第一篇：08.仅是知道不行,贯彻落实才有意义
因为人本来就是脆弱的，不刻意地警惕、自我戒备，不知不觉中就会成为欲望和诱惑的俘虏，这也是事实。
凡事“知易行难”，坚持实行下去不容易。由此可见，原理原则必须以坚强的意志贯彻落实才有意义。
原理原则是正确和坚强的源泉，但同时它也很容易被忽视，不时刻用它来诫勉自己，就会被束之高阁。正因为如此，必须时刻保持一颗反省之心，对自己的所作所为自省自勉。而且把这一条也放到原理原则中去，非常重要。
第二篇：六一儿童节怎么过才有意义？
六一儿童节怎么过才有意义？
(2009-05-29 14:13:24)
儿童节是国际儿童节的简称，它是保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童的节日。目前，各国政府普遍关注儿童的未来，保护儿童的权益。联合国1990年通过的《儿童权利公约》，我国是参与制定国和签约国之一。在批准《儿童权利公约》的同一年，我国颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，这对维护少年儿童的权益起到了积极的作用。
从提出儿童节的概念到如今有80多年的时间,现在世界上大多数国家都有相关的儿童节规定,因为儿童是国家未来的主人翁,是未来社会的栋梁,如何提供儿童一个良好的家庭、社会或是学习环境，乃是世界各国致力的目标。1925年8月在瑞士日内瓦召开的关于儿童福利的国际会议上，首次提出了“国际儿童节”的概念。
这次大会有54个国家的爱护儿童代表，聚集在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，通过《日内瓦保障儿童宣言》。宣言中，对于儿童精神上应有的享受、贫苦儿童的救济、儿童危险工作的避免、儿童谋生机会的获得，以及怎样救养儿童等问题，均有热烈讨论。自此次大会后，一方面藉以鼓舞儿童，让儿童感到幸福、快乐，另一方面也为引起社会重视与爱护，各国政府都先后订定“儿童节”。
特别是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。那么如何给孩子过一个有意义的属于他们的节日呢?鄙人认为有几下几个方法可以参考:
1、赠送有意义的节日礼物：在“六一”国际儿童节来临之时，许多家长忙于为孩子准备礼物，那么到底送什么样的礼物好呢？我认为还是多给孩子提供一点精神食粮为好。随着人们生活水平的不断提高，在大小节日里为孩子送礼物一时成为时尚，但近几年来，这种时尚变了味。逢年过节，给孩子送一些高档玩具、名牌服装、高级营养品，那是平常之事，这些举动，不得不引起我们每个做父母的深思。给孩子送礼物，不在花钱多少，重要的是
看所送礼物有无意义。在孩子的人生旅途中，父母是第一位向导，因而父母的所作所为都至关重要。善思好学的钟表匠伊萨克，能培养出伟大的启蒙思想家、文学家卢梭；自强奋发的居里夫人，能把女儿伊雷娜.居里推向诺贝尔领奖台„„。在孩子的节日里，不妨带孩子踏进知识的宝库中，去选取一份有助于人生成长的精神财富——哪怕是孩子能读懂的一本书，一份画报，一张卡片等；也可以是关爱孩子的亲人亲手制作的礼物，那才是一份最珍贵、最有价值的节日礼物。
2、创设展示自我体验成功的机会：“点点滴滴”积累孩子的成长经历，积累孩子的成功经验，增长孩子的自信，体验成功的乐趣。由此需要家长为孩子成长，积极捕捉教育契机。建议家长可以借“六一” 儿童节之际，让孩子为每位家人做一件力所能及的事，具体做什么事情，家长不要指令孩子去做，应启发孩子自己去想、去设计，这会激发孩子做事的积极性；全力支持孩子在幼儿园参加的各种“庆·六一”活动，得到了家长的鼓励、支持，孩子会增强信心充分在众人面前展示自我、体验成功的乐趣；到孩子走入社会——公园、商场、图书馆、书店等，家长注意引导孩子做一个有礼貌、讲卫生的小公民，孩子做文明小公民的趣事，家长注意给孩子记录下来，鼓励孩子到幼儿园讲给小伙伴听，有利于激发孩子提高做文明小公民的自觉性。
3、让孩子拥抱大自然一次。当然这个方法是针对都市的孩子来说的，现在住在都市的孩子，没有什么机会接触大自然，在他们的生活里，大自然就也是自家小区那一点草地，或是那一点人工的流水，这些其实不是真正的大自然，是人工仿造的自然鳞角，记得我们自己在小时候，生活在农村，天蓝水清，各种植物动物非常奇妙，可现在都市里的孩子却没有办法接触这一切，所以带成天住在钢筋水泥的盒子小孩出去效区一次，让他融入大自然中，让他领略大自然的神奇与美好，也不失为一件很好的礼物。
祝所有的儿童渡过一个有意义的节日！
第三篇：中学生怎样过生日才有意义
核心提示：生日是一个人重要的纪念日，无论是大人，还是小孩，每逢生日，即使再忙，也会庆祝一番。然而，在中小学生中盛行的生日宴会，在欢声笑语过后，给人们留下了更多的深思。难道说生日非要“撮一顿”才算哥们儿吗？对尚未成年的中小学生来说，到底该怎么过生日才更有意义呢？
送贺卡表祝福
中小学生过生日是可以理解的，但我不主张到饭店里做宴席。
我孙女萌萌读小学六年级。一次，我问萌萌：“过生日都希望开开心心，你同学要过生日，你该如何祝贺？”“做一个生日卡送给同学，能够表示祝福就可以了。”萌萌说。我觉得这个看法挺不错，就及时加以肯定。
同学过生日，送个生日卡，正面的积极意义有以下四个方面。
一是增进友情，学会合作。学会和同学打交道，处理人际关系。大人还过生日，何况是小孩呢？
二是互相激励，互相鼓舞，写上“祝你生日快乐”、“友谊地久天长”之类的贺词，能够起到鼓励的作用。
三是学会关心他人，为别人之乐而乐。孩子从小要学会关心别人，为别人之乐而乐。关心别人，对学生来说，是培养情商的重要内容。学生从小不知道关心别人，长大了到社会上就不受欢迎，所以要从小培养孩子关心别人，关心社会。
第四个好处是可以提升自我价值。别人过生日，送他一个生日卡，就是对同学的尊重，而尊重别人，就是尊重自己，提升自我价值。对别人快乐的事，不能漠然视之。总之，同学过生日，还是相互祝贺一下好。
孩子过生日家长冷处理
孩子过生日家长冷处理
李女士的孩子在读初一，再有一个月就该过１３岁生日了。可最近，李女士在接送孩子时，孩子总是对她说：“快过生日了，给我３００元钱吧，我要请哥们儿去吃必胜客。” 但李女士并没有马上答应他。“吃顿拉面不中？”“当然不中，同学过生日，都是请我去吃西餐，我咋好意思请人家吃拉面？”
乍一听，孩子说的也有道理。可家里房子要交按揭，两口子靠工资吃饭，生活都紧巴巴的，哪敢听任孩子如此大把花钱？这样下去，给孩子养成花钱比阔的坏习惯，将来走上社会，万一挣不了那么多钱，那还不逼着孩子学坏。
思前想后，李女士决定对这件事进行冷处理。孩子的生日一天天临近，看妈妈没有给钱的意思，孩子显然不太高兴。而且，在平时的接送中，孩子还是提及。李女士发现：咋过生日成了孩子的头疼事。终于有一天，孩子对妈妈说：“总算把生日问题解决了！”“啥意思？”孩子的话让李女士莫名其妙。“我有十几个关系好的同学，你不‘赞助’，我本打算少请几个同学吃西餐，可今天哥们儿知道了这事，他们都要给我过生日，而且为了不让我花钱太多，他们宁愿吃拉面！”孩子兴奋地说。
李女士告诉记者，还是冷处理起到了作用。如果当初同意“赞助”，孩子和他的哥们儿也不会有这种转变。
引导学生正确对待生日
受访人：郑东新区聚源路小学校长王春喜
低年级学生过生日，喜欢把蛋糕带到学校来，分给学生吃。高年级同学过生日，互相送礼物，邀请同学到饭店吃饭，甚至有的还搞大规模的生日派对，过次生日要花四五百元。看起来很热闹，有些小学生却暗自较劲儿、互相攀比，还有可能引来小摩擦。从去年开始，我在学校立了一个规矩，即：哪位同学过生日了，学校就把他的姓名和班级列出来，把“全校师生祝你生日快乐！”之类祝福的话，写在一个展览牌上，放在学校大门口。此外，过生日的同学还能得到一张有校长签名的生日贺卡，还要戴上“值日班长”的袖标，在生日当天担任一天的“值日班长”。这一做法，过生日同学开心，同学们高兴，家长支持，效果很好。
此外，过生日的同学还能得到一张有校长签名的生日贺卡，还要戴上“值日班长”的袖标，在生日当天担任一天的“值日班长”。这一做法，过生日同学开心，同学们高兴，家长支持，效果很好。
全家人同做生日文章
家长张女士：孩子为自己的生日写一篇作文，父母也可为孩子的生日合写或分别写一篇文章，全家都读自己的文章。如果每年都写这么一篇文章，十几年的集中到一起，今年读今年的文章，又去欣赏去年、前年、十几年前的文章，这样的生日，精神生活一定十分丰富。每年的生日文章由家长保存，到孩子１８岁成人的时候，装订成一个集子交由孩子保存，孩子继续积累今后的生日作文该多好。
表率作用很重要
受访人：共青团郑州市委１２３５５青少年维权及心理咨询中心主任袁林方未成年人尤其是中小学生出现人情消费，值得警惕和深思。中小学生都是未成年人，身心都处于发育成长过程中，过早介入人情消费，不利于学业，也会对孩子们的人生观和价值观产生误导，甚至让孩子走偏人生之路。家长淡化物质享受，孩子才会从物质享受的怪圈里走出来。
但是，也不是说孩子们正常的一些交往就不能进行，关键是适度。
从根本上看，未成年人身上折射的有家长的影子。家长是孩子的“第一任老师”。现在社会上请客送礼现象司空见惯，人情消费严重的情况非常普遍，这些都可能给孩子们造成消极影响。面对人情消费，孩子累，家长也累。可是，有些家长对此过度宽容，甚至乐此不疲，事实上，这样做不利于孩子的成长。(生日不该太注重形式和排场,写一则用自己心意编写的生日快乐祝福语,比其它什么都好.)
“现在有的学生虽然不挣钱，可比挣钱的人敢花钱。”这就是《中学生过生日》这篇报道中所反映的家长的心声。的确，现在的中学生过生日请客送礼已司空见惯，并且价值一般在10元左右，低档的贺年片、纪念品已不好意思拿出手。更有甚者，生日宴会竟花了180元、360元不等。看到这儿，还有谁能不为之震惊呢！我说：中学生之所以敢那样大胆地花钱，就是因为“艰苦朴素，勤俭节约”的好作风还没有在他们脑中形成。
在过去的日子里，穷人家的孩子连上学的钱都没有，怎么能过生日呢？红军战士更是艰苦，他们穿草鞋，吃野草，穿着补丁摞补丁的衣服……说到这里，也许有人会说，他们是被生活所迫，没有办法。可是他们也可以去投降国民党，欺压百姓过上荣华富贵的生活。然而他们并没有那样做。他们历尽千辛万苦解放了中国，为的是让人民过上好日子，而不是让大吃大喝的歪风席卷中国。举世闻名的科学家镭的发明者居里夫人，她的生活也是俭朴得很。她为了省钱买仪器，只是就着水吃面包，住在简陋得不能再简陋的阁楼里，她没有过过什么生日，没有给什么人送过礼，但是她卓著的成就被人永远铭刻心头。
一个中学生的天职就是努力学习，将来报效祖国，如果整天忙于请客送礼，那还如何专心学习呢？连百岁老人过生日都只是全家团聚，共同祝寿，何况小小年纪的中学生呢。
过生日请客送礼大吃大喝所带来的不良后果，正如报道中所说的，既加重经济负担，欠下人情债不好还，又制造了矛盾，产生了隔阂。那些用礼物换来的友谊，表面上看还不错，但实际上如纸一样薄，一捅就破，因为患难之交才是真正的朋友。世界伟大导师马克思、恩格斯的友谊就是典范。
过生日请客送礼不但对自己无益，同时给学校、家庭也带来了烦恼。有的教师反映：“学校是严禁抽烟喝酒的。但一过生日，抽烟喝酒就公开化，合理化了。”家庭的经济状况也受到了影响。既然这种过生日的方式对人对己都无益处，那么我们为什么不自创一种既符合青少年的特点又很有意义的过生日形式呢？
愿所有的中学生努力，愿全社会的人努力。怎样过生日才有意义，那首先是过，其次才是怎么过。那就得看你自己的了：你想和什么人过，你想要过的热闹，还是安静，要浓重还是简单。我觉得重要的还是你想和什么人过。要是和你一起过生日的人你不喜欢，那就是再怎么样，你也不会开心的。和自己喜欢的人在一起庆祝，那就是在那里庆祝，你都会很开心。追问
现在过生日许多人都喜欢讲排场，这种不良风气也在学生群中滋生，这样的结果无疑是泛滥了学生的面子论，并且也花去不少父母的血汗钱。怎样避免呢？ 回答
看来你还是学生吧！要做到不以物喜，不以己悲是有点难。不过我还是觉得做为新时代你，应该有自己的人生观和社会见解。如果你要带着目的的去过你的生日的话，那你就去和你的父母商量。看他们能给你到少钱，你能怎么去超办你的生日宴会。如果你是要你的人生有美好的回忆，那你就问你自己的心理想怎么过，然后去问你想和他们分享的朋友们。告诉他们你准备和他们一起庆祝生日，可能简单了点，但是能和自己喜欢的人在一起。为童年留下美好的记忆。不同的目的，有不同的选择，就看你自己怎么选。追问
呵呵，第二句话挺逗啊。其实我并不是想去怎样办我的生日PART，只是给一个同学过生有感而发而已。就本人来说，生日和几个自己的至交一起聚聚，聊聊天，就可以了，并没啥想的，毕竟咱现在还是无产阶级啊，耍得起，花不起啊。很高兴认识你哈，谢谢。回答
第四篇：大学生活应该怎样过才有意义
大学生活应该怎样过才有意义
*假如你感兴趣的事影响了你的学习，你是否会对此觉得无意义，从而放弃这个兴趣？
大多数同学（百分之七十四）都认为不会放弃这个兴趣，有百分之十的同学认为会放弃这个兴趣，而剩下的百分之十六的同学对此还不确定。
对于这个调查结果我并不感到意外，因为对我自己而言，我也是不会选择放弃兴趣。其实想来我的大一第一学期真的是“丰富多彩”——德语系从周一至周五每天早上八点准时上课，周三周五还要提前十五分钟早读，住在本部却要在北一区上课的我们可谓起早贪黑。周一晚上我有舞蹈训练，周二晚上要上选修课，周三晚上跆拳道课，周四晚上学吉他，周五晚上是我们宿舍的“电影之夜”，周末有时间还要去练车……不得不承认，这些兴趣确确实实影响了我的学习。
一周下来我有空的只有不完整的一个周末加上一个没有课的周四下午，剩下时间我是在各种教学楼之间奔走。学习语言需要时间，然而我的时间被挤压的没剩下多少。学习的确被我广泛的兴趣影响了。然而，我会因此放弃这些兴趣吗？——不会。
我在想，大学是一个对人才综合培养的地方。如果在大学里还只是埋头苦读，没法开展自己的兴趣爱好，那么我认为这个人的大学生活是不完整的。学习固然重要，然而我认为全面发展更重要。除非你把学习当做生命中唯一的爱好，想把自己的热血都奉献给科研，那么我们很难做到“感兴趣的事”不影响学习。这时我们需要做出抉择，是放弃这个“无意义”的兴趣，还是坚持下去。
我，以及绝大多数的人选择了坚持，因为我们不会认为影响了我们学习的事情“无意义”，那么既然“有意义”，我们就应当坚持下去，让自己在学业中有所慰藉。让自己能够在无聊时找到欢乐，在忙碌中放松自我，在平凡中书写精彩……这些难道不是很有意义嘛？以后走向社会，我们需要这些技能（或者是单纯的兴趣娱乐）帮助我们脱颖而出，帮助我们找到自我。那时，我们要学习的已经不仅仅是课本上的知识了，更是学习如何活出漂亮的人生。
*你觉得大学生活做那些事很有意义？
调查结果票数由多到少依次为：涉猎许多书参加比赛看电影谈恋爱其他玩游戏
在结果中可以看出，近九成学生觉得多读书很有意义，一大半人觉得参加比赛很有意义。我把以上两种事情归为“传统意义上的‘很有意义’”。多读书与多多参加比赛都是我们从小到大被老师家长们灌输的“有意义的事”，因为它们能够在学术上给我们提升。“看电影”这件事情我个人认为在思想上的升华不亚于“涉猎许多书”，而许多人却认为看电影并没有那么有意义。这是否是思想上的保守呢？电影有低俗的，而书籍也有恶趣味的，重要的还是我们要学会取舍。古时候因为没有电影这么好的传播媒介，所以古人们都说“书中自有黄金屋”“书是人类进步的阶梯”等等。我很喜欢看电影，因为很多好电影都能给我们一种心灵上的震撼，思想的升华。在周五电影夜，我们几个小伙伴看完电影还会对电影有一系列的讨论，我认为很有意义，有时我们真的思考了很多。
有四成的同学认为谈一场恋爱很有意义，我表示赞同。在大学这个“小社会”里，我们第一次在某种意义上“摆脱”了家长老师的“束缚”，那些在中学明令禁止的“恋爱”终于能堂堂正正浮出水面。我想大家应该都是和我一样，怀着一颗憧憬的心，盼望着爱情的悄然而至吧。不论是轰轰烈烈的恋爱，还是细水长流的恋爱，每一段感情都是弥足珍贵的。有的人在恋爱中迷茫，有的人在恋爱中受伤，有的人在恋爱中煎熬，但最终大家都在恋爱中成长，一次次地认清这个社会。有人说，校园的恋爱才是最珍贵的，因为那时没有盲目的拜金主义，没有权力地位的干扰，有的只是我喜欢你，恰好你也喜欢我。在大学里谈一次恋爱吧，不要给自己留遗憾。我相信大学的恋爱会成为我们一生中难忘的回忆。（作为一个还没有恋爱的人在这里老生常谈真是羞愧，我会努力的。）
“其他”的结果部分如下：适当规划未来人生；找到自己真正想要专注的地方；锻炼自己的能力，弥补自己的不足；减少专业课，做自己喜欢的事；自学自己感兴趣的东西；考一些证书；培养性格；和朋友们去旅行；挣钱；参加社会实践；有事可做；学会规划；全方面提升自己的能力；考证；找一个漂亮的女朋友，好好爱她；拿奖学金；认识自己的缺点，不断改进。
第五篇：有针对性的评价才有意义
有针对性的评价才有意义
——读《幼儿园教育的50个细节》有感
“你最棒”、“你最棒”之类的话经常被一些幼儿教师挂在嘴边，以此来体现其赏识教育的理念和教育评价观。我学习了《对“你真棒”的质问》一文后，感触很深。笔者在经过细节描述后，对“你真棒”产生了质问，实际上反映了教师应如何恰当评价幼儿这一重要问题。
在分析问题之前，我们应首先弄清楚评价的内涵以及评价的目的是什么。简单地说，评价就是价值判断，就是人们对客体（包括人、事物或活动等）有无价值以及价值大小所作的的判断。评价的目的就是帮助幼儿了解、认识自己的优点或不足之处，并促进每一位幼儿在原有水平上的发展。因此，教师在评价幼儿时，必须采用适当的评价方式和评价语言，并注意合理运用激励性评价，防止那种不关注个体差异和具体情境的虚泛评价与无效评价。
那么，教师究竟如何对幼儿发展状况进行评价的问题，书中提供了一下建议：1.教师应当避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向比较。因此，教师在对幼儿进行评价时，首先应当在思想上明确评价的目的，致力于促进每一位幼儿在原有水平上的发展，而不应刻意在幼儿之间进行横向比较，教师应避免使用“你真棒”和“你最能干”之类容易导致幼儿间相互横向比较的语言。2.教师应当承认并充分考虑幼儿的个体差异，以每位幼儿过去的发展水平作为评价的基准，针对每位幼儿的特点和现实状况使用恰当的评价语言，以帮助幼儿认识到自己的进步和优点，而不是使用“你最棒”和“你真棒”之类虚泛的且没有针对性的评价语言。3.教师应当将评价与指导结合起来，通过一些带有指导性的评价语言，帮助幼儿扬长补短，不断取得进步。4.教师还应有一个正确的评价态度，并注意恰当运用积极的体态语言。如果教师能以热情、关注的态度去评价幼儿，幼儿就会从教师的积极态度中得到鼓励和支持；相反，如果教师态度冷漠或心不在焉，幼儿就会由于教师消极态度的暗示而产生抵触、怀疑等心理，从而影响到评价的效果。
教师在对幼儿评价时，应当以发展的眼光看待幼儿取得的的成果，充分考虑到当时的具体情况以及幼儿的不同特点和发展水平，使用富有针对性的评价方式和评价语言，让每个幼儿都能认识和了解自己的优点，并进一步明确自己需要不断改进之处。通过这种有正对性的评价，既可以避免幼儿盲目自大或自卑，又可以防止幼儿在较低的游戏水平上停滞不前，从而有效促进幼儿的发展。
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