三育人评选方案

第一篇：三育人评选方案

乌鲁木齐市第74中学年度“三育人”先进个人评选方案

为了认真贯彻党的教育方针，深入持久地开展“三育人”活动，全面推进素质教育，培养高素质人才，进一步调动全校广大教职工服务学生，服务家长的积极性和创造性，营造良好的育人氛围，学校决定在全校范围内开展年度“三育人”先进个人评选活动，具体方案如下：

一、组织领导

1、学校成立“三育人”先进评审领导小组，具体名单如下：

组长：杜永萍、刘松义

副组长：潘磊 黄伟 涂菊红

组员：孟军平李少志 李静 张辉 宋伟成 马万伦 梁一宁

曾宪才 蒋宏 马杰伟

2、下设“三育人”先进评审工作办公室

主任：杜永萍

成员：宋伟成、李静、张辉、马杰伟

二、评选对象

“三育人”先进个人评选对象为本校在编在岗教职员工。其中，“教书育人”先进个人的评选对象为专职教师；“管理育人”先进个人的评选对象为党政工管理人员及中层领导；财务、图书馆的教辅人员及后勤、保卫人员等参评“服务育人”先进个人。

三、评选条件

（一）基本条件

1、忠诚党和人民的教育事业，廉洁奉公,遵纪守法，爱岗敬业，1

乐于奉献。

2、遵守学校各项规章制度，严守职业道德规范，尊重学生、关心学生、爱护学生，具有较强的育人意识。

3、深入贯彻落实科学发展观，积极参加学校的教育教学改革实践和建设发展事业，具有较强的事业心和责任感，工作中具有开拓创新精神，在本职岗位上成绩突出。

（二）具体条件

1、“教书育人”先进个人具体条件：

积极贯彻素质教育精神，刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，努力提高教学质量和水平，注重培养学生的自主学习精神和创新意识，教学成绩显著，教学效果优良，深受学生的敬重和爱戴；能与学生建立民主、平等的师生关系，言传身教，为人师表，师德高尚；了解并掌握学生的思想状况，在教学中把传授专业知识与进行思想教育有机地结合起来，经常对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和校风校纪教育，寓思想教育于教学活动的全过程；教风端正，治学态度严谨，教学工作量饱满，科研能力较强，是学校教学骨干。

2、“管理育人”先进个人具体条件：

具有强烈的责任意识、服务意识和大局意识，积极探索新形势下学校教育教学、党政管理工作和学生思想政治工作的科学规律和有效形式，不断完善管理方式，努力提高管理水平；自觉遵守学校各项规章制度，是非分明，清正廉洁，严于律己，热心待人，工作作风扎实，能主动深入基层联系学生开展思想政治教育工作，所负责管理的部门风气良好、成绩显著；切实履行岗位职责，秉公办事，工作效率高，工作能力强，管理工作卓有成效。

3、“服务育人”先进个人具体条件：

热爱工作岗位，有全心全意为教学、科研和师生服务的观念，热爱集体，明礼诚信，勤政务实，任劳任怨；能自觉将服务与育人有机地结起来，不断改进服务工作，为广大师生提供热情、周到、及时的服务，并以优质服务和模范行动影响学生，帮助学生养成勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌、团结互助、热爱劳动的好习惯，受到师生的普遍好评。

四、评选时间

“三育人”先进个人每年评选一次。评选工作安排在每年7月份。

五、评选名额

“三育人”先进个人在从事教学、管理和服务的教职工中评选，名额按全校教职工总数的30 %核定。学校最终评选表彰30名左右“三育人”先进个人。

六、评选程序

（一）学校成立“三育人”先进评选小组，按照各组推荐、学校集中的方式确定先进人选，近三年获得先进的不再参评。提交个人申报材料报学校“三育人”先进评审工作办公室；

（二）公示 “三育人”先进个人候选名单，接受全校教职工的监督。

（三）公示后，由学校下发表彰决定并于每年九月十日公开表彰奖励。

七、奖励办法

实行精神奖励和物质奖励相结合。

（一）由学校印发文件，通报表扬。

（二）对先进个人颁发荣誉证书及奖金。

（三）先进事迹材料由学校存档，作为提干、晋级、职务评聘的重要依据之一。

八、相关要求

１、“三育人”先进评选工作是学校的重要工作，校内各组要高度重视，充分发挥民主，按照方案的要求统一组织开展先进个人的评选推荐工作。在评选、推荐过程中，要坚持标准、实事求是，同时严格掌握限额，要突出个人的先进性和特色，有利于充分发挥先进个人的影响等积极作用，通过“三育人”评优活动，达到总结经验、树立典型、振奋精神、辐射带动的目的。

2、各组在评选过程中，要坚持自下而上的评选程序。由各组按民主程序决定推荐人选。并于规定日期前将确定推荐的个人材料报学校“三育人”先进评审工作办公室。

3、推荐的先进个人候选人上报申报材料要求内容充实，真实反映“三育人”工作中的成绩、经验。

4、学校通过各种渠道和形式，对评选出的 “三育人”先进个人进行大力宣传，在全校范围内努力营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

乌鲁木齐市第七十四中学

2011年3月2日

第二篇：三育人评选材料

各位领导、老师：

大家好！我叫曹宝章，2001年参加工作，自从我走上讲台的那天起，我就把一颗火热的心奉献给了教育事业。如今我已在自己的岗位上辛勤耕耘了七个年头。七年来，我一直担任毕业班的物理教学工作，连续三年被聘为中考阅卷教师，参加中考阅卷工作且连续三年被评为优秀阅卷教师。现将我的情况作以汇报：

一、德育方面

“教书育人”是教师的宗旨。在课堂教学中，我注意把传授专业知识与思想教育有机结合，一方面充分挖掘教材的深刻思想内涵，另一方面注意合理的运用教法，使学生在接受物理知识的同时受到良好的爱国主义思想教育，进而培养他们的科技创新意识。2006~2007年的科技小制作活动中，我指导了贾爽同学的科技作品“防火报警演示器”，获镇级优秀指导教师奖。

“学高为师，德高为范”，我始终以这个标准严格要求自己，积极进修、不断充电，2007年取得天津师范大学“物理学”本科学历，并荣获“优秀学员”称号。同时注意涉猎各方面的知识，为学生树立一个勤奋好学、积极向上的良好形象。

2005年我教的陈玉锦同学被评为市级自强学生。

二、教学方面

我坚持“以人为本”的指导思想，勤于钻研教学业务，不断改进教学方法，提高教学质量。教学中积极营造民主和谐的教学环境，采用合理的教学方法，因材施教，调动了学生学习的积极性和创造性，成绩不断提高。2002~2003学年第一学期九年级物理学科竞赛获镇第一名。2003~2004学年第二学期九年级物理学科竞赛获镇第三名。2004~2005学年第二学期九年级物理学科竞赛获镇第二名。2002年在全县中小学新教师基本功大赛活动中获县级一等奖。2005~2006学年第二学期开展的“互听互评”活动中，我讲的《测定电阻的阻值》被评为镇级优质课，获镇级一等奖。2007~2008学年第一学期我讲的《浮力》被评为校优质课，并获得县教研员的验收。

七年来的历次中考中，我所教班级的物理成绩均超过我县物理平均水平。

2004年全国奥林匹克物理竞赛中，我指导的蒋富先等三名同学获县级级二、三等奖，我获得指导教师奖。

三、教科研方面

几年来，我一直担任物理教研组长，积极带领全组教师搞好教研工作，提高自己的科研水平。2005年我参加了县教研室立项的科研课题《新课程理念下优化教学过程的研究》，现已取得阶段性成果。

2007年撰写的论文《合作学习教学模式在物理教学中的应用》获第十一届双成果论文评选县级二等奖；论文《对初中物理演示实验教学改革的一点思考》获县级三等奖。

同学年，撰写的论文《在物理实验中培养学生的创新意识》在“教育创新”论文评选中获县级三等奖；论文《浅谈初中物理课改教材中实验探究》获县级二等奖。

以上是我的情况汇报，谢谢！

第三篇：“三育人”评选办法

新源县阿热勒托别镇中学

“三育人”评选办法

各位教师：

为深入开展“三育人”活动，进一步加强师德师风建设，营造良好的育人氛围，全面推进素质教育，根据新源县教育工会有关文件精神，为做好今年学校“三育人’’先进集体和“三育人”先进个人的评选工作，现将有关事项通知如下：

一、评选条件

(一)“三育人”先进个人基本条件

1、拥护党的领导，拥护社会主义制度，拥护党的改革开放政策，廉洁奉公，遵纪守法。

2、热爱教育事业，具有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献。

3、遵守职业道德规范，尊重学生，关心学生，爱护学生，具有较强的育人意识。

4、积极关心，参与学院的教育教学改革和建设发展事业，工作中具有开拓创新精神。

5、年终考核中被评定为优秀者。

(二)“三育人”先进个人具体条件

1、“教书育人”先进个人的具体条件：积极贯彻素质教育精神，刻苦钻研教学业务，不断改进教学方法，注重培养学生的自主学习精神和创新意识，教学效果优良；努力建立新型的师生关系，与学生关

系融洽，严于 律己，为人师表，师德高尚；了解并掌握学生的思想状况，在教学中把传授专业知识与进行思想教育有机地结合起来，经常对学生进行科学的世界观、人生观、价值观和校风校纪教育，寓思想教育于教学活动的全过程；教学工作量饱满，治学态度严谨，积极开展科研工作，主动热情地关心指导学生开展课外科技活动。

2、“管理育人”先进个人的具体条件：积极探索新形势下学生思想政治工作和学校管理工作的科学规律和有效形式，不断完善管理方式，努力提高管理水平，善于管理；自觉遵守各项规章制度，时时处处以身作则，是非分明，坚持原则，敢于管理；经常深入学生中开展思想教育工作，受到学生欢迎和好评，负责教育、管理的年级或班级学生遵章守纪，风气优良；密切联系群。众，关心学生，秉公办事，工作效率高，工作成绩较为显著。

3、“服务育人”先进个人的具体条件：热爱服务工作岗位，有较强的为教学、科研和师生服务的观念；在日常工作中，能自觉地将服务与育人有机地结起来，根据服务对象有针对性地不断改进服务工作，做到热情、周到、耐心、诚恳，受到师生的普遍称赞；坚守本职工作岗位，刻苦钻研业务，工作量饱满，工作成绩较为突出。

二、评选名额

全校评选“三育人”先进个人7名，其中教师5名，管理、教辅及后勤人员2名。

三、评选办法

(一)以分工会为单位，在上考核为合格的人员中提名推荐

1—2名候选人。

(二)各年级组进行白评，按分配名额确定推荐名单。

(三)校评委会讨论确定初评名单。

(四)张榜公布初评名单，接受全校师生员工评议。

(五)党支部审批确定“三育人“先进个人名单。今年教师节举行表彰活动。

四、年级组划分及名额分配：小学1．3年级、小学4．6年级、七年级、八年级、九年级、体音美组、副课组各一名。

五、具体要求

(一)各工会会员要党支部领导下，认真做好“三育人”先进的提名推荐工作。

(二)各教学部门推荐候选人的重点是教师。

(三)提名推荐“三育人’’先进候选人，必须附有先进事迹材料(不少于500字)，先进事迹材料应经所在党支部审核盖章。

(四)各部门推荐的候选人名单及先进事迹材料请于7月20日前报校工会办公室，逾期未报，视作放弃。

(五)各年级组在7月30日前召开评议会议，并将推荐名单报校工会．

新源县阿热勒托别镇中学工会

第四篇：2013“三育人”方案

阿克苏市第六中学

2013年“三育人”工作活动方案

为了全面贯彻党的教育方针，深入持久地开展“三育人”工作，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定此方案。

一、指导思想

坚持以党的十八大精神为指导，坚持党的基本路线、基本纲领，坚持重在建设、以人为本的方针和原则，结合我校实际，适应时代发展要求，使广大教职工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，促进人的全面发展，培养造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。

二、工作重点

加强师德师风建设，深入开展“三育人”工作，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校开展“三育人”工作的实践教育活动是：

1、在广大教职工中开展“三育人”教育活动。组织广大教职工认真学习贯彻党的十八大精神，落实科学发展观，深刻认识开展“三育人”教育活动的重要意义。要组织参加“三

育人”工作的系列活动，树立正确的社会主义荣辱观，树立为人师表的良好形象，增强参与“三育人”教育活动的自觉性。

2、建立健全“三育人”教育活动的考核评价办法。整章建制过程中，既要高度重视办好教育对广大教职工的职业要求，又要充分尊重教职工的职业特点，把“三育人”教育活动同广大教师的教学、科研工作紧密结合起来。同广大干部、工人的本职工作结合起来，同实现我校教育教学的总体目标结合起来，充分调动广大教职工参与“三育人”工作的积极性。

3、表彰“三育人”先进典型，营造浓厚的比、学、赶、帮、氛围。要在全校树立一批“三育人”的先进个人，并号召广大教职工向他们学习。大力宣传在“三育人”活动中涌现出来的先进典型事迹，强化典型的带动作用。在宣传中，要大力提倡适应时代发展要求的育人观。要从学校的工作实际状况出发，联系各自的工作特点落实要“三育人”工作，增强“三育人”工作的针对性。

三、、总体部署

“三育人”工作是一项长期任务，是今后几年我校教育思想政治工作的重要内容之一。今年内我们将按照市教育局的部署，集中精力分阶段抓好“三育人”工作。

第一阶段：（3月1日——4 月30日）学习教育阶段

主要任务是制定“三育人”方案，宣传“三育人”工作的意义，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国义务教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规和道德规范，尤其是要结合学习党的十七大精神。通过学习，统一思想，提高认识，为“三育人”工作开展奠定良好的思想基础。

第二阶段：（5月7日——6月30日）对照检查阶段

主要任务是通过多种形式的调查研究，查摆我校教职工队伍中在“育人”方面存在的问题，分析现状，找准主要矛盾。特别是对工作造成损失的在师生中影响有危害的问题，不包不压更要查摆。

第三阶段：（9月1日——11月10日）整章建制阶段

有针对性地采取措施，使“三育人”工作同学校的管理、教学、科研、服务紧密结合起来，成为日常工作的一个重要方面，依靠良好的工作机制，促进“三育人”工作的不断提高。完善岗位职责。

第四阶段（11月11日——11月20日）总结表彰阶段

认真总结“三育人”工作的成功经验，大力宣传表彰正面典型，由群众公开评选产生先进，要写出典型事迹材料，向教育局报评“三育人”先进个人和先进集体。

四、具体措施

1、成立学校“三育人”工作的领导小组

组长：周颖

副组长：李复兴杨西方张志强戴秋红

成员：工会委员 年级组长 班主任

2、结合“三育人”工作按不同岗位要求提出不同的活动，构建和谐校园。

要从“培养什么人，如何培养人”的高度出发，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把社会主义荣辱观教育与“三育人”工作有机的结合起来。

(1)、教学岗位人员主要开展以“教书育人”为主题的教育活动。各学科要根据自己学科的特点，围绕“树立正确荣辱观，争做学生的良师”的教育活动，把树立社会主义荣辱观教育作为师德教育的重要内容，引导教师爱岗敬业，以自己良好的道德情操和模范言行影响带动学生。

（2）、管理岗位人员主要开展以“管理育人”为主题的教育活动。采用科学的管理方法，要围绕社会主义荣辱观教育，积极开展“创文明单位，争做师生满意管理”人员的教育活动，逐步完善各项工作制度提高工作效能，努力推动工作作风建设和廉政建设。

（3）、全校教职工都要开展以服务育人为主题的教育活动。要围绕“强化服务，提高效能”的教育活动，加强资源节约型和环境友好型社会的教育，重点在抓好服务态度和服务质量，反对铺张浪费上下功夫。

3、根据不同岗位的要求，开展竞赛，“比一比”（比技术，比教师基本功、比服务态度），“看一看”（看成绩、找差距、求整改），“评一评”（开展一次“三育人”工作教育讲评会）把“三育人”工作与教职工考核测评结合起来。

阿克苏市第六中学工会2013.2.25

第五篇：三育人评选小组成员

“三育人”评选小组成员名单

“三育人”表彰制度是国家教育部与中国教育工会于1994年联合推出的，旨在构建全员育人、全程育人、全方位育人机制，提高教育教学质量，推动幼儿园的全面发展，办好人民满意教育的创争工作品牌。

我园“三育人”先进个人评选工作由“三育人”评定小组评选，评定小组由党政工与教职工代表组成，评选过程公正、评选结果公开。

“三育人”评选小组成员名单如下：

组长：**

成员：××××××

霍城县示范幼儿园二〇一三年元月