗旨。工作无小事，需要我们用心去对待，更好的展现高速人的良好形象。踏踏实实做事，老老实实做人，更好的实现我们的人生价值，服务大家，造福你我。为确保全面建成小康社会，实现伟大的中国梦贡献自己的一份力量。

第三篇：向李保国同志学习心得体会

向李保国同志学习心得体会

> 向李保国同志学习心得体会

李保国同志是河北农业大学林学院二级教授、博士生导师，中共党员。他30多年扎根太行山区，立志做太行新愚公，矢志把最好的科研论文写在太行山上，探索出了一套可复制可推广的山区脱贫新模式。他创新了太行山板栗、苹果、核桃栽培等技术体系，培育出“富岗”苹果、“绿岭”核桃等多个全国知名品牌，实现山区农民增收28.5亿元，走出了一条经济社会生态效益同步提升的扶贫新路。

《决定》要求，要学习李保国同志对党忠诚、心系群众的政治品质。30多年来，他每年在农村工作200天以上，足迹遍布我省太行山所有山区县。在他的激励和带动下，河北农大广大师生积极投身山区脱贫致富攻坚战，形成了坚实的“太行山道路”。全省党员干部要以李保国同志为榜样，牢记共产党人的政治责任，忠于使命，勇于担当，始终把群众利益放在心上，千方百计办好顺民意、解民忧、增民利的实事。

要学习李保国同志技术扶贫、精准脱贫的务实作风。他累计培训农民9万余人次，示范推广种植面积1080万亩。他独创128道苹果生产管理工序，让村民像工人生产标准件一样生产苹果。他指导“富岗”苹果连锁基地发展到11个县(市)，带动7万多农民走上致富路。全省党员干部要以李保国同志为榜样，因地制宜，分类施策，精准发力，精准攻坚，引导贫困地区广大干部群众解放思想，坚定信心，靠自己的勤劳和智慧建设美好家园。

要学习李保国同志艰苦奋斗、愚公移山的拼搏精神。单是山区土质治理，李保国同志和他的团队就整整研究了十几年。他起早贪黑，白天跑遍山上的沟沟坎坎，晚上挑灯夜读，分析数据，寻求破解之道，使前南峪从荒山秃岭变成了“太行山最绿的地方”之一。全省党员干部要以李保国同志为榜样，扎根基层一线，干在实处，扎扎实实把各项工作不断向前推进。>

要学习李保国同志淡泊名利、无私奉献的价值追求。李保国同志始终把服务农民、服务农业、服务企业作为公益事业来做，不但不从企业、农户拿钱，不占一点股份，而且很多时候，下乡往返的路费、请专家前来培训的费用，他都是自掏腰包。全省党员干部要以李保国同志为榜样，自觉加强党性修养和党性锻炼，始终做到大公无私、公而忘私，殚精竭虑，激情奉献，干净做事，奋发有为，积极为全面建成小康社会作出自己应有的贡献。

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第四篇：向李保国同志学习心得体会

向李保国同志学习心得体会

城关小学

范丽华

近期通过对李保国同志系列学习，我有了更深的理解，下面结合自身工作实际谈一下心得体会。

李保国同志是河北农业大学林学院二级教授、博士生导师，中共党员。他30多年扎根太行山区，立志做太行新愚公，矢志把最好的科研论文写在太行山上，探索出了一套可复制可推广的山区脱贫新模式，带领山区群众致富的事深深的感染了我。

学习李保国同志奋斗不息的拼搏精神，观看李老师生前的工作影视资料，他的穿着，他的一言一行如果不说很难联想到他是一名省管教授，一个纯粹的共产党员。30多年来扎根太行山区，带领山区群众致富，让山区群众满意，做新时期的太行愚公，不休不止的拼搏精神等等对我们大学生村官是一种鞭挞，也是一盏指路明灯，激励我们在带领群众致富的道路上奋斗不息。

学习李保国同志一心为民的高贵品质。忘我的工作，忘我的生活，把一切都放在带领山区群众致富上，舍弃小家，为太行山区大家全心全意服务了30多年。全心全意为太行山区搞服务，虽积劳成疾、多病缠身，他却毫无怨言。他不计个人得失，但对群众却是有求必应。大学生村官是基层工作者，直接面对面的与群众沟通、服务，李保国同志全心全意为人民服务的精神就是一面镜子，折射着我们还有多少工作要做，对群众的“欠账”要及时还，对群众的致富门路要及时找，对群众的感情要认真建。

在今后的工作中，时刻将玉兰精神、保国精神作为自己行动指南，工作标杆，在不断的深入学习中，在不断的为群众服务的过程中升华对保国精神的理解。

第五篇：四新学习心得体会

教师继续教育“四新”学习心得体会

黄昌建

通过对“四新”的学习，我对课程标准有了新的认识。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，精心准备，让语文课堂成为学生的乐园。

在已往的教学中，还有部分教师将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为“灌”和“填”的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》则强调：现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。要做到这一点，教师必须做好如下准备：

一、深钻课程标准，领会课改精神。

语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以能力为核心，是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。

二、了解学生，有的放矢。学生是教学的主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构件自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会得到很好的教学效果。

三、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息，创设各种教学情境，提供直观的教学材料，仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象、有声有色的情境感受，还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量，都会极大地激发学生的学习兴趣，从而使抽象教学形象具体化，使学生在体会、感悟中获取新知。

四、与时俱进，提高自身素质。

这次基础教育课程改革的特征之一是综合化，强调每个学科彼此建立联系，跟科技发展及日常生活建立联系；同时强调跨学科的、建立在各个学科之上的综合实践活动。这是对传统教育的极大挑战。传统的课程体系偏重于书本知识传授。课程的综合化，对教师的要求更高了，教师要了解每一个学生，用他们有切身感受的事情教导他们，激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设，对于传统“应试教育”的教育观也是一个挑战。通过课程改革改变教师的教学行为和学生学习方式，甚至需要全民的一种教育观念的转变。课改力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的课程功能，从而促进学校教育重心的转移。尤为重要的是在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，引导学生在学习知识的过程中，形成正确的价值选择，具有社会责任感，努力为人民服务，树立远大理想。这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成，影响他们人生的抉择。

我深知，实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念，创新思想，总结经验，开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。