三育人”先进个人评选表彰活动的通知

第一篇：三育人”先进个人评选表彰活动的通知

关于开展“三育人”先进个人评选表彰活动的通知

学校各部门：

为了全面推进教师队伍的整体素质，提高教师的业务能力，努力做让人民满意的教师，根据省上级工会文件精神，经研究决定举行教师综合素质比赛活动，现将有关事宜通知如下。

一、比赛项目

（一）语言表达： 1.诗歌朗诵；2.即兴演讲。

（二）三笔字：— 1.粉笔字；2.钢笔字；3.毛笔字。

（三）网页制作。

（四）才艺表演： 1.声乐；2.器乐；3.舞蹈；4.特殊才艺。

二、比赛内容和要求 凡参加以上四大类比赛的所有内容都要求健康、积极、向上。

（一）语言表达（共 100 分，按 30%比例记入总分）1.诗歌朗诵（40 分）：自选自备，不需伴奏，时间限 3 分钟，超时扣分。2.即兴演讲（60 分）：抽签选择演讲题目，现场准备时间限 3 分钟，演讲时间限 3 分钟，超时扣分。

（二）三笔字（共 100 分，按 30%比例记入总分）三笔字即粉笔字、钢笔字和毛笔字。参赛者必须参加粉笔字 比赛，占 60 分。其他两项（钢笔字、毛笔字）任选一项参赛，占 40 分。两项比赛必须在 1 小时内完成。书写用纸和黑板现场 提供，其余书写工具及用品自备。

（三）网页制作（共 100 分，按 20%比例记入总分）以学校风貌、校园文化、学习生活、教师风采、学生园地、教育教学等作为题材，通过搜集大量的资料，经过精心的梳理后，从不同角度阐述主题，以达到宣传、赞美学校，弘扬校园文化，开展教学互动的目的。比赛软件可用 Dreamweaver、Fireworks、— 2 — Flash 和 Photoshop，素材可现场上网搜索；制作主题在比赛现 场公布，作品必须在 2 小时内完成。

（四）才艺表演（共 100 分，按 20%比例记入总分）才艺表演分声乐、器乐、舞蹈、特殊才艺四项，任选一至两 项参赛，每项时间在 5 分钟内。服装、伴奏、乐器均自备（钢琴 统一备用）。选择两项的得分取两项中的最高成绩。

三、参赛要求和评奖办法 1.学校各部门要高度重视此项活动，认真组织单位初赛，并按要 求选拔出优秀选手参加全县教师综合素质比赛活动。2.以各部门为单位报名，每个部门参赛选手至少 5 人； 参赛者必须是报名单位的 工会会员。3.每位选手必须同时参加以上四个项目的比赛，按规定比例 计算出综合成绩，评定出一等奖 2 名、二等奖 4 名、三等奖 6 名、。同时视报名人数情况，每个单项还将评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。4.各单位必须于 2012 年 3 月 7 日前向学校工会报名，逾期按自动放弃处理。

第二篇：关于评选“三育人”先进集体和先进个人的通知

关于评选“三育人”先进集体和先进个人的通知

浙教工〔2012〕8号

各市教育工会，各高校工会：

“教书育人、管理育人、服务育人”是工会提高教职工队伍素质、加强教职工职业道德建设、配合党政更好地落实学校以育人为中心的重要工作。根据省教育厅、省教育工会第九次联席会议研究决定，现将2011—2012“三育人”先进集体和先进个人评选工作有关事项通知如下：

一、评选范围及办法：

（一）先进集体：

1．高校二级学院（含独立学院）、处室单位，评选名额15—20个（每高校不超过2个）。评选采用所在单位申报、学校审核、省教育工会审定，然后填报“三育人”先进集体登记表。

2．中小学中曾获市“群体师德创优”先进单位的学校。由各市教育工会推荐、省教育工会审定，名额15—20个（杭州、宁波、温州各推荐3个，嘉兴、绍兴、金华、台州、衢州、丽水各推荐2个，湖州、舟山各推荐1个）。

（二）先进个人：

评选范围是高校在职在岗、工会关系在教育系统的教职工。分配到各校的推荐评选名额，应以推荐教书育人先进个人为主，同时兼顾管理和服务育人工作先进个人。

二、推荐评选条件

（一）“三育人”工作先进集体推荐条件

1．单位党政组织重视“三育人”工作。有较完善的“三育人”工作规章制度，并经常进行督促检查；党、政、工、团组织相互协调、齐抓共管，及时宣传和推广“三育人”先进事迹和经验，促进对“教书育人、管理育人、服务育人”理念的渗透与培育，使“三育人”成为教职工的自觉行动；关心注重提升教职工思想政治素质和业务水平。

2．单位工会组织能充分发挥作用。通过有效载体，组织动员教职工深入开展以“三育人”为主要内容的建功立业活动，及时发现和反映“三育人”工作中遇到的新情况、新问题，配合党政组织做好“三育人”工作的落实和创新，在工会创建学习型组织和推进教职工队伍建设中发挥积极作用。

3．有一支“以学生为本”，“三育人”意识强的教职工队伍。教职工队伍不断提升良好师德师风和职业道德水平，在教学、科研、管理、服务岗位上言传身教，认真履行“教书育人、管理育人、服务育人”职责；干部、教师、职工有较强的奉献精神、创新精神和精湛的业务技能，培养人才和育人业绩突出。

（二）“三育人”工作先进个人评选条件

有坚定正确的政治方向，忠诚党的教育事业，具有较强的事业心和责任感；认真履行人民教师光荣职责，爱岗敬业，关爱学生，在本职岗位上言传身教；刻苦钻研业务，课堂教学、课程建设、教学改革业绩突出；教书育人，把传授知识、培养学生创新创业精神和实践能力与思想教育有机结合，促进学生全面发展，育人效果好，受学生爱戴，得到同事肯定。

三、推荐评选要求：

（一）本次推荐评选要求各校、各市教育工会在广泛深入地开展“三育人”、“群体师德创优”活动和认真评选的基础上进行。要注重在推荐评选过程中，大力宣传先进集体和先进个人在育人方面的事迹和经验，促使广大教职工进一步做好“教书育人、管理育人、服务育人”的工作，积极营造“三育人”和“群体师德创优”的浓厚氛围，在校园中形成尊师重教、敬业爱生的良好环境和风尚。

（二）坚持评选原则。一是“育人为本”的原则，被推荐评选的集体和个人要有突出的育人成果和事迹；二是“群众参与”的原则，要组织全校师生共同参与推荐和评选；三是“公开、公平、公正”的原则，要在广泛听取师生员工意见的基础上，自下而上推荐候选单位和个人，并在校内进行公示。

（三）关于材料报送时间和要求。各高校、各地推荐的先进集体候选单位的事迹材料（2000字左右）、按名额分配推荐的先进个人照片（做证书用）及个人事迹材料（1500字左右），须于7月10日前，以电子邮件形式发送到省教育工会信箱(zjsjygh@163.com)，同时上报本单位、本地近两年来开展师德师风、职业道德建设或“三育人”活动小结一份(含本次推荐、评选的情况)；先进个人登记表一式一份，主要事迹500字左右（不能附页！）请用书面形式寄省教育工会高教部。以上材料逾期未报，视为自动放弃。

附件：1.浙江省高校“三育人”先进个人推荐名额

2.浙江省高校“三育人”先进个人登记表（附件点击下载.doc）

浙江省教育工会 2012年3月15日

第三篇：关于开展树创献和三育人先进个人评选表彰活动的通知

关于开展树创献和三育人先进

个人评选表彰活动的通知

各县、区教育局，直属各单位：

为了全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师„2005‟1号）精神，加强教师职业道德建设，宣传优秀教师和模范教育工作者先进事迹，充分发挥先进人物的典型示范作用，激励广大教职工积极投身“树创献”和“三育人”活动中，树立服务意识、提高服务质量，促进教育系统教职工队伍师德师风建设，市教育局、市教育工会决定开展“树创献”、“三育人”先进个人评选表彰活动。现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

各县、区所属学校及直属各单位教职工。

二、评选条件

（一）“树创献”先进个人（师德先进个人）评选条件

1.认真贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，模范遵守国家法律法规，认真落实各项教育政策，积极实施素质教育，勇于探索和实践教育新理论、新成果。

2.模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《鹤岗市

教师公约》，认真履行教师职责，爱岗敬业，无私奉献，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。

3.关爱学生，教书育人，宣传普及科学知识，努力培

养学生正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德。— 1 —

4.严谨治学，锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务，努力学习新知识，运用教学新方法，培养学生的创新精神和实践能力，积极推进素质教育和学校精神文明建设。

5.坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，服从安排，顾全大局，淡薄名利，心态积极。

近五年来违反师德建设有关规定的不得申报参评。

师德标兵除应具备以上条件外，还需近两年来被评为校以上师德先进个人或优秀教师、先进工作者，事迹真实、典型、感人，得到广泛认可，经得起群众和社会舆论考验。

（二）“三育人”先进个人评选条件

认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观的要求，坚持社会主义荣辱观，团结同志，廉洁奉公，遵纪守法。具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，无私奉献。模范遵守职业道德规范，具有较强的育人意识，尊重、关心、爱护学生。工作有创新，业绩成果突出。积极关心、参与学校或部门的教育教学改革和建设发展事业。

1．“教书育人”先进个人条件

（1）具有高尚的师德修养，教风良好，治学严谨，以身作则，为人师表。

（2）具有较高的业务水平，出色地完成所承担的教学任务，教学效果突出，认真开展科学研究，科研能力强。

（3）积极贯彻落实素质教育的各项要求，教书育人，能通过教学活动对学生进行思想政治教育、组织纪律教育和专业思想

教育以及创新意识教育，注重培养实验技能和实践能力。

（4）积极承担和完成所承担的班主任、辅导员或指导教师等工作。

2.“管理育人”、“服务育人”先进个人条件

（1）认真学习和贯彻执行党的路线、方针、政策，遵纪守法，具有较高的政策水平、理论水平。

（2）能树立全心全意为教职工服务的思想，具有较强的公仆意识，忠于职守，尽职尽责。

（3）实事求是，坚持原则，作风正派，廉洁奉公，深入基层，调查研究。

（4）钻研业务，科学管理，讲求效率，提高质量。

（5）工作热情、周到、耐心、细致、诚信，受到广大教职工的普遍认可。

三、评选的组织和申报

（一）各单位要高度重视此次评选工作，要积极开展宣传、评选和申报活动。评选本着严肃认真、实事求是的态度，真正选出那些在职业道德建设上取得突出成绩的教职工，特别是要评选出在鹤岗市“万名教师扶万生，万名教师访万家”、“讲身边的师德故事”活动中涌现出的先进典型人物，真实体现其先进性和示范性。

（二）各单位要坚持公开、公平、公正的原则，自下而上，层层推荐，逐级审核，严格把关，并将候选名单在校务公开栏中进行公示。市教育工会将对各单位申报先进个人进行全面考核，以确定最终人选。

（三）“三育人”先进个人总体有名额限制，对教书育人、管理育人、服务育人单项不作名额分配，但管理育人和服务育人两项受表彰人数原则上不得超过本单位合计受表彰人数的15%。

（四）申报表一式二份，逐级审批，加盖公章后上报市教育工会，先进个人材料除在申报表上填写主要事迹以外，每人要附一份1000字左右的事迹材料，要按A4规格打印。材料要通过典型事例说明事理，遵循育人规律，体现素质教育特性，展现师德工作真功。

（五）各基层工会务于11月25日前将申报材料报送市教育工会，逾期不报按自动放弃对待（会期另行通知）。

附件：1.“树创献”及“三育人”先进个人名额分配表

2.“三育人”先进个人呈报表

3.“树创献”先进个人呈报表

二○一○年十一月十二日

主题词：教育师德建设表彰通知

抄送：省教育工会，市总工会。

鹤岗市教育局办公室2010年11月12日印发

共印60份。

第四篇：三育人先进个人

“三育人”先进事迹材料

赵晓华

“三育人”先进事迹材料

在校领导和院领导的关怀与指导下，本人在岗位上恪尽职守，兢兢业业，和处室其他人员一起紧紧围绕学院的中心工作，克服时间短，任务重的矛盾，不畏艰难，充分发挥全体教职员工的潜能，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下工夫，尽心尽责地抓好师范高等教育迎评、教学管理及成人继续工作。现将一年来的具体工作总结如下，敬请同志们批评指正。

一、加强学习，不断提升政治理论水平和业务素质

一年来，我认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八届三中全会精神，积极参加学校开展的“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动。结合自己的本职工作，找出不足和差距，边整边改，力求务实，紧跟新时代政治理论前进的步伐。将“和谐社会”和“科学发展观”作为我的行动和工作指南，立党为公、执政为民，真正树立全心全意为广大教职员工和学生作好服务工作的意识。

二、做好成人继续教育工作。

中学职务培训和新教师岗前培训做为学院的重要工作之一，培训工作的质量直接决定中学教师业务水平的质量，同时培训工作也是学院的窗口工作，服务的质量直接决定学院的形象。成人继续教育具有多层次，多类别等特点，教务管理是一个服务型的岗位，工作琐碎，烦杂。但在工作中不断加强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不辞劳苦，无论对教师还是学生总是想尽办法帮助他们解决问题，获得了师生的广泛好评。爱岗、敬业，具有强烈的事业心，一直是我工作的宗旨。在学校有关处、系的大力支持下，圆满完成了教学管理工作。

三、存在不足和努力方向。

1、政治学习不够深入、系统，离学要求还存在一定差距。

2、工作计划性不强，只是忙于日常事务，没有长远的工作计划。

3、还未探索出一条更好地适应我校本科教育的教学模式。今后，我将系统、深入地加强政治理论学习，加强工作的计划性，继续努力工作，切实履行职责，为成教工作稳定发展贡献自己的力量！

教务处 赵晓华2014.4.17

第五篇：三育人先进个人材料

三育人”先进个人事迹材料

来到学院，我一直承担教学、科研和学生的管理、服务工作。目前，我是一名教学管理双肩挑的教师。作为一名大学教师，我从思想上严格要求自己，努力完成岗位职责，尽己所能在平凡的工作中有所奉献与成绩，展示一位教师良好的教师风范。

一、热爱教育事业，注重教书育人，严格履行教师的光荣职责。

作为一名教师，我始终严格按照我校教师思想道德规范指导自己的思想行动，不断学习政治理论，提高政治修养，积极参加学校例行的每周四下午的政治和业务学习，把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。在教学工作中，处处严格要求自己，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风，从事本职工作，做到教书育人。在从事教学工作中从未发生过一起有损于人民教师职业道德和形象的事情，团结同志，与同事相处融洽，工作不分份内份外，团队协作精神强。在广大学生和教职员工中树立了很好的形象，以自身的良好品德影响和教育了广大学生。

二、注重教学改革，开拓创新，不断探索教育教学新方法。

尽管我目前也从事管理工作，但我始终以“教师以教书育人为天职”为座右铭，把教育教学作为我工作的生命线。因为我知道：站到讲台上的每一秒，对学生都是最宝贵的。因此，不论行政工作多忙、多累，我都会用心准备每一堂课，认真做好教学的各个环节，坚持做到教学严谨、教风端正，为人师表。自2006年来到旅游学院，我累计讲授本、专科课程12门，涉及64班，学生近1600人，完成了大量的学生指导、作业评阅和成绩评定工作。编写了《微观经济学》、《宏观经济学》、《计量经济学》、《旅游经济学》等8门课程的教学大纲。先后完成课程设计、毕业实习等各个教学环节的教学与管理工作。在教学管理工作繁忙的同时，常常放弃休息时间，负责学生毕业论文的写作。从选课、开题、中期检查及最终答辩都是严抓严管，近几年来，指导的学生均取得了优异成绩。

为了提高教学效果，我也经常与老教师沟通，吸取外校好的教学方法及教学手段。在教学中执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，激发学生非智力因素的发展和智力技能的培养，不断引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学中。讲课内容及时引入相关领域进展内容，不仅向学生传授专业知识，而且引导学生对社会的认识；注意教书育人，强调学生做学问要先做好人，强调德、智、体、能多方面发展。同时，我也注重教学方法的研究。积极参与学院学科与专业建设、人才培养模式创新试验区建设，协助开展旅游管理专业课程PBL教学改革团队、基于休闲理念的北京旅游可持续发展研究的教学团队建设以及有关的科研或教研活动。同时积极开展模块化教育教学改革，参与“旅游经济、产业与政策”等课程建设、教材建设、教学质量监控等，完成“应用型大学经济学的教学改革与实践”的教研课题并积极实施，撰写教研论文。根据本人的知识优势，力争开发新的课程如旅游经济分析方法、旅游经济论文写作等，服务于旅游管理专业发展的需要。

三、潜心科学研究，脚踏实地，不断探索科学研究新思路。

以研促教是高校发展的基石。在完成大量教学和教研工作的同时，注重开展科学研究工作。近年来，作为项目负责人和项目组核心成员，主持或参与《基于循环经济的京郊乡村旅游发展模式研究》、《崇文区“十二五”旅游发展规划》、《北京会议、奖励旅游市场的营销对策研究》、《现代旅游业服务外包人才需求研究》、《面向北京旅游行业服务外包企业集群的产学研合作教育研究》、《后奥运时期东城区旅游产业发展研究》、《京郊观光休闲农业的创新发展研究》等省部级、委办局级、校级科研项目，发表相关学术论文20余篇。这些科研活动的开展，进一步丰富了我的授课内容。

四、教书与育人并重，热爱学生，做学生的良师益友。

要想做好每一项工作，都必须要热爱这项工作。尤其是教师这种工作，所以爱岗敬业，热爱学生就显得尤为重要。深入班级，寝室，注意掌握学生的思想动态，成为学生的良师益友。自2006年来到旅游学院，我就一直担任班主任工作。在对学生的教育中，坚持高标准、严要求，重提高。我做过两个班的班主任。06专接本在2006年休闲与旅游管理系举办的歌咏比赛中荣获第二名，08旅管1班在2009年被评为旅游学院优秀班集体。作为一名任课教师，除传授知识外，我也注重与学生交流，了解他们思想、学习和生活，为他们解决困难，指引发展的方向。2006年底，我被学院聘为组织员，负责学生党员的培养、发展和组织谈话工作，先后与20余名拟发展党员谈话，对他们进行教育培养。对于处于毕业困惑或生活困难的学生，我会主动与他们联系交流思想，发扬奉献精神，开导他们，做他们的知心朋友，帮助解决生活学习上的困难，让他们感受到了学校的温暖，师生间情意。

五、积极主动地完成学校、学院赋予的其他任务和服务性工作。

完成学校、学院赋予的其他必须完成的任务和服务性工作，做到服务育人。如：参加教研活动、科研活动、班主任工作、指导学生科技活动、指导学生课外科技竞赛、组织参加社会咨询与服务等。2010年指导本科学生参加了“第三届挑战杯”创业比赛。指导学生完成了“2010年本科生科学研究计划项目”和“旅游线路设计项目”，2009-2010年还完成了7个实习单位12名学生的实习指导工作。

利用各种平台，进一步深化与企业、政府机关的合作关系，积极帮助学生寻求更好的实习机会与就业机会。先后与各合作企业联系，安排毕业实习、暑期实习和毕业就业工作。

作为一名平凡的教师，我会始终本着一颗教书育人的心，坚持“三育人”的教学工作理念，以教书育人为核心，管理、服务育人为落脚点，把“三育人”落实到我的各项工作之中，并且坚持不懈的探索和实施。