“师德师风”先进个人事迹汇报材料（共5篇）

第一篇：“师德师风”先进个人事迹汇报材料

“师德师风”先进个人事迹汇报材料

**，2009年毕业于**学院**专业，现任**，思想政治理论课兼职教师，工作**年来，兢兢业业、恪尽职守、踏实工作、任劳任怨，出色地完成各项工作任务，以实际行动诠释了师德风范。

认认真真学习努力提升业务能力

作为一名思想教育工作者,她深知必须具备优良的政治、业务素质和政策水平，才能承担新时期思想政治工作的更高要求。她十分注重知识更新，充分利用业余时间坚持阅读各类报刊杂志，自觉加强理论修养，不断学习领会、及时掌握党和国家的路线、方针政策，尤其是党的十八大精神、科学发展观等论述，注重学习领会党的宣传思想工作方针、政策，进一步提高政治理论水平，不断增强政治上的坚定性和对客观事物的洞察力，增强思想的前瞻性、眼光的敏锐性和工作的创造性。理论要在实践中检验，工作中,她坚持边干边学，通过学习、实践、思考和总结不断提升业务能力。日常工作中,她注意向领导、同事学习，总结他们在工作中处理问题的好方式好方法，并将其运用到自己的实际工作中，通过不断的学习和实践，进一步改善自己的工作方法，提高业务能力，提高自己的思考和判断能力，提高解决复杂问题能力。

踏踏实实做事 工作中默默奉献

“踏实”二字是她工作的准则与信条。工作中她始终保持旺盛的工作热情，坚持做到胸中有全局，手中有重点，努力克服困难，认真完成领导交代的每一项工作，确保工作效果。

作为统战工作专职干部，她紧密联系团结统战对象，积极协助民主党派加强自身建设，认真做好党外人士座谈会、研讨会、经验交流会和联谊活动的组织工作，鼓励民主人士立足本职、发挥作用，围绕学院中心工作建言献策，并及时将他们的意见和建议整理成文，上交党委，供领导作决策参考，协助党外人大代表、政协委员开展工作，先后协助省、市组织部、统战部完成了省政协委员、各民主党派省级组织领导换届考察工作。为协助党委组织筹建黑河学院留学人员自己的组织团体——黑河市欧美同学会黑河学院欧美同学会，她在完成日常工作之余，加班加点地完成了欧美同学会建会章程、制度、成立大会会议材料等文字材料的撰写，为黑河学院欧美同学会的顺利组建做了大量基础性工作。在学校党委的关注下，部门领导带领下，学校的统战工作有序开展，先后获得2011年黑龙江省高校统战工作先进集体和2012年黑河市民族团结进步模范集体称号，她也因积极参加统战理论研究，得到了省、市的好评，撰写的理论文章《高校大学生宗教信仰问题研究》荣获黑河市统战理论研究一等奖和黑龙江省统战理论研究优秀成果奖。

宣传部门工作繁杂、任务重，事无巨细，要求成员之间必须讲团结、重协作，人人都要了解部门的各项工作，人人都得担起部门的主要工作。张巍在做好自己本职工作的基础上，积极帮助同事完成部门其他科室工作，努力克服业务上的困难，注重研究外宣形势，加强新闻宣传等知识的学习，总结经验、查找不足，探索规律，不断探索文稿写作规律，提高文稿质量，三年来，在黑河学院网站、《黑河学院报》、国家、省、市级媒体上发表报道70余篇，其中《求真务实 凝心聚力 全面提教学质量和水平》被评为2010年度全省高校校报协会好新闻言论类三等奖。

时刻以大局为重，在工作紧张和突遇重大活动时，主动加班加点，默默奉献；在部门人员少、任务重的关头，主动放弃产假，默默承担着身子弱、负担重的困难，提早结束假期，全身心投入工作，取得了突出的成绩，受到了领导、同事和学生们的一致称赞，连续2次被评为学院“文明职工标兵”。

勤勤恳恳教学 点滴中真心育人

行勤工作是繁重的，但她没有因工作辛劳而放弃教学工作，她积极申请参与“两课”教学，承担起学校形势与政策课的教学任务，认真准备教学教案、讲稿、教学课件，积极组织课堂教学，深入地、全面地、生动地将党和国家的重大方针、政策和国际形势等知识传达给学生，使学生及时、准 3 确的掌握理解，形成认识，推进了思想政治工作进课堂、进教材、进学生头脑。她认为思政教师除了要完成课堂教学，更要将课堂教学视为育人的过程，因此在她的课堂上经常以生动事例为切入点，潜移默化的将人生理想、政治信念、价值理念等观点渗透给学生，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；课下，通过电子邮件、QQ、手机短信等方式解答学业难题、排解学生困惑、疏导心理问题。校园里，学生一句亲切的问候，是对她教学工作最好的认可，这时也是她最幸福的时候。

教与学、教与研是统一的，在完成教学的同时，她还积极开展科研工作，先后参与了黑龙江省教育厅人文社科研究项目《边疆高校校园网络文化建设研究》和校级重点课题《新建本科院校学生形势政策教育现状分析与对策研究》两项课题，主持校级青年课题《以社会主义核心价值体系引领大学生党员理想信念教育研究》，发表《高校思想政治教育生活化初探》、《加强网络道德教育 构建和谐校园网络文化》、《新形势下高校统战工作科学化问题研究》、《形势与政策教育的实践与思考》等多篇论文，促进了业务水平的提升。

“起始于辛劳，收结于平淡”这是教育工作者的人生写照，但既然选择了这个职业，就无怨无悔，张巍愿以一个平凡教育工作者的诚挚投身工作，不断地丰富、完善、发展自身，努力实现真诚的育人理想。

第二篇：师德师风先进个人事迹[范文]

“师德师风”先进个人

事 迹 材 料

张清

淅川县第二

芝 初级学中

“师德师风”先进个人事迹材料

——淅川县第二初级中学张清芝

张清芝老师是淅川县第二初级中学的一名普通英语教师。她忠诚于党的教育事业，在17年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课„„家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的学习和生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。点滴小事见精神。由于她注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大

评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础，第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础，第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她她约束，自她反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的一八班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、午辅、打扫卫生等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育，母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训

斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任的她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到学校表彰，并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童

心!

身为教研组长，她能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系，认真高好政治学习，积极参加学校组织的公开课或观摩课，并取得好成绩，坚持每周二上午的教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步。结合她组的特点和实际情况，在平时的教学中发现有与自己所教科目相应的特长学生，加以培养和训练，使他们的特长更长，优点更亮。每学期，只要是组计划的学校活动都要求全组人员全参与，齐心协力，认真组织比赛或活动。让学生人尽其才，人人都有彰显个性发挥特长展现自己的机会。本着“一切为了学生，为了学生的一切”指导思想，培养成人才。为学生更好的展现自我，找到理想的出路。老师和学生一起加班加点的进行辅导和练习，不计个人得失。她组教师都能够服从领导，完成学校临时安排的各种工作。

走近张清芝老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使她们明确自己的努力方向。

张清芝老师就是这样的一位老师，不顾自己身体、长期带病坚持工作，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章„„

第三篇：师德师风先进个人事迹

师德师风先进个人事迹

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的，琐碎的，我每天总是早早起床到校，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中有些是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，我就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

二、用激励激发潜能。

在教学的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

三、用制度培养习惯。

多年来，我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……。通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

四、用责任做好纽带。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

五、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当我与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。

六、用恒心刻苦钻研业务。

抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，我积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，我的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！

第四篇：师德师风先进个人材料汇报

用爱撑起一片快乐的“心空”

-----师德师风先进个人事迹材料

参加完2013年8月底全县师德师风学习后，我感慨万千，从教十七年，有着太多的酸甜苦辣，但我从没有后悔过。三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。从教十七年，我一直牢记一切从“心”开始——以心动心，以心育心，以心聚心。“

一、爱洒童心，以心动心

教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其人，信其道”,成为他们真正的朋友，达到心与心的交融。

开学后，我接任三年级数学课兼班主任工作，从此全班95张可爱的笑脸深深地印在在我的脑海中，望着一双双求知的眼眸，我深知自己的责任重大。我像呵护幼苗一样，精心照料他们，这时我才明白教师是园丁的真正内涵。我与其说是老师，不如说更像一位大哥哥。我有时像老师引领着他们遨游在知识的海洋里；有时像大哥哥排解他们心中的困惑。记得班上有一个叫周静的女孩，引起了我的注意，她整天不是瞪着一双忧郁的眼睛在那里发呆，就是像个刺猬似的逮着谁就刺，同学们都不喜欢她，她成绩也不好。我找她谈话，她戒备地看着我，用沉默作答；我检查她作业，希望有所发现，但她写的全是流水账。后来得知，她父母为了生计每天早出晚归，根本就没有时间照顾她，导致她性情大变。于是，我就格外关照她，课间我带着同学们

和她玩耍，让同学们对她宽容些；在寒冷的冬天给她买一副小手套，给她的作业写上温馨的评语„„渐渐的她的脸上有笑容了，她的朋友多了，成绩也提高了。

二、满腔热忱，以心育心

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

但做什么事都不是一帆风顺的，做老师最难的就是如何引导和转化潜能生，潜能生转化工作是班主任工作的一项核心内容。每一个学生都是一个希望，越是潜能生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为潜能生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对潜能生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让潜能生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，我新接手的这个三年级，由于刚进入一个新环境，又是中途接班，困难重重。班上有几个男生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论谁检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我得知后并没有首先用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找出理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。

后来他们对我产生了信任，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样一来几位调皮同学的进步，带动了整个班级进步了。

三、严于律己，以心聚心

打开我的手机信箱，条条短信展现眼前。“谢谢您，老师，您常用朋友的身份鼓励我，宽容我的过失，有您的陪伴，我有信心将路走好。” “老师，我今年高二了，该分科了，我喜欢语文，可爸爸说男孩学文没出息，我该怎么办？”“老师，我考取了大学，谢谢您多年来的教导„„”我眼睛红了，我深深地体会到，师爱是神圣而伟大的，但尊重与宽容也同样重要，孩子就像一粒种子，他们需要阳光，需要尊重，需要我们用心的呵护、感化和塑造。只要我们献出一点爱，就可能会改变一个学生的一生，我们还会吝啬爱吗？人们常说：学生是花朵，老师是培育花朵的园丁。可我觉得学生是一面镜子，在照亮自己的同时，也照亮了我们。十七年了，如果你问我：你快乐吗？我会毫不犹豫地回答：我很快乐。因为有那么多我爱的学生和那么多爱我的学生。我愿做一朵爱的云，化作雨露去滋润他们的心灵。

四、潜心教学，硕果累累

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我不放过任何一次学习进修的机会，及时把学习经验应用到教学上。自踏上三尺讲台那天起，我就把一颗心全交给了学生。我时刻铭记着老前辈的教诲：

教书是良心活，可不能亏了孩子们呀。于是，在教育教学和学习生活中，我一直信奉“爱的教育”，让学生徜徉在爱的海洋里。

我在搞好自身的教育教学工作的同时，还积极参加校内外的培训、研讨活动，不断地给自己充电。我深知：当一名教师容易，当一名优秀的教师却很难。我正以优秀教师的高标准要求自己，不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。

曾经有学生问我：“你后悔吗？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！我不后悔。”做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

第五篇：师德先进个人事迹汇报材料

师德先进个人事迹汇报材料

—用挚爱书写师德篇章

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

我叫***，是***中心学校的一名普通教师。我于2001年6月毕业于****，才刚刚18岁的我，就站在了教室的讲台上。蓦然回首，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了10年。10年来，爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献„„虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

一.讲政治，热爱教育

十年的教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。曾经有人问我：“你为什么不改行？”我毫不犹豫地告诉他：“我热爱这份职业！”就是因为这份对教育的挚爱，让我以更深沉的爱去关心爱护的我学生。

做为一名党员教师，在工作中更是体现共产党员先进性的作用。2009年，位于***乡最偏远的一个村级小学**小学由于严重缺编，大部分教师年龄偏大，甚至个别老师常年有病，以至于无法开展正常的教学工作。当我了解这一情况后，主动向中心校领导请缨去**小学支教，在支教时间内，克服离集市较远，生活艰苦的重重困难，踏踏实实教学，当年所教的班级成绩在全乡名列前茅，出色的完成了支教工作。

二．勤学习，更新观念

这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全面。在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。为此我参加了各项继续教育的培训，学习实践了许多成功的方法和经验，摸爬滚打，终于总结出适合自己的教学方式。

三．精业务，敬业爱岗 在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。

除了平时的教学工作以外，学校安排我协助后勤工作，负责后勤档案整理和计算机管理，每天除了完成教学工作以外，还要处理后勤事务。当别人休息时间，我却在那埋头整理档案，任务最重时，曾经在一周时间内，完成四份档案的整理上报工作。记得有一次，学校急需计算机教室进行计算机培训，上午放学别人都下班回家了，我仍在计算机教室忙碌，等我回到家时，匆匆吃了一点凉菜凉饭，又开始了下午的工作。忙碌的工作，让我根本无法照顾家里，2008年，我有了一个漂亮的女儿，但是为了不影响工作，我强忍着思念女儿的痛苦，把仅仅半岁的女儿寄养在我年迈的母亲家里。兢兢业业的工作，让我所教的班级成绩优异，也换来了领导和同事们的一致好评。

四．倾真情，关爱学生 从踏上讲台的那天起，看着下面一双双渴求的眼睛，我就暗暗对我自己说：“我爱我所教过的每一个学生”。我同样也在工作中实践这句话。去年我所教班级里从外乡转过来一名学生**，成绩优异，才开始进入班级时，由于对新的学习环境的陌生，很快出现学习下降的情况，于是我就把他和别的学生组成一个学习小组，让他和别的同学互相帮助学习，让他很快融入班级的大家庭来。后来我又了解到他的爷爷常年有病卧床不起，母亲体弱无法劳动，只有父亲在外打工挣钱供一家生活，我让他申请贫困生生活补助，缓解了他家的经济困难。为此，他在学习中更加努力，在本学期期末考试中，我所教学科取得了第一名满分的成绩。

对弱生我会给与更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，同时还能把热爱与严格要求结合起来，做到严出于爱、严寓于爱，严而有格、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。

“十年磨一剑”回顾十年的教育教学工作，有辛酸，有甘甜。我始终爱自己的工作，爱自己的学生。在倾注自己的爱的同时，也取得了一些成绩，在2004年、2005年分别获**二等奖，2009年，撰写的论文获市级二等奖，2010年11月被评为****市骨干教师。

***中心学校

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2011年7月30日