爱的力量杨刚

第一篇：爱的力量杨刚

师德先进个人事迹材料

爱的力量

大店中学高一年级 杨刚

大家好!很高兴，能有这个机会和各位老师们在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获!我今天演讲的题目是《爱的力量》。

寒暑易节，岁月如歌!来到大店中学，从事生物教育以及班主任工作以来，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经岁月流逝而在心底越来越醇的师生情爱。与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!大店中学自从开办寄宿班以来，学校教学秩序井然，管理严格科学。在2010年我申请担任了一个寄宿班的班主任。走进我接管的七（1）班，我看到的是一双双年轻的眼睛，那是一双双充满个性、张扬、挑剔、怀疑、调皮、冷漠甚至还有挑衅的眼睛，凭我的经验，我知道，这个班不好带，但我胸有成竹，我一定会把这个班带好。因为我深深知道：我有这样一种力量，可以给顽劣以理智，可以给懦弱以坚强，可以给浮躁以沉稳，可以给颓唐以激昂，可以给迷惘以理想，它可以穿越再遥远的心灵的距离，那就是博大无私的师爱。

我把我的爱无私地给了我的学生。我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。我跟我的学生说，我们每天都有许多的约会，谁都不能失约!每天，在晨曦中，我第一个推开教室的门，我想让每一个学生走进教室的时候看到我的身影，冬天，我的爱就是浓浓的火焰，夏天，我的爱就是丝丝的清凉，我要让学生知道，学习是苦，学习是累，但老师是跟他们一起的!风中雨里，我都跟在学生队伍的后面，和他们一起，在清晨的操场上跳跃生命的节奏。

无论烈日炎炎的盛夏还是寒风凛冽的严冬，每天学生午休和晚上就寝后我都会到每个学生宿舍，听着他们发出均匀的鼾声，我才拖着疲惫的身体回到宿舍。

我用我的爱温暖着我的学生。

学生身体不舒服了，我就带他们上医院，给孩子们买药，给他们悉心的照顾。一次次病床前的悉心照顾，一次次灯下的促膝长谈，一次次课外活动操场上的激烈比赛，我完全融入了学生的生活，走进了学生的心里。

我了解每一个学生的性格，熟知每一个学生的思想，他们的任何一个表情，一个眼神，都不会逃过我的眼睛，都在我的心里，我也在学生的心里。

嗓子不好了，会有学生把清咽糖放到我的讲桌上，我感冒了，会有学生把感冒药放到抽屉里，上面用纸条写着：老师，一天三次，一次两粒。看着这些充满温情的字条，我不禁落泪了，正是学生对我的这份爱的重负，让我更加爱我的学生，爱我的事业。

我们彼此用深深的爱凝聚了这个感人的集体。我们班是团结的集体，有着拼搏精神的集体，我们在严寒酷暑中摸爬滚打，为一次次比赛的胜利欢呼雀跃，为一次次成绩的提高而欢欣鼓舞，为班级的量化丢了一分而伤心落泪。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。

爱是最伟大的教育，也是最成功的教育。

我用爱心来感染学生,以爱心来团结学生,以爱心来鼓舞学生,以爱心来教育学生.要让每个学生都能在我无私的爱中健康成长,要让每一个学生都体会出老师爱的伟大、爱的温暖,我和学生做到了心灵贴近,心灵相通得到学生的信任,学生乐于向我敞开心灵的大门,学生有什么心思,愿意向我诉说,有什么困难,愿意找我帮忙,当教师节来临时, 同学们会给你送贺卡和一朵节日花,“祝老师节日愉快!”我从心里感动,特别是孙洪光同学送了一个自制贺卡,上面写着:老师您

就像我的父母,祝您身体健康,节日快乐!我几乎热泪盈眶,一股暖流涌上心头,有这样的学生,工作再苦再累也心甘了。

“知我者，谓我心忧;不知我者，谓我何求”

也许有人不明白，我们这样苦苦地工作，图的是什么呢? “起始于辛劳，收结于平淡”，有人说这是教师工作的写照，但我认为，学生毕业走了，但留在我们彼此心里的是一生都回味不尽的师生情谊，这种情绪这种爱会滋养我们每个人的一生。

课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏；卫生，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳我主动擦，在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，班上王恒同学是单亲孩子，性格比较孤僻，我就去鼓励他，安慰他，让他打消自卑的心理，要有自信心。我经常在他的作业本上激励他“学习努力,消除自卑感，男孩子眼泪不亲弹，老师相信你是好孩子，加油!”时时提醒学生注意安全、身体健康；学生生病、我主动打电话问候，我们要教育学生具有高尚的人格品质,除了理论上的说服,更重要的是以榜样的力量去影响学生。.著名教育家叶圣陶先生亲切地告诫教师“身教最为贵,行知不可分.”教师的一举一动是“无声的教育”.无声的“身教”往往胜于有声的“言教”,身为教师,要以身作则,为人师表。

教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的教师工作。用赏识让孩子们充满自信。我赏识成

功的教育，让成功、快乐、和谐、希望成为教育的主旋律，让学生充满希望和梦想。

谢谢大家！

第二篇：爱就是力量

爱就是力量

美国教育心理学家古诺特博士曾深情地说过这样一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛的主因。身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，也能叫人开心，能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”我被这段话深深地打动了，回首这十几年来的教育教学工作，特别是作为一名班主任教师，更是感触万千。

所谓“真教育就是心心相印的活动”,我的理解就是要真诚地热爱每一个孩子，因为只有爱，才是通向孩子心灵的桥梁。

一、作为班主任，爱学生，不仅要做他们的良师，更重要的是做他们的益友。爱学生,就必须善于走进学生的感情世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。在陶行知先生那里师爱的最高境界不是母爱、父爱,而是以平等为基础的朋友之爱,以情感赢得情感,以心灵感受心灵。

二、作为班主任，爱护学生，就要做好学生成长路上的拐杖。

采取学生能够理解、接受的方式对待学生,。要在尊重关爱学生的基础上，,努力创造条件,使他们获得成功。并且做到爱得得体、有理、有度、有法与有恒。林格伦曾经说过，如果学校不能在学习中给予学生更多成功的体验，他们就会在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

我班的韩璐就是一个很不自信的小姑娘，孩子们在课余做的比较多的事情是跳绳，可是我发现韩璐总是怯生生地躲在一边，我问她为什么不跳，她轻声地告诉我她不会。＂不会可以学嘛，刘老师以前也一个都不会，后来才学会的，我教你，来试试＂这时几个热心的小伙伴也跑过来帮她，在我的鼓励下，在同伴们的帮助下，她终于走出了教室．还是带着一股畏惧和不自信．第三天的课间时，她轻声地告诉我：刘老师，我能跳一个了．我笑了笑，摸了摸她的头：不错，继续努力．我知道这虽然只是一个微小的进步，却意味着她已经在付出了努力用心的去做了。就在几天之后，她竟然蹦蹦跳跳地告诉我她一次能跳二十多个了，还象模象样地当起了小老师，教班上另一个不会跳绳的孩子，告诉别人她是怎么学会跳绳的。班会课上我向孩子们讲述了韩璐的事情，我们学习就如同跳绳的道理，只要努力，就一定可以成功，我还请她讲了她是怎么练习跳绳的，当孩子们用羡慕的眼光看着她时，我看见她笑了，后来我发现就在这一次事情过后，她在学习上也渐渐有了不小的进步，这是深刻的一课，无论是对于她，对于孩子们，还是对于我．只要给予孩子们足够的爱和阳光，他们就一定会生长的更加灿烂。

三、作为班主任爱学生，更加需要的是技巧和智慧。

教育专家陈纪英也曾说过老师的爱就是要偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高材生，让师爱的阳光照进每个学生的心扉。现实中往往是爱好学生容易,但爱差学生就比较困难一些，因为爱差学生更加需要技巧和智慧，搞好了就是爱，搞不好就成了学生眼中的虚伪。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。

有位教育心理学家曾说过:”教师与学生间温暖的个人关系是成功教育的关键。”作为班主任教师应该抓住这个关键，特别是处理好与学生间的关系，建立坦诚和谐的师生关系，就能更好地促进学生的学习和发展。我曾经教过一个叫张晓的女生，性格内向，自卑感特别重，学习上更是让每个教过她的老师头疼不已，自从上小学一年级开始到四年级结束，每次考试都是危险分子，课堂上更是从来没有回答过一个问题，我还进一步了解到，他其实是一个很听话也很老实的乖女孩，可是不知怎么回事，就是学习成绩上不去，为此，她的学习情绪一直很低落，自卑感的阴影始终笼罩着她，家长也是十分着急。针对张晓出现的情况，经过反复的分析后，我决心首先从增强她的学习自信心开始入手，刚刚接班的第一天我就宣布:”我没有你们的学习成绩，也不了解你们的过去是好还是不好，我觉得你们的过去都已经不重要了，关键是我们从现在起是一个全新的开始，所有的人都在一个新的起点上，我相信我们班的学生，只要我们对自己充满信心，再加上我们大家的共同努力，我们就一定能做到最好，老师坚信，我们班的每个同学都是好样的。”也许是我鼓励的话语起了作用，我感觉到她的眼睛好像亮了很多。过了几天，我故意地又装作很随意地做到她身边与她闲聊了起来，你家在哪里住呀，爸爸、妈妈都做什么工作呀，你觉得学习数学难吗，以后如果有搞不懂的地方或者不会做的题都可以来找我，我最喜欢爱提问题的学生了。最后我半开玩笑半认真地拍着她的肩膀:”只要有我在，你的数学学习肯定没问题。”他也腼腆地笑了起来。大概是我与她主动套近乎的缘故吧，她的学习态度慢慢开始有了转变，在课堂上也愿意举手回答一些简单的问题了，我便趁机进行表扬。还有一次，她和另一名女生竟然主动跑到办公室去向我请教问题，我抓住机会及时在班中对她们是大加鼓励了一番，并提倡其他同学也向她们学习这种勇于求教的学习精神。为了进一步提高她的学习积极性，每次在进行单元检测之前，我就会故意把其中的较难一点儿的题型稍加改变后再透露给她，这样再进行测试时她的成绩自然也就提高了，也能让她感受到一种成功的喜悦，享受到一种前所未有的学习所带来的乐趣，从而激起他更大的学习兴趣。同学间相处久了，偶尔也会发生一些不愉快的事情，张晓也不例外，这时我在处理一些无关紧要的小问题时就会故意地偏袒她一些。”功夫不负有心人”，张晓终于在我的”袒护”下，学习的兴趣越来越浓了学习的信心也越来越强了，各科的学习成绩都有了不同程度的提高。在本学期的期末检测中，学习成绩由原来的后几名而提高到了班级的中游水平。

四、作为班主任，做好班级日记，架起情感的桥梁。

好的事情我们一起分享，坏的事情我们一起承担。这是我们班级日记封面上的一句话。开学伊始，我就邀请同学们轮流和我一起做班级日记，内容不拘，形式不拘，可以畅所欲言，也可以是简短的一两句话，真实就好。每天写完后交给我，我再针对学生的内容写一些激励性的或者是指导性的语句进行回复，事后，同学们之间就会互相传阅，不经意间，学生就会从别人的经历中得到一些启发，从而受到教育，这种学生与学生、老师与学生间的交流互动，成了我们的感情交流平台，更好像是我在班级工作中的一个得力助手，为我及时地、高效地、有针对性地解决处理了学生间及其学习上的不少问题，使班级工作有了很大的改善。

爱就是力量，让我们用爱导航，去开启学生美好的未来。

第三篇：杨刚离校承诺书

离校承诺书

尊敬的院领导：

我是化学与化学工程学院2013级化学工程与工艺专业3班学生，学号。因工作需要，现今意于提前离校，在此我向院领导及辅导员老师承诺：

1、离校后不做任何有损学校、学院声誉的事情，并严格遵守学校、学院相关规定；

2、离校后我将主动与家长、班主任和学校保持联系，随时保证通讯通畅，并如实告之本人情况；

3、离校后将不再返回学校，如出现安全事故由本人承担。本人以完全知晓以上内容，并遵守承诺。本人联系电话： QQ号码： 家长联系电话：

承诺人：

年 月 日

第四篇：2012个人述职-杨刚

个人述职

尊敬的领导：

春去冬来，转眼间我到宝冶工作已经10个月了。这10个月是我人生旅途中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同事们的关心支持下我逐步完成着从新员工、新环境的适应。岁首年终，我静心回顾这10个月的工作生活，收获颇丰。现将我这10个月来的学习工作情况总结如下：

新的环境新的产业新的市场自觉加强学习，提高个人素质。首先学习公司产业，从检测监测、装备制造、新型建材、特种施工、检修技改到现在的节能产业。通过领导的培养帮助，部门的培训，同事耐心的指导和帮助，我从一个“业外人”逐渐成长，熟悉公司产业，熟悉产业链上下相关产业。其次学习营销，不同的行业有着各行的营销方法，来到公司我认识了一种全新的营销方法—网络营销。首先与之前的相比，网络营销这种营销模式有利于提高企业营销信息传播的效率，增强企业营销信息传播的效果。在网上，任何企业都不受自身规模的绝对限制，都能平等地获取世界各地的信息及平等地展示自己，这为企业创造一个极好的发展空间。利用互联网，企业只需花极小的成本，就可以迅速建立起自己的全球信息网和贸易网，将产品信息迅速传递到以前只有财力雄厚的大公司才能接触到市场中去。互联网覆盖全球市场，通过它，企业可方便快捷地进入我们国内任何市场，网络营销更为企业架起了一座通向市场的绿色通道，为企业打开了一扇通往世界的窗。在这样一种新的营销体系下，作为个人我学习到很多，无论从网络推广方法，还是优化技巧都对我今后的职业生涯受益匪浅。

同时这10个月的时间，我也学到在工作中的一些出事细节，无论从团队配合，客户的接待还是到外拓市场技巧，客户的谈判技巧乃至签合同，投标等等细节都对我的个人职业素颜有着非常大的帮助，让我这这一块成长不少。谈到工作的同时，我还存在一些不足之处，在今后的工作中，我将更加努力学习，努力工作，积极拓展，克服缺点，发扬优点。以上汇报如有不足之处，敬请各位领导批评指正。

市场营销部：杨刚

2012年11月15日

第五篇：杨永刚同志悼词

杨永刚同志悼词

各位亲朋、各位来宾：

我们将永远铭记着2011年4月14日这个令人悲伤的日子，因为就在这一天，我们单位的优秀管理干部杨永刚同志因交通事故不幸遇难。

今天，我们大家聚集在这里，以无比悲痛的心情来寄托对逝者的哀思。在此，我谨代表贵州高速公路开发总公司凯里营运中心全体干部职工对杨永刚同志深切的哀悼，向杨永刚同志的亲属表示最诚挚的慰问。杨永刚同志生于1978年11月14日，从小他就有着远大的志向，勤学好问，刻苦攻读。1994年9月到1997年7月在凯里振华二中高中部就读，1997年9月到1999年7月在贵州民族学院就读，1999年到2001年在凯里东飞电脑公司工作，2001年12月到2006年2月在贵州省凯里高等级公路管理处凯里路政中队从事内业岗位工作，2006年3月到2010年9月在凯里高等级公路管理处玉屏路政中队中队长岗位工作，2010年10月到2011年4月在贵州高速公路开发总公司凯里营运管理中心凯里桥隧管理所副所长岗位工作。他在大学学习期间被评为“三好学生”、“优秀团干部”，在路政岗位工作期间多次得到局、处表彰，评为先进个人。

杨永刚同志是凯里人，他很热爱自己的家乡，他把这份爱寄托于自己的工作，从他走上交通工作岗位的第一天起，他就把保障高速公路的畅通安全，为司乘

人员提供优异的服务作为自己的人生追求。

杨永刚同志是一个品德高尚的人，与他朝夕相处的同事都称赞他的吃苦耐劳，他的宽厚，他的善良。杨永刚是一个积极上进的人。从一个路政员到路政队长到桥隧所长，这路很长，但杨永刚凭着毅力走过来了。在2008年的雪灾，他主动要求执行重要的工作任务，坚持为被雪灾围困的群众送水送食物，用热血忠诚保障千里高速平安畅通，彰显出贵州高速公路员工的高尚职业道德。

我想，这就是一个恪尽职守的高速公路员工，这就是平凡中的伟大，这就是我们学习的楷模！这样一个青年，原本应该有更美好的明天，但是，他却在生机勃发的英年骤然长逝，把自己所有的光芒，化作了让人瞩目的流星。

悲伤不是他希望留给我们的礼物，他留给我们的是精神，一种看似平凡实则崇高的精神。就让我们怀着崇敬的心情来瞩目这颗闪亮的流星，来纪念这位生如夏花之绚烂，去如秋叶之静美的年轻人，但愿每一个睹物思人的瞬间，不是生者的悲痛，而是死者的安慰。

现在，杨永刚同志与我们永别了，这无论对于我们单位还是对于他的家庭，都是一个无法挽回的重大损失。而我们每一个活着的人只有将悲痛为力量，去努力做好每一项工作，才是对逝者的最好悼念。杨永刚同志，你安息吧，我们永远怀念你！