关于在全校开展“师德师风建设年”活动方案2011.2

第一篇：关于在全校开展“师德师风建设年”活动方案2011.2

莒县职教中心

关于在全校开展“师德师风建设年”

活动的实施意见

学校以建设国家示范校为契机，切实加强教师队伍内涵管理，规范教师职业道德行为，建设一支高素质的教师队伍，推动我校教育教学工作全面协调科学发展，根据县教育局要求，结合我校实际，现就开展“师德师风建设年”活动制定如下实施方案：

一、指导思想和任务目标 1.指导思想

开展“师德师风建设年”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，着力解决师德师风建设中的突出问题，提高广大教师思想政治素质和职业道德水准，提高依法执教、廉洁从教和文明执教水平，建立师德师风建设长

— 1 — 效机制，保证我校示范校建设及教育教学工作顺利开展，有效进行。

2．具体目标

通过各种有效方式，使我校教师既能严守师德要求，更能爱岗敬业，全身心投入，富有激情地工作。培养有激情、守纪律的教师队伍，激发广大教师积极投身职业教育、热爱职业教育、发展职业教育。

二、方法步骤

（一）学习动员阶段（2月下旬至5月中旬）。主要抓好宣传动员和全员学习两个环节。

1．宣传动员。根据县教育局要求，结合我校实际，组织召开全校师德师风建设年活动动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义，并签订师德师风承诺书。这项工作要在3月30日前完成，并成立师德师风建设年活动领导小组。

2．全员学习。（1）明确学习内容。一是学习各级职业教育工作会议精神和教育规划纲要；二是学习教育法律法规和政策文件，组织广大教职工深入学习《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加

— 2 — 强和改进师德建设的意见》；三是学习县教育局《关于印发莒县第四中学教育教学事故认定与处理办法（试行）》、《关于进一步加强师德建设的意见》、《关于规范中小学教职工工作量的指导意见》、《关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见》等；四是学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等教育教学理论。（2）明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等多种形式进行。教师自主学习每周不少于5学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。认真制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，并作为教师绩效考核的内容。在学习期间，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。（3）开展主题教育。开展主题论坛、演讲比赛、座谈交流会、征文比赛、签订师德师风承诺书、师德师风大讨论等活动，引导广大教师正确理解、充分认识师德师风建设的基本要求和深刻内涵，明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，自觉用教师职业道德规范指导自己的从教行为，提高社会各界对教育的满意度。

（二）查摆剖析阶段（5月下旬至7月中旬）。主要抓好教师自查、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。

1．开展教师自查。组织全体教职工对照《教师职业道德规范》、《优秀教师的110个好习惯》等要求，在教师中认真开展

— 3 — “四对照、四剖析、四查看”活动，即对照教师职业道德规范的基本要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照“优秀教师行为习惯”、先进人物与身边优秀教师，剖析道德素质上存在的问题，查看工作上是否有激情、有劲头、有奉献精神，有没有晋了职称以后就松劲的问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为;对照学生与家长的意见与建议，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴,有损于教师的声誉和形象等问题。对照《有效教学实施方案》的要求，剖析教学环节中存在的问题，查找现有教学活动中存在的无效低效教学行为，探寻解决问题的途径，改进教学手段，引导广大教师树立正确的教学观，促进教师个人专业成长。每名教师找出在师德师能方面存在的问题、不足与差距，形成自我剖析材料，装入教师个人师德档案。

2．广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校通过召开学生座谈会、家长座谈会、设立师德（校长）信箱、公开监督电话等多种形式，向学生、家长和社会征询意见。

3．开展民主评议。学校召开由家长代表、学生代表参加的— 4 — 民主评议会议，对学校的师德师风建设及任课教师的师德表现进行评议。分年级（专业科）召开教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析差距和不足，进一步统一思想，提高认识。学校领导对教师的自我剖析材料要进行点评，对勇于查找问题并自觉改正的，要给予鼓励；对问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评教，最后进行师德师风民主测评。

4．形成自查报告。学校师德师风自查报告要充分反映本单位师德师风建设的实际情况，简明扼要概述取得的成效，全面系统梳理存在问题，实事求是分析主客观原因，特别是主观方面原因，明确努力方向、工作思路和整改措施。

（三）整改落实阶段（7月下旬至8月下旬）。主要抓好整改方案制定和强化落实两个环节。

1．制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。对于整改方案不认真、不深入、走形式的要推倒重来。

2．强化整改落实。学校制定的整改措施和方案要向全体教师通报，充分听取意见，主动接受监督。教师个人的整改措施和方案在一定范围内通报。要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。

（四）总结提高阶段（9月上旬至12月底）。主要抓好选

— 5 — 树典型和完善机制两个环节。

1．选树典型。年底我校评选德师风建设先进个人、师德标兵各5名，并做先进报告会，将先进教师的好思想、好作风、好做法，加以宣传推广，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用。

2．完善机制。一是健全和完善领导机制。要把师德师风建设作为一项事关学校全局的重要工作，提上学校重要议事日程，切实加强组织领导。二是健全和完善师德师风督导考核机制。学校组织有关人员，对师德师风建设年活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行检查。建立健全师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并作为教师评先评优、岗位聘用、职务晋升和绩效考核的重要依据。三是健全和完善奖惩机制。建立师德建设标兵和师德建设先进个人定期表彰制度，大力宣传优秀教师的模范事迹，增强广大教师的职业幸福感。实行师德考核一票否决制，即师德考核不合格，年度考核、绩效考核定为不合格，不能参加评优树先和专业技术职务评审；师德考核不优秀，年度考核、绩效考核不能定为优秀。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，要给予党纪政纪处分或撤销教师资格、解除已聘任的专业技术职务。

三、工作要求

1．统一思想，加强领导。让全体老师充分认识开展“师德师

— 6 — 风建设年”活动的重要意义，从学校工作实际出发，坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，创新工作方式，注重工作实效，把“师德师风建设年”活动开展得扎实而富有成效。同时学校成立相应的领导机构，负责本校“师德师风建设年”活动的组织开展。

2．加大宣传，营造氛围。要充分运用广播、互联网等媒体，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展“师德师风建设年”的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传“师德师风建设年”部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大师德师风建设年活动的社会影响。

3．加强督查，扎实推进。学校根据县教育局要求，制定切实可行的实施方案，认真研究部署，做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。做到全年有计划，过程有重点，年终有总结。同时要把“师德师风建设年”活动同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，通过规范教师从教行为和提高教育教学质量，来体现“师德师风建设年”活动的成果。

二Ｏ一一年二月二十八日

— 7 — 附件：

莒县职教中心

“师德师风建设年”活动领导小组成员名单

组 长：王富荣

副组长：任恒锡 王宝安 柴仕宽 接贵凯 林凡东 曹月成 成 员：校委会组成人员、学校中层领导及各科科长

主题词：师德师风 建设年 实施方案

莒县职教中心

2011年2月28日印发

第二篇：开展师德师风建设年活动方案

沙尖子学校开展师德师风建设年活动方案

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质和学校管理水平，按照本溪市教育局和桓仁县教育局的统一安排，经学校党支部、校委会研究决定，在全校教职工中开展师德师风建设年活动，特制定实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，树立良好师风，努力造就一支忠于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重，让家长信任，社会满意的教育工作者队伍。

二、总体要求

1、进一步提高教师的思想政治素质。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育、热爱学校、热爱学生、尽职尽责、教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的行为。全面贯彻党的教育方针、严谨治学、为人师表、精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、实施步骤

本次活动从2012年4月开始，到2012年12月结束。第一阶段：学习动员阶段（2012年4月—2012年5月）重点抓好以下工作。

1、广泛宣传，制定方案。一是建立组织机构。进一步加强师德师风年活动的领导。二是制定活动方案。结合我校的实际制定切实可行的活动方案。三是召开教职工动员大会广泛动员，进一步明确活动的主题、要求和步骤，形成浓厚的加强师德师风建设活动氛围。

2、认真学习，提高认识。一是制定学习计划，采取集中学习和自学相结合的方式，每周学习时间不少于2小时。二是明确学习内容。要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010—2020）》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师［2005］1号）等重要法规和《关于印发〈桓仁满族自治县中小学教学常规管理规程 〉的通知》（桓教发［2012］15号）、《关于转发〈本溪教育局规范中小学办学行为的规定〉的通知》（桓教通字［ 2012］1号）、《关于处理学校、教师乱收费等违规行为的若干规定》（桓教发［2012］20号）等规定；深入学习教育学、心理学和师德师风建设理论文章；学习《教育部关于教育系统向叶志平同志学习的通知》（教师［2011］7号），掀起向叶志平同志学习的热潮，还要学习本系统、本学校师德标兵的事迹。每位教职工每学期学习笔记不得少于1万字。三是搞好学习成果交流。每学期末组织全校教职工开一次专题报告会。每位教师每学期末写一篇学习体会，字数不得少于2000字。并分各部进行交流。进一步提高广大教育工作者对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，进一步增进尊师爱生和师生互信的新型师生关系。

3、围绕 主题，开展讨论。在充分学习的基础上，组织全体教职工积极开展以“讲师德、正师风、当标兵、铸师魂”为主题的讨论活动。一是要设计好讨论专题。各部要结合本部的实际确定讨论题目。确保人人融入讨论，人人受 到教育，人人提高师德水平，人人提高素质。二是要设计好讨论载体。各部要通过座谈会、交流会、征文、撰写性心得体会等形式，利用板报、墙报、橱窗、校报等媒体，搭建全体教职工参与讨论的平台。三是要形成讲师德光荣，违背师德可耻的共识。通过讨论引导全体教职工清醒的认识到自身存在违背师德的思想和言行及其严重危害、产生根源，进一步增强学校的忧患意识、教职工自身的忧患意识，进而树立责任意识、发展意识，全面推进教育教学质量的提升。

第二阶段：查摆问题阶段（2012年7月—20129月）

1、查摆自身存在的问题。管理人员和全体教职工要从思想和言行上回顾自己的从教经历，认真对下列问题进行自查。一是在思想方面有没有违背教育方针的思想；有没有只顾个人得失，不顾大局或只教书不育人的思想。二是工作表现有没有不认真备课，不认真批改，上课满足于应付，消极怠工的现象；有没有拒不接受学校正常工作安排、甚至擅自迟到早退和脱岗的现象；有没有不注重学习，不钻研业务，完全照搬他人课例和论文的行为；有没有歧视学困生、体罚和变相体罚学生而影响恶劣的行为。三是在廉教方面有没有违规收费、以获取利益为目的推荐暗示学生接受有偿家教或到其他教师以及社会培训机构学习补课的；有没有在校外社会培训机构、补习班兼职兼课的。有没有向学生和家长收费乱订教辅资料、接受和索要学生和家长财务等以教谋利的行为。四是在其他方面有没有上课接电话，穿着奇装异服，工作时间饮酒，利用电脑、手机打游戏等现象，五是在社会上有没有违背社会公德，损害教师队伍形象的言行，六是学校主要领导及其班子成员有没有拈轻怕重、回避矛盾、推脱责任的配合缺位现象；有没有在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面的问题；有没有利用评先晋级的机会向教师索要收受礼金礼品行为。七是学校有没有强迫学生订购违规教辅资料和收费补课现象。

2、梳理问题、形成分析检查材料。一是梳理问题。检查摆出的问题进行梳理归类，认真分析这些师德师风方面存在突出问题，并从思想观念、师德修养、工作作风等方面深入分析产生问题的原因。二是撰写好分析检查材料。分析检查材料的主要内容：近年来总的思想工作表现、存在的突出问题、存在问题主客观原因、在进一步加强师德师风建设活动中有没有新的认识、在今后的教育教学工作中的总体思路和打算。分析检查材料完成后交给学校存档。

第三阶段：整改落实阶段（2012年10月—12月）

1、制定整改措施。一是要明确整改目标。按解决问题的难以程度分近期、中期和长期目标；按解决问题的不同内容分解出不同的整改专题。二是落实整改措施。重点是对查摆处的不同内容的问题，分别对所明确的整改目标提出解决问题的具体措施，最后完成整改措施。

2、解决突出问题。通过恰如其分的点评和切实可行的系列活动，规范教师职业道德行为，着力解决师德师风中的突出问题。一是点评活动。学校领导小组主要领导对教师查摆的问题和整改情况进行点评，并记好点评记录。教师本人对领导的点评意见要进行署名，表明对点评的意见。二是开展系列活动。通过开展师德师风建设承诺宣誓签名活动和开展先进教职工评选、优秀教研组评选等活动，进一步增强教职工的职业道德观念，依法从教观念，进而全面提高素质，推进教育教学质量的提高。

四、保障措施

1、成立组织机构。组长：郭元波

副组长：万

安

周春堂

吕明新

贺佳君 成员：姜春青

肖长春

赫秀成李建波李广新

张明江

王希庆

宋福臣

孙义修

袁进山

王中枝

领导小组下设办公室在政教处，负责日常工作，主任由姜春青同志担任。

2、建立长效机制。一是建立培训机制。2012年将师德师风教育作为全体教职工培训的首要任务和重要内容，使教职工深刻理解教师职业道德的具体要求，自觉遵守师德规范，不断提高使得水平。二是逐步完善师德考评机制。把教师职业道德行为的主要内容具体化，建立师德考评档案，予以奖惩，对违背师德行为实行“一票否决”。学期末将每位教职工的学习笔记、心得体会、分析检查材料和整改措施等装入本人档案，纳入年终考核中。三是建立和完善是的监督制机制。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，面向社会公布举报电话，广泛接受监督，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围。

3、建设统筹兼顾。正确处理学校正常教育教学和师德师风建设的关系，做到突出重点，统筹安排，注重实效，把开展活动即发出的工作热情转化为提高教育质量的强大动力，做到两手抓、两处进。确保学校各项工作科学有序的进行。

第三篇：在全校师德师风教育活动

在全校师德师风教育活动

动员会上的讲话

全体老师们：

根据市教育局<<关于开展师德师风教育专项活动的通知精神>>和镇教管办<<关于开展师德师风建设活动的实施方案，举行今天这个大会，就是为了动员全体教职员工，进一步学习教育理论，更新教育观念，深化教育改革；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德师风带动校风学风，促进教学质量再上新台阶，推动学校工作开创新局面。所谓师德师风，就是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面的综合状况。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。因此，加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好。

下面，我讲三个问题。

1、加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国，是我们党在领导人民治理国家过程中，积极发挥社会主义道德的作用，努力用社会主义道德来规范人们行为和调节社会关系，不断提高整个中华民族思想道德水平的基本方略，与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是高素质人才成长的摇篮，是知识创新和成果转化的基地，是精神文明的阵地。在实践“为人民服务，让人民满意”宗旨的过程中，肩负着“大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化”的社会责任。

学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。我们的教师，是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，高校教师作为公民道德主体，我们自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范”的尺度；另一方面，通过我们的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德实践活动，提高全民族的道德水平。所以我们说，落实以德治国，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，是教师义不容辞的任务，并且，我们还应该走在时代和社会的前列。

2、加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。学校发展需要有一流的教师队伍，而一流的教师队伍必须具有一流的师德师风。古人云：大学者，在明明德，在新民，在止于至善。也就是说，学校应该彰显公道正义，启迪人民大众，追求和谐进步。所有这些，都必须也只有通过教师的一言一行、一举一动加以体现、得以实现。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的传统和高尚的师德师风，也才有了我们今天的社会声誉。名校是因为有名师，名师造就了名校。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。学校教育质量和效益的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥，只有这样，才能保持学校的创新能力和竞争实力，才能保持学校不断发展的生命力。

3、加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。

教师是学生健康成才过程中的关键因素。教师的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影响，这就是陶冶的作用；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关系，这就是教学相长的作用。归根

结底，教师的教风直接影响着学生的学风乃至校风。当前，我校师德师风整体是好的，广大教师对邓小平理论和 “三个代表”重要思想的指导地位有正确的认识，能够认真贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，执行教育规范；能够自觉加强思想道德修养，维护教师形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人与集体和他人的关系，顾全大局，维护学校利益，关心集体，尊重同志，团结协作等等。这些恪尽职守的敬业精神是主流，是值得充分肯定的。然而，在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。比如，有的放松和忽视理论学习，政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后；有的把主要精力放在 “第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事。此外，缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板也并非个别现象；把个人的利益看得过重，动辄闹个人情绪，大局意识和奉献精神较差的也有；甚至不顾场合、不顾身份，经常说一些庸俗低级的“黄话”的也有；等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施。

老师们，如果看不到我校师德师风建设的主流和成绩，肯定是错误的，我们就会失去信心；但是，如果看不到我校师德师风存在的问题，对其危害没有足够的认识，肯定是危险的，最终将使学校发展和广大教职工的切身利益受到严重伤害。对此，我们决不能等闲视之。我们要继承和发扬优良传统和作风，以有力措施和高度自觉的精神落实教书育人，革除不良言行和弊端，一定要造就有所作为的一代教职工队伍。

第四篇：师德师风建设年活动方案

海口经济学院附属艺术学校 2017年师德师风建设活动实施方案

为进一步提高教师的师德师风水平，结合《海口市教育局开展2017中小学师德师风建设年活动方案》和学校实际，在全校继续开展以‚忠诚教育事业，争做 ‘四有’教师‛为主题的师德师风建设活动，特制定学校活动方案如下：

一、指导思想

以师德师风建设活动为抓手，以‚德为人先、学为人师、行为世范‛为准则，以树教育形象，办人民满意的教育为目标，以提高教师队伍的整体素质为核心，以解决个别不符合师德要求的现象为重点，认真落实《教师职业道德规范》，规范教师言行，全面提高教师师德水平。

二、基本原则

（一）坚持学习提高、思想教育为主的原则。整个活动要始终贯穿自我学习、自我教育、自我改进、自我提高这一主线，引导广大教师自我反思，查摆问题，开展批评和自我批评，切实调动起广大教师的工作积极性。

（二）坚持求真务实、注重实际效果的原则。紧密结合实际，有针对性地开展各项活动，把每个环节抓具体、抓扎实，尤其要在解决实际问题上下功夫，不搞‚花架子‛、走过场。

（三）坚持领导干部带头、全员参与的原则。学校领导干部要发挥示范表率作用，带头查摆剖析自身存在的问题、-1-带头开展批评和自我批评。通过教师的全员参与，全面提高学校教师队伍的整体素质。

三、活动目标

立足于提高教师思想政治素质，重点解决以下问题：思想僵化、因循守旧的问题；萎靡不振、进取心不强的问题；大局观念、服务意识不强的问题；工作浮漂、落实不力的问题；纪律观念淡薄、有损师表形象等问题。通过开展‚师德师风建设‛活动，使全校每一位教师牢固树立服务大局意识、团结协作意识、奉献进取意识、开拓创新意识、勤政廉洁意识，展现广大教师无私奉献、争创一流、昂扬向上的精神风貌，把师德师风建设提高到一个新水平。

四、工作的途径与方法

（一）要抓好干部队伍的示范作用。干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。

（二）要发挥党员的模范作用。努力实现‚一个党员一面旗帜‛的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。

（三）实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。不断加强师德制度建设，以制度来预防、监督和管理。坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。

（四）开展形式多样、内容丰富的师德教育活动，提高

-2-师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实、指导、检查、评价、总结、表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。

五、活动内容

（一）组织深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》以及‚十项禁令‛等。

（二）认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。

（三）开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。

（四）开展师德报告会，围绕‚加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平‛为主题开展师德讨论活动，并有针对性组织学校师德报告会活动。

（五）对照师德标准，认真查找，认真反思，深入剖析，采取措施，积极整改。

（六）完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。

（七）搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理；问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表

-3-扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。

六、工作要求

（一）加强组织领导。学校成立了由校长任组长、校务会成员为成员的师德师风建设领导小组。把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，加强正面引导，形成正确的舆论导向，共同推进师德师风建设活动的深入开展。

（二）营造舆论氛围。要充分利用教职工大会和政治学习时间，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传‚师德师风建设‛活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型经验，宣传教职工的先进事迹，努力营造‚师德师风建设‛活动的良好氛围和社会影响。

（三）坚持统筹兼顾。做好‚师德师风建设‛活动的统筹协调工作，衔接好四个阶段工作，并把师德师风建设活动与学习十九大精神活动结合起来，以此作为推动学校当前工作开展的强大思想动力，努力完成全年工作任务。

海口经济学院附属艺术学校

2017年3月25日

第五篇：在全校“师德师风建设年”活动 动员大会上的讲话

在全校“师德师风建设年”活动

动员大会上的讲话

郑方周各位老师、大家好！

为加强师德师风建设和教育行风建设，进一步深入开展师德师风教育活动，提高全体教师的思想道德素质与职业道德水平，努力办好让家长满意的学校。根据县教育科技局和镇中心校的安排部署,今天我们召开旧城中学“师德师风建设年”动员大会，希望我们全体教师能紧紧围绕“争做人民满意教师”这一总体要求，继续发扬“埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优”的工作作风，切实加强师德师风建设，进一步树立教师的良好形象，努力建设一支“师德高尚、作风优良、治学严谨、业务精湛”的教师队伍，为全镇教育事业作出应有的贡献。

今天我们召开“师德师风建设年”活动动员大会，全面启动此项活动。镇中心校邓信前校长、陈开绍主席也莅临大会进行指导，邓校长还将作重要讲话，这充分表明中心校对此项工作的高度重视。让我们对两位领导的到来表示热烈的欢迎。下面我代表旧城中学师德师风建设领导小组讲三点意见：

一、提高认识，进一步增强师德师风建设的紧迫感和责任感

教育是事关国家前途、民族命运的事业，教师是教育事业根本，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。就一所学校而言，师德师风决定学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是学校办学软件最重要的组成部分，是学校办学质量和办学效益最强大的核心竞争力。为此，我们一定要站在教育发展全局高度统一思想，充分认识当前师德师风建设的重要性和急迫性。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“办人民满意教育”为宗旨，以“弘扬师德精神、规范办学行为、构建和谐校园”为主题，以解决教师队伍师德师风建

设和教育行风方面存在的突出问题为目标，全面贯彻胡总书记和温总理在全国教育工作会议上的讲话精神，进一步将我校教育“形象工程”和“爱岗敬业，奠基未来”师德师风教育活动推向深入，为开创我校教育教学工作新局面奠定良好的基础。

二、切实加强师德师风建设，努力提高教师职业道德水平

根据县教育科技局的意见，从2011年2月开始到2011年12月底，在全县教育系统集中开展师德师风建设年活动。此次活动分为三个阶段：宣传动员、学习教育阶段—--自查自纠阶段—--整改、总结阶段。我校围绕这一活动，从办好人民满意教育的高度，采取切实有效的措施，确保师德师风教育活动的各项工作落到实处，力争取得实实在在的效果。

1、准确把握教育活动的总体要求

开展师德师风教育活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，继续以“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”为主题，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德。我们要通过师德师风教育年活动，在以下五个方面求实效：

一是坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质师德素养上求实效；二是注重教书育人，在提高教育教学质量上求实效；三是增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求实效；四是解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效；五是推进学校各项工作，在促进学校“争先创优”“争先进位”上求实效。

2、严格遵循教育活动的基本原则

一是坚持理论联系实际的原则，把师德师风教育活动与促进全校工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作“两不误、两促进”；二是以正面教育为主的原则，引导教职工主动查找自身存在的问题，虚心听取多方面的意见，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育，自我完善，自

我提高的自觉性；三是坚持发扬民主的原则，教师是师德师风的主体，我们要尊重教师的民主权利，充分调动教师参与这项活动的主动性、积极性和创造性，坚持开门搞教育，把走群众路线贯穿教育活动的全过程，广泛听取意见，自觉接受来自社会、家长的监督；四是坚持领导干部带头的原则，学校行政干部带头参加学习，带头查找问题，带头搞好整改，争做表率，履行好“双重职责”，认真抓好本校师德师风教育活动。

3、着重解决教职工队伍中的突出问题

在师德师风教育活动中，要突出重点，着力解决教职工队伍中存在的重要问题。一是不思进取、敷衍塞责、擅自离岗停课；二是讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生，排挤差生；三是指责和训斥学生家长；四是向学生推销教辅资料及其它商品；五是以教谋私，向学生家长索要财物、宴请、要求学生办私事；六是搞有偿家教；七是参与赌博、迷信、色情和邪教活动。

4、广泛开展学习动员工作

一是做好动员部署工作，今天会议以后，我们制定好本校的师德师风教育工作方案、计划、安排；二是开展学习培训，采取集中学习和个人自学相结合形式，我们将重点学习《中小学教师职业道德规范》、教育专著、观看师德师风专题报告会视频，建立专门的学习笔记，并撰写心得体会；三是组织专题讨论。

5、深入进行分析评议工作

一是重温师德规范，教师在学习《中小学教师职业道德规范》的基础上，结合本职工作的特点进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守职业道德规范；二是查找存在问题，全面总结本人在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点检查存在的突出问题，要从世界观、人生观、价值观上深刻剖析所存在问题的思想根源；三是征求多方意见，学校要采取多种形式，广泛征求教师、家长、学生及社会各界人士的意见，并采取问卷调查的形式，将征求的意见及时向教师和学校反馈；四是开展谈心活动，领导

要与教职工谈心，诚恳听取意见；五是开展评议活动，教师要撰写好自我剖析材料，并通过组织评认，民主评议等形式，及时反馈意见。

6、切实抓好整改提高工作

一是制定整改方案，二是落实整改措施，三是公布整改情况。

7、认真做好总结评比工作

一是回顾总结，二是推优评先，三是表彰宣传。

各位教师，教育是永恒的主题，教师是教育工作中不变的音符，没有爱就没有教育，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。让我们在这次活动中不断实践，不断探索，不断创新，重新审视自己，将这次会议作为新的起点，在今后的工作中，以更高的要求对待自己，以更强的事业心和责任心对待工作，愿每一位教师成为社会、家长满意的优秀教师！

二○一一年四月十三日