第一篇：【人物故事】用心讲故事的光明人
【人物故事】用心讲故事的光明人
34年如一日奔波在基层抓新闻，共刊发稿件2000多篇，报道典型人物100多个，7次获得中国新闻奖。他，就是光明日报高级记者、“领衔记者”唐湘岳。34年记者路，唐湘岳成果丰硕。在一般人看来，他完全可以功成名就离开一线，当好幕后管理者，无须再劳心费力写稿。让人意想不到的是，今年初，唐湘岳主动辞去了光明日报湖南记者站站长职务，情愿做一名普通记者在一线跑新闻。为此，报社授予他“领衔记者”的荣誉称号。获此称号者，全报社仅两人。光明日报原总编辑徐光春这样评价：“在记者这个神圣的岗位上，唐湘岳为光明而呼，为光明而书，不愧为一位为光明而奋斗的英勇战士!”2014年唐湘岳（右）在沈昌健杂交油菜基地合抱油菜花。
用心讲故事的光明人
——记光明日报高级记者、“领衔记者”唐湘岳 本报记者
唐小平
A 敬业：只有深入基层，去那些媒体关注少的地方，才能抓到独家新闻每个行业都有为之热情奉献终身的标杆人物存在，在更新迅速的传媒行业更是如此。唐湘岳就是这样一个敬业的记者。夏季的一个周日下午，当记者来到位于长沙市八一路上一栋上世纪80年代的老式宿舍楼，找到光明日报湖南记者站时，不禁为眼前简陋的办公环境感到惊讶。“这里是记者站，也是我的家。”房间设施陈旧，塞满书的书架、沙发和桌椅显得有些年头。穿着T恤，坐在电脑前写稿的唐湘岳眼神专注。唐湘岳给人的感觉内敛、温和。然而一谈起他采写的人物，他两眼发亮。指着电脑网页上的一篇稿件，唐湘岳侃侃而谈：“这篇《碰壁人生照样出彩》讲的是盲人杨德才的故事。我8年前报道过他，这次又追踪采访。因为主人公的理念很值得宣传——只要心中有信仰，碰壁人生照样精彩。我写人物，总想写出精神。” 今年2月下旬以来，三湘大地掀起了学习左亭的“火车头”精神热潮。这缘于唐湘岳采写的一篇人物通讯《奔驰的火车头》，生动报道了湖南省发改委副主任左亭的先进事迹。左亭是从铁路培养成长的一名领导干部，曾经获得过“火车头”奖章。左亭投身湖南铁路建设兢兢业业，去年底因病突然离世。唐湘岳说，左亭身上闪耀的精神就是火车头精神，人民公仆需要这种火车头精神。为了写这篇稿件，唐湘岳和他的合作者采访了近3个月时间，挖掘出很多感人故事。近两个月来，《光明日报》刊发左亭事迹后续报道20多篇。30多年来，唐湘岳把镜头对准基层一线，先后挖掘报道了100多个有影响力的人物典型。“我喜欢去基层，去记者去得少的地方，甚至是从来没有记者去过的地方，所以经常能碰到好题材。”唐湘岳说。采访宜章县乡村小学校长李黎明，唐湘岳在宜章待了3个月，写出通讯《李黎明：丰碑树立在人民心上》以及20余篇后续报道。后来，这篇通讯获得中国新闻奖三等奖。
在采访李黎明的事迹时，听人说起有个老人叫刘真茂，一个人与世隔绝守护山林近30年。唐湘岳决定到大山里一探究竟。年过半百的他翻越4座大山，淌过3条溪流，全身汗湿了好几回，终于找到了一栋石块垒砌的房屋，这就是刘真茂的义务护林哨。唐湘岳先后3次上山采访刘真茂，还把自己的儿子唐天留在山里和刘真茂生活了一个月时间。采访、酝酿、修改、再补充资料……几易其稿后，2012年2月23日，《光明日报》一版以整版篇幅刊发了这篇11000字的长篇通讯《新时代的“活雷锋”》。刘真茂30年如一日在大山中坚守的故事，让无数人为之动容。后来刘真茂被评为全国道德模范，成为全国学雷锋标兵。“刘真茂在大山里坚守30年，为什么一直没报道，不是我的眼光比别人厉害，而是因为没记者去。”唐湘岳说，只有深入基层，去那些媒体关注少的地方，才能抓到独家新闻。现实生活中，有的记者急于求成，舍不得花时间费力气去采访。唐湘岳却认为，深入采访总会有回报。每逢采访，唐湘岳必到现场。他采访典型最长的时间跨度10余年。有人笑他采访太过用力。唐湘岳却笑着说：“不将耳朵贴在大地上，听不到平凡小草的叹息；脚上不沾满泥土，收获不了真正的快乐。” 从业34年，唐湘岳始终坚守新闻记者的职业道德，敬业爱岗。2012年，他被湖南省委授予优秀共产党员称号，湖南省人民政府为他记一等功。唐湘岳给本报采编人员和通讯员授课。
本报记者
傅金海
摄 B 乐业：当记者很累，但要看你怎么理解这个累，有乐趣就不会觉得累对唐湘岳来说，成为一名记者是家庭教育的必然结果，是自己人生的使命。在记者这个职业中，唐湘岳找到了乐趣，他将兴趣和事业紧密联系在了一起。
唐湘岳的父亲唐大柏退休前是湖南日报的摄影记者。老人的家里至今保存着一张黑白照片：3岁的唐湘岳身着短袖衫，头戴太阳帽，肩挎莱卡相机，照片的标题就叫《小记者》。“从小我就希望他能成为一个为老百姓说话的记者。”父亲对唐湘岳采取了“定向培养”模式，从小学三年级开始，他要求唐湘岳每天坚持写日记。当他写到100篇的时候，就帮他在日记本的页面上划版、编辑，配花边、插图，成为“日记报”。10余年里，3000多篇日记奠定了唐湘岳扎实的文字功底。
1982年，唐湘岳从湘潭大学中文系毕业后分配到湖南日报工作，父子成为同事。一天，全家人一起吃饭，突然外面浓烟滚滚，父子俩四目相对心领神会，丢下饭碗就往现场赶，一个采访，一个拍照，一篇《军民齐心协力灭火灾》的报道获得了当年湖南省好新闻一等奖。为了报道，全家上阵的故事不时上演。1987年，唐湘岳调入光明日报，成为驻湖南记者站记者。进入“知识分子的精神家园”这个领地后，唐湘岳如鱼得水。写稿成为唐湘岳生活最大的快乐，他不是外出采访，就是在记者站写稿。他把家安在了记者站，24小时处于办公状态。他没有双休日和节假日的概念，全身心沉浸在新闻采写中。在此后近30年的记者生涯中，唐湘岳钟情新闻不惧危险不畏劳苦。1994年，为了做解救小人质报道，他5天5夜偶尔睡个囫囵觉。1998年，洪峰逼近洞庭湖，百姓紧急撤离，连救生衣都没穿的唐湘岳与子弟兵选择了坚守在最危险的麻塘大堤。采写出为救灾防疫献身的赵丛菊、身先士卒的榜样罗典苏等抗洪典型。2008年大年初二，他深入抗冰一线的郴州，连续奋战至正月十五，采写了《战地歌声》《永恒的雕像》等十多篇优秀稿件。如今，唐湘岳已年过半百。每年仍有超过一半的时间在省城长沙以外的基层采访。与唐湘岳共事近30年，现任光明日报驻湖南记者站站长龙军评价唐湘岳：“他最大的爱好就是写稿，与采访对象打成一片。” “我只喜欢这个，其他的事我不感兴趣。”唐湘岳说。今年初，唐湘岳主动辞去了湖南记者站站长职务。当时有人不理解。唐湘岳说：“还有两年时间我就要退休了，我想集中全部精力写稿子。” 辞去站长职务的同时，报社授予唐湘岳为光明日报“领衔记者”，他可以在全国范围写稿，不局限于湖南省。唐湘岳感觉，写稿的舞台更大了。凡是干过记者的人都深有体会，其实记者这个职业劳心劳力很辛苦。唐湘岳对此有自己的理解。他说：“如果为完成任务写稿，会觉得很累。如果是写自己想写的，再累也不累。我这快乐工作的理念也是从先进人物身上学到的。书画家吴国威在我采访本上留言‘人之所以快乐不在于得到的多，而在于计较的少’这也成了我的座右铭。” 唐湘岳微笑着说：“好事不出门，坏事传千里。往往负面信息传播速度快，而社会需要更多的正能量。每当看到我写的人物在社会上产生了正能量，辛苦立马就变成了甘甜。” 获悉常德临澧县农民沈克泉、沈昌健父子35年培育超级杂交油菜的线索，唐湘岳和他的学生深入临澧、江西等地采访，写出通讯《听油菜花开的声音》。2013年6月17日，稿件在《光明日报》一版头条刊出，在读者中产生强烈反响，引发全国主流媒体网站跟进报道，微博、微信大量转发，形成了声势浩大的正能量。沈昌健父子获得当年感动中国十大人物称号。中央领导同志在油菜花父子报道的反响材料上批示：“讲好故事，事半功倍。几十年来，唐湘岳先后采写活雷锋刘真茂、教育局长胡昭程、人民艺术家夏雨田、为民医生胡卫民、优秀乡村校长李黎明、一心为农民的好教授石雪晖、最美护士何遥、小雷锋周美玲等100多位普通百姓的动人故事，构成了一组践行社会主义核心价值观的先进典型群像。唐湘岳在讲授如何写好人物故事。
本报记者
傅金海
摄
c精业：记者要用心讲述有意义的故事“记者的责任和使命是什么？不应该只是一个记录者，更不应该只是一个旁观者。应该是社会的监督者，老百姓的守护者，社会进步的推动者。”这是唐湘岳对记者职业的理解。正是这样的理解让他在记者的岗位上精益求精，不断前行。越临近退休，唐湘岳越珍惜时间。2011年以来，他每年发稿量超过100余篇。2012年发稿量更是高达230余篇。他的稿件，以人物通讯稿居多，工作量之大可想而知。“我喜欢从基层抓活鱼。”唐湘岳对待每一条“活鱼”都呕心沥血，精雕细琢。唐湘岳认为，“工匠精神”的精髓就是精益求精。记者的匠心，就是用心写稿。在采写重大典型人物时，他不挖出30至50个故事不罢休。写稿时，从标题、结构到语言都追求新意。唐湘岳说：“我不用心写，读者咋会有心读？” 每每写完重大稿件，唐湘岳会找来“亲友团”来做鉴定。第一读者是他的父亲，接着就是学生和通讯员。看他们能不能一口气读下去，会不会感动。写“葡萄教授”石雪晖，第一稿写了1万字，“亲友团”反馈说有些平淡，他立即推倒重来。数易其稿还是达不到效果，他决定化整为零，第一篇3000字的稿子出来后，大家都说好。此稿获得中国新闻奖。采写《生命有限 笑声永恒——记曲艺艺术家夏雨田》，唐湘岳采访45天，把自己关在房子里6天6夜，流着眼泪写出了稿件，读者也流泪了，稿件获中国新闻奖二等奖。在唐湘岳获得的7次中国新闻奖里面，有5篇是写典型人物的。唐湘岳的作品形成了独特的风格。“自述体”成为他新闻体式的显著特色之一。光明日报社在2002年和2014年两次召开唐湘岳新闻作品研讨会。专家认为，唐湘岳的作品表现手法多样，语言清新质朴，极富感染力和感召力。光明日报原总编辑何东平称赞唐湘岳是用新闻讲故事的高手。在新的舆论形势下，媒体开始交融，唐湘岳敏锐地注意到了报网合一将成为一种趋势。他开始创新报道方式，注重通过多媒体传播纸媒体新闻，扩大影响力。2014年，在《光明日报》和光明网上同步开设“唐湘岳走基层栏目”，为每篇文字报道配发视频，至今已刊登60多组，深受读者欢迎。“我要用最快的速度，连续地为老百姓讲述有意义的故事。”整天背着电脑奔波在三湘大地，乐此不疲，唐湘岳就是这样一个在新闻路上前行不息、追求不止的光明人！唐湘岳走基层，经常是这样一脚的泥巴。人物链接唐湘岳，男，湖南岳阳人，1958年11月16日生。光明日报驻湖南省记者站原站长，高级记者，享受国务院津贴专家，湖南大学、湘潭大学兼职教授。1982年从湘潭大学汉语言文学专业毕业分配到湖南日报社。1987年6月调入光明日报驻湖南省记者站。2004年10月被中宣部、中组部、人事部确定为首批全国首届思想文化系统“四个一批”人才。唐湘岳先后7次获得中国新闻奖，获得第二届范长江新闻奖提名奖。著作有《唐湘岳新闻作品百篇选评》《永不谢幕的笑声》《为民书记》。光明日报原总编辑何东平曾说：“唐湘岳很多人物是流着眼泪采访，流着眼泪写出来的。读湘岳的通讯，就是读一个个鲜活生动的故事。”唐湘岳的采写理念是：用最快的速度，持续地讲述有意义的故事。用心讲好故事，是值得每一个记者一辈子求索的事情。唐湘岳常常夜以继日采访、写作。他还积累了7个留言本，留言者主要是他的采访对象。
2015年5月8日，唐湘岳在本报正向讲坛给大家上了一堂生动的新闻业务课。大家受益匪浅，对如何讲好广铁故事有了可参鉴的经验。
第二篇：爱国主义讲故事故事稿
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是红杨小学六年级的章佳敏，今天很荣幸给大家带来一则关于“奋发向上 崇德向善”的小故事
2月，南京一老汉在公交站台下车时，不慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话，五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了110报警。
将心比心，你们会么？假如有天你跌倒了，身边却没有人扶你感觉好么？手，伸出来吧，各位，不要害怕附上法律责任，假如你没有做错，怎么会怕呢？中国人应该有的尊老爱幼呢？不要因为2006年11月20日，青年彭宇在公共汽车站扶一名跌倒在地的老人起来，并送其去医院检查。不想，受伤的徐老太太及家人得知胫骨骨折，要花费数万元医药费时，一口咬定是彭宇撞了人，要其承担数万元医疗费。被拒绝后，老人向鼓楼区法院起诉，要求彭宇赔偿各项损失13万多元。，而抹杀了我们该有的同情心好不？雷锋是哪国人？是中国人啊！身为他的子孙后代，我们怎么能看到有人跌倒而视而不见呢？当你遇到困难的时候，身边的朋友却没有一个帮助你，那样好受么？
雷锋才活了短短的21年，但是他比活了三十年以上的还要好，他为人民服务，国家成立“学雷锋纪念日”干嘛？是为了让我们好雷锋做好事啊！如果当时有雷锋在，他一定会毫不犹豫得扶起老人！
别因为那法律责任而对于跌倒的老人视而不见，好不？中国-要的是热心的人啊！雷锋说过“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”那时候的生活环境多么困难，可是雷锋还是毫不犹豫的帮助人们！
我的故事到这儿就讲完了，雷锋已逝，但是在生活中，我们仍要继续发挥民族精神！
第三篇：人物故事
人物故事
（惜财之德李嘉诚
李嘉诚有一次从酒店出来，准备上车的时候，把一枚硬币掉在了地上，硬币咕辘辘地向阴沟滚去，他 便欠下身去追捡。旁边一位印度籍的保安见状，立即过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚 把硬币放进口袋后，再从钱夹里取出100元港币，递给保安作为酬谢。为了一元钱却花了100元，这无论从哪个角度看都是不划算的。有人向李嘉诚问起这件事情，他的 解释：“若我不去捡硬币，它就会在这个世界上消失，而我给保安100元，他便可以用之消费。我觉得 钱可以拿去使用，但不能浪费”
黄继光:舍身堵枪眼
抗美援[yuán]朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人。他那奋不顾身的大无畏英雄气概为人们所景仰，他的英雄事迹为人们所传颂。黄继光，四川省中江县人。1930年出身于贫苦农民家庭。曾当过儿童团团长和民兵，被评为民兵模范。1951年3月参加中国人民志愿军。1952年7月加入中国新民主主义青年团。作战勇敢，立三等功1次。1952年10月，在抗美援朝上甘岭战役中，所在营与美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，于19日夜奉命夺取上甘岭西侧597．9高地。部队接连攻占3个阵地后，受阻于零号阵地，连续组织3次爆破均未奏效。关键时刻，时任某部6连通信员的黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。他带领2名战士勇敢机智地连续摧毁敌人几个火力点，一名战友不幸牺牲，另一名战友身负重伤，他的左臂也被打穿。面对敌人的猛烈扫射，他在多处负伤，弹药用尽的情况下，为了战斗的胜利，顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自己的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。战后，部队党委追认他为中国共产党党员，追授“模范团员”称号。中国人民志愿军领导机关给他追记特等功，并追授“特级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章。爱迪生孵小鸡
爱迪生是美国的“发明大王”，小时候老爱问这问那，这是什么呀？那是为什么呀？他是个爱动脑筋的孩子。
爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡老呆在窝里不出来，就“哦嘘、哦嘘”地叫，赶它们出来，可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动，这是怎么回事呢？爱迪生把母鸡抱起来一看，哟，窝里呀一大堆蛋，数一数，有十几个呢，奇怪，母鸡今天下了这么多蛋吗？他连蹦带跳地跑去问妈妈：“妈妈，妈妈，母鸡今天下了十几个蛋，这是怎么回事呀？”妈妈说：“母鸡不是在下蛋，是怕蛋着凉。”妈妈把爱迪生搂在怀里说：“妈妈抱着你，不是就暖和多了吗？” 爱迪生更觉得奇怪了，瞪着妈妈问：“妈妈，蛋也跟人一样会着凉吗？”妈妈笑起来了，告诉爱迪生说：“母鸡是在孵蛋呢，母鸡用自己的身子盖在蛋上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小鸡来，长出小嘴长出小脚长出羽毛，后来小鸡长大了，„啄啄啄‟啄破了蛋壳，„唧唧唧‟就从蛋壳里钻出来了。”
爱迪生听了妈妈的话，就跑开了，爱迪生上哪去了呢？过了一个钟头又过了一个钟头，妈妈没看见爱迪生，心里多着急呀，她东找西找，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝。里面放了许多蛋，他学着母鸡的样子蹲在鸡蛋上在孵蛋呢！他想：母鸡蹲在鸡蛋上面会孵[fū]出小鸡来，我蹲在小鸡上面也准能孵出小鸡来。妈妈看见爱迪生这股傻劲，真觉得好笑，把爱迪生拉了起来说：“走吧，傻孩子，你是孵不出小鸡来的。”爱迪生嘟着嘴巴说：“妈妈，母鸡能孵出鸡来，我为什么孵不出来呢？”
小朋友，请你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上能孵出小鸡来吗？）
第四篇：人物故事
锺情于书 两耳不闻窗外事
人生据说是一部大书。
假使人生真是这样，那么，我们一大半作者只能算是书评家，具有书评家的本领，无须看得几页书，议论早已发了一大堆，书评一篇写完交卷。
但是，世界上还有一种人。他们觉得看书的目的，并不是为了写书评或介绍。他们有一种业余消遣者的随便和从容，他们不慌不忙地浏览。每到有什么意见，他们随手在书边的空白上注几个字……
这种零星随感并非他们对于整部书的结论。因为是随时批识，先后也许彼此矛盾，说话过火。他们也懒得去理会，反正是消遣，不像书评家负有指导读者、教训作者的重大使命。谁有能力和耐心做那些事呢？假使人生是一部大书，一时不易看完，就是写过的边上也还留下好多空白……——钱锺书《写在人生边上》
横扫清华，风华绝代的幽默才子
1929年，钱锺书考入清华，立即名震校园，不仅因为他数学只考了15分，更主要的是他的国文、英文水平使不少同学佩服得五体投地。他到清华后的志愿是：横扫清华图书馆。他的中文造诣很深，又精于哲学及心理学，终日博览中西新旧书籍。最怪的是他上课从不记笔记，总是边听课边看闲书或作图画，或练书法，但每次考试都是第一名，甚至在某个学年还得到清华超等的破纪录成绩。
孔庆茂的《钱钟书传》中曾写到一则趣事：同学中一位叫许振德的男生爱上了一位漂亮女生，在课堂上就不住地向女生暗送秋波，钱钟书本来上课就不听讲，他把许的眼睛向不同方向观看的眼神变化都画了下来，题为《许眼变化图》，没等下课就把画传递给其它同学，一时在班上传为笑谈。直到若干年后，居住在美国的许振德每提起旧事，还禁不住哈哈大笑，传为美谈。这也许是钱氏最得意的绘画作品。
1933年钱锺书从清华外文系毕业，校长亲自告诉他要破格录取他留校，陈福田、吴宓等教授都去做他的工作，想挽留他，希望他进研究院继续研究英国文学，为新成立的西洋文学研究所增加光彩，可他一口拒绝道：整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师。其率真狂傲可见一斑。
痴气率真，未将直气折王侯
虽然是学者，但钱锺书处理起平常的事情也并不是一个“道貌的儒者”，生性率真的他反而有某些学者所不具备的痴气，甚或是“凶玩”。
有一种说法是在“文革”期间钱锺书为了夫人杨绛与一对年轻夫妇打架，杨绛在《干校六记》中亦有记载，但后来那对年轻夫妇又站出来说杨绛之说不实。一时间，学界也被搅得沸沸扬扬，许多学者也都卷入了这场纷争，从一个普通人的角度，也许我们并不关心个中曲直，但钱老先生以年迈之躯为妻子与年轻人拼力相殴，其率真痴气反倒让我觉得真实与纯粹，天下又有哪个女子可以接受一个不敢为妻子出头的男人呢？也许正是钱氏曾被神话，当我们看到他平凡的一面时反而会觉得“可爱”。
有句老话：不为雄名疏贱野，惟将直气折王侯。但在钱钟书，也许连折王侯也不必了。钱钟书经典语录
.城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。
.飓风后的海洋波平浪静，而底下随时潜伏着汹涌翻腾的力量。
.猪是否能快乐得象人，我们不知道；但是人容易满足得象猪，我们是常看见的。.天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。
.有些人，临睡稍一思想，就会失眠；另有些人，清醒时胡思乱想，就会迷迷糊糊地入睡。.吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。
.我们对采摘不到的葡萄，不但想象它酸，也很可能想象它是分外地甜.大抵学问是荒江野老屋中二三素心人商量培养之事，朝市之显学必成俗学。.打狗要看主人面，那么，打猫要看主妇面了。
.有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。
.我们希望它来，希望它留，希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。.笑的确可以说是人面上的电光，眼睛忽然增添了明亮，唇吻间闪烁着牙齿的光芒。.假道学的特征可以说是不要脸而偏爱面子。
.偏见可以说是思想的放假。它不是没有思想的人的家常日用，而是有思想的人的星期日娱乐。.如果你吃到一个鸡蛋，觉得好吃，你又何必去认识下蛋的母鸡呢？
.形容女子“风骨”：有人叫她“熟食铺子”，因为只有熟食店会把那许多颜色的肉公开陈列：又有人叫她“真理”，因为据说真理是赤裸裸的。鲍小姐并未衣不遮体，所以他们修正为“局部的真理”.《天方夜谭》里阿拉伯诗人歌颂的美人条件：身围瘦，后部重，站立的时候沉得腰肢酸痛。.思想是不出声的语言。
.历史该如洛高所说，把刺刀磨尖当笔，蘸鲜血当墨水，写在敌人的皮肤上当纸。
.许多女人会笑得这样甜，但她们的笑容只是面部肌肉柔软操，仿佛有教练在喊口令：“一！”忽然满脸堆笑，“二！”忽然笑不知去向，只余个空脸。
《一百岁感言》 杨绛
我今年一百岁，已经走到了人生的边缘，我无法确知自己还能走多远，寿命是不由自主的，但我很清楚我快“回家”了。
我得洗净这一百年沾染的污秽回家。我没有“登泰山而小天下”之感，只在自己的小天地里过平静的生活。细想至此，我心静如水，我该平和地迎接每一天，准备回家。
在这物欲横流的人世间，人生一世实在是够苦。你存心做一个与世无争的老实人吧，人家就利用你欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你排挤你。你大度退让，人家就侵犯你损害你。你要不与人争，就得与世无求，同时还要维持实力准备斗争。你要和别人和平共处，就先得和他们周旋，还得准备随时吃亏。
少年贪玩，青年迷恋爱情，壮年汲汲于成名成家，暮年自安于自欺欺人。人寿几何，顽铁能炼成的精金，能有多少？但不同程度的锻炼，必有不同程度的成绩；不同程度的纵欲放肆，必积下不同程度的顽劣。
上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必拥有金钱；拥有金钱未必得到快乐；得到快乐未必拥有健康；拥有健康未必一切都会如愿以偿。
保持知足常乐的心态才是淬炼心智，净化心灵的最佳途径。一切快乐的享受都属于精神，这种快乐把忍受变为享受，是精神对于物质的胜利，这便是人生哲学。
一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。
第五篇：教案“听故事-讲故事”
口语交际“听故事，讲故事”教案
北关分校南苑小学 唐蕾
教材分析
本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标
1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。教学重点：培养听力，借助图画记住故事的内容。
教学难点：运用讲故事的要领，根据图意展开想象复述故事。课前准备
1、相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)
2、了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)教学过程
一、激发交际兴趣，音乐导入新课
同学们，又到了我们口语交际的时间了，每到这个时候，大家心情都特别高兴，都能畅所欲言。但是今天的口语交际课内容与以前的不一样。（板书：听故事，讲故事）
1、理解题意，指名读题，说一说本题的要求是什么？
2、播放敲锣打鼓的喜庆音乐，注意听听这段音乐，人们好像在干什么？
师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？ 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。
二、倾听故事，了解内容
师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？
师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！
师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。
师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？
师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！
设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。
三、学讲故事，把握内容
1.教师示范讲故事，学生发现要领。
师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。板书：讲故事时的说话一定要清楚；表情很丰富，有的地方还加上了动作；语速要适中；声音要大一些，让别人听清楚。
师：你真是善于观察的小朋友！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。2.学生试讲第一节，师生评议。
师：请你自己试着讲讲第一幅图画上的内容。
生：从前，有一对老鼠夫妇，他们养了一个如花似玉的女儿，他们看着女儿一天天长大，就想，一定要给女儿找个最好的新郎，嫁出去。
师：你讲得真好，“从前”这个词用在故事的开头，很恰当。这个故事开头不错，下面我们按照图画上的内容继续讲故事，请你们先自己试着讲一讲，再讲给同学们听。3.学生结合图画自主讲故事，学生评价，教师巡视并指导学生的语言。师：谁愿意先来讲讲这个故事？
生：大家好，我来给大家讲个故事，故事的名字叫“老鼠嫁女”。又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊？”老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神气的人呀？”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。”老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。”老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。”“噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老鼠怕谁呀？”老鼠爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍拍肚子说：“我怕别人欺负她，啊呜一口吞下了她。”
师：这个故事讲得太精彩了！谁能说说精彩在哪里呢？ 师：小朋友们真了不起，听出了这么多讲故事的小窍门，尤其是讲故事时自己发挥想象这一条，值得我们学习。
设计意图：通过教师的示范，学生发现讲故事的一般要领。再由第一幅图切入，讲好开头，接着为学生创建自主讲故事的平台，将学到的讲故事要领应用到实践中，使学生全面把握故事内容并为下一环节表演故事做好准备。
四、表演故事，升华理解
师：下面我们来试着演一演这个故事，好不好？请小朋友们以小组为单位，合作表演这个故事。(学生自主选定角色，教师把各种角色的头饰分发给每个学生，同时深入小组表演的活动中。)师：小朋友们，我看到大家在小组中表演得绘声绘色，十分热烈，下面哪一个小组愿意到前面来为大家表演故事？老师来做音响师，帮忙放音乐。(指一组到前面表演故事，师生评议。)
设计意图：有了前几个环节的铺垫，本环节延续学生高涨的学习热情，激发学生的表演欲望，为学生创建自主交流、表演故事的平台，培养学生表达与表演的能力。
五、作业
把《老鼠嫁女》这个故事讲给爸爸、妈妈或邻居的孩子们听。
六、教师总结
通过今天的学习，小朋友们学会了怎样听故事，讲故事，只有会听才能会讲，希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人；另外还学会了讲故事的要领是说话要清楚、语速要适中、声音要大一些，让别人听清楚，还可以加入自己的想象把故事讲得更精彩。板书设计
听故事，讲故事
听——借助图画记住故事内容
讲——说话要清楚，语速要适中，声音要大一些 教学反思
兴趣是学习的第一动力。口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；因为有了兴趣，学生的思维才会活跃。在教学中，利用喜庆的音乐导入新课，让学生猜想并感受故事的主题——嫁女办喜事。由此，激发求知的兴趣。在表演故事的环节中，分发各种角色的头饰，既引导学生更好地进入情境，又能大大增加学生积极参与的热情，从而牢牢抓住学生的学习兴趣，使课堂教学达到事半功倍的效果。
2017年3月
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