关于如何改变工务学员不良习性的几点看法

第一篇：关于如何改变工务学员不良习性的几点看法

关于如何改变工务学员不良习性的几点看法

郭鲜若

我们经常听到这样一句话，“当复退军人的班主任难，当工务班的班主任更难”。在我担任工务专业班主任的四年工作中，我深有感触。之所以工务班的班主任难干，工务班的学员难管，关键在于工务班的学员，他们的不良习性较其他班级和其他专业的学员多。但是，只要我们通过详细的分析，通过有效的措施，我们就能控制他们的不良习性，制止他们不良习性的发生。那么我们怎样才能改变工务学员的不良习性呢？下面我谈以下自己的几点看法。

一、了解工务专业学员不良习性的含义

那么什么是工务专业学员的不良习性呢？所谓工务专业学员的不良习性，就是素质底下，纪律松懈，没有上进心，并且个人主义严重，学习兴趣不浓等等。常言道：“要想知道梨子的味道，只有亲自尝了才知道”。同样我们作为管理者，只有真正了解了工务专业学员不良习性的含义，才能有针对性的制定出改变工务学员不良习性的有效措施，帮助工务专业的学员查找产生不良习性的原因，找到处理问题、解决问题的方法，从而做到量体裁衣，治病治本，从根本上改变工务学员的不良习性，更好地为管理好工务班级奠定基础。

二、详细分析工务学员产生不良习性的原因

工务学员产生不良习性的原因是多方面的，但总的来说主要有：

1、家庭方面

常言道：“子不教、父子过”，现在工务班的学员，大都是独生子女，生活条件优越，思想上没有压力，对自己的前途没有打算，生活上的一切全靠父母来安排。生活上无忧无虑，养成了衣来伸手，饭来张口的懒惰习性。再加上有些父母对于自己孩子的过于溺爱，只关心孩子的生活，不关心孩子的成长，更有甚者，由于夫妻的离异，孩子的教育更成问题，所有这些大都使工务学员养成不良习性的原因。

2、文化素质偏底

工务专业学员，大多虽然持有高中文凭，但实际上只有初中及以下的文化水平，入校时有的学员连“学员基本状况登记表”都不会填写，看不懂什么意思。他们大都为上初中时就经常逃课，作业很少做，更有甚者，考试时卷子都是让别人替他们写，数学、物理只考几分，初中几门功课加起来仅考一百多分，大多数都是因初中学习太差，考不上高中，甚至毕不了业。家里为了让他们当兵，将来好有个工作，就想方设法搞了个高中毕业证。真是可怜天下父母心啊。但是，他们确不以他们的文化水平底而感到羞愧，个别的反到为荣，炫耀自己在初中时的表现如何如何。这样的文化素质，文化水平能表现好吗？因此，文化素质偏底，也是造成工务班学员存在较多不良习性的重要原因之一。

3、对工务专业的不满

工务专业的学员，在文化补习专业竞争考试中，成绩最差，总分数与其他专业相比相差甚远。常言道，一个人文化水平的高低，基本上决定了这个人的素质及修养的好坏。对于 工务专业的学员来说，他们大多都是在文化补习时表现不很好，学习成绩较差，经常迟到、旷课，违反纪律现象较多，素质底下的学员，所以说，他们进入 工

务专业后，再加上对工务专业的不满，思想情绪波动更大，认为工务专业学不学都一个样，只要有力气都能砸洋镐，特别是在现场认识实习回来后，看到现场工人们工作的真实写照，想到他们将来工作的实际状况，思想上不容易想通，因此，从思想上放纵自己，行动上不约束自己，继而就形成了不良习性的行为。

三、充分认识不良习性带来的危害

1、影响教学秩序

没有规矩不能呈方圆，好的纪律是搞好课堂教学的重要保证。但是由于工务学员不良习性的原因，给工务班上课，任课教师都成为一种负担，一种痛苦，甚至是一种煎熬，课堂上除了不认真听讲外，就是说话、睡觉，甚至随便出入教室。班主任上课课堂秩序还较好点，任课老师上课有时简直就是自由市场，随便交换座位，上课去厕所等等。虽然任课教师加以劝阻，但个别学员根本不把任课教师放在眼内，因此正常的教学计划很难按时完成，严重影响了教学效果及正常的教学秩序。

2、增加了管理难度

由于工务班学员存在较多的不良习性，在管理上与其他班级相比，增加了不少的难度，日常卫生打扫天天督促，课堂纪律天天要求，出勤率上不去、公益活动不好组织，集体活动难以开展，既是有些学员帮助别的学员作点好事，也会遭到其他一部分学员的讽刺。作为工务班的班主任来说，很多时候也是无奈，虽然做了大量的思想工作，但是对于个别学员来说，效果还是不明显。因此，对于工务专业的班主任来说，我的体会只有一个字“难”。

3、影响我中心的声誉

实现铁路跨越式发展的各项任务，都需要有高素质的职工队伍来完成，并且都对劳动者的素质提出了更高的要求，目前铁路职工队伍的复合型高技能人才严重不足，技能人才结构不合理，技能业务素质不高的现状，远远满足不了跨越式发展的要求，而我们人力资源中心恰恰肩负着为铁路一线输送高素质、复合型、高技能人才的重任。那么我们如何来满足铁路跨越式发展的需要，如何能满足主动适应企业，服务于企业的要求，这是摆在我们人力资源中心全体教职工面前的重要课题。培养复退军人质量的高低，在一定程度上反映了我人力资源中心的声誉。培养出来的学员到各站段工作后，能适应现场工作的需要，思想进步、技术全面、业务能力强，证明我们人力资源中心培训质量高。反之，如果我们培养出来的学员分到各站段后，不但专业知识面窄，业务能力差，而且还不思进取，素质底下，那么我们的声誉将会在很大程度上受到影响，对我中心将来的发展很不利。因此，我们要充分认识到工务专业学员的不良习性给我们中心声誉带来的危害。

四、采取有效措施，控制工务学员不良习性的发生

要培养出适合铁路跨越式发展的高素质职工队伍，不影响我中心培训复退军人的质量，我们必须从扭转工务学员不良行为的最基本抓起，首先让他们先学会做人，懂得做人的道理，然后再采取相关的措施，控制其不良习性的发生，改变其不良习性。

1、加强思想教育

思想教育是我们教育工作着育人育才的最基本方法，也是最有效的手段。特别是我们面对的是复退军人的培训，他们的年龄都在18~25岁之间，虽然在部队大军营里受过锻炼，也接受过一定的教育，并且还拥有几年的社会阅历。但是，大多数工务专业的学员缺乏 人生观、世界观的理念，对人生的价值没有正确的看法。表现在自以为事，自暴自弃，人不为己，天诛地灭，周围的一切都得以我为中心，我想干啥就干啥，从来不知道尊敬别人，尊敬老师，关心学员，更不把我中心的规章制度放在眼里等等。针对这种情况，作为我们管理者，首先要分析产生以上不良习性的原因，除了家庭的娇生惯养，文化素质偏底和某些社会的不良因素影响外，关键在于他们思想上从来没有引起对这次专业培训的重视，缺乏自信心和对社会、对家庭的责任感。为此我们必须从这几方面入手，除了对他们进行入路教育、改革形势教育和优秀学员先进事迹报告会教育外，关键在于还要对他们进行 人生观、世界观、价值观的教育，是他们懂得他们自身存在的价值，懂得学工务并不是没出息、低人一等。三百六十行，行行出状元，人活在世上并不仅仅是为了自己，而是为社会、为家庭、为了周围一切的人们，你为他们作了些什么？干了那些有意义的事情？只有他们明白了这些道理，我们的思想教育工作到了位，工务专业的学员才能减少不良习性的发生。做到上课认真听讲，不随便出入教室，尊敬老师，关心学员，学好专业知识，为铁路运输服务。

2、以活动为载体，抓学风、树正气，扭转工务学员的不良习性

抓学风、树正气，是改变工务学员不良习性的根本途径。常言到：“巧妇难做无米之炊”，作为我们教师也是同样，既是有再高的教学水平，学员不学，对于教师来说也是无奈。为此，作为我们班主任管理者来说，要从根本上改变工务学员的不良习性，必须抓学风、树正气，通过主题班会营造好的学习氛围。十月份，根据学员管理科的要求，结合03工务一班的实际情况，抓住机会，不失时机地在班里召开了“努力学习，遵守纪律，争当守纪优秀学员和争创文明班集体的活动”的主题班会，在这次主题班会活动中，班干部代表董可可、党员代表李宏伟、团员代表李楠、学员代表赵峰等等都结合班里各个群体的实际一一发了言，表示今后要认真学习工务专业知识，严格按照中心的“十不准”要求去做，大家相互学习，互相监督，共同营造积极向上的学习氛围，把期末考试和技能鉴定工作做好，为顺利上岗作好准备。

通过此次活动，端正了工务学员的学习态度，学习风气有了较大的转变，树立了正气，遏制了工务专业学不学一个样的歪风，为改变工务学员不良习性奠定了坚实的基础。可见，以活动为载体，抓学风，树正气能扭转工务学员的不良习性。

3、严肃考风考纪，提高工务学员学习的兴趣

严肃考风考纪，是提高工务学员学习兴趣的有效途径，也是改变工务学员不良习性的根本措施。由于种种原因，以往的考试在实际操作过程中，存在某些弊端，没有反映出工务学员的真实成绩。因此在某些学员思想上就萌发了对工务专业学习不重视，学不学一个样，最后毕业考试都能过的想法。所以在平时的教学过程中，有些学员就表现出了消极的学习情绪，学习兴趣不浓给老师的教学带来了很大的不便。虽然班主任做了大量的思想工作，但是成效还是不明显，究起原因，就是工务学员没把考试当回事，放在心上，觉得平时不好好学，考试照样都能通过。因此，因考风考纪的原因很难激发

起工务学员学习的积极性。今年十一月，学校为了扭转工务学员的学风，提高工务学员学习的兴趣，提前下发了严肃考风考纪的文件，并要求在班会上组织认真学习。这次期末考试中心在监考上加大了监考力度，有中层干部亲自临阵严格监考，杜绝了工务学员考试操袭的现象，从根本上扭转了工务学员的不良习性，提高了工务学员学习的积极性，激发了工务学员学习的兴趣，为今后的工务教学开了个好端。可见，严肃考风考纪是提高工务学员学习兴趣的有效途径。

综上所述，通过 以上的分析，我们知道要想改变工务学员的不良习性，只要我们通过详细分析，查找原因，通过有效的措施，是完全可以控制其不良行为的发生，改变工务学员的不良习性的。以上仅是我个人在改变工务学员不良习性上的几点看法，要彻底根除工务学员不良习性的发生，还有待于我们管理者继续去探讨，去研究。若有不到之处请多提宝贵意见。

第二篇：看法改变世界演讲稿

看法改变世界演讲稿——换个角度看问题 方能改变世界 尊敬的各位评委，亲爱的各位同学；

大家好！我今天演讲的题目是：换个角度看问题 方能改变世界！我们大多数的同学每天都过着寝室-教室-食堂三点一线的生活。我们往往想追求新鲜刺激的生活。但这样的想法总是淹没在波澜不惊，循规蹈矩的现实之中！我们难道就不能在平凡的生活中发掘突破口吗？于是我们看到马克·扎克伯格在大学生循规蹈矩的生活中发现问题并创立了风靡全球的facebook社交网站。他换了一个大学生对日常生活的看法，于是他改变了谷歌 雅虎两家独大的网络世界，让自己成为了互联网中的翘楚！所以换个角度看问题 方能改变世界！看法是源自于人的思想，是每个人都有的，却都是这世界上独一无二的。苹果公司最初的招聘广告上有这么几句话“这个世界有疯狂的人，你不能忽视他们。可能有人认为他们是疯子，但我们认为他们是天才。因为这些人够疯狂，他们认为自己可以改变世界。而且他们确实在这么做。不可否认，苹果的成就，来自于这一群思想独特的人。换个角度看问题 苹果改变了世界！

可能你会说世界那么大，我怎么去改变？其实往往不是事情困难使我们失去信心，而是我们失去了信心使得事情变得困难。换个角度看问题，即便我们改变不了世界，我们还可以改变我们的内心世界，我们生活的小世界！我们常常抱怨那些给予我们人生挫折的人。其实换个角度看问题，他们改变了我们的世界，我们的内心世界！因为那些伤害你的人，他磨练了你的心志；因为那些欺骗你的人，他增进了你的智慧；因为那些中伤你的人，他砥砺了你的人格；因为那些鞭打你的人，他激发了你的斗志；因为那些遗弃你的人，他教导你应该独立；因为那些绊倒你的人，他强化了你的双腿；因为那些斥责你的人，他提醒了你的缺点。他们让我们的内心变得强大！所以换个角度看问题，方能改变世界。哪怕是我们的内心世界！“活着就是为了改变世界”一听到这句话你可能会觉得我在说大话了一个普通的不能再普通的大学生凭什么敢说这句话呢？其实这句话不是我原创的而是乔布斯在《用思想改变世界》一书说的一句话。人类的思想会产生出无法估量的力量，那我们为什么不能产生改变世界的理想？那些对历史的发展做出重大贡献的人，没有一个生下来就注定是伟大的！或许今天某个人的某些话让我产生了某种想法而这种想法可能在未来的某个时候会改变世界。所以作为一个大学生，我们的当务之急就是要不断地积累知识和阅历。丰富我们的思想，可能下一个改变世界的人就是你！

第三篇：如何改变学生不良的学习习惯

如何改变学生不良的学习习惯 学习习惯是长时期逐渐养成的、一时不容易改变的学习行为方式和行为倾向，一个人养成什么样的学习习惯，对其学习成绩直接产生有利或有害的影响。现将改变学生不良学习习惯小结如下：

教师素质、教学内容、家庭环境、社会环境学校校风等都可能对学生产生影响。鉴于此，如何改变学生不良学习习惯至关重要，我应该做了以下几点工作：

（一）、教育学生树立崇高的目标。高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的才力发展的越快，对社会就越有益”。学习随着志向走，成功伴着行动走，因此，在教室的墙壁上适当贴一些科学家的画像及勉励学生的格言、警句，如：“知识就是力量——培根”、“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料——富兰克林”。并时时对学生进行学习目的教育，使他们明确学习对自己今后生活、工作的重大意义，使之明白，如果不立志，人则如无舵之舟，终无可成之事。

（二）、明确每节课的具体目的和知识的具体意义 当学生知道了学习的具体意义时，就会产生一种强烈的学习欲望，推动他去积极努力地学习。

（三）、利用学习结果的反馈作用

当学生知道了自己学习的结果会产生相当大的激励作用，同时，通过反馈，可以使他们看到自己的错误与不足，激发其上进心及时改正。苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校里不仅是为了取得一份知识的行囊，更主要的是为了变得更聪明”。让学生学会学习，掌握学法，为后继学习和终身学习打下良好的基础，是现今学校教育的主要任务。

为了提高学生的作业质量，我利用大橡皮刻了一朵小红花和一朵小梅花，在批改作业时，除提出具体要求以外，给学生正确、工整、干净的作业上印一朵小红花，够五朵小红花后加印一朵小梅花。简简单单的做法起到了“润物细无声”的作用，使学生明确了如何写才算是规范的写法，并认真仿效去做。事实证明，效果确实不错。

再如，为了使学生巩固掌握数量较多的知识，我坚持天天练习，并把形状不同的粘贴红花奖励给得满分的学生，每次都会看到他们拿出自己的红花与其他同学比较，脸上露出满足的微笑。对于几个差生，我又选择了分层奖励法，宣布他们只要每天得80分就能得红花，此方法见效很快，扬伟、吴文强等几天后就得到了红花，使他们也享受到成功的快乐。

（四）、表扬与批评相结合

表扬和批评是教育的一种手段，是对学生行为的评价，恰当的批评和表扬，对激励先进、鞭策后进、融洽师生关系、形成良好的班风都可以起到事半功倍的效果。威廉姆·杰尔士说：“人性最深切的要求是渴望别人的欣赏”。教师既要表扬优等生，也要善于发现后进生的闪光点，同样也不能忽视对中等生的表扬。对学生可采用鼓励性的语言，如“你真行！”、“你太棒了，同学们都为你骄傲”、“你真聪明，老师越来越喜欢你了”等等，积极利用表扬手段让学生体会成功的快乐，培养学生的自信心。

当学生有错时，批评他们要注意场合、分寸，注意刚柔相济、因人而异，注意保护学生那脆弱的心灵。学生不会讨厌严格要求的老师，但最敏感老师能否“一碗水端平”，因此，批评学生要做到公平、公正，即使是班干部也应如此。

（五）、利用竞赛的影响

在班级里有奖励才有竞争。各种竞赛，历来被当作激发斗志，争取优良成绩的手段之一。因此，班级中要多采取一些竞赛。

1、如在班级中定期举行“小小书法赛”，老师与学生共同做评委，把评选出的优秀作品张贴在书法园地中，供同学们观摩学习。

2、为了提高学生的运算能力，我一直坚持用秒表掐时间让学生练速算，并采用报数的方法排出速算名次，指定前几名学生轮流对得数。经过不懈的努力，学生的速算能力不断加强，60道速算题有近2/3的学生5分钟就能做完。由于速算能力的提高，学生的笔算能力也进步明显，期中试卷笔算试题正确率很高。

3、班中设立“争星”栏目，每次竞赛的优胜者都可登上光荣榜。为鼓励学生，我让他们自亲自在光荣榜上贴上星星，此种做法，又大大促进了学生参与竞赛的积极性。

另外，还通过手工制作、绘画等方面来激发学生的竞争意识，让学生在竞争中共同奋进。

第四篇：改变后进生不良学习习惯的阶段总结

改变后进生学生不良学习习惯的阶段总结

后进生不良学习习惯的转化是班级工作中的一个难点，但也应该是班级工作的一个重点。放纵后进生会导致其思想低迷，精神颓废，荒废学业，失去求知的信心，并且影响班级的学习气氛和学生的学习情绪，给班级造成严重的负面影响。所以班主任应该多想办法，尽最大努力转化后进生，多关爱后进生，在思想上多关心引导，在学习上加强指导，多鼓励，多管理，促进后进生在思想上和学习上尽快转变。自己这段时间在转化后进生工作中的一些做法和想法有以下几点：

（一）客观地看待后进生。学生思想与品质的好坏不是绝对的，后进生也有自己的优点，每个学生都是充满活力与激情，热爱生活的生命个体，所谓的后进生只是平时的生活学习习惯不好，如果加以管理和引导，完全有可能使其转化为一个规范认真的的好学生。树立“眼里无差生”的思想有利于班主任利用后进生自身的有利条件和闪光点促进其转化。

（二）班主任应该对后进生付出爱心。在思想上关心他们，重视他们，赏识他们。忽视差生只能使他们更加放纵自己，产生厌学与逆反的心理，最终会走向堕落。班主任应该对后进生付出持之以恒的爱，动之以情，晓之以理，正确运用表扬与批评相结合的方式，多表扬，多鼓励，发现并赏识他们的优点和长处。加以引导，使其转化思想，形成乐观的生活学习态度，树立求知的信心。

（三）班主任应该学习教育学、心理学等转化后进生的科学方法，掌握后进生的心理特点和后进原因。在实际工作中洞察学生的心理活动，了解其行为特点，理论与实践相结合，根据科学的理论知识制定相应的后进生转化措施，只要方法得当，措施得力，后进生转化就一定能收到良好的效果。

（四）班主任要以身垂范，为每位学生包括后进生作出表率，要注重自身的修养与知识的提高学习，用班主任自身的知识结构感染学生，让后进生意识到知识的重要性与吸引力，有“强制管理”转为“知识引导”，让其尽快融入浓厚的知识氛围，只对后进生的思想与心灵都是一个感染，对他们的将来发展有利。多向他们讲一些做人的基本道理，不要太高调，要切合学生的实际，让其明白做人最基本的原则和习惯。搞好班级的做人教育、感恩教育和自信教育，这有利于让后进生规范行为习惯，提高觉悟和思想意识，也有利于后进生的自我转化。

（五）在学习上多关心后进生，学习是学生最主要的任务，提高后进生意识和思想觉悟的同时，要努力提高后进生的学习成绩，在学习方法上多引导，树立其学习的信心，规范学习习惯，抓好基础，脚踏实地，从一点一滴做起。要关注后进生平时的学习情况和每次考试、大练习的进步情况，努力提高后进生的学习成绩，从而达到转化后进生的最终目的。

后进生不良习惯的转化工作是一项系统的、复杂的工作，班主任要付出爱心。掌握科学的方法，持之以恒地坚持下去，和风细雨，精心管理引导，才能收到润物无声的理想效果。

第五篇：对改变中国家具设计现状的几点看法 家具之窗（精选）

对改变中国家具设计现状的几点看法

谈及中国家具设计，人们马上会联想起抄袭严重、没影响力等词汇。中国家具设计历史悠久，明清家具更是享誉海内外。但今天，中国家具却不足以影响世界，原因究竟为何，想必大家也清楚，最重要的就是缺乏好的设计。

中国人崇尚洋家具的时间已不短，必须让中国自主设计的家具走出国门，走向世界。在设计方面，个人认为必须做好以下几点：

一、吸收中国传统家具设计精华

中国家具历史悠久，传统手工艺丰富，家具产品创意十足。然而，时至今日我们仍然停留在对传统家具的审美价值上，并没有很好的吸收设计精华，更谈不上传承。在欧洲，从古至今，他们不单是传承自家风格，还吸收了中国的家具设计理念，时至今日成为今日的主流风格。因为，我们必须深入研究中国传统家具文化，吸收创意精华。

二、重视设计师的培养

1、借助平台，与港澳携手举办设计大赛

就目前而言，国外的家具设计师是不会把注意力放在中国内地的，因此个人认为可以借助香港、澳门这两个平台，与港澳设计协会等组织合作举办设计大赛，这可谓是一石二鸟，一则国内家具设计师必会更加努力，专注原创，二则可以更好的吸引世界目光，能更好的将本土设计推向国际。

2、组织培训，提升设计师综合能力

当地家具协会与组织可为设计师组织专业培训，提升设计人员的行业知识水平、专业审美能力和实际能力。通过组成重量级的授课团队，邀请有丰富教学经验的教授或者有丰富实践经验的设计师来进行授课，全面提高培训质量。

三、加强国际交合作

加强国际间设计、交流与合作，促进我国家具设计水平的提高。譬如我们组织“家具设计之旅”，走出国门，到北欧或者法英等国的家具设计中心、设计博物馆；到一些重量级的家具展如米兰家具展等进行参观学习、提高设计师对欧洲家具设计的潮流的把握能力，提高自主知识产权产品的开发能力。

影响中国家具设计现状的原因是多样的，以上几点解决措施只是个人简单看法，不对之处还请指教。