XX-2018学年度第一学期三年级数学期末试卷分析

第一篇：XX-2018学年度第一学期三年级数学期末试卷分析

XX-2018学年度第一学期三年级数学期

末试卷分析

2018年2月1日，xx小学、xx小学、xx小学、xx小学五所学校进行了联考。我们三年级1班数学取得了全部21个班级中第5名的好成绩。但是也存在很多的问题和不足，现将本次考试分析如下：

一、学生情况分析

本次考试，我班有62人参加考试，无人缺考。其中男生30人，女生35人。孔德才、宋玉靖生病，都在发烧，还在住院，但是仍然坚持参加了考试，这种精神值得我们学习。

二、考试成绩分析

五校联考班级成绩

参考

人数

合格

人数

合格

率

合格

得分

平均

分

平均

分率

平均

得分

总分

名次

62人

45人

72.58%

50.80

86.85

87.01%

26.10

76.90

考试四率分析

四率

优秀85-100

良好70-79

及格60-70

不及格60以下

人数

45人

3人

人

3人

白分率

73%

21%

2%

5%

三、试卷卷面分析

本次考试共有七大题，满分100分（其中卷面分5分，要求书写工整）。试题难易适中，主要有一填空题（20分）、二判断题（5分）、三选择题（10分）、四计算题（25分）、五在里填上〉、〈或=（8分）、六根据发现的规律填空（2分）、七解决问题（25分）。

主要内容涉及到长方形和正方形周长计算、长度单位和质量单位、时间单位的认识和计算、数据编码中的身份证的认识、一位数乘多位数的口算、笔算，脱式计算等，还有分数的简单计算、分数比大小等，解决问题偏向于实际生活中的解决问题，以综合解决问题为重。集合思想、归一问题、归总问题、找规律都有涉及。

四、错误试题分析

（一）主要错题分析

题型

题号

错误

人数

错误率

一、填空题（10）4、1米约相当于（5）只铅笔。

45人

73%

4、身份证号***01x,性别（男），出生日期（1969年5月21日），校验码（x）。

60人

97%

二、判断题（5分）

4、一枚硬币的厚度约是2毫米。（）

4人

23%

5、四条形都相等的四边形是正方形。（）

52人

84%

三、选择题（10分）、把一张正方形纸对折三次，打开后我们可以看到每份是这张正方形纸的（1/8）。

8人

29%

2、小明上午7：40到校，中午校时间是（）

3人

21%

四、计算题（25分）

、129x3约等于（）

9人

31%

2、列竖式计算4道

7人

1%

3、脱式计算3道

6人

26%

五、比大小（8分）

744-351（）400

11：30放学，他上午在/9（）1/6

4千米（）4200米

67x5（）65x7

8人

3%

六、找规律（2分）

99x1=9999x2=198

99x3=297…

99x9=（）

1人

8%

七解决问题（25分）、三种商品，189元、378元、285元。900元可以买下来吗？

3人

21%

2、小卡车2吨、大卡车3吨。两车都装满，怎样恰好运完9吨？

2人

9%

3、广场有6只黑鸽子，8只灰鸽子，24只白鸽子，白鸽子是黑鸽子几倍？

6人

0%

4、学校有18只兔子，其中2/3是黑兔，黑兔有多少只？

0人

6%

5、三一班39人参观，门票每人9元，350元够吗？

5人

8%

（二）错误原因分析：

1、知识点掌握不牢固。

如正方形的认识不理解，导致认为只有四条边相等就是正方形，其实还有4个角都是直角才对。再比如身份证的校验码是最后一位，复习时没有复习到位，致使全班只有4人做出来了。

2、难点没有突破。

比如把一张正方形纸对折三次，打开后我们可以看到每份是这张正方形纸的（1/8）。虽多次练习，但仍有很多同学不能正确解答。还有六题的找规律属于难点，有11人还不能解答。应该关心学困生。

3、综合运用知识能力不够。

这个主要表现在解决问题上，都是综合运用知识能力的考察。

4、计算能力不强。

主要是计算题正确率还有待提升，有的忘记写得数，有的计算错误，有的写错答案，有的顺序不对。还需加强练习。

5、卷面不够整洁，条理不够清晰。

本次考试卷面分有5分。只要有涂改就被扣了2分，随着年级的增大，知识难度的增加，有条理，有计划的解决问题，分清楚书写的先后顺序，先写什么，后写什么，往哪里写，怎么写，写错了怎么办，怎样修改才能使卷面更加整洁，都是我们要研究的问题。

五、今后所采取的措施

1、认真备课，主抓课堂，向40分钟要效率。

经过本次试卷分析，我发现学生掌握知识的第一印象十分重要，有时候为了赶课程，我们直接告诉孩子结果，省略教学过程，有时候我们只是对答案，不让孩子们说算理。致使孩子们对知识产生的过程不了解，不清楚，不深刻。然后费尽心力去复习，孩子们却已失去学习的兴趣，无精打采，恹恹欲睡，无论你讲多少遍，他还是不会。所以，认真上好每一节课非常重要。教师必须精心备课，找到课堂上突破知识点、重难点的方法，向40分钟要效率。

2、小组合作探究，关注学生自主学习能力的培养。

小组合作探究是生生交流、师生交流，自我交流的一种有效的途径。要克服浪费时间、没必要的错误认知，正确、有效的利用这一方式，对重要知识的产生、探讨、扩散进行小组讨论，使学生突破难点、掌握知识点、改正易错点。

3、精细化分析，寻根究底讲评。

每次考试后，包括课堂练习后，都要对试卷，或者练习题、作业做出适当的、精细的分析。对每个学生、每个错题精准定位，使其有效改正。

4、建立学生个人错题档案。

除了在试卷上改正错题，还要在练习本、改错本上改正。让每个学生建立自己的错题集。成立自己的错题档案，使学生学会认识自己的不足，学会反思和改正。

5、培优补差，关注边缘生。

注重优生的培养，他们是班级的主导力量；关心边缘生、进步生，他们是最有希望的群体，是提升班级成绩的关键；体谅后进生、对他们降低要求，能跟着跑就行，但是千万别放弃。一个团队谁也少不了，学困生不能给你太多惊喜，但是一旦你不管了，无论你多么努力都会白搭，而且班级成绩会越来越退步，最后致使尾巴越来越大，再也无法抗衡其他班级。总之，我们要关心、爱护每一位学生。

第二篇：三年级第一学期数学期末试卷(2018-2018学年)

三年级第一学期数学期末试卷（2018-2018学年）

期末考试就要临近了。一提到期末考试，不少同学显得十分紧张。查字典数学网小学生频道为大家准备了三年级第一学期数学期末试卷，希望能够帮助大家更好的复习所学知识。

三年级第一学期数学期末试卷（2018-2018学年）

一、想一想，填一填。(30分)1、1吨=()千克 1米-3分米=()分米 4厘米=()毫米，8千米=()米 6000米+4000米=()千米 7000千克=()吨

1吨-800千克=()千克

2、写出阴影部分占全部的几分之几?()

3、在○里填上=。

○ ○ ○

1吨○800千克 1分米○1厘米 6700千克○7吨

4、四边形有()条边，()个角。写出三个你知道名字的四边形分别是()、()、()。

5、在我们的国家，公民一出生就有了一个属于自己的身份证号码，它的号码是由()位数字组成的;身份证编号***155，他的性别是()性，他出生于()年()月()日。

6、一个正方形的周长是20分米，它的边长是()分米。

7、一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它的四周镶上花边，至少需要()分米的花边。

8、用两个边长是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是()厘米。

二、量一量，算一算。(共4分)

1、量出每条边的长度并算出长方形的周长。

()毫米

()毫米

三、判断下面各题，对的在括号里写，错的写。(5分)1、1吨铁要比吨棉花重得多。()

2、只有长方形和正方形有周长，其它图形没有周长。()

3、甲、乙两图的周长一样长。()

4、一包盐重250千克。()

5、小芳指着一棵大树说：它有12分米高。()

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四、选一选。(选择正确答案的序号填在括号里)(5分)

1、我们学过的长度单位从大到小排列正确的是()。

A 千米、米、毫米、厘米 B 米、千米、厘米、毫米 C 千米、米、厘米、毫米

2、一只老母鸡重4()。

A 克 B 千克 C 吨

3、用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形和一个正方形，则它们的()。

A周长相等 B正方形周长大 C长方形周长大

4、下面由4个边长为1厘米的正方形摆成的图形中，()的周长最短。

A、B、C、D、5、把一个大长方形剪成两个小长方形后，周长之和比原来的长方形周长()

A增加 B 减少 C 相等

五、算一算。(共16分)

1、直接写出得数。(4分)

37 = 38 + 45 = 381205 = 567

270 90 = 720-400 = 340 + 470 = 112

2、笔算下面各题，其中带*的要验算。(12分)

286 + 54 = *467+533 = 3209 =

880 407 = *634-182 = 1098 =

3、六、解决问题。(25分)(每题5分)

1、一块一面靠墙的长方形的菜地(如图)，长8米，宽4米，现在要给其它三面围上篱笆，至少要围多少米的篱笆?

2、晨光小学一年级有男生378人，女生346人。已经检查身体的有398人，没检查身体的有多少人?

3、兴华村去年使用天然气的户数是前年的4倍，今年使用天然气的又比去年增加了20户。今年使用天然气的一共多少户?

4、电影剧场有870个座位，每张门票8元，如果这场电影票全部买完，这场的票房收入是多少元?

5、《神奇的宇宙》2:05开始放映，2:50放映结束，这场电影放映了多长时间?

七、画一画(4分)

下面是一张方格纸，每个小方格是边长为1厘米的正方形。请你在这张方格纸上画出一个周长是14厘米的长方形和一个周长为12厘米的正方形。

希望提供的三年级第一学期数学期末试卷，能够对大家有用，更多期末考试的相关内容，请及时关注查字典数学网!

第三篇：初一数学第一学期期末试卷分析

初一数学第一学期期中考试试卷分析

一、试题分析

这次期中考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习．

试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势． 二．试卷分析

（1）、得分情况

（一）、选择题：满分30分，平均得分23.2分

（二）、填空题：满分30分，平均得分22.2分

（三）、有理数计算：满分10分，平均得分6.8分

（四）、解方程：满分10分，平均得分7.8分

（五）、整式加减：满分6分，平均得分4.4分

（六）、第24题：满分8分，平均得分4.0分

第25题：满分8分，平均得分4.2分 第26题：满分9分，平均得分4.1分 第27题：满分9分，平均得分2.1分 得分率较高的题目主要集中在计算题、选择题和填空题。这些题目都是基本知识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目集中在解答题和实际应用题上，学生对于一些问题理解能力较差，不能够全面理解问题，导致答题不流畅，结果出现偏差。学生自己很难读懂题意，分析题意在现在来看是一种必须加强的训练，很多学生因为缺少这种能力而导致失分过多。三．存在问题

1、教学中在数学思想方法的渗透方面做的不到位，没有能够帮助学生建立良好的解决问题的思想方法，学生没有构建起知识体系，综合运用能力较差。

2、基础知识较差。没有注重对基础知识的强化巩固，忽略了学生的基础，包括小学和初中阶段，部分学生基础知识之差让人不可思议．

3、概念理解没有到位。教学中对知识的讲授过于注重知识本身，而没有给学生更充分的时间探究，思考。对经历知识的形成过程的引导不足，没有培养学生的探究意识和能力。

4、审题能力不强，错误理解题意，日常训练中缺乏给学生预留阅读性较强的练习，课堂上也没有给学生过多的时间。

四、今后工作思路

1、强化纲本意识，注重“三基”教学

我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质．

2、强化全面意识，加强补差工

这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，所以我们必须重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展．

3、强化过程意识，暴露思维过程

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．

4、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在实际问题的应用教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

数学组 2010-1-15

第四篇：冀教版三年级数学第一学期期末试卷分析

三年级数学期末试卷分析

（2012---2013学年第一学期）

本学期小学三年级数学期终考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。

一、对试题的认识

本次三年级数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的.从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、判断、计算和操作题的检测。第二类是综合应用，主要是解决问题题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测四年级上册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生答题况分析

我班四年级参加考试学生40人，优秀25人，合格10人，平均79分，优秀率62.5%，合格率96.23%。试卷具体分析如下：

第一题“填空”，考查了学生的基本知识和基本技能，考查了学生理论和实际的相互结合能力，部分学生由于学得比较死板，导致失分较多。

第二题“判断”考查了学生对知识的掌握情况，同时还考查了学生的思维能力，大部分学生做的较好，失分较少。

第三题“选择”考查了学生对数学知识的掌握能力，又紧密联系生活，和生活实践挂钩。部分学生失分较多，同时本题也为教师们提供了教学的努力方向。

第四题操作题主要考查了学生对图形知识的掌握情况，由于部分学生马虎，不认真读题，掌握不准确，导致失分。在就是画长方形和正方形时作图不规范，没有标明数据，绝大部分学生没有画出直角，更是导致得分不高。

第五题计算题考查了学生的计算能力和细心程度，题目较简单，失分较少。第六题“解决问题”主要考查了学生对数学知识的掌握能力，又和生活实践挂钩。部分学生由于分析能力较差，出错较多，有的还写得不能让人理解。尤其第三小题学生还不能理解和熟练运用路程公式，更是搞不清题中的数量关系，所以这道题作对的不多。

“卷面”分，大部分学生书写存在一定的问题，有失分现象，这是教师以后需要重点解决的问题。

以上只是根据学生的答题情况发现的问题所做的试卷分析，通过分析这张试卷，发现了教学中存在的问题：教师应进一步更新教育观念，改进教学方法。我认为今后的教学中应重视：学习新的教学理念，培养学生主动学习的意识和创新精神，留给他们动手动脑的时间和空间，鼓励他们合作、探究，善于发现问题，解决问题；引导学生留心观察周围事物，积累知识，运用知识，提高学生的数学综合素养。

三、今后的教学建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生。

对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。我想这对小学生是非常重要的！

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次期终数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。

为了更好的指导我们的教学，望多提供这样的试卷，通过及时的检测，调整教学思路，更好的促进学生数学素养的提高。

第五篇：2018三年级数学期末试卷分析

三年级数学期末试卷分析

（2017—2018学年第一学期）

华龙区石化路第二小学 郭国崇

一、试卷分析

从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重，试卷整体上来说难易程度适当。

二、答题情况：

1、本班参考人数5人，预测平均分在90分左右，优秀率60%，良好率100%。

2、本班实际测试情况：平均分87分，最高分95分，最低分84分。

从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的，本次测试未能达到老师预测情况。具体分析如下：

三、学生得失分情况具体分析

（一）填空题25分

填空题共10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考察了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活运用能力。其中第一小题中填写合适的单位名称和10小题出错较多几乎是所有学生不得分。

1、某个地区的降雨量约是100（）。

10、一个游泳池长50米，如果游1千米需要（）个来回。学生出错的原因是没有认真审题以及平时没有认真观察生活，对降雨量不理解，不理解来回是什么意思？

所以这就要求我们在教学中，引导学生平时多用数学的眼光观察生活，要注意训练的多样性和灵活性。

（二）判断题5分、选择题10分.判断题、选择题各5个小题，两题考查了学生思维的灵活性以及对知识的运用能力。这部分内容平时练习中较常见，学生能够清晰的再现知识的内涵，理解较准确，所以错误不多。(三)计算题28分。

计算题包括口算、列竖式计算、连线题三个类型。计算题满分的不多，或多或少失分。失分原因：缺乏观察数据特点，盲目计算，个别学生抄错数字等，多数学生没有养成认真检查的学习习惯。

（四）动手操作10分。

此题学生失分较少，个别学生在第（2）小题中失分。原因是作图不规范，没有按照题中给的小方格画图。

（五）解决问题22分。

解决问题题目图文并茂，联系生活,考查学生的理解能力和对知识综合运用能力,让学生做到学以至用,明白知识与生活是分不开的。多数学生（1）小题出错，原因是不理解题意，不会观察线段图，混淆了北京到天津以及北京到济南的距离。

综合原因有：个别学生的思维不够开阔，应用题的审题能力差，不理解数量间的关系，学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解 题意,所以在教学中要多联系生活实际，加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。

四、反思及改进措施

1.给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。

2.关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。

3.加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等。

4．关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大程度的发展。