师德典型个人先进事迹报告

第一篇：师德典型个人先进事迹报告

师德典型个人先进事迹报告

德惠市万宝镇中心小学

陈秀岩

2016年11月

师德典型个人先进事迹报告

——德惠市万宝镇中心小学 陈秀岩

学校让我写个人先进事迹报告，自己夸自己还真有点羞涩，相对于师德素养非常高的教师，我所做的不过是一个普通教师应该做的。那么我就写写我参加工作以来和学生一起经历的平平实实的点点滴滴，却又刻骨铭心的日子。

我是中等师范类毕业生，当年就读吉林省榆树师范学校，我读的那一届是最后一届包分配的。我父亲认为，当老师是一件非常让人骄傲的事，因为他对他的老师一直敬重有加直到他过世。

但是命运弄人，临近毕业被告知不能分配了，只好自谋出路，于是一路拼搏到上海，在一知名企业做一名高管，一切都看似尘埃落定，工作，朋友，同事都以上海为重心。2008年国家没有遗忘我们这批师范毕业生，突然从遥远的北方传来即将分配的消息。我当时当个故事听的，觉得不可能，因为都八年过去了，没想到还真既成事实了。当时是不想回来的，你们想，我们二十岁毕业，要给我们分配的时候都28了，我们这波人在外面成家的成家，结婚的结婚，慢一点的像我这样的，工作也都基本固定了，男朋友也都处得差不多了，如果我选择分配，那将意味着放弃现有的已基本稳定成型的一切。

我说:“爸，我不想回去。”爸在那边好久没声音，我又连喊了两声爸，我爸说话声音都变了:“谁知道你了？你也不小了，自己看着办吧！”一听就是我让他伤心了。在老爸的思想中，老师是个崇高的职业，它和我当时的工作有本质的区别，父亲认为，在企业工作是服务于个人，当老师是服务于社会。从小到大，他没打过我也从没骂过我，可在这事上我爸似乎很坚持。当我接到我爸电话，说到局里报到，马上分配工作。那一刻我眼泪刷的一下就下来了。我不知道我为什么哭，也许你们能懂„„这意味着放弃所有，也意味着前途未卜。

2008年8月，我被分到现在的工作单位。拿着这张不足一两重的却操纵我命运的A4纸去学校报到。我需要从上海坐火车到长春，再从长春乘客车到镇上，再从从镇上步行到学校，这一路犹如时光倒流，我从流光溢彩、车水马龙的上海到看路两边绿油油的庄稼，经过一农家，看家护院的大狗朝我狂吠。而我原本就是农民的孩子，一步步从农村战斗到普通城市，到最后杀进上海，每走一步都历尽艰辛，肩上扛着迷茫、挫折、失爱等无尽的压力，沉重到脚踏到地上仿佛能听见脚下土地断裂的声音。瞬间回到原点，意味着我放弃目前所有：工作，爱人，还有那似乎触手可及的美好未来。

报到那天正是学生开学前一周，全校教职工正在开会。校长当场宣布:“我任五年一班班主任。”我根本没做好这个准备，这要在这教学，最基本的：我住哪?吃饭怎么办? 开完会，大家一一都对我这个天外来客行注目礼后走掉了。等人全走光，慌忙跑过去跟校长说:“书记，我这当班主任不合适吧！毕业这些年，我一直没教过学，没什么经验„„”

书记:“你不是榆树师范毕业的吗？”

我说:“是啊！”

他:“榆树师范毕业的人都很优秀，我相信你。” 我说:“我上班特别不方便„„”

还没等我说完，他站门口就喊后勤主任说:“于主任，给小胡老师安排住的地方，对就那微机室吧！白天办公，晚上当宿舍，你去给整张小床„„”

后勤主任面露难色的看了看我说:“书记，微机室夏天住还行，冬天太冷„„”

书记:“小胡老师，以后你买个电褥子。”

我又要说什么，书记又喊教学校长:“领这孩子去五年一，让同学们认识认识新老师„„”我撤底崩溃了，出去混了八年，谈判中各行各色的人多了去了，头次见识不给人说话机会的人。

跟教学校长走在去五年一班的路上，环顾着破烂不堪的两排校舍。坑洼不平的土地，让我几次踉跄。

到了班级，教室里黑漆漆的，我往下一看，黑压压一群小脑袋都挺直了身板背着手看着我。当教学校长宣布我是他们的新班任时，他们刷的站起来，齐声喊：“老师好。”震耳欲聋。然后我知道，我完了，我撤底完了。我没机会翻牌了。

回家的路上，我傻了，整个人都傻了。一路上接到了各种劝我放弃回家教书的朋友和同事的电话。天平那端是朋友、同事、工作、好的执业环境和发展机会，天平这端是我爹和五十个孩子。

从家里扛来了行礼，后勤主任把我带到微机室。狭小的空间不超四平米，里面只能塞进一张特别窄的单人床，旁边放俩电脑，狭到两位微机老师办公时，凳子撤了，只能坐我床上办公。教学校长说:“陈老师，工作重要身体更重要，这屋冬天潮冷，晚上又不烧暖气„„唉„„晚上一个人在学校，自己注意点„„”那时全校就我一个人住校，其他老师都是本村本镇的。

我住的地方就是两大长排校舍里的一个屋，左右都是空荡荡的办公室和教室。学校建得离村子较远，白天学生多喧哗，一到放学，学校里除了我和晚上打更的老师傅，基本空无一人。这学校原是坟地推平的，四周都是树木，一到晚上寂静的怕人。黑洞洞的校舍和树影令人毛骨耸然，老鼠在隔壁的办公室跳来钻去，外面偶尔就会传来不知什么动物凄厉的叫声。学校的厕所是那种室外的大公厕，晚上谁也不能老憋着啊！？我自己也没人陪我去，每次走都月亮门那，看着黑黑的树影下黑漆漆侧所，吓得我汗毛倒竖，拔腿就往回跑。

然后我就趴被窝里哭了„„晚上没电视、没电脑、身边没有活人，咱又不是原始人对吧！想像一下，如今这个时代，把一个人扔到一个没有电脑电视的屋子里一个月，觉得会怎样，一年呢？我想大多数人肯定会崩溃，可是我是个奇迹，我正常的活下来了。除了每天跟朋友通电话，我还有一个好朋友，那是有天晚上，我正备课，爬到电脑桌上一只小老鼠。(当时学校电脑晚上是不能上网的，一放学人走灯关全校拉闸。我晚上用的灯是学校给单接的)。其实它每天都来屋里混，我习惯了也不怕他也不理它，任由它在这四平米的小屋爬上爬下。它也不怕我，它居然爬到电脑桌上近在眼前，想它定是跟我一样很孤单吧！小老鼠陪我度过了我在学校最开始最难熬的时光。好吧！既来之则安之，我还是要以最好的状态、最认真的态度对待学生和教学。我接手了五年一班，学生一致反映我讲话太快，所以讲的题都听不懂。一开始我没理解，后来才懂，他们还都是小孩，有些题我一看就会了，他们得消化很久，我得学会从孩子的角度出发，我面对不再是同事、客户、计算机。他！们！是！孩！子。

学校几位领导，天天听我课。毕竟这么多年也没教过书，咱得跟学校其他老师多学习。然后我开始努力的钻研教学，不为得到谁的认可，最重要的是让那五十名学生能听得明白清晰，爱上我的课，对得起这些孩子，让他们每天来学校都有所得。学校的教学理念还是稍有落后，新课标里天天喊‘以教师为主导学生为主体，转型素质教育’等等，也不过是口号罢了，这么多年应试教育都习惯了，想转型还是需要一个痛苦的过程啊。老师们对学生想放又不敢放手，想素质教育又想要成绩。

这个班的孩子单亲家庭的大约就占二分之一，性格中就有缺失。有超淘气的、有多动的、易怒的、有玩劣的、有偏激的、有超自私的、有总是伤感的、班里还有一个智力障碍的(在市里这种孩子早送特殊学校了，农村哪有这些条件)。一开始摆不平他们，他们天天惹事不断，这边事刚按下去，那边就又鼓出来，不是今天把别的班孩子给打了，就是明天就跟初中生处对像了，以至于学校一有坏事发生，就说是我们班学生干的。以至于我们班做了好事也不相信是我们班做的。我的目标是:惹事可以，但别出事。花了两个月的时间做了家访和了解学生，然后做了一个详细的资料簿。上面详尽记录了每一个学生的年龄、性别、家庭状况、优缺点、爱好、平日表现、性格分析、以及针对他的性格适合哪种教育法、表扬语、批评的话等。为了能对症下药，最大限度的开发孩子们的潜能，把要下去的孩子拉上来我拼了，有时候想他们可以一夜不睡。我觉得教师不止是教师，他还是一名医生，及时为学生坐诊挖清病灶。当一个老师简单，当一名有良知的好老师难上难，这意味着你真得要呕心沥血。在很多人看来当老师很轻松，一年三四个月寒暑假，其实如果你娶了个老师你就知道，她们的真实生活是表面光鲜背后辛酸。老师面对的是人，需要付出情感。而在企业上班面对的是工作和利益，就相对简单的多。想一想一家有一个孩子照顾起来都那么费心，就别说一个班主任要面对几十个孩子。尤其是搞小学基础教育的老师，白天上班面对学生，晚上备课、批改作业、做家务，又有教师这顶道德定义高的帽子扣脑袋上，基本也没啥娱乐。以至很多老师的心理压力都很大，又无处排解。所以在此我号召全社会为了祖国下一代着想，请社会关心教师的心理健康。

天气越来越凉，我的小屋越来越冷冻。东北的冬天没有暖气和地暖怎么过？

外面已经飘起了入冬的第一场雪，当我躺进冰冷的被窝，我不禁笑了起来，你说是被子帮我御寒呢？还是我在用体温来温暖被子呢?就这样相依为命吧！平安夜，收到了学生送的平安果.说实话挺感动，她们是趁我不在时放我讲桌里的。

教学的生活有苦也有甜，他们犯了错误，我一训他们，这些小孩就耸拉着小脑袋，全班寂静无声。大多时候只要我发火根源都是怒其不争或犯错，人是允许犯错的，这样才知道什么是对的，但重复犯一个错误就让人恼火了。我的教育方式都是说教，没办法小孩子大多时候都是没记性的，咱要有耐心。但真给我气急了，我就震怒式说教了，全班同学都低着头大气不敢喘，只有那个坐在角落里，一年都说不上十句话的智力有障碍的小女孩，一直呆呆的望着我，下课后，她害羞的塞给我一张纸条就跑了，展开，上面画了一个我，下面写了几行话，虽然字都写的不对，但我能读懂:“老师，你最好看，不生气，生气会变丑。”

班里有一个男生叫邓冰，淘气到顺着光溜的墙壁都能爬到房顶，他妈一天不揍他都算给他放假。完了还追到学校让我不要客气，只要他邓冰淘气了，随时揍他。

我问他老妈：“从小到大，他不听话你都打他吗？”

该家长点点头。

我说：“那现在他怎么还不听话？”

该家长呆掉。

我说：“你看，这么多年你用这种方法管教孩子都没效果，说明这方法不对。这孩子很单纯，又叛逆，所以对于他我用的是鼓励和肯定。” 还有一个男孩子叫项国，个子比我都高，上课就是看大书，下课到处招欠儿，不是抢人家书玩，就是把人家书包藏起来。

我记得刚接这个班不到三天，他就跑我跟前问：“老师，你说我帅不帅？大家都说我哥哥帅，但我认为我哥没我帅，像我这么玉树临风，风流倜傥„„”

当时我是白了他一眼，说:“别捣乱。”

这小子脑袋超级聪明，有一次他表现不好，我罚他背没学过的《荔枝图序》，时间限定五分钟，五分钟一到，他就倒背如流了。

英语分数每次就考十分以内，后来英语老师来找我这个班主任了，我说：“项国，我有件事跟你商量。”

他说：“老师，你说啥事吧，我肯定照办。”

我假意为难说：“项国啊，我觉得英语真是太难了，英语能学明白的人在咱们学校也就只有五年二班的某某和五年三班的某某了，你觉得呢？”

结果不到一个多月的时间，原本连单词都不认识的他，居然考了八十分。

后来根据他家庭状况和自身成长分析，发现，这学生妈妈天天打麻将不管孩子，爸爸在外面做生意，每天给他自己丢家里的时候多，导致他散漫自由。他看书多，又聪明，所以懂得东西比较多，这样跟其他孩子就没共同语言，但他是个孩子，想跟其他同学亲近，所以他选择了招欠做切入点。对于他我采用了激将法和旁证左引，谈古论今的讲道理。还有三个女生，非常霸气，长得跟我一样高，不学习，就喜欢劳动，学校冬天挖煤，她们仨一撸袖子，几下就把我们班的煤挖回来了。处对象啊、在学校里横行啊、勒索小孩钱财啊，额滴神„„.男生吧你训他他还有脸，女生吧，咱一不能打她，训两句人家也没当回事„„后来懂得，这些问题家庭的女孩，所做的一切，大抵是想得到其他人的注意和关爱„„对于他们三个，就给予关爱吧，私底下多谈谈心。她们有一小点做得好的地方，我都给予扩大十倍表扬，给她们假定了很多优秀的品格目标，用这个约束让她们，不再做不恰当的行径。

冬天雪花飘舞，有一天放学，我按惯例让学生排好队，一边扯着老大的嗓门，让他们把拉锁拉好，帽子和手套都带好，然后送他们往校外走。

正走着，一个男生问我:“老师，你住在学校那个微机室吗？”

我：“恩。”

他：“老师，你结婚了吗？”

我看了他一眼，心想：你想的还怪多的。掸掸头上和身上落的雪花，回答他：“没呢。”

他;“老师，你守着我们干啥啊，结婚吧，这样就有人照顾你了。”

我笑说：“你不喜欢老师教你们吗？”

他:“第一喜欢了，可是我又不想你受苦，微机室多冷啊，我们总气你，不让你开心。”

我眼睛一酸，幸亏天冷把眼泪冻在眼眶里没有落下来，我假意用哈气暖冻红的双手，实则是楷去眼角的泪水。有一个周末，我准备回吉林，所以下午提早跟学校请了假。上午拉着皮箱进班，这样我一下课就可以直接去赶车了。

一进班学生们就都问我：“要去哪？还回来吗？”

我说：“老师就是回家过个周末，下周一就回来了”。他们都别样的沉默。

上完课，我拉着皮箱往外走，他们跟我说：“老师再见。”

我也笑说：“再见。”

等我把皮箱刚拉出教室的时，班里的一个同学迅速跑了出来对我说：“老师，你周一可一定要回来呀„„”

我说：“快回去吧，我周一就回来了。”然后接着走，就听后面很多学生喊：“老师，老师周一见，周一见。”回头，学生们都站在班级门口冲我摆手，我都走出很远了，他们还站在那望呀望的。

一个学期结束，考完期末试，当把学生送出学校的那一刻，心情是异常的轻松。思考这几个月里的巨大变化和经历，终究还是被我挺过来了。刚从上海来到这的时候，我就像那原本在天空自由自在飞行的小鸟，更像那在山林里穿行寻找猎物的野兽被囚进笼中。如此困顿，心一直在拼命的挣扎，那颗心已出离歇斯底里无比郁闷了。

还好，我是一个非常有自救能力和适应能力的人，学会了干一行爱一行，专心于工作，爱我的学生。回顾这半年的经历的所有，各种心酸、各种苦辣中间也掺杂些许甘甜，对这次选择我不后悔，至少我尽了最大努力，对得起这些学生。

六一儿童节了，学校要开运动会。各个班级除了检阅和参加比赛项目，还都要表演节目。班主任们忙的如火如荼，有的带领学生练方队踢正步的，有排练舞蹈的，还有糊各种花花绿绿的道具的。这些班主任中包括我，小时候我经常参加学校的运动会，但那时是被老师领导的，现在是我领导学生排练，心理有点没底。其他班大多都是舞蹈，我也不会跳舞，幸亏还记得初中时我在表演队学的武术派上了用场。到网上下载了《少林足球》的主题曲，领男女生一顿排练，动作做的不到位的，就打手踢脚，连续练了二十多天总算成型了。服装是从上到下黄绸布，红绸布束腰，开场全体连吼三声"嘿，哈”作阵势。刚开始有几个学生不愿意配合，丫的几个大男生还非要练舞蹈，此时我实行了霸权主义，没给他们反驳的机会，告诉他们：“一点团队意识都没有，不想练就回家。”

运动会开幕式当天，我们班上场时，气势磅礴，英姿飒爽，立刻抓人眼球，大家纷纷表示没看够，应该再长一点。运动会后，小镇上的居民们差不多都认识我了，走在路上经常碰到我不认识的人跟我打招呼。学校领导和同事经常对我露笑脸。

没多久，上面组织写关于‘教师发展的阶段性研究’的论文。我查资料，引经据典，反反复复修改，弄了一个星期交上去，没几天论文获奖，被派去参加长春市参加座谈会，为学校得了4分。校长甚是高兴，一切出行住宿费用由学校报销，还特派了学校的主任陪我一起参加活动。此次座谈会不虚此行，认识了很多优秀教师和很多优秀的教育新生派研究生，他们提出了很多新的教学理念，让我重新审视我国教育之优点，有这样的人才在，国之教育大计希望大大的啊

暑假结束，回到学校，校长单独有请。到他办公室，他露出少见的笑脸，这笑脸只有去年他让我接那个五年级的时候见过。

他请我坐，然后说:“小胡老师啊，在学校待得还习惯吧！？”

我说:“还好。”

他说:“学校考虑到你的困难，离家挺远的，在外面都不容易，你们新来的来老师工资也就几百块钱，我今年考虑了一下，学校幼儿园那边中午有饭，正好又缺一个老师，我给你调到那边去怎么样?”

我说:“一切听学校安排。”心里却对五年级的那些孩子很不舍，虽然他们总是淘气总是不听话„„

听说我不再教他们的消息，那些孩子都陆续趴我办公室窗户看我，发现办公室里除了我其他老师都不在，就都提里汤郎的进来了，我冲他们摆手让他们回去，他们像没看见一样。进屋就都哀求我:“老师你为啥不教我们了呀？是我们不听话吗？”

我说:“不是老师不想教你们，是你们的幼儿园小弟弟小妹妹没有老师教，所以学校派老师教他们。”

孩子们一边擦这眼泪一边说:“不，我们不要老师走。”

然后令我震惊一生的场面发生了，这些孩子集体给我跪下了，我当时就懵了，拉这个不起来，拉那个也拉不动。我说:“快起来，快起来。”

他们说:“老师，你要不答应我们就不起来。” 无论我怎么劝就是不行，终于我急了，生气的说:“你们怎么这么不懂事，赶紧起来回班上课，否则被校长看到了，幼儿园也不让老师教了，你们就更看不到老师了。”

孩子们一听更伤心了，又怕以后看不到我，只好哭哭涕涕的站起来，我说:“回去吧！老师在这个学校，你们不是能天天看到我吗„„总算给他们劝走了，我的心久久不能平静，拿起纸巾擦擦眼角，收拾东西，准备去幼儿园。

幼儿园这边我带的是学前班(学前班有三个班)，就是备上一年级的，原来就有一些孩子，是从中班上来的。然后外面又有很多适学龄儿童来报名，我和园长等忙的不亦乐乎。

有的小朋友是被妈妈抱来的，泪眼涟涟的，他妈妈抱着他在三个班试听，这小盆友一边擦这眼泪一边指着我说:“我喜欢这个老师。”

然后园长笑盈盈的说:“好，那就让这个老师教你好不好？”

那小孩可怜的点点头说:“好。”因为他知道，他再哭再闹，他妈妈还是执意让他上学的，不会领他回家。

还有的小朋友是爸爸送来的，爸爸说:“我要回家了，你在这乖乖听老师话。”

小朋友一下就抱住爸爸大腿不让走，哇哇大哭。农村的爸爸比脚狠，一脚就给儿子踢出挺老远，说:“没出息。”接着又要上来踹大脚，我赶紧拦住，说:“你快回家吧！你在这孩子更哭，他看不到你就没事了。”然后他爸走了，孩子疯了一样追出好远，我给抓了回来按到座位上，说:“今天好多小朋友都来了，听说你的文具合可好看了，写字也好看，写几个给大家看。”他果真不哭了，开始写Aoe.还有个小女孩被妈妈送到别的班，她不干，说:“妈妈，我要去白裙子老师班„„”汗，那天我穿了白裙子。

开学头几天一直这样，一天闹轰的，孩子哭声家长骂声老师连哄带训声，一周后这些闹剧总算平息。

教幼儿园的小孩特别好，我很喜欢他们。他们是那么小，那么稚嫩。一上课，我说:“小手背好，小脚摆齐，身体坐直。我看谁是第一名?”这些小孩就坐的直直的，那样子就是我要当第一名。其实第一名能干啥呀，也没啥奖励，但此法是规笼课堂纪律的好办法，而且屡试不爽，中国人的竞争意识从小就体现啊！

自从教了幼儿园，我原本那成熟、稳重的特质全无，每天又蹦又跳，说话还得学鞠萍姐姐的调子娇滴滴的。我汗汗汗呀，太毁我形象了。关键你不这样，融不进孩子们的心里去。中午学校要求小朋友睡午觉，一人一个小床，我教他们自己铺被子。有的孩子就是不睡，瞪着眼睛看着我，有的装睡，趁我不注意就桶鼓其他小孩玩，我一瞅他他马上就装睡得很香的样子。为了身正示范，我说:“老师跟小朋友们比赛，看谁先睡着。”这下他们很响应，结果都睡着了„„

你们说小孩儿咋那么天真无牙呢？！一日，我讲完课，一看还有五分钟下课，小孩的注意力又容易分散又好动，所以剩这几分钟我得想办法哄他们安静啊！就说:“小朋友们，老师给你们唱首歌好不好呀？” 他们异口同声的喊:“好。”

我说:“那老师给你们唱首<如果感到幸福你就拍拍手>吧！”

然后我就用正常的声音唱:“如果感到快乐你就拍拍手„„”

唱完觉得意犹未尽，我说:“老师再用童音给你们唱一遍。”

小孩们都很高兴，手舞足蹈的，一会拍手一会跺脚。

唱完，仍觉不过瘾，我说:“现在老师再用美声给你们唱一遍。”

小朋友哪里知道什么叫美声，都大声表同意。我屏息运气，圆张口型，唱:“如果„„感到„„快乐„„你就„„拍拍手„„”小朋友们本来吵闹，此时老安静了。平时上课他们要么说话，要么搞小动作。此时他们都一个姿式：腰板挺直，小手背后，小脚摆齐，眼神都齐刷的看着我，表情凝重。看，不愧是我的学生，懂得欣赏他们老师的音乐，我唱得更有信心更得意了。这时最前排的一个小男孩战战兢兢的举起了手，我没停止唱歌但心里不高兴，心想：又要去厕所吧，打断我唱歌没礼貌。但又怕他尿裤子，就暂停唱歌，说:“你说吧？什么事?”那小孩又战兢的站起，瞪着他无辜的大眼睛说:“老师，我好害怕„„”

跟孩子们在一起心是纯净的。我从未跟他们生过气，因为实在是他们太惹人爱了。丰富的想象力和创造力，甚至扭小屁股嘟小嘴儿的样子都那样可爱，可爱的我都想打他们屁股，或者狠狠咬他们一口。他们特别逗，有时候写写字，想问我啥，总是喊错管我叫妈妈，我那个汗呀，然后那小孩就很羞赧的说:“老师，我忘了。” 开学，回到学校，见到久违的孩子们。他们都即即喳喳的跟我说：“老师，放假我都想你了”“老师，过年时候我还给你打电话拜年了呢，可是没打通”„„

有句话叫:得民心者得天下。我是得到孩子的心呀要融化，这种感觉是无比自豪，比之前N年里在工作上的取得的任何成绩都傲娇。每天往讲台上一站，被同学们齐声问好时，走在路上总有人问老师好时，甚至还有敬礼的„„那感觉真是心飘扬，脚生风。我又开始每天劲劲儿的教他们读书、识字，甚至课间陪他们看奥特曼，每天送他们出校园，望着他们远去的背影，竟开始不舍。我跟同事朋友谈话唠嗑，满嘴都是学生。就跟当了妈妈的女人，张嘴闭嘴总提自己孩子一样。

教育只有起点，没有终点，当老师便是要用心经营，方能体会爱的教育，并值得一生为之奋斗，懂得“爱”与“责任”是坚持梦想前行的力量。我愿意在不断思考中寻求突破和幸福。我为自己是一名教师而自豪，看着可爱的孩子们，我更坚定了对自己梦想的坚持，用自己心中的爱来点亮孩子们以一个不知觉的梦想。

第二篇：师德先进事迹报告

师德先进事迹报告

玉龙坝镇平寨小学 张红

尊敬的领导、亲爱的各位同仁：

大家好！

领导让我做个人先进事迹报告，自己夸自己还真有点羞涩，相对于在坐的每一位教师，我所做的不过是一个普通教师应该做的。那么我就简单谈谈我参加工作以来的点点滴滴，虽平淡却又刻骨铭心。

今天我给大家分享的内容分为两项：

一、自己的成长经历：

时光如流水匆匆，转瞬即逝。回想起自己从教9年的教学历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。9年，于历史长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段何其珍贵的黄金时期，因为人生又有几个9年！回首走过的9年，不敢说在教育岗位上取得多少成绩，但的确是深有感触。经过9年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。

2008年7月从贵州商业高等专科学校文秘专业毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。当我拿到毕业证时，曾感叹读了10多年书就是为了这张证书！冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已9年多。流逝了的是永远难忘的岁月，收获的却是什么？我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，悲在其中也乐在其中！

2008年8月，刚毕业的我通过国家第一批特岗教师考试，被分配到纳雍县左鸠戛乡营盘小学任教。那是一个偏远落后的小学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，我赢得了学生的尊重。但我写的粉笔字在学生中引起学生的嘲笑，可我扎实的数学知识赢得学生的尊重。

面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节，工作在农村的教师，学习迫在眉睫。只有不断学习，才能跟上时代的步伐。特别是近年采取农村教师培训的方式提高教师的水平。在我刚刚参加工作时，担任一个班的班主任和两个班数学教学，班级工作我尽心尽力，把学生当做孩子看待，赢得孩子们的爱戴和尊重。在教学上我清楚记得我当时是非常失败的。一失败是我粉笔字写得极差，达不到老师的基本素质，所以老师必须勤练字，这是老师基本功；二失败是我当时课堂上，我上课一塌糊涂，被当时的校长兼数学老师批判。我当时是哭了，正是因为我有了失败，才有我教学水平的提高，才有我后来的成绩。

一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。教育教学的“反思”，这最容易为普通教师所忽视，“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。其实反思在我们身边无处不在，可以反思所得，反思遗憾，反思快乐。如果能及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不仅是厚厚几本的文字，而是我们心理历程，是我们成长得痕迹。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。不然我们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力自豪的，在平时教学中，遇到困难得到解决

之后，反思是我前进的动力，我坚持周反思和月反思。在教学实践中，我积极撰写教学反思、教学案例等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。

站了九年多的讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。这里有天真的孩子，这是个美丽新世界！终身学习先进的教学理念是我的信念，为提高家乡父老乡亲的文化素质是我的心愿，不断学习进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量。我个人认为一个老师必要的素质是：一是良好的师

德；二是必须要有过硬的三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）；三是努力学习新的先进教学理念。为此我将更加努力习文、诚信、尽忠，以爱岗敬业为天职。

“责任就在这里”是前苏联领导人捷尔任斯基的座右铭。前苏联立国之初，可谓千疮百孔、百废待兴，国民经济濒于崩溃的边缘，多种政治势力和武装集团都想攫取十月革命胜利的果实，捷尔任斯基受命于危难之中，以坚韧的意志、果决的手段、忘我的工作精神和超人的斗争艺术，下工厂、到农村、进机关、入家庭、摸情况、定方案，迅速肃清了绝大多数敌对分子，消灭了叛匪暴力组织，恢复了社会的秩序，有力地保障了社会主义苏联的快速成长和生机恢复。有人问及他何以取得如此卓越的功绩，他只说道：“责任就在这里。”

是啊，“责任就在这里”，很平淡的一句话，但设身处地细品下来，又觉得意蕴深远，回味无穷。明白“责任就在这里”，必须有坚定的信念、顽强的意志；明白“责任就在这里”，必须有强烈的使命感和责任感；明白“责任就在这里”，必须有鞠躬尽瘁的敬业精神和高明的工作方法；明白“责任就在这里”，更必须有对人民、对事业无限的爱和直

面任何艰难困苦舍我其谁的豪迈与勇气。踏上给予岗位那一天我也将“责任就在这里”作为自己的座右铭，用它激励着我，鞭策着我：莫懈怠，要前行；莫怕难，总有路。“

此次开展的”师德及法制巡回报告“主题教育，又一次掀起了对教师这一太阳底下最光辉职业的再认识与再思考，在体味怎样才算敬业，如何做到爱岗的过程中，我首先想到的便是这”责任就在这里“六个字。

参加工作以来我一直坚持带两门主课，和同年级的教师一起分析教材、研讨教法、辅导学生，在教学工作方面，认真学习先进的教育理念，潜心研究课标、教材，积极探索有效的教学方法。经常观看名师课堂实例教学光盘，充分利用多种教育资源，通过各种途径提高自己业务水平。积极参加”说、听、评“三位一体教学活动和“四个一”活动，积极学习“以学定教，精炼达标”的教学模式。

陶行知先生曾指出：一个学校，“说的小些，他关系千百万人的学业前途；说的大些，他关系学校与国家兴衰。”一语道破了教师使命的重要和责任的重大。在教育岗位上体现敬业爱岗，就要时刻牢记“责任就在这里”。心中有事业，行动有目标，工作有计划，落实有办法，实践有心得。在处理具体工作时，要充分认识到“学校无小事，事事是教育”，力争做到既要“顶天”又要“立地”。“顶天”者指作为领导要有现代办学思想和超前思维及创新举措，思想上不守旧，观念上敢超前，行动上真落实，用正确的教育思想来统帅全校，用正确的教育观念来影响教师；“立地”者，则要求领导要立足学校实际，脚踏实地，想事谋事干事成事，广泛调查研究，掌握学情教情社情民意，集中大家智慧，察纳师生雅言，从而将自己的教育理念切实转变为老师的实践行为，让师生在教与学、知与能、品与技的和谐发展过程中养成“大智慧”，具有“真修养”。

知道责任就在这里并不困难，但真正负起责任并有所建树却并不是那么容易。

课堂教学的能力是教师应该具备能力中最重要的一项。而要提高课堂教学能力，路只有一条：多听别人的课，多上课让别人听。对于这两件及其平常的事情，很多教师总感觉是一种负担，对于检查听课记录，有的老师就照抄，对于学校组织的赛讲课能不参与的就不参与，教学名家还经常说：课堂教学是一门有缺憾的艺术，还不敢说自己的课是十全十美的，我们的课和那些名家比还相差甚远，但每个人的课也都有自己的优点，包括我们在座的每一位教师，我们多听听课，从他们身上学习一个优点，集中到我们的课上就是一节优质课了。

我还曾经对我校的老师这样说：教研其实和军事演习一样，国家为什么每年都要花费大量的人力财力搞军事演习？就是要让士兵在演练中锻炼，居安思危，我们搞赛讲也一样，我们很多人都要面对做公开课、参加高一级的活动，我们如果习惯于自己随堂课那种这节课上不完还有下一节课的思想，我们出去后就只剩下的是丢人了，作为学校分管教务工作人员，我希望看到的是出去参加活动的每一个人都能取得辉煌！当然除了思想上的教育外，我们也从制度上进行督促，每参加一次校级教研活动，在期末“德能勤绩”综合考核时加相应分。看到同志们每一次赛讲后的进步，我打心眼里高兴，因为“责任就在这里！”

作为一名学校领导确实很忙，有的时候确实很累，但一想到自己是领导，是大家的领路人和标杆榜样，一个声音就会在耳边响起：责任就在这里。想把学校所有事情做好，就要有以身许校的责任和义务，万不能嫌苦怕累，半途而废。因为生活既是一种磨难，也是一种积累，积累磨难的结果只有一个，那就是收获甜蜜。

夜深人静的时候，我常常想，人的一生，不管你生在何方，做何职业，总得为一件大事来，做一件大事去。既然选择了教书育人这一职业，不管是做教师，还是当领导，都应当对自己所从事的职业心存应有的敬重，常怀济世达人之志，长存警惕戒惧之心，常修慎独君子之德，常做躬亲实践之事。无论走到哪里都将责任带到哪里，都把行动落实到哪里，这样我们自身才能得到发展，我们的事业才能得到发展！

二、说身边教师的教育感人故事：

没有惊天动地，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的名声和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎琐碎。就在这平常、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的好老师。

在我们学校，我亲爱的同事们每天、每时、每刻都在用自己的爱心，关心呵护着每一位学生，我的内心时常被感动充斥着！因为我身边的榜样有很多，年轻的教师精力充沛、积极向上，她们的青春让我感动；年长的教师经验丰富、爱岗敬业，他们的责任心让我感动。

先说说我们一年级班主任，人们戏说清晨五点钟大街上只有两种人，一是清洁工，二是班主任。的确，选择了班主任就选择了更多的奉献和牺牲。放眼望去，不论严寒还是酷暑，学生跑操队伍中总能看到她们的身影；教育学生总是独有一招，不动声色，却能润物细无声，她们对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通，在学生眼里，她们既是教学经验丰富的老师、令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她们鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位，在她们的带动下，学生的积极性提高了，总能围绕问题积极思考，踊跃发言。

接着说说，经常上演的一幕：学校网络不通，在校园里来回奔波的他，水管坏了忙忙碌碌的他，花儿渴了给花儿浇水的他，特别是学校厕所下水道堵塞时，又臭又脏的让人无法下手，这时，他的身影就出现了，不嫌脏，不嫌累，默默地打扫和疏通，最脏，最累的活，他干得毫无怨言，他就是我们的校长。

再谈谈我们学校另一位老师，他处理事情方法得当，有一张好嘴巴，不管学校的大事小事他都第一个出面解决，老师之间有什么问题，他都尽力帮组，不图一点回报，他就是我们学校教务主任。

这样的好人好事真是说也说不完，夸也夸不完！在我们的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师，她们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出希望...我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师！

以上就是今天和大家分享的内容，谢谢大家！

第三篇：师德标兵先进事迹报告材料

深耕·生根

——师德标兵先进事迹报告材料

平昌县涵水小学明德村校符春雷

各位领导、各位老师：

大家好！我是平昌县涵水小学明德村校教师——符春雷。很荣幸，我被村校老师推选为这次师德师风建设活动的标兵。这对我来说，意味着今后的我对自己的要求将更加严格了，是促使我向前更进的动力。说实在的，我就是一名普普通通的教师，发生在我身上的都是一些平凡、琐碎的小事，并没有什么先进事迹向大家报告。但是，为了表示我个人对组织的忠诚，在此就将我所经历的这些普通、平凡、琐碎的事报告与大家，希望大家批评指正。

报告

一、我为什么会工作在涵水？

2000年7月，我从四川省平昌师范学校毕业。毕业是毕业了，并没有得到工作上的安排。因为我们毕业的那一年，所有学生的工作安排是放到人事招聘会上进行的。大家都知道，当时的人事招聘程序也就是自己先联系好学校，然后在招聘会上到相对应的片区文办主任那里领一张表格，填好了交给他就算招聘成功。如果你没有得到这样一张表格，说明你招聘失败。我在家等待招聘会到来的那一天。当时，出于对我个人的关心和对我家人的帮助，分别有两位领导想帮助我在白衣小学和涵水小学招聘成功，还给我了关于今后具体工作安排的情况，白衣小学那边说是如果我愿意去白衣工作的话，会被安排到蒙溪小学。蒙溪小学虽然是村校，但交通便利，师资力量不弱，可与我们的花桥村校媲美。涵水小学的领导只同意让我在条件最艰苦的五庙去工作，他们说五庙是锻炼年轻人的地方，任何一个年轻教师都必须到那个地方接受锻炼。家里人和涵水小学的领导都劝我到白衣小学去上班。我有自己的想法，我狭隘地认为：我从小出生在涵水的土地上，是涵水人生我、养我、教育我、培养我，现在，我可以工作了，我也

应该是在涵水的土地上工作。不管我能否为家乡尽到自己的责任和义务，至少我是有这份心的。为此，我选择了涵水。白衣的领导认为我的选择对他来说是一种蔑视，所以，在招聘会上，他不愿意发给我表格，以此想让我改变主意。可我心已选择了涵水，就想：就算今天招聘失败，我也绝不会到涵水以外的地方去工作。那天，我招聘失败了。但我没有失败的沮丧和懊悔，我依然为自己的选择坚持着。我找到了当时涵水小学的赵贤江校长，想让他给我一份代课的工作，他欣然同意。就这样，我终于在涵水的土地上站上了讲台，面对着涵水的孩子，当上了一名涵水的教师。（现在的我才知道，在哪里从事教育事业，都是为党和国家出力，其实是一样的。）

报告

二、我为什么会工作在村校？

从2000年8月进入涵水小学，一直到现在，我始终工作在村校。在五庙村校工作4年，花桥村校工作1年，禅林村校工作1年，土门村校工作1年，明德村校工作4年。其间，也有很多次机会可以让我进入中心校甚或是初中工作。但我依然选择留在村校。很多人对此感到很费解。其实，我有自己的理由。

一是：老师都不愿在村校上班的话，那村校不是全垮了吗？说这话，并不是唱高调，而是我自己工作情感的积累。

2000年8月至2004年8月，我在五庙村校上班。五庙村校的情况大家也都知道，教学用房不多而且穿洞漏壁，操场窄而不平。的确，条件是很艰苦的。出于年轻，我在那个地方住下了，每天从早到晚与孩子们在一起，读书、上课、写作业、玩游戏„„慢慢地，他们和我越来越近，甚至于现在我仍然能叫出当时班上所有孩子的名字。五庙村校最美好的地方就是学校旁边那块绿草地。我总喜欢坐在那上面看书、看孩子们玩。很多次，顽皮的孩子从后面把我扳倒，几个一拥而上，想把我死死地压在最下面。有时候，他们也与并排坐下，一起聊自己事。后来，我有摩托车了，周五便不再住在学校了，而是骑车回

家。可是大多时候，天公不作美，把那个公路淋得很稀很滑，有的路段足可以陷下去半个摩托车轮。但这依然不能阻挡我骑车回家的进程。当车轮陷入泥潭，我被弄得筋疲力尽时，那群孩子们出现了。他们几个一起上，一下子就帮我把车从泥潭中抬了出来。我叫他们回去，可他们不肯，说我要是再被陷住了就又没办法了。坚持不过，只好让他们送我回家。就这样，他们一路为我推车、抬车，一直到白垭子。几个孩子全都成了泥人，而我也浑身是泥，回头一看，我们全都笑了。这些都将是我一生的记忆。因为这些记忆，我感觉孩子们是非常可爱的，他们在自己村上的学校上学是天经地义的，村校是不应该垮掉的。

二是：我是一名教师，我从事的职业是教书育人，在中心校是干这项工作，在村校还是干这项工作。我既然已经熟悉了村校的工作环境，和村校的孩子们也比较接近，犯不着再到陌生的环境中去重新开始了。

报告

三、我为什么会在汶川地震后捐款一千元？

汶川地震那几天，我白天忙着检查学校校舍安全，晚上忙着通知学生和老师们余震到来的时间。复课了，又忙着“防地震演练”，根本没有想到捐款这件事。后来，学校组织捐款了，规定是50元起捐，上不封顶。当时，我只晓得这次地震的破坏性极大，但具体有多大，无从得知。所以，在接到学校通知时，我准备捐300元。就在捐款的前一天晚上，中央电视台举行“汶川地震大型募捐晚会”，这场晚会我从开始看到了结束，从不为电视节目流泪的我在那一夜好几次泪流，有时是因为灾区的悲惨场面，有时是因为志愿者抗震救灾的精神。晚会结束后，我想为灾区人民捐款的数额变为299元了。因为9这个数字在我心中代表的是永久，我想通过捐款数字向灾区人民表达我祈祷他们平安永久的意思。但思来想去，总觉得299好像有点不舒服，后来，突然一下想到了999，对，999这是最好的表达吗？而那天，我身上正好有准备购买数码相机的一千多元钱。于是，我决定捐款

999元。捐款那天，我到何煜主席那里去捐款，他问我捐多少，我说999元。没想到，他比我还大方，就直接给我写成了一千元。他写都写好了，就只有捐一千元了。当时，有人说我是出风头，我是这样想的：“如果我真的是在出风头，那你也出一回或者是几回风头试试？”

报告

四、我实在没有其他什么值得报告的了。我想用我自己的座右铭来结束这次报告吧！

深耕·生根

我愿把教学这块土地耕得深一些、深一些、再深一些„„让知识的种子在这里生根、发芽、长叶、开花，从而使整个校园乃至整个社会一遍芬芳。

谢谢大家！

平昌县涵水小学明德村校符春雷

2012年3月

第四篇：师德先进事迹报告材料

给学生一种力量，让他们健康成长

五里桥镇封湾小学姚书平

尊敬的各位领导和老师们：

大家好.我叫姚书平，现在封湾小学教三年级数学，兼班主任。自参加教育工作以来我以满腔的热情，坚忍不拔的毅力，在三尺讲台上辛勤耕耘，以突出的教学成绩，赢得了领导和同志们的赞扬，赢得了家长和同学们的尊敬。作为一名教师，我清醒地认识到要成为一名优秀的教师，靠教会学生知识这个单纯又美好的愿望是远远不够的，正确理解和对待教师的责任，增强道德修养都是一个优秀老师必须具备的基本条件。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，来严格要求自己，来影响和教育学生，给学生成长的力量。

一、品正为范给学生榜样的力量

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。近几年本人一直担任班主任，我想：作为教师，特别是班主任，应“不以善小而不为”，在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。我平时从小事上注意自己的言行，学校领导分配给我的工作，我无条件服务，顺从接受，认真完成，从不推诿拖拉，我时常告诉学生，在学校服从领导，就像你们服从老师，在家服从大人一样。人心无私天地宽，由于我分管学校后勤工作，杂事多，耽误多，我从不计较，特别是学校或老师们随时要东取西，哪怕课讲到关键处，我也会

随时停下，来服务学校和老师。我给学生讲，给你们上课是老师份内的事，与学校工作相比这是老师的小事，我不能为了小事影响了学校大事。同学们虽然年龄小，但都能理解，因为他们知道什么是服从，知道了大小事的轻重缓急，不论是我布置给学生的是，还是班干部布置的事，同学们都能细心认真完成布置的事情。平时我要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己坚决不做。我要求学生不准迟到，旷课，我几年如一日坚持每天准时到校；让学生上下楼梯单队靠右行，我也和学生一样排队上下楼梯。每次打扫卫生时，我都要和学生一起去干，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到我爬高上低能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。从我服从领导认真对待工作做起，这种师表形象作用也是不可估量的。由于学校缺英语教师，一次校长让我兼教英语，对于我这个丢了20多年而又语音不全的中年老师来说，可谓困难重重。对我这个年龄偏大的兼职英语教师，校长要求我，学，是第一位，教，是第二位，首先必须学好，然后肯定教好。我在学生面前许下诺言，学校叫我干啥我就干啥，英语我不行但我会学习，保证让同学们都学好。同学们和我一道背单词写句子，说也奇怪，我这个不占流的英语教师所教的班级期终考试竟得到全镇前三名的好成绩。在数学教学上，平时备课、作业批改，学校怎样要求我就怎样去做，并力争做到最好，处处事事，俯首甘为孺子牛，学生们也勤勤恳恳，认认真真，期期成绩都很好。我想，这就是榜样的力量吧。

二、真情无限给学生爱的力量

在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王嘉浩的学生，父母离异，爷奶特别溺爱。纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，来补充他自己的不足。比如，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，并指出怎样做更好。在他犯了错误时，我从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他纪律好多了，学习也进步了。我们面对的学生都是处在性格形成的重要时期。我们作为老师，特别的爱给特别的你，一个学生就是一个鲜活的灵魂。他们都应该得到尊重与关心，只要正确地引导，任何学生都能成才。上学期我班有名男生李培森，脑子聪明，前半学期数学测试总是不优秀，我通过仔细观察发现，原因是由于该父母常年在街上做生意，把孩子放在家里无空过问，而该生的自觉学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。我与家长保

持沟通，及时将该生的每周学习情况，以校讯通的形式告知家长。我还 利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末考试取得了99分，看到学生的成绩单，他家长见到我，激动地说：“李培森数学能考99分，我们都不信，后来 他同学说是真的。孩子交给你，我放心。”对学生的爱能消除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望之灯。上学年，我班有个叫葛继飞的学生，父母因恶性传染病相继去世，社会、学校给了他许多关照和资助和，我发现年纪小小的他整天仍然生活在绝望中，不想学习，不想和人交往。我在教育学生不要歧视他的同时，处处事事关心他爱护他。我给他买衣服，买鞋，带他到街上理发，到他家为他洗衣服，洗被褥，我家吃好饭时不忘给他捎一点，星期天带他到我家玩。一个学期过去后，小继飞象换了个人，穿着干净，经常和同学们一起参加活动，学习大有进步。我给他的零花钱还给他上初中的姐姐买了英语字典。对学生的关心与爱让我的每一个学生都有真切的体会，他们也同样用爱回报了我。对那些爱有缺陷的学生，对那些留守儿童，对那些孤儿，如何让他们缺失的爱得以补充，得以完善，是我这个当教师的责任和义务。

事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任，那间教室放

飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但我不渴求什么功利，爱心永恒，无怨无悔。我本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，教好每一个学生。因为在我的心中只有一个愿望： 给学生一种力量让他健康成长。

师德模范材料

给学生一种力量，让他们健康成长

五里桥镇封湾小学

姚书平

第五篇：师德先进事迹报告心得体会

师德先进事迹报告心得体会

2017年11月21日，我镇组织全体教师学习师德师风先进事迹，县报告团的四位老师作了精彩的师德报告。老师们用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，同时也令我心灵震颤，他们是我学习的榜样。

四位教师用亲身经历讲述了他们成长成功的足迹，在普普通通的岗位上做出不寻常的业绩。每一个故事都是生活中的平常事，但平常中却渗透着不平凡。给我印象最深刻的是，在齐老师作报告时，高老师却不时的看一眼他的讲稿，一开始我不理解，后来我才发现他不仅看，而且还记录，写一会儿，停下来思考一会儿，再开一眼再记，如此反复，专心致志，像一个认真做笔记的学生，他似乎已经忘记自己身处的环境，似乎已忘记自己是来作报告的让他人学习的……他没有因为身上笼罩着荣誉的光环而骄傲自满，而是又把自己放回原来的位置上，依旧孜孜不倦，他的心里装的仍然是他的学生们。这小小的举动胜于千千万万感人肺腑的故事，这小小的举动折射出英模老师独特的光芒，这小小的举动，让我深深地体会到什么才是时刻不忘学生的好老师。

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

与这些模范老师相比，作为教师队伍的新生力量，我感到无限惭愧。在我得内心深处藏着许多小我，时不时的会冲出来。我需要自我提升，自我完善，自我挑战，向模范老师们学习，寻找真我，寻找大我。可是我总是有一种惰性在身体里。我觉得我们做老师的，平时工作比较繁忙，压力也比较大，不但要使出浑身解数把学生的学业搞上去，还要应对教学以外的各种纷繁的工作。我想起著名的心理学家马斯洛说过：心若改变，你的态度随着改变，态度改变，你的习惯随着改变。因此，今后我自己一定要好好修炼好自己，以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

以上是我对本次师德师风的学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。作为教师，放飞的是希望，写下的是真理，擦去的是功利，奉献的是自己。选择了教师，就是选择了三尺讲台，选择了无怨无悔，选择了燃烧自己，照亮别人。