第一篇：优秀民办幼儿园园长先进事迹
优秀民办幼儿园园长先进事迹
尚爱玲，女，汉族，生于1969年6月，文化程度大专。原系小学教师，现任淳化县星星幼儿园园长。曾参加省级幼儿园园长培训、中国少年先锋队培训和（公益）婴幼儿成长教育网络管理信息系统培训合格。
1996年7月，下岗后，没有从事过幼儿教育她办起了一所简陋的幼儿园。十年后，她为了拥有一所规范的幼儿园，她和她爱人四处筹资，找亲朋好友的促膝谈心；人手不够，她们全家总动员。经过一番筹备，2005年9月幼儿园破土动工，经过3个月紧张有序的施工，总投资100万元的星星园幼儿园终于在2006年2月1日建成开园。
一、幼儿园目前状况
幼儿园占地面积500平方米，建筑面积800平方米，含6个标准化教室，2个卫生洗手间，1个餐厅，1个室内活动室，1个休息室，1个卫生保健室，室外活动场所全面软化，聘请六位持有幼师资格证的主班老师和六位有经验的保教人员，两位生活老师，完全能满足教学所需。到2009年，幼儿园已初具规模，从最开始的1个班25名幼儿增加到4个班116人，2012年、2013年连续两年被教育局评为民办教育“优秀单位和先进单位”。2014年被教育局评为民办教育“二类幼儿园”。2015年又被教育局评为“双佳幼儿园”。星星幼儿园办园的初衷是为了解决农村孩子入园问题，赢利不是 最终目的；再说在建园时得到过四面八方的支持与帮助，她觉得应该感恩、回报。20年来，她一直按农村幼儿园的标准收费，减免贫困幼儿学费多达数人，接纳残疾儿8人，还曾为已从幼儿园毕业的白血病患者捐款2000元。办园20年来已培养3000多名幼儿，为千名流动人口提供了方便。
二、以人为本是私立幼儿园的灵魂
在办园之初尚园长就提出了“一切为了孩子，为了孩子一切”的办学理念。各项活动向公办园看起，教师管理和素质要求严格。为促进幼儿个性发展，她动员教师发挥特长开设了英语、舞蹈、绘画手工、心脑之心算等特色培训课，使孩子在丰富多彩的活动中开发智力，拓宽视野、培养兴趣。
三、尊师重教，铸就幼儿教育典范
1、零距离的沟通从“心灵”开始。倾听是生命与生命之间的交流，是心与心的交流，是她与教师建立良好关系的一个重要方面。作为管理者，她和老师们之间只是分工不同，在人格和义务上是平等的。她经常注意倾听教师的声音，拉近与教师的距离，重视教师的意见和建议，采纳有价值的建议，使教师真正成为管理的主体、幼儿园的主人。因为她的倾听，教师愿意向她吐露真言”；因为她的倾听使教师感受到自身的价值，感受到民主管理的真正涵义；因为她的倾听增强了教师对她的信任感和集体的凝聚力。
2、为全园教职工制定合理的、有情感的制度。首先，处于关心教职工身体健康的角度，组织全园教师进行免费体检； 子女参加高考、中考的教师给了一天的休假；孕妇检查身体也给了休假。针对幼儿园教师全天离不开教室的工作特点，有的教员怕影响幼儿园的工作，结婚以后一次也没给外地的父母过生日，针对这种情况我大胆地推行了一年给“三天父母生日假”制度，为幼儿教师们的工作与家庭生活的安排提供了极大的便利。
3、她在园内经常组织教师观摩活动，多次进行实践研究，在研究中比较不同的教学策略和教学方法。在学、做、研、思的做程中，寻找教育活动中所隐含的教育价值。开展自荐、观摩、公开课评比活动。她组织教师一起听，听后进行评议，从而让教师明白有价值的教育应该如何来组织。她在处理好管理事务的同时，还深入幼教一线。给幼儿上课，坚持听课，指导教师教育教学工作，根据各班的实际情况，提出指导性建议和意见。做到有的放矢
4、非常关心教职工的生活，工资根据本班幼儿人数多少来定，幼儿人数越多、管理得越好、工资越高这就鼓励了教师热情接待幼儿，经常给家长取得联系，尽量避免生源流失。每年增加教师的工龄、教龄津贴。每月设立全勤奖、教学奖、安全奖、月底工资从不拖欠。
四、强化内部管理，确保幼儿园安全健康长远发展
1、硬管理是制定严格的规章制度，实行严格的管理和考核，使幼儿园的一切工作有要求、有标准、有规范、有约束，以此保证幼儿园的管理有章、有理、有力。在工作中，我注重工作的前瞻性和具体化。在狠抓班子建设，确立班子主心骨的地位和作用；力求在全园产生巨大的凝聚力和向心力。并建立健全各项制度，研究设计了一系列管理制度、各岗位人员职责及日常考评细则，致使幼儿园的各项工作趋于规范化，制度化，科学化，充分调动了全体教职工的积极性、主动性、创造性。根据园实际，充分发挥广大教职员工的主力军作用，不断开创工作新局面在教学管理中找准发展思路，寻求创新开拓。多年来我始终坚持以“让一幼的孩子都开心，让一幼的家长都放心，让一幼的教师都舒心”为宗旨，真诚服务于社会，充分体现了以人为本的教育理念，受到社会各界的好评。
2、幼儿园安全常抓不懈
（1）幼儿园所有的设备和组织儿童一切活动都要从保护儿童的身心健康和生命安全出发，对全园环境、设备、场地、大型玩具、房舍以及水电暖设备要及时检查维修，发现不安全因素，及早采取预防措施。
（2）组织集体活动要有领导，有计划〈尤其户外活动〉保证全体儿童不离开自己的视线，(不让个别儿童离开集体，替大人做事，不把个别儿童单独留在室内，以防意外)（3）组织活动前要进行安全检查，如(体育活动要检查场地，外出散步、参观要观察周围环境，组织室内活动要注意家具的放置等)禁止在室内组织跑、跳等较为激烈的体育活动，教育儿童不在活动室内乱跑和大声喧哗。（4）防止异物入口，在儿童入园或日常活动中，午睡前要检查身上有无危险品(如：火柴、小刀、别针、扣子、小珠和玻璃片等)。做好晨午检记录。如厕前后用硫磺皂洗手。
（5）防止儿童丢失，交接班组织儿童活动，均要随时清点人数，儿童来园、离园时，要与家长交代情况。
（6）每位老师必须持健康证上岗，每位幼儿必须体检后方能入园。
全面建立健全门卫、值班、巡逻等各项内部安全管理制度，制定火灾、食物中毒、传染病暴发等突发事件应急预案，加强演练，增强学生自救和逃生能力，防止重大事故的发生。
五、环境创设
1、在积极完善现代化设施的同时，引导老师：“创设与教育相适应的良好环境”，利用多种自然材料，并利废利旧，围绕近期教育目标，在活动室内设置了有利于发展幼儿多种能力的活动区，利用走廊、楼梯口等建设幼儿学习交往的游戏场所，如：“银行”、“邮局”、“儿童医院”、等，我们充分利用环境的教育功能，“让墙壁会说话”。让幼儿大胆尝试，动手制作，并给予他们展示的机会。这样，既美化了环境，又发挥了教育作用。
2、与此同时，她还十分重视精神环境的营造，经常以身作则 对幼儿“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育”，规范教师的教育行为，尊重、关爱、热情鼓励每一个幼儿，努力创造一个开放、平等、自由、合作、接纳的环境，让每一个幼儿在原有基础上有不同程度的提高。
3、特色教学。她要求老师以《纲要》及新课改理念为行动指南，在促进幼儿体智德美全面发展的基础上，双语教育、科学教育、艺术教育。英语班的教学，是以英语组织的适合孩子发展的多内容、多形式的活动。是以多种感觉通道参与，情景教学为主，并且寓教于一日活动中，培养孩子们英语表达能力和学习英语的兴趣。美术班的教学，是在完成五大领域的基础上，凸显美术特色。同时我们提倡班级个性化，每个班根据孩子的不同情况，制定本班特色，为孩子们提供了多元、丰富的成长环境，达到多元化发展目标。
4、教研教改。她根据实际教学中存在的问题、疑惑，开展教学研究，提升教师的业务水平，选择了切实可行的课题，不盲从、不走形式。通过提问题、细分析、学理论、找策略、再实践等一系列环节，并通过组织三课活动，丰富教学经验，提高教师教学水平。
5、卫生保健。她十分重视对幼儿的卫生保健工作。从园所管理到班级工作，都制定出相应的制度、计划、措施，确保卫生保健工作落实到位。
幼教事业一直是她的挚爱，20多年来，她一直在幼教这片热土上，执着地追求着，探索着，用自己的方式不懈努力，使自己的一生更加精彩。
2016年5月18日
第二篇：优秀民办幼儿园园长先进事迹 - 副本
用爱心托起明天的太阳
——记淳化县星星幼儿园园长尚爱玲
印度诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安详的绿蔓。”我县星星幼儿园园长尚爱玲就做着叶的事业，在民办幼儿园里摸爬滚打的这么多年里，始终怀着一颗赤诚之心，将爱播撒在每一位幼儿的身上，抒写了一曲曲的人间真爱之歌。
艰苦奋斗 趟出一条创业之路
尚爱玲1996年7月下岗后，一时陷入了生活的迷茫之中，但曾当过小学代课教师的她，很快发现与孩子打交道，重圆自己的教师梦，或许可以成功实现自己人生的华丽逆袭。刚好当时县志办院子里，有个幼儿园由于管理不善，仅剩余7名学生，她便毫不犹豫地接手了。当时幼儿园就在三间瓦房里，教学设施仅是黑板粉笔，其他设备几乎空缺，为了赢得家长的信任，将这所即将解体的幼儿园办好，她购置了多种教学用具，还将房子涂刷一新，画上孩子们喜爱的图画。自己亲自上阵，每天带着孩子们做游戏，唱歌，识字，周边的群众看到这所幼儿园面貌大变样，而且老师如此精心照顾孩子，便纷纷将孩子放心地交给了尚爱玲。
第三年，该园学生就发展到了76名，但还有许多家长要求孩子入园学习，为了扩大办园规模，她又租下了5间平房，但依然满足不了周边群众的需要。她终于意识到，这样搬来搬去，不但会造成重复投资，增加办学成本，严重影响到办学声誉，不利于健康持续发展。通过自己的市场调查，她发现在县城中断至少每年有200多名孩子入园，公办幼儿园仅有一所，很难满足需要，自己在这里建设一所幼儿园，发展前景应该是不错的。于是在西山一路，她挑选了一处旧院子，准备建设自己的幼儿园。消息传出去，几乎就是一阵狂风暴雨袭来，亲戚朋友多不看好，有人还背后嘲讽道：“眼睛坏了，非烂到里边不可！”但是这一切并没有阻止尚爱玲前进的脚步，她下定决心，要用自己的实际行动，告诉人们，自己的选择是正确的，而且会成功的。
建造一所幼儿园，投资就得100多万元，这些钱哪里来呢？尚爱玲一边向亲朋好友借贷，一边自己挺着有孕之身，和丈夫一起清理旧院子里的杂物。2005年7月动工后，为了维持生计，尚爱玲还来到南村办了所幼儿园，以增加收入。但到9月，由于缺乏资金，不得不停工，后来陆续停停盖盖，直到2009年，总投资100万元高三层的星星幼儿园，才算正式竣工。
目前，星星幼儿园占地面积500平方米，建筑面积800平方米，含6个标准化教室，2个卫生洗手间，1个餐厅，1个室内活动室，1个休息室，1个卫生保健室，室外活动场所全面软化，聘请六位持有幼师资格证的主班老师和六位有经验的保教人员，两位生活老师，完全能满足教学所需。在校幼儿6个教学班 200 人。2012年、2013年连续两年被教育局评为民办教育“优秀单位和先进单位”。2014年被教育局评为民办教育“二类幼儿园”。2015年又被教育局评为“双佳幼儿园”。到此，尚爱玲的创业之梦，得以实现，赢得了社会的认可。
创新管理 办出特色幼儿园
幼儿园看起来简单，用老百姓的话说，就是哄娃哩。但是真正要办出自己的特色，为幼儿全面、健康成长保驾护航，却不是一件容易的事情，特别是当前多数孩子都是独生子女，他们寄托着一个家庭的全部希望，家里的人都围绕着孩子转，对孩子的教育格外重视，幼儿园只有满足了家长的愿望，并且得到孩子们的欢迎，才能在风云变幻的市场中，永远立于不败之地。虽然自己已经是大专文化，但是对于管理一所200百人规模的幼儿园来说，在知识、理念等方面，还是需要不断学习，才能适应形势发展，才能不辜负那么多孩子家长殷殷的期望。于是她努力争取，先后参加了省级幼儿园园长培训、中国少年先锋队培训和（公益）婴幼儿成长教育网络管理信息系统培训，这些培训对尚爱玲来说，无疑是大开眼界，既增长了管理才干，又将许多最新的管理理念、教学思想带回了日常的管理和工作当中，星星幼儿园华丽脱变，以一个崭新的姿态迎接着每天初升的太阳。为了将“一切为了孩子，为了孩子每一天在快乐中成长 ”的办学理念深入人心，开设了英语、舞蹈、绘画手工、心脑之心算等特色培训课，使孩子在丰富多彩的活动中开发智力，拓宽视野、培养兴趣，使孩子在游戏中快乐成长。还把西安蓝天幼儿园园长，请到园里培训教师，有针对性地开展幼儿教学工作。一些特色课程的科任老师，被带到咸阳偏转、彩虹幼儿园进行业务培训，这些工作为特色幼儿园的创建赢得了师资和理念，二者相得益彰，发挥出了巨大的辐射带动作用。
在管理中，尚爱玲注意倾听教师的声音，重视教师的意见和建议，增强了团队的凝聚力。王珂欣老师曾在西安某幼儿园工作过几年，到星星幼儿园后，觉得这里的孩子文明礼貌教育还有待加强，尚爱玲听了立即采纳，利用课余、早操时间让王珂欣老师给全体师生示范引领，紧紧2个月时间，孩子的文明礼貌习惯养成了，孩子家长无不啧啧赞叹，孩子懂事多了，多亏星星幼儿园的老师们，教育有方。在三楼过道的墙壁上，曾经没有进行美化处理，教师吴静觉得学校里还缺国学宣传，应该充分利用这里的地方，将简单的国学知识以图画的形式展现出来，以达到潜移默化的作用。像这样的例子还有很多。正是有了这种从善如流，善于听取正确意见的工作作风，使得全体教职工迅速凝聚成一股绳，心往一处想，劲往一处使，发挥出了强大的聚合力，使得园内工作不断推向更高水平。
在积极完善现代化设施的同时，引导老师：“创设与教育相适应的良好环境”，利用多种自然材料，甚至于废物利用，围绕近期教育目标，在活动室内设置了有利于发展幼儿多种能力的活动区，“让墙壁会说话”，根据不同班别建立了不同的主题墙，因时节、节日及时更换，让幼儿和家长在相关的活动中，感受到不同时节和节日的内涵。还利用走廊、楼梯口等建设幼儿学习交往的游戏场所，如植物角、种植角、图书角、科学角、“银行”、“邮局”、“儿童医院”等，使孩子在寓教于乐的环境中，大胆尝试，展示自己，发挥了不可估量的教育作用。
目前，该园已基本实现个性化教学，每个班根据孩子的不同情况，制定本班特色，为孩子们提供了多元、丰富的成长环境，达到多元化发展目标。这正是从教20多年来，尚爱玲不懈追求、探索的结果，相信未来的星星幼儿园发展会更好。
大爱无疆 开创美好的明天
幼儿园面对的就是心智有待发展的幼儿，包括这些幼儿教师都是些聘用人员，只有时时处处为他们着想，将爱的阳光播撒在每一个人的心田，才会以真心换真心，为幼儿园的发展奠定坚实的基础，这也是民办幼儿园可持续发展必不可少的前提条件。在教师管理方面，体现出人性化方面的特点。比如，教师最关心的工资，根据本班幼儿人数多少来定，幼儿人数越多、管理得越好、工资越高。这就充分调动起了教师工作的热情，他们想尽一切办法，把工作干好，尽量避免生源流失，且不断扩大生源。并且在全县首开民办幼儿园教师工龄、教龄津贴之先例。每月还设立全勤奖、教学奖、安全奖，做到月底一次结清，从不拖欠。每年都组织全园教师进行免费体检；子女参加高考、中考的教师给予休假；孕妇检查身体也给予休假。同时，父母在外地的教师，给予“三天父母生日假”等等，这些贴心关怀，赢得了教师的热烈拥护，干工作的热情不断高涨。
星星幼儿园能发展到今天，是得到社会各界鼎力支持的结果。20年来，幼儿园虽处闹市，但尚爱玲一直按农村幼儿园的标准收费，为多名贫困幼儿减免学费。并且接纳残疾儿8人入园学习，赢得了社会广泛好评。比如，2010年，大班一个家住王家山的孩子是个孤儿，从小与伯叔爷爷生活，尚爱玲得知情况后，发动老师捐款1400多元，衣服被子多件，满足了孩子上学的需要。车坞某村张某小朋友，父亲去世，母亲改嫁，跟爷爷奶奶生活在一起，当时上大班，免去两年学费，还不收生活费。县城一个孩子，语言障碍，鼻子满脸，其他幼儿园坚决不收，父母抱着试试看的心态，找到尚爱玲，她毫不犹豫的接收了孩子。安排专门老师，每天手拉手，保证孩子在内外活动中的安全，而且为他专门发了件湿毛巾，及时擦去鼻涕，孩子慢慢地活泼起来，融入到了集体生活当中。还有个叫小亮的大班孩子，是个聋哑儿童，他就让老师对着孩子叫说话，从口型上识字、发音，现在孩子已经可以初步和人对话了。
一次，尚爱玲听说从本园毕业三年多的一个孩子得了白血病，她呆不住了，他自己带头捐款1000元，发动教师、家长捐款1000元，当病儿家长拿到捐款时，非常感动，握着她的手，一句话也说不出来。据不完全统计二十年来，她已经为不同情况的儿童，减免、捐款数万元。为数千名流动人口的孩子入园提供了方便，培养教育了3000多名幼儿，被附近群众热切地称为“老师妈妈”。先后荣获教学一等
荣誉称号。
第三篇：浅谈参加民办幼儿园园长
浅谈参加民办幼儿园园长、教师、保育员业
务培训的感想
2010年8月3日，我和幼儿园两位年轻教师参加了市教育局督导室和几所示范幼儿园组织联办的民办幼儿园园长、教师、保育员业务培训的学习，深刻的体会到市教育局领导对幼教工作的重视以及对我们民办幼儿园的深切关怀和扶持。炎炎夏日，各级领导和组织者克服了种种困难，精心安排了讲座和教学观摩活动，我为他们的这种敬业精神深深感动。活动中，各级领导和市骨干教师把幼教工作出现的问题以及新纲要的实施作了阐述，让我深感幼教工作改革迫在眉睫，怎样领会新纲要精神，怎样实施新纲要，怎样转变教育观念，今后的办园方向等等给了我深思。几位骨干教师的观摩课也让我深受启发，让我感受到了，主题活动的实施贯穿于新纲要之中，以及怎样实施课改后的主题活动，让幼儿成为学习的主体，就是让教师在教育活动中成为孩子的引导者、支持者和合作者，在课堂上解放孩子，让孩子主动学习、学会学习。在观摩教学课上，教师在主题的安排上，设计新颖独特，贴近幼儿的生活，都是孩子们感兴趣的，在教学基本功方面，教师语言精练、语速和缓、亲切、自然、大方，课堂上师幼气氛融洽、民主，激发了幼儿积极向上主动探索知识的愿望和创新能力，让孩子们在快乐中学习，使我感受颇深。
通过这次培训学习，让我对现有的工作水平有了深刻的反思，幼教工作不能停留在原有水平上，只有不断的学习，不断地提升自己，才能带动幼教工作的发展。
今后的工作，我会经常组织教职员工认真学习新纲要的精神，精心编排和实施以幼儿为本的主题活动，推动幼教工作的发展，这次培训学习活动，也为我们今后的办园目标指明了方向。非常感谢各级领导和组织者给我们一次提升办园的机会，也希望像这样的培训学习不断地开展下去，为幼教工作者开启一扇扇启迪之门，让我们的办园水平越来越高，推动幼教工作更好的发展。
小红花艺术幼儿园：朱红梅
2010年8月7日
第四篇：民办幼儿园园长论坛稿
民办幼儿园的创新与发展
导语：幼儿园是孩子们进入的第一个课堂。在新的社会情况，新的政策指导下，民办幼儿园怎样更好地生存，怎样更好地发展，怎样更好地创新，怎样为孩子提供更好的教育。这不光是每位家长都关心的问题，更是每位幼教工作者所关心的问题。对此，我们应该从实际出发，实事求是地分析工作中出现的问题，理清原因，找到民办幼儿园创新发展的正确道路，为孩子们提供更好的学前教育。
一、对幼教工作者提出的新要求
1、塑造创新理念
创新是民族进步的灵魂，也是社会发展的动力。民办幼儿园的健康发展离不开创新理念的塑造，没有创新，幼儿园的发展就失去了活力。而对于一名幼教工作者来说，创新需要智慧，同样需要启发自己的创新意识。教师们应该学会自主思考，主动发现问题，主动探究问题，最终才能发现创新的新思路。教育的使命可以归为三个相贯通的层次“授受知识，开启智慧，润泽生命”。而知识的意义就在于内化为智慧。有创新的教育理念，才有智慧的教育方式。
创新不光是对教育工作者的要求，也是幼儿园阶段孩子们生理发展的天性所在。幼儿在3—6岁这个时期，他们的身心发展特点，决定了他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲，这也意味着，这个阶段是塑造孩子们创新能力的良好起点。幼教工作者们应该特别重视孩子的兴趣、情感、态度，并在教学中培养幼儿主题的探索学习、发现学习的能力。在此方面，我们应该细化幼儿园活动室的功能，为孩子们的能力培养提供更充分的条件，为孩子们培养创新能力打好基础。
2、在实际工作中践行创新
在做好基础工作，完善、健全各项规章制度保证工作有效开展的同时，我们还要积极营造“合作、尊重、创新”的工作氛围；形成“不以对错论处，而以发现、创新为方向”的教育策略研讨环境；塑造提倡“合作意识、团队精神、创新精神”的工作方式。只有这样，园长和教职工之间才能更好地完成思想间的沟通交流、加强互信，更加默契的完成工作。也只有这样，才能让每位教师都满怀希望和期待，使他们感受到自身地价值，感受到工作创造性带来地喜悦和满足。为民办幼儿园地创新发展注入新的活力。
在注重教师队伍创新的同时，幼儿园还应该为孩子们的发现、探索活动提供平台。这项工作的重点在于，如何创新地利用园区有限的活动空间和教育资源，促使幼儿的各种能力得到更好的发展。这一点也是许多民办幼儿园在发展中所忽视和欠缺的。我们在今后的发展中，应该根据各自的园区实际情况，因地制宜，建设有自身特色的幼儿活动室。同时在课程中注重从幼儿的兴趣入手，重视以发挥幼儿的主体作用为前提，使幼儿在活动和创造认识中处于积极主动地状态。在活动中，因材施教，以引导思路为主，只给幼儿提供适时、适宜、适度、的帮助，帮助幼儿凭借自己的积极性和经验，在发现和探索中自主学习，鼓励儿童大胆尝试。最终形成一种新型的师幼关系，让教师以合作者、学习者的身份与孩子相处；让教师以引导者、支持者的身份出现。
二、完善管理条例
1、营造相互尊重、合作互动的宽松氛围
园长和教师之间的角色不同，决定了彼此之间的上下级关系。双方在日常工作交往中，教师一方难免会带着一些紧张感。久而久之，可能会在无形中或多或少地在心中对园长有一份畏怯感。作为幼儿园的管理者，园长应该有意识地注意到这种心理，在工作中主动放下架子，接近、关心教师们，与教师们保持平等自然而又亲密地关系。园长要尊重不同性格地教师，要善于寻找教师身上的闪光点，多看长处和特点，帮助教师们扬长避短。更要多用欣赏的眼光有意识地接纳、影响教师，营造一种良好的团队氛围和和睦、宽松的工作环境。这样才能建立良好的幼儿园人文基础。
2、知人善任，充分调动教职员工的积极性
教师之间亦有不同，不同的性格、不同的技能、不同的爱好对幼教工作有着不同的积极意义。园长应该做到对每位教师心中有数，为教师提供锻炼和施展才干的机会，并在安排工作上尽量做到用其所长、避其所短。根据不同的情况合理搭配班组，形成新老搭配、优势互补的组合，有效较少矛盾冲突，提高工作效率。
园长要善于调动教职员工的积极性，该放权放权，该放手放手，相信教师的能力，做到用人不疑，给予教师充分的自主权，激发教师的主观能动性和创造性。从教师的角度来看，凡有进取心者，必然希望才能在工作中得到表现。园长应该注意到教师的这种心理和需要，给予他们必要的机会。但是我们所强调的“放手”，并不意味着园长可以撒手不管、不闻不问而是让园长在工作中少一些管理和监督的痕迹，多给予一些支持，多一些协调和服务。
3、分明奖惩，规范制度，结合实际
幼儿园的健康发展，不光需要一份具体的、权责分明并且贴合实际的规章制度，还需要结合人性化的管理方式。这样才能有的放矢，在避免低级失误的同时，也能根据实际情况和教学需要做出更加灵活的调整。
（1）、出勤管理
教师的出勤管理是学校管理的重要内容之一。在硬性规定中，签到和指纹考勤似乎已能完全胜任工作。但在实际中却常有问题：有些教师可能习惯于踩着点打卡或进教室，既影响了上课质量，还容易造成不必要的管理者与教师之间关系紧张。对此，我们的做法是在打卡点设置温馨提示语，友善提醒教师们尽量提前一点到校，及时平心静气，把最好的面貌展现给孩子们。
（2）、人事变动
幼儿园不是商业卖场，幼教工作不是售卖商品而是人与人的交流和相处。幼儿园的小孩子都很依赖熟悉的老师。因而在新学期开始，因学校工作实际需要，需要对某些班级的教师团队进行调整时，要特别注意提前告知学生家长，做好推介工作。这样才能打消家长的疑虑，减少不必要的纠纷和误会。这样一来，师生关系、家校关系也能更加和谐。
结语：幼儿阶段是人生的开始，也是人生最重要的阶段，幼儿教育不能忽视。特别在当前的情况下，越来越多的独生子女初为人父、初为人母，他们对如何教育子女更感陌生。幼儿教育也因此越来越受到社会的广泛关注，这也是当前加强幼儿园创新发展的现实要求。民办幼儿园作为幼儿教育事业整体健康有序发展的重要一环，也应该积极探索自身的发展道路，进一步深化改革、优化结构，既要注重人本思维、创新思维，又要注重理论与实践相结合，实事求是，为中国新时代教育事业的发展添砖加瓦。
第五篇：怎样当好民办幼儿园园长
怎样当好民办幼儿园园长
民办幼儿园因各种原因，往往存在场地有限、教师待遇偏低、家长有偏见等问题，如何正确协调各方关系，化解矛盾，促进发展，是幼儿园管理者必须具备的基本素质。本人自1996年以来，先后在多家民办幼儿园任老师、班主任、保教主任、行政园长，通过几年的实践，积累了一些经验，同时深深认识到园长是一个非常重要、但在关系处理上又有较大难度的职位。我认为，做好园长工作，要着重从以下几个需要处理好的关系上入手。
一、认真处理好与举办者的关系。
与举办者处理好关系，不是指投机取巧，也不是指溜须奉承，而是指要站在幼儿园建设发展的角度，营造一种团结、和谐的工作氛围，使工作更容易开展。
（一）态度谦虚、摆正位置。民办幼儿园的举办者是直接决策人，对幼儿园的工作起主导作用。而园长是辅助举办者做好幼儿园工作的助手和参谋，所以要正视自己在幼儿园中的角色，摆正自己在幼儿园中的位置，谦虚谨慎。既能以主人翁的姿态与举办者在思想、行为和目标上保持一致，积极支持举办者的正确决策，又能充分发挥自己的聪明才智，提出正确的意见和建议，使园里的建设得到提高。不得妄自菲薄，更不得越殂代庖，造成工作和管理中的混乱。
（二）及时报告、勤于沟通。在工作中，要经常向举办者进行汇报，加强沟通，内容包括工作计划、活动策划、评教评学等日常或阶段性工作，提出下步工作重点和方向，以便举办者根据实际情况制定工作目标和打算，同时也使举办者能在最短的时间内了解幼儿园的工作进度、教学质量和生活保障等各方面的情况，提高工作的针对性和有效性。平时，要善于发现工作中的偏差和漏洞，及时与举办者报告和协调，特别是教学质量、后勤保障、幼儿接送、园区安全等关系到幼儿园发展和稳定的根本性问题，要时刻关注，不能有一丝松懈。
（三）领会意图、合理建议。“互相补台、好戏连台，互相拆台、就先下台。”工作中，要能够领会举办者关于某项活动的基本思路和态度，理解要做什么，做到什么程度，达到什么目标，尔后在此指导下开展工作，可以提高工作的针对性和有效性。在有些时候，举办者提出的想法可能存在不尽合理之处，作为园长，有义务有责任提出自己的正确意见，综合起来进行讨论。不管自己的建议被采纳与否，一旦形成决定，就按决定执行。在执行过程中，若出现落实不好的问题，要耐心向工作人员解释，做好互相补台的工作，维护举办者的威信。绝对不能向工作人员说出贬低别人提高自己的话语来，否则贬低自己的时候迟早会来。
（四）承担责任、排忧解难。在工作中难免会出现一些问题和失误，此时决不可畏缩不前，“困难会因自己的害怕而壮大”，要勇于承担责任，不推诿，不回避，迎难而上，始终抱着解决问题的态度去工作。凡事多替全园建设着想，少讲个人私利得失，以强烈的事业心和责任心赢得举办者的信任，赢得教职员工的尊敬，赢得孩子家长们的喜爱。
二、着重处理好与教职园工的关系
（一）管理严格。首先是以身作则，做好表率。在管理活动中注重以自己的良好修养和人格魅力来影响教职员工，创造从善如流的工作环境。不要采取以职务压人的做法，认为自己高高在上是做不好工作的，也是自己能力不足的表现。其次是完善制度，按规办事。从“以人管人”过渡到“以制度管人”，赏罚分明，且做在明处，使被罚者心服口服，受奖者满心欢喜，既是对别人负责，也是对自己负责。第三是小处着手，小事抓起。园长要做到“腿勤、嘴勤、眼勤、心勤”，从孩子们进园时老师如何打招呼到吃饭时孩子们进食方法，从教师上课时的口气手势到教案中的错别字等等，都要过问。平时想细一些、想深一些，在工作中才能顺利一些、正规一些。
（二）融洽相处。园长与教职员工是一种管理与被管理的关系，若处理不好，会造成矛盾，使工作难以正常开展。一是发挥“桥梁”作用。园长在很大程度上起到了联接举办者与教职员工的桥梁作用，必须非常重视和珍惜这个作用。举办者有什么打算和要求，可通过园长来传达，实现工作目标。同样，教职员工若有好的建议或意见，通过园长向举办者反映也是一个很好的渠道。如在处理劳资双方矛盾的过程中，园长应主动协调和调解，提倡进行换位思考，提醒双方要互相体谅对方的难处，使矛盾缓和、管理渠道通畅。二是发挥“磁石”作用。园长与教职员工大部分是属于同龄人，有着很多共同的爱好和价值取向，也会有很多的共同语言，可以利用聊天和游玩的机会进行谈心，增加向心力，将全园教职员工凝聚在举办者和自己周围，拧成一股绳，齐心协力地将幼教工作做扎实。三是发挥“排障”作用。民办幼儿园教职员工全部都是招聘而来，不拘一格、天南海北，而个人性格、教育程度、生活背景、地域习俗及进园时间长短等方面又不尽相同。在这种情况下，出于自我保护的目的，有少数人会自觉不自觉地为自己或他人在交往交流中设置障碍，作为园长，要能够充分认识到这一点，采取联欢、合理配置教学对子、多组织教学体会等方法加强彼此之间的交往，推倒这些人为制造的障碍，使自己与员工之间、员工与员工之间的障碍得到清除，从而拉近与教职员工的距离，为下步工作的顺利开展打下良好的群众基础。
（三）诚心帮教。作为园长，大部分是从专业学校毕业，并且是从配班老师甚至是保育员一步一步做过来的。一般来说，对幼儿园的教学、管理等工作都有比较丰富的经验，这些经验是幼儿园的宝贵财富，要做好对教师的传帮带。采取讲公开课、教案比赛、授课示范、现场指导等方式方法，促进全园教学质量提高。对老师在教学态度和教学方法中存在的问题，不能姑息迁就，要立即制止和纠正，否则，等他们形成不良习惯或者痼癖动作后，再需要改正时就很难了，也不利于教师个人的成长进步。
（四）生活关心。民办幼儿园的教师来自全国各地，风俗习惯和饮食习惯不同，有些教师的家庭经济状况较差，且大多是从学校刚毕业或进入社会不久，社会经验不足，容易受各类不良因素影响。因此，要在生活上予以一些力所能及的关心和照顾，积极与举办者协调待遇问题并按时发放，特别是要多说一些温暖人心和激励上进的话，使他们觉得自己被尊重、被肯定，对提高工作质量和增强生活信心大有好处。
三、注意处理好与家长的关系
让家长了解幼儿园的办学方针，尽可能的争取到家长的理解和信任，直接关系到民办幼儿园的声誉，对收到良好的社会效益和经济效益，也有非常直接的关系。需做好下面几个方面：
（一）采取多种形式的沟通方式，联络和加深与家长的感情。一是认真组织好幼儿园开放日。这是一个很难得的机会，可以使家长与幼儿园教职员工近距离接触交流，对教学设施设备和居住就餐环境有一个感性的认识，了解幼儿园教学的特色和基本情况。同时还可以让家长看到自己孩子各方面的表现与进步，也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。二是将毕业典礼办得隆重热烈。孩子们在本园毕业，要让他们都有一个表现自己的机会，同时也是展示本园教学质量和组织能力的好窗口，还在本园上学的孩子的家长们也会很关注。一个成功的毕业典礼也是一次很好的广告公关活动。三是平时利用家长每月交学费或者接送孩子等时机，积极与家长进行沟通。和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答。沟通还可以使家长及时了解孩子在幼儿园的表现、成长的快乐瞬间和需要双方共同注意观察的方面，同时让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决，也会给家长形成一个负责任、重质量、懂管理的好印象。
（二）教育员工真心地对待每一个入园的孩子，不分亲疏，不论远近。每一个家长都希望自己的孩子在幼儿园能够健康快乐的成长，给孩子的童年时光留下一个美好的回忆，培养豁达、自信、坚强的性格。作为教师，做好本职工作帮助家长实现他们的愿望是责无旁贷的。叫响“每一个孩子都是最重要的、每一个孩子都是最优秀的”这一口号，教育老师将爱洒向自己分管的所有孩子，让他们在爱的阳光的沐浴下都能茁壮成长。
（三）妥善处理与家长产生的矛盾，耐心细致的做好解释工作。幼儿园的工作头绪较多，标准较高，工作中有时难免会出现一些错漏或失误，甚至可能遭到家长的投诉。出现这类情况后，不要紧张，更不能置之不理，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对自己的孩子很在意。对一些合理的要求，尽量予以考虑，承诺改正错误或改进工作方法，必要时要真诚的道歉。对无法满足或是不合理的要求，要耐心细致地做好解释工作，切不可将矛盾激化，影响幼儿园形象。
四、正确处理好工作与生活的关系。
“展开一张笑脸、捧出一颗爱心、奉献一腔热情”，以强烈的责任感和充满激情的态度投入工作，加强全园管理，竭力提高教育质量，是首要任务。要经常深入到园内各个场所，加强教学、娱乐、午休、就餐、卫生等各项检查，认真批阅教案，修改调整活动计划，组织协调各类活动。而对自己的实际需要和待遇情况，要合理、合适地提出。对自己的生活安排，要周密计划好，做到工作家庭两不误，若两者产生冲突时，一般要以工作为重。特殊情况要请假并说明原因。
五、协调处理好自身发展与工作需要的关系
当前，社会的进步和发展突飞猛进，教育理念和教育实践工作也在快步发展，“停在原地就等于退步”，如果还是在“吃老本”，就注定会被淘汰。作为园长，要有危机感，要求实创新，适应新形势、新变化的需要，才能有所发展，有所作为。
（一）加强学习，刻苦学习，进一步提高自身素质。首先珍惜幼儿园提供的学习机会，积极参加上级组织的园长培训和经验交流等活动，进一步改进自己的管理方法。其次是要有一个终身学习的观念，努力吸收外界的信息和知识，勤于学习，博览群书，获取信息，储存资料，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，养成对好文章、好题材和警句名言等摘录的习惯，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远在接受新事物、新理念。第三是勤动笔、善整理、细琢磨、多斟酌。在平时能勤动笔，写些日记、写些心得、写些杂谈、写些学习体会、写些观点见解、写出思维的火花，并善于归纳整理。对于学习别人观点的文章，要力求做到“以我为主、博采众长、融合提炼、自成一体”。使自己的专业素质不断提高，适应新时代幼儿园建设和发展的需要。
（二）躬身实践，积极参与，努力探索民办幼儿园发展规律。“实践是检验真理的唯一标准”，教学研究的实践是一项长期艰巨但又十分有意义的活动，实践活动可以使我们获得第一手的材料；因此，要有意识地参加教学、教研实践活动，如亲自调查研究、亲自搞教学改革、亲自到班级去讲课示范、亲自积累数据，只有坚持不懈地探索，才能使自己在实践中摸索出规律，促进幼儿园的健康发展。
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