百佳教师先进事迹材

第一篇：百佳教师先进事迹材

孜孜不倦育人路

矢志不渝教书人

----逸夫小学关于刘青春同志百佳教师事迹材料 刘青春，女，35岁，1999年参加工作，大学本科学历，从1999年到2010年在山湾子学区任教小学英语，2010年调入围场县逸夫小学任小学数学工作至今。从教十多年来，始终坚持“服务学生、服务教学、服务教师”的理念，以身作则，为人师表，敬业爱岗，做一名学习型、科研型、学者型的教师。并坚持与时俱进，紧跟新课改的步伐，不断提高自身的政治素质和专业水平，在教学上还是取得了一些成绩，深受师生的好评。

一、点滴收获，成为她珍藏的财富

十多年的基层教学工作，使她本人慢慢的成长为学校的骨干，教师队伍中的佼佼者。自1999年以来，刘老师所任学科的教学成绩一直名列前茅。多次获乡级优秀教师、先进教育工作者、师德标兵等荣誉称号。2004年被评为“巾帼建功先进个人”；2006年4月，她的论文《浅谈学生的创新意识与英语能力的培养》发表在国家级刊物《中国当代教育教学研究》上，并获国家级科研成果一等奖；2006年12月又在《当代教育教研》上发表国家级论文《浅析英语课堂中的小组合作》；2007年所带班级被评为“县级先进班集体”； 2006年度、2007年度连续两年获县政府嘉奖。2008年获县政府“百佳教师”称号；同年，又被县文体教育局评为“骨干教师”。2009年获县政府嘉奖。

二、爱岗敬业，是她的政治风采

在工作中，她以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真执行党的教育方针、政策。忠于职守，兢兢业业，严格履行《中小学教师职业道德规范》，遵守教育局“十禁止”“十公开”等承诺要求。在繁忙的工作中，始终坚持政治理论学习，并及时撰写心得笔记，力争成为一名政治坚定的人民教师。

三、疼爱学生，是她的工作掠影

每天早上当学生还没有到学校的时候，教师里便有了刘老师的身影。“再加把紧!我相信你能学好!你是最优秀的……”教室里传出了她谆谆善诱的话语；他爱学生，胜过爱自己。当她发现班上有一名叫高佳庆的学生性格十分孤僻，而且还有小偷小摸的习惯，学习上也存在较大困难，于是他多次利用休息时间深入其家进行家访，当得知该生是因为父母离异造成后，他便多次同这名学生促膝谈心，在她的不懈鼓励和关心帮助下，这名学生不但性格发生了根本性的转变，而且在期末考试中取得了优异的成绩。

四、为人师表，是她的生活形象

日常生活方面，对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项工作。注重自身的师德修养，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名合格的教师。

课余与大家切搓教技，相得益彰。生活琐事能帮则帮，不能帮就大家想办法。共同构建和谐的校园文化。

五、以学促教，开拓创新求发展。

为了提高教学成绩，全面提高学生素质，她平时不断深入钻研教育教学理论，搜集有关教学资料，用以丰富自己的知识，她谦虚好学，博采众长。她认为，教师的无私奉献是提高教育教学质量的关键，既然自己从事教育这一行业，就应干出一些成绩来，别人能做到的，自己也能做到，甚至做的更好。通过教学实践，刘老师深深领悟到，要想取得良好的教学成绩，教师的“主导”作用，更应体现在学生的“主体”作用，教师不但要设计恰当适用的“教法”，更要深入钻研学生接受和掌握知识的“学法”。

在课堂教学上，刘老师大胆使用单元四段式等先进教学方法，努力培养学生的创新精神和实践能力，做到重点突出，突破难点；优化课堂时间分配，采取在课堂黄金时间将重、难点处理完；精讲多练，尊重学生的主体地位，充分调动学生和谐、愉快的学习氛围，将竞争机制引入课堂教学，充分调动每个学生的学习积极性，对不同的学生，定出不同的目标，提问难度不同的问题，提高课堂调控能力，使全体学生人人有目标，人人有压力，人人有动力。深入挖掘每个学生的学习潜能，使课堂教学活而不乱，严而不死。提高课堂四十分钟的教学质量。

“路漫漫兮，汝将上下而求索!？”平凡，是她真实的写照。

第二篇：模范教师先进事迹材

模范教师先进事迹材料

曹育红

2000年参加工作，小学语文教师，在从事教育工作的14年中，我一直站在教育工作的前沿，从事语文教学并担任多年班主任工作。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、思想方面

本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和贯彻落实“三个代表”重要思想, 遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，教书育人，勇挑重担，勇于探索，服从工作安排，从不计较个人的恩怨得失，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，想办法完成，一心扑在教育事业上。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、教育教学

多年来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，每次教学检查，我都是优；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优辅差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

社会是进步的，时候是发展的，一个老师要适应社会的发展，要想取得更大的成绩，要不断地提高自己的水平。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我一直积极参加省、市、县等各级组织的培训。2009年，在县委县政府的好政策下，通过自身努力，我成功考回县城小学任教。为了能尽快地适应县城小学的教学工作，每到假期我都在家里学习。在教学中，我也很快地适应了新的教学方式。我不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，潜心钻研教材教法，虚心请教，业务水平不断提高。多次参加听课，说课活动，更是让我受益匪浅，我把获得的信息运用到教学中，使自己不断进步。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

三、班级管理

作为班主任，我一直实行科学民主管理，优化管理过程，想方设法调动学生的积极能动性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，全面调控。每天早中晚都坚持跟班，抽出时间来和同学们交流，及时了解学生学习生活状况，及时做好细致的思想工作，做到“春风化雨，润物无声”。作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体 贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”、“文明班级”。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在县都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。14年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第三篇：百佳教师

痴情教育 奋勉不止

。。是一位平凡的中学教师，在农村从教的14年，始终坚守着那三尺讲台，他的课深深地吸引着学生们求知的眼神，他的工作热情和高度的责任感令同行敬佩感动！他热爱自己的事业胜过一切，始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，关心着每一位教师，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心、教师的舒心。他行动深刻的体现了省委书记卢展工在“两会”期间提出的“三平精神”。

14年的辛勤耕耘，默默奉献，把自己最美丽的青春燃烧在教育事业的最前沿，在平凡的岗位上取得了卓越的成绩。他所任职班级多次被评为学校级“先进班集体”，多次被评为县、乡级优秀教师、优秀共产党员。他在工作中处处体现着共产党员的本色和风采，始终保持了一个共产党员所应有的先进性。，同时使他更加坚定了为教育事业奋斗终身的信念。

一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。他爱教师这个职业，能从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。正是这种爱，使他以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使他想方设法走进学生的心灵；正是这种爱，使他乐意帮助师生解决各种困难；也正是这种爱，使他一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的小家。因为爱教育，所以更爱学生。作为一名班主任，他深知“育人”比“教书”更为重要，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，他的人和心就跟在哪里，他始终用一颗慈母般心深爱着自己的每一个孩子。春天是传染病的多发季节，他每个课间都记着进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，他会督促孩子们多喝水，秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹HINI流感，他及时买来米醋为学生消毒预防；学生遇到学习困难，他利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。在学生心中数学比较难学，但他的孩子们数学兴趣高涨，期中、期末数学成绩非常突出，优秀率在60%以上，没有一人不及格，真正实现了面向全体学生，使每一学生进步的愿望。在教育工作上的全身心投入，已经使他成为一名“魂为学生所牵，梦为学生所绕”的教师。

他是无时无刻不在惦记着学生，以致年事已高的父母常抱怨说：“你心中只有学校学生，没有自己”。2000年学校规定婚嫁三天时间，可是第二天晚上他打发完亲人就匆忙的赶到了学校，怕耽误学校的工作，挂念着他的学生，他把自己的热情和爱心毫无保留的投入给学生；今年七月分，他的母亲身体十分虚弱，再加上吃药不对症，一下子卧床不起了，加上马上就中招考试了，耽误不得学生们，最后由妻子陪着他的母亲去了舞钢职工医院。可以说他从未因家事请过一次假。留下的是对老人、孩子的深深愧疚。但他知道，自古都是忠孝难两全。就这样，他每一天都在用自己的实际行动感染、影响、带动着身边的每一位师生，所以他与身边的老师们时时、事事都在产生着一种爱教育、爱学校、爱学生的共鸣，也正是这种共鸣的力量，在推动着他校教育教学质量的快速提升，实现了连创新高，创造了06年—09年中招考试稳居“全县前八名”的优秀业绩，毕竟我们学校是是一名农村中学。他真正做到了“力为教育教学所使，情为师生员工所系，爱为师生员工所施”。面对优异的教学成绩和学生的健康成长，领导家长师生的满意，他无怨无悔。

二、以情动人，用实际行动感染学生的情感。2001年春期开学，作为班主任的他了解到朱颂歌同学未能按时到校，他及时的了解情况后得知，她是由于学习基础不好，再加上家庭困难才所以辍学的，放学后他骑车10多公里到她家进行家访，最后该生回心转意，以良好的心态又回到学校学习。师生情感的沟通换来的是心灵的相通。师生贴心，才能同心同德，班级才能和谐，才能产生亲其师信其道的效果。在生活上他对学生更是体贴入微。记得05年刚接七年级（5）班时，班上有一个自理能力差的住宿生，在开学第一个月内，他每天去宿舍教他整理床铺、叠衣服，据他父母讲，之所以把孩子送到他们学校住宿，就是为了让老师帮助培养孩子的自理能力，因为孩子在家，奶奶照顾的“太到位”，上六年级了还追着喂饭、给孩子穿衣服、系鞋带儿等，根本没有自理能力，来到他校住宿需要老师费心长期一点一点的耐心帮助才行。

教师对学生充满情感，才会赏识、理解、宽容学生，才会寻找学生的闪光点，才会用鼓励代替批评，用热情代替冷漠，才会培养出身心健康、积极向上的学生。在教育教学中，他以亲切感人的语言进行耐心引导、正面启发，恰到好处的点拨，从未有过斥责声。比如：他刚接九年级（3）班时，发现班里学生纪律散漫爱迟到，他坚持每天早晨中午进班查看，上课后仍有同学未到时，他就一直在楼道等候，学生来后见班主任一直在等候他们，顿感愧疚，他只加上一句：明天还让老师在这等你吗?学生急忙回答：老师，不会的。只用了几次就彻底杜绝了迟到现象。杨周、廖永奇等几个男同学是班里出名的调皮、贪玩、好动、坐不住的学生，经过多次耐心交谈指导，杨周变成了班里出名的刻苦生，成绩直线上升；每次月考后，廖永奇都悄悄把全班成绩单复印一份，分析自己和别人各科成绩的差距，定出赶超目标，他们的变化影响带动了全班同学，班内比学赶帮超的学习空气浓厚，成绩进步很快。比如：薛冰同学经过半学期的帮助由班内59名上升到15名，进而一跃成为年级第7名；秦阿静由班内30名上升到第5名，使他再次看到学生在教师精心培育下体现出的巨大潜能。

三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。作为教育工作者，他清楚的认识到不仅要教好书，打造优异的教学成绩，更重要的是要育好人，培养身心健康品德优秀的人，真正做到塑造学生灵魂。多年的班主任工作，他都是倾自己所有，爱生胜过子；始终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。他的学生侯晓光父母离异，跟着父亲生活。可是，可是父亲在外打工，对待他并不太好，一度使他心灰意冷，昏昏沉沉消磨时光。他本是个聪明、机敏的孩子，他在心中呐喊，绝不能让孩子丧失生活的信心！所以他始终在学习、生活、经济等多方面关心帮助他，积极给学校反映，申请“国家给予的两免一补”，并且帮他缴书费、买文具、买衣物，遇到心情不好时及时和他谈心，帮他树立自律自强的信心。07年小华以优异的中考成绩，进入了重点高中学习了，侯晓光同学不仅是他的骄傲，更是他们学校的骄傲。

四、以艺立身，用精湛的业务素养引领教育教学工作。多年来，他凭借自己突出的教学能力和优秀的专业技能，赢得了同事们的一致好评和家长学生的一致赞誉；凭借自己不断的勤奋学习、踏实工作、执着追求，使自己的工作和学习提高到了一个新的高度。作为一名优秀教师，上的课必须是引领课，他时刻这样严格要求自己。他的每一节课都有多位老师来听，都是校内公开课，同时也成了他和其他教师深入探讨交流课堂教学的好机会，成了他带领老师们一起研究高效课堂、进行校本教研的重要平台，起到很好的示范表率作用。作为一名优秀教师、学科带头人，他积极为学校分忧，根据初中部年轻教师较多的实际情况，身体力行遵从县教体局提出的 “221”工程，带出了一批优秀青年教师，大大促进了青年教师的业务发展。他积极带领教师推进和深化课堂教学改革，实践研究确定了 “五步提升”学习法，促进了教育教学质量和学生综合素质的全面提高。

五、以志为链，不断谱写教育教学新篇章。常言道：十年树木，百年树人。这句话道出了教育工作者培养人工作的艰辛，需要顽强的意志，不懈的努力才会成功的道理。他努力用自己的知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力，为学校和学生默默奉献着。他每天都是有计划有规律的高速运转着，做到“勤”字当头，“爱”在其中。每天早上，他很早到校，检查、指导各班学生的早读情况；上午除了上好自己的数学课，还要听评课，帮助指导其他教师的课堂教学；中午休息时间他走进教室，了解学生午间安排，辅导学困生；课间，他观察了解师生的喜怒哀乐，心态情绪变化，进行及时沟通；下午进行教研或常规检查，晚上认真查看各班学生的晚自习情况，排查安全隐患，十点左右才能回家；回家后还要细化第二天的教案，每天晚上都要忙到深夜。对工作的投入和八小时以外的付出，都缘于他对自己钟爱事业的痴迷和执着。

在教育事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，他也采撷下了累累硕果：04-05年被授予校“先进工作者”称号，05-06创新班会课获校一等奖，所带班级获校“文明班级”称号；06-07年被评为“方城县优秀教师”； 07-08被中学校评为“小史店镇中心校学科先进教师”……他以他的实践向学生证明了：“天道酬勤”“一份付出，一份收获。”不用他多说，学生中就自然形成了一股“比学赶帮超”的良好气氛。在09中招考试中所带班级创纪录三分之二进建档线。

“回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，作为21世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，他就是这样继续用他全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯的师能武装人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！

方

痴情教育 奋勉不止

——记。。老师“学三平精神，做三平教师”先进师德事迹

第四篇：先进事迹材

先进事迹材料

本人自工作以来坚决拥护党的路线、方针、政策，关心时事，关心国家大事，重视加强政治理论学习，认真学习党的基本理论和方针政策，特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，在努力学习、深刻领会“三个代表”重要思想的基础上，能从实际出发，理论联系实际，并以此来指导自己的工作和学习。

自觉与党中央在政治上保持高度一致，政治立场坚定。坚决拥护党风廉政建设和党的有关政策，遵纪守法，坚持原则，廉洁自律好。平时严格要求自己，能够做到从自己做起，从点滴做起，为推动学校精神文明建设做出自己的贡献。

自2001年到学校工作以来，先后担任01、04、07、09级学生辅导员、07年12月起担任软件工程系学生工作办公室主任及学生党支部书记。本人热爱本职工作，熟悉党务工作，对党的工作有高度的事业心和责任感，对党忠诚，有较高的政治理论水平、较强的组织、协调、管理能力以及文字表达能力，有较强的创新精神。工作期间本人热爱集体，团结同志，注重团结协作，有强烈的集体观念、集体荣誉感和组织纪律观念。

在担任系学生党支部书记一职以来，能严格遵守党的组织纪律，模范履行岗位职责。在学生党员发展中严格按照中央、省高校工委有关发展党员工作的规定，教育部关于大力做好在大学生中发展党员的工作要求，以及我校《发展党员工作规程》，坚持标准、严格程序、保证质量，有计划的做好发展党员工作，做到成熟一个发展一个。自2007年12月以来共发展学生党员78人，办理预备党员转正手续54人。在学生思想政治教与和党建工作中，狠抓学风、班风，强调发挥大学生自我教育、自我管理及自我服务，尤其是学生党员、入党积极分子的模范带头作用等方面取得了较好的效果。

本人为人诚恳，作风朴实，同事关系融洽。近年来，曾获得“优秀共产党员”、“优秀学生工作者”等荣誉称号。

2013/6/15

第五篇：高中（高三）教师先进事迹材

高中教师先进事迹材料

##作为##省##中学的中青年骨干教师，始终以负责严谨的态度做好班主任工作，践行“学高为师，身正为范”的理念，在精进教学业务的同时提高自己的班级管理能力。

关注每一位学生

##坚持在每一场大小考试后与每一位同学交流谈心，主动为学生分析学习状况，关心他们的心理状况。担任高三班主任时，##在最后的备考阶段坚持每天晚自习留在学校，为有需要的同学解决学习或心理上遇到的问题。在学校规定的放学时间以后，常能看见##留在办公室处理班级事务或学生问题。

面对部分学生潜力较大但成绩不理想的情况，##主动与各任课老师沟通，商议学生的问题解决方案，亲自监督这些同学的作业完成情况，及时与学生家长联系，调动班主任、任课老师、班级优生、学生家长四方面的力量，“四位一体”形成合力，最终让班里的大部分学生在高考中考出令自己满意的成绩。##用自己无言的付出与无愧于心的师德，激励学生奋勇前行，赢得了家长们的一致好评。

探索德育方法多样化

所带班级高一（4）班曾荣获“##市最有范教室”的称号，便是德育创新的成果体现。作为创新人才实验班，高一（4）班学生并没有埋头学习，“一心只读圣贤书”，而是以丰富多彩的形式充实课余生活。##为四班定下了“德才兼重”的发展基调，结合刘禹锡的小文《陋室铭》与林徽因的诗歌《你是人间的四月天》这两篇作品所传达出的一些人文情感，组织学生开展教室文化布置，并对学生寄予了践行“热情、灵动、守正、创行”宗旨、茁壮成长、充满阳光的期许。

“此间非陋室，我辈德亦馨”，是四班的一句话宣言，亦是全班师生共同努力追求的理想境界。##将教室文化营造视为教育的一种重要手段，一种丰富教室内涵的形式，希望通过教室文化布置能将“真、善、美”的理念传递给学生，让学生浸润在道德向上、人情温暖的氛围中，让班级成为学生们的又一个“大家庭”，共同进步，共同成长。

“随风潜入夜，润物细无声”，##通过身边人身边事，用行动向学生传递正能量。在四班实习的高校学生实习期满、离开##中学之际，##和学生一起，利用班会课的契机，为实习生老师举行简单但真诚的告别会，向陪伴大家两个月的实习老师表达感谢与不舍之情，鼓励同学们与实习老师吐露最真实的情感，举行了一次感染力胜过万千说教的“感恩成长教育”。

心系家国，满满责任感

##与年级分管校长一起指导班级学生制作《无名的你，最美的你》视频，向##及全国援鄂医务工作者致敬。##班内有一位学生的父亲是苏北人民医院的医生，春节前一直坚守在发热门诊第一线，之后主动申请并加入了##市援鄂医疗队。

了解情况后，##一方面第一时间电话告知高一（4）班的全体任课老师，提出切实给予该同学及时到位的关心的要求，与学生家长及学生本人及时联系，询问学习和生活情况，一方面被医务工作者赴汤蹈火在所不辞的英勇无畏所感动，组织学生发挥各自特长，以书画、寄语、诗歌朗诵、原创歌曲等多种形式，最终录制成视频，向医务人员致敬。

视频投放在网络上后，引起强烈反响，相关事迹被##发布等地方媒体宣传推广，在社会上传递了正能量。《无名的你，最美的你》在战“疫”短视频大赛中表现突出，荣获##市大赛“一等奖”。##平日里就十分注重引导学生走出书斋、走向社会，曾带领学生前往人民医院、养老院等地进行社会实践。

恪尽职守，锐意进取不断超越

##教学研究能力突出。曾获由中国物理学会主办的2017年学术年会暨中学物理教学改革创新展示活动创新实验教具展评全国一等奖、##省高中物理实验教具创新评比一等奖，参赛作品折射率尺获国家实用新型专利与外观专利。多篇论文发表在省级核心期刊或荣获省、市级奖项。

##与任课老师积极配合，所带班级学习风气端正、学习成绩优秀。班级多位同学在2019年高考中分数在400分以上，最高分413分，班内有近一半的同学考入上海交大、南大、浙大、同济、川大等“985”工程院校。

##在做好课标教学任务之余，自行购买拓展资料进行研学，曾在2019年高考后帮助指导学生参加清华大学、北京大学的自招与综评。2012年至今每年均有指导的学生获全国中学生物理奥赛一等奖。##同时抽时间阅读一些其他书籍，以期提高个人修养。个人撰写的优秀班会课《以平凡铸就非凡》获得##市二等奖，德育案例《宁要有序“自主”，不要散漫“自由”》获得##市二等奖，读书心得《当年轻的勇敢破土而出》已被校刊《树人学刊》录用。

##拥有优秀的品行、出众的能力、卓越的追求，以学生成长发展为工作中心，以德才兼重为班主任工作指导方向，以奉献精神与拼搏精神为工作精神，为##中学广大中青年教师以及学生树立了榜样。