涪陵区师德师风建设专题活动考试复习题

第一篇：涪陵区师德师风建设专题活动考试复习题

涪陵区师德师风建设专题活动考试复习题

一、单项选择题

1.义务教育法规定，教师的工资水平应当（不低于）当地公务员的平均水平。

2.《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（18）周岁的公民。3.教师要关注（C）学生的全面发展

A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生 4.师德的灵魂是（A关爱学生）

5.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（A）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③

6.国家必须予以保障的公益性教育是（A）A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育

7.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家谁的名言？（D）A.布卢姆 B.晏阳初 C.陈鹤琴 D.陶行知

8.受教育者享有下列权利（A）

①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；⑤法律、法规规定的其他权利。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤ 9.受教育者应当履行下列义务（A）

①遵守法律、法规；②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务；④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 10.教师享有下列权利（A）

①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。

A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤⑥ D.②③⑤

11.对公办中小学校违规举办收费培训班和收费补课班的处理:①违规行为一经查实，除责令立即停止、退还所收取费用外，对学校校长按干部管理权限予以免职，并视其情节按规定给予党纪政纪处分；②对学校给予全区通报，取消学校和所在教管中心当年内评先评优资格；③党风廉政建设年度目标考核给予一票否决；④教育年度目标考核给予降等处理。(A)A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③

12.下列哪些是属于重庆市教委《规范教育行为的六条规定》（A）①严禁污辱、谩骂、歧视、体罚和变相体罚学生；②严禁赌博、斗殴、酗酒；③严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物；④严禁违规强迫学生购买书籍资料或其它物品；⑤严禁在上课时抽烟、使用移动电话或传呼机；⑥严禁随意停课、调课，违规补课。A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤⑥ D.②③⑤

13.社会公德主要规范包括哪些内容（A）①文明礼貌； ②助人为乐；③爱护公物；④保护环境；⑤遵纪守法。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤

14.职业道德的主要规范包括哪些内容（A）①爱岗敬业； ②诚实守信；③办事公道；④服务群众；⑤奉献社会。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤

15.家庭美德的主要规范包括哪些内容（A）①尊老爱幼； ②男女平等；③夫妻和睦；④勤俭持家；⑤邻里团结

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤

二、判断题

1.国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。（√）

2.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。全社会应当尊重教师。（√）

3.教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。（√）

4.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。（√）

5.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。（√）

6.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。（√）

7.未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。（√）

8.对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（√）

9.学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。（√）

10.学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。（√）

11.学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。（√）

12.教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。（√）13.学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。（√）

14.幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。（√）

15.学校一年内累计发生两起教师违反师德规定行为的，给予学校全区通报，并取消学校及其主要负责人当年内评选各种先进的资格；学校主要负责人对本单位发生的违反师德行为未及时处理，或推诿隐瞒，造成严重后果或不良影响的，对学校校长和分管领导按干部管理权限实行责任追究，并给予全区通报。（√）

16.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。（×）

17.实施义务教育，不收学费，但允许适当收取杂费。（×）

18.中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。(×)19.没有惩罚的教育是不完整的教育。（√）

20.班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状。（×）

三、简答题

1.简述公民道德基本规范的内容。

爱国守法 明礼诚信 团结友善 敬业奉献 2.简述教师职业道德规范的内容。

爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育人 为人师表 终身学习

3.简述涪陵区师德师风建设“十百千万活动”的内容和“113”目标。

“十”项活动树形象：“学习教育活动 八查八看活动 承诺践诺活动 形象展示活动 标兵引领活动 关爱学生活动 交心谈心活动 校长讲校活动 师德演讲活动 教师家访活动。”

“百”：百名干部促转变，进基层 专项督察 “千”：千名教师作表率 结队帮扶 优质课竞赛

“万”：万名群众评行风。开门纳谏，整改落实 群众评教 113目标：一个完善 一个提升 三个解决

完善师德师风建设长效机制。教育行风水平明显提高。解决有偿补课，乱订教辅资料，体罚或变相体罚学生三个突出问题。

4.简述涪陵区中小学教师行为八不准（试行）。

不准违背国家法律法规和方针的言行

不准体罚或变相体罚学生 讽刺 挖苦歧视差生 残疾生弱智生 贫困生

不准乱收费 办班 补课 招生

不准收受学生 家长钱物 训斥家长

不准强迫学生购买书籍或其他物品，随意性加重学生可也负担

不准行课期间参与赌博

不准挤占他其他课时，随意缺课 调课 断堂 拖堂

不准教学过程中敷衍塞责 着奇装异服 吸烟 使用通讯工具

四、论述题

1.《中小学教师职业道德规范》指出：教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。请用师德教育的“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识。

双赢思维是一种基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。双赢即利人利己，非损人利己或损己利人，有了双赢思维，可以有助于我们共同解决问题，在现代社会激烈的竞争中如何树立双赢思想十分重要，他是一个人能否与人合作，友好相处的重要标志之一，在教学过程中：

教师教师之间：尊重 互助 不 不 有 效果

领导教师间： 尊重 信任关心 公正 客观 表率 服从支持 提出改进 学校发展

后勤人员和教师： 相互理解

2.结合本次开展“十百千万活动”的重要性和必要性，谈谈如何加强自身师德修养，怎样做一名合格的教师。

师德是教师的灵魂，师德建设是教师队伍建设的核心和本质。所谓师德师风，就是教师的职业道德及其表现出来的思想和工作作风，包括对国家大事的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学生的尊重和爱护、对工作的严谨和进取、对自己的要求和自律等方面。师德师风既是学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；既是学校改革发展的原动力，又是人才培养水平高低的试金石。因此，加强师德师风建设，势在必行，人心所向。

1、加强师德师风建设，是构建和谐社会的迫切要求。我们的教师，是弘扬先进文化的主力军，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是全社会弘扬先进文化，进一步提高全民族的道德水平，为构建和谐社会打下坚实的思想基础。

2、加强师德师风建设，是推动学校全面发展的迫切要求。

3、加强师德师风建设，是促进校风、学风全面建设的迫切要求。为人师表，率先垂范，提高自身修养，才能培养出人格健全的学生。

爱岗敬业。

解剖自己 率先垂范 为人师表。孔子日：“其身正不令则行；其身不正，虽令不从。”

用于负责 责任心强。无私奉献，服务心态。

第二篇：2018年赫章县师德师风考试复习题

一、填空题

1.加强师德师风建设，要以教育引导、监督管理、考核评价、责任追究为抓手，以“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“三者”（做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者）好老师为标准，2.抓师德师风建设，日常监督、动态监管是重要环节，要在日常监督管理上动真格、出实招。3.强化责任追究，要根据《赫章县师德师风责任追究制度》，对师德师风教育引导工作不到位甚至失职、渎职的，视情节轻重，采取约谈提醒、诫勉谈话、经济处罚、预警督办、组织处理、纪律处分等措施，以强力的问责提高师德师风教育引导制度的执行力和落实力。4.抓师德师风监督管理要以引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感为目标，以做“四有三者”好老师为标准。5.加强师德师风日常监督和动态监管，重点落实“负面清单”制度和师德审查制度，让师德师风监督管理抓在经常、严在日常，有效控制和预防师德突出问题的发生。6.要建立师德师风监督管理负面清单制度，动态掌握教师师德师风行为，对教师师德的不良行为均纳入负面清单管理台账，与师德师风考核评价挂钩。7.对监督管理中发现的师德师风苗头性、倾向性问题，要采取约谈提醒、组织处理、经济处罚、纪律处分等措施，及时提醒、及时处置，做到早发现、早预防、早整改；对性质不严重、影响不恶劣的师德师风问题，要给予教师纠错的机会。8.坚持全面排查和重点督查相结合的原则。要强化师德师风问题的全面排查，确保排查整治全覆盖。9.各级各类学校是师德师风监督管理的主体，学校主要负责人是教师师德师风监管的第一责任人。10.实行教师师德师风承诺制度，学校要利用每年秋季学期师德教育周活动，组织教师签订师德师风建设承诺书，并将承诺内容在学校公示栏进行公示，接受学生、家长、同事和社会的监督。11.落实师德师风审查制度，把师德审查作为教师评职晋级、评先选优、考试调动、提拔使用的重要依据。12.要强化师德师风监督管理的结果运用，把师德师风负面清单管理、师德审查报告作为教师师德师风考核评价、考核、绩效考核、评职晋级、评先选优、提拔使用的重要依据。对有严重失德行为、影响恶劣的教师，实行师德师风“一票否决”制，一律撤销教师资格并予以解聘。13.教师个人师德师风考核评价主要由师德师风负面清单动态考核、走访调查、学校评价、学生测评、学习检测、加扣分事项6个部分组成。14.师德师风考核评价评定为“基本合格”等次的教师，绩效考核、考核不得评为优秀等次，取消当年评先选优、评职晋级资格，绩效工资评为合格三档及以下等次。必须参加全县统一组织的师德师风培训提高班，并取得培训合格证书。15.师德师风考核评价评定为“不合格”等次的教师，取消当年评先选优、评职晋级资格，当年考核为“不定等次”，当年绩效工资扣发50%，必须参加全县统一组织的师德师风培训整治班，并取得培训合格证书，对不适宜从事教学岗位的，进行调离。16.师德考评连续两年为“不合格”的教师，考核认定为不合格，扣发第二年绩效工资，性质严重的，作待岗、辞退、解聘处理。17.违反《事业单位工作人员处分暂行规定》行为的，按照相关规定进行处理，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关处理。18.教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署等部门二○○六年六月三十日制定的《中小学幼儿园安全管理办法》自 2006年9月1日实施。19.《中小学幼儿园安全管理办法》中规定：学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。20.《中小学幼儿园安全管理办法》中规定：学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得 侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止，并与学生监护人沟通。21.《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》于2014年9月29日经贵州省第十二届人民代表大会常务委员会第十一次会议通过，自2014年11月1日起施行。22.学生人身伤害事故的预防应当坚持安全优先、多方配合、共同负责的原则。23.学生人身伤害事故的处理应当坚持依法、公开、公正 的原则，及时、妥善地处理。24.学生人身伤害事故纠纷调解委员会调解纠纷，应当自受理之日起30日内完成调解。25.《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》中规定：学生人身伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果 之间的因果关系，依据过错责任原则确定。26.《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》中规定：学校教职工对学生人身伤害事故负有责任的，教育行政部门或者学校应当给予批评教育或者处分；情节严重的，依法予以解聘，由有关部门依法处理。27.《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》中所称重大伤害事故，是指发生学生死亡1人以上，或者重伤2人以上，以及3人以上群体性的受伤害事件。28.《中小学校岗位安全工作指南》规定：校长是学校的法定代表人，学校安全工作的第一责任人。29.《中小学校岗位安全工作指南》规定：分管安全工作的副校长在校长的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负直接领导责任。30.《中小学校岗位安全工作指南》规定：班主任是班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。31.《危险化学品安全管理条例》中所称危险化学品，是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。32.《学校体育工作条例》中规定普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三 次以上课外体育活动，保证学生每天有一 小时体育活动的时间（含体育课）。33.《学校体育工作条例》中规定：学校对妊娠、产后的女体育教师，应当按照《女职工劳动保护规定》给予相应的照顾。34.《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》中规定：学校安全技术防范系统中具有计时功能的设备与北京时间的偏差应保持不大于20秒。35.《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》中规定：视频图像应实时记录，保存时间应不少于30天。36.《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》中规定：学校安全技术防范系统出现故障时，应在24小时内恢复功能，在系统恢复前应采取有效的应急防范措施。37.按照行业标准《中小学与幼儿园校园周边道路交通设施设置规范》有关规定，在乡村以上道路学校门前两侧50米至200米道路上设置限速和警示标志。38.对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的 个人隐私。39.校长 是学校安全工作的第一责任人。40.因学校教职工在履行职务中故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校 予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。41.总书记说：希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。

42、实现富强、民主、文明、和谐，是我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态建设的奋斗目标，是国家意志的价值呈现，是凝心聚力的宏伟目标和价值理想。

43、价值观最基本的主体是个人。

44、社会主义核心价值观的落脚点和出发点是：和谐

45、多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。加强学风和学术规范教育。

46、进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 47、2008年9月1日，教育部经广泛征求意见后颁布了新修订的《中小学教师职业道德规范》。

48、爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；关爱学生是师德的灵魂；教书育人是教师的天职；为人师表是教师职业的内在要求；终身学习是教师专业发展不竭的动力。

49、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是为人师表。50、教师公正的核心是对学生的公正

51、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。

52、教师在教育教学活动中应当严格履行《教师法》规定的法律义务和教师职业道德，严格禁止体罚或者变相体罚学生。53.毕节市创建全国文明城市目标是2020年成功创建全国文明城。54.《贵州省文明行为促进条例》是2017年10月1日起施行。55.创模考核要求中小学环境教育普及率大于或等于85%。56.“双拥”指拥军优属、拥政爱民。57.创模考核要求中小学校环境教育课程每学年至少12课时。58.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求生均校舍建筑面积：小学≥4.5㎡、初中≥5.5㎡。59.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求生均体育活动场地面积：小学≥4.5㎡、初中≥5.5㎡。60.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求寄宿生人均宿舍面积：小学≥3㎡、初中≥3.5㎡（非寄宿制学校该项直接达标）61.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求生均图书册书：小学≥20册、初中≥30册。62.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求教学实验仪器值：小学12个教学班及以下≥3.5万元，13个教学班及以上≥5万元；初中9个教学班及以下≥10万元，10个教学班及以上≥15万元。63.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求每百名学生拥有计算机台数：小学≥6台，初中≥10台。64.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求师生比（“师”指专任教师）标准：小学≤1:

22、初中≤1:17。65.赫章县推进县域内义务教育基本均衡发展九项核心指标达标情况要求班额人数：小学≤45人，初中≤50人，但根据省有关要求只要小学、初中平均平班额≤55人即算达标66.现在执行的《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》规定，八年级物理课每周开设2节，综合实践活动每周开设3节，小学一、二年级体育与健康课每周开设4节。67.学校要严格国家、地方、校本三级课程管理，全面实施国家课程计划和标准。68.学生在校学习时间（不含课间休息、课外活动和社会实践）小学生不宜超过6小时，初中生不宜超过7小时。69.义务教育阶段学生每日有９小时以上睡眠时间，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。70.课堂教学要努力实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的有机结合和统一。71.课堂教学中要指导学生形成科学的学习方法，提倡自主、合作、探究等学习方式。72.《赫章县中小学教育教学常规细则（试用）》（赫教 〔2016〕56号）规定，小学每学期数学作业批改不少于54次。73.每次考试评卷结束，教师要写好质量分析，包括：命题主旨，学生答题情况统计，答卷中凸现的教学问题或失分原因分析，改进和补救办法等，并用于指导教学。74.学生综合素质评价，要将定性评价与定量评价相结合，过程评价与终结评价相结合，强化评价的激励功能。75.毕节市中小学教育教学常规管理评价细则（2017年3月修订）要求，每期教师听课不少于15节，业务校长、教导主任、没有担任教学任务的校长不少于20节，其它领导不少于10节。76.《赫章县中小学教育教学常规细则（试用）》（赫教 〔2016〕56号）规定，教师外出听课、参加培训学习，返校后要落实“四个一”：即作一1016年1月1日后依法登记结婚或者符合政策生育的，都可以享受《贵州省人口与计划生育条例》规定的婚假和生育假，依法登记结婚的，婚假在3天基础上增加10天，共享受婚假13天;符合政策生育一孩、二孩或者再生育的，女方产假在98天基础上增加产假60天，共享受产假158天，男方享受护理假15天。78.《女职工劳动保护特别规定》第七条规定：女职工怀孕未满4个月流产的，享受15天产假；怀孕满4个月流产的，享受42天产假。79.职工直系亲属及女职工公婆死亡后，职工可请3天丧假理料丧事。去外地理料丧事的，另给予路程假。80.事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日，或者1年内累计旷工超过30个工作日的，事业单位可以解除聘用合同。81.《全面深化新时代教师队伍建设改革意见》提出教师队伍建设的基本原则是确保方向、强化保障、突出师德、深化改革、分类施策。82.国家倡导诚实守信、健康文明的网络行为，推动传播社会主义核心价值观，采取措施提高全社会的网络安全意识和水平，形成全社会共同参与促进网络安全的良好环境。83.国家积极开展网络空间治理、网络技术研发和标准制定、打击网络违法犯罪等方面的国际交流与合作，推动构建和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的网络治理体系。84.教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格。85.教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。86.新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对 公平而有质量 的教育的向往更加迫切。87.党员干部必须树立的“四个意识”包括政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。88.教师职业倦怠的主要表现包括：生理耗竭、才智枯竭、情绪衰竭、价值衰弱、情感冷漠和行为攻击几个部分。89.教师教学组织能力的“三板斧”指的是设计能力、施教能力和 控制能力。90.教育部长陈宝生在十九大新闻记者招待会上答记者问时，谈到教育的三个“硬骨头”，其中第二个“硬骨头”是关于控辍保学的内容，要把义务教育巩固率提高到 95 %，这是一个大的“硬骨头”。91.教师职业倦怠是指教师个体因长期未能有效地缓解工作压力，或妥善应付工作中的挫折，处理各种矛盾冲突而导致的身心疲惫 的状态。92.轻伤是指物理、化学及生物等各种外界因素作用于人体，造成组织、器官结构的一定程度的损害或者部分功能障碍，尚未构成重伤又不属轻微伤害的损伤。《刑法》规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。93.《事业单位人事管理条例》规定，严重违反职业道德、社会公德的，给予处分。94.健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，要坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。95.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了教师法。96.党员受留党察看处分期间，没有表决权、选举权和被选举权。97.2018年1月20日，中共中央、国务院出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，强调坚持兴国必先强师。98.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府 统筹规划实施，县级人民政府 为主管理的体制。99.有吸食毒品或者组织、参与赌博活动的，给予降低岗位等级或者撤职以上处分。100.在网上发布造谣、传谣等诽谤信息诽谤他人，同一诽谤信息被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的构成诽谤罪。1.加强师德师风教育引导应坚持那些原则？答：

（一）坚持政治教育与思想教育相结合的原则；

（二）品德教育与法治教育相结合原则；

（三）正面引导与反面警示相结合原则；

（四）集中学习与自我反省相结合原则；

（五）“高线”意识与“底线”意识相结合原则；

（六）树立典型与学习先进相结合原则。2.抓师德师风监督管理应坚持哪些原则？答：

（一）坚持实事求是、客观公正的原则；

（二）坚持负面跟踪、动态监管的原则；

（三）坚持容错纠错、注重预防的原则；

（四）坚持内在自律和外在监督相结合的原则；

（五）坚持多方监督和上下联动相结合的原则；

（六）坚持全面排查和重点督查相结合的原则。3.开展师德师风考核评价应坚持哪些原则？答：

（一）坚持客观公正原则；

（二）坚持问题导向原则；

（三）坚持以人为本的原则；

（四）坚持注重实绩的原则；

（五）坚持群众公认原则。4.教师有哪些情形之一的，给予约谈提醒？答：

（一）工作敷衍塞责，不服从组织正确领导，不能经常对学生进行安全教育的。

（二）无故不参加政治理论学习，教育教学质量低下，群众反映强烈的的。

（三）不完成德育工作任务，导致本班学生经常违反《中小学生行为规范》，或者出现轻微违法犯罪行为的。

（四）酒后进课堂，在课堂上吸烟、接打手机的。

（五）不能模范遵守社会公德，衣着不整，语言粗鲁，拨弄是非，言行不一的。

（六）不遵守相关管理规定，无故迟到、早退的。

（七）参加封建迷信活动的。5.教师有哪些情形之一的，给予诫勉谈话？答：

（一）故意不完成教育教学任务，给学校教育教学工作造成损失的。

（二）不按要求主动进行家访，粗暴对待学生及家长的。

（三）在教学、活动、劳动中脱离现场，不采取有效地防范措施的。

（四）发现学生遭受危险时，未采取有效措施的。

（五）发现学生从事危险活动，不及时制止的。

（六）对有特异体质或特定疾病的，不宜参加某种活动的学生，未予以必要的注意的。

（七）对突发疾病的或受到伤害的学生，未及时送诊、汇报的。

（八）未经学校批准，擅自组织学生开展校外集体活动的。6.教师有哪些情形之一的，给予预警、挂牌督办？答：

（一）擅自向学生提供的食品、饮用水、饮食、药品等不符合国家或行业的有关标准、要求的。

（二）隐瞒或不及时上报传染病，导致校园传染病流行的。

（三）在特殊天气情况下，放学期间，不按学校要求护送学生，造成学生伤亡的。

（四）不以事实为依据，捕风捉影，诬告陷害或打击报复他人，侮辱、诽谤他人和传播小道消息的。7.教师有哪些情形之一的，给予组织处理、纪律处分？答：

（一）在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。

（二）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。

（三）在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的。

（四）在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。

（五）体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

（六）对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

（七）索要或者违反规定收受家长、学生财物的。

（八）组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的。

（九）组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。

（十）在网络上乱发帖或发布虚假信息的。

（十一）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。8.“五城同创”是指什么？答：争创全国文明城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市、国家园林城市和全国“双拥”模范城（县）9.社会主义核心价值观基本内容是什么？答：国家层面是富强、民主、文明、和谐；社会层面是自由、平等、公正、法治；公民层面是爱国、敬业、诚信、友善。10.什么是创模？答：创模就是创建国家环境保护模范城市。11.除“四害”工作中的“四害”是指什么？答：“四害”指的是老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂。12.我县教育系统开展的“一评三管好”活动的具体内容是什么？答：一评是评出“美德少年”。三管好即“管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿”。13.赫章县教职工互助互救的宗旨是什么？会费如何缴纳？对何种情况的教职工会员进行救助？ 答：赫章县教职工互助互济会以扶危济困为宗旨，凡自愿的教职工每月缴纳会费2.5元，每年共30元（上不封顶），对患11类重大疾病和家庭遭受重大灾害直接经济损失超过5万元的教职工会员进行救助。14.实行学校民主管理的基本形式、重要举措和重要职权是什么？答：实行学校民主管理的基本形式是教职工代表大会，重要举措是实行校务公开，重要职权是进行民主评议。15.校务公开的基本内容是什么？答:一是学校行政管理工作。包括政策法规，上级文件精神公开；办学目标、治校规划、工作计划公开；各类规章制度、奖罚方案公开；岗位职责公开。二是学校人事管理工作公开。包括职评工作公开；校领导干部选拔工作公开；评优选先工作公开。三是学校财务管理工作公开。包括收费管理公开；学校经费使用管理公开；学生食堂管理公开。

16、加强和改进师德建设的主要任务是什么？ 答：（1）提高教师的思想政治素质；（2）树立正确的教师职业理想；（3）提高教师的职业道德水平；（4）着力解决师德建设中的突出问题；（5）积极推进师德建设工作改进创新。17.新修订的《中小学教师职业道德规范》的基本内容是什么？ 答：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。18.《中小学教师职业道德规范》对教师的仪表有哪些要求? 答：首先是要整齐、清洁，否则即损害教师个人威信，也损害教育事业的尊严；其次要大方，得体，即符合教师职业的特点；还要注意与教育活动的特定氛围相协调，与学生的心理相协调。19.中小学教师必须养成的职业道德习惯有哪些？ 答：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是宽容公正；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是不断更新。20.贵州教育精神是什么？答：开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

21、贵州教师誓词是什么？答：我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

22、赫章县中小学教师师德师风十条标准是什么？答：

一、爱岗敬业，诚实守信；

二、廉洁从教，乐于奉献；

三、因材施教，创新教法；

四、关爱学生，循循善诱；

五、依法执教，以身立教；

六、严谨治学，精益求精；

七、开拓进取，勤奋自强；

八、团结协作，谦虚谨慎；

九、尊重家长，增进沟通；

十、注重仪表，举止大方23.八防教育指的是哪八防？答：八防教育指的是防水灾、火灾、路灾、食灾、人灾、地灾、毒灾、邪灾等安全教育。24.四大教育指的是哪些方面的教育？答：四大教育指的是：法治教育、安全教育、心理健康教育和思想品德教育。25.请简述四个意识、四个自信、四个伟大和四个服从的具体内容？答：四个意识：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识；四个自信：中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；四个伟大：进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想；四个服从：党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。26.“四个全面”的具体内容是什么？有何战略布局的意义？答：“四个全面”是指：全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。这个战略布局，蕴含了深刻的战略思想。每一个“全面”，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。从历史的发展脉络来看，“四个全面”战略布局是对我们党治国理政实践经验的科学总结和丰富发展。从当代中国的现实来看，“四个全面”战略布局集中体现了时代和实践发展对党和国家工作的新要求。从事业的长远发展来看，“四个全面”战略布局确立了续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。27.完整的教案应包括那些环节？答：包括：课题、教学目标及要求、教学重难点、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程、板书设计、课后教学反思等28.演示实验课一般包括哪几个教学环节？答：演示实验课一般包括组织教学→实验演示→检查总结→作业布置几个教学环节。29.建筑商李某找其同学党员张某介绍工程,张某又将李某介绍给其老乡某局局长党员王某,并陪李某一起送10000元给王某,事后王某将该局办公楼部分装饰工程承包给李某。请问,对王某、张某的行为分别是什么性质?对10000元钱应如何处置?答:王某的行为属于受贿,张某的行为属于介绍贿赂,对 10000元作为非法所得予以没收,上缴国库。30.贯彻执行好教育方针应遵循哪些原则?(1)全 面发展的原则；(2)面向全体学生的原则；(3)使学生生动、活泼、主动地发展的原则。31.党和国家的教育方针是什么?答：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。32.教师在教育教学中应遵循哪些教育规律?答：(1)“教育必须为社会主义现代化建设服务”是社会主义初级阶段教育工作的根本规律；(2)全面发展的育人规律；(3)教书育人的教学规律；(4)思想政治教育的规律。33.《教师法》的立法宗旨是?答：为了保障教师的合法权益, 建设具有良好思想品德修养和业务素 质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展。34.师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么?答：一是处理好与教师职业的关系,这意味着教师要有敬业精神;二要处理好与学生的关系,意味着教师对学生要有爱心;三要处理好与自身的心理和行为的关系, 这意味着教师要为人师表,人格高尚,克制私心。35.职业道德是什么?答：职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则, 涵盖了从业人员与服务对象,职业与职工,职业与职业之间的关系。36.为什么说献身教育、教书育人是中小学教师道德规范的基本原则?答：(1)献身教育,教书育人是祖国和人民对教师提出的根本要求；(2)献身教育,教书育人是社会主义集体主义的体现；(3)献身教育,教书育人是教师职业道德体系的核心；(4)献身教育,教书育人是人民教师实现人生价值的现实途径。37.保护未成年人的工作,应当遵循哪些原则?答：(1)保障未成年人的合法权益；(2)尊重未成年人的人格尊严；(3)适应未成年人身心发展的特点；(4)教育与保护相结合。38.《中华人民共和国未成年人保护法》中，学校保护的基本特征是什么?答：(1)学校保护的实施主体是有关的学校、幼儿园和其他教育机 构及其教职员；(2)学校保护的对象是未成年学生和幼儿园儿童；(3)学校保护的实施与学校的教育行为紧密相关；(4)与学校教育无关的事件、行为不属于学校保护的范围。39.教师如何保护好学生的身心健康?答：(1)重视体育和健康教育,全面提高学生体质；(2)减轻学生课业负担,促进学生身心健康；(3)重视培养学生良好的心理素质。40.热爱学生的教育意义是什么?答：(1)热爱学生是教师职业良心的重要体现；(2)热爱学生是教育学生的前提；(3)热爱学生是教育学生的手段；(4)热爱学生是教师做好教育工作的精神动力；(5)热爱学生是新型教育观的体现。41.选聘班主任应当在教师任职条件基础上突出考查哪些方 面?答：(1)作风正派,心理健康,为人师表；(2)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(3)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。42.教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些原则?答：(1)主动与学生家长联系,谋求共同一致的教育立场；(2)认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持和配合；(3)尊重学生家长的人格,不训斥,不指责；(4)教育学生尊重家长。43.请简要叙述教师职业道德的特点?答：(1)教师道德是高水准的道德；(2)教师道德是自律性的道德；(3)教师道德是有深远影响的道德。44.教师职业道德的主要作用是什么?答：(1)对教育的调节功能；(2)对学生的教育功能；(3)对社会生活的辐射功能。45.教师职业道德的基本原则是什么?答：热爱并献身人民教育事业,尽职尽责,教书育人。46.请简要叙述教师职业道德与社会一般道德的区别?答：社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念,反映对社会所有人的要求,而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念,反映对教师特有的要求;产生的时间和发展有所不同,适用的范围有所不同。47.教师如何才能做到自觉遵守职业纪律?答：教师要不折不扣地执行党和国家的教育方针和教育目的, 不得各行其是；教师必须自觉遵守学校的各项规章制度,服从分配,听从指挥；教师不得借职业之便谋取个人私利,弄虚作假,营私舞弊；教师应当和学生建立正常的师生关系,禁止打骂,体罚或变相体罚学生的行为。48.教师发生哪些情形时,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予纪律处分或者解聘?答：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生,经教育不改的；(3)品行不良, 侮辱学生,影响恶劣的。49.党的十九大报告指出，要统揽“四个伟大”。将“四个伟大”作为一个完整体系来阐述，是党的十九大报告一个重大亮点，也是党的一个重大理论创新。“四个伟大”的具体内容是什么？答：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想 50.“四有”“三者”好老师的具体内容是什么？答：“四有”指：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。“三者”指：教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者。51.赫章县教育系统提出的夯实 “五德”、整治“无风”的具体内容是什么？答：夯实五德：谨守个人品德、恪守职业道德、遵守社会功德、信守家庭美德、坚守伦理道德；整治五风：查纠厌学厌教之风、自由散漫之风、低级趣味之风、娱乐玩耍之风、唯利是图之风。52.《贵州省国家公职人员落实惠民政策行为规范》“四要”“五严禁”的具体内容是什么？答：四要：一要深入群众，了解寨情民意；二要公开透明，规范权力使用；三要民主决策，确保公平公正；四要廉洁自律，自觉接受监督。五严禁：严禁优亲厚友，严禁吃拿卡要，严禁虚报冒领，严禁截留挪用，严禁贪污私分。53.全面深化新时代教师队伍建设改革总体上要把握哪些要求?答：全面深化新时代教师队伍建设改革，目的是要培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。要全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持以人民为中心的发展思想，坚持全面深化改革，牢固树立新发展理念，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。54.全面深化新时代教师队伍建设改革要坚持什么原则? 答：要坚持五个基本原则：一是确保方向，确保党牢牢掌握教师队伍建设的领导权。二是强化保障，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域。三是突出师德，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置。四是深化改革，把管理体制改革与机制创新作为突破口。五是分类施策，根据各级各类教师的不同特点和发展实际，考虑区域、城乡、校际差异，采取针对性的政策举措。55.《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，在全面加强师德师风建设方面有哪些具体举措?答：教师发展，师德为要。总的看，我国教师队伍是好的、健康积极向上的，但个别教师违反师德现象时有发生，虽属极少数，却严重损害了师道尊严，影响了教师形象。主要采取以下几个方面举措：一是加强教师党支部和党员队伍建设。推进全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。二是提高思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定“四个自信”。引导教师带头践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育。创新教师思想政治教育，增强思想政治工作的针对性和实效性。三是弘扬高尚师德。健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。实施师德师风建设工程。56.2017年，毕节市纪委、监察局印发《毕节市国家公职人员“八小时以外”活动监督管理规定》，规范和约束全市国家公职人员社交圈、生活圈、家庭圈。请简要回答在规范和约束社交圈、生活圈、家庭圈方面有哪些具体要求？答：规范“社交圈”。重点监督国家公职人员在各种社交场合是否讲政治、讲党性、讲原则，注意个人言行和身份；是否自觉抵制政治谣言及丑化党和国家形象的言论；是否违背社会公序良俗，在公共场合或群众面前耍特权、逞威风；是否拉帮结派和借联谊会、老乡会、同学会、战友会等活动搞“小圈子”；是否利用职权和职务影响插手不该管的事项等；规范“生活圈”。重点监督国家公职人员有无用公款相互吃喝娱乐、公款旅游、公车私用等行为；有无接受管理服务对象支付应由个人承担的费用；有无违规兼任各种协会、社团等组织的职务或经批准兼职但获取薪酬、奖金、津贴等额外利益；有无出入私人会所；有无参加其他可能造成不良社会影响的高消费活动等；规范“家庭圈”。重点监督国家公职人员对配偶、子女及其配偶是否严格要求，有无包庇、纵容等违反党性原则行为；本人及配偶、子女及其配偶是否接受利益关系人的馈赠和招待，有无违反规定经商办企业；是否利用职务变动、婚丧嫁娶等事宜大操大办、借机敛财；是否参与违法乱纪活动等。

第三篇：涪陵城区招聘系列之师德师风建设专题活动考试复习题

涪陵区师德师风建设专题活动考试复习题

一、单项选择题

1.义务教育法规定，教师的工资水平应当（B）当地公务员的平均水平。A.相当于 B.不低于 C.略高于 D.略低于

2.《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（C）周岁的公民。

A.10 B.16 C.18 D.20 3.教师要关注（C）学生的全面发展

A.优秀学生 B.单亲家庭学生 C.每一位学生 D.智障学生 4.师德的灵魂是（A）

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平

5.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（A）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 6.国家必须予以保障的公益性教育是（A）

A.义务教育 B.中等教育 C.职业教育 D.高等教育

7.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家谁的名言？（D）

A.布卢姆 B.晏阳初 C.陈鹤琴 D.陶行知 8.受教育者享有下列权利（A）①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；⑤法律、法规规定的其他权利。

A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.②③⑤ 9.受教育者应当履行下列义务（A）

①遵守法律、法规；②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务；④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③ 10.教师享有下列权利（A）

①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。

A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤⑥ D.②③⑤

11.对公办中小学校违规举办收费培训班和收费补课班的处理:①违规行为一经查实，除责令立即停止、退还所收取费用外，对学校校长按干部管理权限予以免职，并视其情节按规

11.学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。（√）

12.教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。（√）

13.学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。（√）

14.幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。（√）

15.学校一年内累计发生两起教师违反师德规定行为的，给予学校全区通报，并取消学校及其主要负责人当年内评选各种先进的资格；学校主要负责人对本单位发生的违反师德行为未及时处理，或推诿隐瞒，造成严重后果或不良影响的，对学校校长和分管领导按干部管理权限实行责任追究，并给予全区通报。（√）

16.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。（X）

17.实施义务教育，不收学费，但允许适当收取杂费。（X）

18.中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。(X)19.没有惩罚的教育是不完整的教育。（X）20.班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状。（X）

三、简答题 1.简述公民道德基本规范的内容。

答：爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2、简述教师职业道德规范的内容。

答：(1)爱国守法;(2)爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;(5)为人师表;(6终身学习。

3、简述涪陵区师德师风建设“十百千万活动”的内容和“113”目标。答：

（一）十项活动树形象。

1．开展学习教育活动。2．开展“八查八看”活动。3．开展承诺践诺活动。4．开展形象展示活动。5．开展标兵引领活动。6．开展关爱学生活动。7．开展交心谈心活动。8．开展“校长讲校”活动。9．开展师德演讲活动，10．开展教师家访活动。

（二）百名干部促转变。1．开展走进基层活动。2．开展专项督查活动。

（三）千名教师作表率。1．开展结对帮扶活动。2．开展优质课竞赛活动。

（四）万名群众评行风。1．开展开门纳谏活动。2.开展整改落实活动。3．开展群众评教活动。

“113”目标指：“一个完善”，即完善师德师风建设的长效机制；“一个提升”，即提升教育行风的高层次水平；“三个解决”，即解决有偿补课、乱订教辅资料、体罚或变相体罚学生的三个突出问题。

4.简述涪陵区中小学教师行为八不准（试行）。“ ①不准有违背国家法律法规和方针政策的言行

第四篇：9.涪陵区进一步加强师德师风建设的实施意见

涪陵区进一步加强师德师风建设的实施意见

为深入贯彻市委教育工委、市教委《关于进一步加强师德师风建设的意见》(渝教工委[2010]18号）文件精神，结合我区实际，特制定进一步加强师德师风建设的实施意见。

一、充分认识新时期进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性 加强师德师风建设是全面落实党的教育方针的根本保证，是贯彻落实科学发展观、推进素质教育的迫切要求，也是人民群众的热切期望。要从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从贯彻科学发展观，落实“科教兴国”、“人才强国，战略和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识新时期加强和改进师德师风建设的重要意义。

长期以来，我区中小学教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，为教育事业做出了奉献，涌现出许多师德高尚的教师，得到了群众的认可。但是，师德师风建设面临许多新情况、新问题、新挑战，人民群众对于优质教育日益增长的需求，对教师的素质提出了新的更高的要求。当前教师队伍中职业信念、道德水准、奉献精神、从教行为、治学态度、道德意识等不同程度存在一些问题，必须引起我们高度重视，进一步以师德师风建设为目标任务，进一步完善机制体制，促进师德师风建设科学化、常态化、制度化、规范化。

二、进一步加强师德师风建设的总体要求

进一步加强师德师风建设的总体要求是：以师爱和责任为核心，以“学高为师、行为世范”为准则，以“教书者必先强己，育人者必先律己”为关键，以强化职业信念和提高教师职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，优化师德制度环境，激励广大教师以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为青少年学生的良师益友，成为全社会尊敬的人，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模，从而造就忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍。

三、进一步加强师德师风建设的任务要求

按照市、区教育系统行风建设和中小学师德建设的要求，认真贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)、《重庆市中小学教师行为十不准》（试行）、《涪陵区中小学教师行为八不准》（试行）。以教育活动为载体，以“为了学生健康成长，树立良好师德师风”为主题，以“敬业、爱生、自律”为基本内容，将专项建设和全面建设结合起来，近期目标与长远规划结合起来，今明两年彻底整治乱办班、乱补课、乱招生等行为，进一步规范办学行为和管理秩序，再掀“义务辅导低差生、倾情关注贫困生”的热潮，进一步提升教育的社会形象。在以后三至五年内，深入持久地开展“三爱”（爱教育、爱学校、爱学生）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量和效益）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）等师德建设活动。同时，严格遵守以下规定。

（一）教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）。见目录第1条。

（二）市教委《规范教育行为的六条规定》。见目录第7条。

（三）区教委《涪陵区中小学教师行为八不准》。见目录第10条。

四、加强和改进师德师风建设的主要措施

（一）加强师德师风宣传教育。

各单位要紧密联系实际，立足校情和师情，充分利用广播、校园网、墙报、专栏、橱窗、校报等载体的作用，积极开展多种有效形式，有计划、多途径、多层次开展学习教育活动，形成正确的政策导向和舆论导向。要充分发挥师德教育主题活动，举行师德师风读书活动、开展征文、演讲、收集整理“教师忌语”、家长评教恳谈会、优秀教师报告会、新教师入伍宣誓仪式、教师工作手记展、优秀教师事迹观摩、典型经验交流座谈会、警示事例分析等活动，使广大教师自我教育、自加压力，促进广大教职工牢固树立社会主义道德规范意识，增强教师参与师德师风建设的自觉性，逐步把师德师风规范教育转化为教师的内在理念和自觉行动，切实提高教师道德素养。

（二）严格考核管理及责任追究。

1．认真执行新教师聘用制度。进一步完善教师资格认定和新教师聘任（用）制度，把政治素质、道德品质、心理素质作为必备条件和重要考察内容，切实把好教师入口关，保证教师队伍的基本素质。

2．建立师德师风奖励制度。把师德师风表现作为教师考核、职务任免、职称评聘、评优评先、学习培训、岗位调整、工作调动、奖惩的重要依据，将师德考核结果作为教师绩效考核首要依据。师德师风考核定为优秀等次的教师，在评先评优、职称评聘、考察培训时，优先推荐。同时区委教育工委、区教委每年将评选表彰100德师风先进个人。此外，将加大师德师风先进典型的挖掘和培养力度，发挥示范作用，通过正面典型激励人、鼓舞人、带动人，在全区教师中形成爱岗位、爱教育、爱学生、爱学习的良好风气。

3．建立师德师风惩处制度。对师德师风存在问题的教师，要坚持教育为先、组织管理为主、纪律处分为辅的原则。对违反师德师风的教师严格按区教委《关于印发涪陵区规范中小学办学行为的实施意见的通知》([2010]42号）文件执行。

五、加强对师德建设的组织领导

（一）建立师德师风建设领导小组。区委教育工委、区教委成立由区委教育工委书记、区教委主任陈斌同志任组长，区委教育工委副书记彭沛同志任副组长，其他工委委员和组织人事科、办公室、宣教科、基教科、职成教科、督导室、监审科等负责人为成员的师德师风建设领导小组，负责领导、指导和协调全区师德建设工作。各单位也要建立相应的领导机构，并把师德建设纳入教育事业总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

（二）建立师德师风建设评估制度。各校要根据教师职业道德的具体要求，制订科学、有效、可行的师德建设实施细则和师德师风考核指标体系，建立教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议相结合的师德师风考评机制，把师德师风建设同教师的平时和年终考核结合起来，并将考核结果记入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师工作考核、职务评聘、评先评优和转岗、调岗、交流、待聘等的重要依据，坚决执行师德师风“一票否决制”。

（三）建立有效的监督体系。区教委设立师德建设举报电话(72867421、72864701)。各学校要设立师德师风投诉电话、师德师风信箱，通过家长委员会聘请师德师风监督委员等措施，建立起学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络。要建立师德师风承诺制度，每学年初，各学校要建立师德师风建设责任制和承诺制，并层层签订责任书进行落实。学校要定期组织教师开展师德师风反思，并对照关于进一步加强和改进师德师风建设的基本要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要经常性开展排查整治工作，达到纠正不良师德行为，防患未然的效果。区教委将完善明察暗访制度，对各单位贯彻落实师德师风的情况，定期或不定期地以公开检查、随机走访、明察暗访的形式进行监督检查，及时了解、掌握教师的师德师风状况，发现和解决干部教职工在作风和师德师风方面的苗头性、倾向性问题。

（四）建立齐抓共管的机制。各中小学要把师德师风建设放在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。校长是师德师风建设的第一责任人，学校党政工要齐心协力共同抓好师德建设，学校党员、团员要起模范带头作用，要让学生、家长和社会各界积极参与学校的师德建设，把我区中小学队伍建设提高到更高水平，树立人民教师的良好形象，为办好人民满意的教育做出更大贡献。

第五篇：师德师风建设活动活动工作计划

*小学

师德师风建设活动工作计划

为贯彻全国教育工作会议精神，全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020》，切实加强和改进教育工作，建设一支高素质的教师队伍，我校根据上级文件精神，结合学校实际情况,学校研究制定开展师德师风建设活动的工作计划，具体计划如下：

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持以德执教、以德治教相结合，以提高教师职业理想和职业道德素质为核心，努力提高教师的业务水平，健全并规范教师管理各项制度，树立良好的教师形象。为我校“优化内部管理，促进学校和谐发展”提供强有力的保障。

二、工作思路

以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化自律为突破口，使全校广大教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念。从而实现以教师的表率带动学生养成良好的生活学习习惯的目的，进一步实现校园的有序、和谐。

三、主要目标任务

通过师德师风建设提升年活动，进一步提高全校广大教师的思想政治素质和职业道德水平，全力打造一支队伍，致力促进两个转变，着力解决三大问题，努力实现四个提升。

一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛、敬业奉献的教师队伍；

两个转变：师德师风向更好的方面转变，教风、校风向更优的方面转变；

三大问题：以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生； 四个提升：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在政令畅通、廉洁从教、树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

四、实施步骤及措施

活动分组织动员、学习反思、整改提升、总结表彰四个阶段。第一阶段：组织动员阶段

（一）研究制定“古槐街小学师德师风建设”活动实施方案，建立活动领导组织，召开全校“师德师风建设”活动动员大会。做好宣传发动工作。广泛宣传开展“师德师风建设提升年”活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，营造浓厚的活动氛围。

（二）畅通监督渠道，学校向社会公示师德师风建设监督电话*，设立举报箱。

第二阶段：学习反思阶段

（一）抓好学习。学习的主要内容：党的十八大精神和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，河南省教育厅《关于印发〈义务教育阶段办学行为十不准〉的通知》，许昌市教育局《关于禁止公办中小学校收费办班和在职教师有偿补课的通知》、《关于进一步规范教学辅助资料的意见》等文件。举办师德师风建设报告会，学习师德先进典型的模范事迹。

（二）认真自查。重点抓好“九查九看”。一查理想信念。看是否忠诚党的教育事业，是否有只顾个人得失，不顾大局的行为。二查依法执教。看是否尊重学生人格，是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴,加重学生课业负担的行为。三查爱岗敬业。看是否热爱学校，尽职尽责，是否有对工作敷衍塞责，酒后授课、上课期间接打手机等行为。四查廉洁从教。看是否以教谋私，是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，向学生或家长索要财物、乱收费，对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容少讲授，留到课后进行有偿家教谋取私利的行为。五查工作作风。看是否有工作作风不踏实、不遵守纪律、有令不行、有禁不止的行为。六查团结协作。看是否谦虚谨慎、尊重同志、互相帮助、关心集体。是否有损害

集体荣誉和不利于团结的行为。七查为人师表。看是否模范遵守社会公德、职业道德、注重身教，是否有语言粗俗、赌博、酗酒违反社会公德的行为。八查严谨笃学。看是否重名利、重功利,是否有教学工作中马虎、不备课、不批改作业，教育科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的行为。九查服务观念。看是否满腔热情地为学生服务、为家长服务、为社会服务。每位教师针对自我查出的问题，深刻剖析原因及其危害，并写出自查小结。

（三）开门评议。在个人自查的基础上，建立多元化评议机制。学校通过召开座谈会、家长会，发放征求意见表、调查问卷等形式，开展同事互评、家长评价、学校综合评价等，全面、深入查找师德师风方面存在的问题。

第三阶段：整改提升阶段

（一）制定方案。学校教职工根据自己查找和开门评议中反映的问题，制定整改方案，突出整改重点，明确整改时限。

（二）落实措施。教职工要按整改方案逐项认真落实，并接受群众监督。领导组将通过各种形式对教职工的师德师风整改情况进行督查。

（三）丰富载体。一是开展“爱生月”活动。学校集中安排1个月时间，组织全体教师“反思我们的教育习惯”，让教师对于学生：以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格，引导教师确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。二是举行

“弘扬高尚师德，做人民满意教师”主题演讲和征文比赛，增强广大教师对师德的认识，激励教师为人师表、爱岗敬业、教书育人。

（四）完善制度。进一步建立和完善师德师风建设长效机制。一是领导机制。建立以校长为组长的师德师风建设领导小组，将师德师风建设与教育教学工作同部署、同检查、同落实。二是考核机制。把教师师德纳入考核，采取领导考核与群众考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法，考核结果要公示、备案、存档，并把考核结果记入个人档案。三是奖惩机制。将教师师德考核结果与绩效工资挂钩；与职务聘任、职称评聘、评先评优挂钩，对职业道德测评不合格的教师实行一票否决。

第四阶段：总结表彰阶段

（一）活动总结。教职工要对师德师风建设情况进行个人总结，牢记教师职业道德规范，做好教育教学本职工作。学校对活动开展情况进行认真总结，召开总结会。

（二）褒奖先进。学校通过 “师德师风建设”活动发现和培养一批先进的师德典型并上报教体局。

六、保障措施

（一）成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校成立师德师风建设活动领导小组。

组 长：* 副组长：*

成 员：*各年级组长 工作领导小组办公室：*

（二）建立领导责任制。做到领导到位，责任到人，措施到位。学校校长要切实履行第一责任人的职责，负责学校师德师风教育活动的组织实施工作。

（三）建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。学校要确定一名信息员，具体负责收集、整理、上报学校师德师风教育活动的工作信息、成功经验和先进事迹，学校师德师风教育领导小组将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，通过报纸、电视、网络等媒体，广泛宣传师德师风教育活动中涌现的先进人物和事迹，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

*小学

2014年3月6日