第一篇：国旗的排序
国旗的排序
基层公务员在实际工作中接触或使用国旗时，往往全面对其具体排序问题。在正式场合，这一问题通常被视为最敏感、最关键的一个国旗礼仪问题。
在实际操作中，国旗排序指的是我国国放与其他旗帜或外国国旗同时升挂时的具体顺序的排列，具体而言，它应被分为中国国旗与其他旗帜的排序，中国国旗与外国国旗的排序这两个具体问题。
国内排序
国旗与其他旗帜排序，具体是指国旗与其他组织、单位的专用旗帜或彩旗同时升挂时的顺序排列。在国内活动中，此种情景时有所见。我国国旗法专门规定，升挂国旗，应当将国旗置于显著的位置。在一般情况下，我国国旗与其他旗帜的排序具体有下列三种常见的情况。
1.前后排列。当我国国旗与其他旗帜呈前后列队状态进行排列时，一般必须使我国国旗排于前列。
2.并排排列。国旗与其他旗帜并排升挂，存在两种具体情况：
其一，一面国旗与另外一面其他旗帜并列。其标准做法，是应使国旗位居右侧，其二，一面国旗与另外多面其他旗帜并列。最后一种、.高低排列。国旗与其他旗帜呈高低不同状态排列时，按惯例应当使国旗处于较高的位置。
涉外排序
在某些特殊情况下，我国境内有可能升挂外国国旗。因此，客观上便出现了中外国旗的排序问题。具体处理这一问题时，基层公务员一定要遵守有关的国际惯例与外交部的明文规定。
1.升挂外国国旗的规定。只有在下述情况下，外国国旗才有可能在中华人民共和国境内升挂使用。
其一，外国驻我国的使领馆和其他外交代表机构，及其主要负责人的寓邸与乘用的交通工具。
其二，外国的国家元首，政府首脑、副首脑、议长、副议长、外交部长、国防部长、总司令或总参谋长，率领政府代表团的正部长，国家元首或政府首脑派遣的特使，以其公职身份正式来华访问之际所举行的重要活动。
其三，国际条约和重要协定的签字仪式。
其四，国际会议，文化、体育活动，展览会，博览会等的举行场所。
其五，民间团体所举行的双边和多边交往中的重大庆祝活动。
其六，外国政府经援项目以及大型三资企业的重要仪式，重大庆祝活动。
其七，外商投资企业，外国其他的常驻中国机构。
此外，在一般情况下，只有与我国正式建立外交关系的国家的国旗，方能在我国境内的室外或公共场所按规定升挂。若有特殊原因需要升挂未建交国国旗，须事先经过省、市、自治区人民政府外事办公室批准。在任何时候，均不得升挂伪“中华民国”的旗帜。
2.升挂外国国旗的限制。为维护我国的国家主权，外国国旗即使在我国境内合法升挂，也应受到一定的限制。
其一，在我国升挂的外国国旗，必须规格标准，国案正确，色彩鲜艳，完好无损，为正确而合法的外国国旗。
其二，除外国驻华的使领馆和其他外交代表机构之外，在我国境内凡升挂外国国旗时，一律应同时升挂中国国旗。
其三，在中国境内，凡同时升挂多国国旗时，必须同时升挂中国国旗。
其四，外国公民在中国境内平日不得在室外和公共场所升挂国籍国国旗。唯有其国籍国国庆日可以例外，但届时必须同时升挂中国国旗。
其五，在中国境内，中国国旗与多国国旗并列升挂时，中国国旗应处于荣誉地位。外国驻华机构、外商投资企业、外国公民在同时升挂中国和外国国旗时，必须将中国国旗置于上首或中心位置。外商投资企业同时升挂中国国旗和企业旗时，必须把中国国旗置于中心、较高或者突出的位置。
其六，中国国旗与外国国旗并挂时，各国国旗均应按本国规定的比例制作，尽量做到其面积大体相等。
其七，多国国旗并列升挂时，旗杆高度应该统一。在同一旗杆上，不能升挂两国的国旗。
3.中外国旗并列时的排序。中国国旗与外国国旗并列时的排序，主要分为双边排列与多边排列这两种具体情况。
其一，双边排列。我国规定：在中国境内举行双边活动需要悬挂中外国旗时，凡中方所主办的活动，外国国旗应置于上首；凡外方所主办的活动，则中方国旗应置于上首。以下，以中方主办活动为例，说明三种常用的排列方式。
一是并列升挂，中外两国国旗不论是在地上升挂，还是在墙上悬挂，皆应以国旗自身面向为准，以右侧为上位。
二是交叉悬挂。在正式场合，保外两国国旗既可以交叉摆放于桌面上，又可以悬空交叉升挂。此时，仍应以国旗自身面向为准，以右侧为上位。
三是竖式悬挂。有时，中外两国国旗还可以进行竖式悬挂。此刻，也应以国旗自身面向为准，以右侧为上位。竖挂中外两国国旗又有两种具体方式，即或二者皆以正面朝外，或以客方国旗反面朝外而以主方国旗正面朝外。应当指出：某些国家的国旗因图案、文字等原因，既不能竖挂，也不能反挂。有的国家则规定，其国旗若竖挂需另外制旗。
其二，多边排列。当中国国旗在中国境内与其他两个或两个以上国家的国旗并列升挂时，按规定应使我国国旗处于以下荣誉位置：一是一列并排时，以旗面面向观念为准，中国国旗应处于最右方。二是单行排列时，中国国旗应处于最前面。三是弧形或从中间往两旁排列时，中国国旗应处于中心。四是圆形排列时，中国国旗应处于主席台（或主入口）对面的中心位置。
第二篇：病历排序
病历排序
住院病历应当按照以下顺序排序:体温单、医嘱单、入院记录、病程记录、术前讨论记录、手术同意书、麻醉同意书、麻醉术前访视记录、手术安全核查记录、手术清点记录、麻醉记录、手术记录、麻醉术后访视记录、术后病程记录、病重(病危)患者护理记录、出院记录、死亡记录、输血治疗知情同意书、特殊检查(特殊治疗)同意书、会诊记录、病危(重)通知书、病理资料、辅助检查报告单、医学影像检查资料。
病案应当按照以下顺序装订保存:住院病案首页、入院记录、病程记录、术前讨论记录、手术同意书、麻醉同意书、麻醉术前访视记录、手术安全核查记录、手术清点记录、麻醉记录、手术记录、麻醉术后访视记录、术后病程记录、出院记录、死亡记录、死亡病例讨论记录、输血治疗知情同意书、特殊检查(特殊治疗)同意书、会诊记录、病危(重)通知书、病理资料、辅助检查报告单、医学影像检查资料、体温单、医嘱单、病重(病危)患者护理记录。
丙级病案的标准
中华医院管理学会全国病案管理专业委员会和全国病案质量监控委员会于2003年8月3日讨论认为：病案质量监控的重点在于加强病案质量的源头管理，关键在于科室的重视程度，特作出以下决定：凡存在下列严重缺陷之一者即属于丙级（不合格）病历，实行单项否决，不再详查评分。
一、住院病历丙级病历标准
1、首页医疗信息空白
2、传染病漏报
3、血型书写错误
4、缺入院记录
5、由实习医师代替住院医师书写入院记录（视为缺入院记录）
6、入院记录未在24小时内完成
7、首次病程记录未在8小时内完成
8、首次病程记录缺鉴别诊断、诊断依据和诊疗计划之一者
9、入院48小时内无主治医师查房记录
10、接班医师未于24小时内完成接班记录
11、转入科室医师未在24小时内完成转入记录
12、对危重患者未按要求记录（报病危后没有病危通知书及与家属谈话记录）
13、对诊断疑难疾病，缺副主任医师以上医师查房记录
14、抢救记录中缺参加抢救的相应上级医师意见
15、特殊检查、特殊治疗无患者、家属及医师签字同意书（含自费药品医用材料、设备、假肢等）
16、特殊检查、特殊治疗同意书无患者、家属和医师签字
17、中等以上手术无术前讨论记录
18、新开展的手术和大型手术无科主任或授权的上级医师签名确认
19、无麻醉同意书或无患者、家属及医师签字 20、无麻醉记录
21、无手术同意书或无患者、家属、医师签字
22、手术记录未在手术后24小时完成
23、无手术记录
24、无死亡抢救记录
25、抢救记录未在抢救后6小时内完成
26、未记录死者家属是否同意尸检的意见或签字
27、缺出院（死亡）记录、无死亡讨论 28、24小时内未按要求完成出院（死亡）记录
29、产科无新生儿脚印及婴儿出院记录（产科无新生儿出院记录，性别有误）30、住院期缺对诊断和治疗关键的有重要价值的辅助检查报告单
31、病历中有涂改、伪造者
32、病历中有模仿或代替他人签名的情况
33、计算机打印的病历有拷贝错误、张冠李戴者
34、缺整页病历记录或医嘱单造成病历不完整
第三篇：姓氏笔画排序
姓氏笔画排序法
一、以姓氏第一个字的画数多少排列，画数少的在前，多的在后，依次排列。如“王”和“李”，“王”四画，“李”七画，“王”在前，“李”在后。复姓按单姓对待。
二、若姓氏笔画数相同的，按汉字书写顺序排列。按汉字书写笔顺自上而下，从左到右，由外及里的写法排列，即“一（横）、丨（竖）、丿（撇）、丶（点）、乛（折）”五种基本笔形顺序排列。起笔是横的排在竖的前面，起笔是竖的排在撇的前面，以此类推。
对五种基本笔形以外的笔形字的排列法，通常这样处理：
1、（提）作一（横）。如“刁”字为一，提和点相连进作丶（点），如“决”字。
2、乀（捺）作丶（点），如“人”作丿乀、“又”字为乛丶。
3、和丶（点）对称的丿（短撇）作丶（点）。如“少”字和“羊”字，第一、二笔为丷（点）。
4、笔形带钩和曲折的均作“折”。包括乛、亅、乚、乙等笔。如两字的同一笔都是“折”，简单“折”排在复杂“折”前。如“李”、“杨”，“李”排在“杨”之前。
如笔画数相同，而且起笔的笔形也相同，就比较第二笔，以此类推。如“林”与“武”都是八画，起笔又都是横，就比较第二笔，“林”的第二笔是丨（竖），“武”的第二笔是一（横），就把“武”排在“林”之前。
姓氏的笔画数相同、起次笔顺序一致的，按姓氏的字形结构排序的原则。先左右形字，再上下形字，后整体形字。如，同是八画[丨冖]的字，“明”在先，“昌”次之，“国”在后。
如笔画、笔形完全相同，又是同一种结构的字，就把字形比较简单的字排在前头，如“中”、“内”，“中”排在“内”之前。
三、若姓名的第一个字相同，一般以姓名的第二个字的笔画多少为序。例如“王大宁”和“王胜利”，“大”的笔画少，排在前；“胜”的笔画多，排在后。如果姓名是两个字，第二个字的位置可按零画对待。例如“王盛”和“王大宁”，“王盛”是两个字，而“王大宁”是三个字，“王盛”排在前，“王大宁”排在后。两个名的第一个字笔画数相同，再看两个名的第二个字的笔画多少。
常用姓氏笔画表（按笔画顺序排列）
一画：乙
二画：丁 七 卜 刁 刀 乜
三画：干 于 寸 万 弋 上 山 广 门 弓 卫 子 也习马 幺 四画：丰 王 亓 元 韦 云 木 支 区 尤 车 戈 水 午 牛 毛
长 仇 从 公 风 凤 卞 文 亢 方 斗 计 尹 巴 孔 邓 孙
五画：玉 艾 古 左 石 布 龙 东 卢 帅 归 叶 申 田 史 冉
丘 付 白 仝 丛 印 乐 句 包 邝 冯 司 召 皮 边 台 六画：匡 邢 戎 吉 巩 权 过 西 成 毕 师 曲 吕 年 朱 乔
伍 伏 仲 任 华 伉 伊 向 后 全 危 邬 庄 刘 齐 羊 关 米 江 池 汤 宇 安 祁 许 农 那 阮 孙 阳 阴 纪 七画：麦 抗 芮 花 严 芦 劳 苏 杜 巫 李 杨 甫 吾 邴 酉
励 邳 连 轩 芈 邺 肖 时 吴 旷 岐 岑 邱 何 但 佟 佘 余 谷 犹 狄 邹 言 库 冷 辛 闵 汪 沐 沙 沃 沈 宋 张 陆 阿 陈 妫 姒 邵 邰
八画：武 青 昔 苗 英 苟 范 林 杭 郁 欧 卓 尚 国 明 易
呼 罗 邾 和 季 竺 岳 佴 兒 侬 郈 金 郐 郄 念 周 鱼 冼 庞 於 郎 房 屈 练
九画：贰 项 赵 郝 荆 革 荀 荣 胡 南 柯 相 查 柏 柳 郦
思 哈 钟 钮 郜 段 皇 禹 侯 俞 郗 独 逄 昝 施 闻 姜 娄 洪 宦 宫 祖 祝 费 胥 姚 贺 绕 骆
十画：秦 班 敖 袁 耿 聂 莫 晋 桂 索 栗 贾 夏 原 顾 柴
党 晁 晏 钱 铁 俸 倪 徐 殷 奚 翁 卿 馀 凌 栾 高 郭 席 唐 浦 海 涂 容 诸 谈 展 陶 姬 桑
十一画：黄 菅 萧 萨 梅 梓 曹 戚 奢 龚 盛 常 崔 符 麻 康
阎 盖 渔 梁 寇 扈 尉 屠 隗 隆 巢 瘐
十二画：琮 彭 壹 葛 董 蒋 韩 辜 惠 覃 粟 斐 喻 智 嵇 程
税 傅 焦 储 舒 鲁 童 曾 温 滑 游 禄 谢 缗
十三画：肆 鄢 靳 蓝 蒯 蓟 蓬 蒲 蒙 楚 槐 楼 裘 赖 甄 雷
零 訾 虞 睢 路 锡 简 詹 鲍 解 雍 满 窦 褚 谬
十四画：慕 蔡 蔺 蔚 臧 管 鲜 廖 韶 端 阚 赛 谭 翟 熊 缪 十五画：耦 撒 横 樊 墨 稷 黎 滕 颜 潘 豫 十六画：燕 薛 薄 融 霍 冀 黔 穆 衡 嬴 澹 十七画：璩 戴 鞠 檀 懋 赡 镡 魏 繇 襄 糜 麋 濮 蹇 十八画：瞿
十九画：酆 矍 籍 灌 二十画：露 夔 二十一画：囊
注：一般全国党代会的名单以“姓氏笔画”排序，全国人大会议的名单以“姓名笔画”排序。
第四篇：排序
排序技巧
这排序题最可恶了，排错一句，就会“株连九族”。同学们需要好好练习。考试的时候，认真些，好好想想句与句之间的联系，会马到成功的！
1、给叙事短文的句子排序
在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么？
首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例:（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。
（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】
（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。
（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。
（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
【答案】2、4、1、7、3、6、5
2、给状物短文的句子
排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例:（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美丽极了！【提示】
你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。
想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
【答案】5、3、2、4、1
3、给写景短文的句子
排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。
排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例:（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）河边有个小村庄。
（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。【提示】
读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？
4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？
5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？
【答案】5、1、3、6、4、2
4、给写人的短文的句子排序
写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。
5、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。例：
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列.排列为4、2、6、1、7、5、3。
6、时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例：
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
7、按先总述后分述的顺序排列 例：
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为：2、3、1、4。
8、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。例:（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。
第五篇：国旗讲话
国旗讲话稿
感恩老师
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好，今天我演讲的题目是《感恩老师》。
如果说父母是最值得感恩的人，那么，老师，您就是我们最值得尊敬的人。今天，我非常荣幸地站在这里，代表全体同学向全体教师衷心地道一声:老师，您辛苦了！
经历多少季节的轮回，多少个春夏秋冬，您就是那红烛燃烧着亮丽的生命，您用真情传播着智慧的火种。就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。您不知经历了多少个不眠之夜，多少次通宵达旦，但却不曾有任何怨言。您用友爱缩短了心与心的距离，您用真知指引我们走出了黑暗。
老师，没有诱人的权利，没有令人羡慕的家财，但是您们有一颗真诚的心，您们用朴实无华的本质指导我们，用沉稳扎实的教学方式吸引我们，用亲切和蔼的态度打动我们。您们培养了许许多多的优秀人才。再过几年、十几年，当我们手捧奖杯、证书，当我们建功立业，我们一定不会忘记，是您们付出了辛勤的汗水，引导我们追求各自的理想之光。祝您们永远健康快乐！
五年级（1）班高文洋
2013年12月9日
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