第一篇：师德标兵先进事迹三篇
【一】
我是xxxx初中的一名普通教师，中学一级，中共党员。自1988年工作以来，我始终耕耘在教育教学第一线，一直担任着班主任工作。在这偏僻山区的土地上，一切为了学生，我义无反顾地洒下了我的汗水，倾注了我的心血，奉献了我的青春，牺牲了我的健康。可每当看到学生们健康的成长，我欣慰；听到学生们祝福的话语，我激动；读到学生们真切感人的书信，我喜悦······这就是我的收获，这就是我前进的动力。
一、用火一般的热情去奉献
记得刚毕业那年，我被分配到xxxx中心幼儿园任教，说是幼儿园，其实只设一个班，除了简陋的桌椅，什么都没有，一切得从零开始，要教材，自己编；要玩具，自己制。我既是园长又是教师，一人几乎包了所有课程。白天忙上课，晚上制玩具。那个难啊，只有我自己知道。经过一年的奋斗与拼搏，那年的原xxxx市幼儿教育大检查评比中，我因成绩突出，被评为xxxx市先进教育工作者。由于超负荷工作，89年冬天，我第一次病了，经常夜里发烧，第二天起床头重脚轻，还要继续上班，一拖再拖去市医院看医生，医生说要住院治疗。可一想到幼儿园就我一人，我休假了孩子们就得停课，我只能把医生的话放到一边。回到乡医院，利用下班后去吊水、打针、吃药，从未耽误一节课。即使在我怀孕的那年，直到分娩的前一天，我还挺着大肚子带孩子们庆“六一”。生产时出现了大出血，幸好母女平安，产假五个月就休两个月还是暑假，新学期就开学了，因无人代课，我又不得不冲上前去，开始招收新生了。93年我光荣地加入党组织，成为一名中共党员，我对自己要求更严了。由于我的努力，我曾多次被评为乡先进教师，优秀党员和党代表。因超负荷的工作，再加上产假没休息好，我的身体一直处于亏虚状态，经常发晕，终于在94年夏天，我又一次的病倒了，天天打点滴，仍高烧不退，差点送了命，我不得不住院治疗。就这样，在我和同事们的努力下，xxxx幼儿园发展成为大、中、小齐全的区一类幼儿园。在这期间我不知流了多少汗水，熬了多少个夜晚，为了加强理论学习，自学完成大专、本科学历，结合教育教学实践，培训青年教师，收集整理资料，撰写论文，有两篇获得区一等奖、一篇获得市二等奖。
xxxx4年，因工作需要我被调到xxxx初中任教七年级两个班语文，并担任七（2）班班主任。说实话，在别人怀疑的目光中，我心里也没底。但领导的信任，爱人的支持，我还是接了下来。我要干就要干好！可说起来容易，做起来难啊！要中学教育教学经验我没有，唯有我的勤奋与执着。我又一次从零开始，课前我阅读大量有助于中学教育教学资料，并向老教师请教，认真钻研教材，明确课程目标，深入了解学生，优化教学方法，一丝不苟备课，为此每学期备课笔记检查评比一等奖非我莫属。课中分秒必争，从不懈怠，既充分调动学生的积极性、主动性，又不放松教师的主导作用。课后及时反思，改进教学方法，对学生作业，总是详批细改，有问必究，有考必改，及时反馈。这期间，我的女儿正在xxxx读高中，我也顾不上去照顾，偶尔去看看，包里还背着学生们的作文和试卷，脑子里还想着找哪几位学生谈话······更为痛苦的是我的父亲在06年下半年得了胃癌，07年元旦离开了人世，在他生命最后的时刻，我没能陪在床前敬一下女儿的孝心，为了不耽误学生课程，我也只能抽星期天回家看他一眼。现在回想起来无不感到愧对父亲的养育之恩。真是功夫不负有心人，04——07年，每学期统考统批，我所带的两个班语文，人均分均名列施集片近30个班的第一、第二名，每次单科前二十名就有5人以上获奖，中考我校语文又获得全区人均分第一名，仅我班就有5人考取xxxx中学，还有2人 仅差1分，虽未上一中，但后来也考上一本。是啊，就是凭着这火一样的热情，爱岗敬业、无私奉献的精神，我又一次证实了“我能行”。
二、用雨露般的爱去滋润
作为多年的班主任，我深知：班内无小事，处处是教育。凭着女人的细心，无事我喜欢到班里转转，和同学们聊聊，了解学生动态，做学生的知心朋友。发现学生闹矛盾，我会及时公正处理；看到学生进步，我决不吝啬赞美之词；当学生犯错误时，我绝不姑息总会耐心教育，让他们真正地认识到错误并及时纠正。严慈相济，率先垂范。要求学生不迟到，我总是提前到；班级劳动，我从不袖手旁观，脏活累活抢着干，这既潜移默化影响了学生，又融洽了师生关系。对学生因材施教，成绩好的，我会提出更高要求，让他们更全面地发展；对学困生，我从不放弃，鼓励他们每天都要进步一点；对特殊家庭的孩子，我会关注更多一点，比如宁传姐同学，父亲聋哑，母亲出走，初三那年，我就让她搬进我女儿的房间住，后来考上实验中学。尤其对留守儿童，我更加关心照顾，主动和家长联系，和任课老师沟通，尽可能为他们营造一个宽松和谐的环境。把每位学生都视为己出，不仅从学习上、做人上去培养，而且在生活细节方面也很留心，诸如天冷加衣，病了倒水递药等。留意学生的每个细节变化，捕捉学生的每个闪光点，这已成了我的习惯，也成了我的职业病。正是凭着这份细心、耐心和责任心，我所带的班级班风正、学风浓，曾多次被评为市区先进班集体，我也赢得了学生们的信赖，有的学生把我当成了他的妈妈，如陈林同学毕业时给我留言：“您这些年一直的信任和关心，我觉得比什么都珍贵！我不会忘记您的好！您的爱！您就是我的第二个母亲！”。有的学生考上大学，第一个给我打来电话，让我分享他们的喜悦······有了这些我还有什么奢求，我愿用雨露般的爱去继续滋润！
三、用钢铁般的意志去拼搏
正当我在教育教学上轻车熟路、全力以赴时，没想到病魔又一次找上门来。xxxx年3月，我得了类风湿关节炎，当时正值毕业班复习迎考阶段，我也没时间理会此病，心想等中考结束再说吧，可是到了假期病情加重，手脚都不能动了，去南京、合肥找名医，抓中药、打点滴，可一点没见效果，我的抵抗力是越来越差，右手几乎废了，连吃饭都成问题，当我得知此病致残率极高，病程长，难治愈，我郁闷、苦恼，难以忍受的酸痛让我夜不能寐。新学期开学，我还是接了两个班历史，并担任班主任工作。后来有人传个偏方，说蜂毒疗效好。我就一边坚持常人难以接受的蜂毒治疗（一次要扎上十几只蜜蜂，真是奇痛难忍，奇痒无比），一边坚持上班，没有请过一天假。课堂上我经常发晕、心慌、冒汗、站不住，但我只是稍稍停一下，接着上课。因为我深知作为一名教师，课堂就是我的阵地，教育教学就是我的工作。右手腕不能动，我忍着痛，慢慢写，慢慢改。有人说我傻，可我觉得傻得其所。中考我带的历史人均分全区第一，期末统考又是施集片班级人均分第一、第二。近几年在年度考核中我连续被评为优秀等次，深受领导和家长们的一致好评。
作为一线教师，我只是在平凡的工作岗位上尽职尽责罢了，我没有豪言壮语，也没有轰轰烈烈的事迹，更没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴总让我难以忘怀，难以割舍。回忆过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。面对成绩我没有陶醉，感受到的是领导的信任，家人的理解，同事的支持，师生的努力。劳累中有一种充实，奋斗中有一份快乐。我决心永葆工作热情，用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌；熔铸坚强意志，继续与病魔作斗争，坚守工作岗位。让爱和责任伴我同行，我将一如既往，不断充实完善自我，以追求工作、学习的更高境界。
【二】
有人说：“教师不仅是知识的传递者，更是道德的引导者、思想的启迪者。”而师德的最高境界就是“爱满天下”。“没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。教育，就应是爱的事业；教育，就是“爱”和“责任心”的代名词。作为一名小学教师，我不敢说我有多么高尚的师德，但，我始终本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业。
我，就是一支不起眼的红烛，虽然光芒不是最耀眼的，但是始终在属于自己的位置上散发光和热。
一、投身教育改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我总是虚心地向有经验的老教师请教，同时，自己也认真钻研各种教育教学著作。《小学语文教师》、《小学语文教学设计》、《教育就是习惯的养成》、魏书生《教学工作漫谈》、于永正《语文教学实录荟萃》等教育教学著作已经成为我不可或缺的精神食粮。通过不断的充实自己，在业务能力上我也迅速成长着。
另外，我注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力的培养，逐渐形成属于自己的教学风格。在教学实践中总结多样的教学方法，找到最适合我班学生的教学策略。“兴趣是最好的老师”，所以，在教学中，我努力摆脱枯燥的教学模式，提高学生的学习兴趣，充分调动学习的主人翁精神，发挥学生的主体性，实现师生之间的平等对话。
还记得在教授《记金华双龙洞》时，有学生提出管理处的工人是怎样进内洞的呢？我当时真是一懵，说实话，我还真不清楚，怎么办？“是呀，管理员是怎样进洞的呢？老师和你们一样很好奇，那咱们课下去查查资料怎么样呢？下节课老师期待你们的答案哦！”我话音一落，只见一双双渴求的眼睛，兴趣来了，好现象。果不其然，在第二天的交流课上大家踊跃发言，好不热闹。一个难题促成了一次主动的学习，这可真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。
让学生真正领悟到“师傅领进门修行在个人”的真谛所在，认识到学习是自己的事，是自己的责任，最终成为学习的主人，只有这样才是真正的有效学习。
二、以身作则，用“爱”浇灌健全人格
我除了负责语文教学外，还担任班主任工作。在工作中，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，我坚持用关注的目光注视他们，对他们倾注更多的爱。
还记得我班的刘宇同学，他聪明却很是顽皮，身上的坏毛病一大堆。欺负同学，不听课，不写作业„„这样让人头痛的学生可拿他怎么办？
通过对他的了解，我发觉其实很多时候他是故意捣乱。也许，是觉得老师不喜欢他；也许，是觉得同学们讨厌他吧！总之，或者是为了故意气老师，或者是想引起老师的注意，他总是时不时的做出惊人之举。
那天，他又和班里的同学打架。事后，我并没把他喊到办公室，而是叫别的同学把他喊到了操场的草地上。他已经做好了被狠批的准备了，从他的眼神我看的出来。但我用手轻轻地抚摸他的脑袋，温柔地问他生活上、学习上有什么困难„„从头至尾，我都用温柔的目光注视着他。对于他犯得错误，我请他为班级做三件好事来作为弥补。而后，我又与班委进行沟通，让他们帮助、关爱刘宇同学。
事后的一天，早来学校的我竟发现他独自在班里打扫卫生。要知道，那天并不是他值日呀！我在班级表扬了他的进步。无意一瞥，我竟看见他的眼里有泪光。是啊，其实他也是一块璞玉，只要精心雕琢，就能成为美玉的。任何人都需要别人的肯定与支持，孩子不是也一样吗？肯定与赞誉往往会有意想不到的惊喜出现。
此后的他，不但逐渐改掉了自己的坏习惯，而且成为班级中的积极分子，做了体育委员。我相信，他会越来来越好。是师生情谊，同学友情，和他的上进与自信让他找回了自己。“老师，我喜欢你的微笑，它让我感受到了温暖。”这是后来他在毕业前告诉我的话。是的，爱的魅力就在于此。
xxxx，一个很让老师为之操心的孩子。他的作业经常不写，上课总是开小差，还喜欢在班里惹些小是非。
那天，天很冷。在操场做操的xxxx瑟瑟发抖。“怎么了，衣服穿少了吗”我狐疑的走到他的身边，一看，却也被吓到了，这么冷的天他竟只光着上身穿了一件棉袄，不冷才怪。我立刻给他家人打了电话，叫他们送衣服来。不一会，他的奶奶送来了衣服“毛衣洗了还没有干，叫婶婶织的毛衣还没有送来„„”
这到底是个什么样的孩子呢？ 一次作文课上，我们要求写《我的爸爸》，当他的作文本映入我的眼帘时，我愕然，这才几个字，不是胡任务吗？压制住愤怒，我看了下去：我的爸爸在我很小的时候就去世了，我对爸爸只有模糊的记忆，印象最深的只有那一张张照片而已„„
“原来，他是单亲家庭的孩子，怪不得„„我可真是失职，竟不知他没有父亲”。在作文的评语上我只写了“你的身边处处有爱，不是吗？”
事后，经过了解我知道：xxxx现在和年迈的爷爷奶奶生活在一起，丧子之痛让他们对这个孙子格外溺爱，况且，老人的精力和能力有限，对孩子的学习也实在是“心有余而力不足”。这样下去真不是办法。
几番周折，终于联系上了xxxx的母亲。我把孩子的现状和我的担忧都和她进行了沟通。
几天后，我接到了她的电话：“我把工作岗位调换了，虽说工资低了，但也有时间照顾孩子了，华老师谢谢你，还请你多关心xxxx„„”
果不出所料，经过我们的配合努力，现在的xxxx已经是“士别三日，即更刮目相待”了。
三、用行动践行“学高为师，身正为范”。
“ 随风潜入夜，润物细无声”，教育，有时就是不漏痕迹的熏陶。法国作家罗曼·罗兰说：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。我想，教师就应做这“榜样”和“阳光”。
“一年之计在于春，一日之时在于晨”，早晨的光阴是很宝贵的，而我却发现我班的学生无法有效地利用它。总看到三三两两的学生利用这段时间聊天、玩耍，而不愿自觉地读书，这可把我急坏了。于是，我利用班会等时间反复地讲早晨时间的宝贵性，让他们珍惜时间，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话仿佛已经成了我的口头禅，但成效却甚微。这种浪费光阴的现象仍是屡禁不止，怎么办？我焦头烂额„„
冥思苦想之后，我有了新的主意。那天早上，我很早来到学校，班级里还没有一个学生，我便趴在讲台上静静地看书。学生们陆续地到来，一开始还有学生窸窸窣窣的声音，但很快取而代之的是轻轻的读书声。我暗自窃喜，嘻嘻„„这些孩子果然中计了。自始至终，我没有说一句话。
就这样，一天，两天，十天，二十天„„我惊喜的发现，即使我不在教室，他们仍能自觉地读书。这应该就是“随风潜入夜，润物细无声”吧！有时，“做”比“说”更有力量。
四、用“耐心”与“爱心”谱写师德篇章。
徐琨是我班上一个聪明活泼的大男孩，帅气的脸庞，头脑灵活，爱好看书，可惜美中不足是他的字写的实在是“不堪入目”，一个字被他一写，总是四肢凌乱，面目全非，甚是让我头疼。
为了帮助他，我就利用课余时间来辅导他：分析字形，弄清字的框架结构，“读帖，描红，仿影，临帖”每一步骤都做到细致认真。他看我要求严厉，却也毫不偷懒，功夫不负有心人，在我们的共同努力下，他的字有了很明显的进步。“付出总有回报的，看，咱们徐琨现在字和人一样‘帅’了”我打趣道。
生活在上演，故事不断在发生。
当我想到送孙亮去医院包扎伤口，他忍痛坚强的身影，和从此爱上语文时，我的心是欣慰的；当我想到杨子夏因为我的悉心劝导而改正自身缺点时，我的心是温暖的；当我想到张晓娟在我的鼓励与帮助下字写得工整又漂亮时，我的心是甜滋滋的；当我想到葛宝成在我的谆谆教诲和监督下从此再没有不写作业时，我的心是满足的„„
五、用“责任心”铸就师德灵魂。
有人说敬业和责任心是一对孪生姐妹，对此我深有体会。
xxxx年十一月，我参加了xxxx区的小学语文说课大赛，获得了一等奖，得知这个消息的同时却又知道，我得代表xxxx区去天长参加市级的比赛。我踌躇了，要知道我的孩子才十个月，她还在吃奶。怎么办？放弃？可惜了这个锻炼学习的机会。不放弃，孩子可怎么办？戒奶？我可真是舍不得，什么奶粉也没有母乳好呀！回到家把情况一说，妈妈当即就反对了：“那可不行，孩子还在吃奶，你怎么能出远门呢？奶要是涨回去就麻烦了，你去和领导说说，推了吧。” “可这也是领导安排的工作呀，再说机会难得，要不就趁这个机会给孩子戒奶吧„„”妈妈沉默了，我知道这是无声的反对。晚上躺在床上，看着身边熟睡的女儿，甜美而安静，心中一阵阵酸楚：为了工作，我这样对待女儿，岂不是太残忍了，我算什么母亲呢？自责，内疚，让我彻夜难眠。
难道就没有两全其美的办法？湘潭大学的罗桂红可以背着母亲上大学，我何不„„ 对，那就是带着孩子，妈妈一起去天长。而后的比赛，我是全家总动员，孩子，老公，妈妈都一起去了。在路上，听到同车的老师看着我女儿打趣地说：“瞧，这可是咱们这次比赛最小的赛手”时，内心却也自豪满满，幸福满满。
xxxx年的12月，我组织班里的学生开了一场“达人秀”，学生们是八仙过海——各显神通：吹笛子的，朗诵的，擀面皮的„„好不热闹。给他们照相的手机拿在手里，孩子们纷纷凑到我的身边：“手机上的宝宝好可爱”不知谁说了一句，“可爱吧，这是老师的女儿，你们不是也好可爱吗？”教室里温暖四溢。
现在，我的孩子已经快十五个月了。作为一名母亲，我才真正体会和理解家长的心情。我爱我的孩子爱的深刻，我对我的孩子有殷殷期盼，那所有的家长不是也和我一样吗？那么，我有什么理由不好好关心和爱护我的学生呢？
是的，我相信，只要用爱和责任心，像照料自己的孩子那样，就没有什么困难是战胜不了的。六、一份耕耘，一份收获
作为一名青年教师，我没有骄人的工作业绩，但我一直在属于我的岗位兢兢业业的努力着。xxxx年十一月份，我撰写的“作文教学设计”在xxxx市小学语文作文教学评比中荣获三等奖;xxxx年十一月，我撰写的《写字教学不可缺位》在全市小学语文优质论文评选活动中获得二等奖；xxxx年十二月，我在琅琊区助教对象课堂教学评比语文组中荣获一等奖；xxxx年十二月，我的农远应用研究《利用远程教育资源 优化小学语文教学》在电教学术作品评比活动中荣获二等奖；xxxx年五月，我撰写的《用微笑书写美丽》在琅琊区小学班主任工作论文评比中荣获二等奖；xx年，我在xxxx区举行的小学语文课堂教学大赛评比活动中，荣获说课一等奖并在xxxx市xxxx年小学语文课堂教学大赛中荣获“现场说课”组三等奖。xxx年五月，我在全区 “金玉滁菊杯”建设幸福中国读书演讲暨讲故事比赛中，荣获优秀辅导教师奖。
我知道，这点滴的鼓励都是对我工作的肯定。在今后的工作中，我仍会满怀“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的信心，在教育这条大道上“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
我，只是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为，这样平凡的人生是精彩的，是有意义的。因为，我在用实际行动诠释“师者，所以传道、授业、解惑”的涵义;因为，我践行了“学高为师，身正为范”的诺言；因为，教育是我一辈子的事业！
【三】
在xxxx市xxxx区xxxx镇xxxx村，有这样一户人家，只要当地人一提及，无不知晓，他们就是xxxx老师一家。多年来该家庭，能够认真执行国家政策，全家和睦温馨，尊老爱幼，与邻里团结融洽，真正以“平等、文明、和睦、稳定”的形象，弘扬家庭美德，带动周边家庭共同创建和美环境。
一、尊重老人，孝敬父母
古人云“百善，孝为先。”在他的家庭成员中，有三位是年过八旬的老人，他们年老体弱个个患有慢性病，完全丧失了劳动能力，没有任何生活来源，生活不能自理，为了方便照顾，陈老师把自己的父母和岳母接到自己家中，不但从生活上关心老人，更从精神上关心他们，一有时间就陪陪他们散步、聊天。
陈老师的父亲其实是他的继父，今年已有84的高龄，患有肺病，常年吃药，只要天气一变冷，吃药就不行了，需要输液治疗，年年如此，村卫生院治不好，就来到xxxx大医院。就在今年3月份，他父亲的病又加重了，在村卫生院看了十几天也不见好转，年老的父亲看到59岁陈老师为他治疗花去了大量的工资，为了支撑这个多灾多难的家庭而忙于生计时，竟然主动放弃治疗，怎么也不愿意去城里治疗。这时陈老师从亲友借了600多元，强行将老人扶上车送到了xxxx医院，经过治疗病情大有好转。看到老人又一次从死神那里回来，陈老师露出了久违的笑容。
陈老师的母亲今年84岁，患有严重的腰间盘突出，平时直不起腰，同时她还患有多种严重的老年慢性病，苦不堪言。陈老师平时到xxxx第一件事就是到药房买一些筋骨方面和抗风湿的药。
第二篇：师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹精选5篇
【篇一】
我于06年4月来到xx市xx小学工作，既是一名语文老师又是一名班主任。那时起我便决定我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。在11年的工作中，我一直担任班主任工作和语文教学，虽没有什么惊天动地的事迹，但所带班级学生成绩较为优秀，也赢得了很多学生的喜爱和家长的信任。作为一名普通的教师，我对此还是感到很有成就感的。
十多年的洗礼，让我感到做一名教师不容易，做一名班主任更不简单，它需要我们用心去播种，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待属于我们心的果实。我现在所带的四（1）班有学生55人，其中男生28人，女生27人。为了在工作中得心应手，我通过面谈、电话等方式与各位家长取得联系，了解了各位学生的性格特点及爱好所向，因为在一千个人中，就有一千个不同的哈姆雷特，只有事先了解学生的特点，然后充满爱心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同学，在一般人眼中，他就是那种顽皮好动，不讲卫生，不爱学习光捣乱的“坏学生”，开学的第一天就把新书画脏的他就让我头疼，随后每天都能听到他的“精彩故事”，虽然表面很凌乱，但从他的眼神中我知道他与其他的孩子不一样，与其父母交流后，我对他则更是充满了信任与信心，我忘却了他的“多动、捣乱、邋遢“的缺点，在我眼里他是一个值得骄傲的学生，他有着比同龄人更强烈的集体荣誉感，他会为了“流动小红旗”被兄弟班夺走的事而难过的吃不下饭；同桌考出了好成绩，他眼里满是羡慕之情，回家告诉妈妈他一定要向同桌学习，下次的他一定也这样棒……所以，每当出现他的“报告”时，我总是在适当批评他的同时保护着他们那颗稚嫩的心，当其它任课老师说到他们“头疼“的雷犇时，我总是笑着告诉他们他的与众不同，比竟是低年级的孩子，好动是他的天性，我想随着年龄的增长和教师潜移默化的影响，他会一点点改变现在的不良缺点，不是吗，现在的他与以前相比已经有了很大的进步。
班主作除了要了解学生的性格特点进行因材施教外，还应该树立优良的班风，建立优秀的班集体，因为班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。而一切的成功都缘于良好的习惯。因此要建立优秀的班集体，班主任首先得从良好习惯的培养抓起。在常规习惯的培养中，我重在引导他们从大处着眼，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如现在每个学生都知道要讲文明、守礼貌，可具体做的时候却不尽人意。而且现在的孩子由于接触面广，对电视动画片中一些俏皮用语特别容易接受，在班级也就喜欢用这些不健康的口头痰。于是我经常利用晨会课、思品课带领他们学习学校
规章制度，对他们进行道德教育，倡导他们从小事做起，使用礼貌用语。爱劳动是“五育”之一，但现在的学生都是家中的“皇帝”、“公主”，许多家长从小就没有对其进行劳动意识的教育培养，总是饭来张口，依来伸手，因此每天放学后，我总是和同学们一起打扫教室，捡起校园内的任何一张废纸，给学生树立爱劳动的好榜样，现在学生的劳动意识也有了大大的改观。对于学生个人的卫生，我要求他们做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
在培养学生讲文明，讲卫生的同时，班级纪律的养成也是不容忽视的，在课上我总是进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的学习纪律。然后在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。课间操和路队是老师最头疼的问题，学生总是好动，走起路来也比较散漫，而像这样的集体活动又是最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感的，因此我采取了“与时间赛跑”、“我们班最棒”的激励活动教育，让他们逐步养成了日常行为习惯，而且时刻想着为自己的班集体争光。
对于班干部的培养，学期一开始我就采取班干部轮流制(包括班长和组长),让每个孩子都能得到锻炼，使他们的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。比如我班现在最明显的就是每天的早读10分钟，一位同学在前面带领大家早读，两位值日班干部来回巡视，班级学习气氛十分融洽。现在我们班在卫生，纪律，路队等方面都有着良好的表现，曾多次获得“流动小红旗”，获得校领导的一致好评，最近三年我们班还连续获得区级”优秀中队“称号！受到这样的鼓舞，我们班学生表现出的积极性就更高了，相信未来的我们会做得更好！
工作之余，我积极钻研教材教参，积极买书买报，研究教育教学方法，积极参与各类课题研究，参与学校开展的各种教研活动，虚心向同行的校内、校外老师请教学习，认真撰写教育教学论文，积极听取其他教师的课，吸取他们的优点，来优化自己的课堂教学，从各方面努力提高自已的业务水平、科研能力。自06年以来我所带班级曾四次获得xx区“先进班集体”称号，今年班级全体学生家长还赠送锦旗与我，表达对我工作的肯定与感谢！我撰写的《理想在磨炼中升华》一文刊登在《文学教育》上，执教的教学课例《黄河的主人》获得全国交互技术大赛二等奖，在xx年举行的xx区教师课堂教学评比中我获得二等奖，撰写的各类论文、教学设计等共十多篇文章被评为市、区一二等奖，此外，我还多次辅导学生参加全国性的作文大赛，获得国家级“辅导金奖”和“全国作文教研明星教师”等荣誉称号！
回顾过去的11年，在看到成绩的同时，我更清楚地认识到自己的不足。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言犹在耳边。我将在今后的工作中发扬优点，完善不足，勇于进取，不断创新，以在座的每一位老师为榜样，迈好教师生涯的每一步！
【篇二】
带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。
一、投身教学改革，勇于探索实践
坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养幼儿健全人格
在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。
几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。
我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
【篇三】
我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：
一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“
我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表，爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作xx、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我，爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
【篇四】
张xx，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。
首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。
她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。
在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”
无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
【篇五】
赵xx是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：
一、严于律己，服从工作安排。
为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。
每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。
四深入钻研，提升能力收获成果。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。
总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。
第三篇：师德标兵先进事迹
忍清贫，耐寂寞，平凡人写大人生
——新堡子中学师德标兵刘明善先进事迹
刘明善，男，55岁，1979年参加工作，新堡子中学美术教师。该教师先后在朱家湾职中、彬县城关中学等学校任教，并多次参与彬县教育志的编写，他为人正直，处事干练，才艺出众，是学校公认的大好人、大能人、大忙人。34年来他始终以崇高的职业道德和完美的人格魅力影响着一方，特别是对待职业的追求，他提倡 “弃小我，存大我”的思想早已被广大师生所推崇。由于敢于为先，甘于奉献，多次被镇党委和学校评为优秀教师、先进教育工作者等称号。
一、任劳任怨、乐于奉献：身为一名人们敬仰的老师，他时刻注意自己的言行，在工作中时时起到模范带头作用，以实际行动影响、带动其他教师和学生。在学校一些重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。5.12地震中学校围墙和厕所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危险，同时地震还给人们心灵造成巨大的伤害。他从自己家里拿来帆布、铁丝、木料等准备给师生搭建防震棚，可是刚一开始头部就被椽砸伤，他随便包扎下仍旧继续搭建，直至傍晚，两个既坚固又舒适的防震棚已经稳稳当当地扎在校园，晚上人们争先恐后地进入防震棚内休息，可他却为其他人腾出空间，自己坐在旗台下拉着二胡打发时间。虽然年事已高，但他却从不摆资格，不倚老卖老，相反工作热情却丝毫不减当年，他经常说：“学校越没有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加点等于延长生命”，他几次冒着生命危险在雷雨中上楼顶修电，在绘制墙画中油漆中毒晕倒，没有一件不是以“傻瓜式”的无怨无悔谱写着大我的精神，虽然也遭到一些人的冷嘲热讽，但他从不气馁。“双高双普”工作中一些年轻同志思想认识不清，工作挑三拣四，他主动接过工作埋头苦干就是一个月，连续两天两夜没有合眼制作专题片，受到了验收专家组的赞誉。他对教师职业无限热爱，不计付出、不计报酬，校园随处都可以见到他奉献的痕迹，小到一幅标语广告牌，大到校园绿化美化整体布局，都来自于他的亲自设计，他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
二、关爱学生、勤教敬业：从教35年来，对待学生他总是责任与爱心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，学校一名叫沈红光的同学不幸身患骨癌，当时情况特别紧急，需要巨额的医疗费，他在自己还是“彬县贫困教职工”的境况下，仍毫不犹豫的拿出了自己的积蓄捐给了这位同学，在他的带动和倡导下，全校举行了声势浩大的爱心捐款活动，全校师生共为该生捐款2560元，为挽救孩子生命，他还多次向团县委等部门寻求帮助，除此之外，还通过网络等途径呼吁更多人向孩子伸出援助之手，虽然有好多像刘老师这样的爱心人士的支持，但最终这位同学还是没有逃离死神的魔爪，时至今日，刘老师每思至此，仍伤痛欲绝。他对待问题学生总是充满耐心，不歧视，主动做学生的知心人。张宝峰同学是一名出名的捣蛋鬼，不但学习成绩差，而且经常违反学校纪律，2013年9月初该生因偷卖学生自行车被学校处理，为了教育这位学生，他征求家长同意后把该生带到自己家里，同吃同住，一同劳动，让他体验劳动的辛苦和父母的不易，还教他画画，培养他兴趣，在耐心教育下，该生终于成为了一名热爱画画、敦厚诚实的好学生。被人们传为佳话的还有，2005年9月学校有一名学生患有先天性高度近视，学习吃力。为了帮助该生，他亲自给咸阳“金钥匙工程”提议，为该生争取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且还自掏腰包为该生添补了一副高度近视镜，后来家长拉着他的手感动的热泪盈眶。为了使该生与其他学生享受同等的教育，他参加咸阳“金钥匙工程”培训，并用特殊教育方法手把手为这名学生授课，最后这名同学如愿以偿考入高中。他用实际行动证明了只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，同时也证明了教师这种职业是一种良心职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师思想和灵魂。
三、精心耕耘、收获成功：为了提升学校德育教育和素质教育工作质量，培养学生拼搏精神和高尚情操，他在教学的同时还主动承担组织学校所有文艺性活动，在工作中他总是想方设法，不断创新。在他的组织下每年5月12日新堡子中学都会如期举办“与生命同行”地震悼念活动，届时全体师生手持红烛，深切哀悼，他带领同学们动情的演讲和祈祷每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的组织下愈发光彩。教学质量滞后是本校的一大顽疾，大部分教师都苦诉学生难管，厌学情绪严重，并互推责任，他对这种把问题归结到学生身上的做法深恶痛绝，他认为问题出在师德和责任心上了。他满怀信心的说只要想办法，什么问题都可以解决，在教学中他提倡德育为先，注重学生的行为养成教育，如今只要是他任课的班级，肯定是班风良好、学风纯正。为了在山沟里办出素质教育特色，他在学校筹建青少年宫时，与教师沈松几乎扛了所有任务，包括广告牌的设计和作品装框上墙等都是他两人包办，如今的少年宫已是一所设施完备、活动丰富多彩的素质教育阵地。另外，在他的指导下，本校连续两届和西工大附中等学校被并评为陕西省电脑制作活动“最佳组织奖”，共有3幅电脑绘画作品入选国家作品库。学校领导对于他的贡献给予充分的肯定，称他为学校素质教育第一人。
记得有人说过，想做一名好教师就必须“忍得住清贫，耐得住寂寞”，是的，他的确还没有摆脱经济中的贫困，但他却收获了工作的丰硕成果，他用低调和无私塑造了大我精神，实现了他的人生价值！
（撰稿：新堡子中学 沈松）
第四篇：师德标兵先进事迹
师德标兵的先进事迹
师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！
她叫XXX，XX小学一名普通的数学教师。她1990年师范毕业，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了18年。
一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员，牛世君老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中，认真开展批评与自我批评，不断的完善自己，成为大家学习的楷模。
二、热爱学生，严谨治学。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以牛老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。
三、业务精湛、敬业爱岗、作为一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。她所带班的学生成绩一直名列全区前三名。是一名不可多得的优秀教师。
四、工作扎实、成绩显著
X老师无论是在普通的教学岗位，还是教研组长的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志，主动带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。为了春晖小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
2006年被评为区级优秀共产党员。2006年年终考核被评为优秀。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，X老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
第五篇：师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹
丁c，中共党员，2003年7月进入我校工作，现任商学院商务英语教研室教师。该教师忠于职守，爱岗敬业，热爱教育事业，甘于奉献，服从大局，干一行爱一行，干一行钻一行，不断创新工作思路，多次被评为院优秀教师。
一、党员表率，无私奉献。作为一名共产党员，丁老师时刻牢记一名党员就是一面旗帜，在工作中时时起到党员的先锋模范作用，只讲奉献，不图回报，时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。在学院示范建设、迎评促建等重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。与同事相处，能够严于律己，宽以待人，视同事困难为自己困难，给予同事无私的关怀帮助。他对教师职业无限热爱，不计时间、不计报酬，专心致志地关注着学生的成长和进步，把大量的休息时间用在和学生补习、活动中度过。他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
二、锐意进取，勇于实践。丁老师注重提高自己的业务水平和专业素质。先后参加了多次教育技术培训，并报考工商管理硕士MBA，目前正在职研读。此外，他还参加并通过了商务英语相关职业资格考试并获得相关证书，如剑桥商务英语BEC高级证书、全国商务英语考试考官证等。还主动承担新开课程和实训课程的教学，不断挑战新的学习领域。他非常注重教学方法和教学手段的改革，积极采用多媒体教学，积极参与学院的重点专业商务英语专业的建设，因表现突出，丁老师在2007至2010年连续四年被评为院“优秀教师”。
三、教书育人，品味幸福。丁老师坚持把“育人”寓教学之中，经常与学生交流，了解学生的思想状况，为学生在考证、择业、生活等方面提供指导并尽自己的最大努力予以帮助。他利用自己的特长帮助学生解决一些电脑方面的问题，在教学中向学生推荐英语学习方面的好书籍和学习软件，还为学生参加四、六级考试和商务与英语专业职业资格考试提供指导，鼓励他们考取质量高的技能证书。每教一个班级，丁老师不仅能很快赢得学生的尊重和信任，而且能和他们建立和谐的师生关系。在今年上半年系部开展的 “三最”评选中，丁老师被评为“学生最喜爱的教师”。
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