加强思想道德建设报告会

第一篇：加强思想道德建设报告会

迎风踏浪 不断加强员工思想道德建设

齐心协力 全面促进企业和谐稳定发展

——开展道德模范巡讲活动报告会上讲话

同志们，今天我们邀请由市文明委组织的“□□市道德模范先进事迹报告团”来集团公司举办□□市道德模范先进事迹报告会，对于教育和培养广大员工牢固树立社会主义核心价值观，弘扬良好道德风尚，营造崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范的浓厚氛围起到了引领示范带动作用，为集团公司创建“全国文明单位”提供了坚实的思想保证和精神动力，也为集团公司开展思想政治工作注入了新的内容。

巡讲团五位同志的精彩报告让我深受教育和启发。虽然他们都很平凡，没有什么轰轰烈烈、惊天动地的壮举，但是这平凡中诠释了中华民族的优秀传统美德，闪烁着时代精神的光芒，更蕴含着巨大的道德力量。我们要学习他们恪尽职守、无私奉献的高尚品德和求真务实、勇于进取的良好作风。

自古以来，“德”就是修身治世的根本，已成为中华民族文化的核心概念。胡锦涛总书记曾指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。”同样，一个企业能否和谐稳定、持续发展很大程度上取决于员工思想道德素质。

因此，在道德严重缺失，道德滑坡现象频频发生的今天，作为企业，我们要认清加强思想道德建设任务的紧迫性，积极探索新时

期企业思想道德建设的途径和方法，共同努力推动企业和谐健康发展。

一、充分认识开展道德模范学习宣传教育活动的重要意义 邓小平同志提出的“两手抓，两手都要硬”方针，江泽民主席提出的“三个代表”重要思想，胡锦涛主席提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，以及十年前国家颁布的《公民道德建设实施纲要》都表明党和政府高度重视提高全民的思想道德素质。然而，问题依然存在，甚至比以前更加严重。类似“毒奶粉”事件的屡屡发生，使我们生活和工作的环境受到不同程度的影响。因此，大力开展道德模范学习宣传教育活动，既有利于中华民族传统美德的传承，又有利于时代要求的体现，既有利于社会主义世界观、人生观、价值观的改造，又有利于企业员工价值取向的定位，对贯彻落实科学发展观，增强企业竞争力，加强新时期企业思想道德建设具有重要的现实意义。

二、以开展道德模范学习宣传教育活动为契机，大力加强企业员工思想道德教育

（一）抓好企业文化建设，全面营造有利于良好思想道德建设的条件

1、强化制度建设。一方面，对企业员工的思想道德行为进行规范，做到行动有规范，行为有标准。另一方面，建立奖惩激励机制，对思想道德优秀的职工进行奖励，用他们的行为潜移默化影响其他的员工；对思想道德败坏的员工进行严厉的惩处，以警示其他员工。

2、树先进典型。一方面，及时发现和表扬思想先进，品德优良、爱岗敬业的员工，用他们的先进思想和事迹，教育和影响员工。另一方面，发挥劳模的榜样示范作用，大力营造企业尊重劳模、学习劳模、争当劳模的良好氛围，促进员工思想道德素质整体得到提高。

3、加大宣传力度。营造浓厚和谐发展氛围。基层各单位要密切配合宣传部门，充分运用企业报纸、电视台、宣传栏、板报等多种形式，大力营造积极、健康、向上的工作环境和文化环境，以社会主义荣辱观作为员工思想道德建设的指针，果断抵制不良思想和言论的侵蚀；要尽可能多的组织丰富多彩的文娱活动，缓解员工工作压力，增强企业凝聚力和向心力。

（二）大力开展社会主义核心价值观教育，围绕企业中心工作，努力建设高素质的员工队伍

1、强化领导干部思想道德素质，引领思想道德建设的正确方向。

北宋史学家司马光曾说过：“才者，德之资也；德者，才之帅也”。企业好不好关键在于领导。干部行不行，关键在于品行。领导干部的觉悟、素质的高低，决定企业的发展命运。领导干部的一言一行，对广大企业员工来讲就是一种导向，是大家关注的焦点。因此，集团公司党委要始终坚持德才兼备、以德为先的用人原则，创造使各类优秀人才脱颖而出的良好环境。领导干部必须树立正确的思想信念，正确把握和使用好手中的权力，严格遵纪守法，廉洁

自律，时刻保持健康向上的精神状态和脚踏实地的工作作风，积极推进各项工作顺利开展。

2、加强党员党性修养和作风建设，在推进思想道德建设方面率先垂范。首先，要结合“双评”工作组织党员学习道德楷模的先进事迹，对照道德楷模的精神品质，查找理论学习、思想作风、道德修养、干事创业等方面存在的差距和不足，在学习道德楷模的过程中强素质、增本领，在对照检查的过程中加强党性修养、改进工作作风，树立良好党员形象。

其次，通过建立“党员示范岗”、开展“党徽在本职工作中闪光”系列活动，激发党员工作积极性，使党员班组长和党员劳模为骨干的员工队伍，在工作中自觉发挥先锋模范带头作用。

3、增强员工思想政治素质和道德水平，稳固员工在思想道德建设中的群众基础。一是注重企业精神与企业理念教育。在集团公司56年的发展历史中，企业总结提炼出了体现广大员工精神风貌和企业发展理念的企业精神，概括为“团结奉献、严细求实”，将企业价值观定位于“员工奉献于企业，企业奉献于社会”，这是我们企业的灵魂，我们要大力倡导以企业利益为工作目标，以服务市民、奉献社会为最高宗旨的企业精神，使它成为和谐社会建设的有生力量。

二是注重员工世界观、人生观、价值观教育。坚持正确引导，及时组织员工学习党的路线、方针、政策，深入开展爱国主义、集

体主义和社会主义思想教育，深入开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。

三是注重社会主义荣辱观教育。把社会主义荣辱观作为思想道德建设的基础来抓，引导广大干部党员员工明辨是非，分清荣辱，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，与时俱进、开拓创新，为实现企业的跨越式发展，做出应有贡献。

四是注重思想道德建设工作的针对性。及时了解员工的思想动态，有针对性地对思想消极、品德有偏差的员工进行耐心说服教育，因势利导，有效遏制员工思想道德滑坡的势头，让他们逐步养成良好的职业道德习惯。同志们，目前，集团公司主要领导进行了调整，对推进合资企业健康发展提出了更高的要求，让我们在新一届领导班子的带领下，围绕安全供水中心工作，把加强员工思想道德建设作为思想政治工作的主要内容，渗透到基层各单位工作的各个环节中，取得扎扎实实的效果以崭新的精神风貌、良好的企业氛围和优异的成绩迎接建党90周年。篇二：加强思想道德建设

加强思想道德建设 促进社会和谐发展

【热点材料】

★2009年9月22日至23日，中宣部在河南郑州举办第六届中国公民道德论坛，认真学习贯彻党的十七届四中全会精神，以弘扬爱国主义精神为主题，探讨加强改进新形势下公民道德建设的思路、措施和办法。《论坛宣言》提出，要进一步激发爱国热情、凝聚人民力量、振奋民族精神，为不断开辟新征程、开创新未来提供有力的精神支持。

★2009年9月20日晚，第二届全国道德模范评选表彰颁奖典礼——《道德的力量》在北京举行，中共中央政治局常委李长春出席颁奖典礼。他强调，要大力学习宣传道德模范的感人事迹和高尚精神，推进社会主义核心价值体系建设，用榜样的力量引导全社会积极践行社会主义荣辱观，努力形成学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围。

★2009年11月29——30日，全国未成年人思想道德建设经验交流会在长沙召开。中共中央政治局常委、中央文明委主任李长春出席会议并发表讲话。他强调，要以建设社会主义核心价值体系为根本，着力建立健全有利于未成年人思想道德建设的长效机制，着力营造全党全社会关心支持未成年人思想道德建设的浓厚氛围，着力净化社会文化环境、保护未成年人身心健康，着力提高未成年人思想道德素质、培育德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人，确保中国特色社会主义事业后继有人、兴旺发达。

★2009年度?感动中国?十大人物揭晓，邓小平夫人卓琳、歼-10战机总设计师宋文骢、新疆退休干部阿里帕〃阿力马洪、盲文无国界组织创始人萨布利亚〃坦贝肯、义务守护滇池农民张正祥、割肝救子妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人工人朱邦月、小岗村原书记沈浩、为留守儿童办学女大学生李灵、中国环球航海第一人翟墨等十人入选，长江大学?结梯救人?大学生群体获得特别奖。

【教材链接】

一、我们应怎样加强社会主义思想道德建设？ 1.坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要实现的指导地位，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。2.以实际行动弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。3.提高思想道德水平和境界，培养责任意识和奉献精神，培育文明道德风尚，维护社会公平正义。

二、党和政府为什么高度重视未成年人思想道德建设？ 1.由青少年在国家中的地位决定的。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，青少年健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。加强未成年人思想道德建设，有利于促进未成年人健康成长，为我国社会主义现代化建设培养合格的建设者和接班人。

2.这是解决当今社会与青少年有关的各种问题的需要。最近几年，校园暴力滋扰时间、校园安全事故时有发生，不少青少年沉溺于网络无法自拔，少年犯罪呈低龄化趋势等，使未成年人保护工作面临严峻的挑战。加强未成年人实现道德建设，有利于提高未成年人思想道德素质，减少这些社会问题，有利于构建社会主义和谐社会。

三、举办公民道德论坛、评选“感动中国”年度人物等具有什么重要意义？ 有利于弘扬社会主义道德，增强公民的诚信意识，培养公民的社会责任感；有利于弘扬和培育伟大的民族精神，促使全体人民形成积极健康的实现和保持昂扬向上的精神状态；有利于提高全民族的思想道德素质，增强民族自豪感、自信心和凝聚力，为全面建设小康社会提供强大的精神动力；有利于建立文明、健康、科学的生活方式，形成团结互助、平等友爱、共同前进的新型人际关系，从而维护良好的社会秩序，促进社会和谐。

四、我国应如何加强未成年人的思想道德建设？

①必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，始终把未成年人思想道德建设摆上党委政府工作的重要议事日程，牢固树立政治意识、大局意识、责任意识，确保对未成年人思想道德建设的坚强领导。②必须坚持“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”，把建设社会主义核心价值体系作为主线，贯穿未成年人思想道德建设全过程，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，确保未成年人思想道德建设的正确方向。③必须坚持以人为本，办好作用大、影响大的好事实事，使未成年人思想道德建设的过程真正成为关心未成年人、服务未成年人的过程，成为保护未成年人健康成长、促进未成年人全面发展的过程。④必须坚持知与行相统一、教育与实践相结合，引导未成年人学习道德知识、培养道德意识、遵守道德规范。⑤必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，大力推进观念创新、体制创新、机制创新、内容创新、形式创新、传播手段创新，不断增强未成年人思想道德建设的针对性实效性和吸引力感染力。⑥必须坚持齐抓共管，大力倡导全社会关心支持未成年人思想道德建设的新风尚，充分调动党政各部门、社会各方面的力量，凝聚起加强和改进未成年人思想道德建设的强大合力。

五、加强未成年人思想道德建设有什么重要意义？ 1.有利于促进社会主义精神文明建设。思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是发展先进文化的重要内容和中心环节。加强未成年人思想道德假设，有利于未成年人弘扬和实践社会主义核心价值体系，满足未成年人日益增长的精神文化需求，为未成年人快乐、健康的成长营造良好的社会文化环境。2.有利于构建社会主义和谐文化。加强未成年人思想道德建设，有利于未成年人形成文明、健康、科学的生活方式，减少未成年人违法犯罪的发展，从而维护良好的社会秩序，促进社会和谐。3.有利于更好地实施依法治国方略。当前，我国未成年人违法犯罪呈上升趋势。只有加强未成年人思想道德建设，才能从根本上减少和预防未成年人违法犯罪的发生，促进依法治国方略更好地贯彻实施。

六、如何提高自身的道德素质？

加强个人道德修养，从一点一滴做起，全面提高自身道德素质和科学文化素质；树立远大理想，增强纪律法制观念，规范自己的行为习惯，做遵纪守法的中学生；继承传统道德，发扬社会主义道德，增强爱国情感，弘扬民族精神；以“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”为自己的行为规范；树立公民意识，努力把自己培养成为“四有”公民。

【命题趋势】

《公民道德建设实施纲要》颁布以来，我国的思想道德建设取得了很大的进展。广大人民群众对追求文明健康科学生活方式的愿望更加强烈，对革除各种社会陋习的要求更加迫切，表现出良好的思想道德风貌。思想道德建设是我国要构建的社会主义和谐社会中的重要一环。所以，我国对公民精神文化、道德水平的提高愈加重视。尤其是青少年的思想道德建设，青少年正处在人格塑造期，是国家的未来，是民族的希望，他们的思想道德水平对我国和谐社会的构建乃至今后国家发展都有深远意义，所以，作为国家建设的接班人，我们必须积极承担起自己肩负的责任，努力加强思想道德建设。此考点在考试中多以选择题和简答题形式出现，尤其可能出现?你认为?、?你打算?这样的考查方式，所以，要求同学们结合自身实际，在备考过程中不仅要注重教材专业知识，更要在实际中提升道德水平。

【模拟考场】

一、单项选择题。1.中央文明委于2009年10月26日上午在北京召开全国精神文明建设工作表彰大会，对全国文明城市（区）、文明村镇、文明单位和全国精神文明创建工作先进单位进行表彰。社会主义精神文明建设的根本任务是（b）a.以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 b.提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文 化、有纪律的公民 c.加强思想道德建设 d.加强教育科学文化建设 2.2009年12月到2010年5月底，中央外宣办、全国“打黄扫非”办、工业和信息化部、公安部、欣慰出版综述等9部门将在全国范围内开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。这一行动的开展（a）

①表明党和政府十分重视精神文化建设②有利于净化网络文化环境③有利于加强社会主义精神文明建设，提高提高公民道德素质④能进一步推动公民安全文明上网，杜绝不良上网现象

a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②③④ 3.2009年12月31日上海市食品安全联席会议办公室发布信息称，伤害熊猫乳品有限公司因涉嫌生产、销售三聚氰胺超过国家标准的乳制品，被监管部门依法查处。结合漫画，他们的行为（ｄ）

①危害国家和消费者的利益②与当前构建社会主义和谐社会的要求相悖③是违法行为，要承担相应的法律责任④是缺失道德的表现，应受到谴责 a.①③④ b.①②③ c.①②④ d.①②③④ 4.2010年3月5日是第47个学雷锋日，也是第11个“中国青年志愿者服务日”。全国各地掀起了“争做时代先锋，弘扬雷锋精神”的高潮。雷锋精神（ｂ）①是中华民族的优良传统集中体现②反映了社会主义和共产主义的价值观念和行为准则③有利于加强思想政治建设，教育培养青年学生④是传播精神文明的有效形式，弘扬先进文化的生动载体

a.①②③ b.①②③④ c.①②④ d.①③④ 5.全国政协常委潘贵玉在2010年的全国两会上提出了一份关于实施青少年健康人格工程的建议。鉴于前段时间频频出现于报端的青少年自杀事件和网络手机泛黄事件，都说明：加强对青少年的思想道德和健康人格教育是一项十分紧迫的任务。这体现了（a）

①党和政府高度关注未成年人的健康成长②未成年人思想道德体系建设需要全社会共同参与③加强未成年人思想道德建设是一切工作的中心④未成年人实现道德建设工作与未成年人无关

a.①② b.③④ c.①③ d.②④ a.说明了我国是社会主义国家，必须开展免费服务 b.有利于实现社会公平和共同富裕 c.有利于加强公共文化服务体系建设和公民思想道德建设 d.说明我国精神文明建设取得了重大成就 7.“感动中国”人物评选活动自2002年启动以来，已经连续举办了8届，退出了多位先进人物，也因此被誉为“中国人的年度精神史诗”。开展这一活动（ｄ）①可以使人民在收获感动的同时，心灵得到净化，思想得到升华②有利于发展先进文化、推进社会主义精神文明建设③有利于培养公民的责任意识，构建和谐社会④能够彻底消除社会中的假恶丑，净化社会风气

a.②③④ b.①②④ c.①③④ d.①②③ 8.在全国未成年人思想道德建设经验交流会上，李长春同志之所以强调各级党委政府要高度重视未成年人思想道德建设，是因为它是（ｃ）

①关系中华民族民族伟大复兴的战略工程②先进文化建设的基础工程③关系千家万户

切身利益的民心工程④关系中国特色社会主义事业兴旺发达的希望工程 a.②③④ b.①②③ c.①②③④ d.①②④ 9.2010年3月3日上午，“道德的传承——全国道德模范与身边好人现场交流暨唐山市月评学雷锋十佳事迹20周年纪念活动”在河北唐山举行。这是我省精神文明建设成果的一个展示，弘扬了雷锋精神；这是一种传统美德的传承，凝聚精神的力量。加强社会主义思想道德建设是（a）

a.①② b.②④ c.①③ d.②③

二、非选择题。

10.漫画赏析题。

漫画一 漫画二

（1）漫画一和漫画二分别反映了什么问题。

（2）针对漫画二中的问题，你认为应该如何改善？

（3）在今后的学习生活中，你打算怎样做？ 11.根据材料，回答问题。

全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体先进事迹报告会2009年12月21日在北京人民大会堂举行。李长春指出，在人民群众生命受到严重威胁的危急时刻，长江大学１５位同学不怕牺牲、挺身而出、舍己救人，陈及时、何东旭、方招3位同学献出了宝贵的生命，他们的英雄事迹真实感人、催人泪下，在全社会特别是大学生中引起强烈反响。他们不愧为当代大学生的优秀楷模，不愧为人民群众心目中的真正英雄，不愧为社会主义核心价值体系的模范践行者。

他们感动了中国，被全国人民评选为?2009年度感动中国?人物。感动中国推选委员会委员杜玉波给他们的颁奖词是：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽现出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。

（1）请你对三位大学生的行为给与评价。

（2）在打捞三名大学生一提过程中，一打捞公司竟不顾三名同学因救人而牺牲的实际，执意向长江大学索取高额打捞费用。这从一个侧面反映了什么？应如何改变这一状况？

（3）要弘扬三位大学生的高尚品德，你认为社会各方面应该怎样做？ 12.实践与探究题。2010年2月11日，由中央电视台举办的2009年度《感动中国》人物颁奖典礼举行。《感动中国》年度人物评选是活动主办方梳理一年来发生在全国各地的感动事迹，把感动中国、打动人们心灵的人物作为评选对象，并根据活动推选委员会成员意见、合作媒体推荐意见以及观众投票结果综合评定的。

（1）[意义深远]举办感动中国人物评选活动有什么现实意义？

（2）[社会氛围]学习和宣传先进人物的事迹，要求我们建立怎样的社会主义思想道德体系？

【感动人物】 2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业，为了解决当地留守儿童的教育问题，在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。7年来，李灵为了办学已经欠了8万元的外债。为了给孩子们建个阅览室，李灵在烈日下，骑着破三轮车穿街走巷，拿着称一斤斤回收旧书本，李灵说，她的每顿饭都是两个烧饼。29岁的李灵眼角已经布满皱纹，手上的皱纹也是操劳的印记。29岁的李灵没有时间考虑个人的婚姻问题„„李灵心里装的都是孩子„„

（3）[高尚品质]你认为李灵的哪些精神感动了国人，被评选为2009年度感动中国人物？ 2009年度感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。

（4）[深刻感悟]请你根据组委会的颁奖词写下你的感触。?有时候，有的孩子生病了，我背着他去看病，孩子就会在我耳边小声地说，‘老师，我爱你，我叫你妈妈好么？’?李灵说，每当这个时候，她都会感觉自己付出的一切是很值得的。（5）[爱心播撒]如果你也是李灵的一名学生，你想对李老师说些什么？（6）［请你行动］榜样的力量是无穷的。感动之余，你将怎样做一个好人？

参考答案：1-9badbacdca 10.（1）漫画一反映了当代“雷锋精神”；漫画二反映了当今时代还存在一些缺乏社会公德，思想道德素质低下的现象。（2）开展公益活动，号召更多的公民参与，提升道德素质水平；在全社会加强思想道德建设，弘扬无私奉献、为人民服务的雷锋精神；对素质低下的公民进行教育引导；每个人都从自身做起，以带动身边的人提高道德水平；等。(答案和理即可)（3）在班级中，从小事做起，干好份内的卫生工作，保持教室清洁；校园里，自觉做到不乱扔果皮、纸屑，并能主动拾起地上的脏物；遵守纪律，爱护公物，见到有损坏公物的篇三：思想道德建设工作情况汇报

学校德育工作开展情况汇报

各位领导：

为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好青少年学生的思想教育工作，使每一个孩子都健康成长，我校发扬“崇德、笃学、自主、创新”的校训，秉承“培育健全人格，构建和谐校园，完善“以德立校，以法治校，教研兴校，质量强校，”的办学思路，继续推进“重德求智、务实创新”的校风建设，培养学生自觉遵守社会公德和美德，摒弃陋习，以实际行动塑造“文明人”、创建“文明校”。经过几年的积极实践，我校对未成年人的教育工作从经验型转变成理论型，从随意性转变为计划性，从盲目性转变为科学性，从零散性转向系统性，提高了德育水平，增强了德育实效，并取得了可喜成绩。现将近几年我校德育工作开展情况作如下汇报，不妥之处敬请各位领导批评指正。

一、加强德育领导班子建设

德育工作是学校工作中的一道安全防线，是重中之重，为切实搞好我校德育工作，学校成立了以校长为组长，分管校长、法制副校长为副组长，中层领导、各班主任、食堂事务长、两基办负责人、继续教育办负责人为组员的德育工作领导小组。

二、坚持德育为首，育人为本

（一）加强和改进学校德育工作，建立健全德育工作网络。为做好新形势下德育工作，学校充分发挥党政工团组织的作用，实行德育工作全方位管理。我们强调德育工作“三到位”一是班主任

工作到位，学校选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作，推行《班主任管理工作月考核制度》调动班主任工作的积极性；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成良好的班风；三是各类健康思想教育渗透到位，牢固树立“教书育人”的观念，学校要求教师结合本学科特点，寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点，坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。同时，学校十分重视学校、家庭、社区的三结合教育，建立和巩固校外德育基地（如烈士陵园），定期召开家长会；健全家访制度，班主任每学期有计划的安排家访对象，有针对性地对困难学生进行家访。2010年8月25日学校开展了“争做学生爱戴的教师”主题教育实践活动，每一位教师与一名学困生，特别是对留守儿童建立了“一帮一”帮教关系，帮教人员定期不定期找他们谈心，鼓励他们克服自身弱点，扬长避短，争取进步。

“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处皆楷模”。在思阳中学，人本化管理已成为一种自觉的行动，一种可亲可近的教育行为。值日干部制、值周班长制、文明监督岗、安全监督岗、寝室监督岗??一切旨在让学生成为学校管理的主人，培养了他们自主管理的能力；我校实施“班级专职管理员”工程，对学生的每日一人一事进行日评、周评、月评，真正实现“人人有事做，事事有人做”的基本目标，让学生从小事中培养情操，当上班级和学校的小主人。学校通过评选优秀班干、三好学生、优秀团干、优秀室长等活动，为学生树立了良好的德育形象；每周吟诵一首古诗，每日班班有歌声活动的开展很好地培养了学生的学习与情操。

（二）寓德育于各项活动之中，使德育工作落到实处。

学生的道德关系到学生终身可持续发展，品德不健康、人格不健全的学生，显然是社会的危险品。学校以德育为本，积极开展以“诚信”教育为主题的主题班会，以“爱的回报”为主题的系统感恩教育活动，以“遵纪守法”为主题的法制报告会，注重学生生理、心理健康教育，矫正学生不健康的心理和行为，不断提高学生的心理承受能力，培养学生良好的心理素质。学校还利用宣传栏、班报、校园广播等宣传阵地以及征文、演讲竞赛、观看电影等形式适时对学生进行爱国主义教育活动，教育学生勤奋学习，报效祖国。2010年12月28日学校邀请了国内著名的演讲者---贵州三穗县人---龙飞鸿先生对全体师生进行了一场长达一个半小时的“感恩励志教育”。龙飞鸿先生教育学生如何尊敬老师，怎样孝敬父母长辈，在场学生声泪俱下，许多学生抱着自己的班主任和父母久久不愿离去。

（三）加强教师职业道德。

加强师德师风建设。学高为师，身正为范。教师的道德素质直接影响着学生的素质。为此，学校组织教师学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》，帮助教师树立正确的教育观、人才观、质量观及育人为本、奉献为荣的价值观。

（四）抓好安全、禁毒、普法等工作，创建安全、和谐校园。

1、树立安全第一、积极预防，创平安校园的思想。健全学校综 治机构，理顺运行机制，做好禁毒、禁赌和预防艾滋病等工作。政教处每学期要举行1-2次法律、禁毒知识讲座。每天安排专门的值周教师和值周行政人员，全面监督学校的综合情况。

2、针对学生实际，加强学生的交通安全教育，每周五放学时安排教师在校门口和桥头维持秩序，直到学生全部离校。

3、利用集会、升国旗、班会加强对学生防火、防水、防电、防雷、防楼道拥挤、食品中毒等安全思想教育，提高师生自我安全保护和防范意识。制定完善各种安全制度和应急预案，每两周对校园各种设施进行一次安全隐患排查，杜绝安全事故的发生。

4、搞好食堂、寝室、班级和校园环境卫生，政教处会同学生会加大监督力度，特别是总务处加强对食堂管理，有效预防了食物中毒和流行病的发生。

5、加强校园保卫工作，严防不法分子滋扰，以确保师生人身安全和校产安全。

6、学校开展系列安全教育活动，以校园活动安全为内容，通过开展“珍爱生命，做文明学生”有奖征文、各班安全主题黑板报评比，学生手抄报评比等活动，让学生领悟到安全第一，生命重于一切的道理。

三、不断完善德育工作保障机制

1、建立健全学校德育工作“一把手”责任制。德育工作实行学校校长负责制，校长要全面贯彻教育方针，坚持“育人为本，德育为先”的办学指导思想，负责制定学校德育工作计划、制度和实施方案，全面推进学校德育工作。

2、建立健全三位一体的德育工作机制和德育专题会议制度。建立健全由学校代表、家长代表和社区代表参加的“三结合”德育委员会，每学期至少召开一次专题会议。

四、强化支撑点——注重实践

学校开展德育实践活动，来形成学生良好的文明行为，是学校德育工作的又一亮点。1.在 “文明交通伴我行”主题月教育活动中，各班开展了“交通知识大比拼”活动，让学生在活动中体会遵守交通的重要性及生命的宝贵。2.“心怀感恩伴成长”，学校的感恩教育也开展得有声有色。每当教师节临近之时，学校召开由学生代表与全体教师一起互动的座谈会，让孩子们深切地感受到老师对自己的关爱，为自己所付出的辛劳。3、2010年4月3日、2011年4月2日、2012年4月1日在我校团支部的组织下，参加了“缅怀革命先烈，弘扬爱国主义”教育活动，学生们对对革命烈士的光荣事迹有了更深刻的了解和感触，使他们树立了正确的世界观、人生观、价值观。4、2010年5月13日我校举行了“加强防灾减灾，创建和谐校园”演练活动，使学生牢固树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念。5、2011年6月10日我校举行了“青春绿丝带-----生殖健康进校园知识讲座，使学生了解了青春期、早恋、早婚早育和艾滋病预防相关知识，排除了学生心理障碍和困惑。6、2011年5月8日、2012年4月28日由我校语文教研组组织的“祖国好，家乡美”红色经典诵读比赛，增强了广大学生对党、对祖国、对人民、对社会的深厚情谊，更有力的激发了学生的爱国之情、强国之路和报国之行。

五、存在的问题。篇四：015《加强思想道德建设》李聪

好的决心必须以行动来贯彻，没有行动，好的决心没有任何意义。

好的决心必须以行动来贯彻，没有行动，好的决心没有任何意义。-2-篇五：思想道德建设工作情况汇报 关于列子小学道德建设的情况汇报

为认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好青少年学生的思想教育工作，使每一个孩子都健康成长，我校发扬“崇德、笃学、自主、创新”的校训，秉承“培育健全人格，构建和谐校园，完善“以德立校，以法治校，教研兴校，质量强校，”的办学思路，继续推进“重德求智、务实创新”的校风建设，培养学生自觉遵守社会公德和美德，摒弃陋习，以实际行动塑造“文明人”、创建“文明校”。经过几年的积极实践，我校对未成年人的教育工作从经验型转变成理论型，从随意性转变为计划性，从盲目性转变为科学性，从零散性转向系统性，提高了德育水平，增强了德育实效，并取得了可喜成绩。现将近几年我校道德工作开展情况作如下汇报。

一、加强德育领导班子建设

德育工作是学校工作中的一道安全防线，是重中之重，为切实搞好我校德育工作，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、各班主任为组员的德育工作领导小组。

二、坚持德育为首，育人为本

（一）加强和改进学校德育工作，建立健全德育工作网络。为做好新形势下德育工作，学校充分发挥党政工团组织的作用，实行德育工作全方位管理。我们强调德育工作“三到位”一是班主任工作到位，学校选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作，推行《班主任管理工作月考核制度》调动班主任工作的积极性；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成良好的班风；三是

各类健康思想教育渗透到位，牢固树立“教书育人”的观念，学校要求教师结合本学科特点，寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点，坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。同时，学校十分重视学校、家庭、社区的三结合教育，建立和巩固校外德育基地（如烈士陵园），定期召开家长会；健全家访制度，班主任每学期有计划的安排家访对象，有针对性地对困难学生进行家访。2010年8月25日学校开展了“争做学生爱戴的教师”主题教育实践活动，每一位教师与一名学困生，特别是对留守儿童建立了“一帮一”帮教关系，帮教人员定期不定期找他们谈心，鼓励他们克服自身弱点，扬长避短，争取进步。

“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处皆楷模”。在思阳中学，人本化管理已成为一种自觉的行动，一种可亲可近的教育行为。值日干部制、值周班长制、文明监督岗、安全监督岗、寝室监督岗„„一切旨在让学生成为学校管理的主人，培养了他们自主管理的能力；我校实施“班级专职管理员”工程，对学生的每日一人一事进行日评、周评、月评，真正实现“人人有事做，事事有人做”的基本目标，让学生从小事中培养情操，当上班级和学校的小主人。学校通过评选优秀班干、三好学生、优秀团干、优秀室长等活动，为学生树立了良好的德育形象；每周吟诵一首古诗，每日班班有歌声活动的开展很好地培养了学生的学习与情操。

（二）寓德育于各项活动之中，使德育工作落到实处。学生的道德关系到学生终身可持续发展，品德不健康、人格不健全的学生，显然是社会的危险品。学校以德育为本，积极开展以“诚 信”教育为主题的主题班会，以“爱的回报”为主题的系统感恩教育活动，以“遵纪守法”为主题的法制报告会，注重学生生理、心理健康教育，矫正学生不健康的心理和行为，不断提高学生的心理承受能力，培养学生良好的心理素质。学校还利用宣传栏、班报、校园广播等宣传阵地以及征文、演讲竞赛、观看电影等形式适时对学生进行爱国主义教育活动，教育学生勤奋学习，报效祖国。2010年12月28日学校邀请了国内著名的演讲者---贵州三穗县人---龙飞鸿先生对全体师生进行了一场长达一个半小时的“感恩励志教育”。龙飞鸿先生教育学生如何尊敬老师，怎样孝敬父母长辈，在场学生声泪俱下，许多学生抱着自己的班主任和父母久久不愿离去。

（三）加强教师职业道德。

加强师德师风建设。学高为师，身正为范。教师的道德素质直接影响着学生的素质。为此，学校组织教师学习了《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》，帮助教师树立正确的教育观、人才观、质量观及育人为本、奉献为荣的价值观。

（四）抓好安全、禁毒、普法等工作，创建安全、和谐校园。

1、树立安全第一、积极预防，创平安校园的思想。健全学校综

治机构，理顺运行机制，做好禁毒、禁赌和预防艾滋病等工作。政教处每学期要举行1-2次法律、禁毒知识讲座。每天安排专门的值周教师和值周行政人员，全面监督学校的综合情况。

2、针对学生实际，加强学生的交通安全教育，每周五放学时安排教师在校门口和桥头维持秩序，直到学生全部离校。

3、利用集会、升国旗、班会加强对学生防火、防水、防电、防雷、防楼道拥挤、食品中毒等安全思想教育，提高师生自我安全保护和防范意识。制定完善各种安全制度和应急预案，每两周对校园各种设施进行一次安全隐患排查，杜绝安全事故的发生。

三、不断完善德育工作保障机制

1、建立健全学校德育工作“一把手”责任制。德育工作实行学校校长负责制，校长要全面贯彻教育方针，坚持“育人为本，德育为先”的办学指导思想，负责制定学校德育工作计划、制度和实施方案，全面推进学校德育工作。

2、建立健全三位一体的德育工作机制和德育专题会议制度。建立健全由学校代表、家长代表和社区代表参加的“三结合”德育委员会，每学期至少召开一次专题会议。

四、强化支撑点——注重实践

学校开展德育实践活动，来形成学生良好的文明行为，是学校德育工作的又一亮点。1.在 “文明交通伴我行”主题月教育活动中，各班开展了“交通知识大比拼”活动，让学生在活动中体会遵守交通的重要性及生命的宝贵。2.“心怀感恩伴成长”，学校的感恩教育也开展得有声有色。每当教师节临近之时，学校召开由学生代表与全体教师一起互动的座谈会，让孩子们深切地感受到老师对自己的关爱，为自己所付出的辛劳。

五、存在的问题。

虽然我校在开展德育工作中取得了一些成绩，但是工作中仍存在

六、今后努力的方向。今后我校的未成年人思想道德建设应突出民族精神教育、理想信念教育、文明养成教育、基本素质教育为重点，多渠道、多层次地对青少年进行传统美德教育，规范未成年人行为习惯，认真落实《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，树立心中有祖国，心中有集体，心中有他人的高尚情操和品质。

第二篇：思想道德建设

浅谈思想道德建设

一、概念

在社会主义初级阶段，受所有制形式的多样性存在等客观现实的支配，意识形态的多样性存在，是不可回避的客观现实。但是，承认存在着不同的甚至根本对立的意识形态，与强调反对意识形态的多元化，坚持马克思主义在意识形态中的指导地位，是一个问题的两面，因而是我们正确认识和处理社会主义初级阶段意识形态问题的基本依据

二、基本内容

思想道德是一种社会意识形态，是调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为准则和规范的总和。思想道德没有强制性，它依靠社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育来起作用。道德是在人类社会的一定的生产方式中产生，受人们的经济关系的制约，并随着社会经济关系的变化而变化。道德具有历史性。和原始社会所有制相适应的是原始社会的共同道德，它以氏族成员之间平等互助的关系和对民族的整体责任感为其行为的规范。在阶级社会里，道德具有阶级性，统一的共同道德分裂为阶级的道德。和生产资料私有制相适应，剥削阶级的道德成为各社会形态中占统治地位的道德，其共同的道德信条是：“剥削有理”、“压迫有理”、“人不为己，天诛地灭”。与之相对立的是各社会的劳动者阶级的道德，它们提倡勤劳、勇敢、团结互助、反对剥削和压迫。以利己主义和拜金主义为行为准则的资产阶级道德是剥削阶级道德的典型和最后一个历史类型。以集体主义为核心的无产阶级道德即共产主义道德是劳动者道德的最高类型，它根源于无产阶级的阶级地位和经济条件，反映了无产阶级和劳动人民的根本利益。从总体看，道德具有历史性和阶级性，永恒的道德、超阶级的道德是没有的。但是，为了保证人们之间的正常交往，维护正常的社会秩序，需要有一些大家都能接受并共同遵守的道德准则，如遵守公共秩序，爱护儿童，尊敬长辈，讲究卫生，反对流氓、盗窃行为等。尽管这些道德准则并非道德中最本质的方面，而且在阶级社会中也打上了阶级的烙印，但毕竟起着约束不同阶级人们行为的作用。

思想道德具有历史继承性。一般说，剥削阶级的道德观念为以后的剥削阶级所继承，而劳动人民的高尚品德则在劳动人民中世代相传。历史上先进阶级（包括一定历史条件下的剥削阶级）道德中的某些积极内容，也可为后来的劳动人民所批判改造而加以吸收，并赋予新的阶级内容。建立在一定的经济基础之上的道德，对经济基础和整个社会的发展，起着巨大的能动作用，主要表现在：

（1）统治阶级通过本阶级的道德理论和道德规范为其经济利益和政治统治作论证，批判不利于自己统治的言论和行为；被统治阶级则运用道德手段，呼吁为推翻与本阶级利益根本对立的经济基础和政治统治而斗争。道德成为阶级斗争的一种工具。

|（2）对大量不触犯法律的人们的态度和言行作出评价，从而在更大的范围内调整本阶级内部人们的相互关系，消除本阶级内部的矛盾，并对敌对阶级施加影响。道德对社会的发展，或起促进作用，或起阻碍作用。道德的社会作用的性质，取决于它是否适应经济基础发展的需要，取决于它所反映的经济基础的性质，取决于它所服务的阶级在社会发展中的地位和作用。

胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是对，马克思主义道德观的精辟概括是对社会主义道德的系统总结，是社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的强大思想武器和重要指导方针。树立社会主义荣辱观是一个认识问题，更是一个实践问题。树立社会主义荣辱观，党员领导干部要做表率。教育和引导广大党员尤其是各级领导干部树立和实践社会主义荣辱观，既要强调内因的根本作用，充分发挥党员干部的主观能动性；又要强调外因的促进作用，建立健全树立和实践社会主义荣辱观的长效机制。

道德观是对道德品质和道德行为的基本判断和总体看法，它在整个社会生活之中，不仅体现着社会的价值导向，标志着社会的文明程度，而且对经济社会发展有着巨大的影响力。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，弘扬了爱国主义为核心的伟大民族精神，突出了集体主义的道德原则和为人民服务的道德核心，坚持了马克思主义的道德立场、观点，是与时俱进的马克思主义道德观。

思想道德建设社会主义荣辱观进一步丰富了社会主义道德建设的内容体系。它涉及到政治、经济、社会、人生、人际等多方面的道德准则，既包含传统美德、革命道德的内容，又弘扬时代精神，体现了时代特色，抓住了当前人民群众普遍关注的社会现实问题，集中表达广大党员干部和群众的共同心愿，涵盖社会生活的各个领域，适用于所有社会人群，是当前开展社会主义道德建设最全面最准确的概括。

社会主义荣辱观进一步突出了社会主义道德建设的途径方式。“八荣八耻”通过采取肯定与否定、褒扬与贬抑对比的形式阐述了八对矛盾关系，指明了自律与他律这一道德建设的实践路径。道德不仅作为社会道德本质上是自律与他律相统一的，而且，作为个体道德，它也是自律与他律的统一。要逐步完善自律与他律相互补充和促进的道德建设机制，通过正反两方面典型的教育感化，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导人们的思想，规范人们的行为，推动全社会、全体公民的思想道德建设。

社会主义荣辱观进一步明确了社会主义思想道德建设的目标导向。人既是个体的存在物又是社会的存在物，既是道德建设主体又是道德建设客体。“八荣八耻”以规范为基本形式，以价值为实践指向，从人本的角度出发，提出了做人的起码原则、基本底线，内容一目了然、实实在在，容易为人所理解和接受，并化为自觉行动，为促进人的全面发展，促进个人与社会的和谐发展，实现人的社会存在及其个人需要的内在统一，提供了科学的价值目标和正确的行为方针，开拓了全新的实现人类道德完善化的宽广道路。

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是中国当前思想政治工作的重要内容，它

精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵，体现了中华民族传统美德和时代要求，反映了社会主义世界观、人生观和价值观，明确了具有中国特色的国家最基本的价值取向和行为准则，对于推动事业的发展，坚定广大党员干部和职工的理想信念有着深远的影响和突出的贡献。那麽“八荣八耻”突出贡献在哪里呢？首先“八荣八耻”是对马克思主义道德观的精辟阐述与最新发展，它具有鲜明的社会主义时代特征，是中国化的马克思主义和毛泽东思想体系道德观的最新阐述。其次，“八荣八耻”是中华民族传统美德的系统总结与自然升华，它具有深邃的历史底蕴，根植于源远流长的中华民族精神。

三、根本目的思想道德建设思想道德教育的根本目的是培养道德品质和形成理想人格，关键是要通过道德教育而培育自觉的道德锻炼和道德修养，把道德规范转化为道德行为。强调了道德实践的重要，分析了道德规范转化为道德品质的途径，突出了道德自觉、道德养成、道德实践在道德品质形成中的特殊作用，劝导和感召大学生身体力行国家对公民的各种道德要求，把道德教育落实到青年的道德行为和习惯养成上。

在树立正确的价值观方面，强调了人的社会价值取向，把树立为人民服务思想、坚持集体主义原则、继承中华民族传统美德、弘扬民族精神、坚定社会主义理想信念等内容为重点，结合大学生的思想特点，有针对性地把当前时代需要的道德要求有机地结合在一起，把青年学生的道德修养同国家、社会、集体和民族的兴衰联系起来，强调做坚定的爱国者和坚持主义的理想，突出了道德修养的主旋律，更好地体现了党和国家对青年学生的要求。

思想道德建设必须用共同理想动员和团结全国各族人民理想是人们对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。理想有社会性和阶级性，不同时代、不同阶级的人们具有不同的理想。现阶段中国各族人民的共同理想就是：建设有中国特色的社会主义，把中国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化国家。具体地说，到本世纪末，要使中国的经济达到小康水平；到下世纪中叶，达到中等发达国家水平。

无产阶级的最高理想，就是建立“各尽所能，按需分配”的共产主义社会。这个最高理想，无论过去、现在和将来都是共产党人和先进分子的力量源泉和精神支柱。共同理想和最高理想既有区别又有联系，实现共同理想是完成最高理想的必经阶段。共产党人为建设有本国特色的社会主义而奋斗，就是为最高理想而奋斗，同时共产党人和先进分子终身奋斗的最高理想，从根本上代表了人民群众的长远利益和美好愿望，因此，从社会的发展看，最高理想又决定和制约着共同理想。区分理想教育的层次性，充分体现了实事求是的精神，既可以防止脱离实际的共产主义宣传和提前实行共产主义政策的“左”的倾向，又可以防止把共产主义看成遥遥无期的空中楼阁的右的倾向。

中国是一个11亿多人口的多民族国家，要把全国各族人民团结起来凝成一股巨大的精神力量，就需要一个共同点，这个共同理想正集中了工人、农民、知识分子和广大劳动者、爱国者的利益和愿望，是保证全体人民在政治上、道义上

和精神上团结一致，克服各种困难，争取胜利的精神支柱。有了它，就可以使共产党员和非共产党员、马克思主义者和非马克思主义者、无神论者和宗教信仰者、国内同胞和国外侨胞都紧密地团结起来，积极行动起来，为实现共同理想而奋斗。为了实现共同理想，就要对一切有利于建设四化、振兴国家、统一祖国、民族团结、社会进步和人民幸福的积极思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的积极思想和精神，都加以尊重、保护和发扬；就要紧密结合实际，采取多种形式进行生动的理想教育，把理想建立在科学基础之上，坚定信念；还要把实现共同理想同搞好本职工作、人生追求结合起来，化理想为行动，积极投入现代化建设和改革开放事业中去。

四、必要性

未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。切实加强和改进未成年人思想道德建设，需要战略眼光和长期努力，需要全社会共同参与。联系未成年人思想道德建设的实际，当前应在三个环节上下功夫。

1、落实责任，把加强和改进未成年人思想道德建设摆上重要位置。从宏观上看，现在的未成年人将来都是祖国的建设者，他们的素质如何对国家和民族的发展具有决定性意义。特别是在当代社会，一个国家或民族要发展、要振兴，必须依靠国民整体素质的提高。加强和改进未成年人思想道德建设，正是提高国民整体素质的基础工程。

2、把握规律，深入研究新形势下未成年人思想道德建设的特点。对于思想道德建设也不能狭隘地理解，仅把它局限于文明礼貌、讲究卫生等具体品质的培养，而应当注重人的综合素质的提高。加强未成年人思想道德建设意义重大，需要我们去认真探索和把握它的规律与特点。

3、注重实效，不断创新未成年人思想道德建设的内容和形式。家庭、学校、社会在不同年龄阶段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的关系是相辅相成的。

第三篇：思想道德建设

《思想道德修养与法律基础》课程论文

如何坚强大学生思想道德建设

学院：机械

学号：12011106

姓名：付少旺

专业：机械设计制造及其自动化（机械电子

工程）

【摘 要】信息时代,随着互联网的迅速发展和日益普及,网络与当代大学生的生活越来越密不可分,这使当代大学生们可以尽情地享受高科技带来的各种便利,但同时网络道德缺失的现象也日益严重,对当代大学生产生了较大的影响,这就要求高校必须高度关注网络,正确引导学生心理,以促进高校思想道德建设工作的不断发展。

【关键词】大学生;网络;网络道德;思想道德建设

20世纪90年代以来,随着我国社会主义市场经济建设的不断深入和对外开放步伐的加快,受飞速发展的各种现代传媒影响,人们的思想观念日趋多元化。被称为“第4媒体”的互联网(Internet)迅速发展和日益普及,使人类的工作、学习和生活等方式都得到了极大改善。当代大学生是最早接受互联网的群体之1,受互联网的影响也较大。据统计,我国目前在大学校园里经常上网的大学生人数比例已达50%左右,曾经上过网的大学生人数则达95%之多。可以说,在高校,互联网已完全走进了大学生的生活之中。大学生们在其中充分享受着现代文明带来的各种愉悦,他们在网络世界中畅游,了解国内外的最新新闻、科技动态,在电子论坛、在线栏目里点评天下大事等等,极大地丰富了业余生活。但与此同时,互联网上的金融诈骗、虚假广告、侵犯商业秘密及信息产权(版权)、盗取国家机密、散布电子谣言,宣扬反动、迷信、色情、暴力等网络犯罪也时有发生。据中国社会科学院“互联网对新时期青年与青年工作的影响”课题组进行的调查显示,目前计算机犯罪大约只有1%被发现,而且这1%中又只有4%会被指控。通过对国内外已经发现的信息犯罪案件的统计显示,犯罪年龄在18-40岁之间的占80%左右,平均年龄只有23岁。由此可见,互联网的迅速扩张,对于广大青少年而言,无异于1把“双刃剑”,给当代大学生的价值观、人生观带来了许多不良影响。因此,我们必须充分认识网络给我们思想道德工作带来的各种负面影响,尽快采取相应措施加以制止和打击。要做到这1点,应不断加强当代大学生的思想道德建设就成为了我们必须要面对的1个具有现实意义的课题。

1、网络给思想道德建设带来的冲击

随着互联网的迅猛发展和日益普及,网络给我们思想道德建设工作带来了前所未有的震荡和冲击,具体而言主要表现在以下几个方面:

1.网络使意识形态领域的争夺更为激烈,同时,也给思想道德建设的客观环境增加了新的更大压力。互联网所具有的全球性和开放性特点,从而使其成为信息传播的便捷通道,这就为西方国家进行意识和文化侵略打开了方便之门。据有关统计,互联网在语言的使用上,英语的内容约占90%,法语的内容占5%,其他语种的内容只占5%;在信息流量上,美国等西方发达国家占95%以上,我国则不足1%。由此可见,以美国为首的西方发达国家基本上垄断了互联网85%以上的信息资源,这就形成了以少数发达国家的语言、思想和文化为核心的全球传播体系。这1体系所提供的信息也主要服务于少数发达国家的政治、经济利益,尤其是西方文化、价值观念、生活方式的新殖民主义扩张,对我国思想文化阵地和意识形态领域形成新的冲击。面对着各种西方文化思潮的涌入,不少大学生由于缺乏充分的思想准备,对西方文化所宣扬的价值观无法鉴别和判断,难以做出取舍,有的甚至全盘接受,从而造成享乐主义、利己主义、性开放等西方腐朽思想对大学生的侵蚀,不利于弘扬中国传统文化,培养民族精神和民族美德。与此同时,各种封建迷信、腐朽思想以及宣扬色情、暴力、邪教等内容的网络垃圾也乘机在网上兴风作浪,它们攻击党和政府,丑化我国的传统,对抗现实社会,这些又会使大学生的是非观念模糊、道德意识下降、身心健康受到侵害。综上所述,如果我们对此熟视无睹,社会主导价值观和积极向上的人生观对大学生的激励作用就会日趋弱化,大学生的思想道德教育工作也将举步维艰。

2.网络导致了大学生现实道德评价标准的缺失。互联网客观上给大学生们提供了1个时空上没有限制、道德上没有约束的环境。这就容易使1些学生在网络

提供的虚拟世界中陷入非理性的状态,他们在虚拟世界中做出道德选择的时候,往往会夸大意志自由度,失去正确的价值取向,从而对网络的各种善恶信息和自身的行为不能作出正确的评判,造成道德人格的缺失。作为1个相对自由的虚拟时空,谁在互联网上都可以以自我为中心,而现在在校的大学生,大多属于80、90年代后出生的独生子女,互联网的这1特点切合了他们的心理状态,使他们往往在现实中,也无视社会的道德准则而1意孤行,与社会道德准则背道而驰。此外,网络的虚拟性和隐蔽性也容易使大学生丧失对现实社会的道德责任感。大学生的网络道德在某种意义上来说只是1种自律,如果长期沉迷于网络,失去了外在舆论和传统习惯的制约,互联网必将钝化大学生的道德自我评价能力,造成他们在现实社会中道德取向的迷失。

3.迷恋网络会导致大学生各类社会心理问题加剧。互联网的迅猛发展打破了传统的权威观念和信息单向传播的方式,充分体现了平等性和交互性的特点。但同时,网络形成的虚拟社会也造成了许多大学生逃避现实的问题,使他们人际交往的机会大大减少。心理学家警告,今后几年,互联网瘾君子将成倍增长。据有关机构对在校大学生的调查表明,许多当代大学生通过上网来逃避现实,特别是通过网络游戏、网络聊天等形式,借助于在虚拟空间中虚幻的良好感觉,来寻找逃避现实困难的“麻醉剂”。而这样的逃避,根本无法解决现实的问题,往往会使问题变得更加严重,从而陷入1个恶性循环的怪圈,引发更为严重的心理问题和后果。事实上,在很多大学生中已经出现了相当程度的“网络迷恋症”、“网络孤独症”等社会心理问题。此外,青年时代的个性和心理中不仅有逆反和追求刺激,而且也有好奇的成份在里面。网络的虚拟环境中鱼目混杂,1些不健康的思想和价值取向,很可能会扭曲大学生的人格。因此,互联网带来的许多心理问题给思想道德建设提出了更为复杂、更具社会性的课题。

4.互联网给当代大学生的思想道德带来了更深层次的变化。网络文化是1种多元化的文化,每1种文化现象都是多维、多变的,这就很容易导致大学生在思想上形成以下两个突出特征:1是网络信息的多维化,使教育者很难再按照传统的模式对学生进行思想道德修养的灌输。当代大学生们也通常不会按照教育者要求的道德规范和给定的目标去理解和领会信息,他们往往有自己认识问题的角度和立场;2是大学生们理解信息将更富主动性,他们将不会就范于某种固定的模式,而是将各种道德观点摆在1起,运用自己的是非观、判断力去选择自己认同的道德价值观,然后付诸行动。这些,都对传统的具有知识垄断地位的教育者的权威提出了严峻挑战。

2、网络环境下加强大学生思想道德建设的对策

通过以上分析,不难看出,互联网的发展已经给我们的思想道德建设工作带来了巨大冲击,针对互联网的不断普及和发展,要消除网络带来的各种负面影响,进1步加强大学生的思想道德建设,笔者认为,必须做好以下几个方面工作:

1.正本清源,努力净化信息环境。政府及有关部门要通过法律、行政、技术等手段同各种网上信息犯罪和不道德行为作斗争,切实加强对网络的信息监控和信息过滤,从而给高校开创思想道德建设工作新局面创造1个良好的外部环境。对于利用网络传播色情、淫秽内容,实施诈骗,破坏安定团结等违法犯罪活动要坚决予以打击。坚决取缔“黑网吧”、“黄网吧”及“地下网吧”,特别是要重点清理学校周边地区。同时,大力倡导积极健康的网络行为,加大对网络电影、游戏网站的管理力度,引导其加强伦理和文化建设,形成正确的经营理念,严格限制开

放时段,为当代大学生提供1个良好健康的网络环境。各高校的网络管理部门要切实加强信息网络监控和管理,避免各种有害信息侵蚀大学生的思想。

2.关注网络道德,正确引导学生心理。网络信息量大,对于大学生来说,其积极作用不容置疑。但网络上1些不健康内容和信息污染也会对大学生产生消极的影响。因此,必须切实把好网络内容关,充分认识到网络的作用以及它给思想道德建设工作所带来的机遇和挑战,主动关注网络,把握德育工作的制高点。同时,要加强对网络的监控,努力在源头上做好防控工作,依靠各种技术手段,对有害信息进行技术过滤,1旦发现不良信息,要及时予以制止,并提供正面事实进行说明和澄清。对于反动的、无中生有的谎言以及影响大局的言论要坚决删除。对热点问题要提出正确观点,有争议的问题要从正面进行引导。对于部分大学生的“网络上瘾症”、“网络虚假恋情”、“网络孤独症”要及时提醒,并给予有效的心理帮助,防止其陷入网络暗井。要通过举办讲座、座谈会、知识竞赛、网络创业大赛等各种活动,引导学生向积极、健康的方向发展。

3.倡导健康向上的校园文化,加大校园网建设力度。要大力建设校园网,使之成为网络上的“学生之家”,通过网络虚拟社区满足当代大学生学习、休闲、游戏、交友等方面的需求,进而潜移默化地增强学生的归属感、荣誉感,这是大学生网络道德建设必须紧紧把握的新方向。近年来,高校的校园网络如雨后春笋般建立起来,为大学生网络道德建设提供了物质条件。要从大学生的现实需求出发建设网上校园,精心策划,开展融思想性、知识性、趣味性于1体的网上校园文化活动,在校园网站可以开辟学习生活、就业技巧、考研须知、心理咨询、实践指导、信息发布、就业辅导等栏目,开设校园网“思想论坛”,给大学生们1个既可评论时事又可评论校事、畅谈人生、理想、价值的天地。同时,也掌握了大学生的道德动态,从而进行有针对性的引导。要把传统的校园文化与虚拟社区的文化建设结合起来,例如目前高校学报、广播、闭路电视等宣传教育媒体,可以通过网络整合起来,丰富校园网虚拟社区的信息资源,加大信息传播的力度,为学生提供优良的信息服务,增强道德教育的开放性、多样性、灵活性和实效性,做到两不误,两促进。此外,还要进1步加大对校园网的信息管理和技术防范力度,对各种网上不良信息进行过滤,加快规范网络新闻的进程,避免虚假信息的发布,不断净化网络环境。

4.制定网络道德规范,约束学生网络行为。由于网络世界的虚拟性,使网络犯罪、各种黄色信息传播及西方文化侵略造成的网络道德行为失衡现象时有发生,为了减少上述问题的出现,迫切需要制定具体的规范准则来对网络行为进行约束。在制定网络行为规范和准则时,要注意既要与国际接轨,又要充分考虑我国的国情,要更多地考虑为国人所普遍认同和理解,要有利于保护和促进大学生对网络的兴趣和使用水平的提高,既要能保护现时网络的安全和秩序,又不能阻碍网络的继续发展,网络行为规范标准要能够适应网络在1定时期内的发展需要。

5.开设专门的网络道德教育课程。针对当前大学生的实际情况,高校应专门开设网络道德教育课程,网络道德教育课程要与大学生思想道德修养课程有机整合起来,使大学生思想道德建设更加贴近大学生实际。网络道德教育内容的讲授要有系统的理论指导,旨在努力提高与健全大学生的鉴别能力、自控能力,最终培养人格健全的社会主义建设者。网络道德教育既要有网络意识、网络规范和网络行为准则的灌输,也要有网络道德情感和意志的培养;既要有对理论的传授与讨论,也要有对具体网络道德失范行为的剖析与评价。同时,还要有对网上不道德行为在道德和法律上制裁和处罚的宣传和曝光。

6.探索建立网上心理咨询平台,不断加强大学生心理健康教育。随着网络触角的不断延伸,网络能实现的功能越来越多,这就使得1部分大学生热衷于所谓的“网络生存”,而在现实生活中却较少与社会(他人)联系,疏于处理各种人际关系,极易导致1定程度的心理障碍与人格畸变,仅仅靠谈心、电话心理咨询已不能起到作用。因此,必须顺应时代的要求,探索和建立网上心理咨询平台,积极开展网上咨询,对症下药,做到有的放矢。而且,值得注意的是,尽管当前随着对大学生心理健康教育的重视,各大高校纷纷开设了相应的咨询机构。但是由于大学生们常常在遇到心理问题时,因为害怕周围同学的误解,而羞于启齿。而网络的交互功能恰恰提供了1个交流的良好平台,有利于双向沟通,能够取得较好的效果。通过向青年大学生们提供各方面信息和多种选择方案,让他们在选择中学会独立思索,既强调了思想政治教育的自我教育,也突出了引导塑造功能。通过教育者的启发、指导,使青年大学生们能够自主地选择与社会发展相1致的价值观念和政治信念。

7.齐抓共管,着力构造网络道德教育新模式。网络道德教育作为1项新的课题,它涉及的面较广,仅仅靠学校的教育显然是不够的,需要社会、家庭、高校、大众传媒等多方努力来共同开展有关网络道德教育活动,从而形成1个整体教育网络,相互配合、相互支持、相互促进。尤其是高校要积极引导大学生网民对大量网络信息持“扬弃”的态度,不断增强网络操作“网风”、“网德”教育和遵纪守法的教育力度,提高大学生对全球网络信息的识别能力和抵制诱惑的能力。这样,才能形成合力,通过齐抓共管,着力构造1种新的教育模式,充分发挥其在大学生思想道德建设工作中的作用。

高等学校是培养社会主义现代化建设者和接班人的重要阵地,在信息时代的今天,如何使当代大学生成为网络世界中的合格网民,已成为高校思想政治教育工作的新课题。新形势下的思想道德建设工作,要求思想教育工作者既要具有思想政治教育的理论与实践经验,又要掌握计算机网络的基本理论并能熟练进行网络操作,既要具有较高的思想政治素质,又要具有1定的科技意识和创新能力。如果思想教育工作者观念陈旧,对网络的发展和潜在的能量缺乏认识,就将错失掌握学生思想动向的最好途径,从而使工作无法很好地进行。网络的发展对于大学生思想政治教育工作而言,应该是机遇和挑战并存,网络是思想道德教育的新阵地,而这块阵地正以前所未有的速度膨胀,这就要求思想政治教育工作者必须与时俱进,及时转换教育观念,充分利用网络的优势,掌握思想道德建设工作的主动权,促进当代大学生身心的健康发展,从而成就更多社会主义建设的有用人才。

第四篇：思想道德建设

加强思想道德建设，筑起民族的脊梁

人无德不立，国无德不兴。作为一个礼仪之邦，道德的血液在我们这个泱泱大国的血脉里流淌了五千年。然而，在经济快速发展，取得历史性进步的今天，我们却遇到了“道德的困扰”，道德问题又一次成为了人们关注的焦点。

改革开放以来，随着全球化发展的不断深入，在中西方文化交融的过程中，由于意识形态的差异，在社会上确实产生了一些道德问题：某些人在追求实现个人目标的过程中，以物质作为衡量自身的标准，忽视乃至排斥他人，为了满足自身的欲望，不惜损害他人的利益。这种现象的发生其根源在于道德体系建设和经济建设的失衡，导致社会价值观的扭曲。

人类文明演进的历史告诉我们，社会道德进步从来不是平坦的、直线的；当今社会正经历着道德的进步，也承受着道德的阵痛；因此，我们要以理性、平和的心态全面客观的认识社会道德的“全貌”，增强道德建设的紧迫感和责任感，推进社会风气的改善。具体而言，可以从一下几方面加以改善：

一是加强政府机关思想道德建设。领导干部作为社会公众人物知名度高、影响力大，因此领导干部的道德水准应该成为社会道德的标杆，以点带面，以自身的模范言行发挥积极引领作用。因此，要牢固树立正确的政绩观，把实干精神和科学态度结合起来，坚持实事求是，按照客观规律办事，理论联系实际，踏踏实实为人民服务，接受群众和历史的考验。

二是完善法律法规，治理突出问题。当前道德领域问题很多，不可能短时期一并解决，应该从最突出、影响最恶劣、群众反映最强烈的问题抓起，集中力量，抓出成效；但是我国目前还处于社会主义初期阶段，随着社会的进步，许多法律法规有待进一步完善，因此，完善法律制度，加强法制监管，从而增加犯罪成本，遏制败德现象的发生。

三是加强宣传教育，善用榜样的力量。“亮一盏灯，照亮一大片”，榜样的力量是无穷的。自2002年10月开始，中央电视台每年推出“感动中国”人物评选，并在社会中引起强烈的反响；从“中国水稻之父”袁隆平，到“最美妈妈”吴菊萍，一个个感人至深的故事，像一颗颗火种，向人们诠释着一种理想，一种信念，一种传承了五千年的美德，在迷茫中点亮了道路，引导人们不断前行。

四是从“小我”做起，在日常生活中养成良好的道德习惯。道德建设不应是空洞的说教，而重在实践的养成，应紧密联系人们的生产生活实际，把道德建设融入日常工作学习中，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的要求，然后由近及远、由浅入深，带动周围的人，让他们在为家庭谋幸福、为他人送温暖、为社会作奉献的过程中，领悟崇高、感受光荣，提升精神境界、培育文明风尚。

俗话说，“十年树木，百年树人”。道德的培育是一个润物无声、潜移默化的过程，不是一日之功，不可能一蹴而就；既是一个现实课题，也是一项长远的历史任务，应该坚持从实际出发，尊重道德建设的自身规律，持之以恒，久久为功，“积小德为大德，积小善为大善”，不断提高全社会的道德素质和文明程度。

第五篇：加强思想道德建设

第十课文化发展的中心环节

第一框加强思想道德建设

编写杨云审核高二政治组

青春寄语： 静时常思自己过，闲时莫论他人非。

一、目标导读明确方向

1、知识目标

（1）识记社会主义思想道德建设的主要内容和公民基本道德规范；（2）掌握社会主义思想道德建设的重要地位；（3）理解树立社会主义荣辱观的必要性；

2、能力目标

（1）正确评价中华传统道德，能够对中华民族数千年来所形成的传统道德进行批判性分析，发扬其中的传统美德，并赋予其新的时代内涵；

（2）牢固树立社会主义思想道德观念，自觉抵制各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想观念的侵蚀，自觉遵守公民基本道德规范；

3、情感、态度与价值观目标

提高对社会主义思想道德建设重要性的认识，以先进人物为榜样，自学遵守公民基本道德规范，树立社会主义荣辱观；

二、重点难点记在心上

社会主义思想道德建设的主要内容；树立社会主义荣辱观；

三、学习内容探究课堂

自主探究基础知识（抓关键词）

一、我心目中的道德典范

1.思想道德建设的宝贵资源：

2.加强思想道德建设的必要性：

二、紧紧抓住中心环节

1.地位：

2.作用：

3.主要内容：

①核心：

②原则：

③重点：

④基本要求：

⑤着力点：

⑥教育内容：

⑦目标：

2、讨论：社会主义思想道德建设为什么要以为人民服务为核心、以集体主义为原则?

三、树立社会主义荣辱观

1.必要性：

2.重要性：

3.主要内容：

4.重要作用：

（1）①社会主义思想道德的特征：

②作用：

2）①我国公民的基本道德规范：

②作用：

四、把握联系知识构建

检测卡

（一）选择题

1.古有孔孟圣人，今有雷锋、牛玉儒、沈浩，人们心中的道德典范，总是带有不同时代的印记，道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵。这说明()①中国的古代传统道德有着悠久的历史，我们要全面继承和发扬 ②中国古代传统美德和党的优良传统道德是我们进行思想道德建设的宝贵资源 ③历史的传统道德已不适合今天的国情，我们应该抛弃 ④对待传统道德，我们应批判地继承和发扬，并不断发展创新

A．①②B．②③C．①④D．②④

2.关于思想道德建设，说法不正确的是()

A．思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心

B．心社会主义思想道德集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向

C．社会主义思想道德的基本原则是集体主义

D．思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的全部内容

3.属于社会主义思想道德建设的主要内容的有()

A．健全法制，依法治国B．建设社会主义政治文明

C．倡导公民基本道德规范D．完善社会主义市场经济体制

4.树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，是新时代从道德层面丰富和培育民族精神的有效途径，是新时期社会主义文化建设的主旋律。上述材料表明()

A．树立社会主义荣辱观是爱国主义的主题

B．“八荣八耻”是民族精神的核心

C．知荣辱是执政党衡量党员干部的最高

D．“八荣八耻”的荣辱观是对伟大民族精神的继承和发展

5、关于社会主义荣辱观的说法不正确的是（）

A．社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现

B．社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的主题

C．社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德体系的要求与特征

D．社会主义荣辱观充分反映了我国公民基本道德规范

6、下列选项中，属于我们今天进行思想道德建设的宝贵资源的是（）

①中华民族几千年形成的传统美德 ②中华民族的革命道德 ③率先致富能人的事迹 ④方志敏、雷锋、沈浩等模范人物的事迹

A．①②B．①④C．②③D．③④

7、加强社会主义思想道德建设，之所以要联系新时期新阶段的实际，是因为（）①历史的传统道德已不适合今天的国情，我们应该抛弃 ②中华民族的传统美德和我们党的优秀革命道德是我们进行思想道德建设的宝贵资源 ③道德总是随着时代的发展而被赋予新的内容 ④不同时代的道德规范，总是带着不同时代的印记

A．①②B．①④C．②③D．③④

8、在社会主义市场经济条件下，社会主义思想道德建设 要特别强调以增强诚信意识为重点，这是因为（）

A．诚信为本、操守为重是社会主义市场经济的内在要求

B．诚信缺失是市场经济的必然产物

C．市场经济条件下，诚信已无关紧要

D．诚实守信是社会主义市场经济的基本特征

9、胡锦涛同志指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八耻”。胡锦涛对社会主义荣辱观的要求（）

①代表了先进文化的前进方向 ②体现了社会主义道德建设的本质要求 ③体现了继承性与时代性的统一 ④体现了依法治国和以德治国的统一

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④