邹城市张庄中学“诚信教育”活动方案[★]

第一篇：邹城市张庄中学“诚信教育”活动方案

邹城市张庄中学开展诚信主题教育

实施方案

邹城市张庄中学在教育教学中一直秉持“孝亲、诚信、健康、儒雅”的校训和办学宗旨，诚信是中华民族自身行为规范和道德修养的重要组成部分，是公民的第二个“身份证”。我校在教育教学中历来重视学生诚信教育，每年定期开展“诚信主题教育”。现根据学校德育工作部署安排，我校定于2017年9-12月开展“诚信主题教育”，实施方案如下：

一、活动目的：

本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，促进良好班风、学风的形成。

二、活动主题：

做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园

三、参加对象：

全体中学生

四、夯实诚信校园阵地建设：

1.设立“诚信路”

我校将学校博学楼前主干道设立为“诚信路”，路边墙上悬挂诚信格言、诚信故事和诚信事迹。诚信路氛围浓厚，学生踏步在诚信路上沐浴着诚信的阳光，感受着诚信的浓厚氛围。2.建立“诚德园”

我校在博学楼前建立了一个以诚信为主题的小花园，取名“诚德园”。诚德园中精心栽种花草、绿植，竖立假山雕塑、上刻“诚德园”。诚德园的设立意在突出诚信、道德，使学生在学习中养成诚信的良好习惯。

3.建设“诚信亭”

诚信亭是我校全体师生用诚信搭建起来的亭子，位于诚德园的中心。亭内摆设各种类型的学习用品，如笔记本、大作文、英语作业等。诚信亭采用“借用登记制度”，诚信亭的设立为学生学习提供了方便，更为学生“诚信的养成”提供了锻炼的机会。

五、开展丰富多彩的“诚信教育活动”

1.开展“讲诚信故事、背诵诚信格言”活动。

学生自己在课下收集一些诚信故事、诚信格言等材料，并进行诵读；班内进行演讲和诵读，评选出部分优秀学生推荐到年级和学校；全校开展“讲诚信故事、背诵诚信格言”比赛活动。活动的开展及丰富了学生的课余生活，又培养了“诚信”的优秀品质。

2.设立“诚信考场”。

我校在近年来在“期中期末”考试中多次开展“诚信考场”创建活动。诚信考场设立标准考场，每个考场考生30人，没有固定的监考教师，每名考生发放一张诚信监督卡，负责在考试中监督举报考试中作弊等不诚信的行为。2017年11月在“五校联考期中考试”中，七年级设立诚信考场1个，八年级设立诚信考场2个，九年级设立诚信考场2个。考试期间所有诚信考场没有一名考生出现作弊等“不诚信”行为，诚信考场的设立对学生诚信的养成起到了较好的促进作用。

3.评选“诚信之星”活动。

学校结合开展的各项诚信活动，采取学生自评、小组互评、班级推荐、年级推选等方式，评选出来一批“诚信之星”。对获“诚信之星”的学生进行表彰，在全校大会进行隆重颁奖，并对评选出的“诚信之星”进行拍照制作“诚信宣传栏”。

六、日常学习中的诚信教育

1.在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。

2.在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3.在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

六、活动步骤： 第一阶段：启动宣传阶段 第二阶段：活动开展阶段 第三阶段：活动总结阶段

七、具体活动安排：

（一）启动宣传阶段

1．利用周一升旗仪式举行“诚信教育活动”启动仪式。

2．通过电子屏、宣传栏、黑板报、手抄报等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。

3.召开各班班干部的动员和培训会。

（二）活动开展阶段

1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信主体教育活动：（1）举行以“诚信教育”为主题的班会活动。（2）举办以“诚信”为主题的黑板报。

（3）提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。（4）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（5）举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。

2.在诚信教育活动期间，团委组织开展的诚信教育活动：（1）评选优秀班会记录、优秀黑板报、优秀征文等。（2）组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。（3）创建“诚信考场”（4）开展评选“诚信之星”活动

（三）活动总结阶段

1．对“诚信教育主题活动”进行总结和表彰 2.展示诚信教育活动成果。

八、活动要求：

1.各班班主任要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。2.各班可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。

加强对学生的诚信教育，是学校不可推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园。

邹城市张庄中学

政教处

团

委

2017年9月11日

第二篇：邹城市张庄中学初中课程实施水平自查报告

邹城市张庄中学初中课程实施水平自查报告

根据邹城市教育局2010年11月3日的通知精神，我校结合教育部《义务教育课程设置实验方案》和《山东省初中课程实施水平评价指标》有关细则，制定了我校课程实施水平自查方案。我校把这次课程实施水平评估当做是进一步规范办学行为，全面实施素质教育的一次大检阅。学校成立了课程实施水平自查领导小组，校长担任组长，副校长担任副组长，中层干部为成员。明确了课程实施水平自查领导小组工作职责及分工情况。组织召开了课程实施水平自查动员大会，向全体教职员工宣传此次自查的重要性和必要性，学习了省、市有关文件和会议精神，进一步明确工作责任，严密组织自查。在自查中，学校对照《评价指标》，严格掌握评估标准，对自评自查中所发现的问题及时进行了整改，确保了自查工作按时、顺利地完成。为迎接市复查和评估工作做好准备。

一、课程实施水平自查工作安排

（一）课程实施水平自查人员落实

教学管理、德育管理、团委根据分工，按照指标及年级分工，各负其责，责任到人，按时完成档案的完善、整理及自查自评工作。

（二）校内自查、自评时间安排

1、材料准备、档案的完善和整理（11月3日）

（1）一级指标：课程理念、课程开设、课程资源、课程实施、课程评价和学校特色；

（2）二级指标：理念学习、理念体现、国家课程、地方课程、学校课程、教师队伍、办学条件、其他资源、教学研究、教学活动、教育活动、课业情况、学科课程、综合实践活动、地方课程与学校课程等；

（3）三级指标：按照三级指标的具体内容，结合评价标准与要求设立专卷。

2、分管干部自查、整改阶段（11月4日）

明确工作责任，严密组织，严格掌握评估标准，认真自查评估各环节的工作，及时整改。自查于11月4日结束并完成了二级指标自查小结。

3．学校领导组织有关人员开展校内全面复查、验收。（11月5日）

二、课程实施水平自查内容

（一）课程理念

我校干部教师牢固树立“为学生终身发展奠基”的教育理念。以“和谐博爱、拼搏进去、开拓创新”为校风；以“学会做人、学会做事、学会求知”为校训。努力培养“合格加特长的学生”，全面实施素质教育。

我校一惯重视教育理念的学习，每学期有理论学习计划，每月有学习主题，每次有具体安排。先后学习过《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《美国高质量教师啥标准》、《2008美国教师迈克尔·盖森》、《今天，我们教师应具备什么素养》、《实施新课程 教师缺什么？》等20余篇文章和有关文件，教师的学习笔记内容比较丰富，教师能自觉把新课程理念落实到课堂教学当中，自然和人文的校园环境充分体现先进的教育思想。

（二）课程开设 按照国家课程、地方课程和学校课程三级课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，尤其是综合实践活动与音体美等课程，按照《山东省义务教育阶段课程安排表》要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象；深挖课程资源和师资资源，努力开好地方课程和学校课程，符合《山东省地方课程和学校课程设置指导意见》要求，按照《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》要求的课时数开设地方课程；根据我校发展规划，制定了学校课程方案，目标明确，内容有特色，符合学校所在地与学生的实际，有管理措施，有时间保证课程开设的目标以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，努力体现《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的课程改革的原则要求，使国家课程、地方课程和学校课程相互配合，形成目标一致、体系严密、内容开放的课程体系。

坚持“以学生的发展为本”原则，遵循学生身心发展规律，尊重青少年特殊的生活体验，拓展学生的认知领域和探索领域，为他们提供自主探索、想像和表达的空间。增进学生对各自生活背景下的生命、文化、社会、自然、科技的理解和尊重，培养学生良好的思想品德、人文精神和艺术素养，激发学生终身学习的愿望和主动探究的意识，发展学生的创新精神和实践能力，塑造学生健康的体魄和健全的人格。

（三）课程资源（1）教师有效管理

我校积极开展教师培训活动，邀请名师来校做讲座、每年寒暑假，都有针对性地进行教学和班主任工作培训。学校还开办青年教师读书班，以提高青年教师的师德修养和专业技能水平。学校在教师的任用方面，能根据不同教师的教育教学风格和特点，科学合理地分配工作，做到物尽其用，人尽其才。制定一系列科学合理的教师业绩考核评价机制，从教师职业道德和工作成绩客观对教师进行考核。

办学条件（1）教学设施设备的配置和利用 我校充分发挥图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备功能的作用，建立健全相关制度和措施并建立相关使用记录。

我校建有图书馆、教师阅览室、学生阅览室、学生图书角，保证图书流通量每天不少于40册。开展学生读书征文活动，读书心得交流和手抄报展示等丰富多彩的读书活动，丰富师生的精神文化生活，使学生养成爱读书，会读书的好习惯。

学校建有理化生实验室，设备齐全，使用得当，利用率高，每学期理化生实验开出率达100%。分组实验和演示实验报告单纪录详实，为学生创新精神和实践能力的培养发挥了重要作用。

学校建立大课间管理制度，积极开展阳光体育活动。每个班除了每周3节体育课以外，还另外安排了2次大课间体育活动，组织健身体育活动比赛，体育器械和场所得到充分的利用，健身体育活动深受学生们的喜爱。

（2）家庭课程资源的开发与利用

学校每学期至少召开一次全体学生家长会，在家长会的召开形式上，学校实行了改革，各级部根据学生自身的特点和班级学生的特点，由班主任和年级主任商讨不定期的召开不同层次的学生家长会。形式有个别座谈、几人座谈或部分家长指导的形式进行，可以充分考虑学生家长的时间等各方面因素，因此很受学生家长的欢迎。

学校倡导班主任和任课教师共同走进学生的家庭，实地了解学生的学习环境和学习情况，和家长做促膝探讨，不仅共同解决了学生的思想情况，同时对于学生的教育也达成了共识。相关的档案：家访表、家长会教案、家庭教育----家教方法的指导等

（四）课程实施

1．教学研究

我校教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性。定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。在集体备课基础上形成的教案或教学设计适合学生需求。近几年取得比较丰硕的教学成果。国家级、省市级论文20余篇；县级优质课20余节；教学能手10余人。相关的档案：

《

张庄中学教职工考核实施细则》、《班风学风考核评分细则》、各教研组教学法实施方案、济宁市教育教学优秀成果奖论文征文、基础教育新课程优秀案例、教学反思，业务学习等。2．教学活动

新教理念的指引下，教师注重培养学生的政治思想素质、道德品质、科学文化素质、身心素质、公民意识和社会责任感；在教学活动中，注重体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。体现理论与实践的联系、课内与课外的联系、书本知识与学生生活的联系。教学方法灵活多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。能够根据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。学生的创新精神和实践能力以及良好学习习惯得以培养与发展。

3．教育活动

（1）常规教育活动

充分利用宣传橱窗、校园网、黑板报、报刊等宣传手段，宣传规范办学的内容以及先进的教育理念，使规范办学思想深入到师生心中。

加强团干部队伍建设，坚持两周一次的团干部例会制度，明确各级团干部的工作职责和工作程序，实施团委会、班级团支部逐级管理，有效地提高了团组织的战斗力。除了两周一次的团干部例会外，学校在每年的暑期都会开展团干部夏令营活动，通过活动的开展及系统的培训，使每一名团干部明确了自身的工作职责、工作方向和奋斗目标，促进了团干部队伍素质的整体提高，促进了团的各项工作的有效开展。

规范升国旗仪式，学校要求各班必须有升旗小组，从出旗到升旗，做到严规范。国旗下讲话是我校强化学生教育的重要环节，团委每周都要精心准备讲话稿，以“安全、卫生、守纪”为重点，从思想到品质、从安全到卫生、从守纪到常规等多方面加强对学生的教育。切实做到话题的针对性、及时性、教育性。

开展法纪教育、心理教育、感恩教育、安全教育、环保教育、禁毒教育、崇尚科学系列教育等。通过这些活动教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新精神、实践能力以及自我教育的能力。（2）主题及其他教育活动

学校在传统节日到来之际，都会向学生宣传相关的习俗，并向学生进行问卷调查，促使学生更多的了解我国的传统节日，增加学生的爱国主义情感。

在重大节日放假时间，学校总是把学生的安全放在第一位，每次在十一、寒假、暑假等假前，都会进行学生安全教育，并同时下发家长一封信，以此引起家长的重视。

为丰富学生的业余生活，通过以上活动的开展，陶冶学生的情操学校定期开展学生艺术和体育比赛。相关的档案：艺术档案、体育档案、传统节日的问卷调查、法制档案、节假日安全教育档案。

4．课业情况

（1）我校一直坚持正常的作息时间，不加班加点，强调在单位时间内提高工作效率。学生每天在学校学习时间不超过8小时，双休日与其他法定节假日不上课。作业布置体现层次性和可选择性，控制知识巩固型练习题目，确保一定数量的探究性、实践性题目。每天书面作业时间不超过1.5小时。教辅资料的选用符合省教育行政部门的有关规定。学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

（2）学校根据阳光体育的总体活动计划，将当天没有体育课的班级进行了学校统一按排课间活动内容和活动场地，为保障活动的落实和学生的安全，学校安排专人进行检查和指导，并将每班的活动情况进行了记录（包括出勤人数、活动内容的落实等）。

（3）为提高学生的身体素质，学校每月开展月主题体育活动，将锻炼与比赛有机的结合，学校为跟踪记录学生的体能，在9月份和11月份分别测试了全体学生的体能

（五）课程评价 1．学科课程

学校不组织学生参加未经市级以上教育行政部门批准的各种考试、联考或其他竞赛、考级等活动。学校每学期组织的统一考试不超过两次，成绩评定实行等级制。单元测试等平日质量检测主要用于反馈 教与学的信息。各类测验题体现课标要求，密切联系实际，以考察能力为主，重视考察学生的创新精神 和创造能力，控制机械记忆性题目的比例。

学业成绩评价实行日常评价与期末考试相结合的评价办法，成绩实行等级制，其中，日常评价所占 比例不少于30％；从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生体质健康状况的成绩齐全。学 校每年结合学生的体质检查情况，将学生的体质做汇总表，并定期在全校开展视力、血压等各方面的健 康普查。

学校与班级不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。不以考试成绩或升学率作为评价和奖惩师生的主要标准。

准备的资料：体检汇总表等。

（六）学校特色

1．校本课程

我校树立起“为学生终身发展奠基”的教育理念，确立了培养学生“合格+特长”的培养目标，提出了“在打好学习基础的前提下，发展学生的兴趣爱好，培养学生的技能特长”的教学思路，积极构建符合教育规律，贴近教学实际，有利于学生全面发展的校本课程体系。

在选择开发《初中生硬笔书法》教程后，我校还相继确定开发《韵律之美——校园形体健美操集锦》、《色韵之美——校园美术》等课程。

“读论语，讲修身，弘扬儒学，立德育人。”是近年来学校始终坚持的育人追求。通过校本课程《读论语》的开发，使我们的德育教育有了重要抓手和载体。当然不是《论语》其所有的言论都适合当教材，譬如我们的校本课程《读论语》就是根据不同年龄段孩子的接受能力和不同时期的教育内容的需要，节选了部分带有积极教育作用的段落汇编成论语的校本课程。德育教育应该是由内而外的渗透。孩子们的言谈举止必须符合文明社会的要求，接人待物要充满自信和真诚，以适应社会竞争的需要。

2．高效课堂教学

为促进我校学生各学科全面发展，让签约的孩子们得到来自教师和家长更多的关爱，激发孩子们学习的主动性，从而提高优生的弱科和中等及中等以下学生的学习能力，我校在三个年级分别进行高效课堂目标教学，全面提高教学质量。

相关档案：

评估表、体会与反思、家长反馈表、教学案例、教育叙事等。

我校将在课程实施当中，不断学习，勇于实践，开拓创新，进一步规范办学行为，全面实施素质教育。

第三篇：张庄中学工作总结

工作总结

邹城市张庄中学

近年来，张庄中学在镇党委、政府的正确领导下，在市教育局的的指导下，学校解放思想，奋力进取，各项工作取得了长足进步，现将学校工作汇报如下。

一、德育为首确保办学方向

张庄中学认真贯彻执行教育法律法规和方针政策，建立健全各项规章制度。规范办学行为，坚持德育为首，育人为本；以教学为中心，全面实施素质教育。学校党支部、校委会集思广益，制定了《张庄中学实施素质教育若干规定》，坚持以学生为本，遵循教育教学和学生身心发展规律，促进学生健康、和谐发展，扎实有效地推进素质教育。学校制定了《张庄中学教师十不准》，确定了“干在先，冲在前，顾大局，讲奉献”的团队精神，提出了“模范执行教师职业道德”、“爱岗看干劲，敬业看成绩”的口号，加强教师的师德师风建设。学校还制定了《张庄中学教职工量化管理试行办法》，把老师的德、勤、能、绩作为考核内容，考核结果作为评先树优的重要依据，极大地调动了老师们的积极性、创造性。

学校确立了“育人为本、德育为先”的思想，重视和加强德育工作。按照德育工作实施方案，有效地开展了对青少年学生的公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法律法制教育、安全教育和心理健康教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。重视发挥课堂教学主渠道作用，将德育教育寓于各科教学和各项活动之中，开展一系列演讲比赛和教育活动、班主任经验交流会、师生书画展、文明班级、文明宿舍等活动。同时注重改进德育工作方法，增强了德育工作的针对性、实效性。

我校积极推行学校内部管理体制改革，实行了校长负责制、全员聘任制和岗位责任制，有效地激发了学校内部活力；建立健全了教代会制度，做到了每年至少召开一次教代会，学校重大事务都在教代会上通过，让教职工通过民主管理，发挥主人翁积极性，积极推行校务公开，校内职务竞聘、评先树优、账务开支、职务晋升等重大事项都及时公开，实行民主监督。

二、教育教学管理

我校全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，大力实施素质教育，将德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育教学活动中，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力提高教育教学质量。

1、学校管理和校园文化

我校确立了：“管理精细化、课堂高效化、环境人文化、学生个性化”的办学思路。学校健全各项规章制度，实行规范化、制度化和现代化管理。学校采取正面引导的方式，树立各方面的先进、榜样、骨干来激励青年党员、干部勇立潮头，奋勇争先，极大促进了学校管理、教学管理效率的提高。积极推行校务参与制度，充分发扬教职工的主人翁意识，以达到民主管理、高效管理的目的。学校重大事务如校园建设、规章制度、职务晋升、学校账务等都以教代会或民主决策的形式通过，以此调动每位教职工的积极性。

我校又充实完善了校园文化。以教学楼为界分为两大板块，教学楼前以感恩、励志文化教育为主题。教学楼前的文化广场是我校校园文化的完美体现，整个广场分布合理，高低花木相间，红黄绿相互映衬。广场中心矗立着以超越为主题的标志性雕塑，西侧墙上是古今中外教育家的名言警句，北侧和东侧是文化、德育宣传栏；教学楼后以安全教育、运动健康、孔孟文化、书画一面墙为特色，形成街道文化。学校的走廊文化、宿舍文化、餐厅文化、梁上文化、功能室文化、操场文化、草地文化等已初具模样。优美的校园环境，多样的校园文化让师生在浓厚的氛围中工作和学习，感受到文化的熏陶和魅力，从而焕发出工作的热情和学习的激情，努力打造书香校园。

2、教学管理和教研活动

我校严格执行山东省课程方案和课程标准，做到开全课程、开足课时，不随意增减课程、课时。积极开展教学改革，以课程改革的新理念促进教学方式和学习方式的转变，教师课堂教学效果良好。严格控制学生作息时间、作业总量和考试次数，切实减轻中小学生课业负担。选用山东省颁布的教学用书目录规定的教材，不为学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

学期初学习常规管理有关规定，平时不定时进行常规检查、量化；集体教研、备课都有领导监管，确保效果；通过推门听课、相互听课，发现典型及时推广，教师相互学习的风气很浓。由于我校理科较差，在抓好常规教学管理的前提下，重点抓弱势学科，学期初制定补课计划，教导处定期督导；一线教师每两周上一次研讨课，同科教师听后进行点评。

我校积极开展行之有效的教科研活动和校本培训，学校分学科进行教改研究和集体备课。并充分发挥邹城四中、邹城六中支教教师的作用，在课堂教学、课件制作、教研活动等方面给我们进行辅导。大力培养青年教师，给他们压力、担子，“逼其成才”，开展了大规模的高效课堂研讨。学校有两项济宁市课题，五项邹城市课题已验收结题。几年来，我校在邹东九校联考中学科成绩逐步上升，其中七年级语文、八年级数学和历史名列前茅，更值得一提的是我校中考成绩连年攀升，统招人数以每年15%递增。

3、安全工作

“安全重于泰山”，学校要求安全工作齐抓共管，人人有责。建立健全了学校安全制度和应急预案，各项安全防范措施落实到位，及时消除安全隐患，杜绝安全责任事故的发生。学校加强对师生进行安全教育，制作了安全教育一条街的喷绘，在宣传橱窗和学生宿舍等多个地方张贴安全教育内容、标语、温馨提示等，形成全方位、多角度、深层次的安全教育格局。学校安排昼夜站岗值班表，每天由学校领导带班，老师、保卫、门卫、女生宿舍管理员各一名组成值班队伍，加强值班巡逻力度，值班领导每天填写值班日志。学校最近又加强技防工作，安装了12个摄像头，全天候24小时进行安全监控，努力建设平安校园。

4、体育卫生工作

我校有完善的学校卫生制度和健康教育计划并认真实施，学生卫生习惯良好；学校加强对食品和饮水卫生管理，设立了卫生室，对学生定期进行查体，加强卫生宣传，积极做好学生常见病及传染病的防治工作，树立“健康第一”的思想。按规定开展好体育课教学、课外活动和体育竞赛等活动，保证学生每天不少于一小时的课外体育活动时间。每年召开两次运动会，日常教学活动中按计划组织篮球比赛、拔河比赛、乒乓球比赛等，活跃了师生文体生活，提高了学生身体素质。

三、教师队伍

1、教师聘任制和支教工作

我校依法履行了对教师的职务评聘、晋升、培养培训和考核奖惩，本着公正、公平、公开的原则进行评选、公示。积极响应市教育局的号召，主动和邹城一中、邹城二中、邹城四中、邹城，六中结成联谊单位，接纳了邹城四中、邹城七中的22名支教教师。邹城二中的领导和老师从高中招生和学生长远发展的高度，对我校的文化课、音体美教学手把手的教，面对面的辅导，使我校学生从基

础知识、学习习惯、规范书写、音体美特长生辅导有了明显进步。邹城四中、邹城六中的领导十分重视支教工作，他们选派了师德高尚，业务精湛的老师来我校支教，他们先进的教学方法、严谨的教学态度、过硬的工作作风，让我们的老师不出校门就能聆听全国优师的精彩阐释、学到省级优质课、市级教学能手的教学技艺，对我校教育教学水平、管理水平的提升都起到了极大地促进作用。

2、教师素质和继续教育

学校树立“育人为本”和“为学生终身服务”的理念，教师做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。定期开展政治学习和业务学习活动，不断提高业务素质。教师形成了刻苦钻研、严谨笃学、注重专业发展、敬业爱岗、无私奉献的良好风尚。我校教师学历达标率100%，有9名老师获得学士学位，市级优师2人，县级优师17人，中学高级教师13人。

我校建立了教师继续教育制度，有培训计划，成立了教师继续教育领导小组和工作小组，教务处具体组织老师们的新课程培训、校本培训、班主任培训、普法培训、教育技术和课件制作培训等，由于加强了教师培训工作，有效地促进了教学质量的提高。继续教育证书每年按照上级要求实事求是填写，并及时上交审验。我校以继续教育为主导，鼓励教师进修，有32名班主任参加了市县级的培训，全员参加了新课程培训，有一名校长已经参加省市级的上岗培训和提高培训，有两名副校长参加了上岗培训和远程教育培训。

四、添置设施设备改善办学条件

近三年来，学校建成一幢总面积为2400平方米的综合楼，建有992平方米的女生公寓楼，高标准改造男生宿舍1000平方米，大大改善了学校的办公条件和学生的住宿条件。图书阅览室、音体美教室、历史地理教室、美术书法教室、体育器材室、卫生和心理

保健室、电子备课室、网络多媒体教室、德育室、综合展室、舞蹈室、教工活动室都已具备。室内设备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》中规定要求。新建理化生实验室四口，并安装了多媒体，仪器设备符合山东省标准。学校校舍完好，校舍管理资料齐全、规范。我校现有图书30000册，报刊81种，满足师生教学需要。我校公共教学软件（资源）配备及语言实验室、综合电教室、综合实践活动室室内设施达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》中规定。一线教师人手一台微机，班级都安装了多媒体，实现了“班班通”。

学校建起了综合楼、翻新了男生宿舍35间，女生公寓楼已经投入使用，学校对教学楼进行了翻新、改造了旧有电路、水管、车棚。后操场水冲式厕所已经改造完毕。取暖设备已整修换新。近期学校投资20万元，修建了教学楼前文化广场。投资64万元建成高标准学生餐厅500平方米，运营良好。

今年，我校顺利通过了济宁市实验室规范化验收，紧接着我校积极筹备并申报济宁市后勤管理示范化学校。

总之，我校在上级政府的关心支持下，教育教学质量和校园文化建设成绩显著。我们今后将带领全校师生继续努力，争先创优，力争两年内跨入全市农村中学先进行列，争创山东省规范化学校。

2012年7月4日

第四篇：岑溪市第二中学诚信教育活动方案

诚 信 教 育 活 动 方 案

为全面贯彻落实教育部、自治区有关文件精神，全面提高我校全体教职工和中学生的诚信意识，为广大青少年学生成长提供良好的育人氛围，根据我校德育工作的实际，拟定我校诚信教育活动方案。

一、指导思想：

坚持以“以德治国”和“三个代表”的重要思想为指导。以《公民道德建设实施纲要》为依据，以“呼唤诚信，共筑诚信，促进良好班风、学风、校风的形成”为活动主旨，在全校师生中深入开展诚信教育活动，进一步激发全校师生发扬光大诚信品德和诚信精神，突出我校“诚信教育”的特点，加强对学生的正确导向，重在全面实施素质教育提高我校德育水平。

二、活动目的：

通过本次“诚信教育”活动，弘扬诚实守信这种中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的小公民，促进良好班风、学风、校风的形成。通过本次活动开展，也使学校德育建设有突破性进展，让学校教育环境得到全面性改善。

三、诚信教育的主要内容：

1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人,关心他人,对他人富同情心,乐于助人。具体来说：是言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭，不作弊。

２、在守信教育的方面：培养学生守时、守信，有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错能改。

3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵纪守法校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

三、具体活动。

（一）活动准备阶段。

1．在全体教师、员工、全体学生中宣传“诚信”，动员每位师生参与诚信活动。

2．制定诚信教育活动方案。

3．团委向全体学生发出“呼唤诚信，共筑诚信”的倡仪书。

（二）活动实施阶段。

1．加强对学生“文明诚信”的认知教育。

各学科特别是政治、语文、历史等学科结合教材内容，融入文明诚信教育的内容，让学生明确诚信教育的重要意义、基本内容和要求等，让学生了解学校、社会诚信教育的现状，找出自己在诚信方面表现出来的不良倾向，让学生懂得讲哥们义气，不讲原则，包庇同学等行为都是对诚信的背叛，引导学生走出诚信认知中的误区，并懂得如何去制止与抨击不讲文明诚信的行为，在学校内营造文明诚信的良好氛围。

2．开展形式多样的诚信教育活动。

（1）成立“诚信监督小组”。

（2）在诚信教育活动期间，各班开展诚信教育“十个一”活动：

①举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。

②出版一期以诚信为主题的黑板报。

③举办一次以诚信为主题的征文比赛。

④班级制定一份“班级文明公约”，并签名活动。

⑤开展一次以诚信为主题的演讲比赛。

⑥提出一句自己的诚信口号并由老师同学监督实施。

⑦讲一个关于诚信的故事。

⑧设计一张诚信手抄报（4人一组）。

⑨活动结束前让学生写一份诚信总结。

⑩活动结束前各班要召开一次专题总结会。

（3）各班可根据实际开展多种多样的有意义的活动，如征集诚信格言、写诚信日记等，促进良好学风的形成。

（4）利用学校广播系统，开办“人人知诚信、人人讲诚信”节目，宣传诚信教育。

（5）利用每年9月20日全国“公民道德宣传日”加大宣传力度。

（三）活动总结阶段。

1．各班主任写出本班诚信教育活动开展情况的总结。

2．全校开展对黑板报、演讲和手抄报的评比工作。

3．将各优秀征文通过校园广播在全校宣传。

4．评选诚信教师和学生，采用自评互评等方式，树立诚信典型。

加强诚信建设是每一位公民义不容辞的责任，加强对学生的诚信教育，是学校不可推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园。

第五篇：滁州市沙河中学诚信教育活动方案

滁州市沙河中学诚信教育活动方案

一、活动的目的和意义

学校开展诚信教育活动，是学生思想道德教育工作的一项重要任务。诚实守信，是一切道德的基础和根本，是人之为人的重要品质，也是社会赖以生存发展的基础，更是我们的教育必须弘扬的一种美德，素质教育是一种以人为本的教育，其首要目标在于教育学生做一个真正意义上的人，诚信自然不可或缺。要通过诚信教育，让学生认识诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，使学生懂得讲诚信是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个讲诚信的学生；通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成一名具有诚信美德，主动为建设诚信社会做贡献的高素质的优秀学生。

二、活动组织机构

学校成立学生诚信教育活动领导小组，由学校主管德育工作的校级领导担任领导，学校团委书记、年级组长、班主任组成。

各班成立小组,由年级组长、班主任、团学干部组成，负责本班的诚信教育工作。

三、活动内容

（一）诚信宣誓

组织全校进行诚信宣誓，意在通过这种形式鼓动起学生积极参与诚信活动的热情，形成学生自我置身于公众监督下的庄重承诺。

学校每年设立诚信教育活动月，均由学校组织的启动仪式拉开序幕，在启动仪式上组织部分同学进行诚信宣誓。

活动启动后，学校各班诚信教育活动分会组织本部门动员会，要组织本班同学进行诚信宣誓。

（二）建立诚信档案

建立诚信档案，便于发现和分析学生思想行为发展的轨迹，利于及时地、准确无误地对其进行教育和引导，使其正常健康地成长。另一方面，可以作为对其操行进行测评的依据。

（三）考核诚信行为

诚信行为考核，是对学生诚信庄重承诺的检验。各班均应及时做好平时学生诚信行为的情况记录，每学期测评、审核一次《学生诚信行为记录单》，每学年分别按照各项量化考核的权重给出其整体操行分值，由班主任测评整理后记入《学生诚信档案》。

班主任要对于操行得分较低的学生开展帮教工作，其帮教过程和结果，一并记入诚信档案备查。

四、活动形式

学校每年设立诚信教育活动宣传月，活动要通过多种形式开展，利用各种活动的载体搭建诚信教育工作的平台。

1.召开全校师生生工作会议，部署诚信教育活动。2.召开全校“中学生诚信教育活动动员大会”。

3.全校及各班组织“说诚信话，办诚信事，做诚信人”或“追求真理做真人，诚实守信显真心”学生签名活动。

4.利用国旗下讲话、讲座、条幅、广播、橱窗、黑板报、班会、团队活动、手抄报、身边诚信故事征集、征文演讲比赛和文艺演出、家长会、短信平台等多种形式开展“呼唤诚信、共筑诚信”专题宣传活动。

5.组织观看“与诚信同行”专题教育片。6.在期中考和期末考设立诚信考场。

7.开展“诚信标兵”、“诚信班级”等先进个人和先进集体的争创活动。8.通过家长学校活动，向家长宣传诚信教育要点，对家庭教育方法进行指导。做到家庭教育与学校教育相结合。

五、活动范围

全体在校学生及教职员工。

六、活动要求

活动要努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，教育学生“言必信、行必果”，做到知行合一，使诚信观念深入人心。学校要探索诚信教育活动的规律和有效途径。要求全体教育工作者应该身体例行，在讲诚信方面做出堪称楷模的表率作用。同时，应该密切注视学生中出现的不讲诚信现象的发生，及时地、有效地做好帮带工作。

各班要及时、准确地捕捉活动中出现的好人好事，利用多种形式给予宣传表彰。这项工作各班要由专人负责，及时准确地搜集各种（包括图片、影像和文字）材料，认真整理保存，为今后进一步研究开展诚信教育活动提供档案资料。

全校的党团员同学要积极投身到这项活动中去，在活动中起模范带头作用，带动身边的同学把学校的诚信教育活动轰轰烈烈地搞起来。要积极创设浓郁的诚信教育氛围。在活动开展期间，要加大宣传力度，充分利用宣传品、网站等宣传阵地，营造“人人讲诚信、个个守纪律”的良好校园氛围。广大团员青年要发挥模范带头作用，确保各项活动内容的顺利开展，要积极发现身边的遵行诚信的典型，及时对本系的诚信教育活动进行报道。

全校团员应自觉主动地参与到诚信教育活动中来，从现在做起，从小事做起，从身边做起，积极行动起来，培养诚信品格，塑造诚信人生。