三年级英语第一学期期末试卷分析（写写帮整理）

第一篇：三年级英语第一学期期末试卷分析（写写帮整理）

英 语 期 中 试 卷 分 析

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。试卷完成情况与分析：

我所教的三年级和四年级英语在全乡排名情况：四一班第一名，平均分85.27分，及格率97%，优秀率42%，最高分100分，最低分：50分。四二班第四名，平均分77.78分，及格率89%，优秀率35%，最高分100分，最低分34分。三一班第二名，平均分76.65分，及格率72%，优秀率18%，最高分100分，最低分40分。三二班第四名，平均分73.72分，及格率56%，优秀率12%，最高分100分，最低分40分。

二、试题的特点。

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：一题、三题、四题，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、英语教学与学生的生活实际相联系

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、各大题的分析与探究。

主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：

一、正确抄写下面字母。此题的得分率为90%。失分原因是部分学生书写印刷体。

二、英汉互译此题的得分率是75%。如：开头第一个字母没大写；两个字空间空格等。学生平时没有接触过类似题型，教师也没有拓展，导致严重失分。

四、连一连，此题的得分率是90%。

从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分比期中要好，但普遍还存在着以下几方面的问题。

（1)学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。（2)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

（3)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

五、今后努力的方向

1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。

4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。

5、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。

第二篇：2013-2014三年级科学第一学期科学期末试卷分析

2013-2014三年级科学第一学期

科学期末试卷分析

一、学生情况分析

小学科学从三年级开始，学生进入科学课的学习。在学习中，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣，为解开未知的世界奠定良好的基础是科学课教学的重要目标。

二、试题情况与分析

本次检测卷用各种的形式和方法去涵盖我们想要发现的一些问题。试卷分为五种题型:填空、选择题、判断、连线、问答。符合三年级学生的特点。试卷将本学期所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面，到位。三．试卷具体情况分析: 第一题填空。主要考查学生的知识积累，大部分学生的得分还可以，有一些学生因为错别字而失分了。

第二题选择。相对于其它的题得分较高，说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。学生失分较少。

第三题判断。错的较多的是第1、2小题。

第四题连线。失分较多，因为食物中所包含的营养物质在教学过程中一带而过，相应的练习也没有做过。

第五题问答。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力。学生答错主要原因是对于所学知识掌握不牢，还有教师督促不严。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。

四、学生答卷总体情况

三年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的生活来源，学生的学习应该以生活为基础，生活是学生学习的源泉和基石，但是学生对生活的关注太少。在与学生的交流中发现，他们的生活是那样的单调，没有时间、机会和条件去接触新鲜的事物，只能局限在学校、家里。这对孩子们认识社会、了解社会带来了一定的不利影响，教师需要为学生提供更多的学习渠道。

五、今后教学工作建议

1． 在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

2． 重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3． 优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。

第三篇：三年级英语期末试卷分析

2012-2013三年级期末英语试卷分析 北石家庄联校

郝丹 本次期末考试英语试卷分为听力部分和笔试部分。听力部分：

第一题，听录音圈单词。圈出句子中出现的单词，很多同学单词相似音区分不清。

第二题，连线。属于基础题型，错误率较低。

第三题，听录音判断你听到的句子与图片是否相符。本题题型较难，很大一部分学生搞不清楚本题是让干什么，第一，二小题所以错误率较高。

第四题，听音标号。错误率低 笔试部分

第一题，找出规则，填写所缺字母。本题属于基础题，只要学生认真审题就能做对。错误率低。

第二题，选出不同类的一项。本题四，五小题错误率较高，学生无从下手。在以后的学习中，不能只局限于课本中的知识，要增加学生课外知识的摄入。

第三题，排序。本题属基础题，错误率较低。

第四题，匹配题。本题第四五小题错误率较高。在以后的学习中要加强这方面的训练。

第五题，选择。第四小题错误率高。

第六题，连词成句。本题题形生疏，平时练习较少，整体错误率高。

总体来说，本次期末考试题型稍难，多测验学生的交际能力。在今后的教学中应当：

1.加强句子教学，尤其是语用功能的训练。

2.常用的基本句型，要做到反复训练，狠抓稳打，做好基础训练，做好思维方法和答题技巧的训练。

3.培养阅读能力，为以后的学习打好基础。4.增加语言输入量，拓宽学生知识面。

第四篇：三年级英语期末试卷分析

三年级英语期末试卷分析

XXXX

一、整体来看

本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，分两大部分：听力和笔试，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。

二、卷面分析

（一）听力部分：

（1）第一题选择你听到的字母填在括号里，本题得分率高。学生对字母认识掌握基础好。（2）听词辨音，对单词发音和书写掌握的学生都能听对选对，相反对单词发音和书写有问题的学生对的较少。（3）判断你听到的内容与图片是否相符，这个题得分率低，原因由于句子长，没听懂，还有些人家让写T和F，他们却打错与对了，对题意理解不清。

（二）第一题，写出相邻字母的大小写字母，考查学生对字母的书写认识。得分率较高，部分学生对字母顺序不熟，还有些不注意大小写书写规则导致失分。

第二题是词汇题，看图补全单词，考查学生对单词的掌握。单词记忆好的学生得分率高，反之，得分低。

第三题单项选择，考查对课文常用句型的掌握。得分率较高，但仍有个别学生对课文句型没掌握，得分较低。

第四题是将句子与相应的图片连起来，主要是考察学生在对所学的句子和实际运用的掌握和运用情况。这个题得分率高。第五题是情景会话，给句子选择应答语，主要考察学生对英语运用情况。本题大部分学生答得较好。

第六题根据所给情景，选择最佳答案。选择合适的英语句子。考察学生的对常用句子的认识和在情景中的应用。本题得分率不是很高，看来学生对英语在情景中的运用联系不够，比较生疏。

第七题读一读，按要求为相应的图片涂色。这一题是考察学生的阅读、绘画、及对颜色单词的认知和分辨能力，综合性比较强。大部分学生完成较好。

三、考试情况分析

全镇45人参加考试，及格率53％，优良26％率，优秀率 8％，平均分 61.5。从这个情况看来，总体情况不错，他们都已经有所进步。

四、试后反思

考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：

1、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础，加强情景教学，提高学生对英语的综合运用能力。

第五篇：三年级英语期末试卷分析

三年级英语期末试卷分析

文秘三年级英语期末试卷分析

一、基本情况本次考试试卷共分四个部分：书写分、听力部分分、笔试部分分、卷面分分，满分分。

试题涵盖了上册书的重要知识点，难易适中。

我班名同学，及格人，及格率％，优秀人，优秀率％，总分，平均分。

总体来说成绩不错。

听力部分分为四大题。

第一题为听录音选单词，第二题为听录音给图片排序，第三题为听录音选出所听到的句子，第四题为听录音选择所听到的答语。

大部分学生们听力部分做得不够好，极少数学生得满分，原因是对单词不熟悉或发音不准，重点句子掌握不好，判断失误。

笔试部分分为五个大题，第一题为写出字母的左邻右舍，有一小部分同学因书写不规范或书写错误出错；第二题为将单词补充完整，大部分学生全对，极个别同学因为单词掌握不牢出错。

第三题考查课文中重点句型及对话，大部分学生都能全对，个别同学判断失误出错。

第四题为给句子找答语，学生错误率比较高，原因是对和的用法不清楚。

第五题为情景交际，学生审题不够认真仔细，不该出现的错误都出现了，说明平时的训练还不够扎实，基本功不够。

二、存在问题书写方面：个同学细心程度不够，因个别字母书写不规范或单词抄写错误出错。

听力部分：第一大题，个别学生单词发音不准，以后要让学生多听多读；第四大题，个别学生审题不细致，听音不认真导致出错。

笔试部分：重点考查学生对字母、单词、重点句型的掌握情况，个别同学因书写字母不规范或单词掌握不牢固失分，下学期应让学生认真记忆单词，做到背会、默会。

还有一部分同学没有认真审题，导致失分严重，以后要让学生先读题后做题，培养他们认真做题的好习惯。

卷面分：个同学因为书写不规范或有拉划现象失分，今后要教育孩子们养成干净书写的习惯。

三、改进思路加强单词和句型的背诵和理解运用，要求每一课过关，每个人过关，争取学过的知识全部掌握。

加强学生听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子利用纳米盒听已学过的单词、课文，并要求学生做到及时预习新知识。

教学重点依然是以提高学生的学习兴趣为主。

认真备好课，采用适合三年级学生年龄特点的教学方法，生动有趣的把知识融汇在学习中，让学生能很轻松地在课堂上学到新知识。

加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长联系，共同加强学生的学习习惯的养成，端正学习态度，开展一帮一活动，对后进生及时进行补差工作。

小学年月文秘