2016—2017学年度第一学期二年级数学期末试卷

第一篇：2016—2017学年度第一学期二年级数学期末试卷

2016—2017学年度第一学期二年级数学期末试卷(1)3、7×6=（），口诀：（）。

学校： 班别： 姓名： 成绩： 4、1米=（）厘米 1时=（）分

一、直接写得数：（20分）

3×4＝ 6×7＝ 85―32＝ 33+7＝ 8×8＝ 31―2＝ 5×2＝ 7×8＝ 26+6＝ 1×9＝ 3×6＝ 8+41＝ 8×4＝ 3×9＝ 50+7＝ 65―20＝ 4×6+15= 20+48―28= 75―30+12= 82―6×7=

二、用竖式计算。（18分）

90―47= 59+26= 63―28=

37+46-54= 81―32―27= 42―34+57=

三、填空题：（22分，每小题2分）

1、填口诀 二七（）（）十二 五六（）（）八十一 2、4个5相加的和是（），7+7+7+7+7=（）×（）。

5、在下面的（）里最大能填几？

（）×6＜27（）＜3×7 4×（）＜15 35＞7×（）

6、一把三角板上有（）个角，其中（）个是直角。7、8时10分过一刻是（）时（）分。

8、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛（）场。

9、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是：（）。

10、在○里填上“×”或“＜”、“＞”、“=”。8○6=48 36○73-37 9×7○65 43○6×7

11、请你写出两个乘法算式

★ ★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★ ★

★ ★ ★ ★ ★ ★

× =

× =

四、判断题，对的在（）里画“√”，错的画“×”。（6分）

• 1、9个4相加的和是13。（）

2、小强身高大约是137厘米。（）

3、角都有一个顶点，两条边。（）

4、计算48+29，得数是67。（）5、1米和100厘米一样长。（）

6、钟表上显示9时，时针和分针成一直角。（）

六、我会观察，连一连。（3分）

五、操作题：（6分）

1、画出比6厘米短2厘米的线段。（2分）

2、用给出的点任意画一个角，并写出角的各部分的名称。4分）

七、解决问题：（25分）

1、有6名同学做大红花，每人做5朵，一共做了多少朵？

2、有3盘苹果，每盘6个，小朋友吃了8个，还剩多少个？

3、小明家有52只鸡，鸡比鸭多19只，鸭有多少只？

4、二年级同学做布娃娃，第一天做了22个，第二天做了23个，送给幼儿园35个，还剩下多少个？

5、停车场上有65辆车，开走28辆后又开来39辆，停车场还有车多少辆？

（

第二篇：小学美术二年级第一学期期末试卷

小学二年级美术第一学期期末试卷

学校___________班级__________姓名_________成绩_________

一、填一填、涂一涂。（可用彩笔，也可写字。7分，每空1分）

1、我在美术课上认识了______、______、______、______、______等形状。

2、在交通信号灯中，有______灯、______灯、______灯，用彩笔把它画出来。

二、我知道对和错。（对的打“√”，错的打“×”共8分，每题2分）

1、画大海的时候要用比较冷的颜色来表现，如蓝色、绿色。（）

2、红色和橙色可以调成绿色。（）

3、《小蝌蚪》一课时一节绘画课。（）

4、蝴蝶和蜜蜂都属于昆虫。（）

三、慧眼识真（请把正确答案的序号写在括号里，可多选，共8分，每题3分）

1、三原色是（）

A、红黄蓝 B、黄橙红 C、橙绿紫 D、蓝绿紫

2、《美丽的昆虫》制作方法是运用（）等方法制作的。

A、揉 B、搓 C、剪 D、贴

3、通过学习第12课我们知道，红灯（）。

A、行 B、停 C、走 D、跑

4、《大嘴巴》一课是一节以（）为主要内容的综合制作课。

A、折纸 B、剪 C、贴 D、绘画

四、我是小画家。（5分）

节日到了，天空飘着5个气球，发挥你的想象，把它们画下来。

五、画一副表现冬季的画，发挥你的想象、涂色、线条表现均可。（要求：构图大胆，想象丰富）（13分）

出卷人：姚远

第三篇：三年级第一学期数学期末试卷(2018-2018学年)

三年级第一学期数学期末试卷（2018-2018学年）

期末考试就要临近了。一提到期末考试，不少同学显得十分紧张。查字典数学网小学生频道为大家准备了三年级第一学期数学期末试卷，希望能够帮助大家更好的复习所学知识。

三年级第一学期数学期末试卷（2018-2018学年）

一、想一想，填一填。(30分)1、1吨=()千克 1米-3分米=()分米 4厘米=()毫米，8千米=()米 6000米+4000米=()千米 7000千克=()吨

1吨-800千克=()千克

2、写出阴影部分占全部的几分之几?()

3、在○里填上=。

○ ○ ○

1吨○800千克 1分米○1厘米 6700千克○7吨

4、四边形有()条边，()个角。写出三个你知道名字的四边形分别是()、()、()。

5、在我们的国家，公民一出生就有了一个属于自己的身份证号码，它的号码是由()位数字组成的;身份证编号***155，他的性别是()性，他出生于()年()月()日。

6、一个正方形的周长是20分米，它的边长是()分米。

7、一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要()分米的花边。

8、用两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是()厘米。

二、量一量，算一算。(共4分)

1、量出每条边的长度并算出长方形的周长。

()毫米

()毫米

三、判断下面各题，对的在括号里写，错的写。(5分)1、1吨铁要比吨棉花重得多。()

2、只有长方形和正方形有周长，其它图形没有周长。()

3、甲、乙两图的周长一样长。()

4、一包盐重250千克。()

5、小芳指着一棵大树说：它有12分米高。()

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四、选一选。(选择正确答案的序号填在括号里)(5分)

1、我们学过的长度单位从大到小排列正确的是()。

A 千米、米、毫米、厘米 B 米、千米、厘米、毫米 C 千米、米、厘米、毫米

2、一只老母鸡重4()。

A 克 B 千克 C 吨

3、用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，则它们的()。

A周长相等 B正方形周长大 C长方形周长大

4、下面由4个边长为1厘米的正方形摆成的图形中，()的周长最短。

A、B、C、D、5、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长()

A增加 B 减少 C 相等

五、算一算。(共16分)

1、直接写出得数。(4分)

37 = 38 + 45 = 381205 = 567

270 90 = 720-400 = 340 + 470 = 112

2、笔算下面各题，其中带*的要验算。(12分)

286 + 54 = *467+533 = 3209 =

880 407 = *634-182 = 1098 =

3、六、解决问题。(25分)(每题5分)

1、一块一面靠墙的长方形的菜地(如图)，长8米，宽4米，现在要给其它三面围上篱笆，至少要围多少米的篱笆?

2、晨光小学一年级有男生378人，女生346人。已经检查身体的有398人，没检查身体的有多少人?

3、兴华村去年使用天然气的户数是前年的4倍，今年使用天然气的又比去年增加了20户。今年使用天然气的一共多少户?

4、电影剧场有870个座位，每张门票8元，如果这场电影票全部买完，这场的票房收入是多少元?

5、《神奇的宇宙》2:05开始放映，2:50放映结束，这场电影放映了多长时间?

七、画一画(4分)

下面是一张方格纸，每个小方格是边长为1厘米的正方形。请你在这张方格纸上画出一个周长是14厘米的长方形和一个周长为12厘米的正方形。

希望提供的三年级第一学期数学期末试卷，能够对大家有用，更多期末考试的相关内容，请及时关注查字典数学网!

第四篇：初一数学第一学期期末试卷分析

初一数学第一学期期中考试试卷分析

一、试题分析

这次期中考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习．

试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势． 二．试卷分析

（1）、得分情况

（一）、选择题：满分30分，平均得分23.2分

（二）、填空题：满分30分，平均得分22.2分

（三）、有理数计算：满分10分，平均得分6.8分

（四）、解方程：满分10分，平均得分7.8分

（五）、整式加减：满分6分，平均得分4.4分

（六）、第24题：满分8分，平均得分4.0分

第25题：满分8分，平均得分4.2分 第26题：满分9分，平均得分4.1分 第27题：满分9分，平均得分2.1分 得分率较高的题目主要集中在计算题、选择题和填空题。这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目集中在解答题和实际应用题上，学生对于一些问题理解能力较差，不能够全面理解问题，导致答题不流畅，结果出现偏差。学生自己很难读懂题意，分析题意在现在来看是一种必须加强的训练，很多学生因为缺少这种能力而导致失分过多。三．存在问题

1、教学中在数学思想方法的渗透方面做的不到位，没有能够帮助学生建立良好的解决问题的思想方法，学生没有构建起知识体系，综合运用能力较差。

2、基础知识较差。没有注重对基础知识的强化巩固，忽略了学生的基础，包括小学和初中阶段，部分学生基础知识之差让人不可思议．

3、概念理解没有到位。教学中对知识的讲授过于注重知识本身，而没有给学生更充分的时间探究，思考。对经历知识的形成过程的引导不足，没有培养学生的探究意识和能力。

4、审题能力不强，错误理解题意，日常训练中缺乏给学生预留阅读性较强的练习，课堂上也没有给学生过多的时间。

四、今后工作思路

1、强化纲本意识，注重“三基”教学

我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质．

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，所以我们必须重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展．

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．

4、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在实际问题的应用教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

数学组 2010-1-15

第五篇：2011-2012二年级语文第一学期语文期末试卷分析

2011-2012二年级语文第一学期

语文期末试卷分析

按照学校教导处的安排，我对我们班期末测试情况进行了认真地分析和总结，下面是我分别从试卷分析、学生答题情况分析、整改措施等方面做得浅显的分析。

一、试卷分析

本次的语文试卷共十一道大题，整个试题以突出学生识字、认字的能力为基础，结合生活实际，扩展练习，体现学以致用的重要性。

1、学生基础知识和能力的培养

试题分别从字词句段等方面入手，从字词理解，文章感悟等方面考查学生的基本技能，从而检测出学生的语文基础知识与扩展的能力。

2、阅读与写话的锻炼与扩展。

从试卷的六、七题中体现了对于学生的语言积累的重视程度。包括阅读理解和最后一题的写作，充分体现了“语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活”的宗旨，从孩子的身边挖掘写作素材，让孩子们有一双发现美的眼睛。

二、学生答题情况分析：

从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、形近字组词、选词填空、几题，失分少，出错的原因多是由于个别学生字词掌握不牢，出现错字现象。可见低年级的识字更应该经常地“温故知新”。其中数笔画出错较多，虽然日常课堂生字教学中强调生字笔画笔顺，但仍有部分同学会按照自己习惯的写字笔顺来写，这说明我们教师的强调力度不够；另外按课文内容填空的第9题个别学生失分较多，主要原因是平时部分教师在此方面的引导不够，学生看书草草了事，对于内容熟知却不仔细，许多字出现用拼音代替，从而导致失分。

阅读理解学生做得很差，只有少数学生能理解题义，填入合适的词语，也不会联系具体的语言环境来填词。出现这种情况的原因是：

1、有的学生是因为怕时间不够，急于完成试卷，看到问题后就忙着去找答案，不是为了阅读而阅读，只是为了完成文章后面的思考题而读书，缺少正确的读书态度。

2、教师引导不够，指导不到位。每次让学生读书，许多同学只是机械地看，而不愿放声去读，注意力不集中，对读书没有表现出太大的兴趣、缺乏思考。最后一题写话，学生得分不够理想。主要原因是平时对于写作练习，我着重于孩子们多读、多听，却没有关注孩子们是否会用，导致个别学生不知如何围绕主题去写，缺标点、易出现错别字也是低年级孩子常犯的问题。个别同学写字较慢，加上前面知识掌握不够牢固、理解较慢，导致作文没写。

三、整改措施：

针对本次学生答题所显现出的问题，我发现部分学生基础知识掌握不牢，阅读能力较差，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：

1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，在平时的作业、课堂练习中，着重强调写字的态度，让学生意识到认真书写的快乐。多读，多说，多写，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测，以便时刻了解学生的学习情况。

2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，尽量保证每个孩子都能完成课堂达标。课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，理解图画所要传达的意思，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。、认真做好单元测试，做到发现问题及时弥补.。通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，让学生达到学以致用

在今后的教学中，我会注重平时的每一节课堂教学，关注学生的学习习惯，激发学生学习语文的兴趣，把认、写、读、说这些项目有机融合到平时教学中，常抓不懈，做到功夫下在平时。只有学生有了学习的兴趣，养成了认真的习惯，课堂效率才会提高，考试成绩才会提上去。那时我们的课堂才真正做到了优质高效，学生才真正的达到了童心飞扬。