吴江市2011～2012学年第一学期期末试卷 初三物理[大全]

第一篇：吴江市2011～2012学年第一学期期末试卷 初三物理[大全]

吴江市2011~2012学年第一学期期末试卷

初三物理

2012.1

第I卷（选择题共24分）

注意事项：请把第Ⅰ卷的答案填在第Ⅱ卷前面表格相应的空格内．

一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）

1．双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料，以下说法正确的是

A．燃料的热值越大，燃烧时放出的热量越多

B．以天然气为燃料，汽车发动机的效率可以达到100%

C．在压缩冲程中，燃料混合物的温度升高，内能增大

D．与天然气相比，燃烧时汽油对环境的污染较小 2．下列现象属于用热传递的方式改变物体内能的是

A．反复弯折铁丝，铁丝的弯折处会变热

B．冬天人们常用热水袋来取暖

C．远古时代，人们采用钻木的方式来取火

D．汽车高速行驶时轮胎的温度升高，内能增加 3．关于内能，以下说法正确的是

A．温度低于0℃的物体不具有内能

B．物体具有内能，也可以同时具有机械能

C．具有机械能的物体不一定具有内能

D．温度相同的物体，它们的内能一定也相同 4．扩散现象表明

A．分子的质量很小

B．分子间有间隙

C．分子不停地做无规则运动

D．分子间有相互作用的引力 5．在热传递过程中，被传递的是

A．质量

B．温度

C．比热容

D．能量 6．下列材料都不是导体的一组是

A．干木材、橡胶、塑料

B．钨丝、石墨、干布

C．人体、大地、金属

D．盐水、稀硫酸、金属 7．一位同学从一楼走到三楼用时30s，则他上楼时的功率最接近

A．1W

B．10W

C．100W

D．1000W 8．在图示电路中，若要使L1和L2两灯组成并联电路，开关的断开与闭合情况是

A．S1、S2断开，S3闭合 B．S1、S2、S3都闭合 / 9

C．S1、S2闭合，S3断开 D．S1断开，S2、S3闭合

9．保密室有两道门，只要有一道门没有关上（相当于一个开关断开），值班室内的指示灯就会发光报警．如图所示的四个电路图中，能体现该装置工作原理的是

10．斜面也是一种简单机械，利用斜面也能省力．如图所示是两个光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC和BC斜面受平行斜面的拉力从底端匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB．则

A．FA

B．FA>FB

C．FA=FB

D．无法确定

11．2011年4月10月，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将“北斗八号”导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆轨道近地点约

200千米，远地点约3599千米，如图所示是“北斗八号”导航卫星的轨道

示意图，已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关

于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是

A．势能增加、动能减小、速度减小

B．势能减小、动能增加、速度增加

C．势能减小、动能增加、速度不变

D．势能不变、动能不变、速度不变

12．二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的 原理是其中的电阻随一氧化碳浓度的增大而减小．将这种传感

器接入如图所示的电路中，则所在空间的一氧化碳浓度增大

时，电压表示数U与电流表示数，将发生变化，其中正确的是

A．U变大，I变大

B．U变小，I变小

C．U变小，I变大

D．U变大，I变小

第Ⅱ卷（非选择题共76分）

二、填空题（本题共11小题，第20题3分，其余每空1分，共计25分．）/ 9 13．一节干电池的电压是_______V；荧光灯发光时的电流约为150mA=_______A．

14．城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温，这是由于水的_______较大，在同样受热或冷却时，温度变化_______（选填“较大”或“较小”）的缘故．

15．剪铁皮用的剪刀是一个_______杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）；天平的横梁实质上是一个_______杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）．

16．过春节时，同学们总喜欢燃放一些鞭炮．其中有一种鞭炮，不需用火去点燃，而只要稍用力将它甩向地面，鞭炮就可以爆响，鞭炮与地面发生碰撞时，通过_______的方式，使它的内能_______（选填“增大”或“减小”）．

17．把质量为2kg、温度为30℃的水加热到沸腾，需要______________（选填“吸收”或“放出”）______________J的热量．

18．干木材和焦炭的热值分别是1.2×107 J/kg和3.0×107 J/kg，这表明同样质量的干木材和焦炭完全燃烧时，焦炭放出的热量要来得_______（选填“多”或“少”）；_______ kg的干木材放出的热量和1kg焦炭放出的热量相等（设均是完全燃烧）．

19．一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是1200r/min，则汽油机每秒钟完成_______个冲程，做功_______次．

20．立定跳远是中学生体育测试项目之一．如图所示是立定跳远时的分解图，运动员起跳后仍能继续向前运动，是因为运动员具有_______；运动员在空中运动过程中，能量的具体转化过程为______________．

21．某学习小组对一辆平直公路上做直线运动的小车进行观察研究，他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像如图所示．根据图像可知，在0～2s内，小车所受重力对它做功为_______J；在2s～5s内，小车牵引力所做的功是_______J；在5s～7s内小车牵引力的功率是_______ W(设小车所受的重力是800N，小车受到的牵引力为200N)．

22．如图所示，轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则力F的大小是_N；保持F的方向不变，将杠杆从水平位置缓慢提升到图中虚线位置的过程中，力F将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）． / 9

23．如图甲所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V1和V2的示数分别如图乙所示．则V1用的量程是_______V，V2用的量程是_______V，小灯泡L1上的电压是_______V．

三、解答题（本题共8小题，共51分，27、28题需有解题过程．）24．（5分）

(1)如图，是汽车液压刹车装置的一部分，该装置中AOB实为一个杠杆，O是杠杆的支点，请画出刹车时它所受的动力F1、阻力F2和动力臂L1．

(2)如图所示，闭合开关后，要使L1和L2都发光，甲是_______表；乙是_______表． 25．（7分）小华在验证杠杆平衡条件的实验中：

(1)实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高、右端

低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向

____________调节，这一调节过程的目的是为了使杠杆的_________对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为

______________． / 9

(2)如图所示，小华调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡，测出弹簧测力计中拉力F1=1.2N，三个钩码的总重力G=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1×OA和G×OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是“动力×动力臂=阻力×阻力臂”．小华的失误是_______．

(3)在图中，若B处的钩码不变，小华将弹簧测力计由A处移到C处，OC=10cm，施加一个竖直方向的力，仍使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应竖直_______，大小为_______N．

(4)在图中，若B处所挂钩码的重力是2.5N，小华不用弹簧测力计，应将重2N的钩码移到O点右侧_______cm处，杠杆在水平位置仍然平衡． 26．（7分）

小强做“用伏安法测量小灯泡电阻”的实验，小灯泡上标有(2.5V，0.3A)字样，电路连接如图所示，则

(1)该电路中有一处连接存在明显错误，请你指出：________________．

(2)正确连接后，在闭合开关之前，应将滑片移到滑动变阻器的_______端（选填“左”或“右”），目的是为了保护电路除此之外，变阻器在该电路中的作用主要是：__________________________________________．

(3)小强利用上面的电路测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的一处空白帮他补上．

(4)在实验过程中，小强完成第一次实验后，接着要进行第二次实验，那么此时他的操作是将滑片P向_______端移到适当的位置．（选填“左”或“右”）/ 9

(5)三次测得的灯丝电阻不同，你认为这是什么原因造成的？小灯泡两端不加电压时电阻是零吗？请作简要分析．

27．（6分）为了将重力G=100N的重物从低处匀速提升到高处，一同学设计了如图所示的滑轮组装置．设动滑轮质量为2.5kg，不计摩擦和绳子质量，g取10N/kg，绳对滑轮的拉力方向可看成在竖直方向．求：

(1)拉力的大小是多少？

(2)该滑轮组的机械效率是多少？

(3)若重物匀速上升的速度是1m/s，那么拉力做功的功率是多少？ 28．（7分）如图所示，电源电压为6V，R1=10Ω,，R2=15Ω．则

(1)只是闭合S0、S1，电流表示数是多少？

(2)只是闭合S0、S2，电流表示数是多少？

(3)同时闭合S0、S1、S2，电流表示数是多少？此时，R1、R

2属于并联连接，那么，它们的等效电阻是多少？ 29．（5分）小明想利用一只电流表和阻值已知的电阻

R0测量未知电阻Rx的阻值，他选择了满足这个

实验要求的器材并连接了部分电路，如图所示．

(1)为了测出电阻Rx的阻值，请你只添加两根导

线完成如图所示的实验电路的连接；

(2)只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关

S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2表示，则Rx

＝_______．

30．（6分）小丽同学在温度不变的条件下探究“决定导体电阻大小的因素”时，先是做出了如下

猜想：

猜想①：导体的电阻与导体的材料有关；

猜想②：导体的电阻与导体的长度有关；

猜想③：导体的电阻与导体的横截面积有关，然后她设计了如图所示的电路图．ab之间就是所要探究的导体，供她选择的导体如下表所示．请完成下列填空（只填序号）： / 9

(1)要验证猜想①，应该选择的两段导体是______________；

(2)要验证猜想②，应该选择的两段导体是______________；

(3)要验证猜想③，应该选择的两段导体是_________．

31．（8分）有一种测量人的体重和身高的电子秤，其测体重部分的原理图如图所示的虚线框所示，它主要由三部分构成：踏板、压力杠杆ABO和压力传感器R（电阻值会随所受压力大小发生变化的可变电阻），显示体重大小的仪表A○（实质是电流表）．其中AO:BO=5:1，且已知压力传感器R的电阻与所受压力的关系如下表所示．

设踏板和杠杆组件的质量可以忽略不计，接通电源后，压力传感器两端的电压恒为4.68V，取g=10N/kg．请回答：

(1)该秤零起点（即踏板空载时）的刻度线应标在电流表刻度盘_______mA处．

(2)压力传感器的电阻R与其所受的压力F的关系式是_______．

(3)如果某人站在该秤踏板上，电流表刻度盘的示数为20mA，这个人的体重是_______N．

(4)若该秤的最大称量值是200kg，则仪表A的量程应选多大？（写出解题过程，可供选择的电流表为：0～60mA、0～100mA、0～200mA．）/ 9 / 9 / 9

第二篇：八年级物理第一学期期末试卷分析

八年级物理第一学期期末试卷分析

一、试题情况介绍

本次试卷共计四个大题25个小题、共计总分为100分，试卷注重学生对知识获得过程的考查，体现了新教材的特点，紧扣新课标的要求，试卷分别以选择题(3分/题，共45分)、填空题(1分/题，共15分)、实验题(3个题，共27分)、综合题(2个题，共13分)出现，体现知识从易到难的这样一个循序渐渐的过程，有的填空题出现了答案的不唯一性，例如：第15题、18题的第(3)题，这样给了学生一个广阔的思考空间，反映了学生学习知识的广泛性及考虑问题的多样性。试卷中的难题主要体现在电学方面，这也给今后对电学的学习提出了我们努力的方向。各占比例如下表所示：

本次所涉知识点为八年级上册全部知识点即：声学、光学、热学、电学四大个部分的内容，各部份知识所占比例如下表所示：声学（34%）、光学（42%）、热学（34%）

二、对本次考卷的分析

1、第一题为选择题 共45分：有极个别的学生能得到40分以上，大部分学生都得到了20-36分左右；

2、第二题为填空题15分：第1小题考察力的作用是相互的较简单；第2小题是考察重力的题目也较简单读音；第3小题是考察万有引力，月球引力和地球引力的联系与不同，此题出错较多，学生对质量，重力的理解不够清晰；第4小题是考察平衡状态的题目，此题大部分学生没有作对，学生对静止的认识不够全面；第5小题是考察影响滑动摩擦力的影响因素，学生做起来有困难，没有全对的；第6小题是考察静摩擦力的大小的确定；最后几个填空题考察了压强，连通器的知识。

3、第三题为作图题5分：此题失分过多。学生对各个不同力的作用点，方向判断出现问题。

4、第四题为实验题30分：实验题考察了探究滑动摩擦力的大小与那些因素有关，探究牛顿第一定律，研究液体的压强三个实验；其中第一，第二小题出错较多，第三小题做的较好，但是题目写的不够全面。5.第五题为计算题，5分：

三、改进措施

1.对我自己而言，将近一年的物理教学生涯让我对初中物理教学的重难点有了进一步把握，我应加强对学科的横纵向延伸深入了解。

2.对学生而言，在课上努力让学生都能跟上，把基础打好，为以后中考的综合做好准备。尤其是本册书里涉及到的力学的基础内容，更是应该紧紧把握，及时巩固，学会对一个物体进行受力分析，清晰每个力的施力物体受力物体，产生的原因，对物体运动的状态可能会产生的影响，以及是否会在物体的运动过程当中消失复现等情况。

四、试卷评析

1.本次期中试卷知识点考察的特别全面，题型多样化，对于基础知识的考察也是十分恰到 好处。2.作图题的考察别出心裁，主要考察学生是否能在一个物体上正确认识不同力的特点和差 异。3.计算题考察传统知识，但是换了不同的物体，看看学生的举一反三的能力。

第三篇：2013——2014学第一学期八年级物理期末试卷质量分析

羊场中学2013—2014学第一学期八年级物

理期末考试试卷质量分析

XX

一、对试卷的基本估价

针对八年级物理试卷相对注重基础知识的考查，注意科学特点，加强联系实际，难度适当，体现新的特点，具有明确的指向性，对今后初中物理教学有良好的导向性，考生和教师感到满意，总体来说，体现了以下几个特点：

1.命题的指导思想明确

体现了“三个有利于”要求，即：有利于贯彻国家教育方针，推进中小学实施素质教育，有利于体现九年义务教育性质，全面提高教育质量；有利于中小学课程教学改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动的学习。

2.试卷结构

试卷以选择题、填空题、作图题、实验探究、综合题五个大题为主。实验探究题目有相当部分属于灵活题，符合多年来中考的要求。

3.试卷突出两个重点

（1）试卷注重基础知识的掌握及应用，符合物理学科的特点；

（2）有相当部分题来自生活，使我们学习物理更接近实际，降低了难度，但又是我们学习物理的关键所在，也进一步检查了学生的物理实验基本技能。

4.强化了生产与生活实际相联系

例如选择题中由几道题就与我们的生产生活实际相联系。这样的考查使学生更加体会到物理的实际价值。

5.难度偏大

适当增加对物理概念，现象的简单识别和对物理现象的简单解释，总体来说，试卷的难度较大，也比较抽象。

二、学生答题情况分析

从学生做题的情况来看，暴露出教学中的不足，我知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。从各题得分的情况看，实验题失分最严重，计算题处之，因是题目一灵活学生就不会应用，因此，在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处。同时为今后的学习明确了重点和方向。例如：

基础知识和实验操作能力不过关，应在实验题方面增加练习。

（2）运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差，分不清大、小、高、低的含义。

从总体情况来看：

1、试卷偏难。

2、考查内容贴近实际，符合物理教学大纲。

3、最高分不突出。

4、全距太大说明学生对基础知识把握不好，部分学生没有进入学习物理的状态。

5、40-49分人数偏多，应该使中间学生有所提高。

6、基础知识与应用两部分题体现学生失分的地方，今后应加强对知识的应用。

三、对今后教学工作的建议

1、加强基础教育的同时，要注重科学探究。

2、尊重学生的水平，让学生在创造和成功中获得自信的体验。

3、物理教学应从生活走向物理，从物理走向社会。

4、注重学生发展面向全体学生，全面提高初中物理教学质量。

今后的试卷应注重基础，不要太偏离大纲，并且难易程度要结合好，让学生感觉物理有趣而好学。

第四篇：16—16学第一学期初三物理教学计划

2016—2016学第一学期初三物

理教学计划

初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：

1.在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因

此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3.加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4.重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理

概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

具体措施：

1.认真学习新课标，领会本学科在教学中的具体要求。新教材已然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2.注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

3.讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4.严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动

是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动，以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6.加强自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。

7.充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

初三的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

第五篇：2017——2018学第一学期初三物理备课组工作总结

2017——2018学第一学期初三物理备课组工作总结

初三物理组

本学期，初三物理备课组五位教师立足岗位，团结合作，求真求实，教书育人，顺利而圆满完成了各项教学任务。回顾本学期的物理教学，主要表现如下：

一、认真做好集体备课工作

本学期，我们初三物理备课组按学校的统一要求，坚持集体备课，将“实验中学集体备课活动要求”落到实处。全期来，每堂课都统一教案、统一例题、统一进度，并坚持二次备课。课后，不断反思，几乎每节课都要给自己找上两三点不足。当然，由于我们的电子教案还是刚刚起步，也存在一些不足，需要在今后的教学实践中不断完美。如：学生存在差异，班级之间存在差异，所以各班的物理课也有不同的重点，这也就是进行二次备课所要解决的问题。为了更好的把教学工作搞好，坚持了每周一次的备课学习，深入推进课改的精神，以新的教育思想和课程理念实施，适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

二、充分利用课堂教学，打好学生基本功

充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从学生学习一年物理的实际情况出发，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在检测过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在探究新课过程中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题，习题也要由浅入深，循序渐进，讲究梯度。在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。同时我们还我们坚持听本组老师的课，本教研组其他老师的课，并有听课之后认真评课，提出自己的见解，充分体现集体的智慧，集多人的长处。

三、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。除做完、做好教学所要求的实验外，还利用多媒体教学手段开展物理实验的教学。

四、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进生，鼓励后进生。一学期以来，注意分层指导学生的学习，每日一题培养好尖子生的解题能力，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上来，让后

进生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最后有了明显提高，很好的控制了低分率，这也是取得较大进步的关键。同时还加强辅导，收到了实效。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。本学期的物理教学尽管取得了一定的成绩，但是由于创建在教学精心组织上，还是欠缺了点，为了把今后的教学工作搞得更好，应主要在教学改革上、教学组织上、经验积累上多做文章。

当然教学过程中还出现了很多的不足。

如少数学生学习物理的兴趣与开学相比有些下降，成绩不理想，还需提高。老师的教学也还有许多地方需要改进，如教学语言要进一步简练，教学模式有待进一步完善。

六、改进方向：

（1）要继续抓好基础知识和基础技能的提高。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

（2）继续学习教育先进教法，学习和掌握先进设备的操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，分工合作，共同研讨，不断总结。

（3）要开展竞赛辅导，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。

2018-1-18