第一篇:大学教师师德标兵先进事迹材料
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大学教师师德标兵先进事迹材料
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大学教师师德标兵先进事迹材料
王XX,女,1965年生,1985年大学毕业,现外语系主讲教师、教授,校教学督导;2006年获校“优秀教学质量奖”,3年学校考核为优秀,多次获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”光荣称号;学校第三批和第四批“131”人才工程骨干教师。
■忠诚教育,修行师德
作为一名党员,王XX把科学发展观落实到具体的工作中,充分体现党员的先进性,加强师德修养,身体力行教师的职业道德,把“为教育事业奋斗终生”作为自己的职业理想。积极参与学校的教学改革和发展事业,着力将教师道德标准转化为个人的内在品质。作为英语语言学生党支部书记,能够扎扎实实作好基础工作,组织支部党员进行政治理论学习并开展讨论,还开展了一系列有意义的党日活动。
■热爱学生,树立师魂 更多精彩范文点击主页搜索
师德之魂是师爱,热爱学生是教师道德的一个标志。在教学过程中,王XX始终坚持“以学生为本”的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响和教育学生,经常在教室、寝室与学生交流谈心,和学生一起参加活动,缩短师生之间的感情距离。在思想、生活、心理和学习等方面关怀学生,尽力为学生排忧解难,这为学生成才起到了举足轻重的作用。
■爱岗敬业,无私奉献
王XX以实际行动实践“严于律己,任劳任怨,服从安排,无私奉献”的精神。近年来讲授了《大学英语》、《基础英语》等多门课程。作为系主讲教师,有高度的责任感,参与大学英语第一教研室许多工作。经常加班加点,研究讨论各种教学工作,特别是在两次教学评估中,做了大量认真细致的工作。
作为校教学督导,她工作认真兢业,责任心强,积极指导青年教师,关心青年教师的成长。她经常深入课堂一线认真听课,特别是年轻教师的课,课后与他们诚恳交流,肯定优点,找出不足,并把自己的教学经验毫无保留的传授给他们;耐心指导青年教师备课,包括教案设计、内容分配、方法使用。她被青年教师亲切称为“教学中的知心大姐”。
■严谨治学,教书育人
王XX老师深谙“生有涯而知无涯”的道理,坚持不断学习,不断提高专业文化素质和教学能力。本着“一切为了学生,为了一切学2 更多精彩范文点击主页搜索
生,为了学生的一切”的原则开展教学,平时精心备好每一节课,满怀激情讲好每一节课,课后认真辅导学生和批改作业,形成了自己的教学特点:(1)多样的教学方法。如开展情景法、交际法、讨论法、演讲法和辩论法等,激发学生学习英语的兴趣,不断提高学生的英语语言运用能力。(2)独特的教学风格。课堂上总能循循善诱,生动形象,具有感染力;利用教学内容,阐释做人的道理。这种“倾心育苗,付出真爱”富有情感的独特教学风格,对学生健康心理的发展具有潜移默化的作用,给学生留下了深刻印象。(3)较好的教学效果。所授课程受到专家和同学们的好评,课堂教学质量测评成绩优秀;
四、六级考试通过率在全校年年名列前茅;其中,1名学生获得河北省青少年口语演讲比赛一等奖,3人获得全国大学生英语竞赛一等奖,2人获得河北省TV英语演讲大赛三等奖;2015届电信系考研人数50余名中,31名学生为王老师所教授的分级B05-3班;2010届土木系考研人数58名中,22名学生为王老师所教授的分级B06-3班。(4)不断开展教学科研。王老师主持和参与省、院级教科研项目12项,结合教学实践,完成论文14篇(其中核心期刊10篇);作为主编和副主编,公开出版论著7部。
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第二篇:师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹精选5篇
【篇一】
我于06年4月来到xx市xx小学工作,既是一名语文老师又是一名班主任。那时起我便决定我要用我的知识,我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢为的时代精英,要成为学生们永生难忘的良师益友。在11年的工作中,我一直担任班主任工作和语文教学,虽没有什么惊天动地的事迹,但所带班级学生成绩较为优秀,也赢得了很多学生的喜爱和家长的信任。作为一名普通的教师,我对此还是感到很有成就感的。
十多年的洗礼,让我感到做一名教师不容易,做一名班主任更不简单,它需要我们用心去播种,再用心去耕耘,最后用心去等待,等待属于我们心的果实。我现在所带的四(1)班有学生55人,其中男生28人,女生27人。为了在工作中得心应手,我通过面谈、电话等方式与各位家长取得联系,了解了各位学生的性格特点及爱好所向,因为在一千个人中,就有一千个不同的哈姆雷特,只有事先了解学生的特点,然后充满爱心和耐心的因材施教,才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同学,在一般人眼中,他就是那种顽皮好动,不讲卫生,不爱学习光捣乱的“坏学生”,开学的第一天就把新书画脏的他就让我头疼,随后每天都能听到他的“精彩故事”,虽然表面很凌乱,但从他的眼神中我知道他与其他的孩子不一样,与其父母交流后,我对他则更是充满了信任与信心,我忘却了他的“多动、捣乱、邋遢“的缺点,在我眼里他是一个值得骄傲的学生,他有着比同龄人更强烈的集体荣誉感,他会为了“流动小红旗”被兄弟班夺走的事而难过的吃不下饭;同桌考出了好成绩,他眼里满是羡慕之情,回家告诉妈妈他一定要向同桌学习,下次的他一定也这样棒……所以,每当出现他的“报告”时,我总是在适当批评他的同时保护着他们那颗稚嫩的心,当其它任课老师说到他们“头疼“的雷犇时,我总是笑着告诉他们他的与众不同,比竟是低年级的孩子,好动是他的天性,我想随着年龄的增长和教师潜移默化的影响,他会一点点改变现在的不良缺点,不是吗,现在的他与以前相比已经有了很大的进步。
班主作除了要了解学生的性格特点进行因材施教外,还应该树立优良的班风,建立优秀的班集体,因为班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。而一切的成功都缘于良好的习惯。因此要建立优秀的班集体,班主任首先得从良好习惯的培养抓起。在常规习惯的培养中,我重在引导他们从大处着眼,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。比如现在每个学生都知道要讲文明、守礼貌,可具体做的时候却不尽人意。而且现在的孩子由于接触面广,对电视动画片中一些俏皮用语特别容易接受,在班级也就喜欢用这些不健康的口头痰。于是我经常利用晨会课、思品课带领他们学习学校
规章制度,对他们进行道德教育,倡导他们从小事做起,使用礼貌用语。爱劳动是“五育”之一,但现在的学生都是家中的“皇帝”、“公主”,许多家长从小就没有对其进行劳动意识的教育培养,总是饭来张口,依来伸手,因此每天放学后,我总是和同学们一起打扫教室,捡起校园内的任何一张废纸,给学生树立爱劳动的好榜样,现在学生的劳动意识也有了大大的改观。对于学生个人的卫生,我要求他们做好“三勤”:桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
在培养学生讲文明,讲卫生的同时,班级纪律的养成也是不容忽视的,在课上我总是进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的学习纪律。然后在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。课间操和路队是老师最头疼的问题,学生总是好动,走起路来也比较散漫,而像这样的集体活动又是最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感的,因此我采取了“与时间赛跑”、“我们班最棒”的激励活动教育,让他们逐步养成了日常行为习惯,而且时刻想着为自己的班集体争光。
对于班干部的培养,学期一开始我就采取班干部轮流制(包括班长和组长),让每个孩子都能得到锻炼,使他们的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。比如我班现在最明显的就是每天的早读10分钟,一位同学在前面带领大家早读,两位值日班干部来回巡视,班级学习气氛十分融洽。现在我们班在卫生,纪律,路队等方面都有着良好的表现,曾多次获得“流动小红旗”,获得校领导的一致好评,最近三年我们班还连续获得区级”优秀中队“称号!受到这样的鼓舞,我们班学生表现出的积极性就更高了,相信未来的我们会做得更好!
工作之余,我积极钻研教材教参,积极买书买报,研究教育教学方法,积极参与各类课题研究,参与学校开展的各种教研活动,虚心向同行的校内、校外老师请教学习,认真撰写教育教学论文,积极听取其他教师的课,吸取他们的优点,来优化自己的课堂教学,从各方面努力提高自已的业务水平、科研能力。自06年以来我所带班级曾四次获得xx区“先进班集体”称号,今年班级全体学生家长还赠送锦旗与我,表达对我工作的肯定与感谢!我撰写的《理想在磨炼中升华》一文刊登在《文学教育》上,执教的教学课例《黄河的主人》获得全国交互技术大赛二等奖,在xx年举行的xx区教师课堂教学评比中我获得二等奖,撰写的各类论文、教学设计等共十多篇文章被评为市、区一二等奖,此外,我还多次辅导学生参加全国性的作文大赛,获得国家级“辅导金奖”和“全国作文教研明星教师”等荣誉称号!
回顾过去的11年,在看到成绩的同时,我更清楚地认识到自己的不足。“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言犹在耳边。我将在今后的工作中发扬优点,完善不足,勇于进取,不断创新,以在座的每一位老师为榜样,迈好教师生涯的每一步!
【篇二】
带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,我的教书生涯将近十三年,在教育工作中,我始终热爱党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。工作中,我认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同志,关心幼儿,工作勤奋,乐于奋献,严于律己,受到了幼儿的喜爱,家长的尊重;得到了同事的赞许,领导的信任。
一、投身教学改革,勇于探索实践
坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以幼儿为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使幼儿学有所得,还激发幼儿自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿,使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透,结合当前形势,要求幼儿努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了幼儿热爱家乡的美好情操。
二、以身作则,培养幼儿健全人格
在幼儿园我除负责教学工作外,还担任班主任工作,年级组长工作。班级工作认真负责,要求幼儿做到的,自己身先士卒,十几年如一日。在教育幼儿时,我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济,做幼儿的良师益友,关心爱护幼儿,尊重幼儿人格,平等公正的对待每位幼儿,维护幼儿权益。对于后进生,热心对待这些幼儿,本着从不放弃,也绝不能放弃一个的原则,耐心说服,从不训斥,坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解,经常和他们的家长电话交流,和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心,让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心,让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导,解除幼儿的一些心理困惑,切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中,我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育,做到了寓教于乐,注重启发幼儿的主动性、创造性,培养幼儿的自我管理能力。
几年来,我努力探索新时期的德育工作,我一直认为:“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话:“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田,让他们在拥有健康体格的同时,也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点,我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动,对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动,教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来,学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下,“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动,班级集体素质有了很大的提高。
三、高标准严格要求自己
教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人,榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。
我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,因为我用实际行动诠释了“师者,所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的,因为我践行了“学高为师,德高为范”这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
【篇三】
我是一名普通的幼教工作者,在多年的幼教工作当中,“用爱铸就师德”一直是我的工作信条,在幼教岗位上的17年,默默耕耘,无私奉献,用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责,在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下:
一、无私奉献,爱的道路播洒汗水。
对于一名的幼儿园老师来说,要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子,且要爱得公平、爱得得法,那是不容易的。爱是做好工作的前提,是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样,她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数:我曾教过一位徐欣雨的小朋友,每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面,满手都是小口子。她性格内向,从不与其他小朋友交往,孩子们也都不和她玩。经了解得知,徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她,她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊,顾不得照管孩子,就算从幼儿园接回来后,为怕孩子乱跑,大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边,致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上,以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手,涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来,其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说:“王老师,你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”,真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的:“
我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域,只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿,他们就会以真情回报。有爱就有宽容,宽容是沟通人与人之间的桥梁,是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑,一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴,自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田,起着“润物细无声”的作用。
二、为人师表,爱的道路矢志不渝。
我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标,弘扬教师职业道德规范,遵守园里的各项规章制度,始终把热爱教育事业放在首位,注重为人师表,立足本职,勤奋钻研业务,努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习,工作中处处以身作则,做好教师表率带头作用,为跟上信息时代的步伐,积极学习电脑制作xx、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时,能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作,工作中勇挑重担,使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。
三、挑战自我,爱的道路不断探索。
我总是敢于挑战自我,因为自己深深感到:要想成为一名优秀的幼儿教师,只凭一些简单的技能技巧是远远不够的,要跟上教育改革的步伐,就要不断的提高自身的各项基本功水平,适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导,面向全体幼儿,关心幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育,不虐待、体罚和变相体罚幼儿,加强业务学习与岗位培训。
在教育教学活动方面,遵循各科教学大纲,刻苦钻研教材,认真制定了课时计划,按要求认真备课,并根据幼儿年龄特征的不同,遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动,力求使教学方法做到新颖,恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官,观察认识周围事物,综合各方面的教育内容,让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新,从而掌握多方面的知识与技能。
我有“爱园如家”主人翁的精神,每天做到早来晚走,离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家,而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后,二楼洗手的水龙头突然间坏了,水流四射,顷刻间楼下一片汪洋,当时园内维修人员已经下班,于是我当机立断,凭借着自己已有的生活经验,亲自动手修理水龙头,十多分钟后,水龙头竟然被我修好了,及时控制了水流量,把幼儿园的损失减少到最小,而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品,清点有节存的物品泥工、画纸时,请领导少为本班添置,节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时,还协助班内其他人员,密切配合做好保教结合工作,认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作,为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,做好生病幼儿的护理、观察工作,班级无一例传染病、事故发生,班级幼儿的出勤率一直是全园最高。
【篇四】
张xx,小学高级教师,1996年参加工作,她忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师,她对工作一直兢兢业业,从不挑拣工作,拈轻怕重。她认真学习新课程标准,以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌,不断对自己“充电”,提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己,她不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累,让她的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
教育教学中,她能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。她爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,她在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重,有时她把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。她的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚,她赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中,她也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,她为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,公平且不失灵活性。
首先默默奉献,迎难而上,勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实,认真真地做好本职工作,不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养,不仅传授知识,而且让他们学会学习,学会做人。教学中还注意分析学生特点,根据不同学生的学习情况,采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都有所收获。
她处处为学校大局着想,从不因个人事情耽误学校正常工作,在二十多年的教学生涯中,总能迎难而上,勇担重任,欣然承担好几项教育教学比赛任务,通过自己刻苦钻研,取得了一项项骄人成绩。
在班级中开展各种活动,提高学生竞争意识,让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考,觉得作为一名普通教师,不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神,更应该具备高尚的师德,完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生,妈妈因车祸去世,爸爸经常在外地,家境贫困,使他性格内向、孤僻、不太合群,参加集体活动积极性不高。家凤同志说:“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此,她在班里首先开展帮教小队,组成学习小组,利用课余时间进行帮扶,由于基础差,教他不容易,但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白,她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来,她不但让高奇同学在精神上得到充实,而且在物质上也帮助他,让他真正体会到集体的温暖,号召同学们献爱心,带头为他捐款,在教师影响下,同学们也纷纷献上一份爱心,你一元,我五角......,有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品,他此刻感动了,含着泪说:“老师放心吧!我一定好好学习,实现我的梦想。”
无论课堂和课外,她都喜欢与学生交流,对班级的每一个孩子如自己的一样,都有一份小小的记录,包括家庭情况,性格爱好及生日等。每当有谁生日,她都会送上小小的礼物和祝福的语言,孩子们都很高兴,她在工作中找到了成就感。
成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,她觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信,她的未来不是梦,因为,在她的心中,学生永远是天使,她就是为天使修补翅膀的人。
【篇五】
赵xx是一名普普通通的教师,热爱本职工作。在19年的教学生涯中,她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,深受学生的喜爱,家长的信任,多次被评为先进。主要表现在以下几个方面:
一、严于律己,服从工作安排。
为了能出色地完成教学任务,工作之余,她积极进修学习,参加远程教育培训。从教多年来,她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作,并能认真完成。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实,她这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。她每一天,都认认真真备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时,不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,她会严格要求学生更正。她这样做,不是怕学校检查扣分,而是学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对她说:“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真,让自己太辛苦了。但这些想法,并没有改变她,因为她所做的一切,是为了她的良心。因为工作过于认真,很少有精力来关心她儿子的学习,以致学习能力欠佳的儿子,成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子,这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔,她觉得她既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
二、以爱为铺路石,洒下爱心,做幸福教师。
每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,她会努力寻找她们身上的闪光点,关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自,找到自信。面对课堂上爱插嘴,表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励,让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下,平时课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
她是在农村长大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学生,尤其是那些特困家庭的优良学生,她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当她嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上,当她难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次,一位学生来看她,说:“老师,你真的为我们的学习打下了扎实的基础,不管我们怎么调皮,但我们的成绩在学校一直都是前几名,真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息,她依然还记得一个女孩子发给她的信息:“老师,我们经常说到你,我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了,孩子们纯洁的心净化了她的心灵,激起了她对教育事业深深的爱,她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,这才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。
罗曼罗兰曾说,要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。她时常想,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下,她与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前不想去争去抢,她想,用实际行动能够证明一切。早些年,很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人,她从不曾为此动心。她认为这样做,是与教师职业道德相违背的。况且,她认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费给学生补课上了,势必会影响教学,她认为应该做好本职工作,恪守着自己的职业道德,做一名合格的人民教师。
四深入钻研,提升能力收获成果。
教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,她都能深入钻研教材,精心备好每一节课,课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法,让学生在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,她付出了,她收获了。她连年被评为模范班主任,所教学科每次考试都名列前茅,在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩,还被评为县级骨干教师等。
总之,做一名小学教师她无怨无悔,因为教书育人是她人生的选择,做一名称职的教师,是她人生的目标,做一名优秀教师,是她一生的追求。
第三篇:师德标兵先进事迹
忍清贫,耐寂寞,平凡人写大人生
——新堡子中学师德标兵刘明善先进事迹
刘明善,男,55岁,1979年参加工作,新堡子中学美术教师。该教师先后在朱家湾职中、彬县城关中学等学校任教,并多次参与彬县教育志的编写,他为人正直,处事干练,才艺出众,是学校公认的大好人、大能人、大忙人。34年来他始终以崇高的职业道德和完美的人格魅力影响着一方,特别是对待职业的追求,他提倡 “弃小我,存大我”的思想早已被广大师生所推崇。由于敢于为先,甘于奉献,多次被镇党委和学校评为优秀教师、先进教育工作者等称号。
一、任劳任怨、乐于奉献:身为一名人们敬仰的老师,他时刻注意自己的言行,在工作中时时起到模范带头作用,以实际行动影响、带动其他教师和学生。在学校一些重大活动中,他始终积极主动,不计得失,勇挑重担。5.12地震中学校围墙和厕所全部坍塌,部分校舍也存在不同程度危险,同时地震还给人们心灵造成巨大的伤害。他从自己家里拿来帆布、铁丝、木料等准备给师生搭建防震棚,可是刚一开始头部就被椽砸伤,他随便包扎下仍旧继续搭建,直至傍晚,两个既坚固又舒适的防震棚已经稳稳当当地扎在校园,晚上人们争先恐后地进入防震棚内休息,可他却为其他人腾出空间,自己坐在旗台下拉着二胡打发时间。虽然年事已高,但他却从不摆资格,不倚老卖老,相反工作热情却丝毫不减当年,他经常说:“学校越没有人干的工作,我就越要挺身而出,加班加点等于延长生命”,他几次冒着生命危险在雷雨中上楼顶修电,在绘制墙画中油漆中毒晕倒,没有一件不是以“傻瓜式”的无怨无悔谱写着大我的精神,虽然也遭到一些人的冷嘲热讽,但他从不气馁。“双高双普”工作中一些年轻同志思想认识不清,工作挑三拣四,他主动接过工作埋头苦干就是一个月,连续两天两夜没有合眼制作专题片,受到了验收专家组的赞誉。他对教师职业无限热爱,不计付出、不计报酬,校园随处都可以见到他奉献的痕迹,小到一幅标语广告牌,大到校园绿化美化整体布局,都来自于他的亲自设计,他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
二、关爱学生、勤教敬业:从教35年来,对待学生他总是责任与爱心并重,用良心干事,用耐心教育。2009年10月,学校一名叫沈红光的同学不幸身患骨癌,当时情况特别紧急,需要巨额的医疗费,他在自己还是“彬县贫困教职工”的境况下,仍毫不犹豫的拿出了自己的积蓄捐给了这位同学,在他的带动和倡导下,全校举行了声势浩大的爱心捐款活动,全校师生共为该生捐款2560元,为挽救孩子生命,他还多次向团县委等部门寻求帮助,除此之外,还通过网络等途径呼吁更多人向孩子伸出援助之手,虽然有好多像刘老师这样的爱心人士的支持,但最终这位同学还是没有逃离死神的魔爪,时至今日,刘老师每思至此,仍伤痛欲绝。他对待问题学生总是充满耐心,不歧视,主动做学生的知心人。张宝峰同学是一名出名的捣蛋鬼,不但学习成绩差,而且经常违反学校纪律,2013年9月初该生因偷卖学生自行车被学校处理,为了教育这位学生,他征求家长同意后把该生带到自己家里,同吃同住,一同劳动,让他体验劳动的辛苦和父母的不易,还教他画画,培养他兴趣,在耐心教育下,该生终于成为了一名热爱画画、敦厚诚实的好学生。被人们传为佳话的还有,2005年9月学校有一名学生患有先天性高度近视,学习吃力。为了帮助该生,他亲自给咸阳“金钥匙工程”提议,为该生争取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械,并且还自掏腰包为该生添补了一副高度近视镜,后来家长拉着他的手感动的热泪盈眶。为了使该生与其他学生享受同等的教育,他参加咸阳“金钥匙工程”培训,并用特殊教育方法手把手为这名学生授课,最后这名同学如愿以偿考入高中。他用实际行动证明了只有用真心爱学生,才能得到学生丰厚的心灵回报,同时也证明了教师这种职业是一种良心职业,学生占据的不只是教师的时间,还有教师思想和灵魂。
三、精心耕耘、收获成功:为了提升学校德育教育和素质教育工作质量,培养学生拼搏精神和高尚情操,他在教学的同时还主动承担组织学校所有文艺性活动,在工作中他总是想方设法,不断创新。在他的组织下每年5月12日新堡子中学都会如期举办“与生命同行”地震悼念活动,届时全体师生手持红烛,深切哀悼,他带领同学们动情的演讲和祈祷每次都感人至深,感恩教育和生命教育在他的组织下愈发光彩。教学质量滞后是本校的一大顽疾,大部分教师都苦诉学生难管,厌学情绪严重,并互推责任,他对这种把问题归结到学生身上的做法深恶痛绝,他认为问题出在师德和责任心上了。他满怀信心的说只要想办法,什么问题都可以解决,在教学中他提倡德育为先,注重学生的行为养成教育,如今只要是他任课的班级,肯定是班风良好、学风纯正。为了在山沟里办出素质教育特色,他在学校筹建青少年宫时,与教师沈松几乎扛了所有任务,包括广告牌的设计和作品装框上墙等都是他两人包办,如今的少年宫已是一所设施完备、活动丰富多彩的素质教育阵地。另外,在他的指导下,本校连续两届和西工大附中等学校被并评为陕西省电脑制作活动“最佳组织奖”,共有3幅电脑绘画作品入选国家作品库。学校领导对于他的贡献给予充分的肯定,称他为学校素质教育第一人。
记得有人说过,想做一名好教师就必须“忍得住清贫,耐得住寂寞”,是的,他的确还没有摆脱经济中的贫困,但他却收获了工作的丰硕成果,他用低调和无私塑造了大我精神,实现了他的人生价值!
(撰稿:新堡子中学 沈松)
第四篇:师德标兵先进事迹
师德标兵的先进事迹
师德即教师的职业道德,是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
她叫XXX,XX小学一名普通的数学教师。她1990年师范毕业,已经在教育这片净土上辛勤耕耘了18年。
一、热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员,牛世君老师深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的工作中,她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观,把“八荣,八耻”作为自己的道德准则,努力学习荣辱观理论,深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中,认真开展批评与自我批评,不断的完善自己,成为大家学习的楷模。
二、热爱学生,严谨治学。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用,正是对于此的深刻认识,所以牛老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生,对学生爱而不溺,严而有格,一视同仁。
三、业务精湛、敬业爱岗、作为一名富有经验的教师,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课。她所带班的学生成绩一直名列全区前三名。是一名不可多得的优秀教师。
四、工作扎实、成绩显著
X老师无论是在普通的教学岗位,还是教研组长的岗位上,对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志,主动带领新同志,认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评,虚心向她人学习,把自己的教学经验无私传授给别人。为了春晖小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
2006年被评为区级优秀共产党员。2006年年终考核被评为优秀。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,X老师用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
第五篇:师德标兵先进事迹
师德标兵先进事迹
丁c,中共党员,2003年7月进入我校工作,现任商学院商务英语教研室教师。该教师忠于职守,爱岗敬业,热爱教育事业,甘于奉献,服从大局,干一行爱一行,干一行钻一行,不断创新工作思路,多次被评为院优秀教师。
一、党员表率,无私奉献。作为一名共产党员,丁老师时刻牢记一名党员就是一面旗帜,在工作中时时起到党员的先锋模范作用,只讲奉献,不图回报,时时以实际行动影响、带动其他要求进步的教师和学生。在学院示范建设、迎评促建等重大活动中,他始终积极主动,不计得失,勇挑重担。与同事相处,能够严于律己,宽以待人,视同事困难为自己困难,给予同事无私的关怀帮助。他对教师职业无限热爱,不计时间、不计报酬,专心致志地关注着学生的成长和进步,把大量的休息时间用在和学生补习、活动中度过。他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
二、锐意进取,勇于实践。丁老师注重提高自己的业务水平和专业素质。先后参加了多次教育技术培训,并报考工商管理硕士MBA,目前正在职研读。此外,他还参加并通过了商务英语相关职业资格考试并获得相关证书,如剑桥商务英语BEC高级证书、全国商务英语考试考官证等。还主动承担新开课程和实训课程的教学,不断挑战新的学习领域。他非常注重教学方法和教学手段的改革,积极采用多媒体教学,积极参与学院的重点专业商务英语专业的建设,因表现突出,丁老师在2007至2010年连续四年被评为院“优秀教师”。
三、教书育人,品味幸福。丁老师坚持把“育人”寓教学之中,经常与学生交流,了解学生的思想状况,为学生在考证、择业、生活等方面提供指导并尽自己的最大努力予以帮助。他利用自己的特长帮助学生解决一些电脑方面的问题,在教学中向学生推荐英语学习方面的好书籍和学习软件,还为学生参加四、六级考试和商务与英语专业职业资格考试提供指导,鼓励他们考取质量高的技能证书。每教一个班级,丁老师不仅能很快赢得学生的尊重和信任,而且能和他们建立和谐的师生关系。在今年上半年系部开展的 “三最”评选中,丁老师被评为“学生最喜爱的教师”。