姚家中学行风评议活动总结

第一篇：姚家中学行风评议活动总结

创建人民满意学校和民主评议学校行风

总结

姚家镇初级中学 2011年11月

创建人民满意学校和民主评议学校行风总结

为贯彻落实县纠风工作及教体局通知精神，深入推进我县教育系统行风建设，促进教育事业又好又快发展，根据中牟县教体局、中牟县纠风办《关于印发＜2011年中牟县民主评议学校行风工作实施方案＞的通知 》（牟纠组【2011】8号文件）及中心校的要求，结合我们学校在此次活动中的情况，现总结如下：

一、建立教职工广泛参与的领导体制和工作体制，确立民主评议行风的指导思想。

接到通知后，我们首先组织学习领会精神，建立教职工广泛参与的领导体制和工作机制，组成校长为组长，副校长、年级组长、教师、职工代表为成员的民主评议行风领导小组，制定活动方案，确立全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论和科学发展观为指导，标本兼治，纠建并举，以民主评议为手段，查摆突出问题，加强行风建设，提高学生家长的满意度，促进学校教育教学工作健康、和谐、有序发展的指导思想，有章有序的开展民主评议行风活动。

二、理论学习为先导，提高认识，采用多种形式自评为主、纠建并举、查摆突出问题。

1、学校先后召开专题会议，组织学习县纠风办下发的民主评议行风实施方案，统一思想，提高认识，认清民主评议行风的重要意义，通过学习广大教职工认识到：加强学校行风建设，规范办学等行为，决非是一朝一夕的功力，实施行风评议必须要扎扎实实地进行，决不能走过场，扎花架子，雷声大雨点稀，水过地皮湿，要通过评议活动的开展再现出一个全新的学校形象。

2、采用多种形式，广泛开展评议活动。设立民主评议行风意见箱，在校务公开栏内公布评议举报电话，评议领导小组深入班组，个别走访，先后召开座谈会2次（学生代表座谈会、教职工代表座谈会）、家长问卷调查1次，下发问卷调查表453份，收回428份；满意324份占76%，基本满意85份占20%，不满意2份占0.47%，不了解15份占3.53%；满意、基本满意所占比率为96%，说明学生家长对学校比较满意。

3、自查自纠，纠建并举，针对存在的问题，逐项梳理寻根求源，堵塞漏洞，强化管理，严格程序严明纪律，评改结合，转变工作作风树立良好的师德形象，明列自查项目，逐条自查，落实整改措施。

三、总结评议情况，明析评议结果

对民主评议学校行风（家长问卷调查）进行整理归纳情况如下：

1、对学校最满意的方面

（1）教师责任心强，老师对学生一视同仁，不讽刺学生；（116份）

（2）班风好，学习氛围浓，学生有信心；（3份）

（3）学校设施齐全，环境优美；（42份）

（4）校风好，师德师风建设好；（22份）

（5）教师教育方法得当；（68份）

（6）关注学生的安全健康，注重学生身体锻炼；（21份）

（7）教学管理严格；（27份）

（8）不乱收费，每年还有补贴；（9份）

（9）老师和家长沟通比较好；（8份）

2、对学校的意见和建议

（1）改善伙食质量，茶水供应不足；（83份）

（2）晚自习设一个读报堂（14份）

（3）多组织一些文体活动（35份）

（4）加强出入大门管理（9份）

（5）寝楼水龙头不够用，玻璃安装不及时（8份）

（6）加强学生管理（37份）

（7）多给学生提供课外阅读时间（2份）

（8）加强学生的文明思想道德教育，要提高学生的道德素质（3份）（9）早上起床太早（2份）（10）制度太严（2份）

（11）设立意见箱，多听学生建议，家校沟通要加强（8份）。

四、建章立制，加大整改的力度，集中财力，改善办学条件；通过座谈、征询意见，针对存在的问题制定出整改的措施：

1、学校德育工作要把育人为本作为根本要求。加强理想信念教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，要把德育融入学校课堂教学，学生管理、学生生活的全过程。具体做法：（1）制定与德育相关的各级各类的责任状、制度。（2）每周进行一次《班级量化考核核》（3）发挥学生会、团委会、学生宿舍管理委员会的职责。（4）组织编制《德育活动计划》、《国旗下讲话主题教育方案》《学生综合素质评价方案》。

2、进行课堂改革。以新课程标准的理念为指导，以学生的发展为核心，把教学内容与学生的真实生活联系起来，努力激发学生主动参与、主动探究，最大限度地用好课堂45分钟，力争在中创设有效的课堂教学。

3、加强学习，内化师德，积极进取，与时俱进。

学习，是加强师德建设必不可少的教育环节。发现问题后，我校进一步认真学习党的、方针、政策，坚定社会主义理想信念，提高理论修养和理论运用能力，正确教育、引导青少年学生健康成长。其次，利用例会时间继续学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强法制观念，确立正确的师生观，建立民主和谐的师生关系，以高尚师德感召学生。此外，我校倡导向身边的模仿教师学习，用他们的优秀事迹，激发自己的敬业奉献精神，唤起自己强烈的职业使命感和岗位责任心，使师德要求逐渐内化为自己的道德修养。优秀的教师不是终身的。不进将会很快被淘汰，昨天的优秀教师，今天不一定优秀。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名优秀的教师。教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。

4、争取资金改善育人环境。

（1）规范食堂管理。制订完善食堂食品卫生系列管理制度，制订整改措施，明确责任人。所有工作人员一律穿工作服、佩戴健康证，食品分类存放，所有出售的食物卫生安全。增强学生健康卫生意识，保障师生员工身体健康，杜绝学校食物中毒或者其他食源性疾患事故的发生。优化食堂环境，消除安全隐患。食堂各功能室完整并符合卫生要求。（2）加强校园文化建设及学校活动安排。校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设，师生活动建设，全面推进素质教育，特制定如下措施：在广大教职工中进行有关校训、办学思路、发展目标、办学宗旨、育人目标、服务理念、工作作风、教师誓词、社会承诺、师生活动等方面的文化理念宣传，形成系统、鲜明的学校精神文化和活动文化。办好学校展板，文化墙等文化宣传阵地。在各个班级开展两室文化建设。

通过评议，全体教职工及领导决心乘借民主评议行风学习科学发展观实践活动的大好时机，抓住机遇，再度整改提高，创出一流的成绩，展示学校的风采。

姚家镇初级中学 2011年11月

第二篇：行风评议活动总结

行风评议活动总结

我校根据市教体局关于行风评议文件精神，按照要求，切实加强学校行风建设。我校以师德师风教育活动和“八个精心”为抓手，努力提高教师教书育人、为人师表的良好形象，加强教学常规管理和教育科研水平，推进素质教育，开拓创新，与时俱进，不断提高教学质量，取得了良好的效果。通过听汇报，问卷调查，召开座谈会等形式，扎实、有效地开展行风评议。现总结如下：

一、认真落实“山东省课程实施标准和八个精心”的工作要求,取得了较好的成绩。

1、学校按照国家规定的课程计划，开全、开齐各门课程，上足课时，严格控制学生的在校时间不超过6小时；农村适龄儿童入学率为100%，严格按照标准进行编班。开齐音乐、体育、美术课程，确保学生每天至少有1小时的体育活动时间。开好安全教育、生命教育、心理健康教育、阅读课等课程。节假日不补课，不布置课外作业，不乱订、推销课辅读物，切实减轻学生的课业负担，期中期末考试不排位，减轻学生的心理压力。创设生动活泼的校园文化氛围，使学校真正成为学生健康成长的乐园。

2、经过一学期的教育教学实践 ,“八个精心”工作要求真正融入到了我校的教学中,形成了我校独特的教育教学特色，培养了一批优秀的青年教师，教师的业务水平有了大幅度提高。在今年的星级学校评比中,我校的教学管理和教师的业务水平得到了市教研室教研员的一致好评。在管理和教学过程中，我们始终坚持以星级学校的标准

来抓教育教学，把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道。我校每位教师按学案导学的教学模式进行常规教学。在青年教师中开展大练基本功，举行说课活动。提高青年教师的业务水平和使用学案的能力，更灵活地使用学案。今年，我校于凤老师、马凤香老师被评为市教学能手，郭青老师执教了兖州市优质课。

二、加强队伍建设，提高教师素质

今年，我校开展了师德教育活动。结合实施《中小学教师职业道德规范》激励教师为人师表，敬业爱生，依法执教，提高广大教师职业道德水平。

（1）学校通过教师座谈、教代会、家长会、学生意见征求会、行风评议员座谈会等多种形式，广泛听取群众对师德教风的意见；加强与学生家长的沟通联系。我们建立了学校家长委员会，定期召开家长会。（2）开展争先创优活动。为教师成才搭建展示的舞台，组织开展校内优质课、公开课等评选活动，让教师能力得到锻炼。在校内树立榜样，典型引路。每年都组织开展诸如“师德模范”、“优秀教师”、“优秀班主任”评选等活动，（3）我校加强了教师的业务学习。精选新课程理论学习材料，结合 “学案导学”的理论方案。集中教师集体学习和个人学习相结合。使他们对新课程理念和学案导学有了全新的认识和理解。积极参加市教研室组织的学案导学培训和教学活动，吸取外校优秀教师的先进教学经验，运用到自己的教学中来，提高自身的业务水平。组织教师积极参加市教育局组织的班主任培训，提高了班主任老师管理学生的水

平。对我校今年刚分配的秦盼、李杰、陈衍福三位教师，教学经验不丰富。针对这一现状，我校选出王金芝、钟美英、于凤等三名学科相同的优秀教师进行业务指导，组织新教师向经验丰富的教师学习，多听课，一对一进行帮辅。使新教师的执教能力上升了一个更高的水平。

三、坚持校务公开，强化民主监督

建立校务公开组织机构。学校通过教职工大会，加强校务公开的宣传工作，让全体教职工充分认识开展校务公开工作对于推进依法治校，推进民主管理，构建和谐校园有着重要的意义。此外按照“谁主管、谁负责”的原则成立以校长为组长的校务公开领导组，校务公开监督组，使得校务公开工作与教学管理、精神文明建设和党风廉政建设等紧密结合起来，明确责任，落实措施，切实做到一起部署，一起落实，一起检查，一起考核。学校继续以“基础扎实，特长鲜明”为办学目标，以争创“四星级学校”为发展规划；推行校务公开制度，重视工作的规范化、制度化建设。学校教代会的定期例会制度，强化了民主管理、监督的力度。

四、家校连手，促进行风评议工作开展，共建和谐校园。本学期，我校召开了学生家长会，给各位家长汇报了本学期的教育教学工作，通过发放调查问卷的形式，让家长评估我们的工作。选出了10分之1的学生家长代表和各村支部书记、6位镇人大代表，1位市人在代表参加了座谈会，通过交流，都能换位思考，理解学校工作，提出了保贵意见。加强了学校与社会，与家庭的沟通，促进了我校行风评议工作的顺利开展。

当然，在行风建设工作中我们也看到存在的问题如：（1）师资队伍建设有待加强，专用室不足，微机配备数量不足等，制约了学校发展和提高，我们相信这些问题将随着国家对农村教育投入的不断增加而解决。（2）个别教师不能做到耐心地教育学生，师生之间缺乏民主、平等的良好氛围，一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。虽然我们的教育事业有了根本性的改变，得到了突飞猛进的发展。但仍不能满足人民群众对教育的需求。所有这些都需要我们在今后加强研究，认真整改，努力使学校的教育教学再上一个新台阶。

总之，我校认真贯彻落实市教育局关于开展行风评议的文件精神，以师德师风为重点，以创建“优秀教师群体”为动力，以“八个精心”的工作要求为实体，全员参与，积极行动，在这次的教育行风评议过程中取得了良好的成效。但与上级的要求、与人民群众的迫切期望相比，还存在着一定的差距，我们将坚持按照上级的统一工作部署，搞好教育行风评议工作，坚持把我校办成一所人民信得过的学校，办好让人民满意的教育。

第三篇：行风评议活动总结

开展行风评议加强行风建设活动的工作总结

我校教育行风评议工作根据上级的工作部署和文件精神，结合本校的实际，有计划、有步骤地做好了各阶段的工作，取得了一定的成效，现将我校在行风评议中的工作情况总结如下：

一、从思想上确保“以建为主”的落实，把行风建设摆上学校大事的议事日程。我校认真组织学习了上级行风评议的文件，坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的原则。对待出现的问题统一思想认识，进行认真讨论研究，并探讨出有效的对策，以达到纠建并举的目的，使全校营造一个爱岗敬业的良好行业风气，在社会上树立起良好的群体形象。

二、从制度上保证“以评促建”的落实。行风建设必须有一套行之有效的制度，学校根据省市有关行风评议的文件，制定《行风建设实施方案》及《学校民主评议行风工作实施意见》，按五个阶段认真抓好落实，全体教师都认真做好自查自纠工作和制定整改方案。

抓好民主评议工作是行风建设的重要手段，只有通过评议才能找出行风建设方面存在的问题，因此积极发动教职工参与民主评议行风是让教师自我教育的最好的机会，邀请社会人士对学校的行业风气进行评议，有利于接受群众监督，并能达到整治不正之风的目的，比如多收费乱收费的问题，教师的师德风范问题，学校校风、教风、学风问题，教师职业道德问题，都置于社会的监督之下，几年来我校没有违规乱收费及教师有失风范的问题。实践证明，以评促建是促进学校依法治教，依法治校的有力保障，在评议中，边评议边纠边整改的做法，有力地改善了工作作风，增强服务群众意识，提高服务质量。

三、坚持“标本兼治”原则，提高行风建设质量。树立良好的行业新风，关键是加强和改进党的作风和廉政建设，最关键是抓好干部队伍；再是要把党风廉政建设摆上议事日程；三是加强民主管理，抓好载体；四是抓好监督机制。我们在抓教师队伍建设时，重点抓教师的廉洁、勤奋、务实、高效的作风。

加强民主管理，重视校务公开工作，使公开栏的公开内容成为行业对外服务形象窗口。重大工作交教师讨论决定，让教师参与管理，发挥主人翁精神，收到良好效果。我们为了配合行风评议活动，还开展师德自查自纠活动，使全校教师的职业道德教育走向一个高潮，目前全校教师爱岗敬业的师德风貌越来越好，出现很多好人好事，激发了全体教师比学赶帮的热情。

要树立良好的创业新风，必须纠正不良的风气，杜绝影响良好行风的行为发生，必须通过自查自纠，突出重点地进行整顿，征求群众意见，加大监督力度，才能标本兼治。

开展民主评议教师等都是为了规范监督机制，注重形成监督合力，增强监督效果，提高监督水平方面下功夫。全校没有出现违纪违规的现象可以说，行风建设工作是取得了成效的。

四、以“纪建并举”为出发点，提高行风建设水平。通过问卷、座谈会反馈的问题，我们认真地梳理，形成自查自纠报告，在教师们上交的自查自纠材料的基础上，学校综合行风评议普遍存在问题进行客观求实地分析，制定出整改方案，使整个行风评议工作做到“上下联动，整体推动”。我们认为“纠建并举”，要在“纠”字做文章，在“建”字下功夫，纠不好就建不好。学校认真对照行风建设实施方案，对存在的问题进行认真的研究，找出“纠”的办法，在“建”方面下力气。

学校在“纠建并举”上做文章，另一方面要求学校干部和教师要学会“堵”，既让每位教师熟悉“教师问卷”和“社会问卷”中的每项内容，主动在这些内容上联系自己的工作职责、道德规范、服务意识、服务质量及遵纪守法等方面情况，主动在不足方面“纠”，在可能出现的内容范围内“堵”，杜绝不该出现的事发生，维护集体荣誉，维护教师的声誉，维护职业特点的严肃性；我们认为：如果人人学会“堵”，就不会出漏洞，把出纰漏的关口前移，一个良好的职业道德风范就形成，同时就不知不觉地营造一个爱岗敬业的氛围。

我校结合“十八大”精神的贯彻学习，我们要求在行风评议过程中，开展学习“十八大”的热潮，要求把落实“十八大”精神作为行风建设的重要举措，学校把贯彻“十八大”精神和师德建设联系起来，要求在贯彻“十八大”精神过程中要结合学习中小学行风建设及教师职业道德等有关规定，使全校行风建设工作健康顺利地向前发展。通过半年来的努力，我校行风建设和行风评议工作在不断总结、不断充实、不断提高的基础上，达到预期的目的，我们一定要继续把行风建设抓扎实，在内容和形式上加以创新，从增强教师社会责任感和道德责任感方面做起，把行风建设工作搞得更好。

第四篇：行风评议活动总结

行风评议活动总结

关帝庙中心小学 2011年10月

行风评议活动总结

为贯彻落实省、市纠风工作会议精神，深入推进我县教科系统行风建设，促进教科事业又好又快发展，根据襄城县教科局、襄城县纠风办《关于做好2011学校行风评议工作的通知》（襄教科监[2011]47号）及中心学校的要求，结合我们学校在此次活动中的情况，现总结如下：

一、建立教职工广泛参与的领导体制和工作体制，确立民主评议行风的指导思想。

新学期伊始，我们首先组织学习领会精神，建立教职工广泛参与的领导体制和工作机制，组成校长为组长，副校长、教研组长、教师、职工代表为成员的民主评议行风领导小组，制定活动方案，确立全面贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论和科学发展观为指导，标本兼治，纠建并举，以民主评议为手段，查摆突出问题，加强行风建设，提高学生家长的满意度，促进学校教育教学工作健康、和谐、有序发展的指导思想，有章有序的开展民主评议行风活动。

二、理论学习为先导，提高认识，采用多种形式自评为主、纠建并举、查摆突出问题。

1、学校先后召开专题会议，组织学习县纠风办下发的民主评议行风实施方案，统一思想，提高认识，认清民主评议行风的重要意义，通过学习广大教职工认识到：加强学校行风建设，规范办学等行为，决非是一朝一夕的功力，实施行风评议必须要扎扎实实地进行，决不能走过场，扎花架子，雷声大雨点稀，水过地皮湿，要通过评议活动的开展再现出一个全新的学校形象。

2、采用多种形式，广泛开展评议活动。设立民主评议行风意见箱，在校务公开栏内公布评议举报电话，评议领导小组深入班组，个别走访，先后召开座谈会2次（家长代表座谈会、教职工代表座谈会）、问卷调查3次，教师影响学校的负面现象，学校行风及违规调查问卷，下发问卷调查表200份，广泛听取学生及家长的意见，征集教职工的建议，整理归纳出：办学、师德等方面存在的4个问题，即：（1）教育教学设施需添置，如：建立校园网，增置体育设施、教学设施等提高办学水平；（2）课堂教学要顾及到学困生；（3）部分教师业务素质提高缓慢，不适应发展的需要，亟待知识更新；（4）加强师德教育树立教师形象。

3、自查自纠，纠建并举，针对存在的问题，逐项梳理寻根求源，堵塞漏洞，强化管理，严格程序严明纪律，评改结合，转变工作作风树立良好的师德形象，明列自查项目，逐条自查，落实整改措施。

三、公示自查情况，明析评议结果

民主评议学校行风，共分4项（包括行风建设、规范办学、收费、师德等行为）进行自查，评议、综合公示自查情况如下：

1、学校校务公开透明，凡属热点、难点均公示于众，校班子廉洁自律，工作卓有成效，无违规行为。

2、学校领导机构健全，各项工作有序有章的开展。

3、教学设施有待添置、办学条件亟待改善，教师业务素质，教学方法有待提高。

四、建章立制，加大整改的力度，集中财力，改善办学条件 通过自查、自评、座谈征询意见，针对存在的问题制定出整改的措施：

1、加强培训的力度，提高教师政治业务素质。开设书法课、成立书法指导小组，师生共练、定期检查指导，外树形象、内强功力。

2、完善各项规章制度如：《业务学习制度》、《班级管理制度》、《教学教研制度》、《家校联系制度》，《教师行为规范》、《班主任考评制度》，不断开展师德师风教育活动，规范教师言行，提高管理水平和教育教学质量。

3、成立家长学校，架设互相沟通的桥梁，逐级试行课堂开放，把培优补差工作落到实处。

评议整改，效果显著，全体教职工决心乘借民主评议行风学习科学发展观实践活动的大好时机，抓住机遇，再度整改提高，创出一流的成绩，展示学校的风采。

关帝庙中心小学 2011年10月

第五篇：行风建设评议活动总结

**小学行风建设评议活动总结

2007年，我校教育行风建设在县教育局的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以“办人民满意的教育”为目标，坚持“以建为主、以评促建、标本兼治、纠建并举”方针，以加强师德师风建设，规范收费行为作为工作重点，加大工作力度，采取有力措施，全面开展行风建设和评议活动，并取得了阶段性的成绩。现将我校开展行风建设和行风评议工作情况汇报如下：

一、主要做法：

1、加强组织领导，健全工作机制。

一是加强领导，建立和健全领导责任制。成立了行风建设工作领导小组，由副教导主任担任组长，成员由骨干教师组成，形成了主要领导负总责，分管领导具体布署、协调、落实的工作机制。制定了《共同小学行风建设评议活动方案》，明确了目标和指导思想，确定了行风建设、评议的内容、方法和步骤，做到有计划、有措施，目标明确、责任到人。

二是加强组织协调。行风建设、评议工作的每一个阶段开展之前都要通过召开教师会进行布署安排，开展过程都要组织督促检查；工作结束后都要进行阶段总结，总结经验，指出不足，提出整改的办法，为下一阶段的工作奠定基础。保证了行风建设、评议工作的有序进行。

2、坚持以评促建，抓好行风评议。

在行风评议工作中，我校抓住“自评”和“他评”两个重要环节。在“自评”方面，我们组织全校教师认真学习教育法律法规。贯彻县教育局《关于开展“教育行风建设年”活动的意见》以及学校行风建设、评议的具体要求和安排，统一思想，提高认识，形成人人参与行风建设、评议的局面。在深入学习的基础上，组织全体教师认真查我学校和自身在学校管理、教育教学中的不足表现，自挑毛病，自我反思。在开展的“爱岗敬业、关心学生、尊重家长”和“关于进一步深化教育行风建设”两次专题活动中，按照条件、要求，结合自身实际，查找自身所存在的不足或需要进一步改进和加强的方面。据不完全统计，通过自查，共排查出具体问题10多个。在“他评”方面，我们广泛开展“三个一”活动，一是开好一场座谈会，邀请退休教师、家长代表等参加，听取他们对校风、师德师风、收费、考试招生等方面的意见和建议；二是做好一次问卷调查，向退休教师、家长和教职工发放社会调查表，教职工调查表；三是组织班子成员和教师进行家访，积极听取广大家长的意见和建议。该阶段，我们共召开座谈会1次，参加者座谈的人员近千人，发放问卷调查表。在开展行风评议过程中，我们要求教职工直面问题，勇于开展批评与自我批评、实事求是、不护短，不遮丑。通过“三个一”活动，我校基本摸清了行风状况的“家底”，做到了心中有数，为整改工作提供了依据，奠定了基础。

3、坚持以建为主，创建行风新风。

建设良好的教育行风，才能赢得社会各界，特别是家长的满意，为此，我校把创建行业新风摆在了学校工作的重要位置，着重抓好了以下几项工作。

（1）建立和完善各项规定制度，从源头上抓好行风建设工作。在建章立制方面，近年来，我校先后制定并完善了考勤制度，行政会、教师例会制度，校务公开制度等。进一步规范了学校管理秩序、教学秩序，增强了民主化管理学校的透明度，自觉地接受教职工和社会各界的监督。

（2）将创建活动寓于教育教学活动之中。一是利用教师例会和暑期中学习时间组织全体教师学习教育法律法规，倡导“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的理念；二是将师德师风建设与创学习型学校、家庭和个人结合起来，与教师职业技能培训、学历提高培训、骨干教师培训等有机结合起来，进一步提高教师的业务素质。

（4）规范收费行为。收费问题涉及千家万户和社会稳定，是人民群众普遍关注的热点。我校把规范收费行为纳入依法治校的轨道，严格执行收费政策，统一收费项目，明确收费标准，规范收费票据，严肃收费纪律，确保学校无乱收费的人和事发生。

4、坚持纠建并举，树立良好师德。

为切实将行风建设、评议活动落到实处，针对自我反思中所存在的不足和座谈会中家长的意见、建议，要求每个教师提出整改措施，在规定的时间内进行纠正和改进。特别将教师在教育教学活动中的思想、行为以及对家长的态度、言行中存在的不足作为整改的重点，着重解决与纠正个别教师事业心、责任感不强，教育教学工作敷衍，体罚或变相体罚学生，不尊重学生家长以及心中无学校、无组织；工作不请示，不汇报；闹不团结或因不注意自己言行而损害教育、教师形象等的现象和问题，通过自我整改，学校监督，师生评议等环节反省改进。并将整改效果作为考核中“师德考核”的主要依据之一，以此促进师德师风的转变和提高，树立教师良好的形象。

二、取得的成绩

通过开展创建和评议活动，全体教师的综合素质有了明显的增强，职业道德水平有了明显提高，教育行风有了明显好转。

1、全校教师的综合素质得到提高。通过继续教育、校本培训以及开展创建学习型学校、个人活动，提高了教师的业务素质。为适应课程改革实验，我校加大了校本培训，校本教研的力度。通过理论讲座、信息技术培训、教学研究、比赛活动，使全体教师适应新课程的能力不断增强。

2、教师职业道德水平有了明显的提高。通过学习教育法律法规和有关的规定和要求。广大教师的事业心、责任感明显增强，“爱岗敬业、无私奉献”成为教师的自觉行为，“关爱学生、关注后进生”蔚然成风，体罚或变相体罚学生的行为基本得到遏制。尊重家长的“五个一”（一张笑脸、一句问候、一把凳子、一杯热水、一声再见）受到了家长的好评。教师执教思想明显转变，职业行为逐步规范，职业道德不断提高，无违纪违规的人和事发生。学校及教师受到家长和社会各界的称赞。

3、收费行为规范，无一例违反法规的行为，经上级多次检查均获得好评。

4、教育行风建设和评议，促进了学校各项工作的新发展。

三、存在的问题

我校在教育行风建设中取得一定成绩。但也存在一些问题，值得我们进一步改进和加强。

1、师德师风建设仍须加强。表现在个别教师事业心、责任感不强，不思进取，教学质量低下；重教书，轻育人，重知识传授，轻能力、素质培养，重视优生、忽视后进生的问题，在个别教师身上依然存在体罚或变相变体罚学生以及不能以身作则、为人师表的现象。还有在对待家长的语言、态度上尖酸、生硬，不热情等现象。

2、学校校务公开需要进一步加强，特别在校务公开的内容、程序、形式、范围方面需要进一步制度化，规范化，从而提高民主化管理学校的水平。

四、改进措施

1、学校以及教师对自查和评议中所涉及到的现象和问题要进行认真梳理，逐条加以整改。

2、学校以及教师要加强学习，高度认识加强教育行风建设工作的重要性和必要性，进一步端正执教思想，规范执教行为，提高师德水平。

3、建立健全规章制度，认真落实，坚决执行。如家长座谈会制度，学生评议教师制度，家长来访登记制度，教师体罚学生登记制度，教师教育教学档案袋等。

4、加大检查和查处力度，对违纪违规的人和事决不姑息迁就，按有关的政策、办法进行处理，以达到惩前毖后，治病救人的目的。

5、主动接受家长、社会的监督。

麻万共同小学

2007年