优秀书屋管理员事迹材料

第一篇：优秀书屋管理员事迹材料

优秀书屋管理员事迹材料

张家口市宣化县美丽书屋 李美丽

李美丽，女，1987年6月生，中共党员，宣化书法家协会会员，毕业于张家口教育学院。现是一名“三支一扶” 志愿者，在张家口市宣化县东甘庄村支教。2008年创办美丽书屋，兼任管理员。

一、自建书屋为民提供免费阅读服务

长期的农村生活，使她深深地懂得，农民缺少科学文化知识，用传统的方式耕作，不懂得科学种田，因而制约着农村经济的发展。尤其在冬闲时期，农民聚在一起晒太阳，有的传播封建迷信意识，有的抬杠，绊嘴伤了和气，影响社会和谐。一些孩子放学之后，嘻笑玩耍，打架淘气，不好好学习，浪费了宝贵的光阴。面对这些现象，她产生了办一个图书屋的念头，利用图书向农民传播文化知识，提高他们的素质，改变农村面貌。说服了父母，腾出了三间南房，房屋有了，哪有书 ？为使书屋顺利办起来，在校期间她利用课余的时间兼职三份家教，积蓄了3200多元，选购了600多册适合农民阅读的图书，到旧货市场淘到了，3个白色的货架作为书架。2008年1月18日正式迎客了。办书屋的目的是有读者，为打破农村的传统观念，她采取大喇叭广播，挨家挨户发放宣传单等形式进行宣传，解释科技致富的必要性，随着宣传力度的加大，书屋“知名度”也在不断的提高，阅览人数也在增多，但还是不宜乐观。

毕业后，她加入了支教志愿者的行列，这使她办书屋的信心倍增。因为她是一名支教教师，首先，她选择了看书群体是学生，以

孩子带家长的方式带动农村看书的习惯。要想使书屋办好不广泛取群众的意见和建议是不行的，于是她在图书站制作了一个留言本，希望每一位读者留下自己的感受，希望每一位读者留下自己的希望，在不到半年的时间里，就写满了整整一册留言，上面载满了希望、感言、心声及祝福。

郭晓云同学这样写道：“每天能有这么多书看我是笑在脸上，甜在心里，越看越有味，我准备天天来。”村民三儿这样写道：我是一个只读过三年书的农民，自从村里有了图书室，我就天天来这里看书，现在，我已经学到五年级的课程了。

办书屋的目的是让农民最终受益，薛新梅是村里养牛专业户，以前为牛生病的事感到非常“头痛”，就是请个兽医也要到二十里以外，自美丽书屋开办以来，她一有空就过来看相关书籍。现在牛要是有小病，按着书上说的，自己就解决了，一年来，仅医药费节约8000余元，还节省了很多时间，这让薛新梅笑得合不拢嘴。同样受益的还有村里生猪养殖户李明斌，通过美丽书屋学习掌握了市场行情，改变了饲养方法，提高了生猪出肉率。除此之外，还有邻村的果农史常青，通过到这里学习果树技术，今年种植李、杏、苹果等12亩果林比往年高出2个挂果率。

二、开展活动发挥农家书屋的作用

随着农忙时期的到来，农民来看书的人少了，从小在农村长大的她，深知农民的辛苦，在地里忙碌了一天哪有时间来看书。她深知，只有信息畅通，农民的思想才能解放，观念才能更新，才能科

学发展，走向脱贫致富的道路。一次村委会的广播喇叭，播出了高吭的声音，使她很受启发，她想如果能借助广播将信息传播出去，农民可以一边干活一边收听自己需要的信息。她的这一想法得到了村委会支书的大力支持，同意她用广播传递农民需要的声音，2009年4月3日，她的 “美丽时间”开始了第一次播音，一条条优农惠农政策、一条条重要新闻，传递到村民身边。为方便村民们收听，她将 “美丽时间”分成了新闻快读、法律法规、信息交流、劳动就业及娱乐互动五个版块，每次播音时间为早晨7点至7点40分。她的时间安排的更加紧凑，每天6点半便开始起床准备，7点开始播音，结束后匆匆到学校上课。上课之余，她又把有限的时间全部用在收集信息上，上网、翻阅报纸，找到需要的资料后摘抄下来，之后再进行整理，以便村民们易听易懂。同时她开展了“征求美丽时间意见”活动，此活动的举行，村民们给她提出了很多意见，以便广大农民的要求。

为了让小读者对书屋产生更大的兴趣，培养他们读书、爱书的习惯，她在书屋搞了知识竞赛活动，把孩子们平时喜欢看的书，改成题的形式来对他们进行测试，成绩优秀者实行免交押金办理借阅证，并邀请他周末担任“书屋小助手”，这个做法受到很多读者的欢迎，每隔一个月，她都会搞这样的活动。可以激发每一个小读者对图书的喜爱。

三、积极争取社会各界援助

她创办“美丽书屋”后又开办了“美丽时间”广播站，孜孜不

倦地向农村传播文化知识的行为感动了各界人士。

为满足更多孩子、群众的需求，她主动到省新闻出版局求书，这一做法感动了省新闻出版局领导，他们已向“美丽书屋”捐书2136册；宣化区书法家协会募集到的1186册图书；涿鹿县从事家庭装饰工作的26岁的康海涛在交电话费时看到《女大学生自筹书籍办起图书站》的报道后，专程送来了32本图书； 美丽书屋现有图书7000余册，囊括农业、科技、法律、卫生、教育、文学及各类杂志，随着书屋的逐步壮大，为更好的管理好书屋，她还专程到宣化图书馆学习管理经验和书目分录，并制定了图书室管理和借阅等制度，制作了图书借阅证，书屋采取周一至周日全天开放，既可借阅又可在书屋里阅读，借阅证押金制的方法，这种方法既给村民们提供了方便，又确保书屋里图书的有效利用和妥善保护。

她的事迹收到了众多媒体的关注《农民日报》《中国文化报》《河北日报》《河北工人报》《河北农民报》《河北科技报》《张家口日报》《燕赵都市报》《河北青年报》《燕赵晚报》《张家口晚报》《人民论坛网》《长城网》《新华网》《中国人民教师人才网》《中国新闻网》《中国网》《张家口电视台》《张家口人民广播电台》等几十家媒体进行报道或转载。2009年她代表张家口市农家书屋事迹典型，参加了河北经济电视台《阳光访谈》栏目的节目录制，先后荣获青春照靓新河北百名青年风尚人物、河北第二届文农村文化之星、河北文化红人、张家口道德模范、张家口文明之星等荣誉称号。2011年11月24日

第二篇：农家书屋管理员个人简要事迹

同志在农家书屋管理员的岗位上，认真学习书屋管理知识，不断提高自己的专业管理水平，积极落实文化信息共享工程政策，热情服务，受到社会各界的一致好评。

书屋除直接服务于本村委会村民和上坊乡政府干部、职工外，还直接面向万年县森林公安分局、万年县公安局上坊派出所、万年县国土局上坊土管所、万年县社会救助站、万年县长林皇家花园别墅区、万年县长菜篮子工程区、万年县农资市场等单位。由于单位众多，人员繁而杂，时间差异大，给书屋管理增加了不少难处，尽管如此，管理员xx始终贯彻文化资源共享精神，一方面，积极向文化站和上级主管部门汇报，争取领导重视，主动拓宽服务时间，为诸多单位提供方便；另一方面，他不断加强书屋内部管理，为确保书籍流畅，外借书籍一周内全面收回，满足了不同类型的读者需要。

另外，他还为不同类型的读者推荐可读性书籍，如读者来自县长菜篮子工程区的，就推荐高效蔬菜类书籍，读者是少妇型的，他会热情的为她们推荐幼教、早教类书籍-----为人们提供了良好的精神食粮，赢得读者的高度好评，受到良好的社会效益。

第三篇：优秀管理员事迹

农村党员干部现代远程教育站点

管理员秦兆华主要事迹

秦兆华同志自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，积极学习远程教育各项操作技术，充分发挥远程教育终端站点作为信息平台、教育手段、知识洼地的优势特点，主动在提高群众素质上下工夫，在推进全村新农村建设上下工夫，有力推动了全村农村党员干部现代远程教育工作的开展。其先进事迹主要如下：

一、业精于勤，细心监管远程电教设施

设备的正常运转是远程教育工程的基础和前提。站点的设备，无论是硬件故障，还是系统毛病，该同志都尽快维修处理。对远程教育项目工程，他树立了热情的服务意识，增强了服务功能，提高服务质量，让学员有求必应，让设备正常服务教学。

另外，该同志还采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗、防雷击，做到每项工作有计划、有安排、有参与人；活动有组织、有记录、有负责人；使用有记载，设备有登记，资源有记录。

二、爱岗敬业，作风建设率先垂范

该同志时刻以优秀共产党员的标准要求自己，把“讲党性、重品行、作表率”的要求落实到具体行动中，以扎实的工作作风，树立组工干部的良好形象，是一个非

常有激情有追求的人，他很自觉地把个人的追求与自己从事的工作结合在一起，这种结合的力量是无法估量的。在单位里，在同事间，他都以实际行动树起了爱岗敬业、舍小家顾大家、勇于创新、争创一流的良好榜样和“公道正派、严谨务实、创新高效、团结有序”的远程电教管理员新形象。

三、勇于创新，努力搞好拓展应用

该同志在抓好远程教育资源服务教育教学的同时，十分注重为农服务活动。他定期将农村党员干部现代远程教育节目单和接收整理好的资源登记表送到村委会，由村委会确定培训内容，利用农闲时间对农村党员干部和农民进行培训，对留村务农的群众组织开展了大棚蔬菜种植、科学养猪养鸡等内容的学习，让他们学习农村实用技术，学习党的政策理论，真正达到资源共享的目标，获得各级领导一致好评。

第四篇：优秀农家书屋事迹

优秀农家书屋事迹

我村认真贯彻落实党的十七大及十七届五中全会精神，把“农家书屋”建设作为加强新农村建设，提高农民文明素质，活跃农村业余生活的惠民工程来抓，“农家书屋”建设取得了显著成效。

一是配置规格较高。本书屋出版选配数量和种类均符合上级要求，共配置了3200册图书和100张光盘，品种达500多种，结构合理，外国文化类、体育运动类、小说读物类、少儿读物类等种类一应俱全，从国家和省推荐目录中选购的比例达到90%，真正适应了农民需求。

二是硬件设施完备。按部署要求规格统一悬挂了高标准的 “农家书屋”标识牌，书柜、电脑、桌椅、报架、照明等基础设施一应俱全，真正把农家书屋建设成了实用的知识图库。

三是管理日趋规范。书屋管理制度完善。如管理员岗位职责、图书借阅制度、出版物登记制度等；配备了书屋专职管理员，书屋配备了图书借阅登记本，设置了征求意见本，确保了每天向村民开放。

四是读书活动经常。为提高农民的读书兴趣，以创先争优为契机，利用村里的老党员，切实将书屋建设与计生、科技、农村远程教育等文化资源建设相结合，开展了“创先争优”学习大比武、远程教育大课堂等多种形式的图书阅读活动，大大丰富了基层群众的业余生活，提高了农民的文化素质，营造了全社会读书求知的社会风尚。

第五篇：远程教育优秀管理员主要事迹

远程教育优秀管理员主要事迹

作为XX村远程教育主要管理员，在区远程办的指导下，严格遵守远程教育工作管理制度，每周五学习日组织党员干部、创业能人、种植大户等集中开展远程教育活动并填写“三簿一册”等材料。在维护好站点设备正常运行开展学用活动的同时，积极争优创新，使所在村远程教育站点管、学、用水平走在全镇前列。

一、加强了基层组织建设，提高农村党员干部的思想素质。现代远程教育站点的建立，为农村党员干部教育拓宽新路子。使农村基层党支部的号召力、凝聚力、战斗力进一步增强，党的各项方针、政策得到了严格、及时、认真的贯彻落实。通过远程教育的学习，全村通过远程教育在开展农业科技培训的同时，积极打造文化阵地，让全村精神文明建设工作迈上了新台阶。

二、强化了党员干部的思想意识。通过远程教育培训，农村党员干部的政治业务素质不断提高，主要体现在村两委干部的思想进一步解放，经济发展思路进一步拓宽。例如在发展村级集体经济方面，XX村发挥自身优势，盘活了村集体资产，投资50万元的XX镇XX木材加工厂一个，30万元XX文具厂一个。带动创业大户4位，通过学习新技术，发展杨树种植100亩。XX村依托土地资源优势，积极调整农业产业结构，大力发展养殖业，为广大农民致富不断寻求新的途径。

三、使农民得到了实惠。通过远程教育的培训，不仅使广大农民了解了党的方针、政策，学习了法律、法规等有关知识，增强了依法干事，依法维护自身权益的能力，而且让广大农民掌握了1-2门农业适用技术，内容涉及栽培技术、养猪、水产、蔬菜等。例如XX村民XX通过远程教育，学到了水产养殖技术，科学的养殖技术使本人增收近万元；XX村王付组农民XXX在扩大养牛的管理上，由于不懂管理技术，家里养殖规模一直很小，通过学习远程教育，他根据学到的管理技术进行扩大养殖规模，年收入翻了一番。