2012-2013学年度第二学期中学德育工作计划

第一篇：2012-2013学年度第二学期中学德育工作计划

2012-2013学年度第二学期中学德育工作计划

一、指导思想

在新的学期里，中学的德育处将按照学校整体工作的要求和部署，以“全面提高教育教学质量”为中心，进一步深化“精细管理，追求卓越”的办学目标；遵循教育教学规律和学生成长规律，以主题活动为载体，深入开展行为规范教育，推动学校稳定、健康、和谐发展。以毕业班工作为重心，着眼于学校建设和进一步大发展的目标实际，全面实施素质教育，遵循教育教学规律和学生成长规律，发挥德育功效，扎实抓好学校对中学德育处所要求的一切工作的落实。

二、具体工作

（一）加强理论学习，强化思想政治工作。

强化师德建设。大力倡导主人翁意识，激发教师工作热情，关爱学生、依法执教。认真执行《中小学教师职业道德规范》，在工作中做到关心集体、团结协作、维护学校荣誉；为人师表、廉洁从教；热爱学生，尊重学生人格；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；公正、公平、客观的评价学生，接待家长务必要热情有礼，努力打造一支师德高尚，业务精湛的学习型教师队伍。

注重教师队伍的同伴互助作用。采取适当形式，把业务水平高、教学能力强、师德好、思想政治素质过硬的教师评选为学校科目引领人，充分发挥他们对整个教师队伍的辐射和带动作用，同时要发挥好老教师的传帮带的作用。

班主任方面，加大重视常规管理，建立德育研究工作机制，进一步改进和加强德育工作，推进德育创新；要加强师德建设，努力建立一支高素质的班主任团队，努力提升班级管理水平；管理工作要与学生对话，抓紧抓好安全工作，确保安全无事故，切实引导学生健康成长，形成良好的德育氛围。

加强班主任队伍建设，注重安全教育和安全管理，加强学生心理健康教育，共建“和谐经发”。

1、加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，加强对班主任工作的培训和管理，完善班主任的评价奖励制度，细化《班级量化考核细则》，做好班主任的奖惩工作，认真做好优秀班主任评选和表彰工作，把教师是否担任班主任、班主任工作开展得如何作为重要衡量指标。通过“请进来、走出去” 等如专题学习、专题培训、主题班会观摩、班主任工作经验交流座谈、转差经验推广等多种方式，加强班主任业务培训，促进班主任老师更新观念，开阔思路，丰富工作方法，进一步提高班主任队伍的整体素质。

2、高度重视安全工作，确保安全无事故。充分利用升旗、晨会、班会、班主任会等多渠道开展安全教育，邀请有关专家做有关法制与安全、交通等方面报告会，切实增强学生的安全意识和安全素质。

3、加强学生心理咨询与辅导工作，及时化解学生在学习、生活及成长中遇到的困惑；积极发挥学校心理咨询室的作用，定期对学生进行心理测试和问卷调查，召开青春期知识讲座，发挥心理老师、生物老师、思品老师和班主任队伍联合的优势，及时发现学生在成长中的新问题、新情况，对学生适时地进行辅导、开导和引导，以确保全校学生心理健康、积极向上。

（二）加强德育工作，强化德育的实效性。

德育工作目标：坚持以人为本、德育为先，以促进学生全面健康发展为目标，继续加强和改进学生德育工作，引导学生注重个人文明修养，培养良好的行为习惯，严谨的治学品质，在抓好常规的同时，构建符合我校中学生发展实际的德育体系。

1、充分发挥德育处、团委、年级组的作用，丰富德育工作内容，不断提高德育工作的实效性。重点做好年级组长、班主任的培训工作，明确年级组长和班主任的职责，各司其职，充分发挥年级组职能，使各个年级组和谐发展、各有特点。积极探索实施全员育人制度，本学期开始，将把德育研讨工作列入计划日程，形成学生德育工作研讨常规化。力争通过研讨，解决几个德育工作中的重点问题，形成全员育人的良好氛围，为教学质量的提升保驾护航。

2、充分利用各种平台，如各类学生集会、宣传栏、班会、思想品德课、黑板报、征文活动、社会实践及纪念日、重大节日等渠道和契机，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、感恩教育、责任教育，使学生树立正确的人生观和价值观；要继续坚持课外兴趣活动项目的开展，坚持提高与普及相结合，热烈而丰富的学校生活，是学生们人格完善的基石，也是他们一生幸福的源泉；

3、继续搞好优秀班级、三好学生、优秀学生干部、主人翁、特长生、优秀团员等评优工作；继续深入做好“提升自我、净化校园”活动的开展，严格按照计划检查落实、阶段性小结，坚决杜绝形式主义，使各个年级形成班班争优争先、人人文明守纪、比学赶超的良好氛围；加强住宿生管理，对住宿生的纪律、晚自习、卫生、出勤和住宿情况做到每天检查、每天上报，德育处不定期巡查和抽查，发现问题及时处理。

4、各学科教学要渗透德育教育，要关爱学生，尤其是后进生，要制定后进

生转化措施；各教师要随时和家长沟通交流，针对每个学生特点，采取个性化的教育措施，切实增强教育效果；定期召开家长会和学生干部座谈会，加强家校联系，了解并收集整理家长和学生对学校工作的意见和建议，及时研究改进措施。

5、规范考试制度，严格考风考纪。考试管理是教学管理的重要组成部分，严格的考试管理有利于形成良好的考风、学风和教风，有利于教学质量的不断提高。

（三）、坚持抓好行为习惯养成教育，大力开展德育主题实践活动，全面提升学生的思想道德素质。

1、结合学校德育工作总目标要求的精神，通过黑板报、主题班会、征文活动等形式，开展丰富多样的主题活动，营造浓厚的学习氛围，使我校的育人环境更加以人为本，育人氛围更加和谐。

2、狠抓学生行为习惯养成教育，扎实落实《中学生守则》、《西安经发学校班级量化评比细则》，各年级、各班主任要对照常规坚持不懈的做好学生日常管理，培养学生良好习惯。此项工作务必要做实做细，要求年级组、班主任统一认识，统一要求，从卫生、仪容仪表、集会纪律，公物保护等小事抓起，切不可好高骛远，静下心来，坚持再坚持。

3、大力开展主题教育实践活动。做到月月有主题，周周有安排。充分利用课堂、集会、广播、宣传栏等对学生进行爱国主义、集体主义、道德法制教育，传承传统文明，创新现代文明。要坚持抓学生基本行为习惯的养成，抓学习习惯、生活习惯的教育，要按不同年级学生年龄、心理特点，使学生形成良好品质，养成讲卫生、守纪律、爱公物、勤学习、讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，形成良好的校风。积极开展各类体艺活动，办好校第七届田径运动会和第七届校园文化艺术节，积极参加上级部门组织的各类体育、艺术比赛，组织学生参加各类兴趣小组和社会实践活动，促进学生德智体美全面发展。要求各年级组结合各年级学生特点，自主开展丰富多彩的活动，营造和谐、向上的年级组氛围，做到每月有主题，每月有活动，并将年级每月主题活动纳入到年级组团队考核当中。

4、各年级组、各班在本学期应根据各年级、各班实际，切实解决1-2个学生思想品德或良好行为习惯养成教育方面的重、难点具体问题作为学生思想教育的重点，年级组、班主任要有计划、过程记录以及总结、成效。

5、德育处在做好日常管理的同时，协助班主任做好年级后30名学生的思想

教育工作和转化工作，力争使每个学生都有所提升。年级组长要切实在年级后进生帮扶方面制定详实有效的计划，措施，真正做到为班主任排忧解难。

6、积极协调学校教育、家庭教育和社会教育，促进学生全面健康的发展。

7、抓好体、卫、艺工作对外展示工作

贯彻落实《学校体育工作条例》，开齐开好体育课，组织好课间操、眼保健操；坚持开展“阳光体育”活动，坚持学生体质监测，抓好初三学生体育锻炼，保证学生在中考体育测试中成绩优异。综合教研组要发挥集体力量，群策群力，在学校原有田径训练队、舞蹈队的基础上加强训练，确保在教育行政部门举办的各类比赛中获得好成绩。坚持篮花式球、书法、摄影、绘画、等活动开展，在学生兴趣的基础上，考虑彰现特色。

8、继续加强ISO9000的学习和规范，重视常规的检查落实，重视过程性资料的记录和整理，努力完善和严格落实好年级组、班级、教研组、备课组和各个教师的每周反馈、月考核、学期考核和学年考核工作。

三、毕业班工作

奋斗目标：确保九年级各班教育教学秩序井然，学生有良好的班风、学风，和全体教师齐心协力，有和谐发展的年级团队，和各科教师通力合作，确保九年级学生学习激情高，兴趣浓，力争在2013届上线率不低于92%；采取各种有力措施，切实做好培优、补差工作。

重点工作：

1、加强学生的思想教育，好的班风、学风能为学生成长创造良好的环境，是提高教学质量的保证。年级组要以纪律为突破口，强化班风学风，各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，利用年级组、班主任会议群策群力解决，达到全年级一盘棋的模式。

2、充分发挥励志教育活动，使其真正为我教学服务，起到推动作用，年级组要起早动手，考虑月主题活动，在活动设计上，贴近中考，在是学生放松的同时促进教学；年级组要将“百日誓师大会”作为毕业班的一项盛会，早动员、早设计，使其成为我们复习迎考的一针兴奋剂。

3、要求年级组制定详细的阶段性教育计划，列举重点帮助学生名单，制定帮困计划，提前着手实施。

4、对毕业班学生走访摸底，对于个别学生进行专项训练，确立特长生名单，争取学生在特长方面有所发展，拓宽升学渠道。

新的学期，新的挑战，本学期我们将深入实际，不断研究新情况，解决新问题，统一思想，乘势而上，扎实做好个阶段各项工作，确保我校的教育教学质量在新的学期再上新台阶。

第二篇：中学第二学期德育工作计划

中学第二学期德育工作计划

上学期情况分析：

上学期我们深入开展以“走复兴路、圆中国梦、读书成就梦想”为核心一系列的教育活动，进一步完善了常规管理，强化了过程管理，学生文明懂礼，师生关系和谐，良好的校风进一步形成，班级管理实效性进一步增强，形成了一定的模式，班主任管理水平进一步提升，特别是大课间操取得很大进步，学校一切工作井然有序。但是我们也存在着很多的问题。

1、学生习惯养成、心理健康、安全法制方面仍需进一步加强。

2、班级人人有事做分工流于形式、志愿服务质量有待提高。

3、班主任及学生干部有待进一步系统培训。

4、部分老师管理方法陈旧、管理方法仍需更新，管理能力需进一步提升。

5、全员德育方面仍需加强。

本学期我们将坚持从学校和学生的实际出发，开展以学生心理教育、理想教育、感恩教育及行为习惯的培养为核心的的系列教育活动。为此我们将深入开展以“奋发向上，崇德向善”主题读书活动，并以提高学生思想道德素养为根本点，以创建书香校园为目标，健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，以求在培养学生的日常行为习惯的过程中，形成人人好读书，读好书的浓厚氛围，丰富校园文化内涵，深入推进素质教育。

一、清晰各年级工作目标

以“奋发向上，崇德向善”主题读书活动为抓手，以培养学生自我教育、自我管理、自我发展的能力为重点，通过行为习惯的培养即：爱心、孝心、责任心、细心、恒心等五心教育，来培养学生良好品德。以争当阳光星级少年做为学期教育目标，开展德育教育活动，并实行分年级培养，各年级德育工作目标如下：

初一：养成良好习惯、建构健康心理

1、规范日常行为，养成良好习惯。

2、自尊、自立、自信、自强，构建健康心理。

初二：感恩父母师长、克服逆反心理

1、开展系列感恩教育活动，培养责任感，克服逆反。

2、继续推进养成教育，扎实管理、突出重点、全面提升。

初三：深入理想教育，奋力拼搏冲刺

1、帮助学生树立自信心，勇于创优争先

2、理想教育，培养正确的人生观、价值观

二、明确工作重点：

（一）、开展“奋发向上，崇德向善”主题读书活动，并通过系列活动（如征文、演讲、艺术节、班会、交流），使学生切实懂得感恩，增强责任感，真正养成孝老敬亲、诚实守信、助人为乐、正直勇敢、勤俭节约、爱心奉献，勇于拼搏、敢于奋斗等品质。

（二）、搞好“养成教育强化月”,加强学生行为习惯的培养。

习惯决定成绩，细节决定命运；好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。以《四中学生一日行为规范》和《十二个行为习惯》为学生行为规范的总要求，强化班主任老师的养成教育意识，重视养成教育，重点抓好五个环节：

1、抓好时间环节。

2、抓学习习惯养成。

3、培养学生良好的生活习惯。

4、抓实卫生工作，提高环保意识。

5、抓学生读书习惯的巩固。

（三）加强心理健康教育

中学生心理健康教育实验课题组，通过对随机抽取的3万余名中学生心理检测，调查结果令人担忧：约有32%的学生有心理障碍，12%的学生有心理缺陷，28%的学生有心理失常。可见加强中学生心理健康教育已经刻不容缓。为此本学期我们要加强以下几个方面工作：

（1）培养学生积极地自我意识：（2）培养学生健康的情绪（3）帮助学生突破学习困境：（4）帮助学生学会人际交往（5）帮助学生度过青春期。（6）帮助学生重建适应行为

力求达到：（1）、培养学生学会做人，使学生学会自尊、自爱、自信、自立、自律促进学生优良品德的形成。（2）、培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（3）、培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。（4）、培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。

（四）、师德建设

在学习《肃宁四中教师师德修养十二条》的基础上，用“十二条”规范我们的思想言行，引导教师通过学习努力加强自身素养，使教师在工作中树立良好的学者形象，在学校树立良好的师德形象，在学生中树立良好的师范形象，在社会树立良好的师表形象。

围绕“学好心理知识、争做学生知心人” 主题活动，开展“有效心灵德育”研究，组织教师进行中小学心理健康教育培训，组建学生心理辅导教师培训班，选拔优秀教师、班主任参加学习，并协助学校建立心理咨询室，帮助学生平稳度过青春期。

广泛开展全员德育工作，全体教师均要与3-4名后进生结成对子，对其学习、思想等各个方面进行全面的帮扶，并把成效与教师考核挂钩，以切实落实全员育人的德育目标。

（五）班主任工作

要切实做好班主任的培训工作。帮助班主任掌握多种多样的切实有效的教育教学方法，来面对现在复杂多样的教育教学环境，以避免他们走弯路、走错路。尤其要对他们进行中小学心理健康教育培训，以便使他们及时了解、洞悉当代青少年的复杂心理，而不至于在处理问题时酿成大错。

在班主任会上，开展沙龙活动：前5分钟有一位班主任主讲他的学习收获、教育心得、当前学生动态、有效的教育方法和对策；也可谈在工作中的困惑，让大家一起谈思路，谈做法，谈对策。

进一步完善班主任工作的激励制度，加强班主任工作调研，对班级管理实行动态跟踪。坚持做好日清工作，帮助班主任及时总结，扬长避短。

（六）、学生工作 教育的作用是发掘人的潜能，我们的教育目的是“培养能够自主发展的人”.通过提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力，让学生成为诚信自律的四中人。

1、做好班干部、学生会培养工作

班干部、学生会干部要起到三个作用：一带头、二、组织、三模范。对于他们，首先要把他们看成一个主动发展、自我管理的人。要做到相信学生的能力，放手让学生进行创造性的管理，来发挥学生自我管理、自我教育的作用。

2组织好志愿服务工作

志愿服务的目的在于促进人的发展，是新时代精神在四中的最好体现。本学期我们要把志愿服务做细、做实、做广，引导学生服务到学校的每一个角落，引导学生去服务他人、服务班级、服务学校。

3、培养孩子良好习惯，教给孩子如何做人

本学期，我们将以读书教育为突破口，以争做阳光星级少年为重点，并组织全校学生通过主题班会、演讲比赛、黑板报等一系列活动在全校掀起一场争做阳光星级少年的风暴。

4、操行评价时时指引，让孩子走好每一步

本学期，我们要依托四中站上的四中学生及时评价系统，并结合德育处及宿舍日清，对每一位同学都建立实时的操行评价，将由教师在课上利用中站上的四中学生及时评价系统进行及时评价，由班长负责根据德育处及宿舍日清及时填写，并于每周班会课进行汇总公布，还会与期末的阳光星级少年的评选相结合。

（七）、班级管理

1、班级管理科学化。

2、班级管理个性化。

3、班级管理自主化。

（八）、校园文化

（1）充分利用班会课（2）充分发挥学校每个角落起到育人的功效。例如：宣传栏、黑板报、内报栏等坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例激励人。（3）发挥好校报《四中人》的功能，让全校师生共同参与，让它成为我校德育的又一有力阵地。

第三篇：中学第二学期德育工作计划

中学第二学期德育工作计划

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实“育人为本”、“德育为先”的德育理念，以爱国主义教育为中心，以培养学生良好行为习惯的养成教育为目标，以校园环境文化建设为载体，以全员育人、学科渗透为途径，让生活德育真正走进学生的心灵，扎实开展思想品德教育、行为规范教育、文明守纪教育、法制安全教育、心理健康教育等。切实提高德育工作的针对性、实效性和主体性，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，努力开创学校德育工作的新局面。

二、工作目标

1、加强德育队伍建设。结合上级主管部门有关文件要求，加强师德师风建设，着力提高班主任综合素养，努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；加强德育工作理论学习和研讨，全面提升德育工作者的职业道德水平与育人能力；提升班主任的责任感和使命感；全面提升学校德育工作管理水平。

2、强化以“美”为核心的系列主题教育。切实加强爱国主义教育、法制教育、安全教育、感恩教育和诚信教育等主题教育，推动学生良好素养的养成，进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，积极向上的学生形象，确保在校学生安全无重大事故和违法犯罪。

3、强化常规管理、常规检查。加强学生在仪容仪表、语言、行为、学习等方面的良好习惯养成教育，推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。

4、着力推进心理健康教育。关注学生身心健康，做好学生心理问题的疏导工作。

5、建设良好的班级文化。深入推进班集体建设工作，班主任结合自身专业背景用心抓好班级文化建设，各班集体要力争优质、有特色，促使班风、学风进一步好转。

6、强力推进校园文化建设。组织开展内容丰富，形式多样的社团活动，增强育人氛围，提高学生综合素质，提升办学品味。

7、提升家长学校工作效果。注重提升学校和家庭教育合力，分年级组成立“家长委员会”，完善“家长学校”工作。

8、深入开展读书教育活动。通过“朝阳”读书和主题读书教育活动，努力打造书香校园，形成良好校园氛围。

9、关爱特殊群体学生，努力探索、建立特殊群体学生有效帮教转化机制。

三、工作措施

（一）继续抓好队伍建设，强化德育意识。

1、提高师德水准，加强全员育人。师德是教师素质的灵魂，师德建设是教师队伍建设的一项重要内容，要逐步完善德育工作制度，制定《xx中学德育工作人员工作量化考核细则》。加强师德建设，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师队伍建设。进一步提高各类德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。

2、加强年级组管理和班主任队伍建设。年级组组长协助政教处负责班主任的日常管理工作，做好师生的政治思想工作，加强思想道德建设和常规管理。

（1）健全班主任的培训学习制度，积极推进班主任工作例会制度。采用校内培训和走出去的方法，加强对班主任的培训，明确学习目标，不断充实学习内容；每月一次班主任工作例会制度，交流工作经验，提高教育实效。

（2）进一步完善班主任工作评价机制，修订《创“双优”班活动方案》和《班主任绩效工资考核方案》，激励班主任工作积极性。

（3）力抓班会质效，促进学生健康成长。主题班会课必须有教案，政教处定期检查主题班会教案；政教处隔周一次组织检查班会课的教学情况；执行主题班会公开课制度，本学期每年级安排一节。

3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班、团干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动为契机，努力培养学生自我管理能力和自主创新能力，为更多的学生搭建成长的舞台。

4、加强德育科研工作。重视学校德育科研工作是深化学校德育工作的保证，积极鼓励教师撰写德育论文，加强学生个案的研究，关注心理问题学生的心理疏导工作。班主任要定期汇报交流班级管理工作，要积极撰写教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方向或心理健康教育方面的专题总结或论文，积极参加xx区教育局每年举行一次德育论文评选活动。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。

（二）强化目标管理，加快内涵发展。

1、年级管理目标。七年级以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的初中生；八年级以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的初中生；九年级以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，以“理想教育、健全人格”为重点，致力培养优秀的初中生。

2、学生管理目标。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围，全面提高学生综合素质。

3、班级管理目标。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行班级规范，严格执行各项制度，加强“双优班”争创建设。

（三）做好基础工作，增强综合绩效。

1、积极开展系列主题教育，全面提升学生整体素质。

利用开学初的一段时间，组织学生进行规范养成教育，认真贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，扎实开展整顿和规范学生行为习惯活动；强化对学生手机使用、仪容仪表和节俭生活的教育和管理，注重学生行为习惯的养成训练，教育引导学生养成文明、刻苦、朴素、助人等良好的思想品德和行为习惯，促进其终身发展。

2、拓宽心理健康教育渠道，保证学生身心健康。

认真贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神。制定心理健康教育计划，重视心理健康教育的研究，开设心理建康课程，推进学校心理咨询室工作，设置心理咨询信箱，经常性通过板报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育，多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息。支持班主任和年级组长开展心理咨询及心理健康教育工作。搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生及时进行心理辅导，培养学生健康向上的心态，增强社会适应能力和抗挫折能力。

3、构建学校和家庭良性互动的学校教育和管理机制，发挥家校联系作用，拓宽德育途径。

（1）继续加强家校联系活动。要求各班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本着关心学生，沟通理念的目的，提高家访质量。让家访成为建立起教师、学生、家长互动的三者关系，成为德育工作的有效抓手。

（2）通过家长会等形式，密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好成长的良好社会环境。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

（3）努力办好家长学校，发挥指导功能，构建良好的家校网络。形成了学校与家庭齐抓共管的局面，建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络。

4、推进扶贫帮困工作，建设和谐校园环境。

关注特殊群体学生，认真进行特殊群体学生情况调查，继续开展好扶贫帮困活动，让更多特殊群体学生享受到学校的温暖，激发起他们的努力学习的热情。组织开展募捐活动，向贫困学子奉献爱心，真心实意地全面关心、爱护、指导和帮助学生，不让一个学生掉队。

5、加强法制教育和安全教育。

深化“安全文明校园”和“平安校园”建设，加强对校园及周边环境治安秩序、道路交通安全综合治理。进一步抓好学生安全知识学习工作, 用好《中学生安全教育读本》，确保学生健康安全。一是树立安全第一的思想，对安全工作常抓不懈，做到警钟常鸣，利用班会、学校广播和法制报告会等校园文化阵地，深入宣传安全知识，教给学生学会自我保护的方法。推进学生自护安全教育的有序开展，培养学生珍爱生命、关爱生命意识，提高安全防范意识的能力。二是加强校园安全管理，对出入校园的人员和车辆实行准入登记制度，严防闲杂人员进入校园。三是建立学校安全预警机制，为师生身心健康点亮心灯，为师生人身财产安全保驾护航，确保安全责任事故零发生。四是进一步完善安全制度和安全目标责任制，确保学生人身安全落到实处。签订安全管理责任书，落实好安全责任，确保学生安全。

健全学校、社会、家庭的法制教育网络，对一些重点学生重点教育，及时把握学生的思想动态，正确引导学生。法制教育紧抓不放，预防和杜绝学生违法犯罪；经常与xx派出所、法制副校长联系，聘请法制副校长等有关人员进行法制教育报告；充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。

6、扎实抓好“朝阳读书”和主题读书教育活动。

在活动中提高学生的思想觉悟；继续办好班级图书角，结合经典诵读活动，开展读好书活动，认真 做 好 各项主 题 读 书 教 育 活 动，同 时，结 合 学 科 教 学 工 作，共 同 激 发 学生课外学习兴趣，促进学生内涵发展。

（四）认真完成学校或上级有关部门布置的其他工作任务，不断完善德育资料及归档；配合各级关工委开展形式多样的教育活动；协助学校各部门做好各项工作。

四、每月活动安排：

二月份：

1、召开班主任工作会议，布置落实开学相关工作，要求班主任上好“开学第一课”，加强安全教育和常规教育，确保顺利开学。

2、制订德育工作计划。

3、开展创“双优班”活动。

4、举行开学典礼，表彰获奖学生、班集体。

5、“朝阳读书”活动征文评选。

三月份：

1、学习贯彻《守则》、《规范》、《创“双优班”活动方案》及其他常规检查细则。

2、开展学雷锋活动。

3、结合3月26日“全国中小学安全教育日”，开展安全疏散演练暨安全教育。

4、召开班主任工作会议。

四月份：

1、开展“热爱祖国、弘扬英烈精神”活动，组织部分学生到学校德育基地开展清明节扫墓活动。

2、主题班会课公开课。

3、分年级组召开家长会。

4、开展法制教育讲座。

5、结合期中考试，进行考风考纪教育，培养学生诚实守信。

6、召开班主任工作会议。

五月份：

1、开展“劳动创造世界”主题教育。

2、结合母亲节，对学生进行“感恩孝敬父母”主题教育。

3、开展心理健康教育讲座。

4、召开班主任工作会议。

六月份：

1、举行班主任工作经验交流会。

2、开展贫困学生资助工作。

3、德育工作材料整理、汇总。

4、做好德育工作总结。

5、做好班主任学期考核等考核工作。

6、做好学生评优工作。

7、班主任撰写学生操行评语，上报总结和有关材料。

8、做好暑假安全教育宣传工作。

9、发放暑假生活指导《家庭——学校联系卡》，布置学生暑假社会实践活动。

政教处

第四篇：“—2009学第二学期德育计划”德育工作计划

一、指导思想

适应新课改的要求，以学校的教育方针为指导，以数学教科书为内容，对学生进行教育，努力把学生培养成为品德高尚的，基础知识合格的初中学生。

二、德育目标

通过数学教学，使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的代数基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的预习习惯，良好个性品质以及初步的辨证唯物主义观点。

三、结合数学的教学内容和有说服力的数学材料，对学生进行爱国主义教育。

数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，可以对学生进行爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族自尊心和自信心。例如黄金分割的应用，勾股定理的历史等等。努力提高学生的思想认识，激发他们的学习兴趣，促使他们努力学好数学。

四、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主张实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于应用，学生用所学的知识去解决现实世界中的实际问题，他们的积极性相当高，理论联系实际，学生会受到辩证唯物主义观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到一定影响。

五、通过数学训练和实际应用，对学生进行学习目的教育，教育学生养成良好的学习习惯和独立思考克服困难的精神。在数学训练中，要有意识地培养学生良好的学习习惯，例如学生常会遇到一些难题，许多同学则会“置之不理”，没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓励学生独立思考，要有克服困难，战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有很大帮助。又比如要求学生每天做到预习，第二台再听课，要求学生长期坚持。具备了这些品质将来才能成为对社会有用的合格公民。

六、通过数学作业和练习，还可以培养学生严格、认真、仔细、工作有条理，对计算结果负责任的良好作风。数学作业和练习是学生必不可少的。数学中经常打交道的是数字和图形，数字不能有一点错，图形要力求完美，符合要求，这些要求都要促使学生要严格要求自己，凡事都要认真仔细，干工作要有条有理，对计算结果要负责任。通过这些良好品质的培养，少于走入社会参加工作，才能对自己要求更高更严，才能把工作干得更好。

在数学教学中，要始终注意结合数学教学为内容，并适合学生的接受能力进行思想品德教育，如果忽视数学学科的特点和学生的年龄特点，牵强附会地进行，不仅收不到良好的教育效果，还会削弱数学基础知识地掌握和能力的培养。

第五篇：中学XX-2018学年第二学期德育工作计划

中学XX-2018学年第二学期德育工作计

划

一、指导思想：

以党的十九大精神为指导，积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神，不断巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果。不忘初心，牢记使命，努力推进智慧德育建设，有针对性开展德育教育活动，注重突破与创新，培养品德高尚、人格健全的时代新人，以“学会做人、学会学习、学会生活”为主旨。遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，努力提高德育工作的有效性，为各年龄段学生的成长成才奠基铺路。

二、主要目标、以巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果为契机，以学生德育量化考核评定为主线，狠抓班风学风建设，积极推进德育工作精细化管理，落实智慧德育，建设良好校风。杜绝学生严重违纪行为的发生，确保学生操行评定优良率达90%以上，违法犯罪率为零，安全责任事故为零。

2、深化德育研讨。学校德育成员不断强化智慧德育管理工作研讨，规范研讨制度，健全强有力的德育工作队伍。

3、抓实德育常规管理，树立身边典型，让广大青少年学生学有榜样，见贤思齐确保此项工作落到实处。

4、凸显健康教育。抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育，保障学生的健康成长。

三、主要工作及要求

（一）抓好德育队伍建设，积极推进德育工作精细化管理，提升管理效能。、抓好德育队伍建设，提升德育管理效能。继续完善每周一次班主任例会（级长、下级行政负责）、每周一次德育领导成员会议（全体级长及德育处成员）、每月一次班主任会议（全校班主任、级长、下级行政及德育处成员）贯彻落实班级德育量化制度，在初中小组捆绑评价的基础上高中年级全面推进德育量化管理，德育量化考核评定直接与毕业挂钩；加强年级级长、班主任等队伍建设，年级级长要进一步明确工作分工和管理职责，协调做好年级与学校各部门的管理，引领年级教师强化服务意识、大局意识，发挥模范带头作用，不定期进行年级班主任工作研讨，分享班级管理，以班会课传递学校管理正能量；加强班值轮值队伍建设，充分调动学生干部的主动性和积极性，形成各层级相互配合、相互呼应的强有力的德育队伍，提升德育素养，提高管理水平，促进学校德育内涵的发展。

2、切实加强学校德育工作，提高德育工作的针对性和实效性。坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，将德育工作纳入年级级长、班主任管理评估体系，贯穿于教育管理的各个环节。一是加强班干部队伍建设。完善班干部、三好学生、文明学生的评比、培训、考核、评优机制。抓好年级学生分会干部队伍建设，选派思想素质好、业务水平高、责任心强的优秀学生跟岗锻炼，积极为年级分会学生干部开展工作创造良好条件；狠抓年级班风学风建设，通过积极推进德育工作精细化管理活动，引导学生模范遵守《中小学生实则》、《中学生日常行为规范》；二是加强德育课程建设，重视德育课程的设置和开发、德育内容的优化和教材建设以及德育课程的实施和评价。认真落实德育课程，增强各学科教学有机渗透德育意识，充分发掘和利用各门课程自身的德育资源，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。

3、加大值周值日行政、值周教师的工作监控力度，及时通报检查情况，将检查情况纳入文明班评比。不断总结反思值周存在问题，拓展调整完善值周、值日工作要求与职责，力求值周、值日时段各管理点有人监控与安排专人负责，防范安全隐患。值日、值周行政务必做好日常的检查督促工作（包含教师签到、在岗、上课等情况），并将检查情况在Q群里公布，值周行政、值日行政不断加强值周工作的检查与反馈，每周行政例会小结值周情况，把值周情况记录在案，每天引领值周老师督促年级检查工作的落实。加强校园轮值学生干部、年级学生分会的值周、值日工作的指导，充分发挥青年志愿者的风采与引领作用，不断提高检查工作时效性，让检查工作落到实处，发挥以“检查”促校风建设的应有作用。

4、开展“四德”教育和社会主义核心价值观的教育切实加强未成年人思想道德建设。结合全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果为契机，开展以“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“为主题的“四德”公民思想道德建设活动，加强学生文明行为的养成教育，力求做到知行统一，开展向不文明行为告别活动，杜绝学生的不文明行为。学校将在显著位置设立“遵德守礼”提示牌，发挥值周行政、值周教师和值日行政作用，对校园内随手乱丢垃圾、说脏话、从楼上扔垃圾等不文明现象进行严查，并与班级考核挂钩，形成人人监督、人人遵守的文明校园。以住校生为重点，成立家长校园志愿服务岗，监督、引导学生中普遍存在的在校园中吃零食、乱扔垃圾的不良习惯。

5、教育学生崇尚文明风尚，养成文明习惯，自觉摈弃不文明行为，自觉遵守社会公德和交通秩序，做一个文明的中学生。以“做一个有道德的人”、“学雷锋、树新风”、“道德模范评选推荐”及“美德少年”、“文明学生”评比等活动为抓手，突出抓好诚信教育、社会公德教育、文明教育三大教育，着重解决诚信缺失、公德失范问题，增强全体师生诚信意识、公德意识、责任意识和文明意识。进一步强化学生道路交通安全管理，加强交通安全宣传教育，规范排队放学组织工作工作，努力实现学生交通安全受教育率达100%，交通安全知识知晓率达100%，整治学校覆盖率达100%，以此来巩固德育示范校、交通文明示范校、依法治校示范校的成果。杜绝学生严重违纪行为的发生，确保学生操行评定优良率达90%以上，违法犯罪率为零，安全责任事故为零。

（二）不断强化智慧德育管理工作研讨，规范研讨制度，健全强有力的德育工作队伍。

本学期，以巩固全国文明城市创建“四连冠”及首批市文明校园创建成果工作，我们继续以推进“慧德育”及“四大平台”（精神引领、才智展示、心里对话、健康安全）建设为核心，深化德育管理，务必继续以宣传学习十九大精神及落实社会主义核心价值观教育为主线，深入推进智慧德育工作开展，建设更加文明的校园风气。具体工作如下：

、抓好德育量化管理。以抓好文明班级、文明学生、每月之星等评比活动为突破口，落实德育量化管理制度，严格抓好学生德育量化、综合素质评定工作。组织学生学习《大岭山中学学生违纪处罚条例》、《大岭山中学学生违纪处分与撤销条例》《大岭山中学学生毕业规定》等规章制度，加强与学生及其家长的沟通，了解学生的需求、思想动态、家长与学生对学校的意见、建议等，构建和谐校园。初中年级以小组合作学习为抓手，其他以建设“年级、班级品牌”为目标，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。深入开展学雷锋志愿服务活动和社会实践活动，继续广泛开展好以“学雷锋争当志愿者，讲奉献共创文明城”为主题的文明劝导、清扫垃圾、拣拾白色垃圾、铲除城市“牛皮癣”等“红领巾志愿服务一条街”活动；在学雷锋关爱自然志愿服务活动中，采取集中突击与分散行动相结合的方式，组织青年志愿者深入开展“清洁家园”、“路段承包”等志愿服务活动，全面落实好门前五包责任制。坚持以育人为本，着手“习惯养成”教育切入点，开展“中国梦”主题教育。组织开展“我的中国梦”主题教育系列活动，引导青少年深刻认识“中国梦”的本质内涵，认真思考人生，正确认识自我，树立远大志向，做健康快乐的追梦人。

2、充分利用好微课掌上通平台，以巩固“市文明校园”为契机，以落实“文明创建提升”、“大课间活动”“综合素质评定”、“德育量化评定”促进校风建设为主线，积极推进德育工作精细化管理促进校风建设为主线，拓展德育工作新思路。认真落实好安全教育第一课、节假日安全教育10分钟、学生的心理健康和青春期教育；加强学生安全教育和法制教育，进一步做好安全工作。包括：列队放学、上下校车、食品安全、用药、用电、用气安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。关注课堂教学安全，特别是体育课，班主任、体育老师要及时向校医了解学生的体检状况，了解是否可以参加剧烈的体育运动。德育处定期组织师生应急逃生演练，以此增强师生的安全意识。值周行政、老师继续做好在学校门口协助交警维持好学生放学过马路及确保学生乘坐校车的安全。继续加强与法制副校长的联系，不断增强学生的纪律观念和法制观念，自觉成为遵纪守法的好公民，提高学生的自我保护意识。

3、拓展智慧德育课程。有计划、成序列地对全体学生进行以爱国主义为核心的民族精神教育，以改革创新为核心的时代精神教育，以科学世界观、人生观、价值观为核心的理想信念教育，以明礼诚信为重点的公民道德教育，以“预防毒品、预防艾滋病、防溺水”为重点的生命教育。以“绿色环保为主题”不断深化绿色学校系列活动要求，规范学生教室卫生与要求。通过“小手牵大手、文明一起走”等活动形式，向广大家长和市民宣传创建文明城市活动的目的、意义和要求。使学生的文明行为去影响家长和他人，从而带动的人投身到创建活动中来，实现“教育一个学生，带动一个家庭，文明整个社会”的目的。利用好各类宣传阵地，定张贴宣传图片，宣传典型人物的先进事迹，传递教育正能量，营造良好的德育环境，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为。

4、抓好落实社会主义核心价值观的具体活动。以“中小学文明创建整治提升”为依托，积极开展“社会主义核心价值观”主题教育。以深入学习贯彻党的十九大重要讲话精神为指导，激励和引导广大青少年自觉践行社会主义核心价值观，认真组织学生阅读《社会主义核心价值观青少年读本》，将《社会主义核心价值观青少年读本》放置在各班教室读书角供学生阅读，同时面向全校学生广泛宣传普及“三个倡导”的24个字，一个一个地抓，着力体现到校本课程、课堂教学、课外活动、校园文化、班主任工作、学校日常管理等各方面，突出抓好友善教育、孝敬教育、诚信教育。加强中华传统美德教育，扎实推进优秀传统文化进校园工作，使学生从小受到传统美德的滋养和浸润。

5、继续健全德育网络。包括做好家长委员会、膳食委员会、家长学校、关工委、法制副校长等组织的有效利用，把社会、家庭教育有机地结合到学校的德育工作中。各年级、各教学班的家委会工作在原有的基础上不断探索与改进，积极引导家长科学合理协助开展教育教学工作。不断完善年级家长委员会和班级家长委员会，落实家委会的各项规章制度，其他年级可以在家长进晚修、开展校内外大型班级活动的基础上引领家长进课堂以及参与校园轮值等活动，构建学校、家庭、家委会三位一体的教育网络，形成教育的合力。利用好微课掌上通、微信群、印发致家长一封信等途径，东莞市安全教育信息平台定期向家长发送有关安全教育、家庭教育及学校重大活动的信息，积极引导家长做好家庭教育工作。定期组织家长会、法制教育或安全教育专题报告会，落实家长开放日，增强家校合作。做好家访工作，学期家访率要达100%以上，促进各德育管理职能的和谐统一。

（三）抓实德育常规管理，继续开展“美德少年”、“每月之星”、“三好学生”、“文明学生”评选表彰和学习宣传活动，树立身边典型，让广大青少年学生学有榜样，见贤思齐确保此项工作落到实处。、以“精细化管理”为突破口抓好德育常规，针对学生不同阶段的不同特点，采取灵活多变的教育方式，初中年级形成小组合作评价机制，有分工、有评价、有跟踪、有反馈；高中年级全面落实德育量化，每个年级根据年级特点在开学初制定出统一的表格，由班干部负责落实、记录在案并及时反馈，同时，每月月底年级组长收齐量化考核表格（电子文档）交到德育处。

2、切实落实文明班评比条例：（1）文明班评比不限定名额，原则上不超过年级班数的50%，当月文明班评比各项检查没有扣分的，该月直接评为文明班。（2）一个月总扣分不高于初中或高中总扣分的平均分。（3）当月无重大违纪事件发生，班级学生没有受到学校纪律处分的。（4）文明班评比参考6:3:1的比例，即学校校园轮值检查占六成，年级学生分会检查占三成，班主任的工作落实占一成。同时，规范级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级管理、文明班评比占30%、任务完成情况、获奖占30%的考核原则，继续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参与评价的《学生综合素质发展报告书》评价模式，形成师生联动、行为规范奖惩分明、学生自我评价、班级评定的管理评价模式，把德育量化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建设，促进学生全面协调可持续发展。

3、学生德育水平的健康发展是学生全面素质和谐发展的核心。为此我们将继续高举“以德育德，以爱育爱”旗帜，始终将学生德育工作放在优先发展位置，提升德育工作理念，不断加大对德育工作的科研和管理，不断提高德育工作的针对性、实效性和趣味性，重点加强安全健康、理想成才教育和规范行为养成教育，让学生过文明、高雅的校园生活，着力培养品德纯洁、举止优雅的高素质学生。通过“优秀班干部”“文明学生”、“三好学生”“文明之星”、“美德少年”等多种评比活动，促进优良校风、班风的形成。进一步加强校园文明礼仪岗的作用，充分发挥其功能，培养学生讲文明守纪律的良好习惯，体现良好的校园风貌。

4、深化德育活动开展。德育处充分利用好文明礼貌月、志愿者服务月、扫墓活动、劳动节、五四青年节等重大节庆日、月活动、综合实践活动等重大校园活动，深化德育工作开展，拓宽德育渠道，让广大学生在活动中陶冶情操，规范行为，提高素质。利用班会课、宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，大力宣传和谐班级、特色班级的创建工作，组织学习社会主义核心价值观的相关内容，规范班级文化建设，营造浓厚和谐的德育环境。充分利用校庆50周年和校园的重大活动，定期组织学生进行感恩、励志教育，营造更加浓厚的德育工作氛围。

（四）凸显健康教育。抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育。广泛开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华传统文化教育及法制教育等主题活动，保障学生的健康成长。、丰富德育内涵，以生命教育为主线，活动为载体，抓好智慧德育课程的开展，拓宽德育渠道，抓好对学生的健康教育。德育处通过国旗下讲话、主题班会，心理健康教育活动周（5月21至27日）等活动对学生进行生命教育，另外通过开展“文明小博客”实践活动，引导广大未成年人积极向上，抒发道德情感，描绘生活愿景，走复兴路、圆中国梦，促进广大未成年人健康成长、全面发展。开展“做一个有道德的人”主题系列。在“做一个有道德的人”实践活动中，注重学生爱国、友善、孝敬、诚信教育,加强对全体学生进行爱心、善心、孝心、同情心、守信用品德的培养。引导学生从自己做起、从身边做起，培养良好道德观念和文明行为习惯。着力抓好“三项经常活动”和“一项集中活动”；组织学生传唱优秀童谣、少儿歌曲，参加文明礼仪知识学习和各种社会公益活动；组织开展传统节日教育活动,在清明节、劳动开展好自办“节日小报”活动和“文明小博客”活动，引导少年儿童爱学习、爱劳动、爱祖国，扎实推进未成年人思想道德建设，培养圆梦中国接班人。

2、强化特殊群体学生教育管理。各年级要建立经济困难学生、单亲家庭学生、学习暂时后进生等特殊学生档案，做好相关帮扶和转化工作。开展摸底调查，制定有针对性的教育管理措施，帮助他们解决学习、生活、交往中遇到的困难，指导他们正确处理成长过程中遇到的困惑，使其健康成长。发挥学校主阵地作用，深入广泛开展关爱活动，争取上级和社会支持，形成合力，努力实现特殊群体学生思想有引导、情感有依托、成长有关注、学业有进步、安全有保障、生活有帮助的目标，不断提高关爱特殊群体学生工作的水平和成效。

3、加强主题班会的研究和学习，一方面以生命教育为依托，构建中学主题班会选题系列化的理论，根据我校实际情况，尝试对初高中主题班会选题系列化的各个维度和年级设计进行分析，提出主题班会选题系列化的操作建议，为班主任在主题班会的选题问题上提供有益参照；另一方面，坚持主题班会公开课的做法，通过“活动型主题班会”和“素材型班会课”展示、听课、评课等形式扎实开展德育校本研讨活动。

总之，学校德育工作主要是做人的思想工作，要求全体教师要高度重视，尤其是学校行政、党员干部、级长、班主任、团委、学生会负责老师要积极向上，同心协力，帮助学生树立正确的人生观，狠抓学生前途理想、文明礼貌、行为习惯养成等教育，教会学生怎样学习、做人、求知，不断加大德育管理力度，努力开创我校德育工作的新局面。