第一篇：播音主持电视新闻播音知识
电视新闻播音知识
一、电视新闻播音员的心理状态与情感
播音员的任务就是将语言文字变成有目的、有对象、有态度、有感情的有声语言传达给受众。所以，不管是广播新闻还是电视新闻，播音员的心理状态与情感都影响到对文字稿件的表达。
当电视新闻播音员开始对稿件分析、理解时，就开始了一系列连续而流动的心理活动，与此同时，播音员也进入了一种状态，即播音心理状态。因为电视新闻播音的文字播报是电视播音员从画面外对画面内涵进行的介绍、说明、解释、评论或补充，因而电视新闻播音员的良好心理状态的获得，应该着重以电视新闻画面中的情景刺激大脑神经，使其带动情绪，并且随着电视新闻内容的更替而不断进行自我调整以适应内容。目前我们地方台的新闻制作流程有时会脱节，播音员只管文字稿件的录播或播出，编辑只管新闻画面的剪辑与串编，然后再生硬机械地“合二为一”，产生声画二张皮，使电视新闻的整体美感受到破坏。在电视新闻的播报中，播音员与电视观众达成一定的“心理默契”，把握好电视观众的心理状态很重要。例如，央视去年为期一个月的世界杯足球赛事新闻报道，沈冰的上佳表现可以说给人留下了深刻的印象。她的这种良好的播出效果就是缘于她当时把握好了她及观众的心理状态——她不是单纯地“我播你听”，而是和球迷一起融进了画面，她在帮助和引导球迷理解屏幕画面的内容和感受画面的主题的同时，也和球迷一样让新闻信息左右着自己的感官和内心。获得了正确的心理状态后，把握好电视新闻播报时的情感不容忽视。电视新闻播音员每天报道的各行各业的先进人物及其事迹，其中含有丰富的情感。如果播音员的感情世界贫乏，就犹如缺少动力系统的机车，寸步难行，这样的播音必定是空虚、苍白、僵死、麻木、淡而无味的。“感人心者，莫先乎情”。只有通过稿件文字词句的概念及其运动刺激，调动全部的内、外在感官，激活全身心，找到与观众心声合拍的播音情感，才能引起观众的共鸣，叩响观众的心扉。情感是播音创作的动力源泉，是播好电视新闻的出发点，它可以激发电视新闻播音员丰富的想像力，使其与画面情感统一，体现出电视新闻固有的本质特点，从而更为贴近观众和更容易为观众所接受，所以电视新闻播音员一定要高度重视自己情感的调动。
二、播音员的智能结构与对稿件的感受理解
智能结构是指一个人的智力与才能，是一个人由知识、技能、能力所组成的多要素、多层次的综合体。电视新闻播音员是使用艺术语言的新闻工作者，应体现出新闻工作者的特性与自身的优势，概括地讲电视新闻播音员应具有四种知识、五项能力。即：马克思主义理论知识、播音专业知识、语言文学基础知识、百科知识；政策理解能力、语言表达能力、现场直播能力、集采编播于一身能力、社会活动能力。“理解是基础，感受是关键”。电视新闻播音员只有运用自己的“智能结构”，对文字稿件进行具体的感受与理解，才能掌握每一篇播出稿件的写作特点、段落层次、逻辑关系、典型描绘等要素，从而有力地表现出主题——电视新闻稿件的灵魂，使画面语言与文字语言有机地结合起来，以补充电视新闻要素的不足，进一步扩大电视新闻的价值，突出电视新闻的鲜活性。
播音员根据个人“智能结构”的不同产生出个人的感受与理解，形成了各具特色的表达方式，显示出个人独特的播音风格，同时也适应不同的电视观众。如凤凰卫视的陈鲁豫，她在播报新闻时，一派大家风范，看上去干练、权威，给人的是一种特有的自信，她的人格魅力是她自身学识、修养的综合体现。另外，电视新闻播音员要多深入基层，到各行各业的第一线，了解群众的生活和工作，有了感性经验就能及时把社会生活中的各种事情满怀激情地报道给观众，让观众感受到你所说的是他们的心里话。电视新闻播音员也许都有这样的体会，只要参与过较大新闻事件的采访活动，大都能提高对新闻现场及新闻事态的感性认识，加深对新闻稿件的理解，从而提高播报质量。
三、播报稿件时的语言表达技巧
“用我们的声音去打动每一个人的心灵。”对于播音员来说这是终身追求的境界。一个优秀的电视新闻播音员应具备扎实的语言基本功、娴熟的表达技巧，这样，面对镜头或话筒时，就不用担心语言上的缺陷会影响播出，而能全神贯注地、自信自如地投入到稿件中。电视新闻的文字稿件和电视画面是相辅相成的，表达好文字稿件，首先要明确电视新闻的稿件有其固定的语体形式，伴随这种语体形式，播报形式应具有朴实大方，语句工整，明晰流畅，声音明快，节奏适中，具有情感的单向流动和受众不定位的特点。其次，因新闻事件是处于运动、变化和发展之中的，电视新闻播音员报道新闻事件时只是报道在特定环境、特定时间内发生的事件，而不会料想事件的发展或其是否结束等，这就要求播音员在播报时把握住声音、情感、节奏、语气变化的幅度与界限，使之与电视画面和谐，从而保持新闻播音在各种不同阶段、不同条件下的适度感，将电视新闻事件客观真实而又不失政治立场地展现给观众。因为电视新闻“声画兼俱”的优势容易使观众接受，缩短了观众接收的思维过程，所以电视新闻的播报速度要比广播新闻的播报速度快。但电视新闻播音的速度必须与所播出的内容的格调相一致，切忌在个别语句上过分雕琢，因为电视画面已经将细节内容清晰地展现在观众面前了，语句与画面一结合，你就会发现这种雕琢是完全没必要的。此外。新闻片大多是由短促的镜头画面组接而成，一般很少使用单一速度的长镜头，因而在把握新闻稿件的格调时，要考虑语句的快慢节奏变化，不能过分地强调播音员的主观感受，过多地外加一些非客观因素的处理，包括太多太强的顿挫、不适宜的拖腔尾音、过分急促或过分舒缓的节奏等等。央视四套的徐俐是一位非常成功、非常有播音个性的新闻播音员，拿播音速度来说，她以新闻内容来确定播音速度，每一句话当中，以适当放慢速度、提高音调来突出主要词语，其他不重要内容则较快速带过的播音方法，让人听起来非常舒服惬意。电视新闻播报时保持怎样的声音力度，也是电视新闻播音员应努力探索的问题。声音力度过强可能会干扰观众对电视新闻画面的注意，在播报时应适当融合解说口气，以取得与画面的协调。电视新闻播音中重音的确定应避免与画面巳体现和揭示出的事实相冲突。没有重音的语句使人费解，难以了解语言目的，语句由于缺乏言外之意而变得平淡无味，但一句话中的重音也不宜过多，否则会分散语句目的，使人在理解时难得要领。电视新闻中适当的停顿也很重要，停顿多会使电视新闻的播音显得语意不完整，语句不连贯，但如果没有停顿或停顿不当，会使观众对电视新闻内容的理解产生偏差，恰到好处的停顿是一种艺术的“留白”，给观众一个完整的画面，使观众在视觉效果上有一个完整的感觉，从而更好、更准确地理解电视新闻的信息内容。
四、电视新闻播音员的非语言传播
由于电视新闻的形式制约着电视播音员不能直接与观众交流，所以播音员的眼神、表情、体态、服饰、化妆等都在无声地传递着信息，这种信息被称之为“非语言传播”。这种“非语言传播”渲染着整个电视新闻节目的色彩，体现其整体的基调，在整个电视新闻节目中起着不容忽视的作用。电视新闻播音员代表着党和政府的宣传机构，是党和人民的喉舌。播音员的服饰体现着某种宣传内容、节目风格与时代思潮，传达着某种思想意念。因而电视新闻播音员的服饰应突出新鲜、清爽、明快、时代感，不能太落伍、太保守，也不能太时髦、太新潮。得体的服饰可以很好地向观众传达节目的思想内容，使观众的总体感受与视觉感受得到统一，自然地接受与领会电视新闻的内容。记得有一年大年二十九，李瑞英在《新闻联播》的直播中穿了一件具有中国传统特色的大红对襟缎质上衣，热烈而富有感染力的红色与上扬的眉毛、眼线，明红色的唇膏相互映衬，华贵而脱俗，串联起了整个节目，让所有的观众无论身处何地，都会意识到这是一个举国同庆的时刻，是一个合家欢乐的夜晚。她得体的服饰与化妆使整个新闻节目始终洋溢着浓浓的节日气氛，将这个中国最隆重的传统节日的内涵演绎得淋漓尽致，使整个新闻节目的直播极为成功。
电视新闻播音员的发型要简单而干练，体现出新闻的庄重，一旦定型，应保持相对固定，不要做过大的改动，如果需要变化，也要在不引人注意的情况下，通过小幅度变动逐步过渡到新发型，频繁变换发型会使观众感到播音员的兴趣飘忽不定，影响信任感。电视新闻播音员的化妆要尽量避免面目全非的过分美化，而只需作简洁的修饰。这不仅因为电视新闻播音员的任务是传递新闻信息，并非用自己的容貌去取悦观众，而且他(她)的工作特点也不容许在播出前耗费大量时间去涂脂抹粉。
电视新闻播音员的形体语言也在传达着某种信息。如在口播时，抬头太频繁会显得播音员机械紧张而不稳，而抬头太少则又会显得与观众缺乏交流，产生距离；如果两肩不平则显得播音员内心不踏实；头部活动幅度太大会显得不可信、不庄重，而头部如果不动则又会显得呆板、生硬；坐姿不直会显得萎靡不振，挺胸太过又会显得自高自大，目中无人；播稿时播音员嘴部活动幅度小显得庸懒、被强迫，而嘴部活动太大又会显得粗俗，不够文气。总之，电视新闻播音员的形体动作、表情动作应比生活中要规范些，比舞台动作幅度要小些。是对自然形体动作、表情动作经过细微调整后而形成的。形体语言运用得好将会使电视新闻播音员仪表端庄，落落大方，给观众留下美好的印象。电视新闻从其特性上要求与磨练着电视新闻播音员，电视新闻播音员则又通过播音实践不断地完善自身。“慧于心而秀于言。”在不断地完善与适应的同时，优秀的电视新闻播音员赋予电视新闻以鲜活的生命，成就着电视新闻，使新闻发挥出高效的作用，使广大的电视观众快捷地掌握信息，感受生活，正确冷静地洞察变革。
第二篇：电视新闻播音专业知识
一电视新闻播音的定义和特征（与广播新闻的不同）分别是什么？
答：定义：电视新闻播音，即电视新闻播音员以有声语言和副语言为手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。
特征（与广播新闻的不同）：
1、电视新闻播音形式多样化；
2、电视新闻播音有副语言参与；
3、电视新闻播音稿件形势非常单一化；
4、电视新闻播音关注点多
二电视新闻现场报道的特点是什么？
答：
1、时效性强；
2、信息量大；
3、参与性强；
4、现场感强
三电视纪录片的创作要素有哪些？
答：
1、画面图像，它具有直观性、形象感；
2、解说，它对画面有高度的补充、丰富、点题、渲染等作用；
3、音乐，它具有表情性；
4、音响效果，它可以营造真实的环境，表现人的情绪，折射人的心理，具有象征性和自身价值；
5、同期声，6、字幕，它具有提示、补充的作用
四电视纪录片解说的作用是什么？
答：
1、提示说明作用；
2、补充丰富的作用；
3、深化主题的作用；
4、烘托添趣的作用；
5、抒情造境的作用；
6、连接画面的作用
五电视纪录片解说的特点有哪些？
答：
1、语言特点：比广播新闻播音用声低、力度弱、用用气更灵活、语言更自如、多变；比电视新闻片配音有艺术性，技巧性较高，表达形式更丰富。
2、备稿特点：即三个方面、两个阶段、一个循环
三个方面：全片创意、解说本体、画面图像；
两个阶段：整体把握、具体把握；
一个循环：形成首先要看解说（每段到整体）；其次是现画面；了解到创意；再回到解说词（整体到每段）的循环。
简而言之，解说的备稿特点是：全方位涉及，循环式过程和整体氛围下的具体把握。
3、稿件特点：散化、不完整、不连贯，有的有句无段，有的有段无章。但在解说时，不能稿子写得散，就播得碎，应当心中有整体感，并把握每段解说的具体作用，懂得与画面承接、配合。解说的表达处理，不仅要依据解说稿，也要参考画面情况，以及其他几个创作要素。
4、创作过程：感觉和感受同时发挥作用。看解说时，与解说词对位的画面可形成对解说者的直接感官刺激，引起解说主题的相应感觉。而在没有与解说词对位的画面时，解说着就要通过文字这个媒介来唤起解说主题的感知，引发相应的感受进行创作。
5、解说位置：根据解说作用与需要，有时位置感后撤，有事位置感上前，这种感觉直接关乎解说处理的分寸把握和与画面语言的配合。
第三篇：电视新闻播音 排版后
【名词解释】
【电视新闻播音】电视新闻播音员（主播）以有声语言和副语言为手段，面对镜头、话筒报道新闻信息的创造活动。【形态】出境播音（口播）、新闻片配音、现场报道、演播室对话 【电视新闻出境播音（口播）】由电视新闻播音员（主播）在电视屏幕上出图像播报新闻稿件的电视新闻播音。它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时，辅以体态语。
【公文类播音】指各种重要的会议公报、决议，政令、中外领导人致电、外交照会、通知、新闻发布稿的播音
【电视新闻片配音】指电视新闻播音员，在画面外对新闻片内容进行说明、介绍、补充或评述，用以解释、补充、阐释画面内容。在电视新闻片中，配音语言与画面语言同等重要，有时甚至超出画面语言
【出境播音与配音一体播】指由一名电视新闻播音员（主播）在演播室播出时，将电视新闻的导语、串联语等出境播音（口播）内容及新闻片配音一体播出的播音。（通常，出境播音（口播）与新闻片配音不是一个人，即便是一个人，前者，也大多是直播或准直播，后者，则是事先录播）
【专家访谈】是指借用主持人节目形式的一种新闻深度报道方式。每逢重大新闻发生、新政策出台、针对当前社会上的人们关心与不解，为使受众对有关背景、知识有更全面、深入的了解，特请有关专家来演播室回答主播代表广大观众向他（有时是1人，有时是几人）提出相关的问题。
【电视新闻现场报道】电视新闻报道者置身于新闻事件发生的现场，面对镜头，以采访者、目击者或参与者的身份向观众朋友介绍、评论新闻事件，并同时伴以图像报道的一种报道方式
【突发性事件的现场报道】报道者在突发性事件现场面对摄像机对突然发生的事件作出及时的现场报道。
【一般性事件的现场报道】是指对可预测的事件进行现场报道，这在电视节目中最为多见
【非事件性的现场报道】针对舆论所关注的问题所引发的现场报道 【直播方式】是指在现场通过转播车利用ENG设备把新闻事实的图像声音及报道者在新闻事件现场的报道、采访等情况转换为电信号直接发射及时播出的方式。它以完全纪实的手法把现场情景边摄录，边同步播出
【录播方式】是指播出前把整档节目按播出要求编辑录制，做成完整的节目的播出带，按规定播出时间进行播放，播完后，播出带放磁带库保存。录播虽然在时效性上不如直播快，但是通过编辑整理，可以把整个新闻事件简明扼要地表现出来，直播几个小时的新闻事件可以剪接成几分钟甚至更短的新闻，大大提高了效率，同时也减少了误差
【电视记录片】即电视专题片，具有真实性，它是一种纪实性作品。它以真实的任务、时间、环境、情景等一系列自然地、社会的原生形态，来反映再现客观世界、现实生活，或表现创作主体的一种见解与情感
【再现】指对现实的客观反映。不允许有任何主观加工
【表现】这里指对片子的构思、编辑，以及对片子表现手段的选择、运用（如对片子的结构、解说词的写法、光线的运用、画面的色彩、构图等追求）
【电视新闻出境播音（口播）的内容】1导语、串联类2公文类3快讯类4背景、知识类5新闻评论类
【电视新闻现场报道的分类】电视新闻现场报道可以分为事件性现场报道和非事件性现场报道，事件性新闻报道又可以分为突发性事件的现场报道和一般性事件的现场报道。
【现场采访】也叫镜前采访或电视采访，他通过记者和被采访对象的语言交流提供必要的新闻背景，展示人物的心理活动，发表观点见解等，因而深化了电视新闻报道的内容 【简答题】
【电视新闻播音稿件形式非单一化】电视新闻播音的稿件形式比广播新闻播音多，它的稿件形式呈现多样化特点：1有完整的稿件（如公文性政令、公报、通告）2有不完整的稿件（如电视新闻片导语、电视新闻片配音词）3有演播室对话提纲（如电话连线、视窗对接、专家访谈的有关资料）4有现场报道提纲（如报道词、应变设想、采访角度）
【引入式导语】往往以某一兴趣点为引入口，吊起人们的好奇心，达到很好的引入下面新闻片内容及画面的目的，发挥其自然、生动过渡的作用。播这种导语，也应顺其写法，播的生动、轻松一些，与片子的内容、情绪、画面相和谐。应当积极热情、有兴趣。不能死板，态度中性。尤其注意，导语结尾不应处理成结束感，应有延伸感
【引言式导语】一般在导语的中间或结尾处引用默认的话或者格言、俚语等内容。以期待更有代表性，获得具体干，来突现此条新闻的主题。播这种导语，首先应抓住引言的实质，予以突现主题。其次，把握好引言的情感态度分寸，不能欠也不能过，或播成别的语体，即不欠、不陷、不错位。还应注意，播这种导语，语言要自然，具体，生动些，情感稍浓于其他新闻导语
【公文类播音要求】应具有发布和介绍的双重心里及语气，也要有对象感。语言样态多用宣读式或宣读加播讲。播音也要有随所播的内容变化、微调。在较长稿件的播音中，不可板着脸从头到尾一种语气、一种音量、一种音高。播这类稿件，应用声稳实，不虚、不拔；吐字饱满，立得住、不塌、咬字较紧；气息较强，支撑稳劲；
语速相对一般电视新闻播音稍慢，用声也相对高于、强于一般电视新闻播音，以显示其重要作用。庄重为主，根据所播内容又不失亲切。
【新闻评论类播音】播这类内容，应有评论的心态，议论的语体，情感较浓；咬字饱满，发生、气息力度较强；语言起伏度稍大于新闻播音；语速不宜太快；态度鲜明，是新闻、评论的结合体 【电视新闻片配音的表达】一般而言，语速少快于出境播音（口播）；语流连贯少停；用声稍低于出境播音（口播）；讲述感更强 【演播室对话的特点】1他无完整的文字稿，只有编辑事先给出的谈话提纲与自己的对话思路，并以腹稿形式发挥作用2它的体态语不是宣读式、播讲式，而是谈话体3它的交流方式是对象的“面对面”直接交流，不同于一般的新闻播报是“独白式”的想象交流4它的体态语比新闻播报放松、动作幅度大，相对自由5它的工作进程中，需要自己把握、分配时间
【电视新闻现场报道的特点】1时效性强2信息量大3参与性强4现场感强
【现场报道的“评” 要求】报道者有良好的语言概括能力、语言表达能力、提炼主题能力、分析问题能力、挖掘主题能力。一般来说，评论的语言要求准确、简练，论点鲜明，逻辑清晰，环环相扣 【直播对报道者的要求】1直播前做好一切准备工作。无论是设备还是人员，作为报道者在直播前都要进行全方位检查，确保报道的顺利进行2要有良好的心理素质，要做到临危不乱，不过分紧张，及时调整自己的心理，以积极的状态投入到报道中去。3应对突发事件要反映迅速，应对自如 【现场采访要注意】1要注意提问题的客观性，一般采访中的提问忌带主观色彩，更不应有诱导性2采访要全面，有条件时应尽量采访不同的当事人，这样，角度才较全面，而且要注意横向、纵向，从多个角度来解释新闻事件的本质，同时要抓住受众最关注的问题3在采访中报道者要能抓住主要问题，采访中要有穷追不舍，打破砂锅问到底的精神，要在提问中一针见血，按照自己的思路问下去，还要不断判断被采访者的回答，抓住有价值的线索，紧追不放 【解说技能】1朗读,多用于篇首，片尾的解说，作用多用于字幕，引起、揭示或提示片子的内容，表达一般较庄重、客观、大方、情感不浓2朗诵，有的语句整齐如诗、文采飞扬；有的引用佳辞名句，或烘托高潮，或感慨抒情3说，说是相对于朗读朗诵而言，它的语言方式如同生活中的语言，是谈话体，特点是自然，它也需要有控制、规范、美感4讲，就是讲解，特点是平稳、清楚、情感色彩不很浓，语言起伏不太大5配音，要求有与片中人物相近的音色，想通的神情，相仿的口型 【论述】
【电视播音要求】首先，电视播音要有交流感，因为电视播音大多面对镜头，观众不仅能听到播音员的声音，也能看到播音员，好似与观众个体面对面的交流，与观众的距离更近。·其次在语言上，但是新闻播音要比广播新闻播音的讲述感更强，语速偏快，力度稍弱，语言更加自如，并且，电视新闻播音由于工作状态的多样性，需要具有复述性和即兴式两套语言编码能力，并掌握其表达、交流样态。·再次，电视新闻播音还要有整体感，在表达处理时，要整条新闻浑然一体之感。然后，但是新闻播音还要有画面感，具体有两层含义，一是配音时语言始终有介绍、补充画面之感，二是配音语言的快、慢、等、抢受画面内容、片子节奏及具体人、景、物的制约，配音语言应与画面内容对位。·最后，电视新闻播音还要有体态语，因为电视新闻播音大多在镜头前工作，所以播音员一定要有镜头感，形成内心的感觉、有声语言、体态语三位一体的有机和谐感。包括面部表情、坐姿、动作等等多种体态都应该恰当和谐。
总之，电视新闻播音要有其自身的创造特性。它以广播新闻播音为基础，所以电视新闻播音员应该预备广播、电视两重基本功。【电视记录片解说的样式】1议论型，如政论片的解说，表达一般声音、气息力度较强；出字饱满；语言感觉严肃、质朴、庄重、大方，有主体感；视角有一定高度2叙说型，如人物篇的解说，表达一般用声、腰子半实半虚；内心语言可以用半虚的声音；表达极为自然、流畅；语言亲切、自然，较平缓3抒描型，如风情篇的解说，用声一般轻美柔和；咬字较长；节奏轻快、舒缓；语言亲切、甜美、柔和、真挚4讲解型，如科教片的解说，用声一边比较平缓；语言稳实、质朴；表达不飘不快、讲清楚、有耐心、枯燥的内容应增加趣味感5字幕型，如人文片的解说，它的解说一般只起提示、补充的字母作用，表达较客观、平实、不动声色，可称为淡化式解说
【基调在导语中】1国家方针，政策，法律法规，宣言，明令，公告，通知条列，号召，抗议，召回，白皮书，（庄重坚定）2国家领导人到访，领导人会晤，视两国关系，友好（积极热情），敌对（不卑不亢），一般友好坦诚3灾难事故，险情，疫情，从容凝重4政治，经济，生产活动出现喜事，表彰奖励，热情赞颂，喜悦愉快5违法经营，偷税漏税，责任事故，违规操作，批评教育，直入6贪污腐败，恐怖活动，行骗，偷盗活动。郑重揭露鞭挞7国家，军队，领导，知名人士，劳模，公众人物，明星，与中国友好领导人，伟人等去世，要自习分析生前贡献大小，享受待遇给予规格和层次，还要看先逝，病逝，因公牺牲，冒险死亡，一般而言，深切怀念凝重。对世界各国领导人，不是朋友不是敌人，处于礼节，客观低调，国内外反动头目，冷。否定
【结尾的播报】画龙点睛，1适当补充，查漏补缺，2留下悬念，画龙点睛，3，整齐均匀，层次完整，4，顺势而行，干净利落
第四篇：播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧
播音主持如何掌控电视新闻播音之技巧
李玉屏
（山西省大同广播电视台
山西
大同
037300）
摘要：播音主持在电视新闻播音类节目中扮演着极其重要的角色，其掌握的播音技巧会给新闻类节目的整体质量及收视率产生直接影响。因此，对播音主持而言掌握电视新闻播音技巧显得尤为重要。本文着重探讨播音主持掌握新闻播音技巧的相关策略，以期为提高播音主持播音水平提高参考。
关键词：播音主持；电视新闻；播音技巧
电视新闻播音中，播音主持通过运用一定的播音技巧可有效的激发观众的观看欲望，甚至引起观众的共鸣，提高电视新闻节目传播效果。因此，在新闻节目中如何运用一定的播音技巧，受到播音主持的广泛关注。笔者结合多年新闻主持实践经验，探讨新闻播音过程中应注意的技巧，以供同行们参与，共同推动我国新闻节目的蓬勃发展。
一、合理运用口头化语言
电视新闻是一种比较流行的大众化传播媒介，因其具有较强教育功能，因此，极容易被广大观众接受。而播音主持可谓是新闻的“代言人”，其播音水平一定程度上反映新闻节目的整体质量。为此，播音主持应善于研究与应用播音技巧，注重播音语言的规范性，除要做到吐字清晰、语音无误外，还应尽可能的防止病句、错字的出现，以一种规范、标准、自然的语言将新闻内容呈现给观众。
人们获取电视新闻节目信息主要通过视觉与听觉实现，尤其通过听播音主声音可营造出区别于其他节目的语境，拉近观众与主持之间的距离，使观众感受到观看节目的亲切感。不过声音往往稍纵即逝，播音主持要想在有限的时间内，通过语言将更多的信息传达给观众，应注意运用播音技巧时应考虑是否符合观众听觉习惯，尽量使观众容易理解的语言，例如合理运用口头化语言，适当减少书面化比较强的用语，多使用短句与单句等，帮助观众更好的理解新闻内容，而且还能避免歧义的发生，以达到预期的新闻节目播音效果。
二、调整播音状态至最佳
播音主持的工作状态不可避免的给播音效果产生影响，因此，要想达到预期的播音效果，使播音语言更具感染力和感情，提高新闻节目的收视率，以积极的精神面貌感染观众。为此，实际工作中播音主持应重点把握以下几点内容：
首先，应认真准备播音稿件，熟悉稿件的主要内容，例如，发生了哪些重大事件，给社会造成了哪些影响等。同时，细致的分析稿件，归纳出不同稿件的主旨和层次，以准确把握播音基调。而且做好充分的备稿准备，才能减少播音过程中错误断句、语速氢据不准等不良情况的发生，提高播音的信心；其次，播报的新闻除真实可靠外，还应具有新鲜感，并结合播报内容的记忆；最后，播音过程中，播音主持应放松，以自然的状态面带微笑的播报相关新闻内容，给观众留下自然真实良好形象。同时，新闻节目不同于其他节目，有着其自身的严肃性，因此，播音主持化妆时应化淡妆，杜绝浓妆淡抹，只有如此，才能树立良好播音形象，使观众感觉亲切自然，从而耐心的观看新闻节目。
三、准确把据播音语速与节奏
新闻节目中播音主持的播音语速与节奏是影响节目收视率的重要因素，而且是区别于其他播音主持的重要体现，是播音主持播音风格的体现。据研究发现，当播音主持按照每分钟280字左右的语速播报新闻时，比较容易被观众接受，可获得较好的播音效果。但仅凭播音主持的播报语速判决新闻节目质量并不科学，主要因为播音主持可能会根据新闻类型、新闻内容进行适当的调整。例如，在播报含有较大信息量的新闻内容时，主持人应适当提高播报语速，从而尽可能的使观众从中获得更多信息；如果是“讲说式”的新闻内容，播音主持可适当放缓语速，以缓和气氛，使观众在轻松的氛围中观看新闻节目。因此，在播音过程中，播音主持应根据新闻内容的实际情况，灵活的加以应对。
与播报语速相关的是播报节奏，不同新闻类型及内容要求的播报节奏存在较大差别，因此，为突出不同新闻类型及内容特点，播音主持应准确把握播报节奏，做到张驰有度，错落有致，避免观众观察节目时产生枯燥感。例如，播报简讯、短消息内容时节奏应适当调快，播报新闻评论、新闻专题等内容比较长新闻时，应根据实际情况灵活的调整播报节奏。播音主持通过控制播报节奏，以突出新闻内容主题，提高新闻感染力。
四、准确控制语气与重音
播音主持实际工作中会遇到比较多的逻辑性、客观性强，且篇幅不长的新闻稿件，如受其他因素影响哪怕是几句没有播报清楚，观众将很难听清其播报内容。尤其是一些包含长短的稿件，播音主持如不能灵活、准确的处置，很容易造成观众的误解。为防止上述不良状况的发生，播映主持备稿时应注重语气与重音的把握，哪些内容用什么语气，哪些内容需要用重音加以强调均应做到心中有数。同时，还应注意表达重音时，并非通过提高音强、增大音量实现，而应通过非重音和重音间的抑扬、轻重、虚实对比加以体现，最终要的是确定重音时应在充分理解、理顺全文的基础上实现。
另外，播音主持如能正确的把握播音语气，可大大提高新闻节目的说服力和感染力，为此，播音主持应结合自身状况，不断的学习提高自身驾驭语言的能力。同时，播音过程中为防止恐惧，紧张等不良情绪影响播音语气，播音主持还应加强自身情绪调整锻炼，以从容淡定的心态播报各种新闻稿件，灵活处理遇到的各种播报问题，树立良好的公众形象，为提高新闻节目的质量与收视率奠定坚实的基础。
五、结语
电视新闻播音对播音主持的综合能力要求较高，因此，为满足新闻播音要求，播音主持应不断总结经验，反思播音中存在的问题，并加强与经验丰富的播音主持间的交流，学习并灵活运用各种播音技巧，通过合理的运用口头语言、将播音状态调整到最佳、并准确把据播音的语速、节奏、语气、重音控制等技巧的应用，突出新闻内容的重点，提高自身播音主持水平，促进新闻节目质量提高，为扩大新闻节目的影响力做出突出贡献。
【参考文献】
【1】吴丽菲.浅论电视新闻播音风格的个性化及其技巧【J】。中国科技信息，2005（08）
【2】王静雯.刍议电视新闻播音主持的个性化风格【J】.黑龙江科技信息，2012（27）
【3】李旭峰.“记者型”电视新闻主持人高校培养现状及对策研究【D】.南昌大学，2013
第五篇：播音主持·
语流音变 主讲：卢倩依 1.口部操
口腔：“提”“打”“挺”“松”
唇：双唇打响，噘唇咧唇，左右撇唇，绕唇
舌：左右顶舌，舔齿绕舌，伸舌卷舌，弹舌
牙：咬牙关
3.发声练习
a：开口音，像咬苹果
u：闭口音，像吹气
i ：提笑肌，嘴唇咧开
循环：a、u、i循环发声，男生达到6个循环，女生达到4个循环。
语流音变——轻声
○语气词：“吧、吗、啊、呢”等
○助词：“着、了、的、地、得、们”等
○名词后缀：“子、儿、头”等
○叠词：“AA、AABB”等
○表示趋向：“上、下”等
○重叠词中间的“一”或“不”
○口语色彩强的四字词语
○作宾语的人称代词
轻声的声调变化
○阴平+轻声：轻声为半低调（2度）
○阳平+轻声：轻声为中调（3度）
○上声+轻声：轻声为半高调（4度）
○去声+轻声：轻声为低调（1度）
○轻声+轻声：后一个依据前一个逐渐降调
轻声绕口令
语流音变——儿话音 ○区分词性：动词/形容词+儿话=名词
○区分词义：改变词语的含义或区分同音词。
○表示少、小的意思：突出或强调物体的细小、单薄等。
○表示不同的感情色彩：喜爱、亲切，或轻蔑、鄙视。
儿话音绕口令
语流音变——“一”的变调 ○单念或表示序列不变调
○在非去声前变去声
○在去声前变阳平
○夹在重叠词中间变轻声
语流音变——“不”的变调 ○单念或在词末不变调
○在非去声前不变调
○在去声前变阳平
○夹在重叠词中间变轻声
语流音变——重叠形容词、动词的变调 ○AAB不变调，加儿话音第二个A变阴平。
○ABB有时不变调，有时会将BB变阴平。
○AABB第二个A变轻声，BB有时不变调，有时变阴平。
语流音变——轻重格式 ○双音节：中重、重中、重轻
○三音节：中中重、中重轻、中轻重
○四音节：中重中重、重中中重、中轻中重
语流音变——“啊”的音变
○前一音节以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收
尾，“啊”变“ya”。
○前一音节以u（包括ao、iao）收尾，“啊”变“wa”。
○前一音节以n收尾，“啊”变“na”。○前一音节以ng收尾，“啊”变“nga”。
○前一音节以-i（前）收尾，“啊”变“za”。
○前一音节以-i（后）收尾，“啊”变“ra”。
朗读技巧 主讲：卢倩依
1.口部操
口腔：“提”“打”“挺”“松”
唇：双唇打响，噘唇咧唇，左右撇唇，绕唇
舌：左右顶舌，舔齿绕舌，伸舌卷舌，弹舌
牙：咬牙关
3.发声练习
a：开口音，像咬苹果 u：闭口音，像吹气
i ：提笑肌，嘴唇咧开
循环：a、u、i循环发声，男生达到6个循环，女生达到4个循环。
朗读技巧——重音
在播音中，运用声音形式着重强调和突出的词或词组就是重音，它是有声语言中体现语句本质和目的，突出主要感情的重要手段。
用符号“.”表示。
一、语法重音：根据句子的语法结构确定，位置比较
固定，无特别强调的色彩。
例：1.太阳出来了。今天星期天。（谓语）
2.他学唱歌，我学跳舞。他去北京了。（宾语）
3.井冈山的竹子，是革命的竹子。
油亮的羽毛失去了光泽。
（定语）
4.他飞快地跑着。春天是多么美丽啊！（状语）
5.他坏透了。他激动得流下了眼泪。（补语）
6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑问代词）
7.请在那里等候。你咋这会儿才来？（指示代词）
二、逻辑重音：突出强调语意重点，无固定位置，随
说话环境及意愿而定。
例：1.我知道你会唱歌。（不用问别人。）
我知道你会唱歌。（你不要瞒我了。）
我知道你会唱歌。（不是别人。）
我知道你会唱歌。（你怎么说不会？）
我知道你会唱歌。（别的会不会我不知道。）
2.我又没干坏事。（是别人，不是我。）
我又没干坏事。（我干的是好事，不是坏事。）
3.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（并列）
4.今天是星期一，不是星期二。
不怕慢，就怕站。
（对比）
5.她是谁呢？她就是我的二妹——王玲。（呼应）
6.胜利的歌声像海洋。
我的思想感情的潮水在放纵奔流着。（比喻）
7.他的脸白得真吓死人了。这事太难办了。
她差一点没掉下山谷去。
（夸张）
8.我们一定要完成任务。你不能不去。
白桦树实在是不平凡的。
（坚决肯定）
三、感情重音：带有强烈的感情色彩，无固定位置。
例：1.你怎么这么糊涂！
2.在大家心里，我就只是个小丑，逗别人哈哈一
笑，可有谁知道我内心的苦闷。
3.他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所
写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有
什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！
（随着闻一多先生逐渐高涨的感情，重音逐渐加强）
重音的表现手法 1.重读：以声音的强弱对比突出重音，表达明朗的态度、观点，以及形象鲜明的事物。
例：我不是不肯，我是不会。
2.高读：以声音的高低对比突出重音，表达轻快、激
昂或愤怒的情绪。
例：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
3.慢读：以声音的快慢对比突出重音，表达深沉真挚的情感。
例：爸爸脱下了帽子，妈妈摘下了头巾。他们低下
头，向周爷爷默哀。
4.轻读：降低音高，加大气音，烘托意境，或表达深
沉凝重、含蓄内敛的细腻情感。
例：月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银
纱，显得格外清幽。
江姐吃了一惊，布告上怎么会有他的名字。
冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
5.停顿：运用前后停顿突出重音，留下深刻印象。
例：中国人失掉自信力吗？
重音练习
1.妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
2.周总理，我们的好总理。
3.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。
4.多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。
重音练习
1.妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
2.周总理，我们的好总理。
3.“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。
4.多么富于哲理的话语，多么乐观的生活方式。由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，而是一个人的心态。
朗读技巧——停顿
在播音中，语言的层次之间、段落之间、语句之间、词组或词之间休止、中断的地方，时间有长有短，这就叫做停顿，它是有声语言中显示语意、抒发感情的重要方法。
用符号“/、// ”表示。
一、区分性停顿：区分语意，突出感情。
例：1.亲爱的爸爸妈妈/欢迎您！
亲爱的爸爸/妈妈欢迎您！
亲爱的/爸爸妈妈欢迎您！
2.剧烈的疼痛/使得巴尼只觉得眼前一片漆黑。
二、呼应性停顿：体现句子的呼应关系。
例：1.下面播放/路遥的长篇小说/《平凡的世界》
2.他/当过演员，在大学里教过书，还干过电工。
三、并列性停顿：句子中同等位置、同等关系、同等
样式间的停顿。
例：1.母亲/要走大路，大路平顺；我的儿子/要走小路，小路有意思。
2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的/才展开两三片花瓣，有的/花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的/还是花骨朵，看起来饱胀的得马上要破裂似的。
3.一个夏天，太阳/暖暖地照着，海/在很远的地方奔腾怒吼，绿叶/在树枝上沙沙地响。
四、强调性停顿：在需要强调的字词前后停顿。
例：1.自古称作天堑的长江，被我们/征服了。
2.没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有/水的世界，云的海洋。
3.森林爷爷/一点儿也不着慌。
五、心理性停顿：对作品整体理解后，有心理情绪决
定停顿位置。
例：1.她吓昏了，转身向着他说：“我„„我„„我丢了/佛来思节夫人的/项链了。”
2.他呆在那儿，头靠着墙，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，//你们/走吧。”
停顿练习
1.中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表侯志通过今天上午在日内瓦关贸总协定总部向总协定总干事邓克尔博士递交了一份照会。
2.冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
3.我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。
4.我指的是那些不会跳舞也不会唱歌的同志。
5.现在我向大家介绍唐代大诗人杜甫揭露统治阶级横征暴敛的诗篇。
停顿练习
1.中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团/临时代表/侯志/通过今天上午/在日内瓦关贸总协定总部/向总协定总干事/邓克尔博士/递交了一份照会。
2.冬天过去了，微风悄悄地/送来了春天。
3.我和哥哥/拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地/来到体育场。
4.我指的是那些/不会跳舞/也不会唱歌的同志。
5.现在我向大家介绍/唐代大诗人/杜甫/揭露统治阶级/横征暴敛的诗篇。
朗读技巧——连接
在播音中，那些不休止、不中断的地方，特别是文字稿件中有标点符号而不休止、不中断的地方，就叫做连接，它是有声语言中显示语意、抒发感情的方法。
用符号“⌒”表示。
一、直连：内容连接紧密，不换气，顿号最典型。
例：1.山川、⌒河流、⌒树木、⌒房屋，全都罩上了
一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。
2.你的为人不如他的十分之
一、⌒百分之
一、⌒
万分之一！
二、曲连：似停非停、声断意连、环环紧扣，逗号最
典型。
例：1.坐着，⌒躺着，⌒打两个滚，⌒踢几脚球，⌒
赛几趟跑，⌒捉几回迷藏。
2.人群里，年长的是大娘，⌒大爷，同年的是大
哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是亲人。又仿
佛队伍同时是群众，⌒群众又同时是队伍，根
本分不清。
连接练习
1.古人咏自然美，皆爱风花雪月。但我独钟情于雨。
雨有细雨、疏雨、阵雨、暴雨、大雨、小雨、阴雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、烟雨、还有毛毛雨、杏花雨、黄梅雨、豆花雨、桑柘雨、倾盆雨、及时雨，面目各异；每个人眼中的雨，也别有一种情韵。
2.阿呀，我的太太！您真是大户人家的太太的话。我们山里人，小户人家，这算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有这一注钱来做聘礼？她的婆婆倒是精明强干的女人呵，很有打算，所以就将她嫁到山里去。
连接练习
1.古人咏自然美，皆爱风花雪月。但我独钟情于雨。
雨有细雨、⌒疏雨、⌒阵雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒阴雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒烟雨，还有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黄梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒倾盆雨、⌒及时雨，面目各异；每个人眼中的雨，也别有一种情韵。
2.阿呀，⌒我的太太！您真是大户人家的太太的话。我们山里人，⌒小户人家，这算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有这一注钱来做聘礼？她的婆婆倒是精明强干的女人呵，⌒很有打算，所以就将她嫁到山里去。
在播音中，由于全篇稿件和整个思想感情的运动状态的要求，以及各个语句的本质和语言环境不同，每一个语句必然表现出不同的声音形式，这种不同的声音形式称为语气。
用符号“
”表示。
在播音中，有声语言的抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复称作节奏。语气是指“这一句”的思想感情的色彩和分量，节奏是指“这一段”、“这一篇”的思想感情运动状态的外部呈现。
分为高亢型、低沉型、紧张型、舒缓型、轻快型、凝重型。
在播音中，以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪等在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。
该过程分四步：理清头绪、设身处地、触景生情、现身说法。
在播音中，那些在播音主持语言中所不便表露、不能表露或没有完全表露出来和没有直接表露出来的语句关系和语句本质，就是内在语。即话里有话、弦外之音。
分为六种类型：发语性内在语、寓意性内在语、关联性内在语、提示性内在语、回味性内在语、反语性内在语。
在播音中，设想和感觉到对象的存在和对象的反应，从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，与受众产生感情上的共鸣，使之处于运动状态。
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