李万国老师申报优秀德育工作者事迹材料（大全5篇）

第一篇：李万国老师申报优秀德育工作者事迹材料

优秀德育教师事迹材料

单位：蓟县桑梓镇马坊中心小学教师：李万国时间：

2008年7月

优秀德育教师事迹材料

各位领导、评委：大家好！

我叫李万国，大学本科学历，1998年8月参加工作。现任桑梓镇马坊中心小学教师，担任四、五、六年级的体育教学工作，我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。具体述职如下。

一、教育方面

1998年我被评为国家级田径二级裁判员；2005年8月我的德育论文《体育教学中应加强对学生思想品德的教育》获得市级三等奖，并获县级认定。

二、教学方面

2000年10月“大课间”评比活动中，我校获县级三等奖；2005年12月我校在 “双课间”评选活动中获县级一等奖；2000年12月和2001年12月连续两年获得《贯彻体卫工作两个条例达标校》称号；2002年10月我作为主力队员参加县教职工篮球赛荣获团体第二名；2004年10月参加县“顺驰杯”教职工篮球赛获得第三名；

2001年以来我校共向高一级学校输送体育人才40余人，其中谢涛、张学志、谭晓楠三人被市级重点中学一中正式录取；解来军、周杰、陈庚等六名同学被县重点中学录取；普通高中11人，中专、技校20余人。2000年10月我校被评为乒乓球传统项目学校；2000年12月我校被评为业余训练先进学校；2001年3月县业训先进点校比赛中获得一个第一名，一个第二名，其余5人均进入前六名；2001年县乒乓球赛获得女单第一名，男团第三名；县田径对抗赛3人分获2——4名；2003年3月县田径锦标赛六

人均进入前六名；县乒乓球赛获得女团第六，单打两个第五一个第六；2004年县田径锦标赛获得第三、四、五名；县乒乓球赛获得女团第五，单打第四、五名； 2005年县田径锦标赛获得两个第二名，一个第三名，两个第五名，一个第六名；县乒乓球赛获得女单第四、第五名；2005年我校被评为体育工作先进集体。2006年县运会获得一个第三名，三个的第四名，一个第五名，一个第六名；县乒乓球赛获得团体第五，单打第六名。2007年县运会获得三个第一，一个第二，三个第三，一个第四，三个第五。县中小学生篮球赛获得团体第三。同年3月我的体育课“快速跑”在双优课评比中获县级三等奖。

三、科研方面

2005年5月在蓟县中小学优秀体育教案评选中获县级二等奖。2005年9月我撰写的论文《体育教学中师生交往心理障碍剖析》被评为天津市第六届中小学心理健康教育优秀科研成果三等奖；2005年11月我撰写《国防教育的地位、内容与学校的课程设置》一文在天津市第四届学校国防教育论文评审活动中被评为优秀论文三等奖。

我热爱体育工作，就像热爱我自己一样。今后的人生道路上我仍然要像树根一样不断吸取土壤中的水份和养料，在源源不断地输给枝叶和花朵一样，来哺育祖国的花朵，使他们开得更加妩媚多彩，将来能结出累累的硕果。

优秀德育工作者事迹材料

单位：桑梓镇马坊中心小学

时间：2008年7月4日

优秀德育教师事迹材料

单位：桑梓镇马坊中心小学

时间：

2008年7月4日

第二篇：优秀德育工作者主要事迹

优秀德育工作者主要事迹

我忠诚党的教育事业，在自己平凡的工作岗位上，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育教学当中去。

同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，同事们的认可，学生的尊敬，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、扎实开展各项德育活动。

配合上级和学校各项教育活动，开展班级活动，实现自我管理。每次活动的开展都是由学生设计、主持。比如：校园艺术节；让学生们自己组织，自己排练，锻炼了孩子的合作能力和组织能力。儿童节，学生们自己编导的歌舞，让他们自己感受到快乐。每次班会都有学生组织，开展的有声有色。学生在每次的教育活动中既受到思想教育又提高了能力，真正的实现了“培养学生良好习惯”的自我管理、自我教育。

二、积极推进学生的自我教育与自我管理

班级管理的核心是自我发展、自我完善，让学生成为班级管理的主人，学习的主人，生活的主人。我是从如下几方面开展此项教育活 动的。

（1）学习规章制度，在学习中规范自我。学期初，我都会组织学生学习《中小学生手册》和《小学生日常行为规范》，同时让学生与《手册》和《规范》做对比，找出自身的不足之处，规范学生的言行，为“培养学生良好习惯”的自我管理打下基础。

（2）角色分工，“培养学生良好习惯”的自我管理意识。在班内实行“分级管理制”。一级管理：班干部，负责班级各项工作。同时施行班干部轮换制度。二级管理：组长，分管各组的学习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时协助任课教师的工作，如“灯长” “桌长” “门长” “窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，从而使全班同学人人有责任、个个担担子。同时在班级中设立值日班长制度。值日班长主要负责①检查学生到校和出勤情况；②维护课间秩序、处理偶发事件；③督促两操、监督卫生； ④负责讲桌周围卫生。

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。

高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，让他们得到快乐，在阳光下健康的成长。

我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

作为班主任，我是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，在今后的教育工作中，我将一如既往的脚踏实地地走好每一步。

第三篇：优秀德育工作者主要事迹

优秀德育工作者主要事迹

我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。同许多普通教师一样，我从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀，具体事迹概括如下：

一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工作岗位后的我, 一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务，依然如此。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。多少次,我风里来雨里去的，从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。上学期我兼任五年级班主任，英语成绩有以前的倒数第一上升年级领先水平

二．建立自主管理模式，营造民主和谐的教育氛围。民主平谐的教育氛围，是学生主体性发展的前提。作为教师要把教育变成一种民主的生活方式，平等地对待学生，尊重学生的主体地位，让学生生动活泼、自由地发展。于是我在班级管理过程中，从上网上学习教育学、心理学的相关知识，注意吸收最新的研究成果，革新教育观念。倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动，激活学生的思维，使学生以高涨的热情参与到德育活动之中去，总是认真设计班会活动，结合班级出现的问题，确立主题，再让学生进行讨论，让班会在积极热烈的氛围中进行。这样一种自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同样我从“不歧视差生"，而是关爱我他们、了解他们、引导他们。常常会有学生来向我 倾诉心中的喜悦和烦恼，我 经常只作一个善意的倾听者，适时地给出一些仅作参考的建议，我从不轻易地给学生的行为下一个结论，我 坚信，对于教育而言，最重要的是学生身心的全面发展。所以我 坚持用微笑的阳光来感化学生。越是对后进生，越是少批评。我始终认为没有教不好的学生，只要老师们多花些时间和精力，一定会收到良好的效果，正因为我一年如一日都这样做，所以我所带班级学生凝聚力强，师生关系融洽，学习气氛浓厚。被学校评为“文明班集体”

三、将教育教学融为一体，播撒爱的种子。高尚的职业道德还表现在教师她对学生的爱。我在工作中尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我看来，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏。每当学生在学习或生活中遇到困难时，她我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。我班的叶小龙同学，曾经爱偷他人物品，然后发展到翻老师的背包，偷老师的财物，偶尔的机会被四年级同学发现，慢慢的他的学习下降了，情绪也十分低落。我立即与他的母亲联系，又多次与其谈心，又派班内稳重的一位女孩观察他的行动，经过多方面的努力，叶小龙终于改掉了这一坏习惯，重新快乐地生活，摆脱了心里的阴影，他的妈妈为此也十分感激。

四、绽放人格魅力。高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上，了无痕迹，润物无声，潜移默化间影响着学生的成长。所以，我十分注重自己的言行，坚持学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。我以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我班的学生，都受到所有任课老师的好评。她班的张娟同学，相对一般的孩子来说，反应慢些，对于w物理学科更是有点望而生畏，我没有放弃她。主动与任课教师取得联系，并建议李老师每天中午把她叫到办公室，把她不懂的问题再给她讲一遍，时间长了，她渐渐对数学产生了兴趣，每次考试都能跨入及格的行列，张娟的家长逢人便说，我们家张娟遇到了一位好班主任老师。

总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。我表示在今后的工作中将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

第四篇：优秀德育工作者材料-李君平

黎家湾中学关于推荐李君平同志

参评县级“优秀德育工作者”的单行材料

渭源县黎家湾中学

二〇一〇年六月二十八日黎家湾中学关于推荐李君平同志 参评县级“优秀德育工作者”的单行材料

李君平，男，现年28岁，本科学历，中共党员，2000年毕业于临洮农校，在当年全县教师招考中成为教师队伍中的一员，被分配到黎家湾学区宽川小学任教。因工作所需，于2006年被调入黎家湾中学任教，并从事团支部书记及学生德育教育工作，2009年被任命为政教主任。在工作中，能够认真执行党的教育方针路线，认真学习邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等，尤其加入中国共产党后，更具有高度的责任心和使命感，时刻率先垂范；能够坚持德育为首的政治思想教育工作，以成才与成人同等重要的教育观念抓好未成年人思想道德建设工作，充分发挥德育的灵魂和核心作用。

作为一名平凡的一线教师，他没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却得到上级领导和同事的认可和一致好评，真正做到了无愧于人民，无愧于学生。其主要业绩表现在以下方面：

一、响应号召扎根农村，热爱教育奉献青春。

他生在农村，长在农村。自然对农村的一切知之较深，特别是农村落后教育现状和家长孩子渴求知识的眼神。为此，当他参加工作时，首先选择了培养了他的母校——宽川小学任教，不求别的，只求用他炽热的心撑起孩子们美好的憧憬，为家乡教育事业尽一点自己微薄的力，以报答家乡父老对他多年的养育之恩。

但农校毕业的他，对教育教学真是一窍不通，教案不知咋写，课 不知怎上，但他说：“孩子是祖国的未来，不管困难有多大，决不能辜负孩子对我的期望！”是的，再苦也不能葬送孩子的前程。于是，在领导的关怀指导下，同事的帮扶点拨下，他从零开始，从一学起，从备课到讲课，从批改作业到辅导学生。慢慢的，他上课不再害怕，讲话不再心跳，不到一年时间，可以站稳讲台，成为孩子们学习的知心伴侣。

在走上教坛十年中，他一直努力做一名学生喜爱，家长欢迎的老师。他认为有广博的知识远远不够，还必须深爱自己的事业，深爱自己的学生。于是他把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做得更好，用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。他爱他的事业，总是力争做一个开拓进取、不断完善的教师。力争做学生的好老师，做学校的好教师，奉献教育，服务学生。同时，他更爱他的学生。哪位学生有了困难，他都想方设法解决；哪位学生思想上有了疙瘩，他都愿意帮助解开；谁有了点滴进步，他都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走，记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。在爱的滋润下，也得到了爱的回报，学生亲切的问候就是最好的见证。

当有人说：“把自己的青春消磨在山沟沟，太不值了。”可他说：“人生在于奉献，为了家乡的孩子，为了家乡的明天，我甘愿把自己的青春消磨在这里。”

二、大胆探索新课改，积极适应素质教育。

随着社会的飞速发展，科技的日新月异，教育教学也提出了新的要求，传统的教法、学法已难以适应新的教学理念。为适应素质教育 的要求，他不仅钻研教材及教辅读物，还经常阅读各类与教学有关的资料。同时，通过参加继续教育和听取优秀教师的优质课，使他对新课改有了更高层次的认识。自己在课堂上时常采用灵活多变，启发式的教学方法。将现代化媒体教学与传统教法相结合，既注重了知识的讲解，又开发了学生的思维；既注重学生知识的积累，又增强了学生学习的趣味性。

是的，学生是学习的主体，只有将学生放在第一位，他们的教学才能结出硕果。看到学生们预习课文积极地查阅资料，为得出正确答案绞尽脑汁地思考，课堂上相互探讨地热烈场面，课后积极大胆质疑。他欣慰地笑了，自己在教学中的大胆尝试，有了初步地成绩。自己的课不再枯燥无味，不再让学生望而生畏，学生在学中求乐，学中求知。真正地建立了平等、和谐、愉快的课堂氛围。

“一份耕耘，一份收获。”他所从事的教学工作也取得可喜的成绩。在2007年全县历史优质课竞赛中荣获二等奖，2008年制作的课件《斑羚飞渡》和优秀教案《海燕》在全县课件、教案评比活动中均获三等奖，同时，在校级优质课竞赛中连续两次获得一等奖，本人撰写的论文《在作文写作中如何审题》已在《新课程》发表，《从三个方面做好办主任工作》即将在《探索与交流》发表。

三、时时“充电”求上进，勤教巧教创佳绩

俗话说：“要给学生一杯水，老师必须有一桶水。”想让学生学到更多的科学文化知识，自己只有时时学习，处处探求，拓宽自己的知识面，增强自己的业务能力。

记得刚毕业时，他的普通话甚为差劲，语调总是读不准确，上课 难免出差错，时不时引来同学们爽心的笑声。他想，自己是教语文的，总不能把错误教给下一代，那对孩子将造成多大的危害！于是，他买来了普通话录音带，认真听，跟着读，放学后他的朗读声总为寂静的校园增添美妙的乐章。功夫不负有心人，2004年他取得普通话等级证书。是的，只有付出，才有收获，自参加工作，他就不断通过自学进行业务进修，于2006年取得汉语言本科学历，今年5月取得中学教师资格。同时，在科技日新月异的今天，不会电脑就是新时期的文盲。于是，他抓住学校给他创造的有利条件，2008年参加了农远项目省级培训，并在平时不断自学，自己的计算机水平有了很大提升。

有了丰富的知识还不够，怎样通过巧妙的方法传授给孩子，这才达到了教学的目的。“受人以鱼，不如授人以渔。”在教学中，他时常把教给学生学习的方法作为教学的重点，既培养了学生的自学能力，又是课堂气氛轻松、愉快。学生们优异的成绩就是最好的证明：在宽川小学任教期间他所带学科多次在全学区统考中位列第一，步入初中，2007年所带八年级语文在全县统考中位列第四，2008年所带七年级语文位列第六，2009年所带八年级语文在全县统考中位列第二，今年中考一中上线40人，二中上线34人，语文又取得了好成绩。同时，他指导的学生也多次在比赛中获奖，2009年11月在渭原县教育局举办的“庆祝建国60周年既‘爱我中华’作文大赛”中，何玉玺同学写的作文《我的家乡》经她指导、修改后荣获初中组二等奖，他也因此荣获“初中组优秀指导教师奖”。在2009年第十一届全省中小学“太平洋人寿保险杯”定西赛区书信文化大赛中，他指导的学生卢彦鹏荣获三等 3 奖。同时在全省书信文化的赛中荣获优秀奖。

这些成绩的取得得到了领导的赏识和同事的认可，他在2009被新寨镇政府评为“优秀教师”，2010年3月被评为“优秀共产党员”。

四、加强学生德育教育，注重培养全能人才

作为主抓学校德育教育的领导，他把加强和改进全体学生的思想道德建设作为工作的重心，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。通过不断开拓创新，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升了学校德育工作实效性。

在德育教育中他的做法主要有以下方面：

1、以自己的品质来感召学生。他认为，教育贵在言传身教，老师不仅是知识的传授者，更是道德标准的引导者，是学生的模范，只有良好品质的老师才能培养出合格的学生。因此，在工作上，他要求自己忠于职守，兢兢业业；在遵纪守法上，要求学生做到的他自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断进步自己的专业水平；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思想品德课、早会、班会课，结合班级实际进行学习目的教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中常常 4 组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人著名言警句手册。

3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：“三八”妇节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年寒暑假中一项主要作业就是天天做至少半小时的家务。

4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短”。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难。对于他们，他在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而进步他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。不仅对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生轻易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，他一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而进步自己的思想境界。

5、找准契机，对学生进行养成教育。通过社团活动、读书周、艺术节、阳光体育运动等发展学生特长，培养学生兴趣、陶冶情操，净化心灵，全面提升综合素质。学科成绩落后的后进生也找到了展示风采的机会，进步了自信，把注重力转向了正常的轨迹，同时应注意引导成绩差的学生学习文化知识；通过观看《我爱我家》、《感恩父母》、抗战专题片，每周的升旗仪式和唱校歌等，让学生懂得爱国、爱家乡，感恩、关爱帮助他人。

总之，在他十年的教育教学生涯中，已取得的可喜的成绩。基于这样的成绩，他已完全具备评选“优秀德育工作者”的条件，经过全校老师的一直通过，同意推荐李君平同志参评渭源县“优秀德育工作者”，望上级审查批准！

“

渭源县黎家湾中学

二〇一〇年六月二十八日

第五篇：2011年申报哈尔滨市中小学优秀德育工作者事迹材1

2011年申报哈尔滨市中小学优秀德育工作者事迹材料

一、坚持四项基本原则，能自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，热爱团队工作。

在工作中能不断进行政治理论学习，能认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真学习和身体力行“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规，严守校规校纪，认真领会党和国家和各项方针政策，在工作中坚持执行党的基本路线，坚持四项基本原则，坚决拥护物质文明、精神文明、政治文明齐抓的方针政策。在加强自身思想建设的同时，还不断与同事加强共同学习的机会，并深入到学生中了解他们的思想和行为，发现问题随时解决，随时改进与提高，把校团队工作开展得有声有色，团支部多次受到学校、教育局的嘉奖及学校教职工的好评。

二、具有良好的道德修养，富有爱心，为人正直，作风正派，工作能力强，能够率先做团员青年的表率。

在团队活动中，能端正思想，爱岗敬业，为人师表，维护团结。在日常工作学习、生活中，能严格要求自己，以“三讲”和“三个代表”的重要思想严肃自已的作风，端正自己的思想，处处以一个优秀团干部的标准严格要求自己，生活简朴、廉洁从教、坚决拥护祖国统一和社会稳定。在团委各类救助弱势群体捐款中，能积极捐款，每次都能多交。时刻以高尚的情操，乐于奉献、事为人先这种优良的道德修养来激励学生，鼓舞学生，真正起到了表率作用。

三、能够切实做好共青团员的思想品德教育工作，努力钻研团队工作业务，具有竭诚为青少年健康成长服务的事业心和责任感，具有深入实际的工作作风，努力开展丰富多采的娱乐活动，深受地团员青年的欢迎和喜爱。

做为中学的团委干部，我深知自已肩负任务的重要性。要想抓好的团队工作必须先从政治思想上入手，因为团队工作涉及到三个年级，40个教学班，往往会同学校其它工作发生冲突或糅合。为此，为了更好地突出共青团工作，我组织全体团队员通过各种学习、实践活动让他们树立了崇尚理想和远大志向，并立志为民族争光，从小打好思想基础，时刻准备为党、为人民、为社会主义和共产主义事业贡献力量，并努力培养了他们优良的道德品质，即以集体主义为核心的社会主义道德，努力做到心中有他人、心中有学校、心中有集体、心中有家乡、心中有祖国。到目前为止，共发展团员176余名，为团组织输送了新鲜的血液，鼓励和引导 更多的青少年向团组织靠拢。同时，在每学期初，还将对优秀团支部和支部书记及其他团干部进行表奖，增强了他们工作的积极性，更好地推动了学校团队工作的有效开展。

四、树立榜样，学习先进，使团委、政教密切协作，以丰富多彩的团队、文体活动为载体，加强震撼心灵的教育。

为进一步做好团队工作和团员学生的思想道德建设工作，把主体性德育教育纳入到德育教育的每一个环节，从以下6个方面开展了教育工作，并形成理论，在全校开展。

1、让学生学有榜样，行有规范，搭建学生自我教育的德育平台。２、以丰富多彩的活动教育引导人。如开展以“创建和谐校园”为主题的系列文化活动，黑板报、手抄报的综合评比活动，主题演讲比赛、辩论赛等有益学生身心健康的校园文化活动。３、发挥学生社团的作用，营造健康向上的德育氛围。社团在培养学生的道德水平和创新精神、完善学生的知识结构和交往能力、提高学生的学习能力和文化技能起到了不可替代的作用，为营造健康向上的德育氛围开辟了一条新的途径。充分利用各种办法组织了富有趣味、益情益智的宣传教育活动，这不仅为学习教育与宣传增了色，更为学校增了光。如，在每年３月份学雷锋活动日期间，组织团员青年到敬老院参加义务劳动并演出了学生自己排练的节目。2006年11月期间，团委组织为我校患脑溢血的学生董红亮捐款1000余元，并将这些善款及时地送交患者亲人的手中，解决了燃眉之急。

通过以上措施和制度的加强，以丰富多彩、小而精的活动，避免了大型吸引眼球的感观形式的显性德育教育，增强了震撼心灵的行为潜意识德育教育，深受我校团员青年的欢迎，受到了良好的效果。

我深知，随着社会的不断进步，科学教育的飞速发展，学校团组织工作与一个学校的可持续发展存在着不可分割的密切联系。在今后的工作中，我将时刻牢记自己身负的竭诚为共青团健康成长服务的事业心和责任感，保持深入实际的工作作风，具有无私奉献的精神和先进的教育方法，更好地组织、引导和帮助团队员努力开展丰富多采的娱教活动，进行道德和社会实践活动，使我校共青团工作不断取得更大的成绩。