中学XX-2018学年第二学期德育工作计划

第一篇：中学XX-2018学年第二学期德育工作计划

中学XX-2018学年第二学期德育工作计

划

一、指导思想：

以党的十九大精神为指导，积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神，不断巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果。不忘初心，牢记使命，努力推进智慧德育建设，有针对性开展德育教育活动，注重突破与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨。遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，为各年龄段学生的成长成才奠基铺路。

二、主要目标、以巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果为契机，以学生德育量化考核评定为主线，狠抓班风学风建设，积极推进德育工作精细化管理，落实智慧德育，建设良好校风。杜绝学生严重违纪行为的发生，确保学生操行评定优良率达90%以上，违法犯罪率为零，安全责任事故为零。

2、深化德育研讨。学校德育成员不断强化智慧德育管理工作研讨，规范研讨制度，健全强有力的德育工作队伍。

3、抓实德育常规管理，树立身边典型，让广大青少年学生学有榜样，见贤思齐确保此项工作落到实处。

4、凸显健康教育。抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育，保障学生的健康成长。

三、主要工作及要求

（一）抓好德育队伍建设，积极推进德育工作精细化管理，提升管理效能。、抓好德育队伍建设，提升德育管理效能。继续完善每周一次班主任例会（级长、下级行政负责）、每周一次德育领导成员会议（全体级长及德育处成员）、每月一次班主任会议（全校班主任、级长、下级行政及德育处成员）贯彻落实班级德育量化制度，在初中小组捆绑评价的基础上高中年级全面推进德育量化管理，德育量化考核评定直接与毕业挂钩；加强年级级长、班主任等队伍建设，年级级长要进一步明确工作分工和管理职责，协调做好年级与学校各部门的管理，引领年级教师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，不定期进行年级班主任工作研讨，分享班级管理，以班会课传递学校管理正能量；加强班值轮值队伍建设，充分调动学生干部的主动性和积极性，形成各层级相互配合、相互呼应的强有力的德育队伍，提升德育素养，提高管理水平，促进学校德育内涵的发展。

2、切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，将德育工作纳入年级级长、班主任管理评估体系，贯穿于教育管理的各个环节。一是加强班干部队伍建设。完善班干部、三好学生、文明学生的评比、培训、考核、评优机制。抓好年级学生分会干部队伍建设，选派思想素质好、业务水平高、责任心强的优秀学生跟岗锻炼，积极为年级分会学生干部开展工作创造良好条件；狠抓年级班风学风建设，通过积极推进德育工作精细化管理活动，引导学生模范遵守《中小学生实则》、《中学生日常行为规范》；二是加强德育课程建设，重视德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。认真落实德育课程，增强各学科教学有机渗透德育意识，充分发掘和利用各门课程自身的德育资源，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。

3、加大值周值日行政、值周教师的工作监控力度，及时通报检查情况，将检查情况纳入文明班评比。不断总结反思值周存在问题，拓展调整完善值周、值日工作要求与职责，力求值周、值日时段各管理点有人监控与安排专人负责，防范安全隐患。值日、值周行政务必做好日常的检查督促工作（包含教师签到、在岗、上课等情况），并将检查情况在Q群里公布，值周行政、值日行政不断加强值周工作的检查与反馈，每周行政例会小结值周情况，把值周情况记录在案，每天引领值周老师督促年级检查工作的落实。加强校园轮值学生干部、年级学生分会的值周、值日工作的指导，充分发挥青年志愿者的风采与引领作用，不断提高检查工作时效性，让检查工作落到实处，发挥以“检查”促校风建设的应有作用。

4、开展“四德”教育和社会主义核心价值观的教育切实加强未成年人思想道德建设。结合全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果为契机，开展以“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“为主题的“四德”公民思想道德建设活动，加强学生文明行为的养成教育，力求做到知行统一，开展向不文明行为告别活动，杜绝学生的不文明行为。学校将在显著位置设立“遵德守礼”提示牌，发挥值周行政、值周教师和值日行政作用，对校园内随手乱丢垃圾、说脏话、从楼上扔垃圾等不文明现象进行严查，并与班级考核挂钩，形成人人监督、人人遵守的文明校园。以住校生为重点，成立家长校园志愿服务岗，监督、引导学生中普遍存在的在校园中吃零食、乱扔垃圾的不良习惯。

5、教育学生崇尚文明风尚，养成文明习惯，自觉摈弃不文明行为，自觉遵守社会公德和交通秩序，做一个文明的中学生。以“做一个有道德的人”、“学雷锋、树新风”、“道德模范评选推荐”及“美德少年”、“文明学生”评比等活动为抓手，突出抓好诚信教育、社会公德教育、文明教育三大教育，着重解决诚信缺失、公德失范问题，增强全体师生诚信意识、公德意识、责任意识和文明意识。进一步强化学生道路交通安全管理，加强交通安全宣传教育，规范排队放学组织工作工作，努力实现学生交通安全受教育率达100%，交通安全知识知晓率达100%，整治学校覆盖率达100%，以此来巩固德育示范校、交通文明示范校、依法治校示范校的成果。杜绝学生严重违纪行为的发生，确保学生操行评定优良率达90%以上，违法犯罪率为零，安全责任事故为零。

（二）不断强化智慧德育管理工作研讨，规范研讨制度，健全强有力的德育工作队伍。

本学期，以巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果工作，我们继续以推进“慧德育”及“四大平台”（精神引领、才智展示、心里对话、健康安全）建设为核心，深化德育管理，务必继续以宣传学习十九大精神及落实社会主义核心价值观教育为主线，深入推进智慧德育工作开展，建设更加文明的校园风气。具体工作如下：

、抓好德育量化管理。以抓好文明班级、文明学生、每月之星等评比活动为突破口，落实德育量化管理制度，严格抓好学生德育量化、综合素质评定工作。组织学生学习《大岭山中学学生违纪处罚条例》、《大岭山中学学生违纪处分与撤销条例》《大岭山中学学生毕业规定》等规章制度，加强与学生及其家长的沟通，了解学生的需求、思想动态、家长与学生对学校的意见、建议等，构建和谐校园。初中年级以小组合作学习为抓手，其他以建设“年级、班级品牌”为目标，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。深入开展学雷锋志愿服务活动和社会实践活动，继续广泛开展好以“学雷锋争当志愿者，讲奉献共创文明城”为主题的文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除城市“牛皮癣”等“红领巾志愿服务一条街”活动；在学雷锋关爱自然志愿服务活动中，采取集中突击与分散行动相结合的方式，组织青年志愿者深入开展“清洁家园”、“路段承包”等志愿服务活动，全面落实好门前五包责任制。坚持以育人为本，着手“习惯养成”教育切入点，开展“中国梦”主题教育。组织开展“我的中国梦”主题教育系列活动，引导青少年深刻认识“中国梦”的本质内涵，认真思考人生，正确认识自我，树立远大志向，做健康快乐的追梦人。

2、充分利用好微课掌上通平台，以巩固“市文明校园”为契机，以落实“文明创建提升”、“大课间活动”“综合素质评定”、“德育量化评定”促进校风建设为主线，积极推进德育工作精细化管理促进校风建设为主线，拓展德育工作新思路。认真落实好安全教育第一课、节假日安全教育10分钟、学生的心理健康和青春期教育；加强学生安全教育和法制教育，进一步做好安全工作。包括：列队放学、上下校车、食品安全、用药、用电、用气安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。关注课堂教学安全，特别是体育课，班主任、体育老师要及时向校医了解学生的体检状况，了解是否可以参加剧烈的体育运动。德育处定期组织师生应急逃生演练，以此增强师生的安全意识。值周行政、老师继续做好在学校门口协助交警维持好学生放学过马路及确保学生乘坐校车的安全。继续加强与法制副校长的联系，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民，提高学生的自我保护意识。

3、拓展智慧德育课程。有计划、成序列地对全体学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神教育，以科学世界观、人生观、价值观为核心的理想信念教育，以明礼诚信为重点的公民道德教育，以“预防毒品、预防艾滋病、防溺水”为重点的生命教育。以“绿色环保为主题”不断深化绿色学校系列活动要求，规范学生教室卫生与要求。通过“小手牵大手、文明一起走”等活动形式，向广大家长和市民宣传创建文明城市活动的目的、意义和要求。使学生的文明行为去影响家长和他人，从而带动的人投身到创建活动中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。利用好各类宣传阵地，定张贴宣传图片，宣传典型人物的先进事迹，传递教育正能量，营造良好的德育环境，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为。

4、抓好落实社会主义核心价值观的具体活动。以“中小学文明创建整治提升”为依托，积极开展“社会主义核心价值观”主题教育。以深入学习贯彻党的十九大重要讲话精神为指导，激励和引导广大青少年自觉践行社会主义核心价值观，认真组织学生阅读《社会主义核心价值观青少年读本》，将《社会主义核心价值观青少年读本》放置在各班教室读书角供学生阅读，同时面向全校学生广泛宣传普及“三个倡导”的24个字，一个一个地抓，着力体现到校本课程、课堂教学、课外活动、校园文化、班主任工作、学校日常管理等各方面，突出抓好友善教育、孝敬教育、诚信教育。加强中华传统美德教育，扎实推进优秀传统文化进校园工作，使学生从小受到传统美德的滋养和浸润。

5、继续健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。各年级、各教学班的家委会工作在原有的基础上不断探索与改进，积极引导家长科学合理协助开展教育教学工作。不断完善年级家长委员会和班级家长委员会，落实家委会的各项规章制度，其他年级可以在家长进晚修、开展校内外大型班级活动的基础上引领家长进课堂以及参与校园轮值等活动，构建学校、家庭、家委会三位一体的教育网络，形成教育的合力。利用好微课掌上通、微信群、印发致家长一封信等途径，东莞市安全教育信息平台定期向家长发送有关安全教育、家庭教育及学校重大活动的信息，积极引导家长做好家庭教育工作。定期组织家长会、法制教育或安全教育专题报告会，落实家长开放日，增强家校合作。做好家访工作，学期家访率要达100%以上，促进各德育管理职能的和谐统一。

（三）抓实德育常规管理，继续开展“美德少年”、“每月之星”、“三好学生”、“文明学生”评选表彰和学习宣传活动，树立身边典型，让广大青少年学生学有榜样，见贤思齐确保此项工作落到实处。、以“精细化管理”为突破口抓好德育常规，针对学生不同阶段的不同特点，采取灵活多变的教育方式，初中年级形成小组合作评价机制，有分工、有评价、有跟踪、有反馈；高中年级全面落实德育量化，每个年级根据年级特点在开学初制定出统一的表格，由班干部负责落实、记录在案并及时反馈，同时，每月月底年级组长收齐量化考核表格（电子文档）交到德育处。

2、切实落实文明班评比条例：（1）文明班评比不限定名额，原则上不超过年级班数的50%，当月文明班评比各项检查没有扣分的，该月直接评为文明班。（2）一个月总扣分不高于初中或高中总扣分的平均分。（3）当月无重大违纪事件发生，班级学生没有受到学校纪律处分的。（4）文明班评比参考6:3:1的比例，即学校校园轮值检查占六成，年级学生分会检查占三成，班主任的工作落实占一成。同时，规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。

3、学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们将继续高举“以德育德，以爱育爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育，让学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。通过“优秀班干部”“文明学生”、“三好学生”“文明之星”、“美德少年”等多种评比活动，促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能，培养学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。

4、深化德育活动开展。德育处充分利用好文明礼貌月、志愿者服务月、扫墓活动、劳动节、五四青年节等重大节庆日、月活动、综合实践活动等重大校园活动，深化德育工作开展，拓宽德育渠道，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素质。利用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，大力宣传和谐班级、特色班级的创建工作，组织学习社会主义核心价值观的相关内容，规范班级文化建设，营造浓厚和谐的德育环境。充分利用校庆50周年和校园的重大活动，定期组织学生进行感恩、励志教育，营造更加浓厚的德育工作氛围。

（四）凸显健康教育。抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育。广泛开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育及法制教育等主题活动，保障学生的健康成长。、丰富德育内涵，以生命教育为主线，活动为载体，抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育。德育处通过国旗下讲话、主题班会，心理健康教育活动周（5月21至27日）等活动对学生进行生命教育，另外通过开展“文明小博客”实践活动，引导广大未成年人积极向上，抒发道德情感，描绘生活愿景，走复兴路、圆中国梦，促进广大未成年人健康成长、全面发展。开展“做一个有道德的人”主题系列。在“做一个有道德的人”实践活动中，注重学生爱国、友善、孝敬、诚信教育,加强对全体学生进行爱心、善心、孝心、同情心、守信用品德的培养。引导学生从自己做起、从身边做起，培养良好道德观念和文明行为习惯。着力抓好“三项经常活动”和“一项集中活动”；组织学生传唱优秀童谣、少儿歌曲，参加文明礼仪知识学习和各种社会公益活动；组织开展传统节日教育活动,在清明节、劳动开展好自办“节日小报”活动和“文明小博客”活动，引导少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国，扎实推进未成年人思想道德建设，培养圆梦中国接班人。

2、强化特殊群体学生教育管理。各年级要建立经济困难学生、单亲家庭学生、学习暂时后进生等特殊学生档案，做好相关帮扶和转化工作。开展摸底调查，制定有针对性的教育管理措施，帮助他们解决学习、生活、交往中遇到的困难，指导他们正确处理成长过程中遇到的困惑，使其健康成长。发挥学校主阵地作用，深入广泛开展关爱活动，争取上级和社会支持，形成合力，努力实现特殊群体学生思想有引导、情感有依托、成长有关注、学业有进步、安全有保障、生活有帮助的目标，不断提高关爱特殊群体学生工作的水平和成效。

3、加强主题班会的研究和学习，一方面以生命教育为依托，构建中学主题班会选题系列化的理论，根据我校实际情况，尝试对初高中主题班会选题系列化的各个维度和年级设计进行分析，提出主题班会选题系列化的操作建议，为班主任在主题班会的选题问题上提供有益参照；另一方面，坚持主题班会公开课的做法，通过“活动型主题班会”和“素材型班会课”展示、听课、评课等形式扎实开展德育校本研讨活动。

总之，学校德育工作主要是做人的思想工作，要求全体教师要高度重视，尤其是学校行政、党员干部、级长、班主任、团委、学生会负责老师要积极向上，同心协力，帮助学生树立正确的人生观，狠抓学生前途理想、文明礼貌、行为习惯养成等教育，教会学生怎样学习、做人、求知，不断加大德育管理力度，努力开创我校德育工作的新局面。

第二篇：中学第二学期德育工作计划

中学第二学期德育工作计划

上学期情况分析：

上学期我们深入开展以“走复兴路、圆中国梦、读书成就梦想”为核心一系列的教育活动，进一步完善了常规管理，强化了过程管理，学生文明懂礼，师生关系和谐，良好的校风进一步形成，班级管理实效性进一步增强，形成了一定的模式，班主任管理水平进一步提升，特别是大课间操取得很大进步，学校一切工作井然有序。但是我们也存在着很多的问题。

1、学生习惯养成、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。

2、班级人人有事做分工流于形式、志愿服务质量有待提高。

3、班主任及学生干部有待进一步系统培训。

4、部分老师管理方法陈旧、管理方法仍需更新，管理能力需进一步提升。

5、全员德育方面仍需加强。

本学期我们将坚持从学校和学生的实际出发，开展以学生心理教育、理想教育、感恩教育及行为习惯的培养为核心的的系列教育活动。为此我们将深入开展以“奋发向上，崇德向善”主题读书活动，并以提高学生思想道德素养为根本点，以创建书香校园为目标，健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，以求在培养学生的日常行为习惯的过程中，形成人人好读书，读好书的浓厚氛围，丰富校园文化内涵，深入推进素质教育。

一、清晰各年级工作目标

以“奋发向上，崇德向善”主题读书活动为抓手，以培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力为重点，通过行为习惯的培养即：爱心、孝心、责任心、细心、恒心等五心教育，来培养学生良好品德。以争当阳光星级少年做为学期教育目标，开展德育教育活动，并实行分年级培养，各年级德育工作目标如下：

初一：养成良好习惯、建构健康心理

1、规范日常行为，养成良好习惯。

2、自尊、自立、自信、自强，构建健康心理。

初二：感恩父母师长、克服逆反心理

1、开展系列感恩教育活动，培养责任感，克服逆反。

2、继续推进养成教育，扎实管理、突出重点、全面提升。

初三：深入理想教育，奋力拼搏冲刺

1、帮助学生树立自信心，勇于创优争先

2、理想教育，培养正确的人生观、价值观

二、明确工作重点：

（一）、开展“奋发向上，崇德向善”主题读书活动，并通过系列活动（如征文、演讲、艺术节、班会、交流），使学生切实懂得感恩，增强责任感，真正养成孝老敬亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献，勇于拼搏、敢于奋斗等品质。

（二）、搞好“养成教育强化月”,加强学生行为习惯的培养。

习惯决定成绩，细节决定命运；好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。以《四中学生一日行为规范》和《十二个行为习惯》为学生行为规范的总要求，强化班主任老师的养成教育意识，重视养成教育，重点抓好五个环节：

1、抓好时间环节。

2、抓学习习惯养成。

3、培养学生良好的生活习惯。

4、抓实卫生工作，提高环保意识。

5、抓学生读书习惯的巩固。

（三）加强心理健康教育

中学生心理健康教育实验课题组，通过对随机抽取的3万余名中学生心理检测，调查结果令人担忧：约有32%的学生有心理障碍，12%的学生有心理缺陷，28%的学生有心理失常。可见加强中学生心理健康教育已经刻不容缓。为此本学期我们要加强以下几个方面工作：

（1）培养学生积极地自我意识：（2）培养学生健康的情绪（3）帮助学生突破学习困境：（4）帮助学生学会人际交往（5）帮助学生度过青春期。（6）帮助学生重建适应行为

力求达到：（1）、培养学生学会做人，使学生学会自尊、自爱、自信、自立、自律促进学生优良品德的形成。（2）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（3）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（4）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

（四）、师德建设

在学习《肃宁四中教师师德修养十二条》的基础上，用“十二条”规范我们的思想言行，引导教师通过学习努力加强自身素养，使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。

围绕“学好心理知识、争做学生知心人” 主题活动，开展“有效心灵德育”研究，组织教师进行中小学心理健康教育培训，组建学生心理辅导教师培训班，选拔优秀教师、班主任参加学习，并协助学校建立心理咨询室，帮助学生平稳度过青春期。

广泛开展全员德育工作，全体教师均要与3-4名后进生结成对子，对其学习、思想等各个方面进行全面的帮扶，并把成效与教师考核挂钩，以切实落实全员育人的德育目标。

（五）班主任工作

要切实做好班主任的培训工作。帮助班主任掌握多种多样的切实有效的教育教学方法，来面对现在复杂多样的教育教学环境，以避免他们走弯路、走错路。尤其要对他们进行中小学心理健康教育培训，以便使他们及时了解、洞悉当代青少年的复杂心理，而不至于在处理问题时酿成大错。

在班主任会上，开展沙龙活动：前5分钟有一位班主任主讲他的学习收获、教育心得、当前学生动态、有效的教育方法和对策；也可谈在工作中的困惑，让大家一起谈思路，谈做法，谈对策。

进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持做好日清工作，帮助班主任及时总结，扬长避短。

（六）、学生工作 教育的作用是发掘人的潜能，我们的教育目的是“培养能够自主发展的人”.通过提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，让学生成为诚信自律的四中人。

1、做好班干部、学生会培养工作

班干部、学生会干部要起到三个作用：一带头、二、组织、三模范。对于他们，首先要把他们看成一个主动发展、自我管理的人。要做到相信学生的能力，放手让学生进行创造性的管理，来发挥学生自我管理、自我教育的作用。

2组织好志愿服务工作

志愿服务的目的在于促进人的发展，是新时代精神在四中的最好体现。本学期我们要把志愿服务做细、做实、做广，引导学生服务到学校的每一个角落，引导学生去服务他人、服务班级、服务学校。

3、培养孩子良好习惯，教给孩子如何做人

本学期，我们将以读书教育为突破口，以争做阳光星级少年为重点，并组织全校学生通过主题班会、演讲比赛、黑板报等一系列活动在全校掀起一场争做阳光星级少年的风暴。

4、操行评价时时指引，让孩子走好每一步

本学期，我们要依托四中站上的四中学生及时评价系统，并结合德育处及宿舍日清，对每一位同学都建立实时的操行评价，将由教师在课上利用中站上的四中学生及时评价系统进行及时评价，由班长负责根据德育处及宿舍日清及时填写，并于每周班会课进行汇总公布，还会与期末的阳光星级少年的评选相结合。

（七）、班级管理

1、班级管理科学化。

2、班级管理个性化。

3、班级管理自主化。

（八）、校园文化

（1）充分利用班会课（2）充分发挥学校每个角落起到育人的功效。例如：宣传栏、黑板报、内报栏等坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。（3）发挥好校报《四中人》的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。

第三篇：2012学年第二学期中学德育工作计划

2012学年第二学期雅瑶中学德育工作计划

为加强和改进我校德育工作，促进青少年学生健康、全面发展，结合我校的实际情况，制定德育工作计划。以德育队伍建设为中心，以常规管理为主线，以德育活动为载体，以关注特殊群体学生为重点，以创设和谐平安校园为契机，实施学生自主教育和自主管理，开展主题活动，强化学生养成教育；积极创建和谐民主的人文环境、生动活泼的育人环境和与时俱进的发展环境，探索加强学校德育工作的新途径，以德育人，营造良好的校园文化氛围，进一步提高学生的思想道德素质和文明修养。

一、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围。

1、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过阅读班主任管理、心理等书籍和观看魏书生班主任经验讲座VCD，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力；通过开展主题班会公开课，提高班主任的工作技巧，促进学校德育工作的发展。

对班主任的工作继续实行量化管理，除了期末进行优秀班主任奖励外，每月对班主任进行量化奖励。充分调动班主任的工作积极性，推进学校德育队伍的管理与建设。

2、树良好师德。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。“学高为师，身正为范”，1

用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。我们倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德。

3、进一步加强德育科研，在研究的针对性、实效性上下功夫，切实加强研究德育课题的过程管理，规范积累研究材料，积极组织教师撰写德育论文，做好市课题《农村初中生积极心理品质培养策略》的阶段性汇报和每年一次的德育交流研讨工作，并且扎实做好对日常工作的研究。

二、抓好常规教育，落实工作措施。

我校的德育工作计划在本学期采取以下的具体措施：

1、开展文明班、先进班集体评比，抓好行为规范教育。

分别组织力量对各年级行为规范进行检查，落实文明班、先进班集体评比制度，强化行为规范教育，着重点在于良好行为习惯的养成教育与学生职责意识教育。每学年组织新生认真学习《雅瑶中学学生日常行为规范》、《八项评比》、《文明班评比》、《学生日常行为积分》等规章制度，让学生懂得守规是做人的基本要求。从仪容仪表、礼仪礼貌、考勤、带齐学习用具、课间、午休的细节抓起。利用国旗下讲话、班校会、团队活动、墙报、广播开展活动并进行评比，发挥正导向作用。形式要多样，适合学生年龄。让学校的学生人人表现出来的是一种良好的做人态度。

2、实行学生自主管理及值日制度。

为了加强学校校风建设，增进学生的参与意识，完善自我教育，自我管理，自我评价的教育机制，繁荣校园文化生活，使学生真正成为校园的主人，并以主人翁的态度参与学校管理，特别开展学生会干部自主管理及值日制度，学生会干部自主管理要公平，公正，公开。

值日生的职责：值日生学生是行为规范的标杆，是文明礼貌、礼仪的标兵和榜样。参与学校的日常管理，包括日常八项评比（升旗、仪表仪容、卫生、广播操、早休、午休、自习和早读），积极为学校的管理及教育、教学提出合理的建议。

3、让学生动起来，让学校活起来

面对学生或对学习缺少兴趣，没有激情，或“死读书，读书死”的现状，积极开展各类活动，通过活动产生学生主体与客体的相互作用，提供学生内在的成长和发展的最佳途径和手段，实现学生多种潜能在发展倾向的可能性向现实性发展的机会，从而促进学生的身心发展。最终实现“让学生动起来，让学校活起来”的目的，从而满足师生个性发展和健康发展、学校的跨越式发展以及新课程实施的需要，为进一步盘活学校优质资源，发扬学校办学传统，学校确立了“以提高学生综合素质为宗旨、以培养学生创新精神和实践能力为核心，以活动教育为主要形式，营造‘快乐活动’的良好校园氛围，让全体师生健康发展，享受成功的快乐”的学校特色发展方向，并全面启动创建特色学校的工作

4、提高班会课的有效性，继续开展主题班会。由德育处根据学校存在的各种问题设计班会课的主题和教案，要求班主任根据主题创设情境、模拟现场，让学生体验、感受，说话，总结。通过这样的活

动，让学生在主题班（队）会中进行自我教育、自我学习、培养能力。

5、进一步发挥团队组织的作用，实现学生的自我管理和民主管理。通过开展“八项评比”和“文明班评比”活动，对学生在校的各方面进行量化管理，让团队干部参与管理，实现学生自己管理自己。

6、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。引导学生学会调节自身情绪，学会与同学相处，不因小事而失智，不因冲突而失控。学会正确评价自己，提高自我认识的能力。学会与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，正确评价和约束自己的行为，学会运用各种交流和沟通的方法与他人合作。

充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。

7、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育

学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。

学校将定期进行安全教育的演练活动，教会学生的遇险自救和简单的抢救知识。

8、为加强城市生活垃圾管理，探索学校垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾分类工作全面开展，根据《广州市城市生活垃圾分类管理暂行规定》，结合本校实际，提高我校学生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识。

在新学期将继续按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，努力开创学校德育工作的新局面

****初级中学

2013年2月20日

第四篇：中学第二学期德育工作计划

中学第二学期德育工作计划

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标

1、加强德育队伍建设。结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感；全面提升学校德育工作管理水平。

2、强化以“美”为核心的系列主题教育。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。

4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。

5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。

6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。

7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。

8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。

9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。

三、工作措施

（一）继续抓好队伍建设，强化德育意识。

1、提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定《xx中学德育工作人员工作量化考核细则》。加强师德建设，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

2、加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。

（1）健全班主任的培训学习制度，积极推进班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容；每月一次班主任工作例会制度，交流工作经验，提高教育实效。

（2）进一步完善班主任工作评价机制，修订《创“双优”班活动方案》和《班主任绩效工资考核方案》，激励班主任工作积极性。

（3）力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教案，政教处定期检查主题班会教案；政教处隔周一次组织检查班会课的教学情况；执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。

3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为更多的学生搭建成长的舞台。

4、加强德育科研工作。重视学校德育科研工作是深化学校德育工作的保证，积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的研究，关注心理问题学生的心理疏导工作。班主任要定期汇报交流班级管理工作，要积极撰写教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方向或心理健康教育方面的专题总结或论文，积极参加xx区教育局每年举行一次德育论文评选活动。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。

（二）强化目标管理，加快内涵发展。

1、年级管理目标。七年级以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。

2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。

3、班级管理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“双优班”争创建设。

（三）做好基础工作，增强综合绩效。

1、积极开展系列主题教育，全面提升学生整体素质。

利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育，认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动；强化对学生手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。

2、拓宽心理健康教育渠道，保证学生身心健康。

认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神。制定心理健康教育计划，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，推进学校心理咨询室工作，设置心理咨询信箱，经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询及心理健康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。

3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和管理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。

（1）继续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。

（2）通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

（3）努力办好家长学校，发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。

4、推进扶贫帮困工作，建设和谐校园环境。

关注特殊群体学生，认真进行特殊群体学生情况调查，继续开展好扶贫帮困活动，让更多特殊群体学生享受到学校的温暖，激发起他们的努力学习的热情。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关心、爱护、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。

5、加强法制教育和安全教育。

深化“安全文明校园”和“平安校园”建设，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全知识学习工作, 用好《中学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校广播和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展，培养学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。

健全学校、社会、家庭的法制教育网络，对一些重点学生重点教育，及时把握学生的思想动态，正确引导学生。法制教育紧抓不放，预防和杜绝学生违法犯罪；经常与xx派出所、法制副校长联系，聘请法制副校长等有关人员进行法制教育报告；充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。

6、扎实抓好“朝阳读书”和主题读书教育活动。

在活动中提高学生的思想觉悟；继续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，认真 做 好 各项主 题 读 书 教 育 活 动，同 时，结 合 学 科 教 学 工 作，共 同 激 发 学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。

（四）认真完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档；配合各级关工委开展形式多样的教育活动；协助学校各部门做好各项工作。

四、每月活动安排：

二月份：

1、召开班主任工作会议，布置落实开学相关工作，要求班主任上好“开学第一课”，加强安全教育和常规教育，确保顺利开学。

2、制订德育工作计划。

3、开展创“双优班”活动。

4、举行开学典礼，表彰获奖学生、班集体。

5、“朝阳读书”活动征文评选。

三月份：

1、学习贯彻《守则》、《规范》、《创“双优班”活动方案》及其他常规检查细则。

2、开展学雷锋活动。

3、结合3月26日“全国中小学安全教育日”，开展安全疏散演练暨安全教育。

4、召开班主任工作会议。

四月份：

1、开展“热爱祖国、弘扬英烈精神”活动，组织部分学生到学校德育基地开展清明节扫墓活动。

2、主题班会课公开课。

3、分年级组召开家长会。

4、开展法制教育讲座。

5、结合期中考试，进行考风考纪教育，培养学生诚实守信。

6、召开班主任工作会议。

五月份：

1、开展“劳动创造世界”主题教育。

2、结合母亲节，对学生进行“感恩孝敬父母”主题教育。

3、开展心理健康教育讲座。

4、召开班主任工作会议。

六月份：

1、举行班主任工作经验交流会。

2、开展贫困学生资助工作。

3、德育工作材料整理、汇总。

4、做好德育工作总结。

5、做好班主任学期考核等考核工作。

6、做好学生评优工作。

7、班主任撰写学生操行评语，上报总结和有关材料。

8、做好暑假安全教育宣传工作。

9、发放暑假生活指导《家庭——学校联系卡》，布置学生暑假社会实践活动。

政教处

第五篇：2009学第二学期南苑中学德育工作计划

2009学第二学期南苑中学德育工作计划

深入贯彻落实科学发展观，坚持德育为先、全员育人的工作理念，树立创新发展意识，加强实践研究，不断提高学校德育工作水平；围绕世博盛会召开和“两纲”的深入推进，加强学生的社会主义核心价值体系教育，不断增强学生的综合素质，为学生的健康成长和发展奠定基础。

一、深入推进“两纲”教育

（一）突出学科重点，深入推进“两纲”教育

1、突出重点建设学科，加强“两纲”落实力度。

发挥语文、体育、美术等课程人文精神教育的优势，制定明确的实施举措，充分挖掘学科教材中民族精神内涵。注重培训、不断探索整合教科研力量，逐步形成科学、合理的“两纲”教育体系。

2、以活动为抓手，全面推进“两纲”教育课外活动。

1）“以“赏”为主要版块板块，以课堂为主渠道，开展“水彩画”教学。目前以七年级为主，逐步推进，10年中开展教师的培训，逐渐形成全员参与的局面，打造以“水彩画”为主题的民族文化工程新格局

2）加强与民族精神和生命教育内容相关的社团建设，充分发挥学生社团在民族精神教育、生命教育中的承载作用。

3）开展“和谐校园、温馨教室”创建活动。通过开展讲述“温馨教室”的故事活动等形式，积极营造师生和谐的校园氛围。

4）充分利用校艺术节、科技节、体育节、“毽舞飞扬”等学生喜闻乐见的活动，组织开展民族精神教育和生命教育活动。

5）丰富“毽舞飞扬”主题活动教育资源，以实践体验为主，在师生进一步弘扬和培育民族精神，深化学生思想道德建设。

（二）深入开展世博主题教育

2010年是“世博实践年”，学校要以“世博实践年”为抓手，重点开展“四大行动”：世博文化行动、世博文明行动、世博志愿者行动、世博创意行动，深入挖掘世博会蕴含的重要教育资源，广泛开展世博主题教育。学校要通过世博知识进课堂，网上知识测试，组织学生参观世博园区等多种形式实施世博文化行动，增强学生对世界多元文化的理解，又在活动中实践民族艺术，弘扬民族精神。通过“文明观博、礼仪展示”主题班会活动，践行“三不”规范，大力开展世博文明行动，引导学生养成良好的文明习惯；积极倡导“小手牵大手，世博引风尚”活动，带领家庭成员一起参与世博世博文明行动，养成良好的文明习惯。

（三）全面加强基础道德教育

以节水日(3月22日世界水日)、绿化环保、廉洁教育、诚信教育、网络道德教育等为主要内容，加强学生的基本道德规范教育和行为规范教育；大力开展法制教育，深入推进禁毒教育，积极开展反邪教宣传教育，增强学生的遵纪守法意识；围绕世博盛会，积极推进“做一个有道德的人”主题实践活动，在活动中讲文明，树新风，展风采。

（四）加强心理健康教育

学校要温馨教学，通过以心理活动课的形式，加强对学生的健康教育；同时发挥心理辅导室的功能，建立一支心理辅导员队伍，做好心理辅导档案记载，关注学生的健康成长，促进学生身心和谐发展。

二、创建“温馨教室 和谐校园”

在创建“温馨教室 和谐校园”的基础上，2010年温馨教室建设工作主要从以下5个方面进行开展：

1、温馨教室：通过文化建设，打造温馨教室。开展评选“我喜欢的温馨教室。以班级物质文化、制度文化、精神文化建设为契机开展丰富多彩的活动。

2、温馨教学：注重教学行为教育化，打造“温馨”教学，开展评选“喜欢的温馨课堂”。教师在课堂教学过程中，通过教学的方法、语言、态度、情感等方面，激发师生教与学的积极性，活化教学氛围，让课堂焕发教学生命的活力。

3、温馨教师：发挥教师在课堂教学行为，一个人教学的魅力，引导学生愉快学习，开展评选“喜欢的温馨教师“

4、温馨话语：在师生之间倡导和谐的人际关系，通过温馨的语言形成和谐、团结奋发、积极上进的校园氛围，开展我“喜欢的温馨话语”。

4、温馨故事：全体师生认真挖掘在推进“温馨教室”建设过程中的师生各种典型动人的案例，总结先进经验，积极撰写故事。开展温馨故事的撰写、演讲故事等活动。

4、温馨少先队员：与大队部开展“四好少年”主题活动相结合，努力争创“四好少年”，三、注重对班主任队伍建设，营造全员育人格局

1、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

2、班主任教研活动，确保教研的时间、地点、内容以及做好记录，开展各年级组教研活动观摩学习，进一步完善班主任教研工作。

3、加强班主任业务知识培训，提升班主任班级管理能力。通过组织班主任理论学习、聆听名师班主任讲座，积极参加班主任基本功大赛等培训活动，不断提高班主任的业务水平。

4、完善德育工作管理体系，深化“全员育人”的教育机制。坚持每月班主任例会制度以及学校德育工作的研讨。

5、继续打造全员德育平台，继续推进我校德育辅导员建设。加强教师师德建设，强化德育队伍建设，提升教师的育德能力。

四、迎世博为契机 开展学生的行规教育

1、完善各年级行为规范目标和实行的措施，落实检查制度，学校行政人员、政教处和年级组将通过强化教育——检查——反馈的形式，进一步规范学生的行为规范。

2、以“温馨教室”建设为载体，使“温馨教室”的创建不仅是教室环境的优美整洁，更是师生、生生关系的融洽、和谐，形成良好的有个性化的班级。

3、通过班会课学习、日常生活等各方面进行细化教育《中学生日常行为规范》，常规工作持之以恒、抓细抓实，从而培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

4、学习世博、走进世博、参与世博，继续开展“与世博同行，文明先行”、“找陋习”等活动，做一个文明世博中学生。

5、结合“做一个有道德的人”实践活动。开展感恩教育、诚信教育、廉洁教育、礼仪教育、网络道德教育等主题活动，将道德实践活动深入人心。

五、加强家校合作 提升家庭教育管理水平

1、充分发挥家长委员会监督、保障、支持作用，形成家委会例会制度。

2、开办家长学校，通过讲座、主题活动、印发指导材料等方式，调高家庭教育方法。

3、以年级为单位，定期召开家长会，交流学生的表现与情况，指导家庭教育的方式方法，有条件的年级将开设家庭教育辅导。

4、以班级为单位，建立学生家庭情况资料档案，要求班主任经常主动联系家长，共同商讨学生教育的问题，对有不良表现的学生，有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象，保证犯罪率为零。

5、通过学校、年级、班级家委会参与学校的活动，落实家长驻校制度，切实提高家长委员会策划、参与、指导学校工作的力度。

六、特色工作

（一）以“世博”为主题，结合“世博四行动”开展班级文化建设。

（1）世博文化：学习和了解世博知识，挖掘世博蕴含的教育资源。开展 网上世博知识测试、小品表演、主题班会、参观世博园区、教室学习园地布置“世博展览观”等活动。

（2）世博文明：了解世博个国家多元文化，做一个有文明东道主。开展 举办民族、民俗、民风展演、绘画、演讲等活动，引导学生养成良好的文明习惯，做一名文明的中学生。

（3）世博志愿者：以志愿者活动形式组织开展“小手牵大手、世博引风 尚”活动，与家长一起参加社区世博宣传、交通文明、护绿环保活动。

（4）创意实践：开展世博创意实践活动，展现学生良好的道德水平和良 好的心态，培养学生的创意意识和实践能力。

（二）“以“赏”为重点的两纲教育，开展“水彩绘家乡”主题教育。

1、在编制校本教材《水彩苑》的基础上，开设水彩画课程，掌握水彩画专业的基本技能。在七年级中开设初级班，人人参与，有专职教师授课。

2、通过已有的基本技能，画出美丽的家乡，画出上海世博的美景，培养学生热爱艺术、热爱生活，保护环境，设计未来的理想。

3、学校已布置《水彩苑画展厅》，其中有教师和学生的新作品。

4、本学期，学校将组织教师进行培训水彩画，提高教师的鉴赏和绘画能力，力争使《水彩回家乡》成为学校一大工作亮点。

5、学生的作品可以通过艺术节、六一节等活动展示，在创作过程将自己的思想融入自己的作品，表达自己的生活与情感。

2010年3月