师德师风先进单位事迹材料

第一篇：师德师风先进单位事迹材料

强化师德教育之基石

力行师德规范之楷模

——道真自治县阳溪小学师德师风建设先进单位事迹材料

阳溪小学兴建于1972年，是一所镇级中心完小。学校占地面积11299平方米，现设10个教学班，有学生420人，在编教职工24人。近年来，学校坚持“以学生的终身发展为根本，以学生的良好习惯为标识”的办学理念，坚持以“文化立校、质量强校、教研兴校”的办学思路，积极推行素质教育，强化师德教育建设，使我校教育质量不断提高。自2009年以来，连续两年在学科质量监测中获县人民政府颁发的突出奖，连续两年在年度目标考核中获一等奖，2009年获教育局评为德育工作先进单位，2010年获教育局评为中小学实施素质教育优秀学校，2010年获县级绿色学校。我校在乘师德师风建设活动之机，以道真自治县教育和科学技术局“三个建设年”、“四帮四促”、“师德师风建设年”活动要求，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不懈努力，取得了可喜的成绩，现将具体做法归结如下：

一、强化师德教育，提高教师的思想政治素质。

组织广大教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

1、深入学习阳溪小学各类规章制度，以各类制度严律于己，树学风、树正气、树形象，使广大教师在职业道德规范上有大改观、大进步。我校组织教师学习道教党发【2011】2号文件、《中小学教师职业道德规范》、《阳溪学习师德师风建设活动方案》以及学习党和国家领导人的讲话精神，教育法律法规、优秀教师的先进事迹。

2、除集中学习外，学校还要求教师利用业余时间加强自学，学习内容以温家宝总理的政府工作报告为主。每位教师根据学习内容做好笔记，学校进行统一检查登记。

二、加强制度建设，积极查找解决问题的办法

1、建立健全教代会制度，修改并通过学校各类规章制度和实施方案，制定《阳溪小学师德考核方案》，对照检查“三树三新”完成情况，并将检查结果纳入教师年度考核。

2、开展师德师风评议，剖析教师在师德师风方面存在的问题，民主评议帮助查找问题。落实整改，教师个人师德问题整改，拟定书面整改措施，由学校监督整改，立足整改实效。在对教师中存在的“三风”问题，教师个人要拟定整改承诺书，学校定期明查暗访，检查“三风”的遏制效果。对教师存在的师德问题随时检查、随时整改，力求工作快速推进。学校统一对个教师进行“五查五问一满意”调查，对问题严重的教师提出整改意见。查找和整改教师师德问题，做到原则问题不让步，严肃纪律不放松，讲究工作方法，使问题得到解决，不激化教师矛盾。

3、着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

三、注重活动实效，总结成果不断提高。

1、开展师德师风学习活动，活动结束，教师拟写心得体会

2、在活动结束后，通过组织评、互评活动组织教师撰写师德典型材料。

3、学校对活动进行认真总结，提高活动经验，查找工作不足。

4、认真总结评选年度师德先进个人，大力宣传师德先进事迹。

四、坚持面向全体，进一步规范办学行为

近几年来，学校注重师德教育，加强了教师政治理论和政策法规的学习外，还进一步规范了办学行为。

1、组织教师认真学习法制教学，全面渗透在学科教学中；结合学校目标管理细则全面规范教师行为；倡导热爱教育事业和无私奉献的精神，极大地提高了教师的政治素养、法律意识，陶冶了教师的情操。目前，我校教师真正能做到以人为本，爱岗敬业。学校教师无体罚和变相体罚学生的现象，深受广大学生和家长的欢迎。

2、严格执行收费公示制度，规范收费行为，积极接受物价、财政、教育局、社会各界和广大家长的监督，把规范办学要求落到了实处。

3、严刹不良“三风”，及“补课风、打牌风、推销风”，树立教师良好形象。近年来，“三风”建设卓有成效。我们切实从“三风”建设着手，加强对师生的养成教育。学校用“敬业爱生 善教乐学”的教风激励教师创新教育教学活动，用“好好学习天天向上”的学风要求学生勤奋学习，全面发展，争做符合未来社会要求的一代新人。学校用《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的要求来规范和约束学生的言行，同时发挥少先队组织的作用，通过正面教育、开展活动、组织评比等形式，加强对学生的教育和管理，使学生在道德品质、行为习惯、学习态度等方面发生了很大的变化，呈现出可喜的精神风貌。

五、加强领导班子建设，促进学校管理科学民主

（1）、我校把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校主要领导亲自抓师德建设。把师德建设工作摆上重要议事日程，加强领导，统一规划。我校实行校长负责制下各组“分层管理”模式。学校工作分解后，由各组各负其责进行管理。在管理过程中，各组都制定详细的目标管理细则，每周要向教师公开工作安排，进行周工作小结。真正形成一层管理一层，一层监督一层，互相促进，互相检查的良好工作局面。有效调动了全校教师的工作积极性，提高了工作效率，确保学校良性发展。

（2）、结合我校实际，积极开展帮促活动。

1、领导帮助教师，使之统一思想、热情工作。

2、教师结伴发展，骨干教师帮助非骨干教师（年轻教师），骨干教师要走进课堂进行指导，促进教师成为教学能手，大幅度提高我校教师整体素质。

3、关爱学生，每位教师至少帮扶一位困难学生（以留守儿童为主要对象），使学困生感受温暖，有一定程度的进步。

六、加强教师队伍建设，积极推进师德建设工作改进创新（1）、正视教师个体差异，促进教师工作最优化

建设好青年教师队伍是实现学校可持续发展的根本保证。我们学校一直重视对青年教师的教育培养，对他们的师德修养、知识水平、业务能力、教研能力进行了全面培训，使青年教师站稳讲台，教有特色。学校倡导的学习活动时间保证、形式多样、内容实在、成效明显，除集体学习外，更多的是教师利用业余时间进行的自觉学习。学校坚持用制度来规范教师的行为，制定的规章制度人人熟悉，个个认真执行，使广大教师逐步形成了“修身、敬业、爱生”的良好师德。

（2）、坚持不懈地抓好师资培训，促进教师育人理念全面更新

1、我校经常组织教师参加教育局教研室组织的各类教研课改活动，选送教师外出学习，学校还要求教师坚持写教学反思，经常组织教师进行业务学习，灌输新课程的思想，鼓励教师走复合型发展道路。

2、加强校本教研工作。我校以教研组为单位，根据学科特点尝试性开展校本教研工作。学校开展以“教师专业化发展”为主题的校本研修，聚焦课堂，指向优质教学，培养了教师的教学研究能力，促进了学校教学管理的系统化建设。

3、学校鼓励教师参加继续教育培训，学校重视教师特别是青年教师的继续教育工作，积极鼓励教师提高学历层次。

七．严格考核评价，将师德教育落到实处

评价是保证素质教育和师德建设落实的定心丸，没有评价的制度措施最终会流于形式。我们通过多维度的教师、学生、领导综合评价。

一方面，我们继续完善学生综合素质评价工作。完善学生综合素质评估工作，在用成绩评价学生的同时，积极寻找与放大对学生思想道德品质、社会实践、个性发展等方面的评价，让学生找到自己的闪光点，促进学生的个性发展、全面发展。

另一方面，我们严格教师考核管理，进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容；建立师德考评制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师及时劝诫，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理。我校建立了师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，将师德建设作为提高学校办学质量和水平的重要内容。

近年来，我校在全体教师的共同努力下，发生了较大的变化，在教育教学质量和师德评比中取得了可喜的成绩。展望未来，我们将继续强化学校管理，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，扎实推进素质教育，真正办好人民满意的学校。百尺竿头，更进一步，在教育改革中，阳溪小学全体教师正以昂扬的姿态奋勇前进，力争在新的征途上实现新的辉煌。

第二篇：师德师风事迹

师德师风事迹材料

贵州省长顺县罗湖希望小学

王梅

历年来，我兢兢业业，处处严格要求自己，重视学生品德、习惯等各方面养成教育，深受学生的喜爱和尊敬，从刚开始的无所适从到如今的胸有成竹、游刃有余，是经历了种种磨练才有的蜕变，现将我在工作中育人的点点滴滴作一下梳理。

一、关爱每一个孩子。

一个集体犹如一艘船，载着孩子越过江河湖海，驶向理想的彼岸。我就是这艘大船的船长，为孩子们导航。缘于一种爱——我倾注了满腔的热情；缘于一种执著——我收获了成功的喜悦。在我眼中，每一个孩子就是“一道风景”。工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们茁壮成长。正因为如此，工作十八年，我从来没有放弃过班主任工作。对于新接手的班级，我通常是用刚开学一个月的时间进行初访，家家走到，全面了解学生。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我始终循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我总是耐心教导；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看„„刚工作那年，我被分配到了一个村小，校长安排我接任六年级。班上有一个女孩叫姜智珍，家里很穷，住的茅草屋，冬天都还光着脚穿解放鞋，铅笔短得用手都捏不住了，看得我直心疼。于是，我便找来自己已穿不了的衣物，给她买来一些文具，悄悄地塞给了她。其实这事我早忘了。大概七八年后的一天，一个女孩跑到学校来找我，说她能自己挣钱了，感谢老师当年对她的帮助。我好感动，我收获了人生中的第一个成功。就这样，我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。

二、言传身教抓常规。

良好的行为习惯，优良的班风能帮助学生形成健康的心理、促进学生全面发展。

今年，我接手一年级（4）班数学教学兼班主任工作，为了使这些幼儿园的宝宝们能尽快适应小学的生活，我倾注了大量的精力。开学第一周，我和科任老师并没有上新课，而是狠抓常规训练：按时上学、不迟到、课前摆放好书本文具、课后整理好书包、自己的物品自己保管好、排队时快静齐、不带零食进校园、不乱丢果皮纸屑、做好值日工作、制定每天的作息时间等等。当然，要求学生做到的，老师必须先做到：从来不迟到、看见纸屑我第一个捡起、学生值日我每天手把手指导。直到现在，我们两位老师都还在坚持每节课花三、四分钟时间进行常规训练。我们相信：“磨刀不误砍柴工”。

三、选拔和培养优秀的中队干部。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。一个优秀的班级，必须有一支能干的小干部队伍。班干作为老师的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在集体中威信的高低，往往能够决定一个中队的精神面貌与学习风气。我们的班干部是通过孩子自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生。在老师的培训指导下，班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体服务。

去年，我刚刚带毕业的那一届孩子，我们的班长金柯，工作主动、认真负责且一身正气，正是老师的好帮手、同学们的好榜样、班级的领头羊，他凭着自己的实力和能力担任了大队部大队长，还被评为县级三好学生。

日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个重担就是由劳动委员梁田姣扛起的。她不仅每天安排、监督好值日生完成劳动任务，还以身作则在大扫除中带头挑起最重的活儿。记得有一次，天特别冷，我们去打扫学校生物园，地砖上长了青苔，她硬是要用水冲洗，结果把鞋子弄湿了，尽管我马上找了一双自己的鞋子给她换上，但这孩子也感冒了一个多星期。管理生物园的班老师还夸她特能干。在梁田姣的带领下，全体队员共同协作，班级卫生评比总是没得挑。梁田姣也因自己的突出表现被学校多次评为优秀学生干部。

四、乐于创新，开展丰富多彩的活动，培养综合素质。

作为班主任，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。活动是增强集体凝聚力、培养优秀学生的土壤，只有孩子们参与了各种有益的活动，他们的身心才能得到发展，才能使集体充满活力。为了让孩子们从活动中潜移默化地受到教育，我利用班会开展多种形式的的活动。

有“我可以自己回家”为主题的交通安全教育活动； 有“我是未来之星”为主题的才艺展示活动；有“我有一双小小手”为主题的帮妈妈做家务的亲子活动；有“夸夸我的小伙伴”活动，使孩子们学会欣赏别人的长处； 有“读书交流会”活动，让孩子们交流读书心得，培养爱读书的好习惯，锻炼语言表达能力„„丰富多彩的班级活动使学生们从中受益匪浅。

我们班的孩子个个参加学校兴趣班，如绘画、舞蹈、围棋、象棋、书法、花样跳绳、十字绣、合唱等，孩子都找到自己的兴趣爱好，我还教育孩子，既然选择了，就不要轻易放弃，要长期坚持，把爱好发展为特长。

通过这些活动，孩子们得到了锻炼，逐渐成长，他们变得更加自信、更加阳光。

在这么多年的教育工作中，我与我的孩子们一起喜，一起忧，一起学习，一起玩，我们的心凝聚在一起，我们的情感交融在一起，我从孩子那里得到了无穷的乐趣和力量。在这个平凡的岗位上，我将一如既往，将自己的真心、爱心和恒心投入到我热爱的教育事业中去。

2017年12月8日

第三篇：师德师风先进个人事迹[范文]

“师德师风”先进个人

事 迹 材 料

张清

淅川县第二

芝 初级学中

“师德师风”先进个人事迹材料

——淅川县第二初级中学张清芝

张清芝老师是淅川县第二初级中学的一名普通英语教师。她忠诚于党的教育事业，在17年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课„„家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的学习和生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。点滴小事见精神。由于她注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。

在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大

评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础，第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础，第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她她约束，自她反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的一八班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、午辅、打扫卫生等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育，母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育„„通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，她发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训

斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任的她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好、教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。

抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到学校表彰，并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文明中队”。现在每当有人羡慕地对她说：“真有办法，和学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“我是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童

心!

身为教研组长，她能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关系，认真高好政治学习，积极参加学校组织的公开课或观摩课，并取得好成绩，坚持每周二上午的教研活动，做到时间、内容、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步。结合她组的特点和实际情况，在平时的教学中发现有与自己所教科目相应的特长学生，加以培养和训练，使他们的特长更长，优点更亮。每学期，只要是组计划的学校活动都要求全组人员全参与，齐心协力，认真组织比赛或活动。让学生人尽其才，人人都有彰显个性发挥特长展现自己的机会。本着“一切为了学生，为了学生的一切”指导思想，培养成人才。为学生更好的展现自我，找到理想的出路。老师和学生一起加班加点的进行辅导和练习，不计个人得失。她组教师都能够服从领导，完成学校临时安排的各种工作。

走近张清芝老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使她们明确自己的努力方向。

张清芝老师就是这样的一位老师，不顾自己身体、长期带病坚持工作，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章„„

第四篇：师德师风事迹简介

师德师风事迹简介

吴梢瑛，男，1956年6月出生，户口所在地诸暨市江新居委会，党员，大专学历。1978年参加工作至今，一直在东白湖镇山区任教。自2000年以来，曾获得绍兴市优秀班主任、绍兴市师德标兵、绍兴市优秀科技辅导员、诸暨市师德楷模、东白湖镇优秀党员、诸暨市工会优秀职工等荣誉；两次受绍兴电视台等媒体专题采访；分别三次获得诸暨市教育局优秀通讯员、《诸暨教育》优秀报道员称号。近几年来在国家级刊物上发表论文5篇；省级以下刊物上发表论文12篇，教育教学心得类文章30多篇。每年发表通讯报道累计不少于150篇，就2012年至今，在新浪网上宣传诸暨教育的报道25篇；省教育在线上宣传诸暨教育的报道81篇；绍兴和诸暨教育网上发表88篇，还有在报刊上发表的。每学期指导学生写文章，在报刊上发表不少于12篇。指导学生参加比赛，就2012年一年，省级二等奖二人、三等奖二人；绍兴市一等奖三人、二等奖四人、三等奖；诸暨市一等奖8人、二等奖6人、三等奖6人。自己所撰写的论文，获得省一等奖一篇，绍兴市一、二等奖和诸暨一、二等奖每年多篇。

丹心绎师风，师德铸师魂

——师德师风事迹汇报材料

我是一位终身在山区工作的再平凡不过的初中教师，我将这一工作看成是自己的生命。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教 师必须具备奉献精神，敬业精神，多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格 服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得于了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级领导的认可和家长们的肯定。自2000年以来，曾获得绍兴市优秀班主任、绍兴市师德标兵、绍兴市优秀科技辅导员、诸暨市师德楷模、东白湖镇优秀党员、诸暨市工会优秀职工等荣誉；两次受绍兴电视台等媒体专题采访；分别三次获得诸暨市教育局优秀通讯员、《诸暨教育》优秀报道员称号。近几年来在国家级刊物上发表论文5篇；省级以下刊物上发表论文12篇，教育教学心得类文章30多篇。每年发表通讯报道累计不少于150篇，就2012年至今，在新浪网上宣传诸暨教育的报道25篇；省教育在线上宣传诸暨教育的报道81篇；绍兴和诸暨教育网上发表88篇，还有在报刊上发表的。每学期指导学生写文章，在报刊上发表不少于

12篇。指导学生参加比赛，就2012年一年，省级二等奖二人、三等奖二人；绍兴市一等奖三人、二等奖四人、三等奖；诸暨市一等奖8人、二等奖6人、三等奖6人。自己所撰写的论文，获得省一等奖一篇，绍兴市一、二等奖和诸暨一、二等奖每年多篇。本人所担任学科教学，每学期考试学生成绩都名列前茅。

俗话说得好，一份耕耘一份收获 成绩来源于辛勤的付出。

一、勤恳务实，用作风带动人。曾是斯宅初中的领导班子成员，我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样，来不得半点的虚假。作为领导，我一定要在其岗，负其责，以身作则，把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格，包括严格遵守学校制定的各项规章制度，坚持照章办事，在那里工作八年来，从没有迟到或早退现象，周日中午就准时到校，从不改变。为做好本职工作，我同其他领导同志一道，带领全校师生积极开展各种有益的活动。主持开展了“教师文明执教、争做文明教师；学生自 尊自爱，争做文明学生”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄，注意语言文明，树立师表形象。要求学生言行举止，文明礼貌，在学生中倡导文明新风。使校风得到明显改善。

二、钻研不断，努力提升自己。作为一名教师，我深深的懂得：要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。自从课改以来，我总是不断的学习，不断的进取。我常常告诫自己：学无止境。只有不断的填充自己，水平能力才能不断的提高，工作时才能游刃有余。所以自觉学习了《教育学》、《心理学》、《教育管理学》等几十部有关教育的书籍，还自学了《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等多部有关教育的法律书籍，并一边学习一边记录要点。《语文教学研究》每期必读，每篇必看。教材教法和有关课改的资料，更是认真的揣摩、反思，使新的教学思想和理念扎根于心间。在学校内积极参与学校的课题研究，积极撰写教学案例和论文、上公开课和到外校作专题报告；就是学校教师的课，也是认真听记、反思、感悟，从中取其精华，丰富自己。在不断的日积月累中，感觉到自己的业务水平得到了极大的提高。

三、身传言教，培养优秀人才。俗话说：榜样的力量是无穷的。所以，我努力成为表率，在中学作文教学中，坚持写“互文”。课堂上学生看到老师在静静地写作，他们便不好意思再埋怨烦躁，也便学会静思默想，去努力克服写作中所遇到的困难。老师把自己的故事诉

诸笔端，或把自己的真情实感流露于文中，学生读来定会倍感亲切和新奇，他们也会不知不觉地学着老师挖掘自己身边的人和事，其教学作用不言而喻。不但学生的写作兴趣提高了，而且也提高了教师自己的写作水平：春天，我的《野菜飘香东白湖》和学生的《东白湖的天空》发表了；夏天，我的《校园里的紫藤花》与学生的《夏草》变成了铅字；秋天，我的《暗香》和学生的《桂花飘香校园》登上了报刊„„

我还提倡学生每天写日记，让学生每天去耕耘自己的心灵园地，而我每天早上第一件事就是批改这些日记，及时了解学生的所思所想，及时校正学生的心灵轨迹，使得学生能沿着正确的人生道路健康发展。

四、关爱学生，用真情感化人。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的，深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。作为一名党员教师对学生的爱，首先表现在教师毫无保留地贡献自己的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。我在教育工作中，心中装有学生，把爱心和关怀时时处处带给学生。最大限度的理解、宽容、善待学生，让每个学生德、智、体、美诸方面获得和谐发展。常常与“问题学生”交朋友，不但能及时了解他们，发现一些问题，时间长了，还能通过他们了解全校，掌握一些非常情况。平时经常家访，很好的架起学校与家长这座桥。老师与学生家长接触多了，了解也多了，相互间理解更多了，而且与学生谈话都有记录可查。真正做到不但在学习上、生活上关爱学生，更是在心灵上感化学生。

成绩总是垂青那些踏踏实实、勤勤恳恳做事的老师。面对上级领导对自己的关怀和鼓励，面对山区学子和家长那一双双期盼的眼睛，当我的汗水、微笑、甚至生命逐渐融入到学生们的记忆的时候，我希望自己能够微笑着对自己说：“心底无私天地宽，阳光下做人，风雨中做事！” 在未来的日子里，他将扎根山区，吐丝不尽，在山区这片教育热土上，继续自己无悔的追求！

第五篇：师德师风先进人物事迹

ｘｘ，船舶与海洋工程学院教师，高级实验师，荣获ｘｘ省第三届师德先进个人。他兢兢业业地从事实验实践教学和基础理论教学工作几十年，以饱满的热情投身于教学工作中。立足于实验室管理工作，却能亮相于教学工作中，其根本原因在于有强烈的敬业精神和务实的工作作风。凭借扎实的基础理论知识、高超的实践技能和长期的教学熏陶，ｘｘ所担任的电子技术课程教学、电子技术实验课程教学、高频电子线路课程教学、电子综合设计课程教学呈现出较好的教学效果，成为了教学队伍的骨干人员，是同学们信任的教师之一。

在繁重的教学工作之外，他想方设法抽出时间创造条件组织学生开展课外训练，引领同学参加学科竞赛活动。他积极鼓励学生通过各种形式参加能力训练，指导学生申报科技立项，撰写科技论文，申报国家专利，带领学生开展电子设计制作，为学生科技文化月活动提供支持；将自己最新研究的技术成果与学生无偿分享。有辛勤的付出，也会有丰硕收获，在其他老师的共同努力下，大学生电子设计竞赛成为了我校的品牌竞赛，我校学生在电子设计水平上处于高校的领先地位。

ｘｘ长期担任班主任工作，心系工作，情系学生，尽心尽责，对待学生就如同对待自己的孩子一样，从细微处着手，从生活小事做起，与学生们建立了良好的感情。本篇文章来自资料管理下载。当班级学生有困难时，首先想到是班主任的责任。有一名学生因脑出血病危，其父母未能及时赶到，ｘｘ带领学生一起彻夜守候在病房前，无暇顾及家中患病的妻子；学生经济发生困难时,主动给予适当帮助；在学生校外实习期间，为了使学生能有安全的休息环境，多次出差联系落实。当学生犯错时，他及时给予耐心指正。有一位平时表现良好的学生，偶然犯了一次大错，ｘｘ反复给予精神上鼓励，心理上的安慰，循循善诱使这位学生渡过了心理难关，放下思想包袱重新振作起来。在学生上网成瘾时，他耐心劝导。当学生不思学习时，他及时联系学生家长共同努力帮助学生进步。他所负责的2006级电气班学生毕业时100%获取双证书，成为全班同学的骄傲。为此，他深受学生的尊敬，多次获得校优秀班主任荣誉称号。

扎实的业务水平是开展教学工作的基础，在紧张的工作之余，ｘｘ积极参加各类进修学习，通过科研项目的研究提高自己的业务水平；通过指导学生科技创新活动活跃自己的创新思路；通过服务企业提高自己的创新理念。本篇文章来自资料管理下载。经过不断努力，他在电子设计领域达到了比较高的技术水准，尤其在开关电源低讯扰设计方面独树一帜，并获得了多项国家专利，闯出了自己的一片技术天地。