王献岭校长被评为科普工作先进个人简报

第一篇：王献岭校长被评为科普工作先进个人简报

永城市第二小学科技创新教育简报

第3期

永城市第二小学

2012年3月 26日

王献岭校长科普先进事迹报告

近年来，以王献岭为校长的领导班子，以“打造数字化教学，共建书香校园”用“理想、幸福、高效的课堂教学理念”为教师注入教育灵魂；用校园文化为师生构筑“精神幸福素质教育家园”为办学宗旨。努力凸显书香特色，打造省级名校。目前已经形成自己的特色，并成为学校特色教育的一大亮点。

学校领导班子在科普教育方面有一定的规划、组织和实施能力。将青少年科普工作作为学校整体工作的一个重要组成部分，制定了《永城市第二小学科技教育五年发展规划》、坚持“一切为了学生的全面发展”的办学宗旨和“素质全面、基础扎实、特长突出、德艺双馨”的办学目标，努力实施“五个一”的办学方略：打造质量三实，立足根本，全面发展；打造理想幸福三实，以人为本，师生共享；打造绿色三实，生态美好，持续发展；打造成功自信三实，快乐进取，和谐发展；打造开放创新三实，广泛交流，融入世界，不断提升学校的品位，促进学校全面发展，实施素质教育先进文明学校，把永城市市第二小学建成“校园整洁优美、师生文明礼貌、教育管理科学、教学质量优良”的学校。2012年三月获得商丘市科普先进个人称号。

平时我们注重抓好科普教育和科技创新活动。为了让学生用创新改变生活，开发学生的想象能力，让学生对自己未来的生活和梦想进行大胆的想象，激发学生对未来科技的美好向往，搞好孩子们的科幻绘画和科技发明制作；培养学生对身边的实际问题进行科学探究实验，创作改变生活，制作优秀的科学DV作品；并培养学生一定的书写科学小论文和科研报告的能力；综合、协调、循序渐进的发展孩子的科学素养，寓教于乐，为国家培养新时期的一代爱科学、学科学、用科学，搞发明，搞制作的一代新人。让孩子行动起来，让家庭行动起来，让社会行动起来，园上孩子的梦，圆上中国梦，园上永城梦！(报道：聂白银)

第二篇：王校长先进个人材料

倾情育人才 甘为孺子牛

——记卓尼一中校长王烈

王烈，男，藏族，卓尼县人，1984年毕于兰州师专，中学高级教师，多年从事中学教育管理工作，曾先后于卓尼县卡车九年制学校、纳浪九年制学校、卓尼县藏族中学担任教导主任、校长等职务，现任卓尼一中校长，兼任学校党支部书记。1989年获得甘肃省“园丁”奖，2008被县委县政府授予“先进党务工作者”称号，中共九次、十一次甘南州党代会代表，这位在教育战线上奋斗了几十年的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以人为本的教育理念引导着一代又一代学生的成长，他走过的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

2001年的卓尼一中简直让人不敢想象，教室破破烂烂，校园内纸屑遍地，“楼在垃圾中，垃圾在楼中”，他就是在这么危难中上任的，真可谓“奉命于危难之间，受任于败军之际。”王校长依靠惊人的毅力和奋发拼搏，开拓创新的精神，带领全体教职工励精图治、艰苦创业，经过五、六年的时间，打造出一片属于自己的蓝天。卓尼一中由2001年本科升学率为0到2004年突破0；2005年首次突破600分；2006年34名学生达到本科录取分数线；2007年初三·2班获全县第一名；2008年193名高考考生中有38名被本科院校录取，130名被大专院校录取；

本科上线率20%，比上年高出8个百分点，高考录取率达87%，比上年高出30个百分点；初中毕业会考六科合格率在全县十二个评比单位中七个班包揽前七名。

现在的卓尼一中有教职工161人，专任教师129人；中学特级教师1人，高级教师11人，中级教师30人，省级骨干2人、园丁奖获得者3人、学科带头人2人；学生数从2001年的620人、17个教学班（初中12个班、高中 5个班）增加到2933人（初中1995人，高中938人）、44个教学班（初中29个班、高中15个班），增长了近5倍，办学规模居全州第二位，校园面貌发生了天翻地覆的变化，校风校纪成为全县一流。这都得宜于他严格的管理、高尚的人格、模范的言行和不懈的努力。

一、注重自身的修养建设，以身作则。

一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。1984年兰州师专毕业的王烈同志，带着对教育事业的一片赤诚，成为一名教师，并先后担任卓尼县卡车九年制学校、纳浪九年制学校、卓尼县藏族中学担任教导主任、校长等职务。他始终要求老师做到的校长首先做到，要求老师不做的他从来不做，每天来得最早的是王校长，走得最晚仍是王校长，别人上班他工作，别人休息他仍在校园内工作，师生都说王校长与校园形影不离。节假日和寒暑假，他总是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。他从不利用职权为自己或家人谋私利。例如：在职称评优、评选先进时实行公开、公平、公正，按照资历和平时的考核分数累加排出名次，从高到低依次确定。王校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

当2008年5月12日14点28分四川汶川发生8.0级大地震后，王校长在整个抗震救灾工作中，一直坚守在工作第一线，时刻把握全校抗震救灾工作全局，积极组织发动全校师生投入到抗震救灾工作中，并带领师生响应中央号召，发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统，由校党支部、团委共同发出倡议，组织全校师生共计捐款15680.00元，向灾区人民献上了一中全体师生的一片爱心。

王校长身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。有一次，数学教师来成身患重病入住兰州肿瘤医院，王校长带头捐款，师生共捐一万多元，他带领班子成员前往医院探望，问寒问暖，把捐款亲自送到张老师手中„„类似例子真是太多了，容不一一枚举。

校长的办学理念、思想素质、业务能力代表着一个学校的未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。因此王校长非常重视自身的学习与提升，虽然行政事务繁忙、事情众多，但他从没有放松过自身的学习和进修。我认真学习教育方针、政策法规、邓小平理论、以及“三个代表”的重要思想，认真参加“党的先进性教育”、“讲理想、重品行、作表率、促和谐”主题实践活动和“三个离不开”教育活动，不断学习和借鉴其他学校的办学先进经验，这样使他的思想能够与时俱进，视野更加开阔、头脑更加丰实。

二、注重校园环境建设，以校为家。

王校长根据学校的办学情况，开源节流、集中财力，把有限的资金用在刀刃上，通过争取、贷款、赊欠、自筹等方式先后共筹集资金约200多万元，用来改善基本办学条件：规划校园、修整操场、改造水暖设备、购置课桌凳和会议室设备、建成校园网络和立体广播系统等，在各专用室内配备了多媒体教学设备；校长室、各处室、年级组等实行了网络管理。先后通过“二期义教”、“国家农村寄宿制学校建设工程项目”、“国家援藏建设工程项目”和县上自筹、职工集资等多种渠道，共投资1746.4万元，先后修建了朝阳楼、明德楼、睿智楼、多功能厅、学校大门、职工住宅楼等，拆除危旧校舍6051.8㎡，校舍建筑面积从2001年的危房、平房5161㎡，增加到目前全新的楼房21321㎡。在净化、硬化、绿化的基础之上，我们学校为适应社会发展需要又装订了一批富有时代气息、内容贴近学生生活，有很强教育意义的宣传牌，室内、室外均有张贴；另外橱窗常换常新、内容丰富、彰显个性，育人环境优美、人文氛围浓厚。加强了校园文化建设，整治了校园环境，使育人环境进一步得到优化，学校的环境建设得到了省、州、县领导的充分肯定。在2008年10月26日召开的甘南州第三届“两基”攻坚经验交流暨第四届项目

建设现场推进会上，大会主席、州教育局召局长高度评价了我校在“两基”攻坚中所做的工作，并总结出我校在全州教育发展史上创下了多项记录，即实现了两个突破；创下了“五个最高最大”；赢得了十四个全州第一。

三、注重教师队伍建设，以能为主。

打铁先要自身硬，王校长清醒地认识到一个好的学校必须有一个好的领导集体，才能打造一支优秀的团队。在他的带领和示范下，“钻业务，讲正气，以人格魅力树威信”成为校领导集体的共识；“树立为教师服务，为学生服务的思想，以办好人民满意的学校”为宗旨，坚持把学校发展作为第一要务，出色履行岗位职能成为校领导的自觉行为，2007年在我县率先实行了中层干部公开竞聘选拔制度，将一批有能力、想干事、能干事的青年骨干教师选拔为学校的中层干部，逐步建立起了一支求真务实、精干高效的领导班子。

打造一支教育精英团队，是王烈校长的愿望。根据学校实际，确立了“建立一支热爱教育事业、热爱一中、有高尚的道德情操、有一定教育理论修养、有较强的教育教学能力、有良好心理品质的教学型和研究型相结合的教师队伍，力争到2010年教师的数量、质量都上一个新的台阶”的目标。努力营造公正、有序、和谐的学习和生活环境，强化过程管理，促进目标实现，全面提高教学质量，精心打造一流品牌。全体教师始终坚持“博学、善教、律己、育人”的思想、端正从教态度，规范从教行为，重塑教师终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不断进取的创新精神、不计得失的奉献精神的新形象。在政治思想、业务技能、仪表举止诸方面堪为师表，从没有发生过有害于学生健康成长或其他侵犯学生合法权益的行为。随着学校办学规模的逐年扩大和初、高中入学高峰的到来，教师资源和需求的矛盾日益突出，为了有效解决这一矛盾，他在教师补充、培养、提高、优化方面做了大量的工作。首先，实施公开招聘紧缺专业教师制度，并千方百计为受聘教师解决工资待遇，最大可能地满足他们的最基本要求。第二、在合理分流的基础上，严把教师入口关，通过试讲、笔试、面试的形式先后选聘了十多名青年教师来我校任教，为学校的教育教学工作增添了新鲜血液。第三、实施岗位培训，特别注重青年教师的业务素质的提高，着力培养一支基本功扎实、业务能力强、教研水平较高的学者型教师队伍。

四、注重课改实践的落实，以质量为目标。

在教学工作上，王校长致力于变传统的应试教育为培养能力的素质教育，变封闭式满堂灌教学法为开放型启发式教学法，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生的创新能力，引导学生主动、活泼、创新地学习，坚持“请进来，走出去”的原则，积极与兄弟学校开展各级教研活动，聘请专家来校作报告，并先后选派126人次参加了北京、大连、兰州、平凉、合作等地的新课改培训活动，以多样的形式，使教师认识传统教育与素质教育的利弊，从而在教学过程中改进。

王校长清楚的认识到新一轮课程改革的实践与落实，一定以课堂改革为突破口，而课堂改革的成败是课程改革是否落实的关键。一是要求广大教师树立科学的教学理念。即：点燃学生自信的火花，激发学生探索的欲望，让每一个学生获得成功的体验，教导学生做人、做事、做学问，为学生的终生发展和幸福奠定基础，在求真、求善、求美中尊重人、培养人、发展人、完善人，提升人的生命价值。二是要求广大教师在教学实践中实现“三个转变”：（角色转变，学生原有的单一被动式学习方法的转变，教师学习方式的转变）；树立“六种意识”：（因材施教的意识，培养学生兴趣的意识，培养学生发表主见的意识，充分利用教学设备、辅助教具、开发校本教材的意，课后总结、自我反思的意识，德育意识）；渗透“六个转化”：（学生从“要我学”向“我要学”转化，学生从听懂学会向会学转化，学生从单纯在课堂上接受老师传授向课内外兼顾有目的地长期坚持探究自学转化，从接受储存向加工优化转化，学生从盲目性、随意性向计划性、自觉性转化，学生从偏弃部分学科向各学科全面进步转化）。三是合理的作业布置与批阅。他要求教师力争做到：多少适量、易难有度、顺次布置、精选题类、量化要求、等级评价、补缺改错、分层要求；在考试评价上做到：多纵比、少横比、定性与定量相结合、不比成绩比进步，不比分数比勤奋，不比名次比全面。四是科学的评价体系。对教师的教学工作除了平时的常规检查、随堂听课外，每学期都要有针对性地进行一次综合评价，内容包括：一听（听

课）；二查（教案、学生作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查、了解学习生活情况）；四总结（总结教师成功的教学经验，鼓励其继续发扬，并在教研活动中进行推广；指出教师在教学中存在的问题，提出改进措施和建议）。再从教学水平、教学效果、工作态度、课堂组织管理、课外辅导、考勤等六个方面作出综合评价，为教师的评优选先、职称晋升、落实奖罚准备翔实的依据。

五、注重学校制度建设，以人为本。

人常说人管人累死人，人管人气死人，只有用制度管人才是最科学的。在学校管理上王校长有一整套自己的经验：他积极组建和完善以校长为核心、校委会成员为主体的决策审议系统；以党支部为核心，教育工会、团委、妇女组、学生会为主体的民主监督系统；以二室三处（办公室、教研室、政教处、教务处、总务处）为核心，教研组、年级组、教学班为主体的指挥执行系统；明确各组织机构的主要职责、职权范围，实行统一步调、分工协作、各在其位、各司其职、各负其责、各负其责、各司其职的工作格局，各组织机构之间支持不越位、参与不代替、监督不对立。实行校长负责制、教师聘任制、领导分片包年级、分口工作目标责任制管理制度，校内重大事务由校委会集体讨论民主决策、全校公开公示制度，确保学校各项决策的科学性、合理性、可行性和权威性。实行学校领导值周和教师值周双轨制，领导检查教师上课、出勤情况，值周教师检查学生遵守纪律情况。在逐步完善的基础上建立健全了各项

规章制度：制定了《教学常规管理制度》、《教学质量奖罚制度》、《教师业务考核评价制度》等一系列行之有效的管理制度；在公平、公正、实事求是的前提下实行“以奖为主、多劳多得、优质多得、责重多得”的奖金分配体系，形成了“有令必行、有禁必止、政令畅通、团结高效”的学校管理体制。极大限度地调动了广大教师的工作积极性。在此基础上他坚持 “三个创新”：理念创新、管理创新、方法创新。

由于工作成绩突出，仅2008年学校就被州委、州政府评为“甘南州教育系统先进集体”，被州教育局命名为“甘南州示范性完全中学”、“甘南州示范性寄宿制学校”、“甘南州校园文化建设示范性学校”、“甘南州‘四项工程’建设示范性学校”、“甘南州德育示范性学校”。路漫漫其修远兮。多少年忘情工作，多少年不懈奋斗，沿着教育深远的道路，王烈校长正无怨无悔的跋涉着，谱写着一曲耕耘者之歌„„

第三篇：科普工作先进个人材料

科普工作先进个人材料

我叫刘怀艳，男，现年47岁，任伍明镇经济技术服务中心主任、科普服务站站长。

几年来，我认真贯彻党的路线、方针和政策，努力实践“三个代表”重要思想，坚持宣传和落实科学发展观。热心农村科普事业，普及农村科普技术知识，传播科学种田思想，倡导科学种植方法，崇尚科学，反对愚昧迷信。为提高农民科学素质水平，积极开展农村科普工作和依靠科技带领农民致富，促进社会主义新农村建设方面成绩显著，能够发挥模范带头作用。具体事迹和成绩如下：

一是加强科技传播，提高农民科技意识和种植水平。2010年以来，共组织人员开展科普活动230余天，收益群众2万人次以上，组织宣传展览60余次，科普宣传80余次；出黑板报宣传栏等80期，接待参观学习的农民5000余人次，发放科普书籍1万余册，音像资料30余套。通过引进优质农作物新品种先进种植技术推广，培养了一大批乡土人才，提高了农民的科技文化素质。

二是坚持技术创新和示范推广，为农户提供技术支撑。

结合农业部门开展了无公害优质栽培技术；从品种选择、追肥、灌溉、病虫草害防治等技术进行认真研究与示范得出来的。以上技术的普及及应用与示范为周边地区农户每年每户增加纯收入500元以上。

三是加快技术推广应用，推动产业的优化提升，实现科学发展。积极引进新品种进行试验示范，每年在试种收获时，我们都会举办新品种产量、品质对比现场会，邀请农科专家、技术员、各乡镇村办农科员和种植大户，实地对比，选出高产优质的新品种，来年推广种植。几年来，我们共引进试验示范优质新品种3多个，试验示范成功的有淮麦

22、济麦22等3个品种在全镇推广种植，品种结构得到调整。优质小麦高产攻关田种植面积从2010年的2万亩扩大到2011年的5万亩。

四是通过几年来的刻苦钻研对实践的认真总结，扶持开展生态化养殖。在我的帮扶下，张袁村村民吕斌养殖了20000多只土鸡，全部放养在黑茨河河滩地上，减少了圈养的饲料投入，主要的是保证了鸡肉的品质，因肉质鲜美，今年收入可观，经济效益明显。在吕斌同志的带动下，有许多周边群众尝试着养鸡。我竭力鼓励他们，而且还耐心教他们土鸡的养殖、防疫技术。全镇各类规模养殖户达86户，存栏畜禽50000多只（头）。

近年来，我们通过科普示范、辐射带动，有力推动了伍明镇小麦品种结构的调整、种植水平的提升和产业化的健康发展，为保障粮食安全、社会稳定、农业增收做出了积极地贡献。几年来取得的成绩得到各级领导的肯定，我个人先后被评为省、市、区级工作先进个人。

第四篇：科普工作先进个人事迹材料

大足县科普工作先进个人推荐表

科普工作先进个人事迹材料

宋东川同志自兼任古龙镇科协工作人员以来，通过认真钻研科协科普业务，及时进入角色，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》及国家和市、县关于科协及科普工作的一系列方针政策，切实围绕为科技工作者服务，为经济和社会发展服务，为提高公众科学文化素质服务，切实加强科协自身建设，镇科协的各项工作实现跨越式发展，内外部环境明显改善，硬软件建设明显提高，科普科技对全镇经济和社会发展的贡献份额逐步增大，主要表现在以下几个方面：

一、切实加大《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》的落实力度，切实加大全镇科普工作力度，推进镇域经济和社会事业又快又好发展。通过认真研究和吃透上级有关科协工作的文件和政策法规精神，结合本镇实际，积极主动，千方百计争取镇党委、政府主要领导对科协科普工作的高度重视，积极争取落实到位一系列扶持政策。

二、加强硬件设施建设，促使全镇科普工作阵地强基固本。

近几年来，为认真贯彻落实《科普法》和《全民科学素质纲要》及上级有关工作要求，镇科协请求镇政府划拔科普经费给每个行政村设置了科普图书专柜，300册（套）科普

各类图书，5套科普光碟，深受各村干部群众的欢迎，极大的提升了镇科协在全镇广大农村的知名度和公信度；为推进镇科普工作，奠定了良好的物质基础和人气基础。

三、切实加大科普宣传工作力度，推动全镇科普工作健康快速发展

作为一名科普工作者，该同志千方百计加大科普宣传工作，通过向农民群众发放宣传资料、开办科普宣传专栏、农信通平台和农村党员电教网络向群众传递科技信息等形式，大力广大群众宣传科技知识，为农村经济发展和农民致富提供了智力支持。

四、加强科普活动开展，提高全民科学素养。

一是各村利用农闲时间，组织广大农民群众在村活动室观看适合本地的种养殖科技电教片。二是在农业病虫害和疫情多发季节，邀请县级有关专家前来讲课，做到提前预防灾害的发生。三是定期组织县、镇相关专业技术人员举办培训班，全年共培训100余人次。四是重点做好茶山改造工作，现已改造茶山2000亩。古龙是全县产茶大镇，茶叶基地建设也是“生态古龙”建设的重要内容，现有的两家制茶企业亦十分重视科技工作，长年聘请西农的茶学专家全程指导茶叶的栽植和生产过程，大大提高了茶叶的品质和经济价值。总之，通过宋东川同志沤心沥血、卓有成效的工作，古龙镇科协科普事业实现了“常规工作抓规范，重点工作创特

色，整体工作上台阶”的跨越式发展，全镇科普事业为镇域经济和社会又快又好发展作出了积极贡献！

第五篇：科普工作先进个人申报材料

.科普工作先进个人申报材料

自从xxxx年我调入江南实验学校以来，我始终本着激发学生科学学习兴趣，培养学生科学综合素养的目标，在课内通过观察、动手操作实验、数据整理、总结分析等科学探究的基本过程，引导学生学会科学基本研究方法，掌握科学知识。同时，为了扩大学生的科学知识面，更全面的提升学生的科学素质，丰富学生的科学见识，我不仅在课内添加多种课外元素，课外利用“快四”做学科报告、周末带领学生进行科学人物访谈、各类场馆参观，假期带领学生和家长野外考察实践等多种方式，点燃学生进行科学探究的激情，发挥家校合作的力量，正确引导家长和孩子处理科学素质和文化素质之间的关系，挖掘每一个学生的兴趣特长，鼓励学生在家里建立家庭实验室，在学校里建立植物研究小组、模型制作小组、化学研究小组、天文观测小组，地质考察小组等多个兴趣小组，努力唤醒孩子孩子对于未知世界的好奇心，鼓励和支持他们寻找研究事物的方法，为他们的在解决科学问题提供必要帮助，促使他们在科学探究中获得成功，体验到科学研究的艰苦和喜悦。

在xxxx年国际天文年的活动中，我作为滨江区唯一的小学教师，参加了由省教研室组织的天文培训，回来后我又精心准备，给滨江区的小学科学教师做天文科普培训，在学校我利用各种空余时间给全体学生进行日全食观测培训，组织近400多人的家长和学生，一起在学校见证百年一遇的日全食奇观，在我和沈颉老师的指导下，学生们目的明确：有观测日全食期间温度变化的，有观测动物行为是否异常的，也有观测太阳花等植物的..变化，还有学生组成小队调查社区内天文科普知识的„„功夫不负有心人，经过严密的组织和各方面的配合，学生撰写的科学论文达到150余篇、拍摄的日全食照片、视频容量多达2G。在学校领导的大力支持下，我们还专门对学生作品进行了筛选和修改，添加了家长感言等内容，编写成《江南．天文专刊》，受到了家长们的极大欢迎和赞赏，其它兄弟学校也纷纷赞叹我们的效率之高和活动开展出色。在省教研室组织的国际天文年的各项活动评比中，我们在各个项目中都获得了一、二、三等奖，小学部和初中部同时获得了优秀组织奖，而我本人也获得了省优秀指导教师。同时，我还带领了先后带领车模队、航模队、天文社团参加了09年杭州市科技节的各项比赛，也获得了多个一、二、三等奖。在我的努力下，五年级有10人入选了学校第一批学校少科院院士。

在激发学生学习科学的方面，我始终努力做到高效高质，作业量少而精，特别着重引导孩子建立科学学习的兴趣。我根据不同班级学生的特点不同，引导学生向多方面发展。比如，八班金书琪同学喜欢化学，对化学中各种元素非常感兴趣，我在肯定的同时给予鼓励和方法上的引导。从此，他对化学更加痴迷了，不仅会记忆元素周期表中的全部元素名称和写法，而且还逐渐了解了大部分元素的性质特点。接着，利用课间优秀时间，在实验室罗老师和我的指导下，学会了操作各种化学实验仪器，并且动手操作了不少化学实验。不仅如此，在我的建议下，他还逐渐购买了烧杯、试管、显微镜等仪器，在家里办起了家庭实验室，在班内倡导起背诵元素周期表的风气，使得八班很多孩子都已经记住了元素周期表前20位元素。在此基础上，我也趁热打铁，不仅给学生推荐了《在课堂上听不到的化学

..传奇》等书籍外，还利用各种空余时间，给学生观看不少化学实验视频，大大地满足了孩子们的胃口和好奇心，很多孩子都跃跃欲试，想要探索的兴趣异常浓厚。在这种氛围的作用下，我所教授的四年级八个班279名学生中，优秀率分别达到了82%、71%。合格率均为100%。

在发展学生课外知识和能力方面，我尽可能利用身边的资源，为孩子们搭建平台，有更多机会与科学家面对面的交流。在学习动植物期间，我邀请了动植物专家楼信权老师为学生介绍饲养蝴蝶等昆虫的知识，在面对岩石与矿物这些难点时，我利用五一假期，带领着孩子们跑长兴金钉子、桐庐一线天景区收集各种各种的岩石，带领着孩子们参观浙江大学地质博物馆了解各种生物化石、地球上各种岩石与矿物，邀请原浙江大学地球科学系主任竺国强教授为孩子们做岩石与矿物方面的讲座，介绍其28年前在北极科考的经历，使得学生们开阔了科学视野，见识科学家的风采，体验科学研究的艰辛和乐趣，也借此来影响孩子对于科学的态度。

暑期期间，我又先后组织学生到天荒坪、东白山进行天文观测，认识夏日行星、主要星座、星云，学习望远镜的基本操作、拍摄星空的方式方法，观测英仙座流星雨等，不仅如此，我利用身边资源，发挥家长委员会的作用，带着学生参观浙江中医药大学实验室，邀请中医药大学石森林教授介绍浙江地区存在的主要中草药材，如何采集和制作中草药植物标本，野外考察需要注意哪些方面。在石老师的帮助下，我带领着学生开往东白山，不仅认识了虎杖、山鸡椒、乌蔹梅、葛根、博落回等许许多多曾未见过的植物，还学会了植物标本的基本制作方法。一次次的活动，不仅让孩子充满了对大自然的无限渴望和遐想，也让家长们流连忘返。有家长在感言中

..写道：。生动的野外课堂给了孩子触摸科学，亲近科学的机会，非常难得，我们非常珍惜。让孩子探究科学，丰富的不仅有知识，还有观察世界的科学眼光！今后，他们会用另一种眼光去重新观察、思考身边的各种事物，这是最大的收获。

同时，在课外我也注意不断学习，注意和省内优秀教师保持沟通和联系，我不仅担任了xx省小学科学网管理员和xx省小学科学论坛网络研修版块版主，也是xx市小学科学网滨江区信息员的工作。在这些平台上，我通过撰写各种科学活动的报道、实录，宣传学校的科技特色，宣传滨江区各类科技活动，扩大学校和滨江区在全省的科技影响力，在浙江省小学科学网上建立了一定的知名度，连续二年获得了由省小学科学教育分会颁发的优秀管理员称号。

我想作为一名科学老师，普及科学工作乃是我们的本职工作，不管我是否能成为优秀，我始终都怀着一颗诚挚的心，做孩子们科学成长道路上的一盏灯，陪伴他们一直走下去，我相信，今天我做好了，才能成就更多明日的科学之星。.