第一篇：高三(12)班市级先进班集体申报材料
梦 想 从 这 里 放 飞
------安徽合肥市肥西农兴中学高三（12）班市级先进班集体申报材料
高三（12）班主任 刘圣利
2008—2011年以来，班级连续3学年被评为学校评为文明班级；
2009年7月，班主任被肥西县教育局评为县安全教育“百名优秀班主任”称号； 2010年10月，班级在校园文化艺术节活动中被评为“书香班级”； 2011年9月，班主任被肥西县教育局评为县“优秀班主任”称号；
这是一个团结友爱的集体
这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体
这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体
肥西农兴中学高三（12）班共有学生 56人，其中男生 25 人，女生 41 人，共青 团员 52 人。“志存高远、博学善思、学有特长、素质全面”是该班级的宗旨，“班风正、学分浓”是该班的班训，班级宗旨和班训时刻督促、勉励全体同学不断进取、争先创优。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，释放自己的 热量、提高自身素质，力争为这个集体增光添彩。高三（12）班，始终充满自信，不断进取，以坚实的步伐留下了让我们引以自豪的足迹。
一、转变班主任角色，大胆放手让学生自我管理。
新班级、新思路、新管理，根据我以往带班的经验，在我接任本班之前，我又学习和研究了各地一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验，在班级管理方面收益匪浅。因此，面对一个新的班级，我主动转变角色，大胆放手让学生实行自我管理，突出学生的自主、独立，实施师生全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订，班级工作由班委主持，班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我则更多地成为学生心理发展的朋友，学生活动的参与者和班级成长的引导者。
班级建立之初，班委成员全部实行自由竞选，因此，学生干部的积极性很高，但对班主任的依赖性很强，解决问题的能力不够，某些方面还只能充当老师的传话筒。于是我利用专门的时间，进行班委培训，同时让班委全体成员集体讨论，明确各自的职责、义务，调动他们的主人翁意识和责任意识。特别强调班委应具备以下几种能力：第一，每位班委领悟职责，明确计划，要有工作安排；第二，积极主动协调矛盾，具备解决问题的能力；第三，及时发现问题，及时反馈处理意见。经过一段时间的训练，班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。每次走进我们班，也许你会感觉并不那么美观大方，但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的。这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。这样每人都有了“主人翁”精
神，正是因为如此，班级在学校各项大型活动中屡获殊荣。如2009年4月，学校班级布置评比中我班获一等奖，2009年秋季校园广播体操比赛中我班荣获二等奖，2010年11月，在学校“创省级示范，做文明学生”演讲比赛中，我班有3名同学获不同奖项等等。
二、严格班级管理制度，健全支部、班委组织机构
“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校、我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，做到奖惩分明，这对激励同学们积极上进，形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法。各班、团干部各司其职，团结协作，责任到位，流动红旗的评比，年年名列学校个年级前茅，班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定。
需要特别说明的是，综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准，我班依据同学们学习、劳动、课外文体活动等各方面的参与和获奖情况，进行量化评定，并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平、公开、公正，使班级建设更趋制度化、规范化，也避免了以前由班主任一人说了算的“专制”“独裁”，深受学生的欢迎。
三、朴实浓厚的班风、学风
对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂，班风是班级建设的核心、是引领班级前进的旗帜。“班风正才能学风正，学风正才能成绩好”，我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位，严格遵照校规进行管理，督促同学们作好各项常规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度，以学会生存、学会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的，共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了拼搏进取的团队精神，并激励着同学们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
在班风建设方面，最常规的做法主要是以下几点：
1、经常性的有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力。
2、班里出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价。
3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向。
作为一个班集体，最重要的任务就是抓好学风建设，给大家提供一个良好的学习氛围。“班风正，学风浓”是我班的形象和特色。在历次考试中严肃考风，取得了较好的成绩。在课堂上，同学们积极向老师发问，抓紧课堂时间，保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流，抓紧课余每一刻每一秒的时间。围绕着学风建设，我班经过一系列的探索和努力，已形成了“勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风。
在优良的班风和学风的影响下，我班涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生代表：方雯雯同学获得市级三好学生，宋云云等同学获得县级三好学生，方雯雯、张苏皖等同学获得县、校级优秀班干部。学校地处远郊，条件较差，许多同学骑自行车上学，严寒冬季，路途艰难，可是我们班很少有人迟到；在学习上，同学比谦虚，互帮互学，全面发展自己，不断超越自我！同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”，塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我班农村学生较多，家境贫寒，可是在扶贫助学、灾区捐款，为校园添绿色等行动中，踊跃捐款捐物，奉献爱心。
高三（12）班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个有鲜明特色的集体，我们会满怀希望与激情加强各方面的努力，改进不足。学无止境、进步无止境，同学们仍需努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。一分耕耘，一分收获，相信在全体师生的共同努力下，我们这个优秀团结奋进的班集体必将会走向更灿烂美好的明天！
2011年3月
第二篇：高一班申报先进班集体材料
高一班申报先进班集体材料
建设目标：互助、互爱、互信
小故事大智慧：天 堂 与地狱
故事说明了什么？如果人人都只顾自己，整个社会就是地狱！如果人人都讲协作，既要顾自己，也要想着别人，这个社会就是天堂！这不就是我们现在讲的和谐社会吗？
所以要从我做起，从周围小事做起。
具体措施一：值周班长制度的确立
在班级干部任免中，采用民主集中制，自我推荐，全体同学选举，班主任任命的方法，使一部分热心为大家服务的同学走上班干部的岗位，发挥他们的带头作用，锻炼学生的自我管理能力，加强集体凝聚力。
班干部设为男班长、女班长，他们各负其责。男生的问题男班长设法解决，女生的问题女班长设法解决，共同的问题要商讨，都解决不了的最后班主任出面解决。即学生自己管理自己。因为班长是他们自己选的，作为一个将要是成年人的人，对自己的承诺负责是走向成熟的标志之一。
其他班干部由两位班长自己组阁。
为了避免权利的过分集中而造成懈怠的现象的发生，高一（2）班又设立值周班长。在这一周内，事无巨细，全权由值周班长负责。参选的办法是自荐，其表现由两位班长和全体同学评价。不限参选次数。目的是锻炼每位有志磨练自己的同学。另也是防止班长好上加好，半学期或一年后进入a班，班内临时调教不出优秀班长的现状出现。有了值周班长，这种情况就可避免。因为其他人也有班长的能力和素质并且有班长的实践经验。
另外还有值日小组长，每个人都有机会。值日小组长相当于这一天的班长。
在管理上有点有面，即让每一位有锻炼的机会，又会使突出者全面施展自己的才华。
具体措施二：读论语 讲修养
第一讲是“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”人生什么事最让人担忧呢？有人说，那是无权无势，无财富无地位。但孔子却认为“忧道不忧贫”。
孔子首先担忧——不修德／其次担忧——不求知／还担忧——不实践义理最后担忧——知错不改
现在的学生受社会浮躁风气的影响，并不是都注重内在的修养和自我内在精神的升华。通过《读论语讲修养》旨在加强自身修养，达到不教而胜教的目的。
具体措施三：抓常规，促养成
1、收交作业比赛。胜出的是杨平野、蒋磊（只用7秒）
2、值日小组比赛。锻炼、魏庆洋得到奖品
3、新的理论、高效学习方法的介绍。《蝴蝶效应》《青蛙现象》《高效能学习法》
4、展开调查，促进学生尽快适应新环境。《我合群吗？》——“我在交往中受到同学欢迎
吗？” 《你与老师相处的如何？》利用早读学习委员出了六个问题调查最近学习状况。
每个学生都能养成良好的习惯。养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
具体措施四：注重培养正确舆论和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成”好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。开学不久，发现好人好事就大力表扬
军训表现突出的：优秀学员：蒋磊、董超、刘驵、董文鹏、金烁晨、杜雅忱、孙璐、张勍、杨平野／文明标兵：康兴戚尔东毕明舒储田子／爱心标兵：于梦驰董睿辰郭静／内务标兵：于梦驰鲍文晨阳许冉于晓希王莹刘璐／拼搏标兵：段炼杨鹏李然果静郭静／国旗队：鲍文晨阳、杨鹏董超李润泽金烁晨
开学后表现好的：郭伟男提出好的建议：各科课代表把当天的作业写在黑板上。／王莹、杜雅忱、张勍主动管理午饭／魏庆洋、董超 擦黑板、倒垃圾及时且好／董文鹏主动领粉笔，找老师修理教室的喇叭／董睿辰主动出板报，设计样本／鲍文晨阳每天升降国旗及时受学校表扬／张莉、胡静、杨平野、张勍、董睿辰、王莹、杜雅忱、毕明舒为班级后黑板的设计出谋划策，放学后很晚才走。／教室外的小白板“七彩营”倾注了王莹、杨平野、张勍、杨鹏四位同学心思。／拔河比赛中有陈涛、董超、段炼、刘驵、董文鹏、李润泽、刘丰、彭世玮、魏庆洋、韩奇完、于梦驰、张媛虹、李怡然、王慧、果静、张
勍、陈艾琳、孙璐、郭静、储田子、尹嘉莹／王晶为班级管理钥匙，每天准点开门。
胡静管理团支部认真负责，有经验，受到学校年级表扬。／杜雅忱 身为班长勤学好问，起到带头作用。／于梦驰为生活委员认真负责，踏实肯干／李怡然 学习委员，抓学习，做调查。／体委郭静最近为班级出力很多／文艺委员张勍、宣委毕明舒、纪律委员杨鹏、卫生委员董文鹏在不同方面为班级做贡献。／康兴中午静校期间负责考勤、督察，2班是表现最好的具体措施五：注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。为此我在学期初实行——今天我值日的轮流值日班长制，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比，为期末的干部考核、评比打下基础。具体措施六：开展活动，培养学生能力，增强班级的凝聚力。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系，积极参与学校组织的各项竞赛活动。
通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
具体措施七：心理工作及时雨。润物细无声
期中考试后,高一(2)请了物理：刘刚老师、英语：陈瑞霞老师、心理辅导：张渝红老师从不同方面给同学做思想、心理工作。效果显著。
学生在周记中写到：期中考试后的总结课——心理辅导。它告诉我们学习方法、激发潜能等等。让我们知道了自己的缺点，给我们好的学习方法，给予我们无限的爱与包容，让我们在浩瀚的黑暗的大海看到了一丝曙光。我们明白了如何做好，来回馈得到的爱。（刘驵）
我们对高中有新的认识和态度上转变。高一是看能否上大学的关键。一定不要抱有“高一高考还远”的想法。高一是最不容易适应的一段时期。高中需要的是积累，并且要养成良好的学习习惯。每天回家要先复习再预习，就如孔子说的温故而知新。还有班集体的团结感。例如一个个子很高的人，他在巨人堆里，可能很矮，但他在矮人中却很高。这使我明白，不要看班级年级的排名，要看全区、全市的。要想水涨船高，要全班协心努力。即使在班里的排名中等，也可以在年级中排在前位。我希望以后在回忆我的高中生活，可以自豪地说：“我有过美好的
第三篇：先进班集体事迹材料【高三班】
优秀班集体事迹材料
班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对我们每个同学的健康发展有着巨大的教育作用，为此我们在努力：
一、讲管理-----以干部的核心作用团结人，发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。高三（4）班由班长、副班长、团支书、学习委员、纪律委员、宣传委员、生活、文体委员、安全委员九名委员组成，在团组织方面已有很多同学递交入党申请书，如今，同学们显然有积极向党组织进一步靠拢的趋势。班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，如诚信，科技发展等进行了讨论和发言；为了丰富全体同学的业余生活，班里制定1~ 2月内举行一次大型班级活动的制度。总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依。在此之下委员们明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了上级交给的各项任务。班级内部民主作风兴起，同学们都以主人翁的姿态参与班级管理。“班级是我家”这一理念，日渐深入人心。
二、讲风气------培养正确舆论和良好的班风。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，我们非常重视培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。同时以和谐的人际关系陶冶人，在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突，人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。班集体建设的一项重要内容，就是及时发现和研究集体成员之间（包括同学之间、男女生之间、干群之间、师生之间等）思想上的矛盾，认识上的分歧，心理上的隔阂，尽快地加以调整，力求统一思想认识，消除分歧和隔阂，最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进。事实胜于雄辩，我们班每个同学参加相应的学习小组，99%以上的同学获得了荣誉。这也是“一份耕耘，一份收获”，是天道酬勤。为校争了荣誉，也为班集体增了光。
三、重文体------开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，我们积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，不仅促进同学相互关心，尊重理
解和协作的关系，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。我们积极参加校举行的活动，如我们班参加校运动会，在没有体育生女生又占绝大多数的情况下我们班获得了第一名，在学校组织的广播体操比赛中，获得了第三名成绩，在元旦汇演中我班的集体合唱节目获得了第一名，在期中、期末考试中我们班的总成绩名列前茅。在上的优秀学生干部评选中我们班的张鹏同学获得了县级优秀班干部称号，白鑫磊同学获得市级三好学生称号。有张佳利、石祥玉、白鑫磊、周凌云等十一人次获得校级三好学生称号、有刘海玲、张佳利、石祥玉、周凌云、苑彬、武杰、沈梦醒十五人次在期中期末考试中获得嘉奖。在宿舍卫生评比中210和211宿舍被评为优秀宿舍。
四、要制度-----以科学的班级管理规范人
“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体。
可以说，培养学生的爱心、热心、善心、责任心，乃是班集体建设中的迫切任务之一。回想高三（4）班的征程，我想千言万语应该汇成一句话——“高三(4)班，只争第一”。
第四篇：申报先进班集体材料
申报先进班集体材料
我班是一个有着良好班风的班集体,有明确的奋斗目标学生有很强的凝聚力,团结友爱,勤奋朴实,是一个严肃活泼,竞争意识强的班集体.一、良好的班级建设，浓浓的学风。学习是学生的主要任务。每个刚入学的孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谈。针对这种情况，班主任经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。我班的学生张健峰没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着做生意，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，班主任用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习。班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。不到半学期，张健峰在各方面都有进步。班级也形成了良好的学习氛围。另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，如“菊花开满堂”、“巧手剪冰花”，发挥学生的想象力，动手能力。使学生在各种活动中端正态度，增长才干。
二、良好的行为习惯，良好的班风。
良好的班风的形成，是与班主任善于培养学生的良好行为习惯分不开的。班级是学生参加学习活动的主要阵地。学习生活常规管理得好，可以培养优良的学风，促进学习质量的提高。因此班主任老师便将自己的工作重点放在学生良好的行为规范养成教育上。从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。许多学生执笔姿势和写字姿势极不正确，老师就手把手地教他们，长此坚持，学生感动的同时自觉改掉了毛病。老师利用班会、队会等各种活动对他们进行教育，他们的思想觉悟得到了提高。过去，总有家长反映孩子自理能力差，吃饭穿衣睡觉全凭家长操心，自从活动以来，孩子们的许多事自己都主动承担起来，家长说他们懂事了，长大了。刚开始，孩子们早上一到校就下位的下位，讲话的讲话，从不知利用时间，自从活动开始，孩子们渐渐养成了早读的好习惯。过去，老师们总为孩子们的家庭作业发愁，许多学生不按时交，不完成，现在，他们有专人检查作业。老师再也不必为他们完不成作业担心了。播洒一种习惯，形成一种性格，一种性格，决定一种命运。他们的良好的行为习惯，定会使他们在人生的路上收获更多。
三、人人明确岗位职责，为班级贡献力量。
班主任不仅要带语文课，还要管理日常事务，常使他们分身无术，忙得焦头烂额。为了解决这一难题，我班开学初就实行了“人人有岗位，人人要负责”的活动。活动开展以来，班级日常工作很快走上了正轨。刚开始，老师总要提醒同学们擦窗台，擦桌椅，关门窗，送作业，戴红领巾„„事无巨细，都要老师操心。现在，有了专人负责，同学自己管理自己，老师就可以腾出更多的时间研究学习，学生的能力也得到了锻炼，可谓一举两得。每一个月，班级还要评一次岗位能手。把那些在工作中认真负责，兢兢业业的同学评出来，树为榜样，让其他的同学学习。
通过开展各种丰富多彩的活动，师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。在学校的常规管理班班行活动中，我班每月都能在年级中名列前矛。学校组织的各项竞赛我班学生的参与率高，取得的成绩也较为突出。今后我们会更加努力百尺竿头更上一步。
第五篇：先进班集体申报
优秀班集体申报材料
我叫xx。是二年二班班主任。从担任这个班班主任工作的两年来，我协调统一各方面的教育力量。对学生德、智、体、美诸方面进行全面教育，全面指导。促进了学生在各方面和谐的发展.我班是一个有着良好班风的班集体,有明确的奋斗目标学生有很强的凝聚力,团结友爱,勤奋朴实,是一个严肃活泼,竞争意识强的班集体.我将从几个方面汇报我班取得的成绩.一、加强思想品德教育,做社会主义接班人
平时,我班注重对学生进行爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学为基本内容的社会主义道德教育,引导学生树立正确的世界观和人生观.使学生形成了良好的意志品质.通过抓好学生的思想政治和道德品质教育来推动学生的全面发展。无论是在提高学生学习质量方面还是在指导学生开展各种活动等等方面。都将这些建立在思想教育的基础之上。并贯穿于各项工作的始终。2003年12月，我班开展了我为身边小伙伴献爱心的捐赠活动。在班内的反响很大。学生都把自己的零用钱、心爱的文具、学习用品捐出来帮助那些在生活和学习上最需要帮助的小伙伴。使这些同学切身的感受到了集体的温暖。这次活动还激起了同学们想要捐助贫困山区小伙伴的想法。班上的每位同学都从中受到了教育，也培养了他们关爱身边人、关注社会的爱心。我还组织学生一道学习名人传记，将科学家成才的故事，学习、抄录名人名言作为自己的座右铭。树立自己学习的榜样，确立赶超目标。
二、全面提高学生的学习质量
学习是学生的主要任务。促进学生全面发展。使学生牢固掌握，灵活运用科学文化知识，我班通过教学改革、教学研究培养学生观察能力、逻辑思维能力等各种能力，尤其是在对个别生的辅导方面，教师带领班委热心帮助班里的学困生。我班的学生赵慧没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着做生意，孩子缺少关爱使得她形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，班主任用情和爱感化该生，照顾他的生活和学习，放学后亲自护送他回家，班里的小干部在学习上也给予他很大的帮助。不到一个学期，赵慧在各方面都有了很大的进步，学习成绩上升，性格也变得活泼开朗了起来。我班还开展了班会使学生从这件事情中受到教育，形成了良好的班级学习氛围。另外，从课上、课下培养学生学习的兴趣，举办一些小型的竞赛，发挥学生的想象力，开设艺术创想课鼓励学生用落叶进行小制作活动，使学生在各种活动中端正态度，增长才干。
三、充分发挥班委会的作用，民主管理，人人参与。
我班有一支能力很强，工作热情高，责任感强的小干部队伍。他们个个都起着带头和表率作用。能充分发挥小榜样的作用，带领同学们积极参加学校组织的各项活动。我从一年级就注重集体活动中磨练增长他们的才干，使班内小骨干更趋成熟。
建设办集体除了依靠班干部，还要依靠全体学生，因为他们是班集体的主人。我班实行民主管理，学生个个参与管理，班主任随时随地为他们提供参与管理的各种机会和条件。让学生切身感到集体中也有自己的汗水。我组织带领学生参观热带植物观光园和天津自然博物馆的昆虫展，活动后学生写体会、谈感想。充分体现了班及民主管理的氛围。
通过开展各种丰富多彩的活动，师生共同努力使我班在各方面取得了较为突出的成绩。班上有13名学生参加特长班的学习；在03年的文艺比赛中获二三等奖；03年在语文、英语等学科做区级观摩课；连续被评为校级文明班级体；我校是全国十五课题研究校，我班是实验班，在03年11月，校德育课题中起推动会上我班设计的一节主题为“到创想天空摘星星”班会向区德育专家和各校德育领导进行展示汇报。取得成功并受到到专家和领导的好评。为学校争得荣誉。我本人撰写的德育论文《当今学生特点与班主任素质》在03年全国班建论文评比中荣获全国二等奖。今后我们会更加努力百尺竿头更上一步。
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